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小學(xué)英語教學(xué)調(diào)查報(bào)告
那末,伴隨教育事業(yè)的不斷向前發(fā)展以及英語教學(xué)的改革,廣大教師是如何看待這一問題的呢?為提高其英語教學(xué)的質(zhì)量他們又是怎樣的呢?他們是如何評(píng)價(jià)英語教學(xué)工作以及 學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的呢?帶著這一系列的問題,我對(duì)廉江市的一部分小學(xué)教師進(jìn)行了深入的問卷調(diào)查以及對(duì)他們進(jìn)行深入的采訪,本次調(diào)查中,被采訪教師x人,幾乎包括了本市各個(gè)地區(qū)的教師,這樣可以更加全面地了解本市的小學(xué)教學(xué)的情況,因而具有較大的代表性.
這次小學(xué)英語教學(xué)調(diào)查,主要包括以下兩個(gè)部分:
第一部分:是教師的英語教學(xué)情況的咨詢,主要包括以下問題:
1、你認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)中教學(xué)的難點(diǎn)是什末?
答;因?yàn)槲覈W(xué)英語教學(xué)普及的時(shí)間不是很長,所以英語教學(xué)所存在的問題很多,主要問題是;如何提高學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)英語的能力,如何將學(xué)引入課堂,引導(dǎo)他們正確地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的問題。
2、你是如何確定英語教學(xué)的?
答;英語教學(xué)中最重要的是要有正確的教學(xué)思路,一套完整可性的教學(xué)方案教學(xué)模式,在英語教學(xué)備案中要根據(jù)本地方的實(shí)際情況以及學(xué)生的實(shí)際情況,要作到靈活多邊的教學(xué)模式以更好的作好教學(xué)工作
3、你上課的形式是怎樣的?如:講解分析,不斷重復(fù)讓學(xué)生背誦等等.
答:在講解分析的同時(shí)讓學(xué)生多背書并且創(chuàng)造更多的語音環(huán)境讓學(xué)生不斷提高口語水平
4、在教學(xué)中,你是怎樣處理教材順序以及教材內(nèi)容的?
答;由淺及深,作到讓學(xué)生更容易地接受英語學(xué)習(xí),不一定按步照搬地順著教科書的內(nèi)容進(jìn)行上課
5、教師是否注重教學(xué)的語言輸入量,課堂教學(xué)的語言輸入量是否充實(shí)呢?
答:教學(xué)的語言輸入量要作到適可而止,而且我的教堂上語言是比較充實(shí)的同時(shí)也比較靈活,為的是讓更多的空間給學(xué)生進(jìn)行相互互動(dòng)以及師生互動(dòng)
6、你認(rèn)為英語教學(xué)還應(yīng)該加強(qiáng)哪一方面的內(nèi)容(或減少哪一方面的內(nèi)容)?
答,小學(xué)英語教學(xué)是對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的啟蒙,因而要加強(qiáng)學(xué)生的簡單的口語學(xué)習(xí),盡量減少那些比較復(fù)雜的語句以及語法教學(xué)
7、你的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是否具有邏輯性?
答;我的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是比較有邏輯性的,但是也會(huì)在教堂上根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整
8、語言操練的密度.廣度.深度方面是否考虎得當(dāng)?
答:著方面是一定要考慮得當(dāng)?shù)?/p>
9、在教學(xué)中,你經(jīng)常采用的教學(xué)手段是什末?
答:以學(xué)生為主體,一切圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn),以講學(xué)為輔,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為住
10、你的學(xué)生喜歡你的英語棵嗎?
答:因?yàn)橛X得很有趣,是比較喜歡的
11、你認(rèn)為現(xiàn)在的英語教學(xué)時(shí)間緊嗎?
答:比較輕松
12、學(xué)校規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)是否能夠落實(shí)呢?
答;站在我個(gè)人的角度來看,如果沒有特素情況的話一般是沒問題的
13、你是怎樣看待課堂提問的?
答:課堂提問很重要,因?yàn)閷W(xué)生的懂與 不懂主要在這里體現(xiàn)
14、在教學(xué)中你是否結(jié)合教材組織英語語言的活動(dòng)呢?
答:主要是結(jié)合教材組織英語語言的活動(dòng)
15、你經(jīng)常使用的教學(xué)策列有那些?
答:根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行具體問題具體分析以引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí),要做到有教無類
16、你是如何布置作業(yè)的,你是否及時(shí)檢查學(xué)生的家庭作業(yè)呢?
答:布置作業(yè)主要是口語作業(yè),以及一些簡單筆試作業(yè),而且要及時(shí)檢查家庭作業(yè)
17、你認(rèn)為低,中,高年級(jí)教學(xué)各具備那些特色呢?
答:低年級(jí)的突出英語啟蒙,中年級(jí)的突出口語訓(xùn)練,高年級(jí)的要突出英語小短文的寫作
18、學(xué)生最大的學(xué)習(xí)困難有那些?
答;英語學(xué)習(xí)的思維轉(zhuǎn)變能力,如漢語語法對(duì)英語語法學(xué)習(xí)的思維轉(zhuǎn)變等等
19、在新課程教學(xué)實(shí)踐中你最希望得到那些東西的支持和幫助呢?
答:教學(xué)多媒體設(shè)備以及學(xué)校的一些必要的物質(zhì)支持
20、你認(rèn)為在你的教學(xué)中,影響教學(xué)質(zhì)量的最大因素是什末?
答:主要是教師的素質(zhì)問題以及學(xué)校無法提供交好的教學(xué)設(shè)備,如有很大一部分的教師的素質(zhì)較低嚴(yán)重影響著學(xué)生的英語學(xué)習(xí)
21、你在實(shí)施新課程教學(xué)中有那些主要困難或疑惑?你有那些具體的建議呢?
答:實(shí)施新課程教學(xué)城鎮(zhèn)不同步作為教師的要如何做?我認(rèn)為要具體問題具體分析,統(tǒng)籌好城鄉(xiāng)教育的發(fā)展,教師要要靈活地轉(zhuǎn)變教學(xué)思維,結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際,作到以學(xué)生為本,教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,不斷優(yōu)化教學(xué)模式,豐富學(xué)生的英語教學(xué)的第二課堂,積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效率的英語學(xué)習(xí),教學(xué)落后的地方要不斷追趕,通過有效的教學(xué)促進(jìn)城鎮(zhèn)英語教學(xué)的協(xié)調(diào)平衡發(fā)展
第二部分,是教師對(duì)英語教學(xué)的評(píng)價(jià)問題,具體問題如下:
1、在課堂上你是如何評(píng)價(jià)學(xué)生的?
答:課堂上評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生主要是看學(xué)生的課堂上的表現(xiàn)如:學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,課堂上的紀(jì)率以及課堂上是否積極發(fā)言和提問等等
2、你是如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的?
答:一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低主要是看他是否按時(shí)完成作業(yè)是否積極投身于英語的學(xué)習(xí)中去.在課堂上檢查他的英語訓(xùn)練的情況,還有就是看他的平時(shí)成績以及期中期末中的成績.
3、你對(duì)自己的英語教學(xué)是如何評(píng)價(jià)的?
答:我認(rèn)為我的英語教學(xué)已達(dá)到我的要求以及教綱的要求,在教學(xué)中也取得了交好的效果,教學(xué)的質(zhì)量也比較高,學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量方面也很高達(dá)到了我的教學(xué)要求也達(dá)到了教材的要求
4、你認(rèn)為怎樣的英語課才是好的英語課?
答:
5、你認(rèn)為作為英語教師,他負(fù)擔(dān)大的主要原因在于什末?
答:作為英語教師他負(fù)擔(dān)大的原因主要在于課改對(duì)于自身的教學(xué)思維模式的轉(zhuǎn)變以及教學(xué)內(nèi)容過多等等,都給教學(xué)帶來了很大的壓力
6、你的學(xué)生在口語方面存在那些問題?
答:主要是在口語發(fā)音上
7、你的學(xué)生在聽力方面存在那些問題?
答:聽不準(zhǔn)英語單詞,速度也不是很跟的上
8、你的學(xué)生能否正確,流利的朗讀英語課文?
答:這倒是沒問題
9、你的學(xué)生在閱讀方面存在的問題主要表現(xiàn)在那里?
答:這主要單詞量上
10、你的學(xué)生是否有能力看圖識(shí)字,能否在圖片的幫助下讀懂簡單的英語小故事或者英語短文?
答:我的學(xué)生這方面的能力不錯(cuò)但也美中不足,個(gè)別學(xué)生這方面的能力還有待提高
11、你的學(xué)生的寫作能力怎樣?是否能夠進(jìn)行字母默寫和簡單的拼寫?
答:學(xué)生的協(xié)作能力一般,字母默寫和簡單的拼寫比較好
12、你的學(xué)生是否能夠按照自己的喜愛或根據(jù)圖片學(xué)習(xí)句子呢
答:這方面學(xué)生作的比較好 他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較高
13、你對(duì)自己的教學(xué)滿意嗎?
答:還可以吧!但有待提高
14、你所在的學(xué)校如何評(píng)價(jià)教師的教學(xué)業(yè)績呢?
答:學(xué)校是通過看教師的備課情況以及進(jìn)行講課比賽等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)
15、你感覺現(xiàn)在的評(píng)價(jià)方式怎樣?
答:一般,因?yàn)檫是有待不斷改進(jìn)
16、你覺得自己的英語教學(xué)最成功的是什末?
答:能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,更好地讓他門進(jìn)行英語學(xué)習(xí)
17、你覺得自己的英語教學(xué)最欠缺的是什末?
答:教學(xué)設(shè)備的配合如:教學(xué)多媒體
18、你覺得在英語教學(xué)中自己有何困惑呢?
答:暫時(shí)還沒有
19、你認(rèn)為可以從那些方面來提高英語教學(xué)的質(zhì)量呢?
答:主要是在學(xué)生身上花工夫,盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)給學(xué)生進(jìn)行英語技能訓(xùn)練,在課堂上要作到氣氛活躍起來,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼T導(dǎo),使之正確的學(xué)習(xí)英語
20、談?wù)勀銓?duì)英語教學(xué)的建議吧!
答:教師要以學(xué)生為本,盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,善于總結(jié)英語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),課堂上要營造良好的課堂氣氛,課外要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的誘導(dǎo),做到有教無類,能夠進(jìn)行具體問題具體分析,不斷適應(yīng)新情況新變化,提高英語教學(xué)的質(zhì)量
21、你對(duì)我的以上問題都做了回答,那你還有什末要補(bǔ)沖的嗎?
答:基本上是沒有了
在本次的調(diào)查中.x%的教師對(duì)英語教學(xué)有著較為深刻的認(rèn)識(shí),他們?cè)诨卮饐柧淼耐瑫r(shí)也作了較為深層的補(bǔ)充說明,這部分教師大都具有六七年的教齡,回答問題時(shí)頭頭是道,對(duì)英語教學(xué)有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),因此在調(diào)查中發(fā)現(xiàn):新課改對(duì)他們的英語教學(xué)影響不大,他們?cè)诮虒W(xué)中能夠在課堂中應(yīng)用自如地適應(yīng)新情況,采用較為靈活的教學(xué)方式,讓學(xué)生在新課改下能夠更好地學(xué)習(xí),同時(shí),從他們的問卷以及個(gè)人認(rèn)識(shí)中發(fā)現(xiàn),這些具有較高教齡的老師,在他們的課堂上氣氛活躍充滿趣味,學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)具有較高的學(xué)習(xí)熱情,這非常有利于將學(xué)生引進(jìn)一片多采的英語學(xué)習(xí)園地之中.而他們的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績大都很優(yōu)秀.可見,在教學(xué)中一個(gè)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及應(yīng)變能力對(duì)他們的教學(xué)效果是很大的.但這部分教師大都不照搬課表模式,在教學(xué)中他們大都結(jié)合課本根據(jù)自己的模式進(jìn)行教學(xué),上課的形式多樣化,并且在教學(xué)中能夠做到以教學(xué)為主,以誘導(dǎo)為輔.教學(xué)策略各具特色,不句一格.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有很大的影響.y%的教師在面對(duì)新課改時(shí),不能突破以往的教學(xué)模式,依然沿用老一套的做法,在講學(xué)中僅僅是根據(jù)教學(xué)大綱,教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行單調(diào)的講解,在教學(xué)中不能很好地結(jié)合實(shí)際情況來進(jìn)行上課,跟不能營造一個(gè)好的課堂氣氛并且以新的姿態(tài)走上講臺(tái).,自然而然學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不大學(xué)習(xí)熱情不高,因此給教學(xué)帶來了很大的影響,在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn),這部分老師大都是剛畢業(yè)的新教師,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)英語教學(xué)的認(rèn)識(shí)不是很深,而且在回答問卷時(shí)舉其不定或模棱兩可.他們也大都坦言:一步入教學(xué)行業(yè)就面臨新課改,真是給他們的教學(xué)工作帶來很大的壓力,在問到學(xué)生的情況時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績大都在中等一下,可見在教學(xué)中老師們也同樣需要不斷學(xué)習(xí)不斷總結(jié),提高自身的認(rèn)識(shí)以更好的作好英語教學(xué)工作,提高英語教學(xué)的質(zhì)量,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果.實(shí)現(xiàn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo).另外,有z%的教師是屬于兼職教師,他們都不屬于專業(yè)的英語教師,而是在教師來源缺乏的情況下被安排來上英語課的.在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),這種情況在鄉(xiāng)村小學(xué)中是較為普遍的,而且他們也坦言:自己的英語水平很低,上課的時(shí)候也僅是進(jìn)行所謂的英語課,但也沒有辦法,學(xué)校的英語教師嚴(yán)重缺乏,只好草草應(yīng)付教學(xué)罷了.所以在鄉(xiāng)村學(xué)校中英語一直都被一次要科目來看待,面臨新刻改,他們更是力不從心,無法按要求進(jìn)行教學(xué),這部分教師也放映到:正是這種原因,學(xué)生的英語學(xué)習(xí)很差,到了初中的英語學(xué)習(xí)中,根本無法跟上初中的教學(xué)進(jìn)度,有些學(xué)生甚至因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)差而無心向?qū)W或者綴學(xué),可見這對(duì)學(xué)生所造成的影響是惡劣的,同時(shí)也反映出了一些問題,教師來源少,造成各地的英語教很不平衡,全市的英語教學(xué)會(huì)在城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村中造成兩極分化.
根據(jù)這次英語教學(xué)調(diào)查我們可以看出:教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)方式的地位是不容忽略的.教師的經(jīng)驗(yàn)越豐富,對(duì)英語教學(xué)的認(rèn)識(shí)越深刻,其教學(xué)的效果越明顯,教學(xué)的質(zhì)量也就越高.而兼職教師的英語教學(xué)效果很差,教學(xué)質(zhì)量很低,因而造成了不良的影響,同時(shí)也會(huì)造成我市的中學(xué)英語教學(xué)中,學(xué)生的英語成績兩極分化,阻礙著學(xué)生的全面發(fā)展,造成我市教育水平的整體下降.而學(xué)生的退學(xué)以及綴學(xué)從長遠(yuǎn)來看,將會(huì)造成我市市民整體素質(zhì)的下降,阻礙著我市的精神文明建設(shè).那我們將如何來解決這些問題以提高我們英語教學(xué)的質(zhì)量呢?
通過以上的調(diào)查研究分析,提高我們的教學(xué)質(zhì)量我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
第一,教師應(yīng)該在對(duì)英語教學(xué)有個(gè)基本認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,不斷發(fā)現(xiàn)自身的英語教學(xué)問題,分析問題的出處,進(jìn)而解決問題以不斷提高對(duì)英語教學(xué)的認(rèn)識(shí)水平.
第二,教師在自己的英語教學(xué)中要學(xué)會(huì)總結(jié),養(yǎng)成總結(jié)自身工作的習(xí)慣,要善于總結(jié)不斷提英語教學(xué)的認(rèn)識(shí),豐富教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)以更好的提高教學(xué)質(zhì)量
第三,教師在教學(xué)中要相互學(xué)習(xí),相互借鑒,以取長補(bǔ)短,在教師隊(duì)伍中養(yǎng)成積極學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí)的良好風(fēng)尚,在工作中要時(shí)刻以終身學(xué)習(xí)的理念
第四.要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn),形成定期培訓(xùn)機(jī)制,以進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力,以適應(yīng)新課表的教學(xué)工作.
第五,要充分借助現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)資源,作好小學(xué)英語教學(xué)工作.從多層次多方面去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.
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