學生學習動機的調(diào)查報告

時間：2022-07-27 02:57:06 調(diào)查報告我要投稿

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學生學習動機的調(diào)查報告

　　一、調(diào)查的背景意義：

學生學習動機的調(diào)查報告

　　學習動機是直接推動學生學習的內(nèi)部動力。大學生的主要任務(wù)是學習，學習動機對其學習行為和學業(yè)成績有著直接的影響。目前在一部分大學生中存在學習積極性不高、學風不正、學習紀律渙散、成績下降等現(xiàn)象，這嚴重影響著學生的學業(yè)和身心健康。究其原因，學習動機缺乏是根本。因此，了解當代大學生學習動機的現(xiàn)狀和特點，具有重要意義。對此我們在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對大學生學習動機的現(xiàn)狀、特點及其對學業(yè)成績的影響進行深入分析，并對如何培養(yǎng)和激發(fā)大學生學習動機的對策進行了探討。

　　二、調(diào)查方法

　　1. 調(diào)查對象：福州大學的在校大學生

　　2. 調(diào)查項目：

　　根據(jù)發(fā)放的35份問卷，每份30道問題，我們對此進行了分析，總結(jié)歸類了五大學習動機的項目： ①就業(yè)與生活 ②求知與個人成就③ 盲目及逃避現(xiàn)實④回報與奉獻⑤其它。

　　3. 調(diào)查方式：

　　本次調(diào)查活動以小組為單位，采取網(wǎng)上隨機問卷調(diào)查方式。把問卷（見附錄）發(fā)放到校內(nèi)網(wǎng)上，收回40份，有效35份。問卷分為30道題，歸結(jié)為五類問題。

　　4. 調(diào)查程序：

　　4月22日設(shè)計問卷 4月23日~24日進行問卷調(diào)查，收集整理數(shù)據(jù) 4月25日分析數(shù)據(jù)，撰寫報告

　　三、組織實施計劃：

　　利用中午和晚上的課余時間在計算機網(wǎng)絡(luò)上隨機發(fā)放問卷調(diào)查。本團隊分工明確，大家商議選出調(diào)查的課題后，三人制作問卷后經(jīng)大家合議，一起負責問卷發(fā)放，兩人負責數(shù)據(jù)統(tǒng)計，一人制作調(diào)查報告。

　　四、調(diào)查結(jié)果：

　　我們的數(shù)據(jù)是通過圖與表的形式反映的。

　　我們經(jīng)過統(tǒng)計的結(jié)果是①選擇為了以后的就業(yè)及生活的占52.8% ②回報與奉獻的占7.6% ③求知與個人成就占22.4% ④逃避現(xiàn)實及茫目的占10.2% ⑤其它占7.0%

　　經(jīng)統(tǒng)計處理分析得出以下各圖：

　　五、討論

　　1.描述結(jié)果：⑴由圖一知各動機人數(shù)所占比率最高的是“就業(yè)與生活”，其次為“求知與個人成就”，再者為“茫目與逃避現(xiàn)實”，最后為“回報與奉獻”和“其它”。

　　由餅圖的內(nèi)容可以看出，“就業(yè)與生活”當前是大學生的主導動機，消極的“茫目與逃避現(xiàn)實”動機處于次要地位；而且可以看出大學生的學習動機比較現(xiàn)實，所占比率較高的是與就業(yè)和生活相關(guān)的現(xiàn)實的、近景性的動機；而回報與奉獻等的遠景性動機所占比率較低。

　�、茖W習動機與男女性別的關(guān)系：

　　由圖二可知，男生的學習動機大部分是就業(yè)與生活，而女生的學習動機大部

　　分是為回報父母與其它的原因，因為好多女生都喜歡回避現(xiàn)實。由此可看出男生比女生的學習動機稍明確些，而女生是比較理想化的。

　�、菍W習動機與生源地南北方的關(guān)系：

　　由圖三可明顯看出南方的學生在“就業(yè)與生活”這個動機上所占比率明顯高于北方的學生們，而其它的動機都相隔不多�？煽闯瞿戏降膶W生可能感覺南方的就業(yè)的壓力比較大些。

　�、葘W習動機與民族的關(guān)系：

　　由圖四可看出在“就業(yè)與生活”和“求知與個人成就”這兩個動機上，漢族的學生所占比率明顯高于少數(shù)民族的學生，而在“回報與奉獻”和“其它”這兩個動機上少數(shù)民族的學生所占的比率稍高于漢族的學生。產(chǎn)生這種差異可能跟各民族的習俗和信仰有一定的關(guān)系。

　　2.探討結(jié)果：

　　3.解決建議：

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