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圖書館的調(diào)研報(bào)告

時(shí)間:2021-01-26 20:42:05 調(diào)研報(bào)告 我要投稿

關(guān)于圖書館的調(diào)研報(bào)告范文

  篇一:圖書館調(diào)研報(bào)告

  為了更好地了解我校圖書館的利用情況,也為了對(duì)學(xué)校圖書館的發(fā)展完善盡我們的一份綿薄之力,我們小組做了這次全面的問卷調(diào)查,圖書館利用情況調(diào)查報(bào)告。本次活動(dòng)從5月28日到5月31日,為時(shí)一周。本次調(diào)查對(duì)象為在校師生。樣本容量為100份。

關(guān)于圖書館的調(diào)研報(bào)告范文

  我們采用隨機(jī)抽樣與文案結(jié)合的策略,對(duì)于隨機(jī)抽樣的法我們認(rèn)真的利用了調(diào)查問卷,并當(dāng)面向?qū)W生發(fā)放問卷,從而保證了100%的樣本回收率。在調(diào)查地點(diǎn)上我們廣涉范圍,從圖書館到自習(xí)室,從而獲得詳細(xì)具有代表性的信息。

  從這次問卷的結(jié)果來看,男生占56%,女生占44%,基本持平。其中大一學(xué)生的比例占27%,大二占28%,大三占43%,大四、老師占2%。大三學(xué)生比例略高于大一大二比例,大四、老師的比例較低。這種不同比例分層使得調(diào)查結(jié)果具有代表性。

  一、存在問題

  經(jīng)過調(diào)查人員對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析,我們從中發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問題。

  1、學(xué)生借書盲目性大

  在被問及當(dāng)你想借一本不知具體位置的書怎么辦時(shí),選擇憑自己感覺找的學(xué)生高達(dá)40%,而選擇詢問圖書管理員,詢問同學(xué)等較正確的方式各有分布。這反映了學(xué)生借書目的不明確,借書時(shí)間效率觀念不明確,另外這也從側(cè)面反映了學(xué)校圖書館的排序不太清晰,或者說有些雜亂,從而造成的部分學(xué)生借一本不知道具體位置的書不知怎么辦的現(xiàn)象,

  2、學(xué)生借書受興趣偏好大

  在被問及你借的數(shù)怎樣利用時(shí),選擇只看感興趣的部分占62%,認(rèn)真看完的占37%。一般學(xué)生借書都是把感興趣的圖書從圖書館借回,但選擇隨便翻翻的也占了1%。興趣是位良好的老師,只有有了興趣你才會(huì)有動(dòng)力去學(xué)習(xí),去研究。但是一本書是一個(gè)連環(huán)的整體,其價(jià)值在認(rèn)真仔細(xì)的閱讀之中,只選取感興趣的部分看未免有點(diǎn)舍主求次,即使你看的是精華的部分,倘若沒有前后連貫,那么書的價(jià)值你已經(jīng)損失了一半。作為學(xué)生,我們更應(yīng)該注重實(shí)際的的知識(shí)和全面提升文化素質(zhì)。

  3、圖書數(shù)量質(zhì)量還有待完善

  在被問及圖書能否滿足需求時(shí),選擇一般高達(dá)69%,能和不能分別占19%和11%,故圖書的需求量和滿意度還待進(jìn)一步完善和提高。而進(jìn)一步問到不能滿足需求的原因時(shí),選擇種類少,數(shù)量少的各占28%和30%.選擇過于陳舊的占40%。這些都說明圖書館在購進(jìn)圖書時(shí)應(yīng)全方位考慮,在數(shù)量上擴(kuò)大圖書的儲(chǔ)存量,質(zhì)量上則仔細(xì)斟酌。

  二、良好現(xiàn)狀

  從問卷的結(jié)果來看,圖書館的運(yùn)作仍為較好的態(tài)勢,利用情況較好,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、大部分學(xué)生每月都去圖書館

  在被問及每月去圖書館的次數(shù)時(shí),選擇4-6次的高達(dá)35%,1-3次的高達(dá)49%,選擇9次以上的占了25%。這反映了學(xué)生都愿意去圖書館,而且大多數(shù)同學(xué)每月去的次數(shù)居多。

  2、書刊種類百花齊放

  在被問及應(yīng)多購買什么類型的圖書時(shí),文藝,外語,社會(huì)科學(xué),自然科學(xué)分別占了32%,20%,31%,17%。這說明學(xué)生需求圖書種類繁多,均占了較高的比例。而我校圖書館進(jìn)書時(shí)也擴(kuò)大了部分書的種類,同時(shí)也兼顧集中,統(tǒng)籌結(jié)合。

  3、圖書館的服務(wù)質(zhì)量良好

  在被問及圖書質(zhì)量評(píng)價(jià)時(shí),96%的人評(píng)價(jià)良好。在對(duì)借閱室進(jìn)行的評(píng)分中,達(dá)多數(shù)人也較高的分?jǐn)?shù)。這充分說明對(duì)圖書館的服務(wù)質(zhì)量,大部分學(xué)生評(píng)價(jià)較好,但也有待于進(jìn)一步提高,因?yàn)椴钤u(píng)的絕對(duì)量還是不少的。

  三、結(jié)論和建議

  以上是對(duì)此次調(diào)查反應(yīng)的問題進(jìn)行客觀的的評(píng)價(jià)以及對(duì)圖書館優(yōu)劣姿態(tài)的具體分析。我們應(yīng)該客觀對(duì)待問題,為進(jìn)一步提升圖書館的利用效果,提出如下建議:

  圖書館應(yīng)盡快建立更具指引性的圖書分類措施,使師生方便的找到所需要的圖書。同時(shí),盡快利用電子信息資源,為師生了解和利用電子檢索。同時(shí)服務(wù)管理人員也應(yīng)該積極姿態(tài)幫助同學(xué)找書。

  篇二:圖書館調(diào)研報(bào)告

  高爾基曾說過書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍能使人從野蠻走向文明,從書中我們能學(xué)到如何更好的生存,更好地去建設(shè)自己的國家。書籍能夠充實(shí)人的頭腦,使人們能夠從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí),然后徹底認(rèn)識(shí)世界,才能對(duì)其改變,然后人類才能進(jìn)步。人的認(rèn)識(shí)就是在書籍文化中不斷深化、擴(kuò)展、向前推移。只有書籍才能更好的傳播知識(shí),才能使人更好的學(xué)習(xí)科學(xué)文化!隨著科學(xué)的進(jìn)步,及網(wǎng)絡(luò)的普及傳播,雖然網(wǎng)絡(luò)也能傳播但又有多少人真正的用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)呢!

  書籍是我們的終身的伴侶,最誠摯的朋友。然而近年來,隨著時(shí)代的進(jìn)步,我們的生活節(jié)奏不斷加快,工作學(xué)習(xí)的壓力增大及互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,人們對(duì)于書籍的需求與讀書的熱情似乎在漸漸下降,傳統(tǒng)的閱讀方式日益受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。而現(xiàn)在,各個(gè)大學(xué)都有其所屬圖書館,圖書館為大學(xué)生們提供了大量學(xué)習(xí)資源、課外讀物等,可是使用效果卻并不理想。針對(duì)這種情況,經(jīng)過小組成員的討論與交換意見,決定圍繞學(xué)校的逸夫圖書館展開一次問卷調(diào)查,通過對(duì)圖書館的使用情況的調(diào)查,了解同學(xué)們對(duì)圖書館的看法與讀書的熱情。所以我就此進(jìn)行我校大學(xué)生去圖書館的情況進(jìn)行調(diào)查。 大學(xué)圖書館作為高校的.三大支柱之一,應(yīng)該配合學(xué)校擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生健康人格、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維、對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面多元教育等方面 的職能。本次調(diào)查旨在了解當(dāng)代大學(xué)生去圖書館看書情況,以及同學(xué)們對(duì)去書館的利用率。還有分析圖書館資源利用中存在的問題,對(duì)制定相對(duì)的積極政策提高文獻(xiàn)資源利用率,提高我校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)和改進(jìn),促進(jìn)提高大學(xué)生去圖書館的積極性!

  在圖書館我們可以閱讀報(bào)刊雜志,了解國際國內(nèi)的最新動(dòng)態(tài);我們可以與名人對(duì)話,讓自己的思維更加縝密、嚴(yán)謹(jǐn);我們可以周游世界、了解各地的風(fēng)土人情。然而,那些很少去圖書館的人,又是因?yàn)槭裁丛虿蝗ツ?是他們不愿意學(xué)習(xí)呢,還是圖書館自身存在一些問題,無法滿足學(xué)生閱讀需求?

  本次調(diào)查包括大一新生和大二及大三的各個(gè)系的學(xué)生,共有148人參加并且完成了問卷,有效回復(fù)率為90%.并且參加調(diào)查的朋友具有很高的隨機(jī)性,保證了本次大學(xué)生去圖書館調(diào)研具有一定普遍意義。

  在接受調(diào)查的101名大學(xué)生中,涵蓋了從大一到大三的樣本,性別構(gòu)成上基本持平,其中女性占38%,男性比例是62%。 調(diào)查問題:

  (1) 、您多久去一次圖書館?

  據(jù)調(diào)查計(jì)算顯示有5%的同學(xué)每天都去,有26%的同學(xué)一有時(shí)間就去,基本上23天就回去一次,還有59%的同學(xué)有需要時(shí)才去時(shí)間不固定,10%很少去或基本上沒去過。

  (2) 、你去圖書館的原因是什么?

  大部分學(xué)生認(rèn)為圖書館開放時(shí)間足夠,開放時(shí)間方便;68%的同學(xué)是為了看自己喜愛的散文歷史書籍還有小說等,有17%學(xué)生是為了作報(bào)告需要查資料,10%的同學(xué)是為了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還有5%的同學(xué)是因?yàn)閳D書館安靜,而去自習(xí)做作業(yè)。

  (3)、你去圖書館都是做什么?

  由數(shù)據(jù)分析可知,經(jīng)常去圖書館的同學(xué)占了絕大多數(shù)。可見,目前大學(xué)生還是愿意將時(shí)間花費(fèi)在圖書館的。那么,他們?nèi)D書館都可見,圖書館對(duì)同學(xué)們吸引力比較大的還是書籍。

  (4)、你很長時(shí)間不去圖書館的原因是什么?

  調(diào)查學(xué)生中那10%很久不去圖書館的同學(xué)中有82%的同學(xué)是因?yàn)橥嬗螒蛏暇W(wǎng)而不去,11%的同學(xué)是因?yàn)闆]時(shí)間和自習(xí)而不去圖書館。剩下的同學(xué)是認(rèn)為圖書館沒有自己喜歡的書。

  (5)、你去圖書館每次待多長時(shí)間?

  大部分同學(xué)一次性都會(huì)在圖書館內(nèi)呆上3小時(shí)以上,小部分同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間問題只能在圖書館呆1個(gè)小時(shí)左右,很少一部分同學(xué)只能呆一會(huì)就離開了,由此可見,對(duì)于真心想利用好圖書館的同學(xué)來說,圖書館還是有很大的價(jià)值的。

  由于問卷的篇幅限制,無法對(duì)圖書館的問題采取深層次的調(diào)查,因此我們只能從我們所調(diào)查的幾個(gè)層次不全面的去發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)查得出圖書館目前存在的問題主要在以下幾個(gè)方面:

  一、隨著入學(xué)時(shí)間的增長,學(xué)生與圖書館之間的距離也越來越大。

  去圖書管的同學(xué)從大一到大四呈現(xiàn)出遞減的趨勢,年級(jí)越高的學(xué)生,去圖書館的人數(shù)就越少。我們發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)的大一新生去圖書館的頻率并不高,相比較,大二及以上的學(xué)生會(huì)經(jīng)常使用圖書館內(nèi)的各種資源。對(duì)此現(xiàn)象,我們分析,大一新生由于剛進(jìn)入大學(xué),還沒有完全適應(yīng)大學(xué)的生活,并且剛剛結(jié)束三年的高中生涯。為了釋放高中三年的壓力,大多數(shù)同學(xué)都處于放松狀態(tài),沒有多少學(xué)習(xí)的勢頭,因而很少去圖書館,即便是去了也只有少部分人在學(xué)習(xí),看與自己專業(yè)有關(guān)的書籍,而其他去的則是去看各類小說、雜志,更有甚者,不少同學(xué)去電子閱覽室是專門為了聊天、看電影、玩游戲等。而大二及其以上的學(xué)生則大多是到讀書館看書與學(xué)習(xí)。

  二、電子書籍的普及化。

  隨著網(wǎng)絡(luò)的逐步普及,電子書籍也應(yīng)運(yùn)而生,個(gè)人博客也逐步盛行,這讓越來越多的人可以直接在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行閱讀,同時(shí),能夠進(jìn)行閱讀的載體也逐漸增多,比如手機(jī),MP4等都可以進(jìn)行閱讀,而且攜帶極為方便;二是大學(xué)生閱讀的功利性,在當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,大學(xué)生的閱讀越來越呈現(xiàn)出功利化的特點(diǎn),比如為了專門的考試而閱讀,為了找工作而閱讀。所以大學(xué)生去圖書館的次數(shù)和時(shí)間越來越少!

  三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代快捷,對(duì)學(xué)生圖書館讀書一個(gè)很大沖擊波。

  網(wǎng)絡(luò)以其不可抵擋的魅力對(duì)大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思維以及價(jià)值觀念產(chǎn)生著巨大的影響,豐富多彩但良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息,對(duì)于思想尚未完全成熟、監(jiān)控能力不強(qiáng)而又極富好奇心的大學(xué)生具有極大的誘惑力,給各個(gè)級(jí)別的大學(xué)生健康成長提出了挑戰(zhàn)。分散學(xué)生的學(xué)習(xí)精力,轉(zhuǎn)移學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,諸多電影,精彩的游戲畫面極大地剌激了學(xué)生的感官,很容易讓學(xué)生上癮。大學(xué)生心理自制能力較差,玩物必喪志,學(xué)習(xí)成績明顯下降,學(xué)習(xí)熱情低落,上課不專心聽講,作業(yè)不及時(shí)完成,學(xué)習(xí)成績每況愈下。為了達(dá)到玩游戲的目的,不遺余力想盡辦法來對(duì)付家長和教師,為了有足夠的時(shí)間玩游戲,欺騙家長:;浪費(fèi)了大量的寶貴時(shí)間,長期下去,勢必會(huì)遏制學(xué)生自身的健康發(fā)展。

  為了提高同學(xué)們的閱讀積極性和提高圖書館的利用率,我校應(yīng)對(duì)圖書館有所改進(jìn):

  1、設(shè)置新書提示欄。

  我校圖書館應(yīng)專門設(shè)置新書提示欄,讓同學(xué)們及時(shí)了解新書到位情況,我們建議其它院校也增設(shè)新書提示欄,對(duì)新到的圖書進(jìn)行簡單的提示。

  2、設(shè)置還書小柜子。

  保定學(xué)院設(shè)置專門用于還書的小柜子,此柜子的特色是類似于郵筒形狀,同學(xué)們還書時(shí)可以直接塞進(jìn)去,不必占用工作人員的上班時(shí)間。工作人員定期清理小柜子,這可以方便同學(xué)們?cè)谌我鈺r(shí)間點(diǎn)還書。我們建議別的學(xué)校可以汲取此優(yōu)點(diǎn)。

  3、及時(shí)更新增添書籍。

  要經(jīng)常增加豐富書籍,這樣能使同學(xué)們讀到更多的書,提高同學(xué)們的積極性,吸引更多的同學(xué)去圖書館讀書。

  走進(jìn)圖書館的多彩世界,我們可以培養(yǎng)文科敏銳的洞察力;可以學(xué)到理科的縝密思維;可以縱觀古今中外文學(xué)藝術(shù)的美妙絕倫;可以探索未知科學(xué)領(lǐng)域的神奇奧秘;可以放松身心,在娛樂的氛圍中陶冶性情讀書不僅彌補(bǔ)大學(xué)生專業(yè)知識(shí)的不足,處于校園中的我們,面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑,聊天的吸引等更改倡導(dǎo)多讀書,讓讀書成為一種習(xí)慣,讓圖書館真正變成精神的殿堂。

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