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英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)受青睞
隨著英語(yǔ)的使用越來(lái)越廣泛，國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者選擇課程更加趨于理性、實(shí)用性，一些注重英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力的綜合英語(yǔ)課程、口語(yǔ)、寫作等培訓(xùn)項(xiàng)目，成為今秋英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的熱點(diǎn)，受到英語(yǔ)充電人士的青睞。
商務(wù)口語(yǔ)與寫作在職白領(lǐng)的必修課
隨著我國(guó)國(guó)際化速度的加快，企業(yè)對(duì)從業(yè)人員的英語(yǔ)水平要求越來(lái)越高。但是白領(lǐng)的英語(yǔ)水平并沒有人們想象得那么高。一份針對(duì)4000多名白領(lǐng)的抽樣調(diào)查顯示，各類經(jīng)營(yíng)管理人員中，能熟練掌握外語(yǔ)的僅占19%。出色的英語(yǔ)能力對(duì)白領(lǐng)來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)不可多得的優(yōu)勢(shì)，嫻熟的商務(wù)寫作能力、流利的口語(yǔ)能夠讓其在職場(chǎng)中大放光彩。
目前，北外成功英語(yǔ)為白領(lǐng)人士們提供了商務(wù)英語(yǔ)精品口語(yǔ)、寫作課程，力助提高學(xué)員的商務(wù)英語(yǔ)交流能力，使白領(lǐng)在外事溝通以及日常的書信、郵件往來(lái)過程中，更加職業(yè)化，更加如魚得水。
北外成功英語(yǔ)vIp一對(duì)一課程非常受高端白領(lǐng)人群的歡迎。Jennifer是某著名外企公司的高級(jí)管理人員，雖然其英語(yǔ)水平應(yīng)付日常工作綽綽有余，但她仍然參加了北外成功英語(yǔ)培訓(xùn)的vip一對(duì)一課程。北外成功英語(yǔ)根據(jù)Jennifer的實(shí)際情況定制了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)時(shí)間安排，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了日常工作的方方面面，包括商務(wù)溝通、口語(yǔ)交流、報(bào)告寫作、ppt演示、開會(huì)陳述、工作述職等等。Jennifer認(rèn)為VIP一對(duì)一教學(xué)模式，享有絕對(duì)的個(gè)性化，可以根據(jù)自己的情況選擇適合的教師，由專家定制學(xué)習(xí)方案，比較適合像自己一樣工作比較忙碌，且又不斷追求進(jìn)步的人。
系統(tǒng)學(xué)習(xí)突破英語(yǔ)水平提高瓶頸
“學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，但是英語(yǔ)水平總是停滯在想說(shuō)又說(shuō)不出來(lái)，想聽懂又似懂非懂的狀態(tài)。”這是很多人經(jīng)常掛在嘴邊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)難題。他們由于職業(yè)發(fā)展需要，迫切地想提高英語(yǔ)水平，但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法沒有針對(duì)性，所學(xué)的課程又缺乏系統(tǒng)性，導(dǎo)致英語(yǔ)水平始終不見提高。據(jù)北外成功英語(yǔ)培訓(xùn)中心的吳主任介紹：這些非英語(yǔ)專業(yè)、基礎(chǔ)不太扎實(shí)的學(xué)習(xí)者。
之所以無(wú)法突破英語(yǔ)學(xué)習(xí)的瓶頸，是因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，所學(xué)的課程缺乏延續(xù)性，其實(shí)他們可以選擇一些綜合類的課程來(lái)系統(tǒng)提高。北外成功英語(yǔ)專門針對(duì)這部分人群開設(shè)了通用英語(yǔ)脫產(chǎn)班和周末班，包括綜合、聽說(shuō)、翻譯等系列，可以幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)者全面、系統(tǒng)地提高英語(yǔ)水平，像英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生一樣扎實(shí)地掌握聽說(shuō)讀寫各項(xiàng)技能。
大專畢業(yè)的強(qiáng)先生在某電器公司做銷售員，業(yè)績(jī)出色，但由于英語(yǔ)基礎(chǔ)弱導(dǎo)致與出國(guó)機(jī)會(huì)失之交臂，職位升遷也受挫。在經(jīng)歷了切身之痛后，強(qiáng)先生選擇報(bào)考了北外成功英語(yǔ)的通用英語(yǔ)脫產(chǎn)班，開始重返大學(xué)校園，像一名英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生一樣，從語(yǔ)音課開始了他的系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)之路。經(jīng)過半年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，如今，他不但能夠游刃有余地處理日常工作中的英文信函、郵件、報(bào)告，遇到外事社交場(chǎng)合也能自信自如地跟外國(guó)客戶主動(dòng)溝通和交流業(yè)務(wù)，目前已經(jīng)提升為銷售經(jīng)理。
口語(yǔ)強(qiáng)化遠(yuǎn)離“啞巴英語(yǔ)”
據(jù)悉，中國(guó)目前有1.8億人在學(xué)英語(yǔ)，但大多數(shù)是“啞巴英語(yǔ)”。北外成功英語(yǔ)培訓(xùn)中心的吳主任認(rèn)為：“啞巴英語(yǔ)”的形成主要在于沒有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。很多人學(xué)了多年的英語(yǔ)，都沒有和一位native speaker(英語(yǔ)為母語(yǔ)的人)說(shuō)過一句話。語(yǔ)言環(huán)境的缺乏以及漢語(yǔ)式教學(xué)方法導(dǎo)致了“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象。
全外教口語(yǔ)班目前在英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)上深受推崇，但各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的外教師資卻魚龍混雜，很多民營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)則打著外教牌，但對(duì)外籍教師的選拔和管理卻沒有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。北外成功英語(yǔ)出身名滿天下的北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，秉承北外嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的風(fēng)格，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，所有的外籍教師均有很強(qiáng)的教學(xué)背景和很高的職業(yè)素質(zhì)。北外成功英語(yǔ)的全外教口語(yǔ)班突破了傳統(tǒng)課堂以教師講學(xué)生聽為主的模式，而是以學(xué)生為主角，以學(xué)生說(shuō)練和相互交流為主，學(xué)生在這里不僅可以提高英語(yǔ)口語(yǔ)，還可以學(xué)到最新的西方文化背景知識(shí)，培養(yǎng)自信自如的溝通和交流技巧。
英語(yǔ)里有這樣一句話：“布丁好壞，一嘗便知”，北外成功英語(yǔ)培訓(xùn)中心憑著一流的北外師資和自主開發(fā)的專業(yè)英語(yǔ)課程，以及網(wǎng)絡(luò)加面授的全新學(xué)習(xí)模式，切切實(shí)實(shí)幫助在職人士和英語(yǔ)愛好者全面提升英語(yǔ)技能和英語(yǔ)溝通運(yùn)用能力，深受市場(chǎng)歡迎。
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