中學(xué)生早戀調(diào)查報(bào)告
希望了解某個(gè)事件或情況時(shí)，我們有必要進(jìn)行深入調(diào)查，并將探尋到的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)進(jìn)調(diào)查報(bào)告。寫(xiě)調(diào)查報(bào)告需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生早戀調(diào)查報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
（一）問(wèn)題的提出：
關(guān)注中學(xué)生健康成長(zhǎng)一直是熱點(diǎn)話題。健康成長(zhǎng)不僅是身體上的更重要是精神上的健康成長(zhǎng)。而現(xiàn)在中學(xué)生的早戀現(xiàn)象越來(lái)越普遍。我們希望通過(guò)中學(xué)生早戀的現(xiàn)象去看清楚事情的'本質(zhì)，探究中學(xué)生健康成長(zhǎng)的正確道路，讓中學(xué)生的身體、心理都能健康成長(zhǎng)，擁有美好的未來(lái)。
（二）課題研究目標(biāo)：
通過(guò)該課題的研究，對(duì)當(dāng)代中學(xué)生的思想觀人生觀有一定的了解基礎(chǔ)。幫助中學(xué)生了解早戀的利與弊，正確認(rèn)識(shí)早戀問(wèn)題，做出最合適理智的選擇，幫助青少年健康成長(zhǎng)。
（三）研究方法：
打算采取問(wèn)卷調(diào)查和收集資料。與同學(xué)、指導(dǎo)老師相互討論，交換心得。了解相關(guān)信息，確定研究方法，設(shè)計(jì)問(wèn)卷。
（四）研究對(duì)象：
各中小學(xué)的中小學(xué)生。
（五）研究的時(shí)間安排：
1、第一階段：
進(jìn)行查閱資料，了解課題研究的背景，整理文獻(xiàn)資料，制作調(diào)查問(wèn)卷樣本，與指導(dǎo)教師共同交流提出意見(jiàn)，制定詳細(xì)的調(diào)查計(jì)劃。
2、第二階段：
進(jìn)行研究調(diào)查，走訪各小學(xué)校分發(fā)問(wèn)卷，收集數(shù)據(jù)。寫(xiě)下調(diào)過(guò)過(guò)程并請(qǐng)老師指導(dǎo)。
3、第三階段：
對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析。完成課題。提出建議。撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。交由指導(dǎo)老師修改。
（六）課題的成員分工：
況佩佐：撰寫(xiě)報(bào)告、成果展示。對(duì)回收的數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行整理分析。
李佳芯：信息查找，電腦制作。
劉思含葉茂：活動(dòng)記錄、問(wèn)卷和訪談提綱設(shè)計(jì)。
田殊培皺沖： 問(wèn)卷調(diào)查的發(fā)放、回收及整理。
【指導(dǎo)老師】 提供意見(jiàn)，指導(dǎo)研究。
（七）調(diào)查研究中可能出現(xiàn)的問(wèn)題：
1、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行采訪與調(diào)查時(shí)，可能會(huì)有學(xué)生回避或回答不真實(shí)的信息。
2、在研究過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)不太支持我們進(jìn)行研究的聲音，認(rèn)為我們應(yīng)該把心思放在學(xué)業(yè)上。
上述問(wèn)題可能是一時(shí)難以解決的，但解決他們無(wú)疑會(huì)使我們的能力得到進(jìn)一步的提高。
因此，我們將在研究過(guò)程中努力嘗試解決這些問(wèn)題，使我們的研究取得圓滿(mǎn)的結(jié)果。
（八） 課題研究預(yù)期效果：
1、順利完成課題研究調(diào)查。
2、讓中學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。認(rèn)識(shí)早戀問(wèn)題的利與弊。專(zhuān)心學(xué)習(xí)。
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