校風管理調研報告樣本

　　時間：

　　對象：xx學校校風管理

　　方式：隨機看看，聊聊，聽聽

　　調研人：

　　背景：為了豐富、提升高位均衡教育的'內涵和品質，教育局決定在XX年重新啟動“校風管理規(guī)范學校、教學常規(guī)管理規(guī)范學校、技術裝備管理規(guī)范學校、后勤管理規(guī)范學�！钡膭�(chuàng)評工作，為使創(chuàng)評工作更貼近學校實際，更有針對性，更有實效性，2月26日下午，教育局召開創(chuàng)評研討會，最后確定，先分組調研，再修訂方案，然后逐步推進，校風管理調研報告。

　　接到任務，與朱局、馬軍商量，針對校風，擬定從以下四個方面進行調研。

　　1、組織建設

　　2、政風(辦學思想、行政行為)

　　3、教風(師德師風、教學常規(guī))

　　4、學風(學習、禮儀、衛(wèi)生、鍛煉等行為習慣)

　　一、組織建設

　　有校風建設的組織機構嗎?

　　有。是德育共同體，有警校，家校，學生處等機構，只是不叫這個名稱。

　　行政經(jīng)常研究校風建設嗎?

　　研究，師風師德建設。

　　校風建設有專項的規(guī)劃和制度嗎?

　　有德育計劃，相關的制度也有，只是還沒有校風建設的專項規(guī)劃。

　　學校中，師生知道校風建設嗎?

　　不太清楚。

　　對校風建設，認識還不夠清晰深刻，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，整體推進，氛圍不夠濃厚，調查報告《校風管理調研報告》。

　　希望：有一個統(tǒng)一的校風建設標準和實施方案。

　　二、政風

　　辦學思想：

　　行政醞釀已久，基本成型，只是沒有廣泛宣講和實施，師生還不知曉。

　　校訓：厚德廣才，報國濟世;

　　校風：修身治學，感恩奮進;

　　教風：敬業(yè)愛生，立人樸教;

　　學風：立志守信，樂學善思;

　　政風總體端正、負責、勤奮、和諧。行政行為，能夠依法管理，以德興校，追求善美，黨政工和諧，共謀學校發(fā)展。

　　三、教風

　　1、師風師德

　　早晨八點，師生陸續(xù)到校，有學生開始做清潔，八點三十，教師全部到齊，規(guī)范列隊參加集體朝會。

　　校園中，課堂上，教師遵守師德，愛生敬業(yè)，基本沒有體罰學生的現(xiàn)象，精神風貌良好。

　　與教師閑聊，能夠感到，教師有一定的主人翁精神，關心學校發(fā)展。

　　2、教學常規(guī)

　　遵守教學“六認真”，行政定期進行學月查導。

　　各科教學基本規(guī)范，積極開展教學研究，積極推進素質教育。

　　教師認真負責，周豹等部分教師重視個別輔導。

　　早會、班、隊活動依照計劃有序開展，午間管理，部分教師主動參與。

　　四、學風

　　場景一：集體朝會

　　八點四十，集體朝會隨著樂聲按時舉行……學生主持。

　　升國旗，師生整齊列隊，注目行禮，肅穆莊嚴;

　　國旗下講話，學生背讀。

　　總結與布置，過于簡單。

　　齊誦校訓：立志樹德，勤學守紀;

　　國旗下講話需加指導，總結需要注重細節(jié)評價。

　　場景二：大課間操

　　下課鈴響，音樂響起，各班列隊魚貫而行，依次來到操場……

　　師生共同參與，體操——跑步——舞蹈，秩序好，有一定特色。

　　三十分鐘活動結束，各班自動復歸原處，有序離開操場……

　　建議適時督評、個別指導。

　　場景三：眼保健操

　　眼保健操，高段學生普遍認真、規(guī)范;低段學生不夠準確、熟練，需要加以訓練、指導。

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