有關(guān)暑假調(diào)查報(bào)告4篇
隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升,報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢,報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。在寫之前,可以先參考范文,以下是小編精心整理的暑假調(diào)查報(bào)告4篇,希望對大家有所幫助。
暑假調(diào)查報(bào)告 篇1
新學(xué)期伊始,根據(jù)校學(xué)生工作組的要求,為了對學(xué)生的思想有所把握,了解學(xué)生假期的個(gè)人體會,我院于20xx年8月28日下午3:00在逸夫樓513召開了20xx-20xx學(xué)年暑假學(xué)生思想動態(tài)調(diào)查座談會。座談在輕松愉快地氣氛中進(jìn)行,同學(xué)們針對自己關(guān)注的熱點(diǎn)時(shí)事、個(gè)人經(jīng)歷、所聞所感以及對學(xué)校、學(xué)院發(fā)展的建議和個(gè)人規(guī)劃等話題暢所欲言,基本反映了廣大同學(xué)假期生活和感受的情況。大家的意見主要集中在以下幾個(gè)方面:
一.對于國際國內(nèi)政治時(shí)事的觀點(diǎn)及見解
暑假期間,大家關(guān)注最多的是“中國經(jīng)濟(jì)崛起”問題。對于中國第二季度的GDP超過日本成為世界第二經(jīng)濟(jì)體,同學(xué)們普遍認(rèn)為這是中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢,是中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)使然。但大家也表示我們不能滿足于現(xiàn)狀,要有憂患意識,做到居安思危,穩(wěn)固我們的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,我們的國家才能越來越強(qiáng)大。對于美韓頻繁地進(jìn)行軍事演習(xí),同學(xué)們普遍認(rèn)為我們不用對此太在意別國的行動。我們應(yīng)該做的是大力發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)和軍事力量,提高國際地位,增強(qiáng)自己的話語權(quán)。
暑假期間全國多處發(fā)生了自然災(zāi)害,也涌現(xiàn)出了一批人民英雄,如在抗洪搶險(xiǎn)中不幸落水,壯烈犧牲的劉磊,李守信。同學(xué)們對與他們的行為表示了由衷的敬意,并希望國家應(yīng)該不惜一切代價(jià)對這些人進(jìn)行表彰且對遇難者親屬給予一定補(bǔ)償。同時(shí),同學(xué)們對國家為“甘肅舟曲特大泥石流災(zāi)害遇難同胞設(shè)立哀悼日”進(jìn)行了討論。大家普遍認(rèn)為哀悼日的設(shè)立體現(xiàn)了國家對人民的關(guān)心、支持?墒,現(xiàn)在的狀況卻是大多數(shù)人很自愿的參加,而一些人卻不情愿參加,這是一種令人感覺有些尷尬的狀況。我們還是應(yīng)該提高全體人民的意識,增強(qiáng)同情心。除此之外,有些同學(xué)認(rèn)為汶川地震時(shí)哀悼日的設(shè)立很有必要,同時(shí)確實(shí)能夠體現(xiàn)我們整個(gè)民族的凝聚力。可是像玉樹、舟曲這樣的,就有一些流于形式了。尤其是八月15日是我們的抗日紀(jì)念日,但國家將其設(shè)為“哀悼日”,使得大家都忽略了前者,希望以后,設(shè)立哀悼日,更加合理。
二.暑期社會實(shí)踐及個(gè)人收獲
暑假期間,同學(xué)們在暑假休息的同時(shí),也不忘豐富自己的大學(xué)生活。有些同學(xué)去上海參觀了世博園。他們在世博園區(qū)里面看到許多高科技的東西,也從中了解了各國的文化,產(chǎn)生了許多靈感。也有的些同學(xué)參加了暑期社會實(shí)踐,比如:到社區(qū)宣傳低碳。通過這些社會實(shí)踐,同學(xué)們見到了許多在學(xué)校里見不到的人,學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,同時(shí)自己的思想意識和交際能力都有很大提高。除此之外,有些同學(xué)根據(jù)校團(tuán)委的指示,對赤峰的紅山文化進(jìn)行調(diào)研。通過調(diào)研,他們感悟到文化的傳承應(yīng)該融入百姓心中,讓我們從內(nèi)心感到自豪,驕傲。
三.對于學(xué)校學(xué)院建設(shè)發(fā)展的意見和建議
對于學(xué)院建設(shè)方面,同學(xué)們主要對社團(tuán)刊物闡述了自己的意見與建議。大家普遍認(rèn)為刊物里不能光有美文,應(yīng)該多一些輕松自如的東西,也可以放一些政治、經(jīng)濟(jì)方面的時(shí)事。除此之外,同學(xué)們認(rèn)為刊物應(yīng)該加大宣傳力度,封面設(shè)計(jì)多搞一些創(chuàng)意;宣傳方面,可以組織班委進(jìn)行宣傳,建立班級書架。
學(xué)風(fēng)方面,雖然學(xué)習(xí)是個(gè)人問題,但是學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)依然十分必要。同學(xué)們認(rèn)為學(xué)風(fēng)建設(shè)主要靠帶動作用,學(xué)院可以組織一些趣味性比較強(qiáng)的活動,吸引同學(xué)的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣做,盡管很難,但只要做了都會有收獲。一點(diǎn)點(diǎn)的收獲積累起來,學(xué)院的學(xué)風(fēng)就會不斷提高。
四.對于個(gè)人學(xué)習(xí)生活及自身發(fā)展的想法和規(guī)劃
同學(xué)們在暑假也對自己的未來進(jìn)行了思考。同學(xué)們覺得社會才是真正的學(xué)校。而在社會上,可能會存在許多壓力,也需要擔(dān)負(fù)起許多責(zé)任,要真正融入社會需要舍棄一些東西。除此之外,我們需要積累經(jīng)驗(yàn),積累實(shí)力,而調(diào)整好心態(tài),適應(yīng)環(huán)境也十分重要。07級,作為臨畢業(yè)生,對于工作的選擇也有一定的思考。他們更看重的是長遠(yuǎn)的發(fā)展前景,而非最初的待遇。趁自己還沒有家庭負(fù)擔(dān)的情況下,把握機(jī)會鍛煉自己發(fā)展自己。
經(jīng)過本次暑假學(xué)生思想動態(tài)調(diào)查會,同學(xué)們對“中國經(jīng)濟(jì)崛起”“為舟曲特大泥石流災(zāi)害遇難同胞設(shè)立哀悼日”等國際國內(nèi)時(shí)政進(jìn)行了深入的探討,并分享了暑期社會實(shí)踐的體驗(yàn)與收獲,還對學(xué)校學(xué)院建設(shè)提出了自己的建議。同學(xué)們通過這次座談會更進(jìn)一步了解了自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展,同時(shí)從他人身上取得了寶貴的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn),表明新的學(xué)年里要努力學(xué)習(xí)并克服以前的不良習(xí)慣,更加全面的認(rèn)識自己、提高自己、突破自己,在思想意識方面要有更深層次的提高。
電氣學(xué)院學(xué)生團(tuán)委
20xx年8月29日
暑假調(diào)查報(bào)告 篇2
一、調(diào)查主題:關(guān)于Xx縣Xx鎮(zhèn)中學(xué)生暑假打工的調(diào)查報(bào)告
二、調(diào)查人:Xx一中高二Xx班Xx
三、前言:
、逭{(diào)查目的:了解中學(xué)生對于父母等的依賴程度和對自身的磨練認(rèn)識
、嬲{(diào)查時(shí)間:20xx.08.01
㈢調(diào)查地點(diǎn):Xx縣Xx鎮(zhèn)
、枵{(diào)查方式:對于街坊鄰居進(jìn)行問卷調(diào)查
四、調(diào)查體會:
實(shí)踐是體驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),就業(yè)環(huán)境的不容樂觀,競爭形式的日趨激烈,面對憂慮和壓力,許多大學(xué)生都希望找到適合自己的職業(yè),我覺得,作為一名高中生的我,應(yīng)該早些立足于社會實(shí)踐,這次實(shí)踐過程雖然很辛苦,但是這樣才能積累經(jīng)驗(yàn),因?yàn)檫@些經(jīng)驗(yàn)就是無形資產(chǎn),在關(guān)鍵時(shí)刻就會顯現(xiàn)出作用。
五、正文
中國有句俗話:“窮人家的孩子早當(dāng)家”,在當(dāng)今看來確實(shí)如此。自計(jì)劃生育實(shí)行以來我們這代90后就出現(xiàn)了兩種情況,一種就是父母嬌生慣養(yǎng)最后恨鐵不成鋼,另一種就是從小立志最后成就夢想,當(dāng)然,這其中的艱辛可想而知了……同樣都是在象 牙塔中長大,往往就是有人選擇做井底之蛙,只有少數(shù)人選擇海闊天空,兒這兩者正是我這次調(diào)查報(bào)告要探討的問題。
一說起吃得苦,我就想起了我的鄰居,她今年正好初中畢業(yè),中考不是很理想,正準(zhǔn)備就讀長沙護(hù)校,暑假她就在新華書店打暑假工,薪水也不低,正好可以磨練自己,我不禁想起和她年紀(jì)大小的不知有多少正吹著空調(diào)吃著零食看著電視……
為此,我在街坊鄰居展開了一次問卷調(diào)查:(以下為問卷調(diào)查樣式)
關(guān)于中學(xué)生暑假打工的問卷調(diào)查
您好!首先非常感謝您犧牲寶貴的時(shí)間支持這次調(diào)查問卷,以下共十個(gè)問題,九個(gè)選擇題,在您認(rèn)同的選項(xiàng)上打鉤,最后是一個(gè)建議題,熱情歡迎您對此次問卷調(diào)查提出寶貴的意見!
1.您覺得現(xiàn)在就業(yè)形勢會繼續(xù)嚴(yán)峻下去嗎?
會( ) 不會( ) 不知道( )
2.您認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該在暑假期間打工嗎?
是( ) 否( ) 其他( )
3.如果可以,您支持您的孩子在暑假期間打工嗎?
支持( ) 不支持( ) 其他( )
4.您送您孩子去打工是希望賺錢還是磨練您的孩子?
賺錢( ) 磨練( ) 其他( )
5.以下暑假工類型您會給您的孩子選哪樣?
輕松但薪水低( ) 辛苦但薪水高( ) 孩子做主( )
6.您覺得您的孩子能勝任暑假工的工作嗎?
能( ) 還好( ) 不能( )
7.您認(rèn)為暑假工男孩多還是女孩多?
男孩( ) 女孩( ) 差不多( )
8.您認(rèn)為中學(xué)生暑假打工利大于弊還是弊大于利?
前者( ) 后者( )
9.您親朋好友的小孩有暑假打工的嗎?
有( ) 沒有( ) 不清楚( )
10.您對本次調(diào)查問卷有什么建議呢?
建議:
非常感謝您對于本次調(diào)查的支持,希望不會耽誤您寶貴的時(shí)間!
打工的途徑或者形式多種多樣,只要是對社會有益,對自己積累人生經(jīng)歷有益,還能夠有少量收入,就可以毫不猶豫的參與其中。當(dāng)今大人普遍同意孩子應(yīng)該在適當(dāng)時(shí)間提早涉足社會生活,磨練自己以免日后走出社會能夠適應(yīng)社會,不得不說,作為一名高二學(xué)生的我,在電視節(jié)目中就已經(jīng)了解到社會是有多么的殘酷、多么的現(xiàn)實(shí),當(dāng)然這只是一種磨練的過程。我們應(yīng)該有這樣的胸襟:不以成敗論英雄,不一定非要用成功來作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì),但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來的,是需要成本的,失敗就是一種成本,有了成本的投入,就預(yù)示著的人生的收獲即將開始,不經(jīng)風(fēng)雨,怎么見彩虹,沒有人能輕輕松松成功!
面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會,我覺得中學(xué)生應(yīng)該提早轉(zhuǎn)變觀念,不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗(yàn)的手段,更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己以后的創(chuàng)業(yè)和社會實(shí)踐能力。通過參加一些實(shí)踐性活動鞏固所學(xué)的理論,增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因?yàn)橹R要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。慶幸的是我們還是在校學(xué)生,我們只有真正的把本領(lǐng)學(xué)好,才能在未來真正進(jìn)入社會時(shí)不至于這樣不知所措。
暑假調(diào)查報(bào)告 篇3
受教育難,農(nóng)民的第二苦;農(nóng)村的教育資源本來就匱乏,很多農(nóng)村教師的工資經(jīng)常被拖欠,這已是一個(gè)老話題,中國農(nóng)民受教育難也是不爭的事實(shí)。而在教育產(chǎn)業(yè)化的政策下,眾多農(nóng)民的孩子上高中、上大學(xué)更是難于上青天。
中國農(nóng)民的孩子受教育難,一是表現(xiàn)為教育資源匱乏,這包括硬件和軟件;二是教育收費(fèi)尤其是高校收費(fèi),相對農(nóng)民收入來說太高而難以支付。三是在各省市高考不同錄取分?jǐn)?shù)線下,廣大農(nóng)村地區(qū)與城市對比,高考分?jǐn)?shù)線太高了,這對農(nóng)民子弟有失公平。他們在經(jīng)過一路艱難困苦后,好不容易走到了高考大關(guān)前,卻要邁過比城里孩子高得多的門檻才能進(jìn)入高校,這實(shí)在不公平。
宜黃縣黃陂鎮(zhèn)芒坳村,全校200余名學(xué)生竟然只有三個(gè)教師,并且教室低矮潮濕,光線暗淡,課桌椅參差不齊。
象上面這種情況其實(shí)在江西省的許多農(nóng)村里非常多見,一是基礎(chǔ)環(huán)境設(shè)施差;二是有學(xué)生沒老師,雖然各地政府也曾多次幫助改善基礎(chǔ)設(shè)施,但也只是杯水車薪,變化甚微。
中小學(xué)首先擔(dān)負(fù)著普及九年制義務(wù)教育的重任,同時(shí)更高學(xué)府的人才也全靠中小學(xué)輸送,中小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育,可以說,要發(fā)展教育,首先就必須要改善中小學(xué)教育。而現(xiàn)在中小學(xué)教育中最薄弱的環(huán)節(jié)就在農(nóng)村中小學(xué)教育。
當(dāng)然,要改善農(nóng)村的中小學(xué)教育并不是一件易事,但我想各地各級政府能把農(nóng)村教育的環(huán)境改善當(dāng)作一件大事,群策群力,我想辦法比困難總是要多。
那么要如何才能好改善農(nóng)村中小學(xué)教育?我想應(yīng)該從環(huán)境和師資這兩個(gè)最為突出的問題抓起。
首先就是要改善基礎(chǔ)環(huán)境設(shè)施,改善環(huán)境最主要的就是資金問題,教學(xué)條件差這也是多年來制約農(nóng)村教育發(fā)展的是主要因素的之一,我想假若政府能每年從各縣的財(cái)政收入中投入一小部分,再可以去找一些企業(yè)贊助一部分,用到農(nóng)村教育上,農(nóng)村的教育環(huán)境肯定會有較大程度的提高。
但目前的問題是我國農(nóng)村中小學(xué)教育點(diǎn)很多,要把每個(gè)學(xué)校的環(huán)境都改善好,也不是一下子就能實(shí)現(xiàn)的,而如今,已經(jīng)有很多農(nóng)村學(xué)校學(xué)生人數(shù)非常少,象有的小學(xué)的總?cè)藬?shù)六個(gè)年級加起來還不到40人,一個(gè)年級平均只有七個(gè)人左右,甚至有的年級一個(gè)學(xué)生也沒有,而老師也有六七位,教室也有六七個(gè),這樣就造成了環(huán)境資源和人力資源的`浪費(fèi)。
針對這種情況,有的縣教委也進(jìn)行了教學(xué)點(diǎn)的調(diào)整,把幾個(gè)人數(shù)少的學(xué)校合并成一個(gè)學(xué)校,搬遷到一個(gè)交通較好的中心地帶,這樣就可以節(jié)省人力資源和財(cái)力資源。但調(diào)整后又帶來了一些新的難題,主要體現(xiàn)在:一是有些學(xué)生的家離學(xué)校太遠(yuǎn),上學(xué)非常不方便。二是路程一遠(yuǎn)就要求這些學(xué)生在學(xué)校吃和住,無形中給農(nóng)民增加了負(fù)擔(dān)。三是這些住校的學(xué)生年紀(jì)還小,自制和自理能力較差,不便于管理。
但可以說,教學(xué)點(diǎn)的調(diào)整,確實(shí)為農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)環(huán)境的改善節(jié)省了不少資金,使中小學(xué)的教育環(huán)境大為改善,同時(shí)又緩和了一些學(xué)校老師不足的現(xiàn)象。
農(nóng)村教育的又一個(gè)薄弱點(diǎn)就在于教師不足,可以說在一些農(nóng)村教書的老師大多還是一些民辦教師,正兒八經(jīng)的教師沒有幾個(gè)愿到鄉(xiāng)村去,這主要是因?yàn)檗r(nóng)村教師的工資較低。在農(nóng)村的生活條件又差,基本生活也得不到保證,所以導(dǎo)致沒有幾個(gè)教師愿到鄉(xiāng)村中小學(xué)去教書。
當(dāng)然,要解決這個(gè)問題也不是一朝一夕的就能做到的。要解決師資問題首先就是要提高農(nóng)村中小教師的待遇,只有待遇提高了,使他們的生活可以得到較大的改善,我想很多人還是會選擇到農(nóng)村教書。很多地方都把教師比作是人世間最光輝的事業(yè),但教師首先是人,同樣要生活在這個(gè)社會上,只有生活能維持下去,我想為了理想進(jìn)入農(nóng)村中小學(xué)教育的人也不在少數(shù)。
另外就是要改善農(nóng)村中小學(xué)教師的生活住宿環(huán)境,很多農(nóng)村的老師住宿條件非常簡陋,可以說有的地方連最簡單的一個(gè)單間也沒有,試想一下,沒有容身之地的教師如何去備好他的課,又怎么能教好他的學(xué)生,俗話說‘安居尚能樂業(yè)’,沒有安定的生活環(huán)境,教師又怎么能教好他的書。
當(dāng)然現(xiàn)在很多地方就有關(guān)農(nóng)村中小學(xué)教育的環(huán)境設(shè)施和教師不足的現(xiàn)象有了足夠高的重視,也相應(yīng)的想了一些改善的方法,但在很多地方,農(nóng)村的教育問題還存在著非常大的問題等待著各部門去協(xié)調(diào)解決。
總之,農(nóng)村教育還非常的落后,還需要多方的關(guān)愛,為了使小學(xué)生們能夠健康的成長,我們還必須加大力度改善農(nóng)村教育落后的這種現(xiàn)狀,只有教學(xué)環(huán)境變好了,才能夠更好的教育好、培養(yǎng)好祖國的下一代,為我國的人口素質(zhì)的提高打下一個(gè)夯實(shí)的基礎(chǔ)。
是財(cái)政撥款不到位。按浙江省的有關(guān)規(guī)定,教育經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款增長數(shù)要高于財(cái)政收入增長數(shù),由于各地財(cái)政收入不同,而教師工資基本固定,所以經(jīng)濟(jì)條件越差的地區(qū)財(cái)政負(fù)擔(dān)越重。就我縣來說,雖然我縣每年的教育經(jīng)費(fèi)比例在增加,從20xx年的1.43%到20xx年的1.73%增加0.3個(gè)百分點(diǎn),未能達(dá)到省里規(guī)定每年增長1.5%的要求。二是稅費(fèi)改革后,教育經(jīng)費(fèi)缺額較大。我省稅費(fèi)改革,取消了農(nóng)村教育費(fèi)附加,為了彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)不足,省政府采取了轉(zhuǎn)移支付的辦法,雖然彌補(bǔ)了部分教育經(jīng)費(fèi),但仍缺額800萬元左右。三是教育部門的“創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)”要求越來越高,有盲目攀比的現(xiàn)象。比如計(jì)算機(jī)課、英語課的開設(shè),在經(jīng)費(fèi)明顯不足的情況下,只有通過學(xué)生贊助,購置電腦、多媒體設(shè)備,裝配視聽教室等,不但增加了教學(xué)經(jīng)費(fèi)的困難,也同時(shí)增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)。
一是代管費(fèi)不按規(guī)定使用。
有關(guān)部門明確規(guī)定,代管費(fèi)開支內(nèi)容為課本費(fèi)、音像教材費(fèi)、作業(yè)費(fèi)、講義費(fèi)、班會費(fèi)五項(xiàng),單獨(dú)核算,多退少不補(bǔ)。但學(xué)校把上面“兩報(bào)一刊”的任務(wù)攤派到每個(gè)學(xué)生頭上,每人在20元左右,多數(shù)學(xué)校代管費(fèi)超支;也有的學(xué)校對節(jié)余的代管費(fèi)不退還學(xué)生,對超支的部分則計(jì)入下學(xué)期代管費(fèi)中開支。
二是以開辦實(shí)驗(yàn)班為名向?qū)W生搞贊助。
一些學(xué)校已申請開辦了實(shí)驗(yàn)班,但在經(jīng)費(fèi)沒有來源、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不提高的前提下,向?qū)W生收取贊助費(fèi)。以某鎮(zhèn)中心小學(xué)為例,開學(xué)之初向部分學(xué)生收取贊助費(fèi)300元至20xx元不等,用于購置多媒體設(shè)備。高中學(xué)校贊助的對象更普遍,費(fèi)用更高。
三是以畢業(yè)班的名義進(jìn)行暑假補(bǔ)習(xí),收取補(bǔ)習(xí)費(fèi)。
對于高三學(xué)生,考慮到明年高考提前一個(gè)月進(jìn)行,允許高三年級學(xué)生暑期可以進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。但從檢查情況看,學(xué)校在高三學(xué)生補(bǔ)習(xí)的同時(shí),也組織高一、高二學(xué)生參加補(bǔ)習(xí),收取費(fèi)用。
暑假調(diào)查報(bào)告 篇4
對電子商務(wù)的認(rèn)知程度
在被調(diào)查者中,60.5%的本科生和100%的研究生表示對電子商務(wù)的概念有一定了解。數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生們對電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注,受教育的程度越高,對此的認(rèn)識也越深。在對電子商務(wù)的概念有一定了解的學(xué)生中,認(rèn)為電子商務(wù)對社會
有很大影響的占23%;認(rèn)為有一定影響,但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學(xué)生占46%;認(rèn)為中國目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度,對老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明在校大學(xué)生對電子商務(wù)的發(fā)展與對社會的影響的認(rèn)識還較為冷靜,另一方面也說明,我國電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會的需要還有一定的距離。
這不能不讓我們擔(dān)心,電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展,而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場的需要?在對電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深入調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),問題確實(shí)很多。
表示對電子商務(wù)流程有明確認(rèn)識的同學(xué)中,本科生僅占32%,mba占80%,大部分非經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生對電子商務(wù)具體貿(mào)易流程的認(rèn)識仍然停留在初級階段。
在對edi的認(rèn)識上,僅有不到9%的人(研究生32%)表示曾有過了解;4%的人(研究生18%)能就edi在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法,且這部分人全部是經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生?梢姡谏钊胂到y(tǒng)的學(xué)習(xí)中,電子商務(wù)逐漸體現(xiàn)了它的學(xué)科性——以經(jīng)濟(jì)管理為主。在這方面,經(jīng)濟(jì)管理類的學(xué)生有其專業(yè)的優(yōu)勢。但是所占
比例之少,尤其是其他專業(yè)無人了解的現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂。
對電子商務(wù)的學(xué)習(xí)途徑
第二部分的調(diào)查主要是想了解學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識的途徑,了解哪些報(bào)刊上刊載的文章學(xué)生引用次數(shù)最多。經(jīng)分析,除去開設(shè)電子商務(wù)課程的專業(yè),大部分本科生是通過計(jì)算機(jī)類的雜志(43%)和報(bào)紙(30%)來了解電子商務(wù)知識的,從專業(yè)書籍與廣播電視上學(xué)習(xí)相關(guān)知識的并不多。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,被學(xué)生引用的電子商務(wù)方面的論文來自91種中英文報(bào)刊,一方面反映了學(xué)生的閱讀面很大,另一方面反映了媒體對電子商務(wù)的報(bào)道數(shù)量也在加大,同時(shí)也反映了當(dāng)前我國電子商務(wù)的專業(yè)報(bào)刊尚未面世,面向大眾的宣傳方式仍是以面為主的普及,較少涉及具體的實(shí)施細(xì)節(jié),系統(tǒng)介紹電子商務(wù)知識的報(bào)刊并不多。
在普及電子商務(wù)方面受到學(xué)生們認(rèn)可的媒介主要有《計(jì)算機(jī)世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世界》、《信息與電腦》、《中國計(jì)算機(jī)用戶》、《市場與電腦》等幾家刊物。經(jīng)過進(jìn)一步調(diào)查了解到,這些排名靠前的報(bào)刊,在1999年都專門設(shè)立了電子商務(wù)普及類的專欄或?qū)n}講座。在人們迫切想了解電子商務(wù)知識的時(shí)候,選擇系列刊載的報(bào)刊無疑是讀者的首選。但是沒有一家刊物所占的比例超過15%。
最后,在沒有任何組織的前提下,大多數(shù)學(xué)生(本科生的65%和研究生的89%)都主動去過電子商務(wù)的展覽會,從中了解電子商務(wù)的最新發(fā)展動態(tài)和最新技術(shù)應(yīng)用。
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),大學(xué)生們對電子商務(wù)都十分感興趣,不少人通過閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務(wù),有目的地學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識。但是,他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)全面的學(xué)習(xí)。在電子商務(wù)成為21世紀(jì)貿(mào)易主要手段的趨勢下,電子商務(wù)的普及與教育工作若能更上一層樓,將會推動我國電子商務(wù)的發(fā)展與壯大。
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