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寧波高校為創(chuàng)業(yè)休學(xué)開“綠燈”
分揀貨物、裝車、擺上貨架，寧波大學(xué)海運(yùn)學(xué)院2010級學(xué)生趙連威正忙碌于校園快遞的代收工作中。
當(dāng)同屆入學(xué)的伙伴還在為初入職場惴惴不安之時，大三時便選擇休學(xué)創(chuàng)業(yè)的趙連威卻已成為一家貨運(yùn)公司的創(chuàng)始人，寧波大學(xué)七成以上的快遞業(yè)務(wù)，現(xiàn)都由他負(fù)責(zé)。
在大學(xué)就讀期間，趙連威便與同學(xué)合作推出一款智能化快遞領(lǐng)取系統(tǒng)，收貨人可根據(jù)智能取件裝置在海量的快遞中迅速找出自己的貨件，電子化的一步到位實現(xiàn)了校園快遞的“最后一公里”。
“大二時我就開始創(chuàng)業(yè)，后來由于業(yè)務(wù)發(fā)展處于黃金時期，大三時我便提出了休學(xué)申請。”在趙連威的心目中，比爾蓋茨是夢想的偶像，他的創(chuàng)業(yè)傳奇一直激勵著自己。
而趙連威的成長軌跡并非個例。近日，教育部發(fā)布通知，提出高校要建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，而在此之前，一群才華橫溢的“90后”大學(xué)生尚未畢業(yè)便開始帶著創(chuàng)業(yè)項目走出校園，依托所學(xué)專業(yè)、主打創(chuàng)意牌往往是這些成長樣本的共同特點(diǎn)。
休學(xué)大學(xué)生出任年輕“CEO”
創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成“香餑餑”
作為寧波大學(xué)最早踐行休學(xué)創(chuàng)業(yè)的“鼻祖”之一，2008級計算機(jī)專業(yè)學(xué)生厲剛已經(jīng)獲得5項專利、2項軟件著作權(quán)，產(chǎn)值達(dá)到1100余萬，已然是同輩中自行創(chuàng)業(yè)的佼佼者。
一進(jìn)校園，立志創(chuàng)業(yè)的厲剛便嘗試在旅游、通信工程等行業(yè)領(lǐng)域闖出一番作為。2012年，在積累了一定人脈和經(jīng)驗后，自覺精力有限的厲剛便向?qū)W校申請延長學(xué)業(yè)兩年。就在這短短兩年間，這個極富魄力的年輕人便成立了寧波星宏智能技術(shù)有限公司，如今線下分銷網(wǎng)點(diǎn)已達(dá)116家，產(chǎn)值更是突破了1100萬，在本土智能行業(yè)內(nèi)打響了名聲。
“創(chuàng)意，是我們創(chuàng)業(yè)夢想的火種。”厲剛介紹道，一直以來，智能化家居都是高檔住宅或酒店公寓的代名詞，“基于這樣的情況，做普通家庭的智能家居市場開發(fā)，讓更多的人感受智慧生活的便捷，就成了我的夢想。”厲剛的眉目中滿是堅毅。
對于休學(xué)的原因，厲剛只是簡單地回應(yīng)，“有取舍才會更專注。”今年6月，在事業(yè)發(fā)展進(jìn)入平穩(wěn)期后，這位年輕的“CEO”重返課堂，獲得了“遲到”兩年的畢業(yè)證書，以及“寧波市大學(xué)生十大創(chuàng)業(yè)新秀”的稱號。
而在競爭激烈的電商行業(yè)，憑借獨(dú)有的創(chuàng)意和技術(shù)，寧波大學(xué)市場營銷專業(yè)2009級學(xué)生王翼卻將自己的電商事業(yè)經(jīng)營得如魚得水。
聘請韓國的設(shè)計師進(jìn)行款式設(shè)計、打破“抄襲韓貨”的淘寶模式，加上獨(dú)有的大數(shù)據(jù)分析和以C2B為導(dǎo)向的產(chǎn)品開發(fā)策劃，僅由幾名大學(xué)生組成的互聯(lián)網(wǎng)兒童配飾公司，在成立兩年時間內(nèi)銷售額就已達(dá)到3500萬。
而嘗到了創(chuàng)業(yè)甜頭的王翼在2013年研一入學(xué)后，便大膽申請了休學(xué)兩年以擴(kuò)展自己的“商業(yè)版圖”。
如今，王翼正逐步落實夢想的腳步，不僅成立了寧波聯(lián)禾服飾有限公司，還通過了淘寶大學(xué)的講師認(rèn)證，忙碌奔走于全國各地。
專業(yè)和創(chuàng)意成“突圍”優(yōu)勢
高校制度鋪設(shè)造夢路
“近年來，越來越多的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，而近期教育部下發(fā)的關(guān)于大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的通知，可以說為有創(chuàng)業(yè)條件的同學(xué)增加了選擇。”寧波大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任王洪影說。
由于缺少資金和社會資源，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目普遍集中于文化創(chuàng)意與科技智能產(chǎn)業(yè)，具有投資規(guī)模小，起步較低的共性。
根據(jù)寧波市就業(yè)管理服務(wù)局分析，寧波市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在科研與技術(shù)行業(yè)、利用C2C網(wǎng)站平臺創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意文化行業(yè)等行業(yè)的分布較為集中，尤其是科研與技術(shù)行業(yè)，平均比例為40.3%。
王洪影也關(guān)注到了這一現(xiàn)象，她解讀道，不少學(xué)生避開相對飽和的傳統(tǒng)市場，依托本科專業(yè)優(yōu)勢和創(chuàng)意的種子，往往能收獲意想不到的成績。
“而隨著市場外部環(huán)境的逐漸開放，也為大學(xué)生的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供了肥沃的土壤，我也從他們的創(chuàng)業(yè)軌跡中，看到了當(dāng)代大學(xué)生身上所具備的開拓創(chuàng)新特質(zhì)。”王洪影補(bǔ)充說。
針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)，今年5月，寧波大學(xué)創(chuàng)業(yè)園青年創(chuàng)業(yè)服務(wù)街開張，吸引了15個學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊在此“練兵”。而在師資方面，寧波大學(xué)實行創(chuàng)業(yè)雙導(dǎo)師制，不但聘請了各學(xué)院專業(yè)學(xué)者作為導(dǎo)師，同時還邀請企業(yè)家校友等擔(dān)任創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，并將KAB創(chuàng)業(yè)教育專門課程納入學(xué)分管理體系。
而在寧波工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)，校方亦在在場地、資金、平臺搭建等方面建積極孵化創(chuàng)業(yè)基因，通過創(chuàng)業(yè)仿真模擬、開展商品貿(mào)易展銷會等助力青春夢想萌芽。
“雖然目前學(xué)校內(nèi)還沒有學(xué)生提出休學(xué)創(chuàng)業(yè)申請，但嘗試自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生不少，尤其以經(jīng)營電子商務(wù)等新興貿(mào)易產(chǎn)業(yè)的學(xué)生居多。”該校招生就業(yè)處副處長莊朝霞表示。
創(chuàng)業(yè)環(huán)境日趨成熟
休學(xué)創(chuàng)業(yè)切忌盲目跟風(fēng)
“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更需要細(xì)心扶持。”浙江省社科院公共政策研究所所長楊建華說，雖然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)富有專業(yè)優(yōu)勢與創(chuàng)意想法，但由于缺乏經(jīng)驗與資金，容易夭折，這就需要社會機(jī)構(gòu)、工商管理部門為他們搭建良好孵化平臺，提供政策傾斜，他們才會迸發(fā)出巨大潛能。
12月9日，寧波市人力資源和社會保障局發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意見》，將技能培訓(xùn)補(bǔ)貼對象從原來的“在甬高校和寧波生源高校畢業(yè)生”擴(kuò)大到“畢業(yè)學(xué)年在甬高校和寧波生源高校在校生”，扶助在校大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)計劃。
而由寧波市北侖區(qū)人民政府、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧波經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)數(shù)字科技園開發(fā)有限公司三方合作成立的北侖區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)也在2009年開園，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供房租減免、稅收返還、網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)、“一站式”服務(wù)等優(yōu)惠和便利，并設(shè)立了200萬元創(chuàng)投資金。
據(jù)統(tǒng)計，2013年寧波市自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生已達(dá)1671人，創(chuàng)業(yè)率達(dá)3.14%，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)近萬人次。
雖然大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨蓬勃之勢，但莊朝霞認(rèn)為，不管創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷成功與否，對于學(xué)生的職業(yè)生涯都是一種歷練，學(xué)校會對學(xué)生的個性化發(fā)展之路表示支持，但至于是否休學(xué)，則需結(jié)合個人特點(diǎn)，慎重考慮。
而楊建華也直言，“創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險，休學(xué)需謹(jǐn)慎。”在創(chuàng)業(yè)之先，必須做好承擔(dān)失敗的準(zhǔn)備，而是否選擇休學(xué)創(chuàng)業(yè)，則更要仔細(xì)衡量自己是否具備完善的創(chuàng)業(yè)條件，及良好的機(jī)遇，切忌“大腦一熱”，盲目跟風(fēng)。
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