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小學(xué)生零用錢調(diào)查報(bào)告
我們眼下的社會(huì)，報(bào)告的用途越來越大，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。一聽到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲？下面是小編精心整理的小學(xué)生零用錢調(diào)查報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生零用錢調(diào)查報(bào)告1
今天的社會(huì)比以前更加發(fā)達(dá)，家庭更加富裕。爸爸媽媽工資不是1000元就是20xx或者3000多。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的要求越來越高。所以，孩子可以隨意向父母要零花錢。然而，他們想用這些錢買什么呢？我?guī)е环N懷疑的心情做了調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查
我發(fā)現(xiàn)辛辣的食物和燒烤在孩子中最受歡迎。街邊的攤位總是擠滿了人。還有一些賣的很快的玩具，比如變形金剛、芭比娃娃、戰(zhàn)斗陀螺、庫洛品牌。它們是孩子們喜歡玩的玩具。有些孩子喜歡和別人比較，花錢買比別人更貴更漂亮的東西。有些孩子拿錢買惡作劇，嚇唬朋友。
分析
1.在學(xué)校里，學(xué)生拿著辛辣的食物和燒烤隨處可見。也許，辛辣的食物和燒烤是學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
2.玩具是童年不可缺少的物品。玩具的費(fèi)用也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。大多數(shù)學(xué)生喜歡帶玩具去學(xué)校。這不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)違反校規(guī)。
酷理論
經(jīng)過我的調(diào)查，我了解到很多孩子幾乎以買早餐為名向父母要錢，然后在街邊的小攤上買零食和玩具。有的人甚至帶著錢去網(wǎng)吧，甚至不吃早飯。這樣的'行為不僅影響我們的健康，也影響我們的學(xué)習(xí)。
卡片討論
我建議學(xué)校采取更好的措施防止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園的飲食條件，關(guān)注兒童健康。只有這樣，祖國的花朵才會(huì)開得更燦爛！
小學(xué)生零用錢調(diào)查報(bào)告2
今天的社會(huì)比以前更加發(fā)達(dá)，家庭也比以前更加富裕。我父母的工資也提高了。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的要求越來越高。因此，學(xué)生可以隨意向父母要零花錢。但是他們想用這些零花錢買什么呢？我?guī)е蓱]做了一份調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查
我發(fā)現(xiàn)辛辣的食物最受學(xué)生們的歡迎。學(xué)校門口的攤位總是擠滿了學(xué)生，這使得他們擠滿了水。還有一些賣得很快的玩具，比如“變形金剛”、“子彈車”、“戰(zhàn)斗陀螺”等等……有些學(xué)生也喜歡和別人比較，花錢買比別人更好更漂亮的東西。
分析
1.在學(xué)校里，學(xué)生們拿著辛辣的食物隨處可見。
2.玩具是童年不可缺少的物品。玩具消費(fèi)占據(jù)了我們的大部分零花錢。其他學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校，這不僅會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)，還會(huì)違反學(xué)校的規(guī)章制度。
結(jié)論
經(jīng)過我的調(diào)查，許多學(xué)生基本上是以購買早餐或購買學(xué)習(xí)材料的名義向父母要錢。然后去攤位上買零食/玩具，早餐的錢就沒了。這不僅會(huì)影響我們的健康，還會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。
建議
我建議家長應(yīng)該控制我們的'零用錢，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施來防止這些現(xiàn)象的發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園的飲食，并注意學(xué)生的健康。只有這樣，我們祖國的花朵才能開得更燦爛！
小學(xué)生零用錢調(diào)查報(bào)告3
一、調(diào)查原因:
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生特別愛買東西，特別是在學(xué)校門前的小攤，學(xué)生放學(xué)以后都喜歡去那消費(fèi)，為此我做了以下調(diào)查。
二、調(diào)查的時(shí)間地點(diǎn)：
調(diào)查時(shí)間：______年___月___日中午10點(diǎn)20分至10點(diǎn)40分
調(diào)查地點(diǎn)：文化藝術(shù)培訓(xùn)中心下面的小賣部
三、調(diào)查內(nèi)容（實(shí)地考察）：
我趁下課的時(shí)間，來到金京文化藝術(shù)培訓(xùn)中心下面的小賣部，我想在這20分鐘內(nèi)調(diào)查有多少學(xué)生來消費(fèi)。計(jì)時(shí)完畢后，結(jié)果如下：
學(xué)生來消費(fèi)的人數(shù)：53人
礦泉水的銷量：9瓶
飲料的銷量：38瓶
薯片的銷量：51包
冰棍的銷量：43支
在這短短下課的20分鐘內(nèi)，其中薯片的銷量最多，售出了51包（其中有好多同學(xué)一下就買了好幾包），而礦泉水的銷量最少，只有9瓶。
四、調(diào)查建議：
我建議，利用學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)大力宣傳要合理利用零用錢，使我們認(rèn)識(shí)到，錢來之不易，要懂得要勤儉。
父母不應(yīng)給孩子太多的零用錢，應(yīng)教育我們不要亂花錢。應(yīng)有目的理性的.消費(fèi)，把錢用到最需要的地方，花錢要有所節(jié)制。用于做什么要分輕重緩急，能夠節(jié)省的就要節(jié)省。
最后，我想說：讓我們把不需要的錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友們吧！也許，你買的一包薯片、一瓶飲料，就是他們一星期的生活費(fèi)用，讓我們每個(gè)人都爭做愛心小衛(wèi)士！只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！
小學(xué)生零用錢調(diào)查報(bào)告4
一、調(diào)查的背景
零花錢對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來說，在生活中已經(jīng)必不可少了。縱觀我們同學(xué)的零花錢，多則幾十、幾百元，少則幾元、幾角錢。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級(jí)中的地位。我們疑惑，為什么零花錢會(huì)決定學(xué)生的地位?同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方?我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢?帶著這些疑問，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，用事實(shí)引導(dǎo)、教育小伙伴們平時(shí)改掉不良消費(fèi)習(xí)慣，合理使用自己的零花錢。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)
1、調(diào)查家長的月收入及其主要來源，并做初步統(tǒng)計(jì)。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
3、通過收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、通過活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。
三、調(diào)查的實(shí)施
本項(xiàng)活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：活動(dòng)準(zhǔn)備階段；活動(dòng)實(shí)施階段；活動(dòng)總結(jié)階段。
(一)第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段
1、分組：
按照原來的學(xué)習(xí)小組把全班30名學(xué)生分成4個(gè)小組(學(xué)習(xí)小組的分法既考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配，同時(shí)也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題，以便在課余時(shí)間開展活動(dòng)。)
2、組內(nèi)確定活動(dòng)主題。
經(jīng)過同學(xué)們的商議，圍繞大主題“零用錢的調(diào)查�！备鱾�(gè)小組分別確定了本組所要研究的小課題：
組1：放學(xué)后同學(xué)們?cè)诟餍傸c(diǎn)購買食品和玩具情況的調(diào)查；
組2：本班同學(xué)一個(gè)月來所花零用錢的數(shù)量的調(diào)查；
組3：本組學(xué)生一個(gè)月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查；
組4：調(diào)查父母一個(gè)月的工資收入情況及家庭一個(gè)月的開支情況；
3、組內(nèi)分工，制定研究方案
4個(gè)活動(dòng)小組不僅進(jìn)行了分工，同時(shí)商議出了活動(dòng)方案，例如1組中的活動(dòng)時(shí)間(定于放學(xué)后)，活動(dòng)地點(diǎn)(校門口旁邊的零食店)，活動(dòng)方法(調(diào)查、采訪)等，并對(duì)可能出現(xiàn)的問題，如攤主不愿接受采訪等情況作了假設(shè)，并針對(duì)可能出現(xiàn)的情況選擇較為合理的解決方法，努力使活動(dòng)得以順利地開展。
(二)第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段
1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷或相關(guān)表格
根據(jù)本組的活動(dòng)目的，分別設(shè)計(jì)較為合理的調(diào)查問卷或有關(guān)表格，以便活動(dòng)時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)查，了解同學(xué)們使用零花錢的情況，同時(shí)便于活動(dòng)后系統(tǒng)地、科學(xué)地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
2、分組調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)
根據(jù)各組預(yù)定時(shí)間到相應(yīng)地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，收集有關(guān)資料完成表格和問卷。
3、數(shù)據(jù)整理
各小組在調(diào)查、收集相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)所收集到的資料進(jìn)行整理，并從中發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論，同時(shí)，采用多種方式準(zhǔn)備匯報(bào)交流。
4、匯報(bào)交流調(diào)查情況
在全班交流活動(dòng)中，每個(gè)組都把自己調(diào)查到的資料一一進(jìn)行了匯報(bào)。一個(gè)個(gè)真實(shí)的鏡頭、一串串具體的數(shù)據(jù)，使同學(xué)們真切地認(rèn)識(shí)到了零用錢使用過程中的不合理之處。如組2的隊(duì)員們，對(duì)本班30名同學(xué)一個(gè)月的零用錢的數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：一個(gè)月中所花零用錢最多的同學(xué)竟花了250元，全班30人共花了905元，平均每人每月大約花30.17元。匯報(bào)至此，我告訴學(xué)生：“我校學(xué)生數(shù)為1000多人……”還沒等我說完，他們就紛紛計(jì)算開了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，按上面人均30.17元計(jì)算，我校學(xué)生每月所花零用錢為3-4萬元左右。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)啊!組3的`隊(duì)員們，聽了組2的匯報(bào)后，他們迫不及待地?cái)[出了自己所調(diào)查到的數(shù)據(jù)。他們組內(nèi)的7名成員，一個(gè)月所花零用錢情況如下：75.6%的零用錢用于購買食品上(主要為放學(xué)后的點(diǎn)心)；14.1%用于購買玩具(多數(shù)為男生)；8.5%用于購買學(xué)習(xí)用品(多為橡皮、鉛筆等)；生活用品一欄的開支寥寥無幾，其它部分主要用于摸獎(jiǎng)等等。
四、對(duì)小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查的分析：
整個(gè)調(diào)查結(jié)果令我們擔(dān)憂：
首先是對(duì)我們父母的擔(dān)憂：
1、太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。
2、不能教育孩子們妥善使用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。
3、不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。
其次是對(duì)我們自己的擔(dān)憂：
1、不當(dāng)家不知柴米貴，不勞動(dòng)不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天。
2、不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。
3、沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。
五、建議和對(duì)策：
可以想象，如果任由自己這樣發(fā)展下去，那么我們用錢的欲望會(huì)越來越大，向父母伸手要錢會(huì)永無止境，并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀(jì)會(huì)大、我們還得學(xué)會(huì)自食其力呀!那么我們應(yīng)該怎樣去改變自己呢?
1、控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。
2、使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。
3、讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛�？衫煤⑹罴俚葧r(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。
4、鼓勵(lì)孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)滋味，加強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。
5、我們要明白錢不是萬能的�！坝绣X能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說法。知識(shí)、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個(gè)人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動(dòng)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力等才是每個(gè)人不可少的財(cái)富，擁有了這些才能擁有幸福。
我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到，我們的零花錢來之不易，應(yīng)該合理使用，不能鋪張浪費(fèi)。同時(shí)我們也應(yīng)該知道，還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活，需要我們的幫助，我們應(yīng)該節(jié)約零花錢，寄給貧困地區(qū)的小朋友，幫助他們。
小學(xué)生零用錢調(diào)查報(bào)告5
這次暑假期間學(xué)校布置了研究性學(xué)習(xí)調(diào)查任務(wù)。我對(duì)我們學(xué)生零用錢的使用情況一直很有疑問。因此，我這次調(diào)查的課題是：《小學(xué)生零用錢使用情況調(diào)查》。現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：
本次調(diào)查報(bào)告，我主要從調(diào)查的基本情況、調(diào)查結(jié)果以及對(duì)小學(xué)生正確使用零用錢的建議三部分來具體敘述。
一、調(diào)查的基本情況
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)日新月異的發(fā)展，現(xiàn)在的生活條件是越來越好，小學(xué)生幾乎都有零用錢。不管家庭條件如何有差距都能看到我的同學(xué)、學(xué)哥、學(xué)姐、學(xué)弟和學(xué)妹每天都在用零用錢。放學(xué)前后，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食，有的買玩具，還有的學(xué)習(xí)用品?那他們的零用錢是從哪里來的？又是怎么支配的？使用得是否合理？為此，我對(duì)20名不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，主要從以下四方面說明：
1、調(diào)查目標(biāo):了解小學(xué)生零用錢的來源；了解小學(xué)生對(duì)零用錢的支配；以及了解家長對(duì)小學(xué)生使用零用錢的看法，引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零用錢。
2、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會(huì)中，物質(zhì)顯得愈加重要。而我們小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者。為了更清楚地了解小學(xué)生對(duì)零用錢的使用情況，我主要是調(diào)查了他們零用錢的來源、零用錢的用途以及家長對(duì)學(xué)生擁有、使用零用錢的看法等。
3、調(diào)查對(duì)象：20名不同年級(jí)的學(xué)生，5位家長和學(xué)校里的4位教師。
4、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查，我主要是使用咨詢交流法了解我班學(xué)生家庭的基本情況；使用了觀察法，對(duì)他們使用零用錢情況進(jìn)行調(diào)查；最后通過問卷調(diào)查法，了解學(xué)生、家長和教師對(duì)零用錢使用情況的看法。
二、調(diào)查結(jié)果
1.我通過家長進(jìn)行問卷調(diào)查分析之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時(shí)候給孩子零用錢，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給孩子零用錢，并且家長希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為。
2.我通過老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后，老師認(rèn)為給孩子零用錢是必要的.，但要限量。給他們零用錢既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活。
3.通過對(duì)學(xué)生的調(diào)查，了解到：有零用錢的學(xué)生占總數(shù)的95.7%。其中56.5%的學(xué)生是父母主動(dòng)給零用錢的；10.2%的學(xué)生是通過自己勞動(dòng)賺來的；9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的；6%的學(xué)生是家長以學(xué)生的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給的。而在零用錢的支配上，14%的學(xué)生把零用錢交給父母儲(chǔ)存；30%的學(xué)生用零用錢買學(xué)習(xí)用品；15%的學(xué)生把零用錢用在網(wǎng)吧和娛樂；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。
由此可看出，只有30%的學(xué)生對(duì)自己零用錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象，通過我調(diào)查分析，得出以下幾點(diǎn)：
1、現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯(cuò)，家長每天給孩子幾塊零用錢根本不在意。
2、得到的錢太容易，同學(xué)們就不會(huì)去想怎么花錢，平時(shí)花錢時(shí)，沒有計(jì)劃，甚至大手大腳，大部分浪費(fèi)在不該花的地方。
3、家長太溺愛，太相信自己的孩子，只管給錢，不問怎么花錢，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財(cái)概念，消費(fèi)隨意，未能更有效地使用零用錢。
4、學(xué)校對(duì)學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約，艱苦奮斗方面的教育。
三、通過這次調(diào)查，我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生合理使用零用錢有以下建議：
1、家長應(yīng)控制給孩子的零用錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松，也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確：零用錢也應(yīng)該用正當(dāng)用途上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。
2、家長應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零用錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看，家長沒有對(duì)孩子零用錢的使用情況進(jìn)行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時(shí)對(duì)孩子多家管教，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢，應(yīng)及時(shí)制止，并講一些節(jié)儉花錢的好處，理財(cái)小竅門等等，讓孩子有“家長掙錢不容易，我不能隨便花錢”的意識(shí)。
3、家長可讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班，年紀(jì)較長的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們?cè)谏鐣?huì)上親自實(shí)踐，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零用錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子，增長他們生活的見識(shí)和本領(lǐng)。
4、培養(yǎng)孩子一定的理財(cái)觀念。如使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零用錢？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多得零用錢而撒謊，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。
5、鼓勵(lì)學(xué)生自己存錢，給自己交學(xué)費(fèi)，買學(xué)習(xí)用品，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零用錢。
6、老師可利用班會(huì)，召開主題班會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。
結(jié)語：
通過調(diào)查和討論，我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育，限制小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的。孩子如何正確使用零用錢，需要家長、學(xué)校聯(lián)合起來，正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣。
關(guān)于小學(xué)生零用錢的使用情況調(diào)查問卷
1、家里平時(shí)零用錢給你用嗎？A給
B不給
2、你的零用錢主要來源？
A父母
B親戚或朋友
C壓歲錢
D其他
3、在你家里，做家務(wù)你會(huì)得到勞動(dòng)報(bào)酬嗎？
A會(huì)
B不會(huì)
4、你的零用錢是怎么來的？
A家人主動(dòng)給的
B自己要求的
C其他
5、你平均每個(gè)月的零用錢的數(shù)目大概是多少？
A10元以內(nèi)
B11元—30元
C31元—50元
D51元—100元
E100元以上
6、當(dāng)你每月的零用錢不到規(guī)定時(shí)間就用完了，家人會(huì)？
A再給
B不再給
C根據(jù)情況
7、你覺得家人應(yīng)不應(yīng)該給你零用錢用？
A應(yīng)該
B沒必要
8、家人會(huì)問你零用錢的使用情況嗎？
A經(jīng)常會(huì)問
B有時(shí)候問
C從來不問
9、你的零用錢主要用來
A買學(xué)習(xí)用品
B買玩具
C買零食
D不了解
10、你的零用錢有沒有做一個(gè)記錄？
A有記錄
B無記錄
11、你現(xiàn)有的錢（比如壓歲錢）是怎么處理的？
A全部交給家長處理
B自己自由支配
C家人給自己開銀行帳戶存起來，支取隨自己
D家人給自己開銀行帳戶存起來，支取隨跟家人商量
D其他
12、你覺得你使用零用錢合理嗎？
A合理
B不合理
C不知道
13、你覺得自己使用零用錢的方法如何？
A比較理性，知道怎么規(guī)劃零用錢的花費(fèi)
B一般，但能在家人指導(dǎo)下消費(fèi)
C比較差，很隨意，需要加強(qiáng)
D其他
14、如果學(xué)校開設(shè)一門專門教育你使用零用錢的課程，你會(huì)喜歡嗎？
A喜歡
B不喜歡
小學(xué)生零用錢調(diào)查報(bào)告6
現(xiàn)在的社會(huì)比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了可是，他們拿著這些錢到底想買什么呢？我懷著疑問的.心情，做了一份調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地?cái)傊車偸菙D滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫洛牌”……。都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。
分析
1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見�；蛟S，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)違反校規(guī)。結(jié)論經(jīng)過我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地?cái)偵系牧闶�、玩具，甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)。
建議我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會(huì)讓祖國的花朵開得更加燦爛！
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