教育調(diào)查報告
yjbys網(wǎng)與大家一起來看看關(guān)于“在校生犯罪”話題的教育調(diào)查報告:
一、 目前在校生犯罪的主要特點(diǎn)
1、作案動機(jī)和目的單純,案情相對簡單。在校生由于經(jīng)歷短、涉世未深,作案動機(jī)十分單純,搶劫、盜竊案件就是因?yàn)槭懿涣宋镔|(zhì)誘惑而非法占有他人財物,故意傷害案件就是出于實(shí)施報復(fù)鋌而走險。
2、作案一般出于沖動,偶發(fā)因素多。在校生由于心理發(fā)育尚不成熟,辨別是非能力較差,容易沖動,往往一失足而成千古恨。
3、犯罪的主觀惡性相對較小。由于在校生受自身因素的制約,幼稚單純,實(shí)施犯罪行為時,罪過心理不明顯,往往抱著僥幸心理,因而主觀惡性較小。
4、盲目性大,不計(jì)后果。在校生在實(shí)施犯罪時往往不去想或想不到自己行為的后果,因而多數(shù)在校生犯罪之后往往產(chǎn)生悔恨心理。
5、暴力犯罪、侵犯財產(chǎn)犯罪是在校生犯罪的主要類型,其中又以侵犯財產(chǎn)犯罪為重。綜合六年來的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),在校生犯罪中以暴力犯罪和侵犯財產(chǎn)犯罪所占比例最大,具體表現(xiàn)為搶劫、盜竊、故意傷害犯罪,其中又以既屬于暴力犯罪,又屬于侵犯財產(chǎn)犯罪的搶劫罪為重,占57.5%;盜竊罪占40%,位居第二?偟膩碚f,侵犯財產(chǎn)犯罪在在校生犯罪案件中所占比例明顯大于暴力犯罪,這表明侵犯財產(chǎn)犯罪是未成年人犯罪新的發(fā)展趨勢。
二、 在校生犯罪原因分析
1、在校生身心發(fā)育不成熟,思維簡單,情緒不穩(wěn)定,自我控制力差,好勝心強(qiáng),易感情用事。當(dāng)感情受到刺激時,易沖動,做事膽大妄為,不計(jì)后果,具有極大的盲從性、突發(fā)性和偶發(fā)性。這是產(chǎn)生在校生犯罪的心理原因。
2、政治思想、法制紀(jì)律教育滯后。在校時期最容易接受外部環(huán)境的各種影響,因此具有很大的可塑性,由于該時期青少年還沒有牢固樹立正確的世界觀和人生觀,所以青少年的心理還處于不穩(wěn)定狀態(tài),極易受不良的社會心理影響,一遇挫折或誘惑,便成為犯罪者。
3、社會丑惡現(xiàn)象的影響和毒害。不健康的書刊、報紙、影視以及不健康的生活方式對在校生的靈魂有極大的腐蝕作用,使他們中的一些人淪為犯罪者。
4、家庭、學(xué)校、鄰里環(huán)境對青少年犯罪有著重要的影響作用。殘缺家庭、問題家庭的出現(xiàn)使家庭的功能受到削弱,易使他們的'子女受社會不良因素的影響而形成不良的個性和人格,成為促成犯罪的條件。學(xué)校忽視全面教育、教育不當(dāng)或不充分都會影響學(xué)生的健康成長,并可能成為潛在的犯罪因素。
三、 預(yù)防在校生犯罪的幾點(diǎn)對策
1、加強(qiáng)社會治安綜合治理,采取各種有力措施,掃除社會丑惡現(xiàn)象,凈化社會及學(xué)校周邊環(huán)境,消除不良影響,使在校生有一個健康成長的環(huán)境。
2、學(xué)校教育要把教書和育人結(jié)合起來,狠抓學(xué)生的品德教育,使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
3、采取多種形式,通過宣傳教育,使在校生遵紀(jì)守法?衫们嗌倌攴缸锏牡湫桶咐,到學(xué)校或公眾場所進(jìn)行公審公判,加大新聞宣傳力度,使在校生在實(shí)案中學(xué)法懂法,起到引導(dǎo)和教育作用。
4、司法機(jī)關(guān)要認(rèn)真貫徹“教育、感化、挽救”的方針和“寓教于審、懲教結(jié)合、教育為主、懲罰為輔”的原則,對犯罪的在校生在偵查、起訴、審判、改造等環(huán)節(jié)采取有別于成年人的方法,著眼于教育和挽救,以達(dá)到既治病又救人的目的。
5、執(zhí)法機(jī)關(guān)要建立追蹤回訪考察制度,建立幫教體系,對判處刑罰的在校生采取專人幫教,定期考察,會同工、青、婦等單位與所在村(居)委會、家庭密切配合共同幫教,同時對后進(jìn)青年、輕微違法犯罪的在校生做好教育挽救工作。
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