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中學(xué)生漢字書寫情況的調(diào)查報告

時間:2022-09-29 17:10:48 調(diào)查報告 我要投稿

中學(xué)生漢字書寫情況的調(diào)查報告

  在不斷進步的時代,需要使用報告的情況越來越多,報告具有成文事后性的特點。你所見過的報告是什么樣的呢?下面是小編收集整理的中學(xué)生漢字書寫情況的調(diào)查報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中學(xué)生漢字書寫情況的調(diào)查報告

  一、調(diào)查背景

  《中學(xué)語文課程標準》階段目標中也提出,要求學(xué)生“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔”。但由于應(yīng)試教育的強大勢力及一些地方和學(xué)校在寫字教學(xué)上重視的程度不夠,寫字教學(xué)的狀況和效果有些不盡如人意,走進寫字課堂,不難發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生腦袋歪著、本子斜著、手捏著筆尖、眼貼著桌面,姿勢極不正確;翻開學(xué)生作業(yè)本,有的筆走龍蛇、龍飛鳳舞,似秋風(fēng)乍起,吹亂一地稻草;有的或大或小、參差不齊,如丘陵起伏、重山疊嶂;有的胡涂亂抹、錯字連篇,像黑云翻墨,書寫極不規(guī)范。而且,一直以來相當(dāng)一部分教師在思想觀念上對寫字教學(xué)重視不夠,沒有擺正寫字在語文教學(xué)中的位置,應(yīng)試教育現(xiàn)象的存在,使得寫字教學(xué)被忽視,信息化社會的來臨又使現(xiàn)在的小學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)就步入了少紙、無紙時代。種種原因,使小學(xué)生在漢字書寫方面存在一系列問題,諸如:執(zhí)筆方法不科學(xué),坐姿不正確,書寫不規(guī)范,字跡潦草,卷面不整潔等等。

  二、調(diào)查內(nèi)容:

  1、調(diào)查我校八年級學(xué)生寫字執(zhí)筆姿勢的現(xiàn)狀。

  2、家長對寫字教育的認識。

  3、教師對執(zhí)筆方法的認識和重視程度。

  三、調(diào)查方法:

  1、問卷調(diào)查法

  (1)設(shè)計《藥惠中學(xué)八年級學(xué)生寫字教育》問卷調(diào)查表,對我校八年級32名家長進行調(diào)查

  (2)設(shè)計《教師寫字教學(xué)情況》問卷調(diào)查表,對我校54名教師展開調(diào)查

  2、現(xiàn)場調(diào)查法

  在我校7~9年級中,每年級隨機抽取2個班進行調(diào)查:在學(xué)生寫字的自然狀態(tài)下,經(jīng)過仔細觀察,對學(xué)生各種錯誤的執(zhí)筆姿勢加以歸納分類,制定標準化的觀察記錄卡片,多次觀察后加以記錄,收集學(xué)生執(zhí)筆姿勢狀況的第一手資料。

  四、調(diào)查結(jié)果與分析

  1、家長重視孩子的寫字教育

  問卷調(diào)查顯示95.6%的家長認為在電腦日益普及的'今天,孩子寫一手好字還是十分必要的,64.7%的家長認為自己孩子的執(zhí)筆姿勢不好,只有24.9%的家長多次對孩子的寫字姿勢、方法進行指導(dǎo)。為什么意識到寫字問題卻缺少指導(dǎo)呢?因為只有11.3%的家長認為自己有能力指導(dǎo)好自己的孩子寫好字。其他一些調(diào)查信息顯示大部分家長自身對寫字的一般常識了解不夠,對正確的執(zhí)筆姿勢沒有清晰的認識,對自己的書寫水平不滿意,導(dǎo)致他們沒有信心和能力指導(dǎo)自己的孩子寫好字。64.9%的家長認為學(xué)生寫好字主要取決于學(xué)校老師的指導(dǎo)。

  2、學(xué)生執(zhí)筆姿勢錯誤率很高

  表2學(xué)生錯誤執(zhí)筆姿勢調(diào)查統(tǒng)計表

  指標

  人次

  比例

  手腕扭曲

  49

  7.69

  手指抓抱筆桿

  66

  10.37

  手指屈卷掌心

  381

  59.70

  執(zhí)筆太豎

  36

  5.69

  執(zhí)筆太低

  262

  40.96

  抽查結(jié)果顯年級學(xué)生執(zhí)筆姿勢錯誤率高打77.3%,學(xué)生錯誤執(zhí)筆姿勢的主要表現(xiàn)形式依次是手指屈卷掌心、執(zhí)筆太低、手指抓抱筆桿、手腕扭曲、執(zhí)筆太豎。學(xué)生執(zhí)筆的錯誤姿勢表現(xiàn)形式往往不是單一出現(xiàn)的,而是幾種一起出現(xiàn)的。

  調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生執(zhí)筆的正確率并未隨著年級的增高而提高。這說明了教師在語文教學(xué)中沒有注重寫字姿勢的教育,沒有一貫的要求去指導(dǎo)學(xué)生的執(zhí)筆姿勢。而學(xué)生由于要寫大量的作業(yè),為了追求速度,無暇顧及執(zhí)筆姿勢正確與否,以致有些正確的姿勢也開始慢慢變型。據(jù)筆者的跟蹤調(diào)查,小學(xué)生要養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢至少要兩年以上的時間,且需老師、家長、學(xué)生共同的努力。

  3、教師缺乏有效的指導(dǎo)方法和持之以恒的決心

  對我校45位教師的問卷調(diào)查,以下是幾個調(diào)查問題的比例:

  對學(xué)生明確寫好字重要性的83.6%,自己執(zhí)筆姿勢好的35.7%,寫字好的占14.8%,有能力指導(dǎo)學(xué)生寫好的67.9%。

  經(jīng)常指導(dǎo)寫字姿勢的28.4%,學(xué)生寫字不好主要是缺乏指導(dǎo)造成的32.8%,太早學(xué)習(xí)造成的58.1%。

  以上信息顯示我校教師在觀念上是重視寫字教學(xué)的,但由于日常教育教學(xué)任務(wù)繁忙,大部分教師指導(dǎo)能力的不夠,導(dǎo)致在日常教學(xué)中不會經(jīng)常關(guān)注和糾正學(xué)生的執(zhí)筆姿勢。有的教師平時提醒學(xué)生的書寫姿勢只停留在:“三個一”上,即眼睛離紙面一尺,胸口離桌沿一拳,手指離筆尖一寸,對執(zhí)筆的手型不做指導(dǎo)。學(xué)生的錯誤姿勢很難糾正,且極易反復(fù),教師缺乏持之以恒的決心。

  五、應(yīng)對策略:

  1、重視正確執(zhí)筆姿勢的養(yǎng)成

  在八年級的學(xué)生中,有一大部分已經(jīng)形成了錯誤的執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢,要糾正這一錯誤是很困難的。這時教師應(yīng)強化這方面的訓(xùn)練,教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、寫字的姿勢,讓學(xué)生記住順口溜,頭正,肩平,臂張,腳分開,“三個一”要求記心上。這里的“三個一”是指筆尖離手一寸,眼睛離書一尺,身子離桌一拳。利用教學(xué)掛圖讓學(xué)生對照檢查自己的姿勢,逐漸形成習(xí)慣。正確的姿勢一旦形成,會使學(xué)生受益一生。我們還讓學(xué)生牢記“執(zhí)筆歌”,利用指托規(guī)范學(xué)生的執(zhí)筆姿勢。久而久之就養(yǎng)成了正確的執(zhí)筆與書寫姿勢。同時,學(xué)生也做到了充分的心理準備,用認真的態(tài)度去練字,使學(xué)生能樹立“提筆即是練字時”的意識。

  2、提高教師的書寫水平和教學(xué)能力

  俗話說“字如其師”,勿庸質(zhì)疑,教師的寫字水平對學(xué)生的影響是巨大的。一個寫字好的老師也往往會更加注意學(xué)生正確寫字姿勢的培養(yǎng)。學(xué)校要請書法老師對其他教師進行定期培訓(xùn),提高教師的書寫水平。語文教研組可將正確的執(zhí)筆姿勢的養(yǎng)成作為一個課題進行研究,提高教師重要性的認識,探索行之有效的教學(xué)方法。

  3、提高家長的重視程度,督促子女養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢

  教師要利用家長會向家長講明執(zhí)筆姿勢和寫好字的關(guān)系,提高家長的重視程度。要讓家長明白家庭教育一對一的優(yōu)勢,學(xué)生在家中要寫作業(yè)時,家長要密切配合,時常提醒子女注意執(zhí)筆姿勢的正確性,手把手糾正其錯誤姿勢。

  4、營造良好的班級寫字氛圍,引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)

  國外有研究表明,對兒童影響最大的人依次是父母、同伴、老師。教師可把班里寫字好姿勢又規(guī)范的學(xué)生作為榜樣,讓他們?nèi)ギ?dāng)小老師,動員全班的力量對同學(xué)的執(zhí)筆姿勢進行監(jiān)督。教師要經(jīng)常進行“看誰寫的好,看誰姿勢正確,看誰進步快”的寫字比賽,使學(xué)生人人爭當(dāng)上游。

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