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2017大學生創(chuàng)業(yè)政策如何摸得著？
有關(guān)2017年的創(chuàng)業(yè)政策，大學生了解哪些?大學生創(chuàng)業(yè)政策如何摸得著?下面是小編收集的相關(guān)的案例分析，歡迎大家閱讀了解。
最近，安徽女大學生李婉辭職創(chuàng)業(yè)，賣烤豬蹄月賺十萬元的新聞引起了人們的關(guān)注。在這個“就業(yè)難”的畢業(yè)季，無論是北大碩士賣米粉，還是安徽大學生賣豬蹄，大學生創(chuàng)業(yè)的新聞都足以吸引人們的眼球。
據(jù)了解，目前我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例在1%左右，與歐美發(fā)達國家有一定的差距。近年來，國家和高校也出臺了一些政策和措施，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，并且取得了一定成效。專家指出，目前國家出臺的扶持大學生創(chuàng)業(yè)的政策能否真正落地最重要，有關(guān)政府和部門應(yīng)加強宣傳和服務(wù)，讓大學生切實享受到政策帶來的利好。
政策鼓勵
4年扶持80萬大學生創(chuàng)業(yè)
5月21日，人力資源和社會保障部副部長信長星在國務(wù)院新聞辦召開的新聞發(fā)布會上表示，國務(wù)院將實施新一輪創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃。初步內(nèi)容是用4年的時間，也就是從2014年到2017年，通過各項政策扶持、創(chuàng)業(yè)服務(wù)，來扶持我國80萬以上的大學生能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)業(yè)。
在這個畢業(yè)季，大學生創(chuàng)業(yè)的話題又成為全國和全社會關(guān)注的熱門話題之一。
除了新一輪創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，今年，還有一項針對大學生創(chuàng)業(yè)的政策引人注目：在電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺開辦“網(wǎng)店”的高校畢業(yè)生，可享受小額擔保貸款和貼息政策。
“目前來看，大學生創(chuàng)業(yè)比較可行的是開網(wǎng)店�！北本┦形鞒菂^(qū)高級職業(yè)指導(dǎo)師劉蘇安解釋說，“開網(wǎng)店避免了租房，需要的人手也不是很多，對經(jīng)驗等方面的要求也較低。現(xiàn)在大學生掌握起來比較熟練，做的也比較多。”
而根據(jù)麥可思即將發(fā)布的《2014就業(yè)藍皮書》最新披露，中國2011—2013屆大學畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)的比例持續(xù)增長，2013屆達到2.3%，可見近年來政府鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的政策和措施起到了一定的作用。
社會支持
培訓比賽實踐“一條龍”服務(wù)
據(jù)了解，除了政策的鼓勵和支持，社會各方面對于大學生創(chuàng)業(yè)也給予了很多幫助。
從高校層面來講，不少高校都開設(shè)有創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)課程，對有創(chuàng)業(yè)意向的學生提供多方面的支持。
據(jù)北京科技大學招生就業(yè)處副處長孫長林介紹，北京科技大學早在2008年就成立了大學生創(chuàng)業(yè)中心，在創(chuàng)業(yè)氛圍營造、創(chuàng)業(yè)訓練、創(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)孵化等方面開展工作，通過創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)實踐基地、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、創(chuàng)業(yè)夏令營、創(chuàng)業(yè)主題團日、創(chuàng)業(yè)精英班、創(chuàng)業(yè)苗圃等項目為學生提供幫助。
一些高校的科技園也能為學生的優(yōu)秀項目進行孵化，提供場地、資金、培訓等支持。
從社會層面來看，如今很多企業(yè)都開辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，對于一些優(yōu)秀團隊和項目，他們可以給與一定的資金支持和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)。
IDG資本合伙人李豐介紹，目前社會上的創(chuàng)業(yè)大賽大致有兩種思路，一種是以想法為主，比賽多是圍繞商業(yè)模式或者商業(yè)計劃書來展開;還有一種需要參與者實地去操作，不是有一個想法就可以，表現(xiàn)突出者或可以直接拿到大額投資。
此外，還有一些孵化器機構(gòu)或者聯(lián)系創(chuàng)業(yè)者和投資機構(gòu)的平臺，可以為大學生創(chuàng)業(yè)提供各方面的幫助。
面臨問題
幫扶政策形式化難享受
不過，人社部部長信長星也表示，目前我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例只有1%左右，與歐美發(fā)達國家還有一定的差距。
數(shù)據(jù)也顯示，高校越知名、學歷層次越高，創(chuàng)業(yè)的比例越低。一項針對12所教育部直屬高校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除了浙江大學、北京外國語大學、東華大學和上海外國語大學，其他8所高校的創(chuàng)業(yè)率均不到1%。而長期以來，�？粕膭�(chuàng)業(yè)比例要大于本科生。
“國內(nèi)大學生有創(chuàng)業(yè)意愿的不多，原因是多方面的�！眲⑻K安解釋，“第一，國家對大學生創(chuàng)業(yè)幫扶的具體措施還不是很充足，不少政策比較形式化，實際操作有難度，在申請過程中學生就望而卻步了;第二，目前創(chuàng)業(yè)的成本還是很高的，包括人力成本、場地租金等，這對一般大學生來講負擔比較大，很多學生只是空想一下;第三，我們的教育沒有讓大學生能很快融入社會，大學生在創(chuàng)業(yè)心理、知識和技術(shù)層面的準備都是不足的�！�
記者在采訪中也了解到，雖然國家制定了一些扶持大學生創(chuàng)業(yè)的政策，但部分政策在落實中出現(xiàn)了一些問題，導(dǎo)致很多學生不能享受到優(yōu)惠政策。北京某高校畢業(yè)生小劉告訴記者，他在剛創(chuàng)業(yè)時曾接觸過一些優(yōu)惠政策方面的信息，但了解到申請過程全辦下來可能要一年多的時間，只得作罷。而有的畢業(yè)生也表示，因為不是北京戶籍，在北京創(chuàng)業(yè)也難以享受到相關(guān)的優(yōu)惠政策。還有的學生則根本不知道政府對大學生創(chuàng)業(yè)有扶持政策。
解決建議
簡化手續(xù)讓政策真正落地
劉蘇安認為，政府對制定的一些扶持大學生創(chuàng)業(yè)的政策要加大宣傳力度，要讓學生知道去哪里辦，怎么去辦，讓大學生感覺到這些政策是看得見，也是摸得著的。同時要加強服務(wù)，申請手續(xù)應(yīng)當簡化。
北京科技大學招生就業(yè)處副處長孫長林則指出，當前國家出臺了很多鼓勵、支持大學生創(chuàng)業(yè)的政策，各相關(guān)部門也出臺了相應(yīng)的配套政策，這些對促進大學生創(chuàng)業(yè)是非常必要的利好消息。
“目前的關(guān)鍵是這些政策能否真正滿足創(chuàng)業(yè)大學生的實際需求，是否方便申請。比如，非創(chuàng)業(yè)地生源的創(chuàng)業(yè)大學畢業(yè)生能否在創(chuàng)業(yè)地享受相關(guān)的創(chuàng)業(yè)扶持，小額擔保貸款能否便利地申請到，如果創(chuàng)業(yè)失敗了，再就業(yè)時能否順利地處理大學生的戶口、檔案等人事關(guān)系等。對學生個體而言，如果這些政策在現(xiàn)實中享受不到，或能享受到但非常麻煩，那么這些政策看起來再好也只是‘畫餅’，所以說政策的落地是最重要的�！� 孫長林說。
■ 創(chuàng)業(yè)故事
小喬不濕 90后創(chuàng)業(yè)要有趣
小喬不濕是一名90后，也是一家情趣的用品公司的創(chuàng)業(yè)者。
小喬不濕說，自己2009年上大學，學的是工商管理專業(yè)，但大學沒畢業(yè)，他就輟學來到了北京�！跋却蛄税肽甓嗟墓�，然后就開始自己創(chuàng)業(yè)。
小喬不濕認為，90后創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)品都是非常個性的，這是他們的優(yōu)勢所在。他們有激情，有創(chuàng)意，想象力豐富，沒有傳統(tǒng)思想的束縛�！拔覀儾幌胱龈叽笊系漠a(chǎn)品，也做不來，只想做有意思的�！�
當被問及自己做情趣的用品是否受到非議時，小喬不濕坦言自己的父母目前還不知道，但周圍的朋友都覺得挺好。“我的80后、90后朋友都覺得我做這個挺酷的，也覺得我很勇敢。他們特別看好這個項目，甚至還想加入進來。”
小喬不濕也坦言，自己最開始做情趣的用品就是覺得這個事比較特別，好玩。開始創(chuàng)業(yè)之后，通過各方面的學習，才有了現(xiàn)在這一套思想�！霸谖覄�(chuàng)業(yè)伊始，車庫咖啡(一家以創(chuàng)業(yè)和投資為主題的咖啡廳)給了我很大的幫助，在那里都是創(chuàng)業(yè)的人和談投資的人，非常有氛圍。通過交流我也學到了很多東西，我就是在那里拉到了第一筆投資。像3W咖啡、36氪也都是類似的渠道。”
“年輕人創(chuàng)業(yè)會特別有個性，但能力、經(jīng)驗有所欠缺。所以年輕人創(chuàng)業(yè)要知道自己的短板，然后找一個能夠彌補短板的合作伙伴�！毙滩粷裾f。
趙燁 想成為一名專家型企業(yè)家
相信很多佩戴框架眼鏡的人，會時常為擦拭眼鏡而煩惱：用眼鏡布擦不干凈，容易留下劃痕，去眼鏡店清洗又太麻煩。這種煩惱也曾困擾著哈工大2006屆畢業(yè)生趙燁，不過和一般人不同的是，他為此專門研制出了眼鏡清洗液。
畢業(yè)之后，趙燁先進入了寶馬公司工作。在經(jīng)歷了一次開顱手術(shù)后，趙燁辭職回到家鄉(xiāng)威海，同時想到了創(chuàng)業(yè)。
“2008年我回到威海后，首先申請了國家專利。在等待專利審批期間，我還在山東大學威海校區(qū)和哈工大威海校區(qū)旁聽了經(jīng)濟類和市場營銷類課程。2009年初，經(jīng)過近一年的等待，我終于拿到了國家專利證書�！壁w燁說，自己想成為一名專家型企業(yè)家，既懂技術(shù)，又懂管理。
然而，正當他準備開始創(chuàng)業(yè)的時候，金融危機爆發(fā)了，市場環(huán)境很不好，不過社會和政府空前關(guān)注大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的問題。他抓住這個機會給山東省省長和威海市市長，甚至當時的國務(wù)院總理寫了信，描述了自己創(chuàng)業(yè)遇到的困難，希望得到支持和幫助。
隨后，他的求助得到了反饋，通過威海市中小企業(yè)局的擔保，他的產(chǎn)品在北京生產(chǎn)出來。
“但是由于我們的啟動資金有限，第一批產(chǎn)品的品質(zhì)不高，也無法進入正規(guī)的銷售渠道，只能靠我自己一個高校一個高校地跑，市場反應(yīng)很不理想。正當我快彈盡糧絕、一籌莫展的時候，清華經(jīng)管學院舉辦了一個專門為創(chuàng)業(yè)者開設(shè)的課程，于是我便報了名，最終被錄取�！�
趙燁說，在清華的學習不僅讓他見到了中國一流的創(chuàng)業(yè)者和頂尖的投資人，開闊了眼界，而且完善了自身的知識結(jié)構(gòu)，堅定了創(chuàng)業(yè)信心�！半S后，我有幸取得了中國著名天使投資人、搜狐執(zhí)行董事劉志碩先生的15萬投資做啟動資金�！�
拿到投資后，趙燁的公司進入專業(yè)化運作的軌道。為了擴大影響，趙燁還帶著自己的創(chuàng)業(yè)項目參加了很多創(chuàng)業(yè)大賽和投融資電視節(jié)目，如《給你一個億》、《創(chuàng)贏未來》、《愛拼才會贏》等。他的項目引起了很多投資機構(gòu)的興趣，共取得200萬投資意向，產(chǎn)品陸續(xù)進入北京的超市和眼鏡連鎖店。
回顧自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，趙燁感嘆幾乎每一步都得到了政府和社會機構(gòu)的大力幫助�！拔矣X得現(xiàn)在可以算作一個創(chuàng)業(yè)的好時代，大學生可以多嘗試，只要項目好，資金等不是問題。大學生創(chuàng)業(yè)者可以通過參加創(chuàng)業(yè)比賽或者電視節(jié)目來引起關(guān)注�！�
劉彪 辦為大學生服務(wù)的網(wǎng)站
劉彪是吉利大學2012屆商務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)生，上大二時他就和幾個志同道合的同學做了一個校園團購的網(wǎng)站，服務(wù)于學校及周邊群體，每個月能有一萬多的收入。劉彪說，那是他初次認識互聯(lián)網(wǎng)。
畢業(yè)之后，劉彪沒有選擇找工作，而想繼續(xù)創(chuàng)業(yè)�！拔蚁朕k一個針對大學生群體的、以活動為中心的網(wǎng)站，能夠讓大學生積極組織、參與各種活動�！眲⒈氲摹昂隹途W(wǎng)”就這樣成立起來。
“剛創(chuàng)業(yè)的時候，我們還去了解過一些大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。雖然沒有得到太多優(yōu)惠，但工作人員一聽我們是大學生，對我們還是很照顧的�！眲⒈胝f，創(chuàng)業(yè)確實很燒錢，最開始籌集的20萬元很快就用完了。
劉彪認為，他們在創(chuàng)業(yè)時遇到的最大困難是團隊建設(shè)�！拔覀冞�處在起步階段，沒有一個優(yōu)秀的團隊，綜合能力不足，使得我們感到各種力不從心，走了很多冤枉路�！�
李磊 母校是很重要的創(chuàng)業(yè)資源
李磊是北方工業(yè)大學藝術(shù)學院工業(yè)設(shè)計專業(yè)2007級畢業(yè)生，在校期間他就廣泛進行社會實踐，2010年春季他還曾到美國南方州立理工大學交換學習，期間他主修了建筑專業(yè)，對國外的建筑景觀規(guī)劃設(shè)計、園林造景藝術(shù)等均有所涉獵，而國外許多城市規(guī)劃理念以及建設(shè)質(zhì)量都讓他感觸很深。
2011年大學畢業(yè)后，李磊去了一家朋友的公司工作。“上學時覺得自己的專業(yè)知識和知識面都不錯，但到了社會才發(fā)現(xiàn)，社會需求和自己掌握的知識有一定差異。學生在學校里做設(shè)計很理想化，工作后就會發(fā)現(xiàn)做設(shè)計也受到很多現(xiàn)實因素的制約�！崩罾谔寡�，工作的這兩年，讓自己適應(yīng)了社會，對以后的創(chuàng)業(yè)也有很大的幫助。
2013年春天，李磊在一次聚會中和一位藝術(shù)學院的同學聊起了國內(nèi)的環(huán)境問題，兩個人一拍即合，決定成立一家景觀規(guī)劃公司。去年4月，公司正式注冊成立。
談到自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，李磊認為還是應(yīng)該從學校入手�！按髮W生有學校的母體文化，老師、校友都是非常重要的人脈資源。比如國外的校友會把一些經(jīng)典案例和信息傳回國內(nèi)一起探討;學校團委對我們的創(chuàng)業(yè)也非常支持和關(guān)注;我們也代表學校正在參加全國青年創(chuàng)業(yè)大賽，讓我們的項目得到推廣�！�
同時李磊也指出，社會資源對大學生創(chuàng)業(yè)也有很大的幫助。比如一些科技園區(qū)會對入駐企業(yè)有房租補貼等一些優(yōu)惠政策。一些創(chuàng)業(yè)孵化器也會提供場地、資金、財務(wù)等一系列的支持。李磊和他的創(chuàng)業(yè)團隊還通過引薦，獲得了YBC5萬元的無息貸款。“我覺得一些孵化機構(gòu)存在宣傳不足的問題，像我就是和團委老師聊天之后才了解學校附近就有孵化器�！�
聲音
一方面，要落實好已有的各項扶持政策，包括稅收優(yōu)惠、融資場地等來提高大學畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)成功率。另一方面，在他們創(chuàng)業(yè)成功之后，要開展持續(xù)的跟蹤指導(dǎo)和服務(wù)，這很重要�！肆Y源和社會保障部副部長信長星
■ 經(jīng)驗之談
大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者都要試錯
●申俊，一美坊CEO
大學生創(chuàng)業(yè)者大概要經(jīng)歷這么幾個階段：
一是發(fā)展初期，創(chuàng)業(yè)者會面臨著搭團隊、選項目、找資金等困難，這個階段一般要熬過兩三年。絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者都要去試錯，代價成本比較高。
第二個階段是發(fā)展中期，大概要個三四年的過程，創(chuàng)業(yè)者陸陸續(xù)續(xù)會在管理上遇到短板，管理三五十人還好，管理百人以上可能就會有新問題。
第三個階段可能就到了發(fā)展的后期，創(chuàng)業(yè)者會遇到一些保障性的問題，比如孩子的教育問題等。
我認為政府在制定一些扶持創(chuàng)業(yè)的政策時，一定要考慮好創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)初期、中期和后期的不同問題，并提供相應(yīng)的配套保障措施，比如創(chuàng)業(yè)三年幫什么，創(chuàng)業(yè)五年幫什么，讓他們沒有后顧之憂。既然要支持就要完善，不是給5萬、10萬那么簡單，對創(chuàng)業(yè)者的幫扶也不應(yīng)該是一次性的，而是一個成長、發(fā)展的過程。
90后創(chuàng)業(yè)更關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)
●李豐，IDG資本合伙人
我們對90后創(chuàng)業(yè)關(guān)注較多的主要是互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，他們愿意做的較多的是靠近自己生活方式的事情，他們對這些比較了解，也是我們愿意支持的。
隨著90后所處的社會經(jīng)濟條件的變化，這個群體在創(chuàng)業(yè)方面也會呈現(xiàn)出一些與80后、70后不同的特點。比如他們承擔的家庭責任相對較少，比80后、70后更容易有所謂的理想主義和精神層面的追求;他們很小就接觸互聯(lián)網(wǎng)，大多也有海外經(jīng)歷，思想、眼界更廣;他們這代人也更愿意做自己喜歡的事情，堅持自己的東西。這些特點在他們的創(chuàng)業(yè)中都會有所體現(xiàn)。
同國內(nèi)相比，國外比如美國的大學生創(chuàng)業(yè)會有更好的環(huán)境，整個社會環(huán)境都是鼓勵創(chuàng)新，做公司會受到尊重和支持。此外，美國大學生的獨立性更強，具有一定的理想和眼界，在學校里也有很多成功創(chuàng)業(yè)的榜樣。過去在創(chuàng)業(yè)方面，中美大學生有著比較大的差距，但最近這種差距縮小了很多。
警惕創(chuàng)業(yè)園培育的“溫室花朵”
●中國青年政治學院副院長、KAB創(chuàng)業(yè)教育中國研究所所長李家華
創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化器是有益的平臺，也被人們奉為經(jīng)典模式，視若法寶。但研究發(fā)現(xiàn)，學生真正在園區(qū)里做出的成果是很有限的。
大學生在創(chuàng)業(yè)園雖可以減少支付成本，但創(chuàng)業(yè)園屏蔽了很多真實的市場因素，學生滋生了依賴思想，低成本運作使得他們?nèi)鄙俪袚L險的勇氣和應(yīng)對市場競爭的能力。這種創(chuàng)業(yè)如同溫室里培育花朵，一旦真正進入市場就容易“見光死”。
■ 海外視野
日本
大學生創(chuàng)業(yè)與
大學密切聯(lián)系
據(jù)了解，日本有61%的大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在創(chuàng)業(yè)初期或創(chuàng)業(yè)后，通過與相關(guān)大學的密切聯(lián)系實現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移，借助大學知識存量資源與研究潛力形成并保持技術(shù)優(yōu)勢。此外，大學還可以提供研究與經(jīng)營設(shè)施，利用研究者同產(chǎn)業(yè)界長期形成的協(xié)作關(guān)系網(wǎng)絡(luò)為大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)節(jié)省客戶，開拓融資渠道。
韓國
每所大學都有
“創(chuàng)業(yè)支援中心”
幾乎在韓國的每一所大學里面，都有“創(chuàng)業(yè)支援中心”，對大學生要求進入創(chuàng)業(yè)中心的申請，韓國政府和學校要進行嚴格篩選。
進入創(chuàng)業(yè)支援中心后，大學生就可以得到“一條龍”的服務(wù)，如租金很低甚至免費的辦公室及辦公設(shè)備，幫助大學生聯(lián)系各專業(yè)的指導(dǎo)教授，協(xié)助進行可行性調(diào)查和分析，向經(jīng)驗不足的大學生提供法律、稅務(wù)、談判等咨詢服務(wù)，還幫助大學生進行籌資。
英國
私人投資助力
大學生創(chuàng)業(yè)
為了鼓勵股權(quán)投資投向大學生創(chuàng)辦的科技型企業(yè)，從1990年到2000年，英國采取各種稅收激勵政策，拓寬私人股權(quán)市場投資的范圍。
目前，英國私人股權(quán)融資的水平非常高，其私人股權(quán)創(chuàng)業(yè)投資市場是當前歐洲最大、最發(fā)達的市場，每年提供大約38%的創(chuàng)業(yè)投資資金，為大學生創(chuàng)辦科技型企業(yè)提供源源不斷的資金。
法國
推出失業(yè)創(chuàng)業(yè)補貼
2006年初，法國政府施行新政策，規(guī)定所有創(chuàng)業(yè)之前，個人收入低于最低工資的創(chuàng)業(yè)申請人，均可得到失業(yè)創(chuàng)業(yè)補貼，因此很多大學生都可以申請到這項補貼。2006年從這一政策中受益的創(chuàng)業(yè)者有7.4萬人。
鼓勵政策產(chǎn)生了積極影響。根據(jù)法國國家統(tǒng)計與經(jīng)濟研究所的報告，在所有新創(chuàng)企業(yè)中，87%的企業(yè)經(jīng)營活動能夠維持3年以上。
美國
大學創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚
美國大學生的“創(chuàng)業(yè)計劃”大賽是一種成功模式。參賽大學生就某一項具有市場前景的新產(chǎn)品或服務(wù)撰寫創(chuàng)業(yè)可行性報告，并由學術(shù)界和企業(yè)界名流當評委，選出優(yōu)勝者。在企業(yè)界積極參與下，一些獲勝的可行性報告最終能獲得風險投資。Yahoo、Excite、Netscape等公司就是在斯坦福校園的創(chuàng)業(yè)氛圍中誕生的;美國表現(xiàn)最優(yōu)秀的50家高新技術(shù)公司有46%出自于麻省理工學院的創(chuàng)業(yè)計劃大賽。
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