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學(xué)生調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2024-06-16 16:21:41 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

學(xué)生調(diào)查報(bào)告(熱)

  在我們平凡的日常里,我們都不可避免地要接觸到報(bào)告,不同種類(lèi)的報(bào)告具有不同的用途。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報(bào)告嗎?以下是小編為大家收集的學(xué)生調(diào)查報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告(熱)

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1

  一、內(nèi)容提要

  隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們也從饑餓受凍的時(shí)代進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)的時(shí)代。這二、三十年來(lái)人民生活水平不斷提高,中學(xué)生的消費(fèi)也隨之提高(特別是我們福清地處沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較發(fā)達(dá),中學(xué)生的消費(fèi)水平提高的較多),但也出現(xiàn)了許多問(wèn)題,如追求名牌、盲目攀比、鋪張浪費(fèi)、買(mǎi)奢侈品、花錢(qián)大手大腳等問(wèn)題層出不窮,為此本小組做了一次福清城鄉(xiāng)中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查,分析中學(xué)生現(xiàn)在消費(fèi)觀的弊端及原因并提出正確的消費(fèi)觀念。

  二、研究背景

  現(xiàn)在中學(xué)生生活在信息通訊,科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的新技術(shù)。他們的視野可能比長(zhǎng)輩們還要廣闊,加上我國(guó)人民生活水平的不斷提高,中學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)成為商家的必爭(zhēng)之地。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢(qián),但是有的人卻出現(xiàn)盲目消費(fèi)的現(xiàn)象。為了更深入的了解中學(xué)生消費(fèi)狀況,揭露這一現(xiàn)象,警示有這種行為的人,并建議正確的消費(fèi)途徑,所以我們組選擇這個(gè)課題。

  三、研究的目的和意義

  健康、合理、文明的生活消費(fèi),既關(guān)系到社會(huì)和集體的利益,又關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量和健康發(fā)展,關(guān)系到社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高,新的社會(huì)需求的'改造,以及新的市場(chǎng)的開(kāi)拓,所以中學(xué)生要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀,更要正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前中學(xué)生在消費(fèi)中所存在的問(wèn)題。這次調(diào)查研究不僅可以培養(yǎng)學(xué)生課外實(shí)踐能力,而且可以增廣學(xué)生見(jiàn)聞,可以培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

  四、研究的過(guò)程

  1、與指導(dǎo)老師共同探討,確定研究課題。

  2、小組成員分工,并選出一名組長(zhǎng)。

  3、在確定問(wèn)卷調(diào)查表的問(wèn)題。有自家月收入、主要的消費(fèi)、每月的零花錢(qián)多少、一天大概消費(fèi)多少、平均每月花在衣著上是多少、買(mǎi)東西時(shí)是不是傾向與名牌、買(mǎi)東西較注重什么、擁有那些物品、每月的手機(jī)費(fèi)用、裝飾品的購(gòu)買(mǎi)、化妝品的購(gòu)買(mǎi)、是否有計(jì)劃的消費(fèi)等問(wèn)題。

  4、調(diào)查完之后,將調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

  5、組長(zhǎng)根據(jù)調(diào)查情況寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告總結(jié)。

  五、分析結(jié)論

  (1)青少年自尊心強(qiáng).主要表現(xiàn)在:注重外表,很在意別人對(duì)自己的看法.現(xiàn)在許多中學(xué)生穿的都是名牌的衣服,褲子,鞋子甚至襪子都要名牌,平時(shí)用的,吃的,喝的都要買(mǎi)好的,原因就是名牌的更漂亮,可以在同學(xué)面前炫耀,想別人都尊重自己,這樣很容易再同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣,這樣,亂消費(fèi)的現(xiàn)象更加嚴(yán)重.

  現(xiàn)代信息通信技術(shù)發(fā)達(dá),中學(xué)生們對(duì)新產(chǎn)品,新技術(shù)十分敏感,加上青少年的好奇心強(qiáng),很容易把錢(qián)花在這上面.如手機(jī)和電腦,現(xiàn)在在中學(xué)生當(dāng)中,有的人在沒(méi)有必要的情況下購(gòu)買(mǎi)了手機(jī)和電腦等,其實(shí)這樣做是很不理智的,是很浪費(fèi)的,但是這種情況卻又履禁不改.

  (2)父母對(duì)兒女的溺愛(ài).現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,父母對(duì)他們十分疼愛(ài),很容易使他們養(yǎng)成要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨諸如這些以自我為中心的性格.錢(qián)用光了,又向父母要,父母不給,便發(fā)脾氣如此下去,輕則更加助長(zhǎng)了他們亂消費(fèi)的風(fēng)氣,重則使他們變得自以為是,一意孤行,不考慮別人處境的性格.

  (3)還有很多其他的原因,這里不一一列舉.而總的來(lái)說(shuō),中學(xué)生亂消費(fèi)都是受外界影響為主.

  六、建議

  既然外界的環(huán)境不易改變,那么要培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣,只有從小開(kāi)始培養(yǎng),從自身做起:有零用錢(qián)是正常的,但數(shù)額一定要合理;要合理地使用零用錢(qián),不大手大腳,應(yīng)用則用,不要用在一些既昂貴,又不實(shí)用的東西上.如購(gòu)買(mǎi)衣服鞋襪時(shí),不必追求名牌,應(yīng)學(xué)會(huì)購(gòu)買(mǎi)物美價(jià)廉的;當(dāng)自己買(mǎi)的東西不如別人好的時(shí)候,不必理回別人是怎樣看你的,只要自己堅(jiān)信這樣做是對(duì)的;自己更加要多從父母的角度出發(fā),懂得錢(qián)是得來(lái)不易的,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)儉,用得合理,這樣才會(huì)是父母感到放心.

  七、感受和體驗(yàn)

  進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)與陌生人溝通,怎樣對(duì)不認(rèn)識(shí)的人進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn),培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力。讓我們也溶入社會(huì),為社會(huì)盡一點(diǎn)力。雖然我們出的力并不是很大,但是也可以給社會(huì)帶來(lái)一定的貢獻(xiàn)。這樣的活動(dòng)讓我們覺(jué)得非常有意義。也會(huì)讓我們改掉不好的消費(fèi)習(xí)慣。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2

  首先,提出了一個(gè)問(wèn)題

  五年級(jí),班里戴眼鏡的同學(xué)越來(lái)越多。以這樣的速度,眼鏡會(huì)在全班& ldquo普及& rdquo就是這樣。近視給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很多不便。他們洗臉、刷牙、吃飯、走路。眼鏡就像人體的一個(gè)器官,離不開(kāi)它。為什么學(xué)生視力下降?和平時(shí)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣有密切關(guān)系嗎?

  二、調(diào)查方法

  1看書(shū)

  在網(wǎng)上尋找信息

  3.調(diào)查和數(shù)據(jù)整理

  具體內(nèi)容

  信息渠道涉及方方面面

  網(wǎng)絡(luò)近視如何形成和治療近視的原因有內(nèi)因和外因。內(nèi)因主要包括遺傳因素和發(fā)育因素。近視有一定的遺傳傾向,尤其是高度近視。正常情況下眼球可以正常發(fā)育到青春期。如果過(guò)度發(fā)育就會(huì)形成近視,一般要到20歲左右才停止發(fā)育。如進(jìn)行性發(fā)展可成為高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易近視,尤其是青少年的眼球處于生長(zhǎng)發(fā)育階段,調(diào)節(jié)能力強(qiáng),球壁延展性大。過(guò)度用眼使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài),是青少年近視的直接原因。因此,重視視覺(jué)衛(wèi)生極其重要。包括注意改掉不良的眼睛習(xí)慣,注意采光,注意閱讀姿勢(shì),避免過(guò)長(zhǎng)的閱讀時(shí)間,注意加強(qiáng)體育鍛煉等都可以達(dá)到預(yù)防近視的效果。

  書(shū)怎么會(huì)近視?大多數(shù)人通常不注意保護(hù)眼睛,導(dǎo)致近視。結(jié)果表明,近視是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,其發(fā)生和發(fā)展與閉眼活動(dòng)環(huán)境的增加和營(yíng)養(yǎng)攝入的不平衡密切相關(guān)。但是,用眼不當(dāng)、不注意眼部衛(wèi)生(如看電視、上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng))是現(xiàn)代兒童近視快速增加的主要原因。

  四.結(jié)論

  1.遺傳因素:根據(jù)大量調(diào)查資料,一致的結(jié)論是高度近視與遺傳有關(guān),而中度以下近視差異較大。高度近視的遺傳類(lèi)型為常染色體隱性遺傳。所以父母和孩子不一定同時(shí)近視。遺傳往往受客觀環(huán)境即生活條件的影響,使其發(fā)生變異,增加了遺傳的復(fù)雜性。

  2.環(huán)境因素:環(huán)境因素主要是短距離工作和惡劣的.工作環(huán)境,這是最古老的理論。雖然還存在一些爭(zhēng)議,但已經(jīng)認(rèn)識(shí)到遺傳和環(huán)境是近視的主要原因,并指出環(huán)境條件是決定近視的客觀因素。但是,在近距離閱讀或近距離工作的影響下,為什么會(huì)出現(xiàn)近視呢?對(duì)此沒(méi)有共識(shí),主要有以下理論:

  (1)調(diào)節(jié)理論:近視絕大多數(shù)發(fā)生在青春期。因?yàn)榍嗌倌甑难劬φ{(diào)節(jié)能力很強(qiáng),對(duì)近距離工作和學(xué)習(xí)的適應(yīng)性很強(qiáng),所以近距離看不容易疲勞。但如果睫狀肌長(zhǎng)期受力過(guò)度,睫狀肌會(huì)疲勞甚至抽搐,導(dǎo)致調(diào)節(jié)性近視。如果不及時(shí)消除,就會(huì)變成不可逆的真近視;蛘咄ㄟ^(guò)其他方式影響眼球軸的延伸。

  (2)會(huì)聚理論:在近距離工作中使用調(diào)節(jié)時(shí),還需要同時(shí)加強(qiáng)雙眼向內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)的會(huì)聚功能,這樣可以使眼肌對(duì)眼球加壓,使眼球軸線變長(zhǎng)。

  (3)環(huán)境適應(yīng)理論:幼兒期眼球小,多呈現(xiàn)遠(yuǎn)視。隨著年齡的增長(zhǎng),眼球增大,達(dá)到面朝上的狀態(tài)。在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中,近距離閱讀過(guò)多,眼球?yàn)榱诉m應(yīng)這種調(diào)整而變得近視。這個(gè)理論有很多反對(duì)意見(jiàn),但共識(shí)是在發(fā)育過(guò)程中可塑性很強(qiáng),對(duì)近視的發(fā)展有重要影響。

  其他理論不介紹,但需要說(shuō)明的是,照明光線、閱讀姿勢(shì)、對(duì)比度、模糊文字小、距離太近、閱讀時(shí)間長(zhǎng)等外部因素都會(huì)影響上述因素。

  3.營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)理論:據(jù)一些數(shù)據(jù)分析,鎘、鍶、鋅等微量元素的缺乏,體質(zhì)的虛弱也能影響近視的發(fā)生,但對(duì)于這些因素如何影響近視,眾說(shuō)紛紜。

  總之,從上面可以看出,近視可以由多種因素引起,包括外在因素和內(nèi)在物理因素,而不是單一因素。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3

  一、目的、時(shí)間等

  調(diào)查的目的:了解大學(xué)生在校期間的兼職狀況;并分析其中的原因。

  調(diào)查對(duì)象:新疆大學(xué)數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院大一,大二,大三學(xué)生。

  調(diào)查的主要內(nèi)容:兼職的種類(lèi)、目的,期間遇到的問(wèn)題,兼職的收入情況等。

  調(diào)查工作時(shí)間安排:20xx年5月6日確定調(diào)查內(nèi)容。目的及調(diào)查對(duì)象,并制訂出調(diào)查問(wèn)卷;5月7日,發(fā)放問(wèn)卷,進(jìn)行實(shí)際調(diào)查;5月8日,對(duì)收回的問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,完成調(diào)查報(bào)告。

  采用的調(diào)查方法:?jiǎn)柧碚{(diào)查。

  人員分工:

  問(wèn)卷設(shè)計(jì):全體成員

  問(wèn)卷調(diào)查:全體成員

  調(diào)查報(bào)告:柯曉玲韓英

  問(wèn)卷統(tǒng)計(jì),數(shù)據(jù)整理及插圖:楊麗鹿園園

  調(diào)查計(jì)劃及提綱:焦恒

  調(diào)查提綱

  二、調(diào)查問(wèn)題類(lèi)型及現(xiàn)狀分析:

  全文共分為三部分:

  ▲第一部分,介紹了調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn),調(diào)查問(wèn)卷的一些情況。

  ▲第二部分,從不同的角度進(jìn)行調(diào)查并對(duì)現(xiàn)象分析(這部分所占比例較大):

  a。調(diào)查同學(xué)們對(duì)待兼職工作的態(tài)度,這是決定因素。(1.2)

  b。針對(duì)已從事過(guò)兼職工作的同學(xué),調(diào)查他們從事此項(xiàng)工作的目的,再與其收獲進(jìn)行對(duì)比,看看兼職是否對(duì)他們有益。(4.7.13.16)

  c。在兼職過(guò)程中,同學(xué)們由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等因素將會(huì)遇到哪些困難,他們是否有勇氣去面對(duì),將采取什么方法應(yīng)對(duì)?這是對(duì)同學(xué)們的心理素質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)。同時(shí),學(xué)校是否該幫助呢?(8.9.10.11.12)

  d。調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們從事兼職工作的態(tài)度,這對(duì)同學(xué)們是否從事兼職工作也有很大影響。(15)

  e。作為當(dāng)代大學(xué)生,大家都具有各種各樣的特長(zhǎng)及不同的性格,這將直接導(dǎo)致從事兼職工作的種類(lèi)不同及尋找兼職工作的途徑不同。(3.5.14)

  f。在大學(xué)期間,我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),同學(xué)們是否能處理好學(xué)習(xí)與兼職工作間的關(guān)系呢?這是對(duì)同學(xué)們綜合能力的檢測(cè)。

  ▲第三部分,對(duì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行小結(jié)。

  針對(duì)大批在校大學(xué)生都有過(guò)兼職經(jīng)歷的事實(shí),我們利用五一長(zhǎng)假開(kāi)展了一次題為“大學(xué)生兼職狀況”的社會(huì)調(diào)查。調(diào)查采用問(wèn)卷形式,共發(fā)放問(wèn)卷100份,其中一年級(jí)20份,二年級(jí)30份,三年級(jí)50份,收回100份,有效回收率100%,總體來(lái)說(shuō),被調(diào)查男女生人數(shù)基本相等。本次調(diào)查主要涉及大學(xué)生兼職的類(lèi)型、目的、期間遇到的問(wèn)題及解決辦法、收入情況等內(nèi)容。調(diào)查發(fā)現(xiàn):

  三、看待兼職的態(tài)度

  1有無(wú)必要兼職

  從性別來(lái)看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要,而認(rèn)為大學(xué)生沒(méi)必要兼職的均占0%,其余的則認(rèn)為可有可無(wú)。

  從年級(jí)來(lái)看,一年級(jí),二年級(jí),三年級(jí)分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要,其余同學(xué)均認(rèn)為可有可無(wú)。

  2是否從事過(guò)兼職

  從性別來(lái)看,分別有14.3%的男生,11.8%的女生經(jīng)常兼職,75.5%的男生,78.4%的女生偶爾兼職,10.2%的男生,9.8%的女生從未兼職。與此同時(shí),各年級(jí)差異性不大,即絕大多數(shù)同學(xué)偶爾兼職,少數(shù)同學(xué)經(jīng)常兼職或從未兼職。具體如下:

  總的來(lái)看,由于社會(huì)對(duì)女性就業(yè)的歧視,女生認(rèn)為非常有必要兼職的比例明顯高于男生;隨著年級(jí)的增長(zhǎng),同學(xué)們意識(shí)到就業(yè)形勢(shì)愈來(lái)愈緊迫,認(rèn)為非常有必要兼職的同學(xué)比例顯著增長(zhǎng)。

  四、尋找兼職的途徑

  從性別來(lái)看,分別有69.4%的男生,45.2%的女生自己尋找兼職,38.8%的男生,25.5%的女生通過(guò)熟人尋找兼職,22.9%的'男生,27.5%的女生通過(guò)中介機(jī)構(gòu)尋找兼職,還有部分同學(xué)通過(guò)廣告尋找兼職。與此同時(shí),各年級(jí)差異性不大,基本與總體情況相符。

  調(diào)查還發(fā)現(xiàn),80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu),以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。

  五、從事兼職的類(lèi)型及范圍

  從性別來(lái)看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過(guò)家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過(guò)促銷(xiāo),分別有13.2%的男生,29.4%的女生發(fā)過(guò)傳單,同時(shí),還有少數(shù)同學(xué)從事過(guò)禮儀、家政、餐飲等兼職工作。

  從年級(jí)來(lái)看,一年級(jí),二年級(jí),三年級(jí)分別有65%,75.5%,98%的同學(xué)做過(guò)家教,分別有5%,7.5%,26%的同學(xué)做過(guò)促銷(xiāo),分別有20%,30%,16%的同學(xué)發(fā)過(guò)傳單。

  總的來(lái)看,同學(xué)們兼職的種類(lèi)比較單一,而且性別差異較大。經(jīng)分析,原因有二:一方面,時(shí)間有限,同學(xué)們只能選擇耗時(shí)少,收入較高的工作;另一方面,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮。

  六、從事兼職與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系

  不論從性別還是從年級(jí)來(lái)看,均有90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對(duì)學(xué)習(xí)的影響因人而異,只要注意調(diào)整,能夠二者兼顧,還有小部分同學(xué)說(shuō)不清楚二者是否會(huì)相互影響。

  從事兼職的目的及收獲

  從性別來(lái)看,分別有45.2%的男生,37.3%的女生認(rèn)為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢(qián),頗有成就感;分別有43.6%的男生,60.8%的女生認(rèn)為兼職可以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),為今后的工作奠定基礎(chǔ);分別有11.2%的男生,1.9%的女生認(rèn)為兼職可以拓寬交際面。

  總而言之,絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確,認(rèn)為兼職的收獲主要是賺錢(qián)和積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),少數(shù)同學(xué)認(rèn)為可以廣交朋友,拓寬交際面。

  兼職過(guò)程中遇到的困難及應(yīng)對(duì)方式

  不論從性別還是從年級(jí)來(lái)看,超過(guò)70%的同學(xué)偶爾遇到過(guò)困難,20%左右的同學(xué)多次遇到過(guò)困難,只有極少數(shù)同學(xué)從未遇到過(guò)困難。

  所遇到的困難當(dāng)中,基本不包括性別歧視,而有部分同學(xué)認(rèn)為引起兼職困難的原因是自身能力不佳,也有不少同學(xué)認(rèn)為是由于用人單位過(guò)于刁鉆。

  遇到困難時(shí),80%左右的同學(xué)積極想方設(shè)法解決,10%左右的同學(xué)忍氣吞聲,自認(rèn)倒霉;還有極少數(shù)同學(xué)不知所措。

  家長(zhǎng)對(duì)子女從事兼職的態(tài)度

  總體來(lái)看,50%左右的家長(zhǎng)基本同意子女從事兼職,主要是出于安全方面的顧慮;25%左右的家長(zhǎng)完全同意子女從事兼職,并予以鼓勵(lì);20%左右的家長(zhǎng)不同意子女從事兼職,他們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主;還有極少數(shù)家長(zhǎng)完全不同意子女從事兼職。

  七、兼職所得收入的用途

  48%的同學(xué)將兼職收入作為生活費(fèi),以減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);41%的同學(xué)將其作為額外的零花錢(qián);6%的同學(xué)將其作為戀愛(ài)開(kāi)支;其余5%的同學(xué)將其積累,作為長(zhǎng)久投資(例如旅游等)。

  小結(jié):豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無(wú)限的激情,滿腔的熱情,更重要的是的兼職經(jīng)歷。通過(guò)調(diào)查,同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作,家長(zhǎng)們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過(guò)程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難,由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷,不知如何應(yīng)對(duì),甚至有些同學(xué)還被欺騙過(guò)。但也有一部分同學(xué)具有一定的特長(zhǎng),善于交際,能力突出,能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩。另外,同學(xué)們一致認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu),鼓勵(lì)指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職,使大家在豐富課余生活的同時(shí),既鍛煉了能力,又獲得了一定的報(bào)酬,為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4

  通過(guò)對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)情況調(diào)查及訪談,結(jié)果顯示,學(xué)生輟學(xué)情況嚴(yán)重,學(xué)生輟學(xué)原因不在于經(jīng)濟(jì)困難.而在于學(xué)習(xí)困難,觀念落后.及農(nóng)村辦學(xué)條件差等因素.其中學(xué)習(xí)困難是直接因素,觀念落后是學(xué)生輟學(xué)思想因素,而因長(zhǎng)期農(nóng)村教育發(fā)展的滯后性則是深層次的原因,因此,盡可能縮短城鄉(xiāng)差別,提高農(nóng)村辦學(xué)水平,轉(zhuǎn)變現(xiàn)在辦學(xué)模式,融洽師生關(guān)系,改進(jìn)教育方法,提高教育質(zhì)量等措施是解決農(nóng)村中學(xué)生輟學(xué)的有效策略.

  一、基本情況:

  xx年我們接受普九驗(yàn)收,應(yīng)該說(shuō)那時(shí)控掇工作還是有一定的效果,學(xué)校的辦學(xué)條件有了明顯的改善,而驗(yàn)收過(guò)去之后,我們沒(méi)有從深層次上解決一些問(wèn)題,造成輟學(xué)反彈。辦學(xué)條件下滑,尤其是師資隊(duì)伍流失嚴(yán)重,而與此同時(shí)城里學(xué)校在政策的傾斜下卻發(fā)展很快,使城鄉(xiāng)差別越來(lái)越大。農(nóng)村初中學(xué)生的流失多,輟學(xué)率居高不下。

  二、原因分析:

  通過(guò)走訪校領(lǐng)導(dǎo)并和各地學(xué)校的輟學(xué)生談話,結(jié)果表明,農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)原因主要集中在四個(gè)方面:經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、觀念落后、對(duì)學(xué)校老師不滿意。其中經(jīng)濟(jì)困難占10%、學(xué)習(xí)困難占60%、觀念落后占20%、對(duì)學(xué)校老師不滿意占10%。

  人們一貫認(rèn)為學(xué)生輟學(xué)主要原因是經(jīng)濟(jì)困難,但從調(diào)查可以看出經(jīng)濟(jì)困難家庭條件差并不是主要原因,學(xué)習(xí)困難才是輟學(xué)的主要原因,如果單從主客觀原因分析,因主觀思想因素(學(xué)習(xí)成績(jī)不好而厭學(xué)、不能吃苦、迷戀游戲廳網(wǎng)吧。注:各村都有網(wǎng)吧)而輟學(xué)的占總?cè)藬?shù)的60%,因客觀因素(家庭條件差、單親家庭、家長(zhǎng)不支持、有病、師生關(guān)系不和諧、學(xué)校管理不當(dāng))而輟學(xué)的占總數(shù)的40%,可見(jiàn)學(xué)生輟學(xué)主要是由于學(xué)生主觀原因?qū)е碌,學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,成績(jī)差,又不能吃苦,最后導(dǎo)致缺乏自信而輟學(xué)。

  經(jīng)濟(jì)困難,學(xué)習(xí)困難,及觀念落后只是學(xué)生輟學(xué)的表層原因,深入分析背后隱藏著諸多深層次的原因。

  1、農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件是學(xué)生輟學(xué)的主要外因。

  改革開(kāi)放以來(lái),農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到了巨大變化,而農(nóng)村教育卻發(fā)展緩慢,歷來(lái)教育改革及政策的出臺(tái)習(xí)慣于將眼光集中在城里的教育發(fā)展上,大量資金的投入也優(yōu)先考慮城里學(xué)校,造成城鄉(xiāng)差別越來(lái)越大,農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件較差,辦學(xué)資金嚴(yán)重不足,師資隊(duì)伍水平提高緩慢,幾年來(lái),農(nóng)村好老師都流向城里,而又沒(méi)有新教師補(bǔ)充,雖然學(xué)校緊抓質(zhì)量不放松,但巧婦難做無(wú)米之炊,這種城鄉(xiāng)差距使廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校失去了信心,學(xué)校本身也對(duì)自己的命運(yùn)前途失去了信心。從而使一部分學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生流失。至此,學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量難以保證,家長(zhǎng)最為關(guān)心的升學(xué)問(wèn)題出現(xiàn)了前所未有的“失衡”,導(dǎo)致一些家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué),F(xiàn)狀完全喪失信心,產(chǎn)生即然升學(xué)無(wú)望,干脆不如回家務(wù)農(nóng)。所以致使一些觀念落后的家長(zhǎng)的孩子輟學(xué)。另外許多學(xué)校沒(méi)有很好的住宿條件及飲食條件。大部分學(xué)生到了冬季要走近一小時(shí)的路,現(xiàn)在由于都是獨(dú)生子女,吃苦精神很差。因?yàn)椴荒艹钥,所以輟學(xué)。而且往往都是一個(gè)村子的學(xué)生一起輟學(xué)。另外大多數(shù)學(xué)校由于師資缺乏,導(dǎo)致一些學(xué)生感興趣的課程開(kāi)不了。如音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合課、手工。還有由于資金不足,在冬季取暖還存在嚴(yán)重問(wèn)題的情況下,學(xué)生每天都承受著死讀書(shū),讀死書(shū)的壓力,長(zhǎng)久一部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。這種落后的教育資源和家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望形成的強(qiáng)烈反差。應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在農(nóng)村的主要矛盾由以往的糧食和土地問(wèn)題轉(zhuǎn)向了子女的就學(xué)問(wèn)題。并且這種矛盾日漸突出,逐步激化。經(jīng)了解,有些交通方便的鄉(xiāng)鎮(zhèn)如德善、松南、寶興、伊漢通等地,從幼兒班開(kāi)始就坐車(chē)上城里就讀,而且數(shù)目之多,另人難以想像,而那些家庭條件差一點(diǎn)的,最后只能選擇輟學(xué)。流失加輟學(xué),農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)舉步維艱,而城里學(xué)校人滿為患。二小就是其中的一個(gè)例證。這種現(xiàn)象給家庭和社會(huì)都帶來(lái)了諸多的不利因素和安全隱患,甚至是社會(huì)的不穩(wěn)定。因此應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)村教育工作,已經(jīng)不是工作思路問(wèn)題,而是政治問(wèn)題,這是關(guān)系到能否維持農(nóng)村穩(wěn)定的大事,是建設(shè)新農(nóng)村必須要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。

  2、以城里學(xué)生為基準(zhǔn)的升學(xué)分?jǐn)?shù)線的劃定,加劇了農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)的現(xiàn)象。

  現(xiàn)在升學(xué)考試是全縣統(tǒng)一劃線錄取,而農(nóng)村學(xué)生由于各種因素,在升學(xué)考試的競(jìng)爭(zhēng)中始終是弱勢(shì)群體,以今年中考預(yù)測(cè)看,如果一中招290名,那么農(nóng)村中考也只能考上近100多,而近200名學(xué)生來(lái)自城里,有的農(nóng)村中學(xué)能考20---30個(gè),大部分也只能是幾個(gè),甚至一個(gè)都考不上,試想一所學(xué)校每年只能考上幾個(gè)學(xué)生,而大部分學(xué)生卻升學(xué)無(wú)望,尤其到了畢業(yè)年級(jí),那些以升學(xué)為目的的家長(zhǎng)便選擇了輟學(xué)。應(yīng)該說(shuō)這是人們觀念上錯(cuò)誤導(dǎo)致的結(jié)果,在人們的眼中升學(xué)率就是辦學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)尺度,導(dǎo)致學(xué)校只重視尖子生的培養(yǎng),忽視甚至歧視學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,致使所謂的差生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。最后導(dǎo)致棄學(xué)。農(nóng)村教育與農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)想脫節(jié)。農(nóng)村所需人才長(zhǎng)期得不到不效的培養(yǎng)和供給,而一旦升學(xué)“離農(nóng)”無(wú)望,上學(xué)在他們眼中便不再具有任何意義,反而成為一種浪費(fèi),而這種觀念上我錯(cuò)位在農(nóng)村根深締固,一時(shí)很難改變。以前我們也曾經(jīng)嘗試,農(nóng)科教結(jié)合,辦大用中學(xué),最終致使輟學(xué)現(xiàn)象更加普遍,以我們現(xiàn)有的辦學(xué)條件,又怎么能培養(yǎng)出農(nóng)村的技術(shù)人才,只能培養(yǎng)出農(nóng)民。試想,又有哪一個(gè)家長(zhǎng)想讓自己的孩子成為農(nóng)民呢,所以,還不如回家直接務(wù)農(nóng)。

  3、社會(huì)環(huán)境缺氧,是中學(xué)生失學(xué)輟學(xué)的環(huán)境因素。

  教育目標(biāo)是培養(yǎng)人,塑造人,使人成為能夠自主建構(gòu)的社會(huì)人才,社會(huì)應(yīng)為學(xué)生的自主建構(gòu)提供良好的環(huán)境,然而事實(shí)卻恰恰相反,不良的社會(huì)環(huán)境的影響,使他們?cè)揪痛嗳醯膬r(jià)值觀念與成長(zhǎng)空間缺氧。

  家庭因素:

  ①農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移,致使孩子離開(kāi)父母,寄托其他人照顧。造成學(xué)生不認(rèn)真讀書(shū),從而輟學(xué)。

 、谟捎谌藗兗彝ビ^念和婚姻觀念的轉(zhuǎn)變,致使單親家庭與日俱增,而單親孩子在心理和生活上都缺少同齡孩子應(yīng)有的正常生活,他們的逆反心理非常強(qiáng),很容易因一些小事而輟學(xué)。

 、圻有一些家庭父母忙于掙錢(qián),家庭條件好,對(duì)孩子的教育只是要錢(qián)給錢(qián),要穿給穿,對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步采取放任自流,從而使孩子早早接觸社會(huì),從而導(dǎo)致厭學(xué)輟學(xué)。

  社會(huì)因素:以前網(wǎng)吧、游戲廳在農(nóng)村還比較少,而現(xiàn)在農(nóng)村村村有網(wǎng)吧,而這些網(wǎng)吧還疏于管理,造成大量孩子迷戀其中,從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,每到寒暑假就有大部分學(xué)生因迷戀網(wǎng)吧而輟學(xué),而對(duì)這些現(xiàn)象的治理還是學(xué)校無(wú)能為力的。

  人為因素:個(gè)別教師不懂教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn),素質(zhì)偏低,不會(huì)因人施教。不懂教育心理,不尊重學(xué)生人格,不注重與學(xué)生的交流與溝通,不注重與家長(zhǎng)的溝通,在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題是不能正確引導(dǎo)和對(duì)待,存在體罰和變相體罰的現(xiàn)象,所以,孩子自然對(duì)學(xué)習(xí)厭煩,爾后逃課,瘋狂奔向網(wǎng)吧,快樂(lè)地跑向游戲廳。由于學(xué)校和家長(zhǎng)管理的不夠,學(xué)校周邊環(huán)境不良,他們只會(huì)越來(lái)越走離學(xué)校,以逃學(xué)開(kāi)始最終以失學(xué)輟學(xué)而結(jié)束。

  4、學(xué)校辦學(xué)思想狹隘管理不到位是學(xué)生輟學(xué)的直接原因

 、俎r(nóng)村初中現(xiàn)應(yīng)以偏面追求升學(xué)為辦學(xué)主旨,嚴(yán)重忽略校園文化建設(shè)。教學(xué)方法仍以簡(jiǎn)單機(jī)械灌輸為主;傳統(tǒng)的教育思想占統(tǒng)治地位,不平等的師生關(guān)系隨處可見(jiàn)。

  盡管農(nóng)村教師也很有事業(yè)心和責(zé)任心,但由于他大部分沒(méi)有經(jīng)過(guò)高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教育,素質(zhì)的偏低嚴(yán)重影響了教育效果,甚至有個(gè)別教師采取放任自流不負(fù)責(zé)的態(tài)度,這些現(xiàn)象的存在至使學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)、對(duì)老師產(chǎn)生了距離,同時(shí)加之學(xué)習(xí)跟不上、成績(jī)差,逐漸形成學(xué)習(xí)障礙,心理厭煩最后選擇輟學(xué)。

 、谟捎谳z學(xué)現(xiàn)象是整個(gè)農(nóng)村學(xué)校普遍存在的現(xiàn)象,即是教育問(wèn)題也是社會(huì)問(wèn)題,多年的控輟工作收效甚微,至使學(xué)校在控輟問(wèn)題上忘而卻步,在承受巨大壓力的同時(shí)又感無(wú)能為力,所以在控輟上也就沒(méi)有了對(duì)策,盡管控輟工作是一個(gè)多方行為,但學(xué)校是主體,從現(xiàn)在了解的現(xiàn)狀看,還沒(méi)有形成一個(gè)受到高度重視運(yùn)行有效的控輟機(jī)制,學(xué)校的控輟工作仍處在一個(gè)推一推、動(dòng)一動(dòng)的無(wú)序狀態(tài),嚴(yán)格說(shuō),學(xué)校的`有效控輟工作,對(duì)學(xué)生輟學(xué)會(huì)起到一定的效果。

  加強(qiáng)農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)。農(nóng)村教師第一學(xué)歷多數(shù)都是低學(xué)歷,整體素質(zhì)偏低,加上近年來(lái)由于政策的傾向至使農(nóng)村的教師大部分流向城里,造成農(nóng)村教師隊(duì)伍整體下滑,這是提高農(nóng)村教育質(zhì)量的瓶頸,也是控輟的關(guān)健,因此為農(nóng)村教師隊(duì)伍增強(qiáng)新生力量勢(shì)在必行,尤其堅(jiān)決不能在從農(nóng)村抽調(diào)教師上城里,這對(duì)農(nóng)村學(xué)校的打擊是非常大的。有些學(xué)校就曾發(fā)生老師走了學(xué)生流失和輟學(xué)的現(xiàn)象。與此同時(shí)更應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)村教師的培訓(xùn)工作。由于農(nóng)村學(xué)校資金缺乏,可設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于農(nóng)村教師培訓(xùn)。

  現(xiàn)代素質(zhì)教育的實(shí)施必將推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展這對(duì)縮小城鄉(xiāng)差距,必然產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。可是,由于學(xué)校沒(méi)有了資金,承擔(dān)最起碼的用電、取暖和維護(hù)的費(fèi)用,而使大量設(shè)備閑置,造成資源嚴(yán)重浪費(fèi),所以,應(yīng)盡快解決此問(wèn)題。

  增加學(xué)校教學(xué)設(shè)備的投入,使農(nóng)村學(xué)生同樣可以享受城里學(xué)生一樣的教育資源并使學(xué)生的個(gè)性得到有效地培養(yǎng),增加他們的學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)學(xué)校的生活快樂(lè),從而消除厭學(xué)思想。

  三、對(duì)策

  面對(duì)我縣農(nóng)村教育的基本情況,針對(duì)農(nóng)村學(xué)生較多流失現(xiàn)象嚴(yán)重的問(wèn)題,要想降低輟學(xué)率應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手,盡可能縮小城鄉(xiāng)差異加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育,要有計(jì)劃、分層次徹底改善農(nóng)村初中辦學(xué)水平和辦學(xué)條件。

  1、我縣地域遼闊人口稀少,學(xué)校辦學(xué)規(guī)模小,這是制約學(xué)校發(fā)展的不利因素。使我縣本來(lái)就薄弱、匱乏的教育資源更加分散,所以創(chuàng)辦農(nóng)村寄宿學(xué)校是改變這一現(xiàn)狀的唯一途徑,也是確保農(nóng)村學(xué)?沙职l(fā)展的有效措施。更是控制學(xué)生輟學(xué)的有效途徑。從幾個(gè)試點(diǎn)校來(lái)看,較多現(xiàn)象確實(shí)得到有效控制,尤其是距離縣城較遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校更應(yīng)創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校,寄宿制澩校不但能整合資源,強(qiáng)化管理,同時(shí)還使學(xué)生遠(yuǎn)離社會(huì)不良環(huán)境,解決了上學(xué)困難的問(wèn)題。是社會(huì)和家長(zhǎng)普遍受歡迎的的辦學(xué)模式,以往所關(guān)注的增加農(nóng)民負(fù)擔(dān)問(wèn)題現(xiàn)在看已不是問(wèn)題,學(xué)生在校寄宿實(shí)際上并沒(méi)有給家庭帶來(lái)多大的經(jīng)濟(jì)壓力,但創(chuàng)辦寄宿學(xué)校要徹底解決好學(xué)生在校的吃、住、學(xué)及安全問(wèn)題,要做到辦一所成形一所,做到一步到位,要讓家長(zhǎng)和群眾放心,要形成有效的寄宿制管理模式,這樣就能從要本上解決農(nóng)村初中辦學(xué)條件差的問(wèn)題。

  2、從政策制定上要關(guān)注農(nóng)村學(xué)校的農(nóng)村學(xué)生傾斜,如升學(xué)考試可嘗試適當(dāng)降低農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的錄取分?jǐn)?shù)線,或?qū)嵭信漕~生管理,使更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)升入高中,這樣不但能控制學(xué)生大量流向城里,同時(shí)還能減少學(xué)生輟學(xué),增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)信心,給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)生機(jī)和活力,同時(shí)也是體現(xiàn)對(duì)農(nóng)村農(nóng)民的關(guān)注和重視,也是建設(shè)新農(nóng)村,構(gòu)建合諧社會(huì)的客觀需要。

  3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念。

  (1)應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在輟學(xué)生就明天的貧困戶,今天的控輟就是明天的扶貧,這項(xiàng)工作應(yīng)該引起全社會(huì)的關(guān)注,從各方面各層次應(yīng)該形成有效的管理機(jī)制,要加大宣傳、執(zhí)法力度,使全社會(huì)的人提高認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、人才觀,形成不求人人升學(xué),只求個(gè)個(gè)成才,全面提高素質(zhì)積極面向未來(lái)的共識(shí),通過(guò)廣播、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、召開(kāi)村民會(huì)、教師會(huì)、輟學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)多種形式廣泛開(kāi)展宣傳動(dòng)員活動(dòng),努力營(yíng)造一種教師主動(dòng)動(dòng)員,家長(zhǎng)自覺(jué)教育,輟學(xué)生積極返校復(fù)學(xué)的社會(huì)氛圍。

  (2)同時(shí)要把控輟工作做為學(xué)校的重點(diǎn)工作,形成有效的控輟預(yù)案,控輟流程,對(duì)返校的輟學(xué)生要加強(qiáng)管理,建立班主任和返校復(fù)學(xué)學(xué)生的思想交流制度,任課教師和返校復(fù)學(xué)學(xué)生的包教保學(xué)制,確保輟學(xué)生不在反彈。

  (3)要引導(dǎo)學(xué)校轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想,提升辦學(xué)理念,真正做到以人為本,積極發(fā)展,要關(guān)注后進(jìn)學(xué)生、關(guān)愛(ài)問(wèn)題學(xué)生,要把控輟工作做為衡量學(xué)校工作業(yè)績(jī)的重要依據(jù),要加強(qiáng)教師培訓(xùn),改變教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),建立融洽、平等、合諧的師生關(guān)系。

  四、積極發(fā)展高中教育及職業(yè)教育

  應(yīng)該說(shuō)高中教育的選拔性,職業(yè)教育的滯后性,使得農(nóng)村農(nóng)村學(xué)生看不到升學(xué)的希望,而初中教育又沒(méi)法和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相聯(lián)系,所以讀書(shū)無(wú)用,學(xué)生輟學(xué),因此我們要下大力氣,盡管普及高中教育,尤其是加強(qiáng)職業(yè)教育,建立使渴望升學(xué)和升學(xué)無(wú)望的學(xué)生都能受到實(shí)際需求的教育,從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的吸引力。畢業(yè)學(xué)年學(xué)生輟學(xué)率是最高的,其原因也就在于此。

  五、外收內(nèi)放,加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的治理整頓。

  農(nóng)村各村屯的網(wǎng)吧、游戲廳對(duì)學(xué)校的危害另人難以想象,因?yàn)樗鼈兊拇嬖诓坏馆z學(xué)現(xiàn)象增多,而且還嚴(yán)重影響學(xué)生們的身心健康,甚至出現(xiàn)多種安全事故,現(xiàn)在的農(nóng)村小網(wǎng)吧基本上是“村村通”,如不及時(shí)制理整頓,所造成的社會(huì)危害是相當(dāng)嚴(yán)重,在治理整頓的同時(shí),學(xué)校積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化建設(shè),積極向上、健康的活動(dòng)充滿整個(gè)校園,使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),興趣得到培養(yǎng),從而增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和向心力,減少學(xué)生的流失。

  農(nóng)村學(xué)生的輟學(xué)問(wèn)題越來(lái)越引起社會(huì)的關(guān)注,尤其是黨中央提出建設(shè)新農(nóng)村的戰(zhàn)略思想,農(nóng)村教育的發(fā)展是最重要環(huán)節(jié),因此,改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀,控制學(xué)生輟學(xué)是現(xiàn)在我們學(xué)校的首要工作任務(wù),為此我們要堅(jiān)定信心,結(jié)合實(shí)際情況采取有效措施,確實(shí)要把控輟工作做為教育教學(xué)工作的突破口,強(qiáng)抓在手、落到實(shí)處。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇5

  一、問(wèn)題的提出

  升入五年級(jí)以后,隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,班上近視的同學(xué)越來(lái)越多。于是,我們幾個(gè)同學(xué)為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,針對(duì)我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。

  二、調(diào)查方法

  1、查閱有關(guān)眼睛近視的書(shū)籍,閱讀報(bào)刊,上網(wǎng)瀏覽,了解近視眼的現(xiàn)狀和造成原因。

  2、調(diào)查本校同學(xué)的用眼習(xí)慣。

  3、通過(guò)多種途徑調(diào)查造成近視的原因。

  三、調(diào)查情況和資料整理

  全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%,更令人震驚的是,有份調(diào)查報(bào)告稱(chēng),國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的`防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。

  近視原因

  1、看書(shū)距離不當(dāng)。

  2、在強(qiáng)光或弱光下看書(shū)。

  3、持久用眼等。

  4、邊走邊或在公交車(chē)上看書(shū)。

  5、看電視時(shí)間過(guò)久等。

  近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究表明,飲食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

  怎樣預(yù)防近視

  1、看書(shū)時(shí)座姿要端正,光線要充足。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺,胸離課桌一拳,眼離課本一尺。

  2、不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū),不要躺下看書(shū)。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動(dòng),調(diào)節(jié)眼睛肌肉。

  3、在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。

  4、盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排,不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。

  5、不偏食,少吃辣的食品,多吃含維生素C和維生素A,D的食物。

  6、定期到眼科專(zhuān)醫(yī)作檢查,聽(tīng)從醫(yī)師的指導(dǎo),逐步矯正視力或防止近視度加深。

  四、結(jié)論

  為有效預(yù)防近視等眼。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,合理飲食,鍛煉身體,保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛,尤其是高度近視眼患者,及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病,以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生,我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛,不讓我們將來(lái)后悔!

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇6

  現(xiàn)在的社會(huì)比以前更發(fā)達(dá),家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元,就是20xx、3000元以上。隨著社會(huì)的發(fā)展,學(xué)生的要求也越來(lái)越高。因此,孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢(qián)了?墒,他們拿著這些錢(qián)到底想買(mǎi)什么呢?我懷著疑問(wèn)的心情,做了一份調(diào)查報(bào)告。

  在思想道德中,社會(huì)公德是最基本的,也是最貼近我們生活實(shí)際的。它在第一時(shí)間體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)涵養(yǎng),同時(shí)又無(wú)處不在地伴隨我們每一天的生活。針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的社會(huì)公德?tīng)顩r,我們做了一次社會(huì)調(diào)查。

  調(diào)查

  我發(fā)現(xiàn),麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地?cái)傊車(chē)偸菙D滿了人,弄得水泄不通。還有一些玩具也銷(xiāo)售得很快,比如說(shuō)“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫(kù)洛牌”…….都是孩子們愛(ài)玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比,花錢(qián)去買(mǎi)比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢(qián)去買(mǎi)惡作劇物品,去嚇唬自己的朋友。

  分析

  1、在學(xué)校里,手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見(jiàn)。或許,麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢(qián)的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

  2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開(kāi)銷(xiāo)也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢(qián)。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來(lái)。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí),還會(huì)違反校規(guī)。

  結(jié)論

  經(jīng)過(guò)我的調(diào)查,我得知,許多孩子差不多都是以買(mǎi)早餐的名義來(lái)討要家長(zhǎng)的錢(qián),然后去買(mǎi)地?cái)偵系?零食、玩具。這樣的行為不僅影響我們的身體健康,而且會(huì)影響學(xué)習(xí)。

  建議

  我建議,學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生,嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況,注意孩子們的健康。這樣才會(huì)讓祖國(guó)的花朵開(kāi)得更加燦爛!

  調(diào)查報(bào)告

  近年來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高,汽車(chē)逐漸成為人們?nèi)粘I畹慕煌ǖ闹匾ぞ摺F?chē)在給我們帶來(lái)眾多交通便捷的同時(shí),也給我們帶來(lái)了痛苦。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要原因之一。因此,我們?cè)诔鞘薪诸^做了一次關(guān)于交通安全的調(diào)查。

  我們對(duì)一些路上的行人進(jìn)行了調(diào)查。很多人對(duì)交通規(guī)則和一些交通知識(shí)并不陌生。但通過(guò)我們的明察暗訪,發(fā)現(xiàn)很多人都不遵守交通規(guī)則。不論是行人還是司機(jī),都自由的在馬路上穿行,對(duì)眼前的車(chē)輛或行人全是視而無(wú)睹。其實(shí),這就是交通事故的來(lái)源。

  其實(shí)小學(xué)生的交通安全知識(shí)普及也非常重要,因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的越來(lái)越快,機(jī)動(dòng)車(chē)的數(shù)量也越來(lái)越多了。大部分的事故都是在不懂交通規(guī)則的小學(xué)生身上的。而且,通過(guò)我們的調(diào)查,在我們上饒縣,小學(xué)生也有很多不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)則是必須遵守的,最好的辦法就是學(xué)校和家長(zhǎng)一起對(duì)小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,告訴他們一些重要的交通規(guī)則和交通知識(shí)就可以了。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇7

  一、提出問(wèn)題

  在人才濟(jì)濟(jì)的當(dāng)今社會(huì),具備健康的體魄是極為的。大城市的發(fā)展,高樓聳立,大街小巷橫穿各處,人們接近大自然的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,人們忙忙碌碌,很少停息一會(huì)兒,放松身心。中學(xué)生的近視日趨嚴(yán)重。在班級(jí)上,同學(xué)都戴著眼鏡,對(duì)于中學(xué)生的視力情況,我對(duì)河北省邢臺(tái)市育才中學(xué)初中二年級(jí)6班的同學(xué)做了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查。

  二、調(diào)查目的

  對(duì)中學(xué)生視力情況的調(diào)查使認(rèn)識(shí)到中學(xué)生患近視的嚴(yán)重性。提出倡議,向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害,從而使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到要地保護(hù)眼睛。

  三、調(diào)查過(guò)程

  1.文獻(xiàn)研究法

  (1)什么是近視?

  我們都知道眼睛的基本結(jié)構(gòu)是由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、虹膜等幾大部分組成。管線經(jīng)過(guò)晶狀體成像于視網(wǎng)膜上,在經(jīng)過(guò)視神經(jīng)把信息傳入大腦,產(chǎn)生視覺(jué),于是人便清晰地看到了物體,這就是眼睛的工作原理。

  近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西,看不清遠(yuǎn)處的東西。近視是由于眼睛的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過(guò)長(zhǎng)或晶狀體折光力過(guò)強(qiáng),使進(jìn)入進(jìn)入眼球的影像不能正落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前面。

  近視眼需要佩戴凹透鏡:由于凹透鏡對(duì)光線具有發(fā)散作用,它是原來(lái)聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線發(fā)散后正好聚焦在視網(wǎng)膜上。

  (2)初中生視力下降的原因

  首先,環(huán)境是近視的主要因素,眼睛過(guò)度疲勞和不用眼,使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞,F(xiàn)在問(wèn)題的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范,未能按年級(jí)、個(gè)體差異配置,不便于學(xué)生養(yǎng)成的坐姿。教室采光不好也易學(xué)生近視。此外,長(zhǎng)接觸熒光物體,如電視、電腦等,學(xué)生視力下降的原因。所以說(shuō)不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)重了學(xué)生的身體健康。

  其次,不參加體育鍛煉,體質(zhì)較差也不可,從網(wǎng)上搜查的資料中:體學(xué)生近視率小于普通高校,僅為四分。與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕,另一,也與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)、體質(zhì)好。普通學(xué)校女生比男生不愛(ài)運(yùn)動(dòng),也女生近視率高于男生的。

  再次,不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會(huì)近視。的臨床資料及動(dòng)物試驗(yàn)說(shuō)明:近視眼的與機(jī)體鈣、鉻等微量元素。甜食為酸性食物,一消耗體內(nèi)的鈣元素,另一升高血糖,晶體滲透壓,是近視眼的又一禍根。

  2.對(duì)育才中學(xué)周?chē)难蹌?dòng)力眼鏡店做一次采訪。

  問(wèn):來(lái)配近視眼鏡以哪些人居多?

  答:學(xué)生人數(shù)最多,是初中生。

  問(wèn):學(xué)生中近視度數(shù)為多少?

  答:在100-200度居多。

  問(wèn):近視了不配戴眼鏡視力會(huì)越來(lái)越深嗎?

  答:這要看保護(hù)的情況。有些學(xué)生真性近視,只要保護(hù),預(yù)防,是問(wèn)題的。

  但近視已超過(guò)200度,如不戴眼鏡,了學(xué)習(xí),還近視的度數(shù),是很不好的?傊还芙,保護(hù)眼睛要的。

  問(wèn):近視產(chǎn)生原因?

  答:中學(xué)生近視產(chǎn)生的原因是:

  1、閱讀和寫(xiě)字姿勢(shì)不;

  2、閱讀和寫(xiě)字時(shí)不注意光線的強(qiáng)弱;

  3、生活和學(xué)習(xí)制度不健全;

  4、先天的因素。

  問(wèn):配戴眼鏡的常識(shí)是?

  答:配眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光,確診為近視眼;配戴的眼鏡,應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡,度數(shù)不要過(guò)深或過(guò)淺;配戴眼鏡后,仍然要注意用眼衛(wèi)生,防止。要檢查視力,如有視力下降,就要重新配鏡。

  問(wèn):能為中學(xué)生近視提些建議嗎?

  答:用眼要衛(wèi)生;有近視要配眼鏡;多看綠色,看遠(yuǎn)處以調(diào)節(jié)眼睛。預(yù)防近視眼,最后要三要和四不看。

  3.派發(fā)問(wèn)卷,對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)要采訪

  為了進(jìn)一步了解初中學(xué)生的視力情況,對(duì)邢臺(tái)市育才中學(xué)初二年級(jí)6班的65名中學(xué)生了問(wèn)卷調(diào)查和簡(jiǎn)要采訪。詳細(xì)的問(wèn)卷內(nèi)容如下:

  四、調(diào)查結(jié)果分析

  經(jīng)過(guò)我的問(wèn)卷調(diào)查,得到的結(jié)果如下:

  據(jù)統(tǒng)計(jì),本次調(diào)查當(dāng)中,有63.08%的同學(xué)是近視階段的,超過(guò)了總?cè)藬?shù)的二分之一。

  五、總結(jié)

  通過(guò)這次活動(dòng),我了解到中學(xué)生近視的情況,總體來(lái)說(shuō),不容樂(lè)觀,并且對(duì)近視的原因有了更深的認(rèn)識(shí),知道如何防止近視。

  如何讓青少年端正用眼健康的呢?可以調(diào)查中學(xué)生近視人數(shù)的比例及原因來(lái)讓青少年知道近視的害處,青少年自我健康用眼的意識(shí)。

  對(duì)此,誠(chéng)心給予下列建議,希望大家視力的保護(hù),防止近視隊(duì)伍的擴(kuò)大。

  1.加強(qiáng)眼睛的衛(wèi)生教育

  從調(diào)查中看,有一一部分中學(xué)生姿勢(shì)不和距離近了視力下降,說(shuō)明學(xué)生對(duì)日常中的姿勢(shì)、適當(dāng)?shù)木嚯x對(duì)保護(hù)視力的意義還沒(méi)有正確的理解和重視。這就要求

  我們的老師在教學(xué)和日常生活中要地對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行教育、強(qiáng)調(diào),學(xué)生保護(hù)眼睛的意識(shí)。我們認(rèn)為,眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開(kāi)始,一上學(xué)就要三要兩不要的習(xí)慣教育,使學(xué)生把要求從小習(xí)慣化。

  2.要注意眼睛的休息

  調(diào)查表明,學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)是視力下降的主要原因,F(xiàn)在的'高考、中考、初考的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,用延長(zhǎng)時(shí)間、題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)追求升學(xué)率,會(huì)使學(xué)生視力下降,造成永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的損失,而且還會(huì)使學(xué)生的體質(zhì)下降,嚴(yán)重防礙學(xué)習(xí),所以各學(xué)科教學(xué)都有責(zé)任幫助學(xué)生從題海中解脫,降低學(xué)習(xí)強(qiáng)度,使學(xué)生有時(shí)間注意休息。

  3.要采取積極的方法進(jìn)行保持和矯正

  眼保健操已被多數(shù)學(xué)生,所以學(xué)校應(yīng)在適當(dāng)?shù)那闆r下增加統(tǒng)一做操的次數(shù),同時(shí)老師應(yīng)認(rèn)真輔導(dǎo),糾正錯(cuò)誤,使其發(fā)揮真正的保護(hù)作用。中學(xué)生近視中有一部分現(xiàn)在還只是假性近視,如果注意保護(hù),還能恢復(fù),有的則已成了真性近視,這時(shí)應(yīng)戴適宜的眼鏡來(lái)進(jìn)行矯正,以保證視力不再下降,不能隨便應(yīng)付,所以近視者都應(yīng)到醫(yī)院配制眼鏡。

  4.飲食合理

  飲食中蛋白質(zhì),減少碳水化合物供應(yīng),可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數(shù)的增加。因此,為避免發(fā)生近視,少吃糖果和高糖食品。食糖過(guò)多,會(huì)使血液中產(chǎn)生大量的酸性物質(zhì),酸與肌體內(nèi)的食鹽,是鈣相,了血鈣,這就會(huì)眼球壁的堅(jiān)韌性,使眼軸易于伸長(zhǎng),助長(zhǎng)了近視和發(fā)展。表面,預(yù)防近視可補(bǔ)充蛋白質(zhì)、鈣質(zhì)、磷質(zhì)、胡蘿卜、豆芽、橘子、廣柑、紅棗等蔬菜水果也對(duì)預(yù)防近視有益。

  5.搞好宣傳

  學(xué)?梢院诎鍒(bào)、講座等宣傳保護(hù)視力的性,介紹保護(hù)視力的方法、強(qiáng)化保護(hù)意識(shí)。

  6.少看電視、玩電腦和游戲機(jī),多與大自然接觸

  從調(diào)查中知道了大瀝的近視人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于潮陽(yáng)的近視人數(shù),這到底是為呢?有要的因素周?chē)沫h(huán)境,潮陽(yáng)市的周?chē)猩接泻#l(xiāng)村中青山綠水,許多學(xué)生都可以在學(xué)習(xí)完后到處走走,看看周?chē)那嗌骄G水,放松一下,這對(duì)眼睛也有的幫助,要多于大自然接觸。而大瀝生活富裕,電視、電腦和游戲機(jī)每戶都有,學(xué)生課余都沉迷于電視、電腦或游戲機(jī)中,對(duì)視力的是非常嚴(yán)重的。

  到此,的報(bào)告總算告一段落了,心頭的一塊大石也就放下了。在段里,確實(shí)學(xué)到了不少的知識(shí)。更的是學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題的思維方法。在收集材料的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了分工合作,互相幫助,了深厚的友誼切都使受益匪淺。

  在整個(gè)過(guò)程中,有許許多多的小插曲,的滋味無(wú)法一一道來(lái),但真的興很開(kāi)心,這對(duì)來(lái)說(shuō),是經(jīng)歷、體驗(yàn)、一筆的財(cái)富。開(kāi)始社會(huì)、熱愛(ài)生活。需要的鍛煉,它能的素質(zhì),讓終生受益。

  這次調(diào)查活動(dòng),都知道了視力不好對(duì)帶來(lái)了許多不便,眼睛是感覺(jué)器官中最的,大家的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí),大是經(jīng)由視覺(jué)或得,它個(gè)人健康、安全、生活情趣更阻礙學(xué)習(xí)活動(dòng),更顯現(xiàn)出視力保健的性。眼睛大家來(lái)說(shuō)就等于財(cái)富,要好好的保護(hù)眼睛。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇8

  一、調(diào)查目的:

  了解中學(xué)生對(duì)于父母等的依賴(lài)程度和對(duì)自身的磨練認(rèn)識(shí)

  二、調(diào)查時(shí)間:

  20xx年8月1日

  三、調(diào)查地點(diǎn):

  xx縣xx鎮(zhèn)

  四、調(diào)查方式:

  對(duì)于街坊鄰居進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查

  五、調(diào)查體會(huì):

  實(shí)踐是體驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀,競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈,面對(duì)憂慮和壓力,許多大學(xué)生都希望找到適合自己的職業(yè),我覺(jué)得,作為一名高中生的我,應(yīng)該早些立足于社會(huì)實(shí)踐,這次實(shí)踐過(guò)程雖然很辛苦,但是這樣才能積累經(jīng)驗(yàn),因?yàn)檫@些經(jīng)驗(yàn)就是無(wú)形資產(chǎn),在關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì)顯現(xiàn)出作用。

  六、正文

  中國(guó)有句俗話:"窮人家的孩子早當(dāng)家",在當(dāng)今看來(lái)確實(shí)如此。自計(jì)劃生育實(shí)行以來(lái)我們這代90后就出現(xiàn)了兩種情況,一種就是父母嬌生慣養(yǎng)最后恨鐵不成鋼,另一種就是從小立志最后成就夢(mèng)想,當(dāng)然,這其中的艱辛可想而知了……同樣都是在象牙塔中長(zhǎng)大,往往就是有人選擇做井底之蛙,只有少數(shù)人選擇海闊天空,兒這兩者正是我這次調(diào)查報(bào)告要探討的問(wèn)題。

  一說(shuō)起吃得苦,我就想起了我的鄰居,她今年正好初中畢業(yè),中考不是很理想,正準(zhǔn)備就讀長(zhǎng)沙護(hù)校,暑假她就在新華書(shū)店打暑假工,薪水也不低,正好可以磨練自己,我不禁想起和她年紀(jì)大小的不知有多少正吹著空調(diào)吃著零食看著電視……

  為此,我在街坊鄰居展開(kāi)了一次問(wèn)卷調(diào)查:(以下為問(wèn)卷調(diào)查樣式)

  關(guān)于中學(xué)生暑假打工的問(wèn)卷調(diào)查

  您好!首先非常感謝您犧牲寶貴的時(shí)間支持這次調(diào)查問(wèn)卷,以下共十個(gè)問(wèn)題,九個(gè)選擇題,在您認(rèn)同的選項(xiàng)上打鉤,最后是一個(gè)建議題,熱情歡迎您對(duì)此次問(wèn)卷調(diào)查提出寶貴的意見(jiàn)!

  1、您覺(jué)得現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)會(huì)繼續(xù)嚴(yán)峻下去嗎?

  會(huì)( ) 不會(huì)( ) 不知道( )

  2、您認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該在暑假期間打工嗎?

  是( ) 否( ) 其他( )

  3、如果可以,您支持您的孩子在暑假期間打工嗎?

  支持( ) 不支持( ) 其他( )

  4、您送您孩子去打工是希望賺錢(qián)還是磨練您的孩子?

  賺錢(qián)( ) 磨練( ) 其他( )

  5、以下暑假工類(lèi)型您會(huì)給您的孩子選哪樣?

  輕松但薪水低( ) 辛苦但薪水高( ) 孩子做主( )

  6、您覺(jué)得您的孩子能勝任暑假工的工作嗎?

  能( ) 還好( ) 不能( )

  7、您認(rèn)為暑假工男孩多還是女孩多?

  男孩( ) 女孩( ) 差不多( )

  8、您認(rèn)為中學(xué)生暑假打工利大于弊還是弊大于利?

  前者( ) 后者( )

  9、您親朋好友的小孩有暑假打工的.嗎?

  有( ) 沒(méi)有( ) 不清楚( )

  10、您對(duì)本次調(diào)查問(wèn)卷有什么建議呢? 建議:

  非常感謝您對(duì)于本次調(diào)查的支持,希望不會(huì)耽誤您寶貴的時(shí)間!

  打工的途徑或者形式多種多樣,只要是對(duì)社會(huì)有益,對(duì)自己積累人生經(jīng)歷有益,還能夠有少量收入,就可以毫不猶豫的參與其中。當(dāng)今大人普遍同意孩子應(yīng)該在適當(dāng)時(shí)間提早涉足社會(huì)生活,磨練自己以免日后走出社會(huì)能夠適應(yīng)社會(huì),不得不說(shuō),作為一名高二學(xué)生的我,在電視節(jié)目中就已經(jīng)了解到社會(huì)是有多么的殘酷、多么的現(xiàn)實(shí),當(dāng)然這只是一種磨練的過(guò)程。我們應(yīng)該有這樣的胸襟:不以成敗論英雄,不一定非要用成功來(lái)作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì),但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來(lái)的,是需要成本的,失敗就是一種成本,有了成本的投入,就預(yù)示著的人生的收獲即將開(kāi)始,不經(jīng)風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能輕輕松松成功!

  面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì),我覺(jué)得中學(xué)生應(yīng)該提早轉(zhuǎn)變觀念,不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段,更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己以后的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論,增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。慶幸的是我們還是在校學(xué)生,我們只有真正的把本領(lǐng)學(xué)好,才能在未來(lái)真正進(jìn)入社會(huì)時(shí)不至于這樣不知所措。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇9

  當(dāng)前的社會(huì),市場(chǎng)繁榮,社會(huì)穩(wěn)定,人民生活普遍得到改善,但在這些好的前景面前,也暴露了不少問(wèn)題,經(jīng)過(guò)我初步了解,我知道主要有以下的三個(gè)方面:

  1.大學(xué)生就業(yè)十分困難,2.工廠缺少很多有技術(shù)的工人,3.大量的印染工廠污染了環(huán)境。

  1、大學(xué)生就業(yè)難。

  現(xiàn)在我國(guó)每年畢業(yè)的大學(xué)有幾千萬(wàn)。而真正能就業(yè)的不是之夸之一,原因在于20xx年來(lái)了一場(chǎng)大型的金融危機(jī),這次金融危機(jī)長(zhǎng)達(dá)3到6年,會(huì)讓人民收集了苦頭,這是因?yàn)槊绹?guó)。經(jīng)濟(jì)勢(shì)力倒退,然后播散到世界各地,使我國(guó)大學(xué)生就業(yè)十分困難,那是因?yàn)橛行┤撕鼙浚緸榱俗屪约涸谶@個(gè)社會(huì)當(dāng)中生存下去就不把那些很笨得人不管他了,然他討飯去……等許多事,就轉(zhuǎn)收有學(xué)問(wèn)的人,讓這些人在公司為他(她)干活,好讓自己生活下去!

  2、工廠缺少很多有技術(shù)的工人,

  是因?yàn)椋河行┤嗽谏倌陼r(shí)很貪玩,不管做什么都做不好(出去穿鞋、穿身上的東西、刷牙洗臉,手上的活都做不來(lái)),考進(jìn)了不好的高中和初中,現(xiàn)在就業(yè)的學(xué)生十分的困難(我是說(shuō)那些學(xué)洗不好的.同學(xué)),相反那些好的同學(xué)一個(gè)個(gè)被入取了,而那些不好的同學(xué)只好討飯、討錢(qián)……!有些人在家里游手好閑不務(wù)正業(yè)(我是說(shuō)那些學(xué)洗不好的同學(xué)),使公司不要讓他(她)們做工人說(shuō)以工廠里面技術(shù)的人愈來(lái)愈少了,造成了工廠缺少很多有技術(shù)的工人!希望大家刻苦學(xué)習(xí)

  3、大量的印染工廠污染了環(huán)境

  。是因?yàn)楣S的廢棄物太多了、塑料紙?zhí)嗪团懦龊谏撵F氣,我們先來(lái)了解廢棄物和塑料紙是怎樣污染河水?印染工廠把大量的廢棄物和塑料紙一天一天的扔進(jìn)河里,就這樣年復(fù)一年、日復(fù)一日。小河里的魚(yú)漸漸變少了,河水也變得渾濁不清,最后河里的水漸漸的變少了,最后沒(méi)了!霧氣污染是工廠里排出黑色的霧氣不斷的上升,污染了大氣層,還會(huì)臭氧氣層破裂!人們多聞了會(huì)的黑死病!可能的事就都會(huì)發(fā)生!一旦發(fā)生防不可防,會(huì)死去很多人!保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)!

  大家在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步,考個(gè)好初中,也要提倡大家保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)!

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇10

  隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下社會(huì)資源配置的日趨合理,人們的創(chuàng)造力被日益激發(fā),加上政策推動(dòng),整個(gè)社會(huì)創(chuàng)業(yè)激情涌動(dòng)。

  這股激情也同樣席卷大學(xué)校園,日前一項(xiàng)對(duì)全國(guó)六省市近萬(wàn)名大學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查顯示,有近八成的大學(xué)生表示有創(chuàng)業(yè)的意愿。

  調(diào)查首先涉及大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的理解,選擇“工作一段后”的人占52.8%,選擇“只要有創(chuàng)業(yè)意愿隨時(shí)可以”的大學(xué)生占23.8%,選擇“畢業(yè)時(shí)”創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占13%,選擇“在校期間”創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占10%。

  由此可見(jiàn),在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè),一曰“早”,二曰“少”,呈現(xiàn)出“潛流涌動(dòng)”的特點(diǎn)。但是,就像任何事物的早期階段一樣,它的影響力同樣不容小覷,一個(gè)成功樣板,就有可能帶動(dòng)一批效仿者跟進(jìn)。

  因此,如何引導(dǎo),成為擺在學(xué)校和老師面前的一道現(xiàn)實(shí)題目。

  1、項(xiàng)目選擇:熱情與盲目同在

  創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)雖然商機(jī)無(wú)限,財(cái)富卻并非俯拾即得。在校大學(xué)生對(duì)于理財(cái)、營(yíng)銷(xiāo)、溝通、管理等方面知識(shí)的理解程度不同,選項(xiàng)目成為普遍遭遇的第一道坎兒。

  幾年前,大學(xué)生高新科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)一度成為熱門(mén),出現(xiàn)了網(wǎng)易、騰訊等成功范例。但實(shí)踐證明,在校大學(xué)生即便身處高科技前沿專(zhuān)業(yè),絕大多數(shù)在知識(shí)積累和消化方面仍有待加強(qiáng),創(chuàng)業(yè)成功率較低。而隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念的增強(qiáng),創(chuàng)業(yè)人數(shù)迅速增多,在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇傳統(tǒng)行業(yè)的比重正在逐年增加。

  河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)二年級(jí)的張騰飛,目前在同齡人眼里已是創(chuàng)業(yè)成功人士。去年11月,他注冊(cè)了自己的騰靜文化傳播有限公司,注冊(cè)資本達(dá)50萬(wàn)元。

  進(jìn)入大學(xué)10天后,張騰飛的創(chuàng)業(yè)歷程就開(kāi)始了。他開(kāi)過(guò)飯店、KTV,賣(mài)過(guò)數(shù)碼產(chǎn)品,還牽頭組建過(guò)公關(guān)外事協(xié)會(huì),進(jìn)行校園營(yíng)銷(xiāo)……“其實(shí)做的好多事都不賺錢(qián)”,他說(shuō),“那時(shí)候也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),想一出干一出”。直到去年年底,他才把興趣和精力鎖定文化傳播,并正式著手組建公司。

  去年畢業(yè)于河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)信息系的王朝軍在大學(xué)也曾經(jīng)有過(guò)一段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。他們?cè)趯W(xué)校附近開(kāi)了一家體育用品店,不過(guò)只干了短短的3個(gè)月,被他稱(chēng)為“不成功的嘗試”。

  “那真是一段快樂(lè)的日子”,王朝軍說(shuō),選地址、談房租、布置店面,一切都新鮮和充滿樂(lè)趣。很快,他們發(fā)現(xiàn)由于店面選址比較偏僻,本身客流量小,所代理的產(chǎn)品又屬于中高檔,一只球拍動(dòng)輒數(shù)百元的價(jià)位嚇退了許多顧客。勉強(qiáng)撐了3個(gè)月,不得不“關(guān)門(mén)大吉”。

  說(shuō)干就干,年輕人的沖動(dòng)是在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力,然而社會(huì)和經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的雙重缺乏決定了他們的創(chuàng)業(yè)熱情與盲目同在,他們往往要經(jīng)歷更多的挫折和失敗,其中絕大多數(shù)像王朝軍一樣淺嘗輒止,悄無(wú)聲息地結(jié)束。

  2、資金困局:窘迫與智慧糾結(jié)

  在河北師范大學(xué)西校區(qū)一角的一個(gè)小小冰吧前面,這幾天一直有幾個(gè)大學(xué)生在忙碌著,他們?cè)诟阊b修。

  尹立志是這個(gè)冰吧的創(chuàng)始人之一,他是河北師范大學(xué)國(guó)際貿(mào)易學(xué)系的大三學(xué)生。如今,他同3個(gè)新加入的同伴共同經(jīng)營(yíng)這個(gè)叫做“夏之戀”的冰吧。

  “缺錢(qián)”是尹立志從創(chuàng)業(yè)到現(xiàn)在幾年來(lái)的深刻感受。當(dāng)初開(kāi)辦冰吧,學(xué)校免去了他們的房租,并且支援2萬(wàn)元用于布置店面和購(gòu)買(mǎi)設(shè)備等,解了燃眉之急。如今,他們?nèi)匀粸榱耸″X(qián),自己動(dòng)手,在旺季到來(lái)之前把冰吧裝飾一新。

  沒(méi)有資金,是在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)常常遭遇的窘境。但是,這倒往往逼迫他們“機(jī)智百出”。張騰飛在成立公關(guān)外事協(xié)會(huì)之初,致力于聯(lián)絡(luò)產(chǎn)品定位符合學(xué)生消費(fèi)的企業(yè)合作進(jìn)行校園營(yíng)銷(xiāo)。沒(méi)有資金打廣告和印傳單,就利用周末,騎上自行車(chē)“掃寫(xiě)字樓”———每到一家寫(xiě)字樓,先在大廳里研究公司名號(hào),感覺(jué)哪家公司有可能對(duì)合作感興趣,就登門(mén)拜訪。雖然經(jīng)常遭到冷眼,但這樣一家家談過(guò)去,大大增長(zhǎng)了他的商業(yè)眼光和談判經(jīng)驗(yàn)。

  王朝軍想開(kāi)體育用品商店時(shí),也一樣沒(méi)錢(qián),他想來(lái)想去,決定走人脈關(guān)系這條路。由于具有打乒乓球特長(zhǎng),王朝軍從大一就聯(lián)合同學(xué)組織了首屆石家莊市大學(xué)生乒羽聯(lián)賽,賽事連續(xù)舉辦3年,他四處拉贊助,結(jié)識(shí)了一家經(jīng)營(yíng)體育用品公司的老板。決定開(kāi)店后,他首先找到這位老板,拿著自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)“游說(shuō)”對(duì)方,他的創(chuàng)業(yè)熱情獲得了對(duì)方的贊賞,不但答應(yīng)免費(fèi)鋪貨,連裝修店面也一并管了,“我們只負(fù)擔(dān)店面房租,所以后來(lái)才沒(méi)有賠得太慘。”

  尹立志的老家在廣東,他介紹說(shuō),在學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍方面,北方的大學(xué)遠(yuǎn)不及南方,北方的學(xué)生也不及南方學(xué)生意識(shí)強(qiáng),他的許多高中同學(xué)都邊上學(xué)邊“做事”,許多學(xué)生把生活費(fèi)湊起來(lái)作為啟動(dòng)資金,大家其實(shí)都明白,創(chuàng)業(yè)本身就是克服困難的過(guò)程,目的主要在于增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),不一定起點(diǎn)多高。

  3、規(guī)模設(shè)計(jì):夢(mèng)想同現(xiàn)實(shí)較量

  大部分在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,走不到需要思考有關(guān)規(guī)模的那一步。開(kāi)一個(gè)小小的加盟店,或是聯(lián)合幾位同學(xué)提供家教服務(wù)……多數(shù)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為帶有實(shí)習(xí)的'短期特點(diǎn),而沒(méi)有考慮同職業(yè)生涯相結(jié)合,把企業(yè)做大做強(qiáng)。

  一方面,這同大學(xué)生處于學(xué)習(xí)階段,資金、能力、經(jīng)驗(yàn)欠缺有關(guān),另一方面,也反映出在校大學(xué)生對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃的思考有待加強(qiáng)。

  目前,就讀大學(xué)三年級(jí)的尹立志正在著手注冊(cè)餐飲連鎖公司,相關(guān)的手續(xù)已經(jīng)送工商部門(mén)報(bào)批。他說(shuō),經(jīng)過(guò)兩年多的嘗試,自己在經(jīng)營(yíng)中找到了樂(lè)趣,“夏之戀”冰吧也基本完成了經(jīng)驗(yàn)和模式積累。他認(rèn)為以目前的條件,可以擴(kuò)大規(guī)模,真正地把它作為一份事業(yè)去做,他和其他三位合伙同學(xué)的計(jì)劃是,畢業(yè)后也堅(jiān)持把餐飲行業(yè)做下去。

  尹立志的小冰吧已經(jīng)開(kāi)出了一家分店,同樣是在校園里。他說(shuō),目前主要考慮做校園生意,向社會(huì)擴(kuò)張是畢業(yè)之后的打算,畢竟對(duì)于社會(huì)上的消費(fèi)人群和消費(fèi)水平都不了解,需要一步步地轉(zhuǎn)變。

  雖然夢(mèng)想很大,但是現(xiàn)實(shí)中障礙很多。尹立志的搭檔之一目前正在北京后海考察著名的酒吧文化,尹立志也利用暑假到一家全國(guó)連鎖的咖啡廳打工。盡管那些或奢華或嬉皮的風(fēng)格,同他們目前僅有幾張桌寥寥十幾個(gè)座位的簡(jiǎn)陋小冰吧根本不搭界,但他們?nèi)匀粔?mèng)想著未來(lái),并努力學(xué)習(xí)著,經(jīng)營(yíng)著。

  或許,他們所創(chuàng)造的事業(yè)同他們自己一樣,只要有夢(mèng)想,總有長(zhǎng)大的那一天。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇11

  調(diào)查時(shí)間

  20xx年xx月19日

  調(diào)查地點(diǎn)

  湖師院

  調(diào)查對(duì)象

  在校大學(xué)生

  調(diào)查方式

  抽象調(diào)查

  前言介紹

  愛(ài)情是古老而又永恒的話題,一直是大學(xué)校園里的一道風(fēng)景線。我們對(duì)適度和理性的大學(xué)戀愛(ài)是理解和祝福的,但我們?nèi)砸嵝褵釕僦谢蛞呀?jīng)迷失的同學(xué)們:大學(xué)是裝載我們?nèi)松爸R(shí)之手”的黃金時(shí)期,是決定我們未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵階段,學(xué)習(xí)和戀愛(ài)是大學(xué)生的任務(wù)。學(xué)習(xí)之外,戀愛(ài)亦是熱門(mén)話題之一。針對(duì)上述情況,我們特此對(duì)本大學(xué)生的基本戀愛(ài)進(jìn)行了調(diào)查,有了3種看法。

  第一種、大學(xué)生不說(shuō)等什么時(shí)候?等30好幾談?現(xiàn)在連小學(xué)生都開(kāi)始談了,到大學(xué)生的時(shí)候說(shuō)不定都結(jié)婚了,還等什么。∠雴紊硪惠呑影?

  第二種、順其自然,遇到合適的就談:大學(xué)里談的還比較單純;大學(xué)時(shí)間里空余時(shí)間比較多;沒(méi)成功也可以積累經(jīng)驗(yàn)。

  第三種、談戀愛(ài)不是說(shuō)該或不該,而是要不要的問(wèn)題。

  調(diào)查內(nèi)容

  1、你正在談戀愛(ài)嗎?

  調(diào)查統(tǒng)計(jì)42%的同學(xué)正在談戀愛(ài),而58%的同學(xué)沒(méi)有談戀愛(ài)。其中22%的大一,36%的大二和42%的大三同學(xué)正在談戀愛(ài),說(shuō)明很多人在大學(xué)談戀愛(ài),而且人數(shù)還不少。

  2、你的初戀是什么時(shí)候?

  調(diào)查發(fā)現(xiàn)有17%的同學(xué)16歲以下就開(kāi)始談戀愛(ài)了;初戀在17~18歲的同學(xué)占23%;19~20的占20%,加起來(lái)有60%的同學(xué)是早戀的,足以說(shuō)明早戀問(wèn)題是一個(gè)十分嚴(yán)重的問(wèn)題

  3、你選擇男(女)朋友的主要依據(jù)是什么?

  調(diào)查中“相貌好”占19。5%,“人品好”占14。6%,“和自己志趣相投”占26。8%,其它的占了2。4%,并且恰好理由都是“對(duì)他(她)好”。人品的好壞左右著大學(xué)生選擇戀愛(ài)對(duì)象

  4、你想在大學(xué)里談戀愛(ài)或者你在大學(xué)里談戀愛(ài)最初動(dòng)機(jī)是什么?

  調(diào)查發(fā)現(xiàn)10%同學(xué)是因?yàn)榭吹酱蠹叶加心信笥延X(jué)得自己沒(méi)面子才開(kāi)始談戀愛(ài)的;30%的同學(xué)則是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛,尋找精神上的寄托,很多同學(xué)都是背景離鄉(xiāng)來(lái)到這里求學(xué),遠(yuǎn)離父母,即使想傾訴也不現(xiàn)實(shí)。所以只好向身邊的朋友傾訴,此時(shí)愛(ài)情就將是生活中一個(gè)很好的依附。15%的`同學(xué)是因?yàn)閷?duì)方的追求激烈,不好意思拒絕;45%的同學(xué)是由于彼此被對(duì)方的某些優(yōu)點(diǎn)所吸引。

  5、就大學(xué)生談戀愛(ài)的影響,你怎么看?

  調(diào)查表明55%的同學(xué)認(rèn)為戀愛(ài)對(duì)自身的影響是因人而異的;20%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)生活更有動(dòng)力,此類(lèi)學(xué)生樹(shù)立了正確的戀愛(ài)觀,能正確處理學(xué)業(yè)與愛(ài)情的關(guān)系;8%的同學(xué)認(rèn)為只有“兩人世界”,脫離群體;17%的同學(xué)認(rèn)為影響了正常的同學(xué)交往。

  6、你對(duì)戀愛(ài)的態(tài)度是什么?

  調(diào)查發(fā)現(xiàn)63%選擇的是“順其自然”;27%選擇的是“共同努力,堅(jiān)持到底”;10%選擇的是“有了更好的換”,這是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

  7、如果戀愛(ài)失敗時(shí),你認(rèn)為對(duì)你以后的學(xué)習(xí)生活意味著什么?

  調(diào)查發(fā)現(xiàn)92%同學(xué)能正確面對(duì)失戀。其中有52%的同學(xué)認(rèn)為可以以后的戀愛(ài)積累經(jīng)驗(yàn);13%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)所謂,可以再找一個(gè);14%的認(rèn)為此可以理解,集中精力去學(xué)習(xí)。

  個(gè)人感言

  在我看來(lái),愛(ài)情是一種過(guò)程,一種成長(zhǎng)的過(guò)程。每個(gè)人或早或晚都回接觸它。我們不應(yīng)該通過(guò)一些流行的歌曲和優(yōu)秀作品來(lái)理解愛(ài)情。高中時(shí)候父母關(guān)的很?chē)?yán),很多同學(xué)把美好的愿望留在心中,等到大學(xué)寬松時(shí)去實(shí)現(xiàn)。如果有人選擇了愛(ài)情放棄了一切,這是不明智的選擇,可能會(huì)把自己的大好前途給葬送。這就面臨了一個(gè)問(wèn)題——怎樣處理好學(xué)習(xí)和愛(ài)情的關(guān)系很重要。我的原則是該愛(ài)的時(shí)候盡情的愛(ài),該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真的學(xué)習(xí),不能因?yàn)閯e人愛(ài)情而埋沒(méi)別人,在處理好人際關(guān)系上要處理好兩者的關(guān)系,不要因?yàn)閻?ài)情而沒(méi)了朋友,不要因?yàn)榕笥褯](méi)了愛(ài)情,所以對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)處理好戀愛(ài)中的各種關(guān)系是對(duì)愛(ài)情的祝福,也是對(duì)自己的祝福,更是對(duì)未來(lái)人的祝福。

  對(duì)于這我的意見(jiàn)是

  1、加強(qiáng)大學(xué)生的健康,科學(xué)的性知識(shí)教育

  2、加強(qiáng)校園文化建設(shè),這可通過(guò)利用板報(bào),知識(shí)競(jìng)賽,演講比賽,卡拉ok,各種文體等活動(dòng)豐富學(xué)生的業(yè)余生活,也可通過(guò)加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育。

  3、加強(qiáng)學(xué)生成才教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇12

  調(diào)查方式:

  網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查

  調(diào)查時(shí)間:

  5月19日到6月8日

  一、引言:

  大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去兩年,在這兩年的大學(xué)生活中,除了學(xué)習(xí)之外,我們最關(guān)心的就是以后找工作的問(wèn)題,然而要想找到一份好的工作就必須具備相應(yīng)的的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和最重要的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),畢竟在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,公司更看重的是你是否有工作的經(jīng)驗(yàn),這也是去面試者一塊含金量十足的‘王牌’。因此,許多大學(xué)生就會(huì)利用空余時(shí)間或者是假期打工,當(dāng)然這并不是大學(xué)生在外面打工的全部原因,還有許多原因會(huì)使大學(xué)生在假期打工,為了弄清楚大學(xué)生假期打工的具體原因,我設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)卷用來(lái)調(diào)查,通過(guò)網(wǎng)上反饋出來(lái)的數(shù)據(jù)對(duì)大學(xué)生假期打工原因進(jìn)行了分析與總結(jié),下面是一些具體的事項(xiàng)。

  二、數(shù)據(jù)分析:

  1、在回答“大學(xué)生認(rèn)為什么時(shí)候適合打工?”這個(gè)問(wèn)題時(shí),由反饋回來(lái)的數(shù)據(jù)顯示,xx%的大學(xué)生認(rèn)為只要是假期都適合打工,其次就是平時(shí)周末和節(jié)假日有%,這兩部分占大學(xué)生打工時(shí)間的一半多,所以得出結(jié)論:大學(xué)生多數(shù)會(huì)選擇在自己的空余時(shí)間在外兼職。

  2、在回答“如果你有空余時(shí)間你回去兼職嗎?”“你有假期打工的計(jì)劃或者曾經(jīng)打工的經(jīng)驗(yàn)嗎?”“你曾經(jīng)做過(guò)暑假工或寒假工嗎?”“家人是否支持你用課余時(shí)間打工?”這四個(gè)問(wèn)題時(shí),針對(duì)問(wèn)題一有%的大學(xué)生選擇了會(huì),針對(duì)問(wèn)題二有%的大學(xué)生選擇了有在假期打工的計(jì)劃或者曾經(jīng)打工的經(jīng)驗(yàn),針對(duì)問(wèn)題三父母對(duì)大學(xué)生在空余時(shí)間打工有xx%完全贊同,xx%保持中立,針對(duì)問(wèn)題四有xx%的大學(xué)生選擇了做過(guò),很少,有xx%的大學(xué)生選擇了做過(guò),經(jīng)常,這占大部分比率。

  這四個(gè)問(wèn)題顯示出了一個(gè)很好的現(xiàn)象,由此可以知道大學(xué)生大部分都有出去兼職的想法或意識(shí),同時(shí)大部分大學(xué)生已經(jīng)在外實(shí)踐過(guò)了,說(shuō)明大學(xué)生有強(qiáng)烈的獨(dú)立自主的意識(shí),能夠有自力更生的能力,漸漸脫離父母的庇護(hù),父母對(duì)孩子也自持孩子多一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),大部分大學(xué)生學(xué)會(huì)了自我獨(dú)立,自我生活,為以后在社會(huì)上立足奠定了基礎(chǔ)。

  3、在回答“你想要打工的原因是什么?”這個(gè)問(wèn)題時(shí),有%的大學(xué)生選擇了增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),閱歷,鍛煉能力,有%的大學(xué)生選擇了賺些外快,有%的大學(xué)生選擇了想自食其力,有%的大學(xué)生選擇了打發(fā)時(shí)間,有%的大學(xué)生選擇了其他,有%的大學(xué)生選擇了隨波逐流,即大家都打工,我也去,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明大部分的大學(xué)生在空余時(shí)間打工是為了鍛煉自己的能力,增加和積累自己的社會(huì)以及人生經(jīng)驗(yàn),而選擇其他原因的例如為了賺些外快或者想自食其力的大學(xué)生來(lái)說(shuō),或許在他們的意識(shí)中認(rèn)為打工的目的只是單純的想賺些外快或者想自食其力,但是在實(shí)際的工作后,他們的主觀目的達(dá)到的同時(shí)也會(huì)適當(dāng)?shù)脑黾右恍┥鐣?huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),只是他們自我總結(jié)的能力可能沒(méi)有那些以專(zhuān)門(mén)想要鍛煉自己的能力,增加閱歷的大學(xué)生強(qiáng)。

  在回答“你認(rèn)為大學(xué)打工有什么好處?”“你認(rèn)為大學(xué)生假期打工對(duì)畢業(yè)后的工作有幫助嗎?”這兩個(gè)問(wèn)題時(shí),針對(duì)問(wèn)題一有%的大學(xué)生選擇鍛煉能力,有%的大學(xué)生選擇增加收入,有%的大學(xué)生選擇減輕爸媽負(fù)擔(dān),%的大學(xué)生選擇其他,針對(duì)問(wèn)題二有%的大學(xué)生認(rèn)為有一部分,有%的大學(xué)生認(rèn)為,有%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該視情況而定,而只有%的大學(xué)生選擇了沒(méi)有。這個(gè)現(xiàn)象也間接反映出大學(xué)生想打工的原因,其中還是大多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為打工會(huì)給自身帶來(lái)的最大利益是能夠?yàn)樽约哄憻捘芰,為自己以后生存于社?huì)帶來(lái)豐富的工作及人生經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然,在某些大學(xué)生的心中,在大學(xué)課余時(shí)間打工是為自己增加收入,這也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),而且在為自己增加收入的同時(shí)也可以適當(dāng)?shù)臏p輕父母的負(fù)擔(dān),這也是很多大學(xué)生選擇在課余時(shí)間打工的原因。與此同時(shí),絕大多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生在讀書(shū)期間的課余時(shí)間或者假期打工會(huì)對(duì)自己以后的工作多多少少有一些影響。

  4、在回答“你求職最關(guān)心的問(wèn)題是?”這個(gè)問(wèn)題時(shí),有48.94%的大學(xué)生選擇了工作能力培養(yǎng),有21.28%的大學(xué)生選擇了工作薪酬,有10.64%的大學(xué)生選擇了工作環(huán)境,說(shuō)明了大學(xué)生在選擇打工的問(wèn)題時(shí),大多數(shù)的'大學(xué)生會(huì)將該工作能夠培養(yǎng)自己的工作能力作為求職過(guò)程中最關(guān)心的問(wèn)題,同時(shí)也有一些大學(xué)生選擇了工作薪酬與工作環(huán)境,這也間接的說(shuō)明了大學(xué)生在假期打工的原因主要是為了增加自己的能力,積累自己的社會(huì)以及人生經(jīng)驗(yàn),或者是為了增加自己的收入以及其他。

  三、總結(jié):

  經(jīng)過(guò)這次的網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查以及自己對(duì)大學(xué)生假期打工原因的了解,我認(rèn)為大部分的大學(xué)生在空余時(shí)間或者假期打工是為了鍛煉自己的能力,增加和積累自己的社會(huì)以及人生經(jīng)驗(yàn),這個(gè)原因占絕大部分,經(jīng)驗(yàn)是張王牌,對(duì)以后大學(xué)生找工作有很大的幫助,還有一些大學(xué)生是為了增加自己的收入,有些大學(xué)生是專(zhuān)以這個(gè)為目的,更有甚者不完成自己的學(xué)業(yè)就出去打工的,這個(gè)就有點(diǎn)本末倒置了,大學(xué)生應(yīng)該還是以學(xué)業(yè)為重,這是作為大學(xué)生的首要任務(wù),還有一些大學(xué)生是為了減輕爸媽的負(fù)擔(dān),這是大學(xué)生假期打工的主要原因,當(dāng)然還有一些次要的原因如想要自己能夠自食其力,想要打發(fā)時(shí)間,或者是某些大學(xué)生沒(méi)有自主意識(shí),隨波逐流,看到別的大學(xué)生打工,自己就跟著去。

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇13

  前言:信用乃立身之本,俗話說(shuō):“人無(wú)信不立,國(guó)無(wú)信不國(guó)!闭\(chéng)信,是中華民族的傳統(tǒng)美德。然而時(shí)下,我們身邊卻出現(xiàn)了形形色色的"失信"現(xiàn)象。它是一個(gè)遍及全社會(huì)的課題,對(duì)大學(xué)生更是有著不一般的意義,它代表中國(guó)未來(lái)的發(fā)展。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的種種問(wèn)題應(yīng)該引起我們的深思。

  正文:

  一:誠(chéng)信對(duì)于大學(xué)生有著重要的意義

  在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),誠(chéng)信是每個(gè)人立足社會(huì)不可或缺的無(wú)形資本。恪守誠(chéng)信是每個(gè)大學(xué)生每個(gè)人應(yīng)當(dāng)有的生存和發(fā)展理念之一。誠(chéng)信的人必將受到人們的信賴(lài)和尊重,從而享有做人的尊嚴(yán)和發(fā)展事業(yè)服務(wù)社會(huì)的機(jī)遇。每一個(gè)大學(xué)生在步入社會(huì)之前,都應(yīng)該認(rèn)真地分析評(píng)價(jià)一下自己的價(jià)值觀和人生理念,把誠(chéng)信這兩個(gè)字刻進(jìn)我們心靈的深處,用一生的言行去實(shí)踐它。只有當(dāng)我們對(duì)于誠(chéng)信的修養(yǎng)提高了,我們的人生才有可能走上一條“可持續(xù)發(fā)展的道路”,才能更好地抓住每一個(gè)寶貴的人生際遇,讓自己真正成為社會(huì)的棟梁之材。

  二:大學(xué)生的誠(chéng)信缺失問(wèn)題表現(xiàn)

  信的基本內(nèi)涵,包括“誠(chéng)”和“信”兩個(gè)方面!吨芤住酚小熬舆M(jìn)德修業(yè),忠信,所以進(jìn)德也;修辭立其誠(chéng),所以居業(yè)也!笨鬃釉f(shuō):“自古皆有死,民無(wú)信不立!(見(jiàn)《論語(yǔ)·顏淵》)。古人關(guān)于“誠(chéng)信”的上述代表性觀點(diǎn),在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義和借鑒價(jià)值。當(dāng)前大學(xué)生的誠(chéng)信狀況如何呢?

  中國(guó)人民銀行總行行長(zhǎng)曾痛心疾首地說(shuō):“從1999年起至今我們一共為我國(guó)的大學(xué)生提供了695萬(wàn)的國(guó)家助學(xué)貸款,然而至今年為止,拖欠貸款的比例還一直徘徊在20%—40%之間。我們是懷著一顆熾熱的心送出我們的幫助的,但收獲的結(jié)果卻令人心寒!币蛸J款按期歸還違約率太高,國(guó)家助學(xué)貸款曾一度暫停,到xx年才重新啟動(dòng),并新增了大學(xué)生畢業(yè)兩年后必須開(kāi)始還款的要求,xx年也就成為助學(xué)貸款還款的首個(gè)高峰年。央行征信管理局的一分調(diào)查調(diào)查顯示,在個(gè)人征信系統(tǒng)建立之前,大學(xué)生畢業(yè)后不能按時(shí)歸還助學(xué)貸款的比例較高,某些地方違約率達(dá)30%。我想,除了部分大學(xué)生畢業(yè)后暫時(shí)沒(méi)有找到工作,無(wú)能力償還外,更深層次更本質(zhì)的原因可能是:大學(xué)生誠(chéng)信的“危機(jī)”。與此同時(shí),目前社會(huì)上佳文憑、假證書(shū)、假學(xué)術(shù)之風(fēng)也刮及高雅校園,難怪莘莘學(xué)子為之躁動(dòng)不安,急功近利,一些學(xué)生不守諾言、作風(fēng)虛浮、畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭,“誠(chéng)實(shí)守信”這一中華民族傳統(tǒng)美德被拋于九霄云外,這樣培養(yǎng)出來(lái)的`“建設(shè)者”、“接班人”要么是營(yíng)養(yǎng)不良,要么是底氣不足,總之是“跛腳”的。此外,大學(xué)生就業(yè)的誠(chéng)信問(wèn)題尤為嚴(yán)重:

  1、推薦時(shí)虛報(bào)材料。

  畢業(yè)生為了能在眾多應(yīng)聘者中用人單位的注意和重視,使出渾身解數(shù)使自己的材料精彩奪目、完美無(wú)缺以至言過(guò)其實(shí)。如偽造課程成績(jī)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、普通話等級(jí)考試證書(shū);虛構(gòu)在學(xué)校期間的任職情況,編造社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷;采取“偷梁換柱”的方法搖身一變,變成“三好學(xué)生”,“優(yōu)秀學(xué)生干部”。

  2、面試中自我拔高

  部分畢業(yè)生在面試中面對(duì)招聘主管人員的提問(wèn)時(shí),對(duì)自己各方面素質(zhì)和能力夸夸其談,結(jié)果到了實(shí)際工作中,用人單位發(fā)現(xiàn)其十分普通平淡。再如一些畢業(yè)生再接到面試通知時(shí)害怕自己不能通過(guò)而叫其他人代替面試。

  3、部分大學(xué)生隨意毀約

  現(xiàn)在學(xué)校一般要求應(yīng)屆畢業(yè)生在三四月份就要找好簽約單位,以便把畢業(yè)生的各種關(guān)系轉(zhuǎn)到新單位。在這種情況下,一些畢業(yè)生會(huì)先找一個(gè)可以簽約的單位簽約以求得緩沖,一旦有更好的單位接收,他們就馬上跳槽。畢業(yè)生這種邊簽約邊毀約的做法在一定程度上給用人單位造成了損失。

  三:關(guān)于解決問(wèn)題的建議

  大學(xué)生是社會(huì)高素質(zhì)人才,將擔(dān)當(dāng)社會(huì)重任。而面對(duì)另人擔(dān)憂的大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題,解決大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題迫不及待。

  1、通過(guò)法制強(qiáng)制規(guī)定。

  立法建制是關(guān)鍵,應(yīng)抓緊進(jìn)行信用立法和信用制度建設(shè),盡快把我國(guó)建設(shè)成為信用社會(huì)。政府要著手制定、完善和貫徹執(zhí)行能充分體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)信用體系的法律法規(guī),用以規(guī)范政府、企業(yè)、個(gè)人的行為,以法律形式約束社會(huì)的各種行為。在現(xiàn)行的法律中,都應(yīng)有明確的、要求主體誠(chéng)實(shí)信用的具體條款。對(duì)違法者的處置,也要有明確的定性、定量的法律規(guī)定。中國(guó)人民銀行成都分行征信管理處有關(guān)人士表示,中國(guó)人民銀行已將大學(xué)生助學(xué)貸款情況納入了個(gè)人信用體系中。某位大學(xué)生一旦有違約行為,即會(huì)被記錄在案,在今后的房貸、車(chē)貸、留學(xué)、創(chuàng)業(yè),甚至就業(yè)中都會(huì)受到限制。

  2、學(xué)校誠(chéng)信教育

  開(kāi)展誠(chéng)信教育,切實(shí)提高大學(xué)生誠(chéng)信素質(zhì)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育要求高目標(biāo),但要從低起點(diǎn),從基本行為抓起。要培養(yǎng)大學(xué)生的事業(yè)心、責(zé)任感,平等競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),獨(dú)立自主人格和對(duì)規(guī)則的虔誠(chéng)態(tài)度,讓他們?cè)谌粘5耐瑢W(xué)交往中、在學(xué)習(xí)和考試過(guò)程中做到言行一致、拒絕作弊、誠(chéng)實(shí)守信,并逐漸幫助他們樹(shù)立正確的道德觀和價(jià)值觀。學(xué)校樹(shù)立以誠(chéng)信為本的觀念,進(jìn)一步加強(qiáng)管理,杜絕種種不誠(chéng)信現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育不能僅僅停留于口號(hào),停留于課堂灌輸,停留于形式,而應(yīng)從學(xué)校管理、教師形象上做起,以學(xué)校的誠(chéng)信、教師的誠(chéng)信來(lái)影響學(xué)生,教育學(xué)生。

  結(jié)語(yǔ):調(diào)查中反映出種種誠(chéng)信缺失問(wèn)題,讓我們擔(dān)心,大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)各個(gè)領(lǐng)域的骨干,如果大學(xué)生誠(chéng)信缺失了,我們還怎么談社會(huì)的道德建設(shè)呢?國(guó)家還能有什么發(fā)展呢?

  誠(chéng)信對(duì)創(chuàng)業(yè)如此重要,我會(huì)讓它伴我永遠(yuǎn)!

  學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇14

  調(diào)查內(nèi)容:

  大學(xué)生兼職情況、進(jìn)行兼職的目的、工種及影響

  調(diào)查目的:

  通過(guò)調(diào)查了解大學(xué)生對(duì)兼職的態(tài)度,特別是剛?cè)氪髮W(xué)校門(mén)的大一新生的兼職情況。

  組長(zhǎng):

  xxx

  組員:

  調(diào)查員:

  xxx、xxx、

  文獻(xiàn)調(diào)查員:

  xxxxxx

  文字編輯:

  xxxxxxxxxxxxxxx

  兼職,已成為許多大學(xué)生生活中不可或缺的一部分,當(dāng)我們從高中時(shí)期三點(diǎn)一線的緊張生活中解脫出來(lái),進(jìn)入相對(duì)寬松的大學(xué)生活時(shí),就怎樣處理空余時(shí)間方面我們有了更多的選擇。隨著觀念的改變,兼職現(xiàn)象在大學(xué)校園中已經(jīng)非常普遍。無(wú)論同學(xué)們有沒(méi)有做過(guò)兼職,眼下都存在著一條漫漫兼職路,這條路我們到底要不要走,該怎么走,要走向何方呢?為了更了解大學(xué)生的兼職情況,我們就長(zhǎng)沙市內(nèi)的湖南師范大學(xué)中南大學(xué)湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院長(zhǎng)沙大學(xué)等幾所高校的在校學(xué)生(多是大一新生)的兼職情況進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)三天的調(diào)查研究方案的設(shè)計(jì),四天的調(diào)查研究實(shí)踐,一天的統(tǒng)計(jì),三天的調(diào)查研究報(bào)告討論,我們小組順利完成了關(guān)于大學(xué)生兼職情況的問(wèn)卷調(diào)查。這次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷100份,回收率100%,其中82名為大一新生。通過(guò)這次調(diào)查我們得出如下啟示:

  一、看待兼職的態(tài)度

  有這樣一種說(shuō)法:態(tài)度決定一切,而學(xué)生對(duì)兼職的態(tài)度究竟對(duì)他們兼職的取向有多大的影響呢?有80%的大學(xué)生對(duì)兼職持接受但不支持的態(tài)度,而剩下的20%便既不支持也不反對(duì),這樣看來(lái)大學(xué)生兼職的情況不容樂(lè)觀。而親友對(duì)學(xué)生兼職的態(tài)度有48%的表示贊同并鼓勵(lì),44%的可接受,但不支持,僅有8%的是堅(jiān)決反對(duì)?磥(lái)親友們并不十分反對(duì)兼職,他們大多認(rèn)為兼職是一種鍛煉孩子的方式能讓他們?cè)谏鐣?huì)這個(gè)大熔爐中吸取經(jīng)驗(yàn),而少數(shù)的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在大學(xué)還是應(yīng)以學(xué)習(xí)為重,不應(yīng)該進(jìn)行什么社會(huì)實(shí)踐而擾亂正常的學(xué)習(xí)生活,因此他們堅(jiān)決反對(duì)。

  二、大學(xué)生兼職的經(jīng)驗(yàn)(主要針對(duì)大一新生)

  對(duì)于初入大學(xué)的新生而言,接觸兼職機(jī)會(huì)較少,在接受調(diào)查的100個(gè)人中僅有35人有過(guò)兼職的經(jīng)歷,60%的大學(xué)生有想過(guò)兼職但從未實(shí)踐過(guò),僅有5%的學(xué)生從未想過(guò)兼職。從數(shù)據(jù)來(lái)看,大多數(shù)的學(xué)生希望兼職來(lái)充實(shí)自己的生活,而由于多種原因并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。剩下的同學(xué)不是一心想讀圣賢書(shū),兩耳不聞窗外事便是認(rèn)為無(wú)所謂,不兼職也沒(méi)什么影響,只要自己把學(xué)習(xí)搞好就行了。但就我的觀點(diǎn)來(lái)看,對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō),兼職經(jīng)驗(yàn)是人生的一筆寶貴財(cái)富,對(duì)我們以后走上各自的工作崗位是百利而無(wú)一害的,不管大學(xué)生是懷著怎樣的目的從事兼職,只要能從兼職中有所收獲我們對(duì)兼職還是應(yīng)該懷著友好的態(tài)度的。

  三、做兼職的目的

  根據(jù)個(gè)人的具體情況而定,認(rèn)為可鍛煉自己的能力,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的比例占84%,選擇可以賺錢(qián),減輕家庭負(fù)擔(dān)的則占14%,選擇可充實(shí)大學(xué)生活的比例僅為2%。由數(shù)據(jù)可知,做兼職不僅僅是為了賺錢(qián),更多的同學(xué)是為了通過(guò)兼職來(lái)接觸社會(huì),拓寬交際面,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),鍛煉能力,為今后的工作奠定基礎(chǔ)。有些家庭經(jīng)濟(jì)較困難的同學(xué)考慮得更多的是增加自己的生活補(bǔ)助,從而緩解經(jīng)濟(jì)壓力,減輕家庭負(fù)擔(dān)?偠灾^大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確,認(rèn)為兼職的收獲主要是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)可緩解經(jīng)濟(jì)壓力。

  四、影響兼職的因素

  大學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),同學(xué)們?cè)谧黾媛毐阋紤]到很多因素。有54%的同學(xué)認(rèn)為如果選擇兼職至少要不影響到正常的學(xué)習(xí)和生活?梢(jiàn)有很多大學(xué)生還是以學(xué)習(xí)為重的。30%的大學(xué)生考慮較多的便是工作的報(bào)酬,如果辛苦半天還得不到相應(yīng)的報(bào)酬,自己的'勞動(dòng)力便這樣白白浪費(fèi)還不如回寢室睡個(gè)大覺(jué)養(yǎng)會(huì)兒神咧。剩下16%的同學(xué)認(rèn)為工作環(huán)境應(yīng)該是最優(yōu)先考慮的因素,盡可能找到靠近學(xué)校的工作場(chǎng)地,為同學(xué)更好地協(xié)調(diào)兼職與生活的關(guān)系提供方便。

  五、做兼職的目的

  根據(jù)個(gè)人的具體情況而定,認(rèn)為可鍛煉自己的能力,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的比例占84%,選擇可以賺錢(qián),減輕家庭負(fù)擔(dān)的則占14%,選擇可充實(shí)大學(xué)生活的比例僅為2%。由數(shù)據(jù)可知,做兼職不僅僅是為了賺錢(qián),更多的同學(xué)是為了通過(guò)兼職來(lái)接觸社會(huì),拓寬交際面,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),鍛煉能力,為今后的工作奠定基礎(chǔ)。有些家庭經(jīng)濟(jì)較困難的同學(xué)考慮得更多的是增加自己的生活補(bǔ)助,從而緩解經(jīng)濟(jì)壓力,減輕家庭負(fù)擔(dān)?偠灾^大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確,認(rèn)為兼職的收獲主要是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)可緩解經(jīng)濟(jì)壓力。

  六、影響兼職的因素

  大學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),同學(xué)們?cè)谧黾媛毐阋紤]到很多因素。有54%的同學(xué)認(rèn)為如果選擇兼職至少要不影響到正常的學(xué)習(xí)和生活?梢(jiàn)有很多大學(xué)生還是以學(xué)習(xí)為重的。30%的大學(xué)生考慮較多的便是工作的報(bào)酬,如果辛苦半天還得不到相應(yīng)的報(bào)酬,自己的勞動(dòng)力便這樣白白浪費(fèi)還不如回寢室睡個(gè)大覺(jué)養(yǎng)會(huì)兒神咧。剩下16%的同學(xué)認(rèn)為工作環(huán)境應(yīng)該是最優(yōu)先考慮的因素,盡可能找到靠近學(xué)校的工作場(chǎng)地,為同學(xué)更好地協(xié)調(diào)兼職與生活的關(guān)系提供方便。

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