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學(xué)生調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2021-01-07 11:41:47 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

【必備】學(xué)生調(diào)查報(bào)告合集8篇

  在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天,越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告,其在寫作上具有一定的竅門。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎?以下是小編整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告8篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】學(xué)生調(diào)查報(bào)告合集8篇

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1

  90年代新好青年,獨(dú)生子女第一代……現(xiàn)在的大學(xué)生們即將走上工作崗位。11月20日后,各招生單位將會(huì)蜂擁進(jìn)入各高校搶人才。那么究竟大學(xué)生們最喜歡去什么企業(yè)?他們的就業(yè)價(jià)值觀是什么?他們?cè)趺凑夜ぷ鳎孔罱,由教育部主辦的《中國(guó)大學(xué)就業(yè)》雜志所做的一份《首屆大學(xué)生就業(yè)首選企業(yè)調(diào)查報(bào)告》就對(duì)此給出了答案。

  大學(xué)生最希望從事什么職業(yè)?

  不同單位之間存在著各種差別,而同一個(gè)單位內(nèi)部職位也是千差萬(wàn)別的。就像計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代工廠里“坐辦公室”與“進(jìn)車間”一樣,這中間不僅有工作環(huán)境、工作待遇的差別,同時(shí)還有工作地位的差別。這次調(diào)查的職業(yè)問(wèn)卷欄中專業(yè)技術(shù)(26%)、管理(24%)和策劃(19%)等位于前列,而這三種職業(yè)也是目前社會(huì)上比較吃香、發(fā)展前景較好的,現(xiàn)在大學(xué)生在職業(yè)的選擇上更加趨于實(shí)際,也存在著一定程度上的理想化;另一方面也反映了在職業(yè)價(jià)值觀方面大學(xué)生對(duì)社會(huì)的趨同。其結(jié)果必然造成學(xué)生擇業(yè)期望值居高不下,擇業(yè)與畢業(yè)生本身之間存在著一定的距離。

  前三位之下順延為銷售人員8%、行政人員8%、公關(guān)人員7%、財(cái)務(wù)人員4%和其他4%。

  大學(xué)生選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

  高校學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀隨著社會(huì)的發(fā)展近幾年有了較大的變化。據(jù)1995年浙江大學(xué)學(xué)生就業(yè)價(jià)值調(diào)查和1996年《北京大學(xué)生畢業(yè)生的調(diào)查》,收入高是影響畢業(yè)生選擇職業(yè)的第一因素。而對(duì)這次大學(xué)生首選企業(yè)調(diào)查結(jié)果分析表明,影響畢業(yè)生就業(yè)的第一因素為發(fā)展前景(19%),其次為施展才干(18%)、薪酬福利(16%)。雖然收入(薪酬福利)依然是影響畢業(yè)生選擇就業(yè)的主要因素,但已退居第三位。這種變化所帶來(lái)的影響是雙方面的,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),就業(yè)的心態(tài)理性化,心理上比較穩(wěn)定;對(duì)用人單位來(lái)說(shuō),則個(gè)人事業(yè)發(fā)展前景上更多,變提供高薪福利為提供人才的發(fā)展空間和機(jī)會(huì),從而迎合畢業(yè)生在事業(yè)成功和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值上的追求。

  除前三位外,工作環(huán)境占13%、經(jīng)濟(jì)效益占11%、所在城市占9%、專業(yè)對(duì)口占4%、出國(guó)機(jī)會(huì)占4%、解決戶口占4%、知名度占2%。

  大學(xué)生最愿意去哪個(gè)城市工作?

  在吸引人才的城市中,傳統(tǒng)的三強(qiáng)依然沒(méi)有改變,只是上海已取代北京成為最具有吸引力的城市,32.37%的大學(xué)生將它作為第一就業(yè)目標(biāo),北京(27.67%)和深圳(12.13%)緊跟其后,廣州、大連等城市也是大學(xué)生比較向往的就業(yè)城市。在吸引人才方面,上海憑其獨(dú)特的城市魅力和人才政策的調(diào)整走在了其他城市的前面。

  地位排行為:上海32.25%、北京27.56%、深圳12.56%、廣州6.85%、大連5.01%、西安1%、重慶0.94%、武漢0.52%以及其他城市共占13.79%。

  大學(xué)生想掙多少錢?

  大學(xué)生對(duì)職業(yè)的報(bào)酬最直接的認(rèn)識(shí)就是工資待遇。在調(diào)查數(shù)據(jù)中大學(xué)生對(duì)工資待遇的要求存在著很大的差異性,工資底線從300元到4000元以上不等。如果我們考慮一些專業(yè)、學(xué)歷的差異以及地區(qū)間的差異,依然可以認(rèn)為,文科不及理工科,本科生不及研究生,發(fā)達(dá)地區(qū)、大城市的學(xué)生工資要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他城市和西部地區(qū)學(xué)生的要求。

  本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大學(xué)生們對(duì)薪水的要求并不低,在回答“您求職要求的工資底線”時(shí),近六成(56%)人的選擇集中在1000元到3000元之間,工資底線平均值為2244.6元。19.59%的人可以接受自己的工資在1500-20xx元,認(rèn)為20xx-3000元比較合理的占20.94%;另外,希望自己的月薪在3000元到4000元的占17.22%,希望在每月4000元以上高收入的人數(shù)和1000-1500元其中認(rèn)為每月能掙4000元以上的與希望值在1000-1500元的大學(xué)生數(shù)量相當(dāng),各約占15%。只有9.4%的人滿意每月1000元以下的工資。

  據(jù)國(guó)家城調(diào)總隊(duì)的20xx年全國(guó)抽樣調(diào)查資料表明,在全國(guó)36個(gè)大中城市中,居民人均可支配收入最高的是深圳,人均為21577.24元。我們僅與深圳進(jìn)行比較,他們的平均月收入也不過(guò)1798元,可見(jiàn),大學(xué)生對(duì)自己薪金的期望是比較理想化的。

  大學(xué)生,一定得“專業(yè)對(duì)口”嗎?

  那句成語(yǔ)“學(xué)以致用”在找工作中似乎沒(méi)有得到太多體現(xiàn)。當(dāng)問(wèn)到大學(xué)生對(duì)“專業(yè)對(duì)口”的看法時(shí),44%的人回答“找工作盡量專業(yè)對(duì)口,但不必強(qiáng)求”。30%的人認(rèn)為“專業(yè)并不重要,只要工作合適就行”,也就是說(shuō)有近3/4的人并不強(qiáng)求專業(yè)要對(duì)口,在工作中發(fā)展自己學(xué)了4年的專業(yè)知識(shí)。而認(rèn)為“應(yīng)該專業(yè)對(duì)口,在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)”的人只有兩成。甚至為了某種原因愿意放棄專業(yè)的占5%。經(jīng)常聽(tīng)到正在找工作的大學(xué)生說(shuō),最重要的是能找到工作。

  第一個(gè)單位能留大學(xué)生多久?

  調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生的職業(yè)穩(wěn)定性相對(duì)來(lái)說(shuō)在1-3年。充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代,死守飯碗已經(jīng)成為過(guò)去時(shí),不跳槽才難。

  當(dāng)被問(wèn)到“您打算在第一個(gè)單位工作多久?”時(shí),25%的人回答1-2年,29%的人回答2-3年。6%的人回答3-4年。還有18%的人回答在“合同期內(nèi)”,如果按照通常情況下大學(xué)生與用人單位簽訂合同為5年的話,再加上還有2%的人只想在第一個(gè)單位工作“一年以下”,5年之內(nèi)會(huì)有70%的人離開第一份工作。希望“盡量穩(wěn)定下去”的只有兩成。

  大學(xué)生們希望多大歲數(shù)功成名就?

  59%的人希望能在28-35歲間打拼出一番事業(yè)。20%的人希望成功時(shí)間是25-28歲。大部分人期望的成熟期集中在25-35歲間。在35-45歲間磨練有成的占9%,無(wú)所謂的占9%,希望25歲以下年少即得志的占2%,希望自己在45歲以上才成功——宛如姜太公垂釣遇文王者最少,只占1%。

  大學(xué)生找工作準(zhǔn)備什么?

  大學(xué)生們清楚地定位了自己應(yīng)該具備的個(gè)性品質(zhì),他們認(rèn)為企業(yè)看重的個(gè)性應(yīng)該是“勇于創(chuàng)新”(18%)、踏實(shí)(17%)、合作(16%)、樂(lè)于參與競(jìng)爭(zhēng)(10%)等,與信息時(shí)代倡導(dǎo)的個(gè)性特征相吻合。

  而面試是將這些自信和氣質(zhì)的外在化體現(xiàn)。要做好充分的物質(zhì)準(zhǔn)備。1/4的人覺(jué)得在求職過(guò)程中最有必要購(gòu)置的是“面試服裝”,22%的人覺(jué)得手機(jī)是必不可少的,還有15%的人一定會(huì)在找工作過(guò)程中添置BP機(jī),13%的人會(huì)特意購(gòu)買電腦,當(dāng)然書籍(8%)、上網(wǎng)卡(6%)、化妝品(3%)等也是不可少的。他們?yōu)檎夜ぷ髯隽祟A(yù)算,四成人準(zhǔn)備花500-1500元,還有23%的人準(zhǔn)備花1500元以上,只有8%的人準(zhǔn)備花100元以下。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2

  為了深入了解學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成狀況,為課題研究掌握第一手資料,我們于20xx年11月,對(duì)本校學(xué)三、四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了“文明行為習(xí)慣現(xiàn)狀”進(jìn)行了調(diào)查與分析。

  一、學(xué)生基本情況

  全校有學(xué)生137人,其中一年級(jí)30人,二年級(jí)34人,三年級(jí)38人,四年級(jí)35人。

  二、學(xué)生日常行為習(xí)慣現(xiàn)狀

  (一)通過(guò)問(wèn)卷法調(diào)查得知以下情況:

  1、 品德行為狀況:撿到東西 A主動(dòng)交給老師(65%) B交給家長(zhǎng)的(7.3%)C自己留著的(27.7%)。

  2、同學(xué)間發(fā)生矛盾:A能主動(dòng)謙讓的(67.3%) B要爭(zhēng)個(gè)高低的(23.1%) C出手打人的(9.6%)。

  3、做錯(cuò)事后:A主動(dòng)承認(rèn)的(70.1%) B經(jīng)教育才肯承認(rèn)的(24.7%) C不承認(rèn)的(5.2%)。

  4、遇到他人有困難:A主動(dòng)幫助的(53.2%)B有時(shí)幫助的(16.2%) C干脆不幫助的(30.6%)。

  可以看出,有65%的同學(xué)拾到東西能主動(dòng)交給老師,這說(shuō)明大不分同學(xué)比較誠(chéng)實(shí)。但有29.9%的同學(xué)做錯(cuò)了事不承認(rèn)或經(jīng)教育方可承認(rèn);有46.8%的同學(xué)遇到有困難的不能主動(dòng)幫助;有32.7%的同學(xué)與他人發(fā)生沖突不能主動(dòng)退讓。高年級(jí)的同學(xué)被動(dòng)性強(qiáng)。

  (二)文明行為狀況;

  1、見(jiàn)到老師問(wèn)候:A能主動(dòng)問(wèn)好的(65.0%) B被動(dòng)問(wèn)好的(18.7%) C不打招呼的(16.3%)。

  2、使用禮貌用語(yǔ):A常使用禮貌用語(yǔ)的(39.4%) B偶爾使用的(53.1%) C從不使用的(7.5%)。

  可以看出,見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好的有65.0%;與他人交流常使用禮貌用語(yǔ)的有39.4%。由此可見(jiàn)大部分同學(xué)還是懂禮貌的,也有的同學(xué)不能堅(jiān)持地做下去,常出現(xiàn)反復(fù)。

  (三)衛(wèi)生行為狀況;

  1、飯前洗手:A洗手(33.6%) B有時(shí)洗 (44.1%)C不洗(22.3%)。

  2、發(fā)現(xiàn)紙屑:A拾起來(lái)(40.2%) B有時(shí)拾起(32.3%) C裝做沒(méi)看見(jiàn)(27.5%)

  3、刷 牙:A每天都刷的(47.5%) B有時(shí)刷的(37.4%) C不刷的(15.1%)

  可以看出,飯前洗手的有33.6%;發(fā)現(xiàn)地面有臟物能趕快拾起的有40.2%;每天能堅(jiān)持刷牙的有47.5%。學(xué)生的衛(wèi)生行為習(xí)慣還有待于我們?nèi)ヅΑ?/p>

  三、問(wèn)題的成因:

  學(xué)校地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村,經(jīng)濟(jì)條件落后。留守兒童多,因而有的學(xué)生性格和行為上出現(xiàn)偏差,尤其在行為習(xí)慣方面。主要有:時(shí)間觀念淡漠,隨意性大;紀(jì)律觀念不強(qiáng),自我約束能力較弱;不愛(ài)學(xué)習(xí);缺少禮貌,衛(wèi)生習(xí)慣差。以致學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不好;學(xué)生有違規(guī)現(xiàn)象,學(xué)校教學(xué)秩序受影響。

  有的家長(zhǎng)則是過(guò)分溺愛(ài),忽視了孩子精神上的需求,使孩子在生活中逐步養(yǎng)成了依賴、自卑、任性、唯我獨(dú)尊等不良心理,隨之而來(lái)的不文明行為習(xí)慣顯呈現(xiàn)在他人面前。給學(xué)校教育帶來(lái)負(fù)面影響,更制約了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

  四、日常行為規(guī)范養(yǎng)成應(yīng)對(duì)策略

  1、學(xué)校要把對(duì)小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育納入學(xué)校教育教學(xué)管理的議事日程。從小事抓起,關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  2、開展好“五好”活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生讀書、寫字、勞動(dòng)的好習(xí)慣。

  3、對(duì)小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起,見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái),在校園內(nèi)輕聲慢步的行走,見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好,上學(xué)衣帽整齊,佩戴好紅領(lǐng)巾,放學(xué)站路隊(duì)……良好的道德素質(zhì)是建立在種種良好的道德習(xí)慣之上的。

  4、用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》約束學(xué)生的行為。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、禮儀等方面明確行為規(guī)則,對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)施規(guī)范的約束。

  5、樹立師生形象,感染和影響學(xué)生。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3

  隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們的生活節(jié)奏明顯加快,生活習(xí)慣亦隨變化。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入人們的日常生活,關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的影響已經(jīng)越來(lái)越引起人們的關(guān)注,我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待中學(xué)生上網(wǎng)呢,對(duì)此,我通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查及查閱資料的方式,于20xx年4月10日至20xx年4月27日進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下:

  1.大部分中學(xué)生(包括上過(guò)網(wǎng)的和未上過(guò)網(wǎng)的)喜歡上網(wǎng)。

  2.中學(xué)生上網(wǎng)的目的:

 。1)中學(xué)生上網(wǎng),查閱自己愛(ài)好的信息或玩游戲者較多,其次是聊天、娛樂(lè)、收發(fā)郵件、下載音像資料或圖片,再次是查閱資料、做網(wǎng)頁(yè)、查閱有關(guān)知識(shí)的信息、瀏覽新聞等等;

  (2)大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲;一多半女生上網(wǎng)是為了聊天;

  3.比較熱門的網(wǎng)站

  搜狐、新浪等;

  4.中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間:

  大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日,還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng);在假期里,各網(wǎng)吧從早晨7點(diǎn)到晚上1點(diǎn)幾乎全被廣大青年學(xué)生所占領(lǐng)。年齡比較小的以電子游戲?yàn)橹,年齡大者以網(wǎng)上聊天為主,而真正到網(wǎng)上查尋資料,了解外面新世界者少之又少。而網(wǎng)吧里幾乎全都是男的,他們幾乎在網(wǎng)吧里的時(shí)間平均3小時(shí)以上。

  5.中學(xué)生上網(wǎng)的途徑

  大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng),其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng);

  6.(非中學(xué)生)是否支持中學(xué)生上網(wǎng):

  支持者居多,反對(duì)者較少,大部分支持者的前提是“要正確對(duì)待,有限制地上網(wǎng)”。但很多中學(xué)生的家長(zhǎng)反對(duì)或控制孩子上網(wǎng)。其反對(duì)原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”;

  7.網(wǎng)上交友問(wèn)題。

  許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。在現(xiàn)實(shí)生活壓抑的時(shí)候,在網(wǎng)上找個(gè)朋友傾

  述也無(wú)不是件快事。當(dāng)然,有好當(dāng)然也有壞的方面,而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬世界,網(wǎng)上許多人說(shuō)的都是謊話,很容易是中學(xué)生說(shuō)謊、受騙,甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。

  (1) 分散學(xué)習(xí)精力。廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)本來(lái)就很緊張,課程多,而精力又有限。而學(xué)生上網(wǎng)又在放學(xué)后,正常的休息時(shí)間就減少了。導(dǎo)致了一些學(xué)生不能按時(shí)睡覺(jué)、起床,影響上課精力,對(duì)學(xué)習(xí)漸漸疏遠(yuǎn)了。

 。2) 思想受到危害。由于在網(wǎng)上人與人之間無(wú)法正視了解,因而享受這種虛偽的世界,使自己出現(xiàn)了孤僻內(nèi)向的不良性格和心理偏差。再加上我們學(xué)生自己的價(jià)值觀、世界觀和人生觀不很明白,一些涉世不深、思想觀不成熟的學(xué)生容易被網(wǎng)上不健康內(nèi)容所影響,從而出現(xiàn)一些害人害己的行為。

  (3) 加重家庭負(fù)擔(dān)。對(duì)于我們還是消費(fèi)者的中學(xué)生來(lái)說(shuō),大部分學(xué)生的家庭也不富裕,對(duì)于一個(gè)小時(shí)1.5元錢的消費(fèi)來(lái)說(shuō)并不輕松。許多學(xué)生就打著買學(xué)習(xí)用品的幌子來(lái)上網(wǎng),甚至行騙偷盜自己的家庭來(lái)滿足自己上網(wǎng)的樂(lè)趣。

  8.網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的好處

 。1)可以開闊視野,擴(kuò)大知識(shí)面;

 。2)因特網(wǎng)信息量大,信息交流速度快,中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,快速的查閱相關(guān)信息,并能及時(shí)了解世界新聞信息、科技動(dòng)態(tài),不受時(shí)空限制,這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的便利;

 。3)由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時(shí),不受時(shí)空的限制,方便的與其他人交流看法、心得,可以把平時(shí)不便于說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。從某一方面來(lái)講,教師、學(xué)生家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見(jiàn)、建議,以及思想情況;

 。4)可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便,學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,找到合適的學(xué)習(xí)資料,甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。

 。5)網(wǎng)上訂書。在這時(shí)間千金的社會(huì)里,你到書店去買書又浪費(fèi)時(shí)間和體力。而網(wǎng)上對(duì)每種書都介紹清楚,只要一個(gè)E-mil便可以了。

  9.網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的壞處

 。1)容易上癮。

  許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室,不知不覺(jué)的出現(xiàn)了精神和身體上的

  病癥,影響中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

 。2)容易受網(wǎng)上不良信息的影響。

  許多網(wǎng)站(包括許多著名的大網(wǎng)站)的頁(yè)面甚至主頁(yè)上,都有一些不健康的內(nèi)容,中學(xué)生很容易受它們的影響。有一些中學(xué)生受網(wǎng)上暴力內(nèi)容的影響,甚至走上了犯罪的道路;

 。3)容易荒廢學(xué)業(yè)。

  許多中學(xué)生自控能力不強(qiáng),上網(wǎng)經(jīng)常著了迷,晚上經(jīng)常拖得很晚,不但影響了這一天的寫作業(yè)和復(fù)習(xí),還影響到第二天的學(xué)習(xí)。

 。4)網(wǎng)吧問(wèn)題。

  現(xiàn)在網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多,且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中學(xué)生在放學(xué)后、節(jié)假日和同學(xué)一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機(jī)打游戲、聊天等等,,且上網(wǎng)時(shí)間很長(zhǎng)。這不僅浪費(fèi)錢財(cái),而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響。在調(diào)查過(guò)程中,許多接受調(diào)查的人都表示,很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁(yè)就是不良的網(wǎng)頁(yè)。正當(dāng)營(yíng)業(yè)的網(wǎng)吧有標(biāo)明“未成年人不得入內(nèi)”,而實(shí)際上未成年人可以進(jìn)入上網(wǎng)。有些網(wǎng)吧有標(biāo)明“未成年人不得入內(nèi)”,而在二樓全部都是未成年人在上網(wǎng)。有些網(wǎng)吧比較正規(guī),但只要有身份證就可以進(jìn)入上網(wǎng)。黑網(wǎng)吧,基本上是未成年人在上網(wǎng)。有些電腦培訓(xùn)店,打著培訓(xùn)的牌子,實(shí)際上從事網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng),基本上是未成年人來(lái)上網(wǎng)。一般電子游戲廳有游戲機(jī)十幾臺(tái),還有“熊貓機(jī)、水果機(jī)等”,里面全部是未成年人在玩。

  10.網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生心理的影響

 。1)許多網(wǎng)絡(luò)游戲都含有暴力的內(nèi)容。很多中學(xué)生上網(wǎng)就是為了玩游戲,經(jīng)常接觸這些游戲,就有可能使一些中學(xué)生摻入恐怖、暴力、以強(qiáng)凌弱等等不好的思想,給中學(xué)生的心理造成了較大危害。

 。2)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),聊天室中,許多人幾乎句句不離臟話,而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容。許多中學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于聊天室,不可能不受其影響。

 。3)在網(wǎng)上,一切事物都是虛擬的。一些中學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里,有的人就會(huì)逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。

  分析

  由調(diào)查可以看出

  1. 中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛(ài)玩。

  2. 中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問(wèn)題主要有兩方面:一是影響了學(xué)習(xí);二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。

  但是調(diào)查表明,受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò)信息量大且速度快。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的。

  少數(shù)由于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)問(wèn)題的中學(xué)生,他們的問(wèn)題一般是出在了“玩”上。網(wǎng)絡(luò)吸引他們的不是知識(shí),而是其他他們所看到的事物。中學(xué)生好奇心強(qiáng)、愛(ài)玩,自控能力又不太強(qiáng),這使這些過(guò)于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生在生活、學(xué)習(xí),乃至思想上出了問(wèn)題。而且,促成他們出現(xiàn)了問(wèn)題的不只是在于他們本身,其根源問(wèn)題是在于,現(xiàn)在針對(duì)中學(xué)生乃至青少年的網(wǎng)站實(shí)在太少。一般上網(wǎng),如果不是有明確目的地搜索信息,充斥于中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)世界的,更多的還是過(guò)于成人化的東西。真正能讓中學(xué)生感興趣,并能牢牢吸引住他們的有益的專門網(wǎng)站寥寥無(wú)幾。正因?yàn)槿绱,許多感到寂寞、無(wú)聊而上網(wǎng)的中學(xué)生,才會(huì)被吸引到網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中來(lái),或是在無(wú)意的瀏覽中,被不良信息所影響。而且,玩游戲、聊天時(shí)都很容易上癮,時(shí)間往往在不知不覺(jué)中過(guò)去,這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響,還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

  3. 一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因

  (1)假期缺少能使中學(xué)生感興趣的活動(dòng)。

 。2)缺少可以供中學(xué)生們娛樂(lè)、活動(dòng)、放松的有益的免費(fèi)活動(dòng)場(chǎng)所。

  許多中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,因此在節(jié)假日,都很想去外面放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到知識(shí)的場(chǎng)所。而像科技館等場(chǎng)所,雖然比較好,可是門票往往很貴,而且展品也很少更新,中學(xué)生不可能經(jīng)常去。所以,正是這種“真空”使網(wǎng)吧得到了機(jī)會(huì)。而且網(wǎng)吧為了增加顧客,上網(wǎng)的價(jià)格不貴,還增加了許多能滿足學(xué)生們“愛(ài)玩”性格的游戲,這更使中學(xué)生經(jīng)!肮忸櫋本W(wǎng)吧。

  (3)對(duì)非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠。許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了“地下”,這更使執(zhí)法人員無(wú)法清除它們。

  針對(duì)問(wèn)題的解決辦法

  1. 中學(xué)生自己要加強(qiáng)自控能力,上網(wǎng)避免瀏覽不良信息,并要少玩游戲,安排

  好上網(wǎng)的時(shí)間,不要太長(zhǎng)。

  2. 老師和家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng),不能盲目的“堵網(wǎng)”,而應(yīng)該通過(guò)各種培訓(xùn)教育,積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸、了解并使用網(wǎng)絡(luò),并通過(guò)教育,提高學(xué)生的素質(zhì),重點(diǎn)培養(yǎng)他們的判別是非的能力,增強(qiáng)道德判斷能力,使中學(xué)生能自動(dòng)遠(yuǎn)離網(wǎng)上的不良信息,并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為自己服務(wù)。

  3. 應(yīng)多多建立一些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站。

  這些網(wǎng)站不應(yīng)該是說(shuō)教式的,而應(yīng)該是非常有趣味,能吸引住中學(xué)生,并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識(shí),受到教育。應(yīng)該調(diào)查中學(xué)生更喜歡什么樣的網(wǎng)站,更喜歡什么內(nèi)容的網(wǎng)站,并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站中,使它們能真正貼近中學(xué)生,把他們從網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中吸引過(guò)來(lái)。

  可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇,是中學(xué)生能在其中暢所欲言,發(fā)表對(duì)網(wǎng)站,對(duì)老師、家長(zhǎng)、學(xué)校的看法和建議,傾訴自己的想法和苦惱,這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式,不但是中學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站,還能更實(shí)際的解決他們的心理問(wèn)題,改進(jìn)老師、家長(zhǎng)的教育方法,改進(jìn)網(wǎng)站的內(nèi)容、效果。這樣做往往是事半功倍。

  4. 應(yīng)該努力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的內(nèi)容,凈化網(wǎng)上環(huán)境,如果發(fā)現(xiàn)對(duì)中學(xué)生思想、行為有誤導(dǎo)作用的網(wǎng)站,應(yīng)該把它們清除。這樣才能從根本上解決問(wèn)題。

  5. 針對(duì)網(wǎng)吧的問(wèn)題,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度,一發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧,就要堅(jiān)決清除。可以發(fā)動(dòng)中學(xué)生“舉報(bào)”非法網(wǎng)吧,給監(jiān)察網(wǎng)吧提供便利。其實(shí),只要全社會(huì)的人都來(lái)關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng),不久以后,網(wǎng)絡(luò)必將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)必要工具。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4

  我從小開始就戴上了眼鏡,因?yàn)槲业难劬剂巳跻暫蜕⒐猓瑥拇,電視、電腦就與我劃清了界限。即便如此,我在七歲時(shí)還是患上了近視。我的周圍,患近視的同學(xué)很多,因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是,我對(duì)小學(xué)生近視原因進(jìn)行了調(diào)查。

  調(diào) 查

  1、我上網(wǎng)查閱資料,了解一般人是怎樣患近視的。

  2、我打電話給患近視的同學(xué)和朋友,問(wèn)他們是怎樣近視的。

  3、我到綿陽(yáng)市眼科醫(yī)院咨詢趙定中院長(zhǎng),小學(xué)生患近視的原因。

  分 析

 我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),近視在12~18歲為高速發(fā)展期。小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%,中學(xué)生為55.22%,高中生為70.34%。每年,患近視的人數(shù)呈遞增趨勢(shì),而且近視度數(shù)大增,上千度的近視眼都不是少數(shù)。學(xué)齡前兒童用眼不多,但患近視的比例也大為增加。

  結(jié) 論

  1、學(xué)齡前兒童患近視主要是因?yàn)橄忍煨匝矍虬l(fā)育不健康導(dǎo)致,如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導(dǎo)致近視產(chǎn)生。

  2、小學(xué)生近視主要是因?yàn)榭措娨暫碗娔X時(shí)間過(guò)長(zhǎng);讀書、寫字時(shí)不注意距離與姿勢(shì),不注意光線與照明;不認(rèn)真做眼保健操等因素導(dǎo)致眼部疲勞,而導(dǎo)致近視產(chǎn)生或加重。

  3、中學(xué)生近視除了上述原因外,還因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重,壓力大,功課多,戶外活動(dòng)少,導(dǎo)致用眼過(guò)度,加重近視。

  4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡也是患近視的重要原因。

  5、患近視后未及時(shí)治療或不戴眼鏡,加重近視程度。

  建 議

  為有效預(yù)防近視等眼病:

  1、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,合理飲食,不偏食,多吃含維生素c和維生素a,d的食物。

  2、要糾正不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生,看書、寫字時(shí)姿勢(shì)要端正,光線要充足,堅(jiān)持做眼保健操。

  3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西,不讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。

  4、要定期到眼科醫(yī)院做檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病,及時(shí)治療,聽(tīng)從醫(yī)師的指導(dǎo),逐步矯正視力或防止近視度加深。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇5

  一.調(diào)查方法與范圍:

  隨著網(wǎng)上購(gòu)物的快速發(fā)展,網(wǎng)購(gòu)熱潮也深入影響當(dāng)今的大學(xué)生們。為了了解大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的具體情況,我們以重慶師范大學(xué)為試點(diǎn)展開了調(diào)查。調(diào)查中,我們采取整群隨機(jī)抽樣的方法,男同學(xué)比例為20%,女同學(xué)比例為80%,共投放了50份調(diào)查問(wèn)卷,收集同學(xué)的看法和意見(jiàn)。在調(diào)查的過(guò)程中,我們選擇圖書館的同學(xué)發(fā)放問(wèn)卷,總共發(fā)放了50份,回收42份,有效問(wèn)卷37份,其中男生7份女生30份,有效率61%。

  二.調(diào)查問(wèn)題分析:

  通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)和分析我們發(fā)現(xiàn),大學(xué)生嘗試過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物的人占大多數(shù),網(wǎng)購(gòu)現(xiàn)象比較普遍;大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的商品較多樣化;網(wǎng)購(gòu)還存在很多問(wèn)題。具體情況如下:(一)大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)服裝現(xiàn)象比較普遍

  對(duì)于大學(xué)生是否嘗試過(guò)網(wǎng)購(gòu)的問(wèn)題,我們進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì),由圖1的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)果顯示,有六成左右的大學(xué)生有過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷,可見(jiàn),嘗試過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物的大學(xué)生占了大多數(shù),大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)現(xiàn)象比較普遍。從問(wèn)卷的結(jié)果來(lái)看,調(diào)查對(duì)象對(duì)網(wǎng)購(gòu)都很熟悉。這與目前大學(xué)生電腦普及率很高的客觀現(xiàn)實(shí)也是基本相吻合的。調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)未達(dá)到預(yù)期中的七八成,追究其原因有兩點(diǎn):一是在圖書館看書的同學(xué)多在認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)待問(wèn)卷會(huì)有些敷衍的選擇題目少的回答;二是圖書館低年級(jí)同學(xué)居多,未完全適應(yīng)大學(xué)生活。從大家熱衷于網(wǎng)購(gòu)情況來(lái)看網(wǎng)購(gòu)中有很多不同種類的網(wǎng)站,較大部分的同學(xué)們更多的是選擇貨物繁多,種類齊全的淘寶網(wǎng)。我們通過(guò)對(duì)同學(xué)的問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)來(lái)看,網(wǎng)購(gòu)極大改變了傳統(tǒng)的購(gòu)物方式,其便捷迅速的優(yōu)點(diǎn)是傳統(tǒng)商業(yè)購(gòu)物渠道所不及的。

  探究大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)服裝普遍的原因有以下幾點(diǎn),一是網(wǎng)絡(luò)中的衣服比較豐富。相比現(xiàn)實(shí)社區(qū)活動(dòng)的局限性,網(wǎng)絡(luò)作為虛擬的社區(qū),有“無(wú)限”的空間和領(lǐng)域,在這個(gè)空間中人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)商店來(lái)尋找自己想要購(gòu)買的衣服,不用去到處找實(shí)體店。網(wǎng)絡(luò)虛擬空間的無(wú)地域、無(wú)國(guó)界的特點(diǎn),導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物也突破了地域、國(guó)界的界限,使消費(fèi)者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買到自己生活的社區(qū)難以買到的衣服。二是網(wǎng)絡(luò)中服裝價(jià)格相對(duì)低廉。網(wǎng)上中的服裝低價(jià)的原因就在于網(wǎng)絡(luò)可以省去傳統(tǒng)商場(chǎng)無(wú)法省去的一些費(fèi)用,例如場(chǎng)地租金、員工的工資等。因此網(wǎng)絡(luò)服裝的附加費(fèi)用比較低,服裝的價(jià)格也就低了。低廉的價(jià)格正是吸引大學(xué)生這個(gè)“純消費(fèi)”群體樂(lè)意參與網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買衣服的重要原因。三是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的快捷便利。隨著快遞公司的迅速發(fā)展,促使了網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的繁榮,F(xiàn)在的快遞公司不僅僅局限于傳統(tǒng)的郵局,新出現(xiàn)了很多快遞

  機(jī)構(gòu),例如宅急送、申通快遞、圓通快遞、中通快遞、天天快遞等等。這些快遞公司的出現(xiàn)加速了網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的'發(fā)展,使網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)變的更加便利和快捷。一個(gè)方面減輕了商店的促銷和分銷的壓力,另一方面也方便了消費(fèi)者購(gòu)物。消費(fèi)者只需要在網(wǎng)上挑選商品,剩下的事情就由商家和快遞公司來(lái)完成,無(wú)需消費(fèi)者親自到商店中購(gòu)買。而且網(wǎng)絡(luò)商店24小時(shí)的開放,更大程度上方便了顧客,不會(huì)受到營(yíng)業(yè)時(shí)間的限制,大學(xué)生更適應(yīng)這種新式的購(gòu)物方式。四是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的群體認(rèn)同感。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物作為一種新式的購(gòu)物方式,從它的興起到慢慢成熟,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物人數(shù)在不斷的增加。但由于網(wǎng)購(gòu)的限定性,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的消費(fèi)者相對(duì)而言還是少數(shù),人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)還是感覺(jué)很新奇,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物者也會(huì)把自己同其他群體分離開來(lái),形成一個(gè)特殊的群體。特別是大學(xué)生,個(gè)性使他們更喜歡“標(biāo)榜”自己,從而更加注重網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物所帶來(lái)的特殊群體的認(rèn)同感。

  (二)大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)服裝的產(chǎn)品多樣化,主要有:服裝、鞋類、包包、飾品等調(diào)查結(jié)果與大學(xué)生群體有很大的關(guān)系。首先,大學(xué)生是思想開放的學(xué)生,雖然學(xué)習(xí)占了生活的很大一部分,但是大學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍相比中學(xué)生更加廣泛更加多元化,大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng),是個(gè)追求時(shí)尚的群體,服裝、飾品自然是大學(xué)生所關(guān)心的話題。大學(xué)生作為一個(gè)純消費(fèi)群體,有著旺盛的消費(fèi)需求,但是經(jīng)濟(jì)上未獨(dú)立,消費(fèi)受到很大制約。受網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中服飾的低價(jià)格的吸引,促使他們更愿意在網(wǎng)上購(gòu)買折扣比較大的商品。在網(wǎng)絡(luò)中出售的商品通常要比傳統(tǒng)的服飾價(jià)格低一些,調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,服飾是折扣最大的,能達(dá)到50%以上。這就促成了大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)服裝的行為。

  (三)網(wǎng)購(gòu)服裝還存在較多問(wèn)題,主要有:顏色尺寸不符、服務(wù)不周到、存在欺詐、退貨困難

  在大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)服裝問(wèn)題的回答中,網(wǎng)購(gòu)還存在很多問(wèn)題,其中有七成左右大學(xué)生回答網(wǎng)購(gòu)的產(chǎn)品描述和實(shí)物不相符,四成回答退貨困難,三成回答存在欺詐和服務(wù)不周到。

  造成上述網(wǎng)購(gòu)問(wèn)題的有網(wǎng)購(gòu)其本身缺點(diǎn),但更多的是網(wǎng)購(gòu)管理體制的不健全。其本身缺點(diǎn)是實(shí)物不可觸摸,交錢與交貨分開。管理體制不健全主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn),一是商家信譽(yù)問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)交易中,由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使得買賣雙方之間存在著信息的不對(duì)稱性,大學(xué)生很難接觸到商品、不清楚商品的質(zhì)量;反過(guò)來(lái),商家也很難見(jiàn)到消費(fèi)者,不了解消費(fèi)者的身份。這樣使有些商家和消費(fèi)者利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性擾亂市場(chǎng)秩序,從而影響大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物。二是交易欺詐問(wèn)題。傳統(tǒng)的消費(fèi)環(huán)境,支付是面對(duì)面發(fā)生的,一手交錢,一手交貨,不會(huì)存在延后性和虛擬性,所以基本上不存在交易的安全性問(wèn)題。但是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物過(guò)程中,由于交易是在虛擬空間中進(jìn)行的,很容易存在著詐騙,尤其是對(duì)個(gè)人信息和賬戶的安全,這也會(huì)影響到大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物。三是物流配送問(wèn)題。在快遞剛剛成立之初,由于存在各種不完善的環(huán)節(jié),導(dǎo)致物品在配送的過(guò)程中出現(xiàn)很多問(wèn)題,比如商品的損毀、丟失、傳遞不及時(shí)等等。售后服務(wù)問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物時(shí),消費(fèi)者并沒(méi)有實(shí)際接觸到商品,比如在網(wǎng)上購(gòu)買服裝,消費(fèi)者沒(méi)法進(jìn)行試穿,僅憑在網(wǎng)絡(luò)上的信息有時(shí)很難確定是否合適,若買回來(lái)之后發(fā)現(xiàn)不合適,有的商家同意退貨,但要自己承擔(dān)郵費(fèi);有的商家根本不同意退貨,給消費(fèi)者帶來(lái)?yè)p失?傊W(wǎng)購(gòu)還存在較多問(wèn)題。所以,在網(wǎng)購(gòu)時(shí),大學(xué)生應(yīng)該擦亮自己眼鏡,深入了解商家、商品和物流情況,選擇理性的消費(fèi)。

  三、大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)服裝存在問(wèn)題的解決對(duì)策

  由上所述,網(wǎng)購(gòu)這種購(gòu)物方式快速發(fā)展的同時(shí),也存在較多的問(wèn)題。對(duì)于網(wǎng)購(gòu)的諸多問(wèn)題,我們從管理者和消費(fèi)者的角度提了以下幾點(diǎn)建議:

  (一)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)服裝的管理

  1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服裝的管理。調(diào)查發(fā)現(xiàn),很多大學(xué)生喜歡購(gòu)買一些品牌商品,之所以在網(wǎng)上購(gòu)買,就是看中了網(wǎng)絡(luò)商品的價(jià)格低,但是虛假商品的摻入使大學(xué)生受到欺騙,從而失去了對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物服裝的興趣。因此必須加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)商品的質(zhì)量的管理與鑒定,確保商品的真是性。

  2、加強(qiáng)服裝類商家信譽(yù)度的管理。根據(jù)調(diào)查,很多購(gòu)物網(wǎng)站都設(shè)立了信譽(yù)度的測(cè)評(píng)。比如淘寶會(huì)員在淘寶網(wǎng)每使用支付寶成功交易一次,就可以對(duì)交易對(duì)象做一次信用評(píng)價(jià)。在交易中作為賣家的信用度分為20個(gè)級(jí)別,級(jí)別越高,信譽(yù)度越高,大學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物的過(guò)程中就可以通過(guò)信譽(yù)來(lái)確定購(gòu)買哪個(gè)商家的產(chǎn)品。

  3、加強(qiáng)法律法規(guī)的建設(shè)。伴隨著網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的迅速發(fā)展,有關(guān)這方面的法律法規(guī)建設(shè)的步伐卻顯稍慢,建立和完善網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物方面的相關(guān)法律法規(guī)。

  (二)倡導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)服裝的理性消費(fèi)

  大學(xué)生也應(yīng)從自身網(wǎng)購(gòu)習(xí)慣方面考慮。應(yīng)做到以下三個(gè)“選擇”:選擇良好的網(wǎng)站。大學(xué)生在網(wǎng)購(gòu)服裝的時(shí)候盡量選擇一些自己熟知的,信用度較高的品牌,盡可能的不要選擇新品牌。選擇良好的商家。大學(xué)生在購(gòu)物的時(shí)候首先查看商家的信用等級(jí),開店的時(shí)間長(zhǎng)短,以及差評(píng)情況。選擇優(yōu)質(zhì)的服裝。網(wǎng)絡(luò)中服裝的價(jià)格很不統(tǒng)一,同一種商品價(jià)格有很多種

  ,因此,大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的過(guò)程中一定要學(xué)會(huì)貨比三家,看網(wǎng)評(píng),尋找質(zhì)量最好的、價(jià)格最低的商品。當(dāng)然大學(xué)生也應(yīng)加強(qiáng)自身保護(hù)意識(shí),在網(wǎng)購(gòu)是一定要學(xué)會(huì)鑒別商品的真實(shí)性商家的信譽(yù)度,多與商家溝通,在充分了解商家和商品的基礎(chǔ)上才進(jìn)行購(gòu)買。遇到欺詐、損失時(shí),要學(xué)會(huì)勇敢的拿起法律武器保護(hù)自己。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇6

  一、關(guān)于大學(xué)期間的戀愛(ài)

  在本次調(diào)查中,70%的同學(xué)都認(rèn)為大學(xué)生的戀愛(ài)是不可靠的。只有30%的同學(xué)肯定了大學(xué)生戀愛(ài)的可靠性。說(shuō)明同學(xué)們認(rèn)真思考了大學(xué)戀愛(ài)的問(wèn)題,認(rèn)為身處大學(xué)校園的我們很多方面還不夠成熟,并不能很好的維持一份穩(wěn)定的感情,不能夠很好的以婚姻為目的去經(jīng)營(yíng)一段感情,也沒(méi)有足夠堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)去承擔(dān)對(duì)另一人的責(zé)任,因此,認(rèn)為大學(xué)戀愛(ài)并不是十分可靠的。但是,調(diào)查結(jié)果顯示,僅有32%的同學(xué)對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)持反對(duì)態(tài)度。而15%的同學(xué)完全贊成,另有7%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該對(duì)其因勢(shì)利導(dǎo),剩余30%的同學(xué)認(rèn)為對(duì)于這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該聽(tīng)其自然。說(shuō)明同學(xué)們對(duì)大學(xué)戀愛(ài)還是充滿期待的,希望能在大學(xué)時(shí)期體驗(yàn)愛(ài)情的喜悅。對(duì)于戀愛(ài)的最佳年齡階段這個(gè)問(wèn)題,58%的同學(xué)都認(rèn)為大學(xué)時(shí)代是戀愛(ài)的最佳時(shí)期。的確,大學(xué)中的我們已經(jīng)不再幼稚,我們也有自己的情感需求,也希望有一個(gè)特別的人來(lái)分享我們的喜怒哀樂(lè)。這種想法當(dāng)然是無(wú)可厚非的,但要建立在不影響我們正常的學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)之上。

  二、關(guān)于戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)和目的

  在大學(xué)生戀愛(ài)的主要?jiǎng)訖C(jī)的問(wèn)題中,30%的同學(xué)是為了尋求精神寄托,36%的同學(xué)是為了擺脫寂寞,17%的同學(xué)是為了尋覓結(jié)婚對(duì)象,7%的同學(xué)是為了尋找學(xué)習(xí)的動(dòng)力,剩余10%的同學(xué)是為了享受其中的樂(lè)趣。為了尋求精神寄托而戀愛(ài)的同學(xué),并沒(méi)有找準(zhǔn)自己在大學(xué)中的正確方向,有追求,有理想的同學(xué)是不會(huì)把精神寄托都放在戀愛(ài)方面的。而為了擺脫寂寞而戀愛(ài)的同學(xué)是對(duì)自己和他人不負(fù)責(zé)任的。僅僅因?yàn)榧拍陋?dú)而投入一段感情,要怎樣保證這份感情的真摯和純潔。為了尋覓結(jié)婚對(duì)象的同學(xué)僅占不到五分之一的比例,表明大學(xué)生的戀愛(ài)多不是以結(jié)婚為目標(biāo)的,大學(xué)生戀愛(ài)過(guò)程中有很多不確定性和許多變數(shù),很難保證大學(xué)中的戀愛(ài)對(duì)象就是今后的結(jié)婚對(duì)象,事實(shí)也告訴我們很少一部分大學(xué)中的情侶最終能夠走進(jìn)婚姻的殿堂。對(duì)于于大學(xué)生戀愛(ài)的目的,34%的同學(xué)選擇了滿足心理需要,41%的同學(xué)選擇了享受這個(gè)過(guò)程,4%的同學(xué)選擇了滿足生理需要,13%的同學(xué)選擇了為了畢業(yè)后建立家庭,剩下8%的同學(xué)選擇了隨大流。從調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn),有十分之一以上的同學(xué)戀愛(ài)的目的是有所偏頗的。其中選擇滿足生理需要的思想是被認(rèn)可的,這種思想容易導(dǎo)致在戀愛(ài)中的不負(fù)責(zé)任,容易傷害到他人。而因?yàn)橥瑢W(xué)中很多都戀愛(ài)而自己也加入戀愛(ài)的行列式完全不必要的。若沒(méi)有合適的人選,沒(méi)有真感情的基礎(chǔ),完全因?yàn)殡S大流而談戀愛(ài),往往不能很好的體會(huì)愛(ài)情帶來(lái)的樂(lè)趣,有時(shí)也易造成分手現(xiàn)象,對(duì)自己和他人造成情感傷害。

  三、關(guān)于婚前性行為

  調(diào)查結(jié)果顯示,對(duì)于婚前性行為的態(tài)度,30%的同學(xué)堅(jiān)決反對(duì),5%的同學(xué)持贊成態(tài)度,20%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該任其發(fā)展,余下45%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)所謂,但他們自己不會(huì)這樣做。這一題的調(diào)查結(jié)果還是比較樂(lè)觀的。說(shuō)明大多數(shù)大學(xué)生并不贊成婚前性行為,主張較純潔的戀愛(ài)關(guān)系。這種結(jié)果顯示了當(dāng)今大學(xué)生對(duì)待自己還是比較負(fù)責(zé)任的,尤其是女生,懂得保護(hù)自己。這也表明了多數(shù)大學(xué)生還是思想上比較成熟的,并不會(huì)被感情沖昏頭腦,做出自己今后可能會(huì)后悔的事情。對(duì)于大學(xué)生出現(xiàn)婚前性行為的原因,28%的同學(xué)認(rèn)為是一時(shí)沖動(dòng)所致,40%的同學(xué)認(rèn)為是緣于生理和心理的強(qiáng)烈需要,32%的同學(xué)認(rèn)為是情感深化的必然結(jié)果。

  四、關(guān)于戀愛(ài)對(duì)生活的影響

  1、學(xué)業(yè)方面

  對(duì)于戀愛(ài)是否會(huì)影響學(xué)業(yè),不同的人有不同的觀點(diǎn)。85%的同學(xué)都認(rèn)為大學(xué)生戀愛(ài)對(duì)學(xué)業(yè)的影響是不能確定的,有可能戀人之間互相鼓勵(lì),促進(jìn)雙方的共同進(jìn)步,但亦有可能雙方過(guò)于沉浸于愛(ài)情的感受當(dāng)中,花費(fèi)過(guò)多時(shí)間在“二人世界”的甜蜜中,不能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),從而耽誤了學(xué)業(yè)。另有12%的同學(xué)認(rèn)為戀愛(ài)對(duì)學(xué)業(yè)是沒(méi)有不良影響的。也有3%的同學(xué)認(rèn)為戀愛(ài)課余促進(jìn)學(xué)業(yè)。對(duì)于戀愛(ài)對(duì)學(xué)業(yè)的影響并沒(méi)有定論可言,結(jié)果是因人而異的。能夠很好權(quán)衡愛(ài)情也學(xué)業(yè)的同學(xué)一定可以合理安排時(shí)間和精力,既享受愛(ài)情,又保證學(xué)業(yè)的出色完成。

  2、開銷方面

  戀愛(ài)中,一定有一些單身時(shí)并不必要的花銷。如一起吃飯,看電影,旅游等。而對(duì)于戀愛(ài)中花銷問(wèn)題,認(rèn)為戀愛(ài)會(huì)是花銷增加的同學(xué)占47%的比例,認(rèn)為會(huì)減少花銷的同學(xué)僅占12%,其余41%的同學(xué)認(rèn)為因人而異。戀愛(ài)中的開支問(wèn)題也是比較突出的。一般都會(huì)增加花銷,對(duì)大學(xué)生的個(gè)人生活水準(zhǔn)會(huì)產(chǎn)生一定的影響。也有的同學(xué)為了給男、女朋友買禮物而在很長(zhǎng)一段時(shí)間里節(jié)衣縮食。但對(duì)于家庭比較富裕的同學(xué)影響較校3、愛(ài)情與友誼

  沉浸于愛(ài)情喜悅中的同學(xué)們往往會(huì)忽視了與同學(xué)朋友的溝通和交流!岸耸澜纭闭加昧诉^(guò)多時(shí)間后,必然導(dǎo)致與朋友們相處的時(shí)間少之又少。大學(xué)是發(fā)展友誼和擴(kuò)展人際關(guān)系的良好場(chǎng)所。對(duì)于因愛(ài)情而忽視了友誼的培養(yǎng)的同學(xué)來(lái)說(shuō),未免不是一件十分遺憾的事情。

  4、失戀之后

  失戀對(duì)一個(gè)人的打擊是比較大的,對(duì)一個(gè)人付出許多感情之后,卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)人逐漸離我們遠(yuǎn)去了,這當(dāng)然令人傷感。在對(duì)于失戀問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)題中,47%的同學(xué)都選擇了失戀后的感受是非常痛苦的,31%的同學(xué)選擇了無(wú)所謂,4%的同學(xué)選擇了有報(bào)復(fù)傾向,18%的同學(xué)選擇更加努力地學(xué)習(xí)?梢(jiàn)大學(xué)中戀愛(ài)失敗對(duì)一個(gè)人的打擊是比較大的,會(huì)對(duì)同學(xué)的情感造成很大的傷害。嚴(yán)重的影響到同學(xué)對(duì)生活的信心,自此消沉下去。但也有一部分同學(xué)承受能力比較好,能夠處理好感情問(wèn)題,不至于嚴(yán)重影響到正常的生活和學(xué)習(xí)。

  大學(xué)生活豐富多彩,其中戀愛(ài)也是其中一抹亮麗的色彩。希望對(duì)愛(ài)情充滿憧憬和向往的大學(xué)生們能夠樹立正確的愛(ài)情觀,規(guī)避戀愛(ài)中易出現(xiàn)的一些問(wèn)題,享受戀愛(ài)的美好過(guò)程的同時(shí)也在追求理想的過(guò)程中不斷前進(jìn)。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇7

  一、大學(xué)生談戀愛(ài)會(huì)對(duì)自身產(chǎn)生何種影響?

  有專家指出:“對(duì)青年人來(lái)說(shuō),戀愛(ài)更多的是一種涉及生活全貌和人格整體的事情。如果說(shuō)一個(gè)人進(jìn)入青年期以后,在人格、生活態(tài)度以及人生觀上發(fā)生了很大的變化,那么導(dǎo)致這種變化的最大因素,大概莫過(guò)于戀愛(ài)的影響!币虼耍覀儗(duì)大學(xué)生談戀愛(ài)對(duì)自身的影響這一問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查表明57%的同學(xué)認(rèn)為戀愛(ài)對(duì)自身的影響是因人而異的,因?yàn)槊總(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等都是不同的,因此所產(chǎn)生的影響也是不同的。20.2%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)生活更有動(dòng)力,此類學(xué)生樹立了正確的戀愛(ài)觀,能正確地處理學(xué)業(yè)與愛(ài)情的關(guān)系,具有積極的心態(tài)。當(dāng)愛(ài)情遭受挫折時(shí)能較好地應(yīng)對(duì)挫折,有利于學(xué)習(xí)生活。其中4.5%的同學(xué)認(rèn)為只有“兩人”世界,脫離集體;5.7%的同學(xué)認(rèn)為影響了正常的同學(xué)交往。這10.2%認(rèn)為戀愛(ài)對(duì)自身產(chǎn)生消極影響的同學(xué)中有55.8%的同學(xué)正在戀愛(ài)的,58.4%的同學(xué)是女生。由此看來(lái)戀愛(ài)對(duì)女生的消極影響遠(yuǎn)大于男生。

  二、如果當(dāng)戀愛(ài)失敗時(shí),你認(rèn)為對(duì)你以后的學(xué)習(xí)生活意味著什么?

  大學(xué)生戀愛(ài)猶如空中樓閣一樣,缺乏經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ),并且在大四時(shí)期面臨就業(yè)的分歧,所以導(dǎo)致成功率不高,最后走到一起的并不是很多,這就表明要經(jīng)歷失戀的人群還是很廣的。而事實(shí)也是如此:大學(xué)生中“有情人”雖多,但“同眷屬”者少,這樣就產(chǎn)生了一批失戀大軍。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有92.4%同學(xué)能正確面對(duì)失戀:其中57%的同學(xué)認(rèn)為可以為以后的戀愛(ài)積累經(jīng)驗(yàn);16.2%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)所謂,可以再找一個(gè);14.1%的認(rèn)為從此可以解脫,集中精神去學(xué)習(xí)。有的人在經(jīng)歷失戀后在學(xué)習(xí)上往往會(huì)有很大的進(jìn)步,就是失戀的效果。有的人害怕失戀,怕自己的戀愛(ài)失敗,怕失去已得到的東西,這樣的同學(xué)在調(diào)查中占了8.0%,他們認(rèn)為失戀后生活沒(méi)有意義,學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力。莎士比亞說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一種甜蜜的痛苦。真誠(chéng)的愛(ài)情不是走一條平坦的道路!痹趷(ài)情中遭受挫折,其實(shí)不是什么大不了的事。此項(xiàng)調(diào)查也可以反映現(xiàn)代大學(xué)生的心理承受能力還有待進(jìn)一步提高。如果心理承受能力比較強(qiáng),善于利用各種宣泄、轉(zhuǎn)移的方法進(jìn)行處理,更有人會(huì)獲得不菲的收獲。

  【對(duì)大學(xué)生自身樹立正確戀愛(ài)觀的意見(jiàn)和建議】:

  1、要正確處理好戀愛(ài)、學(xué)業(yè)、事業(yè)三者之間的關(guān)系。戀愛(ài)是人生的一件大事,但并不是人生的全部。大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要目的。事業(yè)高于愛(ài)情,主張事業(yè)為主,不宜過(guò)早地戀愛(ài)。但也不要認(rèn)為愛(ài)情是事業(yè)的絆腳石,處理得好的話,愛(ài)情也能對(duì)事業(yè)起到催化作用。

  2、要能夠承擔(dān)戀愛(ài)挫折。正視現(xiàn)實(shí),愛(ài)情是雙向、相互的,以雙方的愛(ài)情為基礎(chǔ),失去任何一方,愛(ài)情就會(huì)失去了平衡,戀愛(ài)即告終止。這時(shí)失戀的一方無(wú)論對(duì)另一方愛(ài)得有多深,都是不現(xiàn)實(shí)的了,作為有理智的大學(xué)生應(yīng)該正視這一現(xiàn)實(shí)。要設(shè)身處地的為對(duì)方著想。這樣作有助于你理解對(duì)方終止愛(ài)情的原因,有助于你接受失戀這一痛苦的現(xiàn)實(shí)并及早走出失戀的陰影。不要過(guò)分地隱藏或壓抑失戀帶來(lái)的痛苦,要找適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行宣泄。向可以信任的師長(zhǎng),同學(xué),朋友,老師等訴說(shuō)自己心中的煩惱,也可以寫日記或?qū)懶。如果感覺(jué)心中的積郁實(shí)在太深,無(wú)法排解時(shí),也可以找心理咨詢師進(jìn)行心理咨詢?梢远嘟灰恍┡笥眩鄥⒓右恍┘w性的娛樂(lè)活動(dòng),或者可以找人去逛逛街,出去旅游散散心等,這樣有助于心情的開闊。另一方面是由于失戀后有一種空虛感,暫時(shí)難以適應(yīng),所以可以用工作或其他什么方法來(lái)充實(shí)自己,不讓在有空余的實(shí)踐胡思亂想。要盡快把失戀升華為一種奮發(fā)向上的動(dòng)力,盡快投入到學(xué)習(xí)或者工作中去。切不可因?yàn)槭俣货瓴徽瘢J(rèn)為生活、人生都失去了意義。要知道,戀愛(ài)是生活的重要組成部分,但不失生活的全部,要正確的看待愛(ài)情,擺正愛(ài)情的位置,處理好愛(ài)情于學(xué)習(xí),愛(ài)情于人生,愛(ài)情于婚姻的關(guān)系。

  3、端正戀愛(ài)動(dòng)機(jī)。戀愛(ài)是未來(lái)尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶,而不是為了安慰解悶,尋找刺激,更不是單純?yōu)榱诵缘臐M足。戀愛(ài)對(duì)象的選擇是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,不能忽視了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、個(gè)性等因素,但是共同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的。戀愛(ài)動(dòng)機(jī)的好壞,直接關(guān)系的戀愛(ài)的成功與否。大學(xué)生作為新時(shí)代的橋梁,其戀愛(ài)觀應(yīng)該是理想、道德、事業(yè)和性愛(ài)的有機(jī)結(jié)合。

  【對(duì)于學(xué)校的意見(jiàn)和建議】:

  1、加強(qiáng)大學(xué)生的性知識(shí)教育。大學(xué)生還處在人生的過(guò)度階段,雖然接受了十多年的教育,但涉及性教育的方面還很少,對(duì)于異性也還只處于一種羨慕和向往階段,很多知識(shí)還是懵懵懂懂的,并不是十分了解。如果缺乏性教育,在與異性交往過(guò)程中很容易犯錯(cuò)誤,甚至出現(xiàn)越軌行為。在缺乏一定常識(shí)的前提下,對(duì)于自己的錯(cuò)誤行為并不能很好的認(rèn)識(shí),對(duì)于行為產(chǎn)生的后果也沒(méi)有能力來(lái)解決。從而會(huì)造成心理或生活上的壓力和障礙,對(duì)于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)是十分不利的。

  2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。要通過(guò)利用板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、卡拉ok、文藝演出、漫畫、各種文體活動(dòng)等豐富學(xué)生的業(yè)余生活,活躍身心;加強(qiáng)大學(xué)生心里健康教育。充分利用大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源,積極開展心理咨詢活動(dòng)和性健康咨詢服務(wù),幫助大學(xué)生端正戀愛(ài)婚姻的態(tài)度,調(diào)節(jié)同學(xué)因戀愛(ài)受挫而引起的心理沖突和心理失衡,從而培養(yǎng)健全的人格。

  3、加強(qiáng)學(xué)生成才教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。學(xué)生戀愛(ài)與否和學(xué)生的理想、事業(yè)心緊密聯(lián)系。我們要引導(dǎo)學(xué)生追求事業(yè)、理想和前途,使其認(rèn)識(shí)到愛(ài)情只是人生的一部分,不是人生的全部,因此不能只顧兒女情長(zhǎng),荒廢學(xué)業(yè)很前途。

  通過(guò)此次的問(wèn)卷調(diào)查,我更加清楚地了解了當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)觀念,并結(jié)合調(diào)查結(jié)果抒發(fā)了自己的一些看法和建議,誠(chéng)摯地希望大學(xué)生們可以在健康的戀愛(ài)觀的指導(dǎo)下,讓自己的愛(ài)情之花可以開放得更加美麗。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇8

  1調(diào)研背景

  為了了解學(xué)校超市商品價(jià)格的合理性與服務(wù)質(zhì)量,切實(shí)維護(hù)師生權(quán)益,20xx年11月北京理工大學(xué)學(xué)生會(huì)權(quán)益常務(wù)部進(jìn)行細(xì)致策劃,組織進(jìn)行了這一次超市調(diào)研。希望通過(guò)這次超市調(diào)研規(guī)范商品價(jià)格,提高本校超市服務(wù)質(zhì)量,為師生提供更好的購(gòu)物環(huán)境。

  2調(diào)研對(duì)象

  北京理工大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)學(xué)服超市;北京工商大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)校園超市;首都師范大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)校園超市以及北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院校園超市。

  3調(diào)研方法

  本次調(diào)研采用表單定制,實(shí)地調(diào)研,綜合調(diào)研三種方式。

  表單定制:權(quán)益常務(wù)部綜合了之前超市調(diào)研的調(diào)研結(jié)果,根據(jù)同學(xué)們的需求,有針對(duì)性的選取了樣本,制定了詳細(xì)的調(diào)查項(xiàng)目表單。

  實(shí)地調(diào)研:權(quán)益常務(wù)部組織調(diào)查小組前往本校超市進(jìn)行價(jià)格調(diào)查,以確保獲得數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

  綜合調(diào)研:為了了解本校超市存在的不足,增強(qiáng)對(duì)比性,權(quán)益常務(wù)部同時(shí)組織了三個(gè)調(diào)查小組前往北京工商大學(xué)、首都師范大學(xué)與北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院進(jìn)行調(diào)研。

  4調(diào)研結(jié)果

  1、商品豐富度

  本次調(diào)研共選取182個(gè)樣本,涉及飲品、水果、休閑食品、生活用品、文具、體育用品和日常用品,我校實(shí)有商品數(shù)158件,實(shí)有百分率達(dá)到86.8%,為調(diào)研四校中商品豐富度最高的學(xué)校。

  通過(guò)對(duì)具體商品的分析我們發(fā)現(xiàn),雖然我校超市有部分商品暫缺,但并不存在一類商品缺失的情況,能滿足絕大部分學(xué)生的需求。相比之下,我們發(fā)現(xiàn)其他學(xué)校的超市普遍存在水果和體育用品較少甚至無(wú)貨的情況,同學(xué)們有時(shí)需到專門的水果店和體育用品店購(gòu)買水果及體育用品,而我校超市在上述兩類商品中不存在缺貨現(xiàn)象,并且水果種類豐富,品種齊全,體育用品大體上能滿足大部分同學(xué)鍛煉身體的需求,這給同學(xué)們提供一些了便利,為同學(xué)們健康生活創(chuàng)造了條件。

  商品豐富度較去年同期相比基本持平,商品豐富度的提高一方面在于商品自身種類的增加,而另一方面在于提高商品的價(jià)簽完善程度,避免商品價(jià)簽丟失的情況出現(xiàn)。商品種類增加時(shí)一個(gè)需要調(diào)研和跟進(jìn)的略長(zhǎng)期問(wèn)題,短期來(lái)講希望我校超市能注意到貨架上價(jià)簽的可讀性與準(zhǔn)確性。

  2、商品價(jià)格

  在價(jià)格方面,從上表發(fā)現(xiàn)我校有約20%的商品價(jià)格在周邊學(xué)校價(jià)格中為最高價(jià),約有63%的商品處于中等價(jià)位,與20xx年上半年調(diào)研結(jié)果對(duì)比發(fā)現(xiàn)超市高價(jià)商品比例有所下降,中等價(jià)位的商品的比例有大幅上升。

  在本次的調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)有以下現(xiàn)象:

 、.我校大多數(shù)商品價(jià)格與周邊學(xué)校同種或同類商品價(jià)格基本持平或處于較低價(jià)位,部分價(jià)格高于周邊學(xué)校商品價(jià)格。零食及生活用品大多處于價(jià)格最優(yōu)或與其他院校同種商品基本持平狀態(tài)。

  ②.我校的飲品價(jià)格處于平均偏低水平,其中選取的12個(gè)樣品中有10個(gè)樣品的價(jià)格與其他周邊院校同類商品持平,而其余2個(gè)價(jià)格低于其他學(xué)校的價(jià)格。而與去年相比,我校的飲品價(jià)格基本持平。

  ③.文具方面,紙質(zhì)產(chǎn)品較上半年價(jià)格變化不大,增加了0.2元,而其他三所學(xué)校卻有較大幅度的增價(jià)(0.5-1元)。小型文具(膠水,剪刀等)的價(jià)格普遍低于其他學(xué)校,具有價(jià)格優(yōu)勢(shì)。但是在筆記本和文件夾的價(jià)格略高于其他學(xué)校,并且比之上半年的價(jià)格也有增加,可以考慮引進(jìn)更為物美價(jià)廉的同類產(chǎn)品,來(lái)滿足不同同學(xué)的需求。

 、.日用品明顯出現(xiàn)了價(jià)格區(qū)間較大的情況,原因在于這樣能使同學(xué)們的選擇余地更大。相比其他學(xué)校,我校的價(jià)格區(qū)間明顯大于其他學(xué)校,這樣能使我們擁有了更大的商品價(jià)位選擇范圍。我校日用品的最低價(jià)與其他學(xué)校基本持平(部分最低價(jià)略高或略低于于其他學(xué)校),最高價(jià)大部分高于其他學(xué)校。主要價(jià)格商品平均價(jià)格(如洗發(fā)露、牙膏等)高于其他院校20%左右,這一點(diǎn)可能需要超市進(jìn)行更多的衡量。

 、.在水果方面,我校有3類水果的價(jià)格高于其他學(xué)校,且高出幅度均大于1元,此類水果價(jià)格相比不占優(yōu)勢(shì)。其他水果的價(jià)格均價(jià)均與其他學(xué);境制交虻陀谄渌麑W(xué)校1~2元以內(nèi)。我校的水果價(jià)格與其他學(xué)校相比基本持平,個(gè)別水果價(jià)格需要進(jìn)一步完善。但是與今年上半年相比,價(jià)格有所下降,同時(shí)我校的水果種類較其他學(xué)校種類較多,價(jià)格區(qū)間也較大,方便了同學(xué)們的選擇。

  3、往期對(duì)比

  通過(guò)與上次調(diào)研結(jié)果的比較,我們發(fā)現(xiàn),上次調(diào)研中提出的一部分生活用品價(jià)格處于持平或較高價(jià)位的問(wèn)題已經(jīng)在一定程度上得到解決。約有63%的生活用品價(jià)格與平均值持平,20%的商品價(jià)格仍高于平均值,并有部分商品價(jià)格處于四校最高。此外,水果價(jià)格較高的問(wèn)題部分得到解決,并且水果種類增加,在水果方面,我校超市還需進(jìn)一步改進(jìn)。在文化用品方面,文件夾和筆記本的價(jià)格偏高,價(jià)格區(qū)間有待進(jìn)一步提高,以滿足不同同學(xué)的消費(fèi)需求。

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