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網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能否拯救大學生就業(yè)問題
近日，國內(nèi)某著名調(diào)查機構(gòu)和亞洲最大零售商圈淘寶網(wǎng)聯(lián)合發(fā)布《2008年度網(wǎng)購市場發(fā)展報告》。報告顯示，2008年淘寶網(wǎng)創(chuàng)造了57萬個直接且充分就業(yè)崗位，也就是說2008年有57萬人通過在淘寶網(wǎng)上開店實現(xiàn)了就業(yè)。這57萬人中，一半以上年齡在23至32歲之間，其中，大學生通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)成為潮流。短短幾天，關(guān)于大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的討論已經(jīng)在各大媒體“洶涌澎湃”。鼓勵大學生以創(chuàng)業(yè)的方式實現(xiàn)就業(yè)，是近年來大學生就業(yè)難形勢下人們熱議的話題，其出發(fā)點無疑是好的。但我歷來不同意一些人把我國的大學生就業(yè)難歸因于大學生不愿意創(chuàng)業(yè)，也不認為鼓勵更多的大學生創(chuàng)業(yè)是解決目前大學生就業(yè)難的靈丹妙藥。
因為在任何一個社會里，創(chuàng)業(yè)者(老板)都是少數(shù)，即使在高學歷人群中也是如此。我們怎么可能要求大學畢業(yè)生都去創(chuàng)業(yè)做老板呢？創(chuàng)業(yè)者(老板)只是職場上千百種職業(yè)的一種，對于千百萬所學不同的大學畢業(yè)生而言，這個職業(yè)只能是適于少數(shù)條件、機遇具備了的人來干，絕大多數(shù)畢業(yè)生還是要到職場上與其他千百種職業(yè)尋求匹配。所以，在鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的同時，我們也應(yīng)該告訴大學生們，創(chuàng)業(yè)需要具備一定的機會和條件，要了解外部環(huán)境、自身優(yōu)勢與劣勢、行業(yè)發(fā)展前景等等。大學畢業(yè)生在考慮是否創(chuàng)業(yè)時也需三思而行。
從創(chuàng)業(yè)的外部環(huán)境來說，主要包括經(jīng)濟環(huán)境和市場政策環(huán)境兩方面。一般經(jīng)驗表明，經(jīng)濟繁榮時期，是創(chuàng)業(yè)的好時機。像搜狐和新浪，他們創(chuàng)業(yè)的時候，正值經(jīng)濟繁榮期，是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的第一個高潮期，后來經(jīng)歷了網(wǎng)絡(luò)泡沫破碎期的歷練和洗禮，才脫穎而出發(fā)展壯大。
時下世界經(jīng)濟走向低谷，我國經(jīng)濟也受影響明顯下滑，國家正在努力刺激經(jīng)濟，促進大學生就業(yè)，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。但是，如我們看到，大量現(xiàn)存的民營中小企業(yè)正處于一種極其艱辛的生存狀態(tài)，甚至倒閉。這又讓我們?nèi)绾喂膭町厴I(yè)生們勇敢創(chuàng)業(yè)呢？他們將創(chuàng)立的企業(yè)不就是規(guī)模更小的民營企業(yè)嗎？其處境會否比現(xiàn)在的中小企業(yè)更好，也是個問題。所以，在鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的同時，應(yīng)盡快改善現(xiàn)有民營中小企業(yè)經(jīng)營的政策環(huán)境，促進中小企業(yè)的發(fā)展，才是改善整個市場就業(yè)環(huán)境的重要舉措。
回到“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)”的話題上，相對于一般的創(chuàng)業(yè)來說，確實有很大差別。首先，隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國的迅速普及，電子商務(wù)作為一個新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展非常迅猛，這從阿里巴巴的成長就可窺見一斑，B2B、B2C、C2B、C2C等交易模式早已流行，淘寶網(wǎng)更是廣為人知。其次，電子商務(wù)具有很多優(yōu)勢，如突破傳統(tǒng)商務(wù)交易的時空限制，無限的虛擬商品展示空間(零庫存)，以信息流替代傳統(tǒng)的商品物流，減少中間環(huán)節(jié)，實現(xiàn)異地實時交易等特點等等，最終表現(xiàn)為交易活動的簡化、成本的降低和效率的提高。由此也就降低了從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)和電子商務(wù)的門檻，讓更多的人可以參與到創(chuàng)業(yè)中來。
也就是說，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)相較與其他的創(chuàng)業(yè)方式來講，確實是一個低成本、低門檻、低風險(一定意義上的)、易上手(對熟悉網(wǎng)絡(luò)的人)的創(chuàng)業(yè)之路。特別是對于大學生而言，更是具有某些“先天”的優(yōu)勢——現(xiàn)在的大學畢業(yè)生是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成長起來的一代，他們比其他人群更接近網(wǎng)絡(luò)、更熟悉網(wǎng)絡(luò)，有更多的網(wǎng)絡(luò)知識和技能。從這個意義上說，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)真的比其他創(chuàng)業(yè)方式更接近大學畢業(yè)生們。
然而，換個角度看，我國目前網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟電子商務(wù)的發(fā)展還不夠發(fā)達，網(wǎng)絡(luò)交易的信用不足，缺乏規(guī)范、規(guī)則和必要的法律。這也是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者所必須面對的。而從事商務(wù)活動所需要的經(jīng)驗卻并非大學生的強項，從學生轉(zhuǎn)換為職場人士，對大學畢業(yè)生來說，已經(jīng)是一個很大的跨越；要自主創(chuàng)業(yè)的話，大學生的身份轉(zhuǎn)換就是從學生到老板，這需要更多的獨立性、開拓精神，是一個更大的角色跨越，要完成這個跨越，就需要大學生本身具備更多的條件。話說回來，社會不應(yīng)期待有很大比例的大學生走上創(chuàng)業(yè)之路。
作為大學老師，我也不贊成廣泛地鼓動在校生創(chuàng)業(yè)。在校生主要的事情是學習，他們的專業(yè)各異，理、工、農(nóng)、醫(yī)、人文、管理、經(jīng)濟等等，有那么多知識要學、專業(yè)基礎(chǔ)要建立。而經(jīng)商創(chuàng)業(yè)，要全心投入才可能成功，如果在校生把心思和時間全用于此，大學還能稱之為大學嗎？所以，一些院校在校生“淘寶創(chuàng)業(yè)”的案例，不應(yīng)具有普遍意義，可以作為商科專業(yè)教學實踐的范例來看。創(chuàng)業(yè)是機會和條件的結(jié)合，而非先走一步者就一定成功，最好在大學畢業(yè)之后。每所大學都希望自己的畢業(yè)生成為進入社會的成功者，但不會希望滿校園在校生都是“老板”和“富翁”。
有關(guān)研究表明，無論是在國內(nèi)還是國外，大學生對就業(yè)的預(yù)期往往高于現(xiàn)實，這是普遍存在的問題。我國大學畢業(yè)生的人數(shù)急劇增長，加之當下經(jīng)濟形勢又不是非常樂觀，就業(yè)市場上的供求關(guān)系發(fā)生了很大的變化，大學畢業(yè)生必須調(diào)整自己的心理和就業(yè)預(yù)期來適應(yīng)這種快速的變化。
鼓勵創(chuàng)業(yè)是希望能夠涌現(xiàn)更多成功的創(chuàng)業(yè)者，但是從數(shù)量上看，創(chuàng)業(yè)并非大學生就業(yè)的主要途徑，也并非100%的創(chuàng)業(yè)者都可以成功。作為大學生，如果決心選擇創(chuàng)業(yè)作為自己的就業(yè)方式，就不能因為事小而不為，不能只想著當大老板，尤其是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)更是要從小生意做起。許多的創(chuàng)業(yè)成功者都是歷盡艱辛一點點積累起來的。特別是如果在這個經(jīng)濟寒潮中選擇創(chuàng)業(yè)，就要認準了方向，即使一時發(fā)展緩慢也要堅持，為下一輪的經(jīng)濟發(fā)展和未來的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟大潮施展才華奠定基礎(chǔ)。
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