大學生創(chuàng)業(yè)融資渠道分析
對于許多創(chuàng)業(yè)者而言，創(chuàng)業(yè)是不得不走上的道路，因為夢想、因為激情、因為追求更優(yōu)質(zhì)的生活。所有許多大學生畢業(yè)之后拋棄了光鮮的工作，走上了創(chuàng)業(yè)之路，但是許多人都遇到過缺錢的境況，那么這種問題該如何去解決呢?大學生又有哪些找錢的渠道呢?下面隨小編來看看吧。
大學生創(chuàng)業(yè)融資渠道分析
途徑一：大學生創(chuàng)業(yè)貸款
推薦指數(shù)：4 難易度：7
大學生創(chuàng)業(yè)貸款，是銀行等資金發(fā)放機構(gòu)對各高校學生發(fā)放的無抵押無擔保的大學生信用貸款。隨著國家對大學生創(chuàng)業(yè)的日益支持和重視，各級政府出臺了許多針對大學生創(chuàng)業(yè)的貸款優(yōu)惠政策。如天津市政府今年規(guī)定，大學生創(chuàng)業(yè)并取得工商營業(yè)執(zhí)照的，均可申請小額擔保貸款，可給予最高30萬元貸款;對已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)且?guī)泳蜆I(yè)5人以上、經(jīng)營穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)者可給予貸款再扶持，貸款總額度最高50萬元。
雖然大學生創(chuàng)業(yè)貸款已推出多年，但申請到貸款的大學生比例仍然很低。以陜西省寶雞市為例，截至2014年4月末，該市大學生獲得創(chuàng)業(yè)貸款僅占創(chuàng)業(yè)貸款余額的2.83%。一邊是大學生創(chuàng)業(yè)者求“錢”若渴，一邊是專項擔保基金資源閑置。
許多大學生為了拿到貸款，積極奔走于工商、稅務(wù)、銀行、街道等多個政府部門之間。不過貸款的手續(xù)特別麻煩，需要一個部門一個部門跑，對于沒有經(jīng)驗的大學生而言，想要順利的拿到貸款無異于癡人說夢。同時，針對大學生的創(chuàng)業(yè)貸款額度較小，審批困難，時間成本也很高，如果不是特別需要，不建議走這個渠道拿錢。
那么為什大學生貸款這么困難呢?很大程度上是因為在校大學生缺乏商業(yè)信用，信用檔案與社會也沒有接軌，導(dǎo)致融資借貸困難重重。還有就是大學生創(chuàng)辦的多數(shù)是風險大、規(guī)模小的小微企業(yè)，還貸能力比較弱，而且學生信用等級難以評估。盡管有國家政策擔保，為了最大限度減少風險，經(jīng)銀行仍然會反復(fù)考察、仔細評估，慎之又慎。
途徑二：父母資助
推薦指數(shù)：5 難易度：2
據(jù)教育數(shù)據(jù)權(quán)威分析機構(gòu)“麥可思”的數(shù)據(jù)研究，父母、個人儲蓄和親友贊助是大學生創(chuàng)業(yè)的主要資金來源，占到了總來源的80%以上。但是，自籌資金數(shù)量非常有限，遠遠滿足不了創(chuàng)業(yè)啟動和運營對資金的需求，一旦創(chuàng)業(yè)失敗，不僅父母多年的積蓄全部打了水漂，而且很有可能會背負上沉重的債務(wù)。因為這個渠道拿錢容易，經(jīng)歷不了找錢的磨練，同時風險較大，筆者不推薦從這個渠道拿錢。
不過，現(xiàn)實的情況是多數(shù)大學生的創(chuàng)業(yè)資金都是來源于父母的資助，接受資助的形式也是多種多樣，比如結(jié)婚后父母會給子女一筆錢，作為創(chuàng)業(yè)資金，也有的是向父母“借”一筆資金。金額也是從幾萬到上百萬不等，普通青年創(chuàng)業(yè)的路子多是開店為主，餐飲、服裝、零售算是幾個熱門的行業(yè)。賺錢的會將父母的錢返還，然后再擴大投資，最終實現(xiàn)自己的夢想;如果失敗，父母的錢也基本上打了水漂，弄不好還要借錢負債，最后的歸屬是重新找一份工作。
賺錢的并不占大多數(shù)，反而失敗是很大一部分大學生創(chuàng)業(yè)者需要共同面對的問題。
途徑三：風險投資
推薦指數(shù)：7 難易度： 9
風險投資是由職業(yè)金融家投入到新興的、迅速發(fā)展的、具有巨大競爭潛力的企業(yè)中一種權(quán)益資本。這種投資方式與以往抵押貸款的方式有本質(zhì)上的不同。風險投資不需要抵押，也不需要償還。對創(chuàng)業(yè)者來講，使用風險投資創(chuàng)業(yè)的最大好處在于即使失敗，也不會背上債務(wù)，這樣就使得風險投資成為年輕人創(chuàng)業(yè)最為青睞的資金來源。美國的蘋果電腦公司、SUN微系統(tǒng)公司等，都是借助于創(chuàng)業(yè)風險投資的資金和管理迅速發(fā)展起來。
一些科技含量高、市場前景廣闊的大學生創(chuàng)業(yè)項目受到了風險投資的青睞，比如前兩年，O2O創(chuàng)業(yè)團隊都很好拿錢，不過自2015年以來，風投的資本開始收縮，融資難度上漲。B端業(yè)務(wù)的創(chuàng)業(yè)團隊開始受到資本的青睞，比如三餐美食餐飲系統(tǒng)就被投資人所看好，因為他的餐廳數(shù)量和質(zhì)量都非常的高，極具投資價值。
對于大學生創(chuàng)業(yè)者而言，相當多創(chuàng)業(yè)計劃都是對服務(wù)業(yè)或者是傳統(tǒng)行業(yè)的翻版或抄襲，創(chuàng)業(yè)項目層次低，并且科技含量不高。同時由于大學生創(chuàng)業(yè)者往往缺少實踐經(jīng)驗，項目缺乏明顯的優(yōu)勢和特點，實際可操作性也不強，因此很難吸引風險投資人的關(guān)注。大學生初創(chuàng)團隊想要拿到風投的可能性是比較低的，所以筆者建議可以參與，但不能報太大的希望，避免走入“創(chuàng)業(yè)成功就是拿到融資”的歧途。
途徑四：創(chuàng)業(yè)扶植資金
推薦指數(shù)：8 難易度：6
近年來，國家和各級地方政府以及相關(guān)金融機構(gòu)相繼出臺了一些有針對性的大學生創(chuàng)業(yè)資金扶持政策。如河南省今年拿出了3000萬元專項資金，通過對大學生創(chuàng)業(yè)項目吸納就業(yè)能力、科技含量、潛在經(jīng)濟社會效益、市場前景等因素的綜合考量，對符合條件的創(chuàng)業(yè)項目提供2萬元、5萬元、10萬元、15萬元4個檔次的創(chuàng)業(yè)扶持資金。
除了各級政府外，一些高校也推出了相關(guān)的創(chuàng)業(yè)資金扶植政策。如揚州大學今年計劃從專項資金里拿出100萬元，來資助20個大學生創(chuàng)業(yè)項目。有創(chuàng)業(yè)意愿的學生，如果有項目經(jīng)過評審答辯，就能入駐學校的創(chuàng)業(yè)園，并得到學校的扶植和資助。
這些創(chuàng)業(yè)扶植資金體現(xiàn)了政府和高校對于大學生創(chuàng)業(yè)的支持和鼓勵，確實可以解決很多大學生的燃眉之急。但是這些資金規(guī)模普遍不大，并且?guī)头龇秶�，申請門檻高，實施起來困難重重。
當前大學生創(chuàng)業(yè)融資問題分析
1.政府支持大學生創(chuàng)業(yè)力度不夠
為了扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)，我國各省市的政府部門、教育部門、高校等相關(guān)部門已經(jīng)相繼出臺各種扶持政策，為大學畢業(yè)生提供咨詢、實訓(xùn)、指導(dǎo)、稅款、資金等方面的優(yōu)惠和照顧，有的高校鼓勵在校大學生創(chuàng)業(yè)，并為其打開留校綠燈，這些做法雖然在一定程度上激發(fā)了大學生的創(chuàng)業(yè)激情，但是在實施細節(jié)上，仍然存在很多漏洞，甚至有人為的門檻，阻礙了大學生的自主創(chuàng)業(yè)行為。比如：稅費減免的程序過多，讓剛剛走出校門的大學生望而卻步；優(yōu)惠政策的宣傳力度不夠，很多學生不明白創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，導(dǎo)致大學生創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)種種困難�？梢哉f政府在扶持大學生創(chuàng)業(yè)中的不力，在很大程度上打擊了大學生們的創(chuàng)業(yè)激情，影響了大學生們創(chuàng)業(yè)前進的步伐。
2.銀行貸款等融資手續(xù)比較煩瑣
在融資途徑中，銀行貸款是一種常見的、熱門的、受人關(guān)注的方式，但是對于大學生來說，銀行貸款存在非常明顯的弊端。比如：對學生進行信用等級評定時，會出現(xiàn)一定困難，因為大學生對于貸款的償還能力有限。雖然有的大學生在貸款時，會有其他人進行經(jīng)濟擔保，但是銀行放貸人員的警惕性還是非常高，提出的條件也愈加嚴苛。同時，大學生貸款的額度一般都不大，但是手續(xù)卻相當煩瑣，需要的時間也很長，這就說明大學生在自主創(chuàng)業(yè)過程中，融資途徑相對單一，缺乏多面性和靈活性，給大學生創(chuàng)業(yè)帶來了阻礙。
3.創(chuàng)業(yè)項目技術(shù)含量低無吸引力
隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，各種風險投資公司相繼出現(xiàn)，這就為企業(yè)融資解決了一定的資金問題。但是風險投資在大學生創(chuàng)業(yè)這一領(lǐng)域的發(fā)展相對緩慢，這是由于創(chuàng)業(yè)項目的技術(shù)含量較低，以及大學生創(chuàng)業(yè)能力有限而造成的，再加上地域的限制，使得很多小微企業(yè)難以獲得風險投資公司的資金注入。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生創(chuàng)業(yè)通過風險投資方式募集的資金比例僅僅占到總資金的5%，而國外很多國家的企業(yè)創(chuàng)業(yè)資金中有65%是依靠風險投資而獲得的。由此可見，我國風險投資行業(yè)的發(fā)展尚不成熟，這就在很大程度上影響了小微企業(yè)的融資發(fā)展。
4.大學生自身缺乏創(chuàng)業(yè)能力
大學生年齡不大，社會經(jīng)驗較少，影響了大學生自身創(chuàng)業(yè)能力的提高，這也是制約大學生獲得創(chuàng)業(yè)資金的一大障礙。近幾年來，我國很多高校跨越式發(fā)展，不斷擴大招生規(guī)模，導(dǎo)致大學畢業(yè)生的數(shù)量逐年增長，但是社會各界對大學生綜合能力的評價卻越來越低。很多大學生眼高手低，只會紙上談兵，缺乏實踐經(jīng)驗，沒有合作意識，更不懂得良性競爭。在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，每個行業(yè)都強調(diào)團隊合作，沒有合作就沒有成功，沒有合作就沒有發(fā)展，但是如今的大學生在家庭中是父母的寶貝，形成了他們恃寵而驕、剛愎自用、自以為是的性格特征，甚至有的完全不能融入社會團隊。再加上大學生缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，對市場沒有進行充分的調(diào)查研究，經(jīng)常用自己理想的思維進行推斷，這種思維方式缺乏實際經(jīng)驗，也是導(dǎo)致大學生創(chuàng)業(yè)失敗的關(guān)鍵因素。
解決當前大學生創(chuàng)業(yè)融資問題的幾點對策
針對當前大學生創(chuàng)業(yè)融資中存在的種種問題，本文結(jié)合相關(guān)分析和研究，提出了以下幾點解決大學生創(chuàng)業(yè)融資問題的對策，僅供參考借鑒。
1.政府要加大扶持力度，提供寬松融資環(huán)境
政府應(yīng)在大學生自主創(chuàng)業(yè)方面發(fā)揮積極的扶持作用，如果沒有政府的支持，大學生自主創(chuàng)業(yè)將難以實現(xiàn)，所以政府在制定相關(guān)政策時，應(yīng)充分考慮到畢業(yè)生的實際需求，能夠在融資問題上給予切實幫助。同時，要對現(xiàn)有政策進行深化和改進，采用鼓勵政策，加大銀行放貸力度，簡化大學生創(chuàng)業(yè)的審批程序，切實解決大學生的創(chuàng)業(yè)融資問題。此外，工商和稅務(wù)等部門應(yīng)為大學生提供相應(yīng)的咨詢服務(wù)，加強政策支持，盡量減免稅金，并提出具體的方案，出示實施細節(jié)，不斷完善和革新貸款制度，最終達到實質(zhì)性效果，讓大學生能夠真正籌集創(chuàng)業(yè)資金。只有這樣才能從政府層面為大學生自主創(chuàng)業(yè)的融資掃除障礙，讓寬松的融資環(huán)境給大學生的自主創(chuàng)業(yè)注入新的活力。
2.完善創(chuàng)業(yè)融資體系，拓寬創(chuàng)業(yè)融資渠道
要解決當前大學生自主創(chuàng)業(yè)的融資問題，關(guān)鍵要完善創(chuàng)業(yè)融資體系，拓寬創(chuàng)業(yè)融資渠道。第一，完善民間的小額擔保貸款制度。民間小額貸款的服務(wù)對象主要是微型企業(yè)和中低收入的民眾，小額貸款的特點是擔保抵押少，流動性強以及額度小，這恰恰可以符合大學生創(chuàng)業(yè)的特點，滿足大學生創(chuàng)業(yè)的貸款起點，同時還能為創(chuàng)業(yè)的企業(yè)提供必要的償還服務(wù)以及培訓(xùn)服務(wù)。另外，這些中小型的金融機構(gòu)在提供企業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)的時候還具有明顯的信息優(yōu)勢，特別是在現(xiàn)有銀行格局當中更具有優(yōu)勢和動機來開展貸款創(chuàng)業(yè)的服務(wù)。同時，我們還要簡化小額貸款的審批手續(xù)，從而提高融資效率。第二，我們還要支持風險投資發(fā)展。歐美等發(fā)達國家實踐證明，天使投資具有投資范圍廣、效率高、流程簡單、規(guī)模小的特點，可以讓創(chuàng)業(yè)企業(yè)得到早期的權(quán)益資本，解決企業(yè)初創(chuàng)時期融資難的問題，從而有效地推動了創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展，因此，為了幫助大學生更好地實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的理想，我們可以引入這種新型的投資方式，解決創(chuàng)業(yè)融資難的問題，給大學生創(chuàng)業(yè)提供必要的幫助，創(chuàng)造更多的條件。第三，我們要支持高科技企業(yè)的發(fā)展，鼓勵大學生創(chuàng)辦高科技企業(yè)，給予大學生指導(dǎo)幫助，通過股票上市和企業(yè)債券來擴大融資的規(guī)模，幫助大學生更好地創(chuàng)業(yè)，使初創(chuàng)企業(yè)得到更好的發(fā)展。第四，我們要努力發(fā)展擔保機構(gòu)，給學生創(chuàng)業(yè)提供一定的保障信用擔保其實是一種資產(chǎn)和信譽相結(jié)合形成的金融中介的行為，信用擔�？梢越鉀Q大學生一開始因為創(chuàng)業(yè)信用不足而無法融資的問題，所以，我們要加強法律法規(guī)制度建設(shè)，創(chuàng)建互通性社會個人的信用系統(tǒng)，同時也鼓勵民間和各類組織創(chuàng)辦擔保的公司，在一定程度上擴大擔保貸款規(guī)模，免除學生的后顧之憂。
3.高校開展創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力
作為高校，應(yīng)對大學生進行廣泛的創(chuàng)業(yè)宣傳和教育，激勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，以促進大學生自主創(chuàng)業(yè)機制的有效發(fā)展。首先，高校要增設(shè)和革新創(chuàng)業(yè)課程，對導(dǎo)師構(gòu)成進行完善，努力培養(yǎng)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)老師，對大學生的創(chuàng)業(yè)項目進行適時跟蹤，給予相應(yīng)的服務(wù)和幫助，提高大學生創(chuàng)業(yè)項目的成活率，增強社會影響力，以吸引社會各界的多渠道資金支持。其次，開發(fā)創(chuàng)業(yè)實踐基地，從資源方面武裝大學生，構(gòu)建完善的高校創(chuàng)業(yè)教育機制，不但要采用開設(shè)相關(guān)課程、邀請專家講座等形式，而且要創(chuàng)新教學方法，組織學生開展小組討論和創(chuàng)業(yè)項目評比等多樣化活動，切實加強校企合作，邀請成功企業(yè)家到學校中給學生講解自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，還可以吸引創(chuàng)業(yè)投資，為大學生自主創(chuàng)業(yè)營造濃厚的氛圍。
4.大學生加強自身學習，提高自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)
創(chuàng)業(yè)失敗成功在很大程度上取決于學生自身的創(chuàng)業(yè)能力高低，其中導(dǎo)致學生創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因就是融資困難、管理經(jīng)驗缺乏、創(chuàng)業(yè)技能落后等等，因此，想要創(chuàng)業(yè)成功必須從學生自身方面入手，提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。首先，大學生要加強基礎(chǔ)知識和理論知識的掌握，將實踐和理論相結(jié)合，不斷豐富自己，掌握金融、營銷、管理、經(jīng)濟方面的相關(guān)知識；其次，在選擇創(chuàng)業(yè)項目的時候要綜合考量，很多學生都喜歡選擇自己感興趣的創(chuàng)業(yè)項目，比如很多創(chuàng)業(yè)項目涉及的行業(yè)多是一些傳統(tǒng)行業(yè)，這些行業(yè)需要的技術(shù)含量都不高，但卻可以快速得到第一桶金，從而為將來的創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。也有一些學生選擇了高科技企業(yè)，但是卻勢單力薄，除了技術(shù)上的不足，還有來自投資公司的不支持，大學生創(chuàng)業(yè)公司風險大和規(guī)模小等特點使得很多投資公司拒絕向其投放橄欖枝，這也就導(dǎo)致更多的大學生將創(chuàng)業(yè)對象選定為傳統(tǒng)行業(yè)，為以后再創(chuàng)業(yè)做準備。在以往信貸寬松時，銀行只是關(guān)注企業(yè)整體素質(zhì)，幾乎不關(guān)注企業(yè)發(fā)展方向是不是政府多支持的，但是隨著地方和國家信貸業(yè)務(wù)政策的轉(zhuǎn)變，我們選擇地方和國家支持的發(fā)展行業(yè)則可以幫助我們?nèi)谫Y，比如信息產(chǎn)業(yè)、納米產(chǎn)業(yè)和動漫影視產(chǎn)業(yè)等等，這些地方和國家支持的產(chǎn)業(yè)都能得到地方和政府的支持，從而幫助大學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的理想。
總而言之，為了實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的理想，大學生要先明確自己要創(chuàng)業(yè)的方向，了解創(chuàng)業(yè)項目是否適合當今社會的需要，自己的項目適合哪些融資的渠道以及運用哪種創(chuàng)業(yè)模式等等，事先制定好完整的創(chuàng)業(yè)計劃，在融資的過程中選擇最佳的融資方案，保證自己的創(chuàng)業(yè)計劃順利進行。另外，大學生必須要明確自身的融資能力和融資前提，避免盲目性和隨機性，選擇最適合的融資體例，從而提高融資的效率，同時，各大高校還要開設(shè)大學生創(chuàng)業(yè)課程，給大學生傳輸最專業(yè)的創(chuàng)業(yè)知識和最新的創(chuàng)業(yè)信息，讓學生清楚資金的使用，明白如何才能將發(fā)揮各種融資渠道配合的合力效果，幫助學生解決疑惑，給予學生創(chuàng)業(yè)方面最大的幫助
大學生創(chuàng)業(yè)融資現(xiàn)象
根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，大學生創(chuàng)業(yè)資金來源渠道主要有以下這幾種：家庭親戚朋友借款、銀行信貸資金、風險投資等。
首先，家庭借款是大學生在創(chuàng)業(yè)中最先選擇的一種融資方式；其次，是通過商業(yè)銀行、農(nóng)信社等金融機構(gòu)提供的貸款。但就中國目前的發(fā)展狀況，家庭借款對大部分的大學生來說都是杯水車薪，而此時銀行貸款和其他金融機構(gòu)或非金融機構(gòu)的貸款所起的作用很小，并且風險投資在我國基本處于發(fā)育階段，這些都是融資的巨大阻力。因此根據(jù)目前的情況來看，大學生創(chuàng)業(yè)融資方面存在著融資難的問題。
大學生創(chuàng)業(yè)融資難的成因分析
1、政府的扶持力度不夠
盡管各省市政府部門、教育部門、高校以及相關(guān)組織和部門相繼出臺了一系列的扶持政策，為高校畢業(yè)生提供了創(chuàng)業(yè)資金、稅款、場地、咨詢、指導(dǎo)、實訓(xùn)等方面的優(yōu)惠、照顧和培養(yǎng)，有的高校還為在校大學生創(chuàng)業(yè)開設(shè)保留學籍的綠燈，但是，還存在一些實施性細節(jié)漏洞和人為設(shè)置的門檻。如無息貸款和稅費減免程序繁雜，讓不少學生畏難卻步；宣傳不到位，好多學生對相關(guān)政策已一無所知。這些都導(dǎo)致了大學生自主創(chuàng)業(yè)困難。
2、大學生創(chuàng)業(yè)融資渠道過于單一
融資渠道制約著融資方式，大學生創(chuàng)業(yè)者的主要融資方式是人脈借款，真正從事創(chuàng)業(yè)的大多是家庭條件差的沒有背景的學生，而他們從家庭和親朋好友處獲得的資金支持是十分有限的。目前國家雖然設(shè)立了小額創(chuàng)業(yè)貸款，其數(shù)量和支持對象也是十分有限的。而且這兩種方式都帶有強烈的援助性質(zhì)，雖然在一定程度上降低了創(chuàng)業(yè)者的融資成本和融資風險，卻帶來了更大的經(jīng)營風險資金供給數(shù)量的限制，遏制了創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成長步伐。
3、大學生有關(guān)融資的自身準備不足
從大多數(shù)大學生對創(chuàng)業(yè)融資的預(yù)期成效選擇中我們可以發(fā)現(xiàn)，一部分大學生也是抱著急功近利的態(tài)度，他們大多數(shù)并未做好創(chuàng)業(yè)是一個艱辛的過程的思想準備，只是一味想著最后的成功對創(chuàng)業(yè)融資的預(yù)期成效要求過高，會加大他們在創(chuàng)業(yè)中遇到難題時的挫敗感從而打擊其堅持奮斗的決心一部分大學生對創(chuàng)業(yè)融資預(yù)期成效要求過低，這使得他們在創(chuàng)業(yè)的過程中容易因為一些小的成果滿足，進而安于現(xiàn)狀，錯失良機。
4、所創(chuàng)辦的企業(yè)規(guī)模小，信譽等級低
通常情況下，大學生創(chuàng)業(yè)時所辦的企業(yè)一般都是小微型企業(yè)。而小微型企業(yè)由于本身規(guī)模較小，抗風險能力不足，也不大可能有完善的內(nèi)部管理制度和財務(wù)制度，再者，小微企業(yè)的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)中固定資產(chǎn)比重通常較小 ，金融機構(gòu)出于對于風險的考慮，一般不愿意提供貸款。
解決大學生創(chuàng)業(yè)融資難的對策和建議
1、逐步完善制度供給
政府社會創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，國家和政府為支持大學生創(chuàng)業(yè)融資，為其提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境政府出臺符合實際的創(chuàng)業(yè)融資政策，提供全方位的創(chuàng)業(yè)服務(wù)政府可以采取以下措施：首先是合理優(yōu)化政府優(yōu)惠政策針對大學生創(chuàng)業(yè)問題，政府在出臺各項優(yōu)惠政策在加大政策落實的基礎(chǔ)上，還應(yīng)注意合理性，以避免過度地支持導(dǎo)致大學生進入公平市場競爭的環(huán)境出現(xiàn)高度的不適應(yīng)性，缺乏市場競爭能力；其次，銀行等金融機構(gòu)應(yīng)該加大對創(chuàng)業(yè)資金的貢獻度在提供貸款時，盡可能簡化程序，完善制度，樹立一定的標準。
2、提升大學生所創(chuàng)立企業(yè)的財務(wù)管理水平
對于創(chuàng)業(yè)主體來講，提高自身的財務(wù)管理水平、樹立良好的企業(yè)信譽是解決融資困難最主要的手段。首先，創(chuàng)業(yè)企業(yè)應(yīng)該逐步完善自身財務(wù)體系，有條件的企業(yè)，應(yīng)該逐漸從代理做賬轉(zhuǎn)為由專業(yè)財務(wù)人員管理企業(yè)財務(wù)，并力求能夠在申請貸款時提供完整的財務(wù)報表及相關(guān)財務(wù)資料，以提供給貸款機構(gòu)參考，減少信息不對稱性，贏得銀行信任，獲取貸款；同時，企業(yè)應(yīng)該積極樹立良好的企業(yè)信譽，積極配合貸款機構(gòu)進行盡職調(diào)查，且切不可將貸款用于放貸機構(gòu)允許一味的投資項目，唯有與銀行等相關(guān)貸款機構(gòu)建立相互信任的合作關(guān)系，才可能降低企業(yè)負債融資的成本，發(fā)揮財務(wù)杠桿效應(yīng)。最后，創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理者也必須意識到過多的應(yīng)收賬款會占用企業(yè)本就緊張的流動資金，需要對其進行有效管理，即控制賒銷比例，并加大催收賬款等工作的力度來為企業(yè)爭取現(xiàn)金流入，從而減少自身的資金缺口。
3、尋求合作伙伴，共同解決資金和經(jīng)驗問題
大學生要創(chuàng)業(yè)光靠自己的‘單打獨斗’是不行的。常言道，一個好漢三個幫。只有合作的團隊才能做出驕人的業(yè)績。古往今來。許多人的成功都是眾人合作的結(jié)果。大學生創(chuàng)業(yè)在資金籌集方面需要他人的幫助主要表現(xiàn)在三方面：一是自身財力十分有限，需要有能力的合作者來彌補財力的不足；二是在創(chuàng)業(yè)過程中遇到了困難、挫折，需要合作者的親朋好友等外界支持以渡過難關(guān)；三是自己有弱點。需要互補型的合作者來彌補自身的缺陷。
4、學校在學生的培養(yǎng)方案中加強對于學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
目前現(xiàn)行的絕大多數(shù)學校的有關(guān)專業(yè)培養(yǎng)方案中，都還是比較關(guān)注于對于學生的專業(yè)能力、專業(yè)知識和專業(yè)技能的培養(yǎng)，而往往疏忽了對于學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。如果學校能在這些方面進行改善，無疑能對學生創(chuàng)業(yè)能力的提高有所幫助。
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