農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告有著舉足輕重的地位，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。相信很多朋友都對(duì)寫報(bào)告感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告1
我是一名來自長(zhǎng)沙縣北山鎮(zhèn)福安村的大學(xué)生村官，XX年8月份通過湖南省選的大學(xué)生村官考試分配到福安村擔(dān)任書記助理一職。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)引領(lǐng)下，我對(duì)本村洪山廟組進(jìn)行了為期兩個(gè)月的調(diào)查走訪，通過實(shí)地走訪，通過與老百姓面對(duì)面的交談，我對(duì)現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r有了更深入的了解，對(duì)農(nóng)民的所思、所想、所盼有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)農(nóng)村現(xiàn)階段存在的問題以及解決的措施有了更準(zhǔn)確的把握。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）農(nóng)民種糧的積極性在不斷降低
糧食安全問題是一個(gè)國(guó)家的命脈，近幾年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，老百姓的溫飽問題已經(jīng)基本得到解決，種糧已經(jīng)不再成為農(nóng)民賴以生存的物質(zhì)獲取來源，農(nóng)民種糧的積極性在不斷降低，主要原因表現(xiàn)在：一是國(guó)家的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不平衡。我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)總體水平在區(qū)域之間、行業(yè)之間、城鄉(xiāng)之間存在著巨大的差距，導(dǎo)致更多的青壯年勞動(dòng)力選擇外出務(wù)工，選擇到沿海發(fā)達(dá)的城市就業(yè)，而把老人和孩子留在家里，部分身體狀況好或者家庭經(jīng)濟(jì)條件一般的老人，為了能夠減輕兒女的負(fù)擔(dān)，尚能自給自足種上一畝三分地，然而對(duì)于那些身體狀況不好或者家庭條件相對(duì)富裕的老人，他們的農(nóng)田基本上一年到頭荒在地里，無人耕種；二是國(guó)家的種糧政策未落實(shí)到位。自去年以來，中央審時(shí)度勢(shì)，積極調(diào)整種糧政策，將糧食補(bǔ)貼政策調(diào)整為誰種田誰得補(bǔ)貼，然而這一政策在落實(shí)的過程中，卻遇到了矛盾和阻力，種田者礙于人情面子，與讓地給自己耕種的田主人達(dá)成了某種默契（補(bǔ)貼仍然歸田主人），村上的組長(zhǎng)為了不得罪人，睜一只眼閉一只眼、放之任之，而村干部對(duì)于組長(zhǎng)報(bào)上來的數(shù)據(jù)根本不了解實(shí)際情況，最終導(dǎo)致誰種
田誰受益這一政策沒有落實(shí)到位，想種田的積極性沒有得到提高，不想種田的地仍然荒著。三是農(nóng)民務(wù)工收入的增長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過種糧收入。通過調(diào)研，得出一組數(shù)據(jù)：
表一：農(nóng)民種糧收入（以1年種5畝地為例）：
表二：農(nóng)民務(wù)工收入（以1年務(wù)工xx年代到xx年降低）。
糧食安全問題關(guān)系著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系著全中國(guó)13億老百姓的吃飯問題，我們應(yīng)該采取切實(shí)有效的措施扭轉(zhuǎn)糧食安全問題繼續(xù)拉大的局面：一是加大投入，發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)。政府部門應(yīng)該加大投入，因地制宜，大力發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)，吸引更多青壯年勞動(dòng)力選擇本地就業(yè)，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人力資源保障，逐步地縮小區(qū)域之間、行業(yè)之間、城鄉(xiāng)之間的差距，逐步地改善我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不平衡這一現(xiàn)狀；二是嚴(yán)格落實(shí)種糧補(bǔ)貼政策。種糧補(bǔ)貼政策作為一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)，政府部門必須在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，以事實(shí)為依據(jù)，通過強(qiáng)有利的制度約束才能從根本上改變這一局面；三是積極推進(jìn)“家庭農(nóng)場(chǎng)”發(fā)展模式，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)種糧大戶承包土地，使農(nóng)業(yè)朝著現(xiàn)代化、規(guī)�；l(fā)展，逐步地提高糧食生產(chǎn)效率，逐步地增加糧食總產(chǎn)量。
（二）農(nóng)村環(huán)境綜合整治任務(wù)仍然艱巨
農(nóng)村是我們賴以生存的家園，農(nóng)村環(huán)境直接關(guān)系到村容村貌，直接關(guān)系到老百姓的身體健康。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平是提升了，然而農(nóng)村環(huán)境卻在悄悄的發(fā)生變化，河流因生活污水的排放而不再清澈、農(nóng)戶房前屋后到處是白色垃圾、部分村落死角垃圾遍地、豬糞到處亂排等等現(xiàn)象，直接影響著農(nóng)村的環(huán)境面貌，直接危害著老百姓的身體健康。國(guó)家意識(shí)到了農(nóng)村環(huán)境的惡化，高度重視農(nóng)村環(huán)境的綜合整治工作，出臺(tái)了一系列的相關(guān)文件，采取了一系列的措施，然而，農(nóng)村環(huán)境綜合整治效果卻不容樂觀，任務(wù)仍然艱巨，主要原因有以下幾點(diǎn)：一是權(quán)利過于集中，沒有下放。農(nóng)村普遍存在村支書“一言堂”的狀況，凡事書記說了算數(shù)，書記如果不重視農(nóng)村環(huán)境治理工作，權(quán)利不下放到環(huán)保專干，環(huán)保經(jīng)費(fèi)落實(shí)不了，得不到保障，環(huán)保專干就放不開手腳，有心無力，最終導(dǎo)致農(nóng)村環(huán)境治理工作開展不力，農(nóng)村環(huán)境面貌得不到改善；二是缺乏獎(jiǎng)懲的長(zhǎng)效機(jī)制，積極性未充分調(diào)動(dòng)。農(nóng)村環(huán)境治理工作一般由村干部擔(dān)任環(huán)保專干，向下布置上級(jí)安排的工作任務(wù)，由村婦女組長(zhǎng)擔(dān)任環(huán)保信息員，負(fù)責(zé)傳達(dá)信息和下戶檢查農(nóng)戶衛(wèi)生，然而，部分村由于沒有制定農(nóng)村環(huán)境治理獎(jiǎng)懲的長(zhǎng)效機(jī)制，環(huán)保信息員的積極性沒有得到充分的調(diào)動(dòng)，他們?cè)谙氯z查農(nóng)戶衛(wèi)生的過程中，也只是走走過場(chǎng)，沒有一個(gè)獎(jiǎng)懲機(jī)制約束他們。三是農(nóng)民的'環(huán)境保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。意識(shí)是人的行動(dòng)指南，指導(dǎo)著人的行為方式，作為生活在最基層的農(nóng)民來說，缺少城市人所受的約束和良好習(xí)慣的影響，缺乏環(huán)境保護(hù)意識(shí)，習(xí)慣了隨意的生活，房前屋后、村落死角、池塘、田邊等等地方，都成為了他們亂倒生活垃圾的地方。
保護(hù)我們賴以生存的家園，人人有責(zé)，我們應(yīng)該以主人翁的姿態(tài)切實(shí)擔(dān)負(fù)起保護(hù)環(huán)境的重任，一是明確農(nóng)村環(huán)保專干責(zé)任制，建立績(jī)效考核制度。農(nóng)村環(huán)保專干作為環(huán)境整治的直接參與者和組織者，他更了解環(huán)境整治存在的問題，在明確他是第一責(zé)任人的同時(shí)，應(yīng)該通過建立績(jī)效考核制度，有效增強(qiáng)環(huán)保專干的責(zé)任意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)環(huán)保專干的積極性和創(chuàng)造性；二是建立和健全農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治的長(zhǎng)效機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)環(huán)保信息員的積極性；三是加強(qiáng)宣傳力度，不斷增強(qiáng)老百姓環(huán)保意識(shí)。農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治最終的落腳點(diǎn)在于農(nóng)民自身，我們只有不斷的加強(qiáng)宣傳力度，不斷的增強(qiáng)老百姓的環(huán)保意識(shí)，讓人人都成為“環(huán)境的保護(hù)者、家園的守護(hù)者”，我們才能從根本上解決農(nóng)村環(huán)境整治問題，從根本上改善農(nóng)村環(huán)境面貌。
（三）老百姓之間交往變少、感情在慢慢變淡
中國(guó)的農(nóng)民是淳樸的，也是善良的，家里來了客人，笑臉相迎，熱茶招待，端椅子，擺瓜子，招呼得客客氣氣、周周道道，這種幾千年傳承下來的待客之道一直在農(nóng)村延續(xù)至今，然而，在這種傳統(tǒng)美德的背后，卻仍然避免不了農(nóng)村的人情味在悄悄的發(fā)生變化，人與人之間的交往在慢慢變少，人與人之間的感情在慢慢變淡，主要原因有以下幾點(diǎn)：一是農(nóng)村缺少公共娛樂場(chǎng)所，老百姓的生活過于單一，缺少一個(gè)平臺(tái)讓他們相互交流、增進(jìn)感情，精神生活得不到滿足；二是農(nóng)村大多數(shù)青壯年勞動(dòng)力都外出務(wù)工，獨(dú)自留下老人和孩子在家，老人一方面要照顧孩子、要干農(nóng)活，另一方面因?yàn)槟昀象w弱，出去串門的少，就算是串門也只是選擇臨近的幾家，稍遠(yuǎn)的幾乎不去，種種原因?qū)е铝宿r(nóng)村缺乏朝氣，缺乏生機(jī)，老百姓彼此之間缺少交流，感情在慢慢變淡；三是中華民族幾千年以來的“小農(nóng)意識(shí)”仍然根深蒂固。我們不可否認(rèn)，農(nóng)民是純樸的、善良的，但是，我們也不得不承認(rèn)農(nóng)民是狹隘的、斤斤計(jì)較的，鄰里糾紛、土地糾紛、山林糾紛是農(nóng)村最常見的糾紛，也是處理起來最棘手的糾紛，農(nóng)民往往會(huì)因?yàn)橐淮缤恋貭?zhēng)得死不相往來，哪怕是兄弟之間也毫無人情可言。
守住我們“心靈的家園”，讓農(nóng)村傳統(tǒng)美德、民風(fēng)得以傳承，需要我們共同的努力，一是加大投入，完善農(nóng)村公共娛樂設(shè)施建設(shè)。政府部門應(yīng)該加大投入，因地制宜，不斷完善農(nóng)村公共娛樂設(shè)施建設(shè)，通過開展活動(dòng)，不斷豐富老百姓的精神生活；二是保護(hù)傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化得以傳承。剪紙、刺繡、皮影戲等等傳統(tǒng)藝術(shù)隨著時(shí)間的流逝在農(nóng)村逐漸的消亡，我們應(yīng)該充分的挖掘、保護(hù)和利用好這些文化，讓這些文化在農(nóng)村得以傳承，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；三是積極排查、妥善處理好矛盾糾紛，不斷增進(jìn)老百姓之間的感情。
農(nóng)村是一片廣大的熱土，在中國(guó)農(nóng)村仍然生活著7億農(nóng)民，他們需要得到更多的關(guān)注，他們的困難需要一步一步去解決，我們只有充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，充分了解農(nóng)民的生活狀況，充分挖掘農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民問題產(chǎn)生的根本原因，在種糧政策落實(shí)、農(nóng)村環(huán)境綜合整治、公共娛樂設(shè)施建設(shè)上不斷的完善和加強(qiáng)，我們才能在推進(jìn)城鎮(zhèn)化的道路上克服重重困難，我們才能最終實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)，農(nóng)民夢(mèng)”。
農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告2
一、村情簡(jiǎn)介
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高梁店鄉(xiāng)位于XX區(qū)的西北部，北隔淮河與王崗鄉(xiāng)相望，南鄰湖北省小林鎮(zhèn)，東接平昌關(guān)鎮(zhèn)，西以大坡頭為界與南陽XX縣相鄰，是一個(gè)典型的山區(qū)邱嶺鄉(xiāng)。高梁店鄉(xiāng)政府就座落在高梁店村的中心位置，高梁店村耕地面積1108畝，有10個(gè)村民組，464戶，人口1659人，其中黨員22人。整個(gè)村的分布大致以高梁店街為中心南北呈棱形。由于鄰街，全村人多地少，個(gè)體經(jīng)商戶較多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)較快。
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高梁店村村支兩委共有村干部6名，有村支部書記和村委會(huì)主任兩名正職，一名村支部副書記，兩名村委會(huì)委員，一名計(jì)生專干。村支兩委班子健全，工作團(tuán)結(jié)，在群眾中樹立了較高的威信。
�。ㄈ┬罗r(nóng)村建設(shè)與基層工作情況
1、基礎(chǔ)設(shè)施逐步改善，生活環(huán)境不斷優(yōu)化。在政府的大力支持下，我村道路改造全面完成；臨街的街北組、街西組、街東組、教堂灣組，道路兩邊均裝置了路燈，每晚定時(shí)開啟與關(guān)閉；每戶門前空地種植了廣玉蘭等綠化樹種；新街與東街改造水沖式公廁兩座和垃圾集中處理池兩個(gè)，基本實(shí)現(xiàn)了硬化、亮化、綠化、凈化的“四化”要求，給廣大村民營(yíng)造了一個(gè)良好的人居生活環(huán)境。
2、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，農(nóng)民收入逐步提高。由于高梁店村位于高梁店鄉(xiāng)的中心地帶，全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)較快，群眾生活相對(duì)富裕，外出務(wù)工人員相對(duì)較少。村內(nèi)蔬菜種植專業(yè)戶近年發(fā)展較快，淡水立體養(yǎng)殖處于發(fā)展起步階段，但尚未形成規(guī)模；農(nóng)副業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于初始階段，無工廠和大型加工業(yè)，現(xiàn)有的一個(gè)大米加工廠，還處于粗獷加工階段；全村有不少種植香菇和黑木耳的農(nóng)戶，但形成規(guī)模的只有兩家，黑木耳種植的發(fā)展前景較為可觀，給不少村民帶來了可觀的收益。
3、農(nóng)民素質(zhì)不斷提高，自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)。在各項(xiàng)惠民惠農(nóng)政策的引導(dǎo)下，xx年春季的首次新農(nóng)合之際，全村就有近1000人參加新農(nóng)合，參合人數(shù)占全村總?cè)丝诘?/3，切實(shí)解決了農(nóng)民就醫(yī)難的問題，日前，xx年新農(nóng)合費(fèi)用征收工作已緊鑼密鼓地進(jìn)行，之前因外出未參加新農(nóng)合的村民，趁返鄉(xiāng)秋收之際，也正積極加入新農(nóng)合的隊(duì)伍。另外，在7月份開展的水稻保險(xiǎn)工作中，全村投保面積達(dá)931畝，投保率達(dá)85%，最終因病蟲害等造成損失的農(nóng)戶，都按當(dāng)初合同約定，獲得了賠償金，進(jìn)一步增強(qiáng)了農(nóng)民種糧的信心。
4、計(jì)劃生育工作穩(wěn)步推進(jìn)。我村總?cè)丝?659人，其中已婚育齡婦女349人，長(zhǎng)期外出已婚育齡婦女146人。隨著農(nóng)民素質(zhì)的不斷提高，村民們生兒養(yǎng)老、傳宗接代的思想觀念有所淡化，在家的已婚育齡婦女都能按單月康檢的要求，準(zhǔn)時(shí)參加孕檢，外出人員也能按時(shí)將孕檢證明寄回。但是仍需加強(qiáng)人口和計(jì)劃生育政策的宣傳，采取懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的有效機(jī)制，避免反彈現(xiàn)象的發(fā)生。
5、以人為本，弱勢(shì)群體倍受關(guān)注。我村五保、低保、優(yōu)撫對(duì)象，總計(jì)68人，在村委會(huì)的幫助下，全部納入社會(huì)救助的范圍�；旧畋Ｕ匣�，按季度足額發(fā)放到困難人員手中，使他們的生活得到了有效保障。近日，將有棉衣、棉被等過冬物資，發(fā)放到位。
二、關(guān)于高梁店村建設(shè)、發(fā)展的幾點(diǎn)想法
（一）發(fā)展蔬菜種植。高梁店鄉(xiāng)地處偏僻，從周邊了解到，高梁店集鎮(zhèn)的蔬菜價(jià)格比周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要高，平均高出２０％左右。相鄰的平昌關(guān)鎮(zhèn)和吳家店鎮(zhèn)，常年均有在高梁店賣菜的菜農(nóng)。高梁店村地理位置優(yōu)越，可鼓勵(lì)農(nóng)戶就近承包土地，以反季節(jié)大棚蔬菜為主，大力發(fā)展蔬菜種植業(yè)。政府相關(guān)部門有必要可成立蔬菜協(xié)會(huì)，聘用一定數(shù)量的蔬菜種植的專業(yè)技術(shù)人員，定期對(duì)菜農(nóng)進(jìn)行一些專業(yè)知識(shí)講座和技術(shù)指導(dǎo)，為菜農(nóng)提供切實(shí)的幫助與支持。這樣以來，一方面既可以降低運(yùn)輸成本，另一方面可以促進(jìn)村民發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人們的購買力，豐富了鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的菜籃子，增加了村民群眾發(fā)家致富的道路。
�。ǘ├玫乩韮�(yōu)勢(shì)，發(fā)展觀光休閑旅游業(yè)。高梁店生態(tài)環(huán)境良好，環(huán)境優(yōu)美，具有森林公園的風(fēng)光。高梁店村位于全鄉(xiāng)的中心地帶，交通便利，可發(fā)展觀光休閑旅游業(yè)、垂釣塘、農(nóng)家飯、地鍋鏌、土雞湯等，均有良好的`發(fā)展?jié)摿�。陳家小灣的陳精選，近年的觀光垂釣塘開發(fā)的就比較有新意，如果他再把房后的幾畝桃園管理起來，把垂釣與賞桃、摘桃、償桃結(jié)合起來，相信會(huì)帶來更好的經(jīng)濟(jì)效益。
�。ㄈ┮虻刂埔�，發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)。高梁店村地處淺山丘陵區(qū)，池塘多，淡水資源豐富，而且由于無生產(chǎn)型企業(yè)污染，水質(zhì)良好，適宜淡水養(yǎng)殖，比如龍蝦、魚類等，一年四季的市場(chǎng)價(jià)格都較為可觀，如能形成一定規(guī)模，就可以解決一部分外出務(wù)工的青壯年勞動(dòng)力的就業(yè)問題。且高梁店村交通順暢，通訊便捷，除滿足本地餐飲業(yè)需求外，可以準(zhǔn)確掌握市場(chǎng)行情，及時(shí)把水產(chǎn)品運(yùn)往城區(qū)，讓更多的人品嘗到我們的綠色水產(chǎn)品，也讓農(nóng)民的口袋進(jìn)一步鼓起來。目前，小陳灣﹑街北隊(duì)均有空閑的水塘，有待開發(fā)。
�。ㄋ模╅_發(fā)房地產(chǎn)業(yè)。在政府的各項(xiàng)惠農(nóng)政策的扶持下，現(xiàn)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，農(nóng)民生活水平提高了，農(nóng)村居民進(jìn)街、街上居
民進(jìn)城已經(jīng)成了一種時(shí)尚，給發(fā)展高梁店村內(nèi)經(jīng)濟(jì)也提供了大好時(shí)機(jī)。高梁店村可依此協(xié)同政府進(jìn)行土地開發(fā)，拉大鄉(xiāng)鎮(zhèn)框架。結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)的要求，由政府牽頭，鄉(xiāng)、村、組三方結(jié)合，進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)一開發(fā)，統(tǒng)一施工，利用好土地開發(fā)這把雙刃劍，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理，避免組、戶各占山頭，各自為政，形成街不街、巷不巷的混亂局面，打造良好的新農(nóng)村形象。
�。ㄎ澹┏闪⑽幕笤�，豐富村民業(yè)余生活。在物質(zhì)生活相對(duì)充裕的今天，人們開始注重對(duì)精神生活的追求。在財(cái)力允許的情況下，可以成立一個(gè)文化大院，配備一些簡(jiǎn)單的健身設(shè)施，村民們茶余飯后聚在一起聊聊天、健健身，這樣以來，既加強(qiáng)了村民間的溝通，減少鄰里之間的摩擦，也可以大大減少打牌、賭博人員的數(shù)量，進(jìn)一步凈化社會(huì)風(fēng)氣。
這是我到村任職以來，通過與村干部的交流，對(duì)村民的走訪，及自己日常工作時(shí)的所聞所見，所掌握的一些情況，可能不全面，還有更深層次的情況有待探索。在今后的工作中，我將立足全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展全局，進(jìn)一步深入群眾當(dāng)中，從廣大村民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題入手，急群眾之所急，想群眾之所想，辦群眾之所需，為建設(shè)和諧、進(jìn)步、發(fā)展的高梁奉獻(xiàn)自己的青春。
農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告3
在我們現(xiàn)在的社會(huì)，報(bào)道與我們的生活息息相關(guān)，有一定的寫作技巧。我敢肯定大多數(shù)人寫報(bào)告都頭疼。以下是邊肖編制的農(nóng)村大學(xué)生養(yǎng)老調(diào)查報(bào)告，僅供參考。我們來看看。
我國(guó)老年人口問題由來已久，表現(xiàn)在老年人的生存和發(fā)展，如物質(zhì)保障、醫(yī)療服務(wù)、住房等問題；也展現(xiàn)了人口老齡化帶來的一系列社會(huì)問題，如人口老齡化帶來的生活方式、價(jià)值觀、社會(huì)心理等社會(huì)生活的變化。其中，滿足老年人養(yǎng)老問題不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問題。面對(duì)中國(guó)70%以上的老年人生活在農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)，很明顯，農(nóng)村養(yǎng)老問題是中國(guó)最重要的問題。為了更深入具體地了解農(nóng)村老年人的基本現(xiàn)狀，采用抽樣調(diào)查的方法，對(duì)城關(guān)鎮(zhèn)寶安村的xxx名老年人進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)合調(diào)查和我的粗淺認(rèn)識(shí)，我國(guó)目前的農(nóng)村養(yǎng)老仍然是以家庭養(yǎng)老為主。
第一，家庭養(yǎng)老仍然具有強(qiáng)大的生命力
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提高了社會(huì)支持的能力。然而，家庭養(yǎng)老對(duì)中國(guó)農(nóng)村老年人來說仍然具有現(xiàn)實(shí)意義，在社會(huì)養(yǎng)老中發(fā)揮著不可替代的作用。無論城鄉(xiāng)，家庭仍然是老年人的基本生活單位和最后的大本營(yíng)。經(jīng)濟(jì)越落后的地區(qū)，家庭養(yǎng)老的作用越大。在社會(huì)保障體系不完善的情況下。家庭養(yǎng)老起到了社會(huì)穩(wěn)定器的作用。一旦家庭養(yǎng)老的基礎(chǔ)被摧毀，幾千萬農(nóng)村老人將在晚年失去保障。
(一)家庭養(yǎng)老符合當(dāng)前中國(guó)國(guó)情的現(xiàn)實(shí)。目前，中國(guó)人口眾多，人口老齡化迅速，經(jīng)濟(jì)發(fā)展整體水平不高，存在較大的地區(qū)差異。但農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后，農(nóng)民支付能力相當(dāng)有限。我國(guó)大部分農(nóng)村還處于溫飽階段，只有少部分達(dá)到小康水平，少數(shù)農(nóng)村還處于貧困狀態(tài)。同一地區(qū)不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)、同一鎮(zhèn)不同村甚至同一村不同家庭的農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入不僅存在地區(qū)差異，而且差距很大。在這種情況下，單純依靠建立統(tǒng)一完善的社會(huì)養(yǎng)老保障體系來解決農(nóng)村老年人的養(yǎng)老問題顯然是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)橐欢ǖ谋Ｕ象w系必須適應(yīng)一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，所以我們?nèi)匀挥斜匾揽考彝ヰB(yǎng)老來保障農(nóng)村老年人的基本生活需求。《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》也明確指出，我國(guó)老年人的贍養(yǎng)主要依靠家庭，從而使家庭養(yǎng)老模式合法化，增強(qiáng)了家庭養(yǎng)老模式的生命力。
(二)家庭養(yǎng)老的文化基礎(chǔ)深厚。尊老愛幼一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。家庭養(yǎng)老作為一種文化，從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)開始，在中國(guó)已經(jīng)持續(xù)了三四千年。贍養(yǎng)家庭養(yǎng)老功能是傳統(tǒng)倫理中孝道的價(jià)值取向。孝順是“自然”行為的最高準(zhǔn)則，自然也是家庭成員的重要行為準(zhǔn)則。中國(guó)傳統(tǒng)家庭作為一個(gè)福利單位，在養(yǎng)老機(jī)制功能上是一個(gè)天然的養(yǎng)老組織，已經(jīng)成為中國(guó)文化的一大特色。老年人生活在家庭中，不僅有安全的基本生活，而且每天都得到應(yīng)有的照顧，享受孩子的家庭幸福，獲得精神寄托。所以家庭養(yǎng)老不可能退出歷史舞臺(tái)。即使未來中國(guó)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，社會(huì)物質(zhì)文化生活極其豐富，社會(huì)保障體系完善，家庭養(yǎng)老也不可能完全消失。
(3)家庭養(yǎng)老的實(shí)際保障效果不會(huì)被大大削弱。首先，獨(dú)生子女政策不會(huì)對(duì)家庭養(yǎng)老產(chǎn)生很大影響。有學(xué)者認(rèn)為，計(jì)劃生育政策導(dǎo)致子女減少，可能影響?zhàn)B老質(zhì)量。但美國(guó)密歇根大學(xué)人口研究中心的Ringo等人的研究認(rèn)為，在大多數(shù)情況下，中國(guó)老年夫婦并不同時(shí)需要孩子的日常生活護(hù)理，所以所謂家庭規(guī)模的小型化并不一定對(duì)老年人的日常護(hù)理構(gòu)成重大威脅。而且通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女老人的生活比多子女老人的生活要好，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，女性是無法推卸養(yǎng)老責(zé)任的。其次，農(nóng)村流出人口的增加不會(huì)對(duì)家庭養(yǎng)老產(chǎn)生很大影響。有研究認(rèn)為，農(nóng)村大量年輕人外出打工，使老年人無法得到日常照顧。調(diào)查顯示，家庭養(yǎng)老主要由女性承擔(dān)，許多國(guó)家40歲至59歲以下的中年女性會(huì)遇到老年人無法自理，需要定期護(hù)理的情況。在農(nóng)村流動(dòng)人口中，xx年齡組是外出打工婦女中最活躍的。40-59歲年齡段的女性更傾向于在家照顧侄子和老人。的確，如果有的家庭只有一對(duì)中青年夫婦都外出打工，他們也會(huì)把體弱多病的老人托付給親戚朋友或者請(qǐng)人照顧。最后，就家庭養(yǎng)老保障水平而言，雖然只能滿足普通家庭老年人的基本生活需求，但與我國(guó)大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)，隨著農(nóng)民負(fù)擔(dān)的減輕和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，家庭養(yǎng)老保障水平也會(huì)相應(yīng)提高。
二、當(dāng)前解決農(nóng)村養(yǎng)老問題的基本思路
鑒于上述分析，考慮到目前和今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人口狀況的差異，認(rèn)為應(yīng)建立不同農(nóng)村養(yǎng)老保障制度的過渡性方案。具體來說，針對(duì)目前不享受社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的農(nóng)村老年人口和未來仍不能享受社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的“未來老年人口”，家庭養(yǎng)老模式仍然是解決其養(yǎng)老問題的主要途徑，在增加農(nóng)民收入的過程中補(bǔ)充一些行政激勵(lì)措施，努力減輕家庭養(yǎng)老負(fù)擔(dān)，繼續(xù)鞏固和落實(shí)家庭養(yǎng)老的整體功能；同時(shí)，要不斷推進(jìn)傳統(tǒng)家庭養(yǎng)老向社會(huì)養(yǎng)老的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。在較富裕的農(nóng)村地區(qū)和家庭，當(dāng)家庭養(yǎng)老功能弱化時(shí)，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充社會(huì)養(yǎng)老，尤其是針對(duì)農(nóng)村“未來老人”——農(nóng)村青年一代。要加大社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的.力度，全面推進(jìn)，有效解決他們未來的養(yǎng)老問題。
第三，具體措施
應(yīng)該說，這一基本假設(shè)與我國(guó)目前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)，同時(shí)也符合農(nóng)村老年人的意愿。在具體實(shí)施過程中，要做好以下幾個(gè)方面的工作:
(a)通過思想工作和法律手段并重的社會(huì)干預(yù)，落實(shí)家庭養(yǎng)老金。首先，要堅(jiān)持不懈地宣傳尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。重點(diǎn)是做好中青年思想教育工作，堅(jiān)持“從娃娃抓起”，把尊老愛幼教育滲透到中小學(xué)生頭腦中，消除少數(shù)家庭嚴(yán)重的“養(yǎng)幼棄老”現(xiàn)象，為家庭養(yǎng)老營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和正確的思想基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)法制建設(shè)，走法律保護(hù)之路。認(rèn)真實(shí)施《老年人權(quán)益保障法》，教育老年人依法保護(hù)自己的合法權(quán)益，規(guī)范和約束家庭和社會(huì)成員自覺維護(hù)老年人權(quán)益，維護(hù)家庭內(nèi)部代際和諧，營(yíng)造有利于家庭贍養(yǎng)的社會(huì)環(huán)境，大力推動(dòng)簽署《家庭贍養(yǎng)協(xié)議》。實(shí)踐證明，這是一種有中國(guó)特色的有效方法。三是改革傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老機(jī)制。在被調(diào)查的有子女的xxx老人中，xxx老人由兒子贍養(yǎng)，只有3個(gè)沒有兒子只有女兒的老人通過招募女婿來養(yǎng)老。顯然，在農(nóng)村家庭養(yǎng)老機(jī)制中，兒子是主體。這種機(jī)制是歷史傳統(tǒng)自然形成的。在實(shí)行計(jì)劃生育的今天，后代中沒有男孩的家庭比例約占四分之一，這一機(jī)制必須改革。
(二)進(jìn)一步完善支持家庭養(yǎng)老的政策措施。家庭養(yǎng)老在很大程度上減輕了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，國(guó)家也應(yīng)該在這個(gè)問題上承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。從農(nóng)村家庭養(yǎng)老的主體地位出發(fā)，積極研究制定資金、人員、設(shè)施等方面可行的養(yǎng)老政策措施。家庭-鄉(xiāng)村合作醫(yī)療。首先，要加大對(duì)農(nóng)村資金和技術(shù)的支持力度，確保農(nóng)業(yè)效益和農(nóng)民收入，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)將繼續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，從而解決農(nóng)村養(yǎng)老的最大問題——經(jīng)濟(jì)支持。第二是為照顧老人有困難的家庭提供經(jīng)濟(jì)援助。我們應(yīng)該盡力減輕貧困家庭的養(yǎng)老負(fù)擔(dān)。讓這些家庭的老人安享晚年，并為照顧老人的家庭成員提供各種優(yōu)惠政策。第三，大力發(fā)展農(nóng)村合作醫(yī)療。解決農(nóng)村老年人“看病難”的問題。
(三)強(qiáng)調(diào)社會(huì)的作用，擴(kuò)大社會(huì)對(duì)家庭養(yǎng)老的支持。首先，要充分發(fā)揮農(nóng)村養(yǎng)老組織的作用，增強(qiáng)其功能。加強(qiáng)和規(guī)范養(yǎng)老保障體系建設(shè)，就是要規(guī)范非老年成員在家庭和社會(huì)中的行為，保證老年人幸福地度過晚年。因此，建立和完善養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的組織領(lǐng)導(dǎo)職能，是養(yǎng)老保障體系建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前，從表面上看，農(nóng)村養(yǎng)老機(jī)構(gòu)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)是健全的。但本質(zhì)上是處于“沒有人員配備，沒有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，開展工作力度不夠”的困境，對(duì)維護(hù)老年人合法權(quán)益，組織老年人活動(dòng)沒有起到任何作用。因此，必須重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年組織的制度建設(shè)和支柱作用的發(fā)揮。二是增強(qiáng)老年人的力量，弘揚(yáng)自助和互動(dòng)精神，倡導(dǎo)年輕健康的老年人幫助年老體弱者；增強(qiáng)老年人的經(jīng)濟(jì)自立和自理能力，以減少社會(huì)和家庭的養(yǎng)老金需求。第三，發(fā)展老年人公益設(shè)施。充分發(fā)揮村老年協(xié)會(huì)和老年人活動(dòng)場(chǎng)所的作用，解決“給老年人找樂子”的問題，滿足他們的精神需求。
(四)加強(qiáng)社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)參與宣傳，逐步擴(kuò)大社會(huì)支持比例。長(zhǎng)期來看，在經(jīng)濟(jì)方面，隨著國(guó)家特別是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高，養(yǎng)老責(zé)任逐漸從家庭轉(zhuǎn)移到社會(huì)，家庭養(yǎng)老最終會(huì)讓位于社會(huì)養(yǎng)老，這是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。因此，在轉(zhuǎn)型時(shí)期，不僅要倡導(dǎo)家庭養(yǎng)老，還要推進(jìn)農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)，逐步使社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)在“未來老人”群體中發(fā)揮主要作用。調(diào)查中，很多中青年人沒有參保，除了經(jīng)濟(jì)條件不允許，怕政策變動(dòng)或者沒聽說過社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)。更集中的是他們的保險(xiǎn)意識(shí)比較弱，年輕的時(shí)候不在乎，到中年以后因?yàn)橐淮涡员ｋU(xiǎn)金額大，不得不放棄。因此，在農(nóng)村，要大力加強(qiáng)參加社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的思想教育，逐步把扶持年輕一代的方式引導(dǎo)到社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的軌道上來，立足“早”字，積少成多，筑起巨大而堅(jiān)實(shí)的社會(huì)保障“壩”。
(五)以社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)為重點(diǎn)，逐步建立完善的社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。一個(gè)完善的社會(huì)化養(yǎng)老保障體系應(yīng)該有五個(gè)內(nèi)容:一是社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。第二，老年人生活護(hù)理體系。目前，充分發(fā)揮農(nóng)村社區(qū)的作用更加現(xiàn)實(shí)可行。參照大連的做法，可以成立“居家養(yǎng)老之家”，組織一部分有閑暇在家的中青年女性，為沒有孩子、不在家、生活最困難、最需要幫助的老年人提供養(yǎng)老福利服務(wù)，實(shí)行低收費(fèi)政策，由集體或國(guó)家給予適當(dāng)補(bǔ)貼。第三，老年人醫(yī)療保障服務(wù)體系。xx年xxxx月，財(cái)政部、國(guó)家計(jì)委、衛(wèi)生部發(fā)布《關(guān)于農(nóng)村衛(wèi)生補(bǔ)助政策的若干意見》，確定到xxxx年，各級(jí)政府增加的衛(wèi)生投入將主要用于農(nóng)村衛(wèi)生發(fā)展�？h級(jí)財(cái)政要根據(jù)實(shí)際需要和財(cái)力安排資金，為農(nóng)村五保戶和貧困家庭提供醫(yī)療救助。中央政府也將通過專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付給予適當(dāng)支持。這一規(guī)定表明國(guó)家越來越重視農(nóng)民的社會(huì)保障問題。據(jù)調(diào)查，仙居縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作已在xxxx全面鋪開。共有xx個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)有xx萬人參保，參保率為xx%。第四，老年人社會(huì)救助制度。對(duì)農(nóng)村老年人實(shí)行“五�！惫B(yǎng)制度，保障溫飽、醫(yī)療和喪葬，提高供養(yǎng)水平。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)孤寡老人沒有納入“五�！惫B(yǎng)體系，甚至全鄉(xiāng)沒有老人納入該體系。他們的生活條件相當(dāng)令人擔(dān)憂。此外，還要處理生病或不能自理的老人、家庭貧困的老人以及子女之間發(fā)生嚴(yán)重養(yǎng)老糾紛的老人。他們都是老年人口中的弱勢(shì)群體，必須得到國(guó)家或集體的特殊照顧，必須得到國(guó)家或集體的給予，幫助他們擺脫困境，安度晚年。第五，老年人的精神生活體系。主要根據(jù)老年人的興趣愛好，以農(nóng)村為單位，設(shè)立文化、體育、教育、娛樂等老年人活動(dòng)場(chǎng)所。由于農(nóng)村老年人數(shù)量多、地區(qū)分布廣、收入差距大，上述社會(huì)化養(yǎng)老保障體系的建立也應(yīng)體現(xiàn)多樣化、多層次、多模式、多渠道的特點(diǎn)。
農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告4
調(diào)查背景：
根據(jù)xx年暑期社會(huì)農(nóng)村調(diào)查我們得知：盡管國(guó)家已經(jīng)免除九年義務(wù)教育的學(xué)費(fèi)，但是仍有很多貧困家庭的孩子因?yàn)槟貌黄鹗乘拶M(fèi)而輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)，每個(gè)月僅僅40元錢就能夠幫助一個(gè)孩子完成上學(xué)夢(mèng)。
這個(gè)暑假我有幸參加這個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行為期14的支教和助學(xué)活動(dòng)，通過這一活動(dòng)了解孩子的學(xué)習(xí)和家庭情況。
實(shí)踐目的：
熟悉農(nóng)村，體驗(yàn)生活，通過教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，對(duì)大學(xué)里所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，以充實(shí)暑期生活。
實(shí)踐內(nèi)容：
暑假里，在xxxx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學(xué)活動(dòng)。在那里我度過了忙碌又充實(shí)、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因?yàn)槲也粩嗟貜膬?nèi)心去學(xué)習(xí)、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因?yàn)閼?zhàn)勝困難是我不變的目標(biāo)，成功的喜悅是我永恒的追求。
通過總結(jié)，我將自己從暑期實(shí)踐活動(dòng)中取得的收獲分為以下四項(xiàng)：
一．教學(xué)總結(jié)
在教學(xué)的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子的心靈很純凈——就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。
考慮到他們心智發(fā)展程度，我采取了“玩與教相結(jié)合的.方法”，事實(shí)證明這種方法是正確的。我將教學(xué)內(nèi)容安排如下：
第一學(xué)時(shí)：利用多個(gè)游戲讓孩子了解心理學(xué)，畢竟心理學(xué)存在于生活的各個(gè)角落。
第二學(xué)時(shí)：講述若個(gè)故事讓孩子從中總結(jié)道理，并讓孩子們講述他們自己的故事。
第三、四學(xué)時(shí)：教授歌曲《感恩的心》，引領(lǐng)孩子感恩社會(huì)、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。
第五、六學(xué)時(shí)：教授歌曲《少年強(qiáng)》，激勵(lì)孩子尋求夢(mèng)想，做一個(gè)有關(guān)理想的游戲“美麗島”，幫助孩子確定夢(mèng)想，給他們鼓勵(lì)。
第七、八學(xué)時(shí)：講述有效的學(xué)習(xí)方法及怎樣高效率的學(xué)習(xí)。
因?yàn)橛泻⒆觽兒芘浜�，教學(xué)進(jìn)行的比較順利。孩子們渴望學(xué)習(xí)、對(duì)未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。
在教學(xué)過程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，把我學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐里，鞏固了我的所學(xué)，也讓我體會(huì)到我儲(chǔ)備知識(shí)的不足，回校后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
二．助學(xué)總結(jié)
xx縣是國(guó)家級(jí)貧困縣，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。
在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，直到現(xiàn)在還有人家在窯洞里度日，家里的平地很少，一般情況下，戶主出去打工，女人留在家里種地、養(yǎng)孩子。
我走訪的一家情況是這樣的：家里現(xiàn)有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家里背了幾萬元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現(xiàn)又患有腎結(jié)石，妹妹上高二，學(xué)習(xí)成績(jī)很棒。
在調(diào)查的過程中父親強(qiáng)調(diào)說無力供養(yǎng)小女兒上學(xué)，想讓她輟學(xué)，她死活不答應(yīng)，還好孩子爭(zhēng)氣，成績(jī)總是排名前三。
這樣的家庭在那很常見，盡管家庭貧困，可孩子們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。
本著不讓一個(gè)孩子輟學(xué)的理念，我們會(huì)將調(diào)查結(jié)果反映給我們的學(xué)校，以便學(xué)校給予相應(yīng)補(bǔ)助。
三．素質(zhì)總結(jié)
1.扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。
2．思想統(tǒng)一，目標(biāo)明確。即俗話說：“大家的心要齊”。切不可各懷心思，南轅北轍。因?yàn)樗枷胫笇?dǎo)行動(dòng)，只有大家的思想高度統(tǒng)一了，才會(huì)真正把支教和助學(xué)落實(shí)到行動(dòng)中去。
3．團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的精神，不強(qiáng)調(diào)個(gè)人英雄主義。
4．強(qiáng)烈的責(zé)任感。個(gè)人要在團(tuán)隊(duì)中找好自己的位置，明確自己的職能。一旦發(fā)生問題，千萬不可相互推委，要有勇于承擔(dān)責(zé)任的勇氣。如果缺乏這點(diǎn)，那團(tuán)隊(duì)將無法凝聚，也就更加談不上發(fā)揮超強(qiáng)戰(zhàn)斗力了。
作為一名學(xué)生干部，在以后的工作中，我也會(huì)努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力，使自己不斷進(jìn)步。
四．心智發(fā)展
兩周的實(shí)習(xí)中，我同樣在心智方面有了很大的收獲：
1．正確對(duì)待挫折
實(shí)習(xí)中遇到很多不順利的事情，何去何從？古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。”經(jīng)過實(shí)習(xí)進(jìn)一步明白遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補(bǔ)救措施。樹立一個(gè)辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度。認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使自己變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會(huì)了自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強(qiáng)。善于化壓力為動(dòng)
力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭(zhēng)取成功，從而讓目光面向未來。
2.更加重視實(shí)踐
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。當(dāng)書本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，很多困難都可以迎刃而解，做事情也變得簡(jiǎn)單、輕松和高效。
3.正確處理人際關(guān)系
1）注意領(lǐng)導(dǎo)的指示,認(rèn)真領(lǐng)悟其中的意思.要認(rèn)真仔細(xì)的領(lǐng)會(huì)判斷,學(xué)會(huì)察言觀色.同時(shí)面對(duì)多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)更要注意保持平衡,要不偏不倚.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要熱情,要多關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)。
2）做好自己的本職工作最重要,一般情況下最好不要管閑事。
3）對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)熱情外,對(duì)來訪人員也要好,要一視同仁.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)熱情是為了自己,對(duì)其他人好是為了良心和生命的意義。
4）不要貪小便宜.盡量不要讓單位的公共設(shè)備私人化。
5）要熱情大方,要處理好和同事關(guān)系，那對(duì)于自己工作的開展非常重要,甚至比和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系更加重要。
4.自學(xué)能力很重要
農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告5
20xx年暑期上海海事大學(xué)三農(nóng)服務(wù)社支農(nóng)支教組于7月13日至7月28日赴云南省文山壯族苗族自治州富寧縣洞波瑤族鄉(xiāng)渭基村進(jìn)行支教調(diào)研活動(dòng)，通過走訪農(nóng)戶和課后家訪等形式，得知一個(gè)令人震驚的情況：當(dāng)?shù)爻踔校ㄒ愿粚幰恢袨槔┍緛硪粋�(gè)年級(jí)應(yīng)該有接近400左右的畢業(yè)生，但是最后只有200多學(xué)生完成了初中學(xué)業(yè)，這究竟是為什么呢？
調(diào)研情況簡(jiǎn)介：洞波鄉(xiāng)的義務(wù)教育三階段
近些年來由于越來越多的當(dāng)?shù)厍鄩涯耆ジ鞔蟪鞘写蚬ぃㄖ饕性谝恍┭睾３鞘校�，�?dǎo)致當(dāng)?shù)厣吹牟糠至魇�，為了方便�?dāng)?shù)氐膬和偷厝雽W(xué)，采取了義務(wù)教育三階段的模式，小學(xué)一至三年級(jí)就近在當(dāng)?shù)卮逍∽x書。以渭基村為例，我們支教的地點(diǎn)就是這個(gè)村的小學(xué)，一共有三個(gè)教室和兩個(gè)老師為一至三年級(jí)的學(xué)生授課，主要的課程為語文，數(shù)學(xué)，體育和思想政治。讀完一至三年級(jí)以后，學(xué)生進(jìn)入附近幾個(gè)村寨一起辦的完全小學(xué)來完成四至六年級(jí)的學(xué)業(yè)。等小學(xué)畢業(yè)以后，通過考試成績(jī)來進(jìn)入不同的初中去鄉(xiāng)或縣完成初中的所有學(xué)業(yè)。通過以上我們可以看到，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，學(xué)生的教學(xué)環(huán)境和師資條件都會(huì)提高，但是為什么會(huì)有很多的學(xué)生到了初中之后會(huì)流失呢？這是一個(gè)值得探討的問題。
原因分析：
1）從“村寨學(xué)生”到“城鎮(zhèn)學(xué)生”
渭基村獨(dú)特的`山區(qū)環(huán)境造成了封閉的山地農(nóng)耕文化，當(dāng)?shù)卮迕窠佑|范圍小，接觸到外界的信息非常少，只能夠通過電視來了解外界情況，而且由于交通不便，唯一和外界交流的工具只有摩托車，很多學(xué)生對(duì)外界新鮮事物一無所知�？梢赃@么說，城鎮(zhèn)的繁華對(duì)這些“村寨學(xué)生”充滿誘惑，城鎮(zhèn)的生活讓學(xué)生感到新奇的同時(shí)，也有一些緊張和彷徨，甚至還會(huì)有一些自卑。面對(duì)從“村寨學(xué)生”到“城鎮(zhèn)學(xué)生”的轉(zhuǎn)變，很多學(xué)生感到很不適應(yīng)。
2）第一次離開“暖床”
由于當(dāng)?shù)氐慕^大部分青壯年都出去打工了，很多學(xué)生的父母都不在身邊，大多數(shù)學(xué)生都是和自己的爺爺和奶奶生活在一起，相對(duì)來說祖輩會(huì)更加溺愛自己的孫輩，這也直接導(dǎo)致了學(xué)生們適應(yīng)能力不強(qiáng)。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的學(xué)生，自己的獨(dú)立性和個(gè)性都不能得到很好的鍛煉和張揚(yáng)。一下子離開自己從小生活的“暖床”很容易會(huì)適應(yīng)不了，導(dǎo)致學(xué)生非常地不習(xí)慣。
3）教學(xué)模式的變化
在原來的村小里面，一個(gè)學(xué)校只有2個(gè)老師，學(xué)生每天都和這兩個(gè)老師接觸，和老師的感情比較好。而到了初中以后，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施好了，課程種類多了，學(xué)生多了，老師也多了。這樣直接導(dǎo)致學(xué)生和老師之間的接觸少了，學(xué)生和老師之間不像在小學(xué)那樣親密無間，學(xué)生缺少了老師這里情感和心里指導(dǎo)，容易受到不好的東西影響。
4）受到新興事物影響
從小學(xué)來到初中，學(xué)生有機(jī)會(huì)來到了更加繁榮的村寨，有機(jī)會(huì)接觸到更多的新鮮事物。特別是男生，有機(jī)會(huì)接觸了網(wǎng)絡(luò)，很多學(xué)生因此沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢了學(xué)習(xí)。筆者和學(xué)生的交流得知，很多學(xué)生就是由于這個(gè)原因沒有完成九年制義務(wù)教育。
5）缺少父母的關(guān)愛
我們?cè)诋?dāng)?shù)刈鲞^調(diào)查，幾乎90%左右學(xué)生的父母都在外地打工，學(xué)生一般就是由爺爺奶奶帶。由于祖輩們的精力有限和年齡上的代溝，無法給予小孩們更多的心靈上關(guān)心。而父母又由于常年不在身邊，沒有辦法直接照顧小孩，會(huì)給予孩子們更多物質(zhì)上的關(guān)懷，這也間接導(dǎo)致了原因4。同時(shí)缺少父母的關(guān)心很容易導(dǎo)致小孩缺少管教，直接導(dǎo)致了學(xué)生沒有約束，容易犯錯(cuò)。
以上的五點(diǎn)都是導(dǎo)致學(xué)生流失地直接和間接原因并且具有當(dāng)?shù)氐奶厥庑�，都是學(xué)生還有普遍性的問題，例如：學(xué)生進(jìn)入青春期這一類各地共有的典型問題，共同導(dǎo)致了學(xué)生的大量流失。
建議當(dāng)?shù)氐母倪M(jìn)方式
在渭基，大多數(shù)祖輩的受教育程度比較低，在祖輩之中就很少有人有過從寨子到鄉(xiāng)上讀書的經(jīng)歷，祖輩們也就很少有辦法教孫輩們?nèi)绾稳ミm應(yīng)這種學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)變。學(xué)生讀完三年級(jí)后，他們的年齡一般是在11歲左右，此時(shí)學(xué)生的自控能力比較差。若不能很好地處理學(xué)生從一師一�；虼逍〉街行耐晷〉霓D(zhuǎn)變，不僅導(dǎo)致部分學(xué)生低學(xué)業(yè)成就，更為嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)甚至是違法亂紀(jì)等現(xiàn)象。當(dāng)前少數(shù)民族地區(qū)的政府部門以及各級(jí)學(xué)校更多的只是把精力集中在學(xué)校的硬件建設(shè)上面，而對(duì)于少數(shù)民族學(xué)生在現(xiàn)代學(xué)校里的文化適應(yīng)則是忽略了，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上產(chǎn)生了畏難和厭學(xué)情緒，這又直接導(dǎo)致了瑤山鄉(xiāng)瑤族學(xué)生低學(xué)業(yè)成就、退學(xué)和輟學(xué)等現(xiàn)象的發(fā)生。因此，學(xué)校應(yīng)該采取積極措施讓學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境變被動(dòng)適應(yīng)為主動(dòng)適應(yīng)。
(一)國(guó)家應(yīng)大力投資興辦寄宿制學(xué)校
積極改善寄宿制學(xué)校的辦學(xué)條件在渭基，完小和中學(xué)都是寄宿制或半寄宿制學(xué)校，辦學(xué)條件相對(duì)于村小和一師一校要好得多。但是學(xué)校硬件設(shè)施仍然缺乏，師資力量和素質(zhì)仍然不高。學(xué)生的住宿條件差，學(xué)生食堂供應(yīng)的菜雖是由國(guó)家免費(fèi)供應(yīng)給學(xué)生的，但是質(zhì)量不高。①因?yàn)槭乘迼l件不好，這些學(xué)生自然就會(huì)想家而不能安心讀書。筆者認(rèn)為學(xué)校不僅要把學(xué)生招進(jìn)來，還要使他們留得住，真正讓他們學(xué)得好；國(guó)家不僅要集中優(yōu)勢(shì)資源辦好寄宿制學(xué)校，還要提高寄宿制學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量；校方應(yīng)努力把校園營(yíng)造成家的氛圍，讓老師真正成為學(xué)生的第二父母。
�。ǘ┌嘀魅螒�(yīng)加強(qiáng)和學(xué)生的溝通。積極做好這批學(xué)生的思想工作
在調(diào)查的時(shí)候，筆者發(fā)現(xiàn)班主任老師和學(xué)生溝通不是很多，據(jù)學(xué)生反映班主任和其他老師只是在上課時(shí)間見到，其他時(shí)間卻很少見到。有個(gè)別教師甚至去搞第二職業(yè)，其精力沒有放在教學(xué)和學(xué)生身上。筆者認(rèn)為，班主任和其他科任教師應(yīng)該把主要精力放在教學(xué)管理上，加強(qiáng)對(duì)本班學(xué)生的思想工作，多找學(xué)生談心，要求學(xué)生積極轉(zhuǎn)變觀念，鼓勵(lì)他們主動(dòng)去適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)以及生活方式的轉(zhuǎn)變。班主任還應(yīng)加強(qiáng)班級(jí)管理、學(xué)生的紀(jì)律觀教育，增強(qiáng)學(xué)生抵制誘惑的能力。同時(shí)，班主任老師應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使學(xué)校和家庭共同聯(lián)手，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和全面發(fā)展。
總之，面臨著從一師一校到鄉(xiāng)上中心完全小學(xué)的轉(zhuǎn)變，學(xué)生面臨著“文化震驚”。那么，對(duì)于從村上完小到鄉(xiāng)上中學(xué)讀書，以及從鄉(xiāng)上中學(xué)到縣城乃至到市里讀高中的學(xué)生，同樣也會(huì)面臨著“文化震驚”這個(gè)問題。筆者認(rèn)為針對(duì)邊遠(yuǎn)山區(qū)少數(shù)民族學(xué)生的實(shí)際，少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)校應(yīng)該積極采取措施，加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的思想教育，積極引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)和生活方式的轉(zhuǎn)變，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生順利完成九年義務(wù)教育，并最終實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族學(xué)生自身的全面發(fā)展。
農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告6
老年人口問題在我國(guó)早已存在，既表現(xiàn)為老年人的生存與發(fā)展，如物質(zhì)保障、醫(yī)療服務(wù)、住房等問題;還表現(xiàn)為因人口老齡化所帶來的一系列社會(huì)問題，如人口老齡化所帶來的生活方式、價(jià)值觀念、社會(huì)心理等社會(huì)生活的變化等等。這其中，僅僅滿足老年人在年老時(shí)的供養(yǎng)問題就已不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問題。面對(duì)中國(guó)老年人70%以上居住在農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)國(guó)情，顯然，農(nóng)村老年人養(yǎng)老問題是我國(guó)養(yǎng)老問題中的重中之重。為了更深入具體地了解當(dāng)前農(nóng)村老年人的基本現(xiàn)狀，以抽樣調(diào)查的方式，對(duì)城關(guān)鎮(zhèn)保障村的xxx位老人進(jìn)行調(diào)查。結(jié)合調(diào)查所得的及自己的膚淺認(rèn)識(shí)，當(dāng)前中國(guó)農(nóng)村養(yǎng)老仍是以家庭養(yǎng)老為主。
一、家庭養(yǎng)老還存在強(qiáng)勁的生命力
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提高了社會(huì)支持能力。然而，家庭養(yǎng)老告別是子女養(yǎng)老對(duì)中國(guó)農(nóng)村老人仍然具有現(xiàn)實(shí)意義，并起著社會(huì)養(yǎng)老不可替代的作用。無論城鄉(xiāng)，家庭仍然是一個(gè)基本的生活單位，是老年人最后的大本營(yíng)。而越是經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)，家庭養(yǎng)老的作用也就越大。在社會(huì)保障制度尚不健全和完善的條件下。家庭養(yǎng)老起到了社會(huì)穩(wěn)定器的作用，一旦家庭養(yǎng)老的基礎(chǔ)遭到破壞，幾千萬農(nóng)村老年人的晚年生活將失去保障。
(一)家庭養(yǎng)老方式符合當(dāng)前我國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情。當(dāng)前我國(guó)人口眾多，人口老齡化趨勢(shì)快、經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體水平不高，地區(qū)差異較大。而農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后，農(nóng)民支付能力相當(dāng)有限，中國(guó)絕大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)尚處于溫飽階段，只有小部分達(dá)到小康水平，少數(shù)農(nóng)村仍處于貧困狀態(tài)。不僅地區(qū)間存在差異，而且在同一地區(qū)中的不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)、同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的不同村莊、甚至在同一村莊中的不同家庭之間，農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入也有較大懸殊。在這種情況，若完全依靠建立起統(tǒng)一完善的社會(huì)養(yǎng)老保障體系來解決農(nóng)村老年人口養(yǎng)老問題，顯然是不合實(shí)際的，因?yàn)橐欢ǖ谋Ｕ现贫缺仨毰c一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)，因而當(dāng)前我們?nèi)杂斜匾蕾嚰彝ヰB(yǎng)老方式來保障農(nóng)村老年人的基本生活需求�！吨腥A人民共和國(guó)老年人權(quán)益保護(hù)法》也明確指出，我國(guó)老年人養(yǎng)主要領(lǐng)先依靠家庭，從而使家庭養(yǎng)老模式法律化，增強(qiáng)了家庭養(yǎng)老模式的生命力。
(二)家庭養(yǎng)老方式的文化根基深?yuàn)Z厚悠遠(yuǎn)�！袄衔崂�，以及人之老”，尊老養(yǎng)老向來是中華民族恪守的傳統(tǒng)美德。家庭養(yǎng)老作為一種文化在我國(guó)經(jīng)歷史歲月，從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)開始至今，大約有三四千年之久，支撐家庭養(yǎng)老功能是傳統(tǒng)倫理“孝”的價(jià)值取向，孝是“天經(jīng)地義”的行為的最高準(zhǔn)則，自然也是家庭成員關(guān)系的重要行為準(zhǔn)則。傳統(tǒng)的中國(guó)家庭作為一個(gè)福利單位，表現(xiàn)在養(yǎng)老機(jī)制作用上是天然的`養(yǎng)老組織，并成為中華文化的一大特色。老年人生活在家庭中，不但基本生活有保障，而且日常還能得到應(yīng)有的照料，并享有子女滿堂的天倫之樂，精神上得到寄托。所以家庭養(yǎng)老不可能退出歷史舞臺(tái)，就算將來我國(guó)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，社會(huì)物質(zhì)文化生活極大豐富，社會(huì)保障體系非常完善，家庭養(yǎng)老也不可能完全消失。
(三)家庭養(yǎng)老的實(shí)際保障效果不會(huì)有很大的削弱。首先，獨(dú)生子女政策對(duì)家庭養(yǎng)老不會(huì)有很大影響。一些學(xué)者認(rèn)為，計(jì)劃生育政策導(dǎo)致子女減少而可能影響老年人的養(yǎng)老質(zhì)量。但根據(jù)美國(guó)密西根大學(xué)人口研究中心林戈等人對(duì)中國(guó)老年人養(yǎng)老總體的研究,認(rèn)為中國(guó)老年夫婦在絕大多數(shù)情況下是不會(huì)同時(shí)需要子女日常生活護(hù)理的,因而所謂的家庭規(guī)模的小型化并不一定對(duì)老年人的日常照料構(gòu)成重大威脅。而且，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，單子女的老人生活還要好于多子?jì)D女的老人，因?yàn)檫@時(shí)了女無法推卸自己的養(yǎng)老責(zé)。其次，農(nóng)村外流人口增多也不會(huì)對(duì)家庭養(yǎng)老產(chǎn)生較大影響。一些研究認(rèn)為農(nóng)村中大量壯年外出打工，使老年人無法得到日常照料。而據(jù)調(diào)查看來，家庭養(yǎng)老主要由女性承擔(dān)，且多國(guó)40至59歲以下的中年女性才會(huì)碰到老人生活無法自理需要經(jīng)常性照料的情況。而在農(nóng)村流動(dòng)人口中，外出打工的女性中20歲至40歲以下這一年齡段最為活躍。40至59這一年齡段的婦女多在家中照料甥孫和老人。確有一些家庭中只有一對(duì)中青年夫婦且雙雙外出打工的，他們也會(huì)將年邁體弱的老人托付給親友或請(qǐng)人上門照顧。最后，就家庭養(yǎng)老的保障水平而言，對(duì)于普通家庭來說雖只能起到滿足老人的基本生活需求的作用，但這與我國(guó)大多數(shù)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是相適應(yīng)的，且隨著農(nóng)民負(fù)擔(dān)的減輕，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，家庭養(yǎng)老的保障水平也會(huì)相應(yīng)提高。
二、對(duì)當(dāng)前解決農(nóng)村養(yǎng)老問題的基本設(shè)想
鑒于以上種種分析，考慮到當(dāng)前及今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及人口狀況的差異性，認(rèn)為應(yīng)建立一種有分別的農(nóng)村養(yǎng)老保障體系的過渡方案。具體來說，針對(duì)現(xiàn)階段不享受社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的農(nóng)村老年人口以及將來仍不能享受社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的“未來老年人口”，仍以家庭養(yǎng)老模式為主來解決他們的養(yǎng)老問題，在此過程中輔以一些行政性的傾斜激勵(lì)措施來增加農(nóng)民收入，努力減輕家庭養(yǎng)老負(fù)擔(dān)，繼續(xù)鞏固和落實(shí)家庭養(yǎng)老的整體功能;與此同時(shí)，要不斷促進(jìn)傳統(tǒng)家庭養(yǎng)老向社會(huì)養(yǎng)老的變革與發(fā)展，在較富裕的農(nóng)村、較富裕的家庭，當(dāng)家庭養(yǎng)老功能出現(xiàn)弱化時(shí)，社會(huì)養(yǎng)老應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充，尤其是針對(duì)農(nóng)村“未來老人”——農(nóng)村青年一代，要加大社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的力度，全面加以推廣，以切實(shí)解決他們的未來養(yǎng)老問題。
三、具體措施
應(yīng)該說，這一基本設(shè)想是與我國(guó)當(dāng)前的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的，同時(shí)也符合了當(dāng)前廣大農(nóng)村老年人的養(yǎng)老意愿。在具體的實(shí)施過程中，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
(一)通過思想工作與法律手段并重的社會(huì)干預(yù)，使家庭養(yǎng)老得到落實(shí)。一是持之以恒地搞好尊老、愛老、養(yǎng)老的傳統(tǒng)美德的宣傳。重點(diǎn)是做好中、青年人的思想教育，并堅(jiān)持“從娃娃抓起”，把尊老、愛老、養(yǎng)老教育滲透到中小學(xué)生思想中去，消除少數(shù)家庭出現(xiàn)的嚴(yán)重“寵幼棄老”現(xiàn)象，構(gòu)筑起家庭養(yǎng)老的優(yōu)良社會(huì)環(huán)境和正確的思想基礎(chǔ)。二是強(qiáng)化法制建設(shè)，走依法保障的路子。切實(shí)貫徹落實(shí)好《老年人權(quán)益保護(hù)法》，以此法教育老年人來依法保護(hù)自身合法權(quán)益，規(guī)范約束家庭和社會(huì)成員自覺維護(hù)老年人權(quán)益，保持家庭內(nèi)的代際和諧，建立有利于家庭養(yǎng)老的社會(huì)環(huán)境，同時(shí)大力推行簽訂“家庭贍養(yǎng)協(xié)議書”的活動(dòng)，實(shí)踐證明這是一個(gè)具有中國(guó)特色的、有效的方法。三是對(duì)傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老機(jī)制進(jìn)行改革。就調(diào)查的xxx位有子女的老年人中，其中xxx位老年人都 是由兒子贍養(yǎng)的，只有3位沒有兒子僅有女兒的老年人，是通過招上門女婿的方式來養(yǎng)老。很顯然，在農(nóng)村家庭養(yǎng)老機(jī)制中是以兒子為主體的。這種機(jī)制是由歷史傳統(tǒng)自然形成的，在實(shí)行計(jì)劃生育的今天，后代中無男孩的家庭比例占四分之一左右，這種機(jī)制就必須得以改革。
(二)進(jìn)一步健全和完善扶持家庭養(yǎng)老的政策措施。家庭養(yǎng)老在很大程度上減輕了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，國(guó)家也應(yīng)在此問題上承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。從家庭養(yǎng)老在農(nóng)村養(yǎng)老中的主體地位出發(fā)，積極研究制定可行的扶持家庭村合作醫(yī)療事業(yè)中存在的經(jīng)費(fèi)、人員、設(shè)施等方面的問題養(yǎng)老的政策措施：一是要加大對(duì)農(nóng)村資金、技術(shù)方面的扶持力度，確保農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，以解決農(nóng)村老年人養(yǎng)老中最大的問題——經(jīng)濟(jì)供養(yǎng)問題。二是對(duì)照料老人確有困難的家庭予以經(jīng)濟(jì)援助。要盡量減輕困難家庭的養(yǎng)老負(fù)擔(dān)。使這些家庭的老年人也能安享晚年，同時(shí)向照料和護(hù)理老年人的家庭成員提供各種優(yōu)惠政策。三是大力發(fā)展農(nóng)村合作醫(yī)療事業(yè)。解決當(dāng)前農(nóng)，解決農(nóng)村老年人“病有所醫(yī)”的問題。
(三)強(qiáng)調(diào)社會(huì)的作用，擴(kuò)大社會(huì)對(duì)家庭養(yǎng)老的支持。一是要發(fā)揮鄉(xiāng)村老齡組織的作用，增強(qiáng)老齡組織的功能。強(qiáng)化和規(guī)范老年供養(yǎng)體系建設(shè)，就是要規(guī)范家庭和社會(huì)中非老人成員的行為，從而確保老年人幸福地安度晚年。因此，建立健全老齡組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化老齡機(jī)構(gòu)的組織領(lǐng)導(dǎo)功能，是老年供養(yǎng)體系建設(shè)中起關(guān)鍵作用的環(huán)節(jié)。目前，農(nóng)村的老齡機(jī)構(gòu)從表面看，鄉(xiāng)、村級(jí)機(jī)構(gòu)健全。然而實(shí)質(zhì)上則處于一種“人員無編制，活動(dòng)無經(jīng)費(fèi)，開展工作心有余而力不足”的困境中，在維護(hù)老年人合法權(quán)益、組織開展老年活動(dòng)方面沒有發(fā)揮任何作用，因此，必須重視鄉(xiāng)級(jí)老齡組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和其支柱作用的發(fā)揮。二是要加強(qiáng)老年人群體的力量，發(fā)揚(yáng)自助、互動(dòng)的精神，提倡低齡、健康的老人幫助年邁、體弱的老人;增強(qiáng)老年人在經(jīng)濟(jì)上的自立和生活上的自理能力，以減少對(duì)社會(huì)和家庭的養(yǎng)老需求。三是發(fā)展老年公益設(shè)施。充分發(fā)揮各村老年協(xié)會(huì)、老年活動(dòng)場(chǎng)所的作用，解決老年人“老有所樂”的問題，滿足他們的精神需求。
(四)加強(qiáng)參與社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)宣傳，逐步擴(kuò)大社會(huì)化供養(yǎng)比例。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，在經(jīng)濟(jì)方面，隨著國(guó)家、特別是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高，養(yǎng)老的責(zé)任逐漸從家庭向社會(huì)轉(zhuǎn)移，家庭養(yǎng)老終將讓位于社會(huì)養(yǎng)老，這是誰都無法逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。因而，在過渡時(shí)期 我們不僅要提倡家庭養(yǎng)老，還要推廣農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)，逐步使社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)在“未來老人”群體中發(fā)揮主要作用。在的調(diào)查中，許多中青年人未投保除了經(jīng)濟(jì)條件不允許、害怕政策有變或沒有聽說過有社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)這回事外，更集中的是表現(xiàn)為投保意識(shí)淡薄，出現(xiàn)年輕時(shí)無所謂，中年后又因一次性投保數(shù)額大而不得不放棄的現(xiàn)象。所以，在農(nóng)村要大力加強(qiáng)參與社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的思想教育，把年輕一代的供養(yǎng)方式逐步引導(dǎo)到社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的軌道上來，立足“早”字，積少成多，筑起龐大堅(jiān)固的社會(huì)保障“大壩”。
(五)以社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)為主干，逐步構(gòu)筑起完善的社會(huì)化養(yǎng)老保障體系。完善的社會(huì)化養(yǎng)老保障體系應(yīng)具備五方面的內(nèi)容：一是社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)體系。二是老年人生活照料體系。當(dāng)前比較現(xiàn)實(shí)可行的是充分發(fā)揮農(nóng)村社區(qū)的作用。可參照大連市的做法，創(chuàng)辦“居家養(yǎng)老院”，組織一些閑暇在家的中青年婦女，為村中無子女、子女不在家、生活最困難、最需要幫助的老人提供養(yǎng)老福利服務(wù)，實(shí)行低收費(fèi)政策，集體或國(guó)家應(yīng)予以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼。三是老年醫(yī)療保障服務(wù)體系。xxxx年xx月，財(cái)政部、國(guó)家計(jì)委、衛(wèi)生部出臺(tái)了《關(guān)于農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)補(bǔ)助政策的若干意見》，確定到xxxx年，各級(jí)政府增加的衛(wèi)生投入主要用于發(fā)展農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)。縣級(jí)財(cái)政要根據(jù)實(shí)際需要和財(cái)力情況安排資金，對(duì)農(nóng)村五保戶和貧困家庭衽醫(yī)療救助，中央財(cái)政也將通過專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付對(duì)此給予適當(dāng)支持，此項(xiàng)規(guī)定說明，國(guó)家對(duì)農(nóng)民社保問題已日益重視起來。據(jù)調(diào)查，仙居縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作已于xxxx年xx月全面鋪開，共有xx個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)的xx萬人參保，參保率xx%。四是老年社會(huì)救助體系。對(duì)農(nóng)村孤寡老人實(shí)行保吃、保穿、保住、保醫(yī)、保葬的“五�！惫B(yǎng)制度，提高供養(yǎng)水平。但調(diào)查中發(fā)現(xiàn)2位孤寡老人均沒被納入“五�！惫B(yǎng)體系，甚至全鄉(xiāng)都沒有一位老人被納入該體系，他們的生活狀況相當(dāng)令人擔(dān)憂。此外，還應(yīng)對(duì)臥病下起或生活難以自理的老人、特困家庭中的老人、子女間有嚴(yán)重養(yǎng)老糾紛的老人，他們都是老年人口中的脆弱群體，必須由國(guó)家或集體，必須由國(guó)家或集體予以特別關(guān)照，幫助他們擺脫困境，安度晚年。五是老年精神生活體系。主要是根據(jù)老年人的興趣愛好，以鄉(xiāng)村為單位，建立老年文化、體育、教育、娛樂等活動(dòng)場(chǎng)所。由于我國(guó)農(nóng)村老年人數(shù)從多，地域頒布廣，收入差別大，建立上述社會(huì)化養(yǎng)老保障體系也應(yīng)體現(xiàn)多元化、多層次、多方式、多渠道的特點(diǎn)。
農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告7
一、問題的提出
課外閱讀是語文閱讀教學(xué)的重要組成部分，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生語文閱讀能力和提高學(xué)生文化水平具有重要意義，正確地鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，有利于素質(zhì)教育的實(shí)施。因此，怎樣看待校學(xué)生課外閱讀，引導(dǎo)校學(xué)生開展課外閱讀，提高學(xué)生語文水平，這是目前語文教學(xué)中的一個(gè)重要問題。由于地域文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育觀念等諸多方面的原因，我縣農(nóng)村校學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，茅坪鎮(zhèn)屬于白河縣較為發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但相對(duì)于其他地區(qū)來說，仍很貧困，經(jīng)濟(jì)比較落后，文化也不夠發(fā)達(dá)，加之受應(yīng)試教育的影響和家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境的制約，小學(xué)生課外閱讀量少，閱讀能力低下，嚴(yán)重影響語文教學(xué)工作，制約著素質(zhì)教育的實(shí)施。
通過思考，我發(fā)現(xiàn)我校小學(xué)生課外閱讀受應(yīng)試教育的影響，也受家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境的制約。為此，我進(jìn)行了這次調(diào)查研究。
調(diào)查的目的：一是了解我校小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀，二是通過調(diào)查，了解影響學(xué)生課外閱讀的因素，以利于學(xué)校和教師在教育教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研究方法
�。�1）調(diào)查法：此次調(diào)查問卷為學(xué)生調(diào)查問卷，共發(fā)出120份，收回120份學(xué)生問卷。其中包括學(xué)生基本情況、學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀、學(xué)生對(duì)課外閱讀的態(tài)度等。
�。�2）文獻(xiàn)研究法，查閱閱讀心理相關(guān)的文獻(xiàn)資料并研究相應(yīng)的閱讀心理指導(dǎo)對(duì)策，幫助小學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣，掌握閱讀方法，提高閱讀效果。
三、研究結(jié)果與分析
（一）紙坊小學(xué)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及其形成原因
通過調(diào)查研究，我發(fā)現(xiàn)紙坊小學(xué)學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，存在的主要問題在于：
�。�1）學(xué)生課外閱讀量少。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生讀過的課外書很少，一學(xué)期大概能閱讀 6—10本的學(xué)生只有52人，不到百分之50%，而一學(xué)期大概能讀1—2本的仍有26人，占20%。
�。�2）學(xué)生閱讀能力低下。通過訪談發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生讀課外書只看情節(jié)，走馬觀花，喜歡看“腦筋急轉(zhuǎn)彎或兒童漫畫之類的娛樂書”的有34人，占25%。
�。�3）學(xué)生課外閱讀資源貧乏。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生有閱讀的興趣卻沒有書可看，學(xué)生看“與學(xué)習(xí)有關(guān)的復(fù)習(xí)資料，如《課課通》《一課三練》一類的”的有54人，占48%。
（二）為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？我分析，原因有以下幾點(diǎn)：
（1）農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀書籍來源匱乏。首先是學(xué)校藏書數(shù)量少，內(nèi)容陳舊，而且大多數(shù)學(xué)校圖書室未向?qū)W生開放，學(xué)生想讀書卻無處借閱．其次多數(shù)學(xué)生家中沒有圖書，學(xué)生放學(xué)回家想看書卻無書可看。
�。�2）受應(yīng)試教育的影響根深蒂固，各級(jí)學(xué)校教師不能給學(xué)生提供閱讀的'條件和機(jī)會(huì)，一味地應(yīng)付抽考、會(huì)考，把大量的時(shí)間和精力花在語文和數(shù)學(xué)兩科的課業(yè)學(xué)習(xí)上，課外作業(yè)擠占了學(xué)生的課余時(shí)間，就連節(jié)假日也要對(duì)付大量的家庭作業(yè)，學(xué)生想讀書哪里有時(shí)間和精力？同時(shí)，許多家長(zhǎng)也認(rèn)為讀課外書籍影響學(xué)習(xí)，因此，不讓學(xué)生看課外書，一旦發(fā)現(xiàn)，輕則沒收，重則毀掉，學(xué)生在家里想看書也不敢看。
�。�3）社會(huì)、家庭環(huán)境的文化氛圍淡薄，學(xué)生沒有良好的課外閱讀環(huán)境．受經(jīng)濟(jì)大潮的影響，隨著生活節(jié)奏的加快，人們忙于生活，操心掙錢，懶于學(xué)習(xí)，無暇讀書，圖書館里借書的、看書的寥寥無幾，書店里買書的大多是中學(xué)生，而且買的都是課業(yè)輔導(dǎo)書．全社會(huì)沒有形成愛書、讀書的良好氛圍．同時(shí)，大多數(shù)家庭也缺少文化氛圍，農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)生活壓力大，生活大多艱辛，閑余時(shí)間較少，沒有時(shí)間也不習(xí)慣讀書看報(bào)，一有空閑，多數(shù)人看電視，休息，少數(shù)人甚至打牌下棋影響孩子的學(xué)習(xí)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，閑余時(shí)間家長(zhǎng)讀書看報(bào)的不到５％，６０％的家長(zhǎng)看電視，３０％的家長(zhǎng)下棋打牌，孩子耳濡目染的不是學(xué)習(xí)讀書，而是無所事事，自然而然地上行下效，有其家長(zhǎng)必有其子女，學(xué)生的課外閱讀就無從談起．什字鎮(zhèn)是靈臺(tái)縣較發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀尚且如此，其他偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的情況就可想而知了．
四、討論
農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀可能改變的辦法有以下幾點(diǎn)：
（1）各級(jí)教育主管部門應(yīng)高度重視基礎(chǔ)教育建設(shè)，加大教育投資力度，改善辦學(xué)條件，為農(nóng)村中小學(xué)配套足量的圖書，建好圖書室、閱覽室，使學(xué)生有足夠的課外閱讀資源．
�。�2）各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，努力適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和新課改形勢(shì)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，豐富學(xué)生的情感和內(nèi)心世界，使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，而這些都有賴于學(xué)生的課外閱讀，因?yàn)檎n內(nèi)學(xué)習(xí)畢竟是有限的。
�。�3）科任教師要重視對(duì)小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)．首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣．興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，他才會(huì)有閱讀的內(nèi)部動(dòng)力。其次要進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。一要指導(dǎo)學(xué)生正確處理課內(nèi)、課外閱讀的關(guān)系；二要指導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀書，鼓勵(lì)他們多讀好書；三要讓學(xué)生每天花一定時(shí)間讀書，養(yǎng)成習(xí)慣；四要做好讀書筆記；五要定期舉行讀書會(huì)，讓學(xué)生交流讀書體會(huì)。
�。�4）學(xué)校應(yīng)積極與家長(zhǎng)聯(lián)手，從改善家庭環(huán)境、營(yíng)造家庭文化氛圍入手，創(chuàng)造良好的家庭文化氣氛，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，提高孩子的閱讀能力．例如定期召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的閱讀現(xiàn)狀，同時(shí)了解孩子在家中的閱讀情況。教師也應(yīng)經(jīng)常有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭狀況和學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)生活和課外閱讀等情況，教師與家長(zhǎng)應(yīng)該多溝通，共同為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
五、結(jié)論與建議
（1）農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀不容樂觀
大多數(shù)同學(xué)在閱讀時(shí)常常走馬觀花，不注意細(xì)節(jié)，還有些同學(xué)閱讀常�；㈩^蛇尾，不能堅(jiān)持到底。所以，同學(xué)們?cè)谶x擇閱讀內(nèi)容應(yīng)該要有目的、有系統(tǒng)地進(jìn)行，在閱讀時(shí)，要仔細(xì)認(rèn)真，深刻體會(huì)，并且安排好閱讀時(shí)間，閱讀后，適時(shí)的寫下閱讀心得體會(huì)。閱讀時(shí)還可以通過一些活動(dòng)結(jié)合書本知識(shí)，在學(xué)中做，從做中學(xué)。
（2）農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀與教師的正確引導(dǎo)有關(guān)
教師在教學(xué)中如果能經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，指導(dǎo)學(xué)生有目的、有選擇的閱讀，則小學(xué)生閱讀能力強(qiáng)，反之，閱讀能力就差。
（3）農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀與家庭環(huán)境和家長(zhǎng)文化素養(yǎng)有關(guān)
在家庭環(huán)境中，家庭文化氛圍濃，書籍報(bào)刊豐富，那么學(xué)生有書可讀，其課外閱讀狀況就好，反之，無書報(bào)可看，學(xué)生想讀也是枉然，其課外閱讀勢(shì)必是紙上談兵。另外學(xué)生家長(zhǎng)有一定的文化修養(yǎng)，愛讀書看報(bào)，對(duì)孩子起到了潛移默化的作用，其影響力是很大的，反之，學(xué)生家長(zhǎng)文化素養(yǎng)低，愛好庸俗，不讀書不看報(bào)，對(duì)孩子反面的影響也不可低估。
（4）經(jīng)常開展讀書交流活動(dòng)，推薦書目，介紹新書，交流心得。
每節(jié)語文課前的三分鐘談天說地或好書推薦，設(shè)置班級(jí)“讀書檔案表”，做到一課一名句、一日一誦讀、三日一古詩、一周一美文、一周一好書、一周兩習(xí)作、一月一交流。每月評(píng)選“詩文誦讀大王”“讀書之星”。
（5）與學(xué)生同讀一本書，有利于為學(xué)生樹立誦讀的榜樣。
可以采用“激將法”激起學(xué)生的閱讀興趣，隨時(shí)與學(xué)生交流閱讀體會(huì)，幫扶著學(xué)生讀完一本本有價(jià)值的書。
（6）在家長(zhǎng)會(huì)上建議家長(zhǎng)每天與孩子一同閱讀不少于20分鐘，每周帶孩子逛一次書店，每月瀏覽一本孩子閱讀的書籍，做到經(jīng)常性地與孩子交流溝通。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。做為一名引領(lǐng)學(xué)生閱讀的教師，要“授生以漁”，從而讓學(xué)生終生與書為伴，讓書伴隨著學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓書成為他們?nèi)松械摹爸嘎访鳠簟薄?/p>
農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告8
一、學(xué)校概況及課題的緣起：
鎮(zhèn)地處翠屏區(qū)北郊，屬于典型的淺丘地形，土地貧瘠，資源比較匱乏。大部分農(nóng)村青壯年長(zhǎng)年在外打工，留守子女、空巢老人情況比較突出。高店鎮(zhèn)管轄十一個(gè)自然村（其中一個(gè)街村），轄區(qū)呈“一”字形，鎮(zhèn)政府及學(xué)校恰好在“一”字形的一端。大部分學(xué)生讀書路程都比較遠(yuǎn)，天宮、新橋、騎龍、金鵝、金川等村的孩子早晨要走兩個(gè)多小時(shí)才有到學(xué)校，寄宿需求量很大。
學(xué)校占地14畝，在編教職工41人，現(xiàn)有學(xué)生512人，其中寄宿學(xué)生225人（要求寄宿人數(shù)達(dá)到334人）。辦好一所管理規(guī)范、教學(xué)優(yōu)質(zhì)、服務(wù)一流的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，符合高店農(nóng)民群眾的根本利益和需求。學(xué)校也一直致力于寄宿學(xué)生的精細(xì)管理，讓學(xué)生有家的感覺和安全，讓在外打工的父母放心。特別是在教育局科研項(xiàng)目《區(qū)域推進(jìn)學(xué)校安全文化建設(shè)的實(shí)踐研究》的帶動(dòng)下，學(xué)校一方面注重了對(duì)農(nóng)村住校學(xué)生的過程管理，一方面加強(qiáng)了對(duì)農(nóng)村住校學(xué)生安全管理的理論學(xué)習(xí)與研究，取得了一些經(jīng)驗(yàn)，更有一些問題和困感，特向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，各位專家匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
二、課題研究的主要階段及研究策略
(一)子課題《農(nóng)村寄宿制學(xué)校住校生安全管理的研究》緊密配合區(qū)域課題的研究進(jìn)度。學(xué)校的研究工作分三個(gè)階段進(jìn)行
第一階段：準(zhǔn)備立項(xiàng)階段(.9—.9)。從開始，我校就有意識(shí)的對(duì)住校學(xué)生管理進(jìn)行理論思考與探索，針對(duì)住校生安全管理方面的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校做了許多扎實(shí)有效的實(shí)際工作。恰好這時(shí)教育局提出了《區(qū)域推進(jìn)學(xué)校安全文化建設(shè)的研究》，借此機(jī)會(huì)，學(xué)校申請(qǐng)了《農(nóng)村寄宿制學(xué)校住校生安全管理的研究》子課題。組織全體教職工學(xué)習(xí)，讓大家知曉課題研究對(duì)學(xué)校管理和發(fā)展的重要意義；本著“暴露問題是為了解決問題”的態(tài)度，深入學(xué)生、家長(zhǎng)中進(jìn)行調(diào)查、了解學(xué)校在住校生管理方面存在的問題及他們的需求；組織宿管老師、管理人員參觀學(xué)習(xí)鄰近學(xué)校如涼姜中心學(xué)校、金坪中學(xué)住校生管理的操作方法，對(duì)該課題在我校實(shí)施進(jìn)行必要性和可行性分析。
第二階段：探索研究階段(.10—現(xiàn)在)。成立了住校生管理領(lǐng)導(dǎo)與行動(dòng)
小組，制定了住校生管理課題研究實(shí)施方案，務(wù)實(shí)開展了住校學(xué)生寢室文化布置、住校生安全文化建設(shè)，初步探索了學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合搞好住校生安全管理的途徑和方法，重點(diǎn)進(jìn)行了住校學(xué)生的自理能力培養(yǎng)，安全自我防護(hù)的培養(yǎng)，這方面工作現(xiàn)在仍然在繼續(xù)。
第三階段：總結(jié)結(jié)題階段。后一階段，學(xué)校將積極配合教育局《區(qū)域推進(jìn)學(xué)校安全文化建設(shè)的研究》的時(shí)間安排，加緊對(duì)住校生安全工作的總結(jié)與提練，形成具有一定理論深度和可操作推廣的成果論文，形成適合學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展、師生共同成長(zhǎng)的濃郁的校園安全文化氛圍。
(二)課題研究的策略
1、組織研究團(tuán)隊(duì)，完善研究方案。
2、學(xué)習(xí)文獻(xiàn)資料，拓展理論視野。
3、規(guī)范內(nèi)務(wù)管理，營(yíng)造“家”的感覺。
4、豐富實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。
5、創(chuàng)新管理方法，提高安全實(shí)效。
三、課題前一階段的具體做法及取得的成果
(一)課題前一階段的具體做法：
1、更新觀念，提升理念。學(xué)校始終堅(jiān)持“和諧、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、奮進(jìn)”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持“讓高店孩子享有優(yōu)質(zhì)教育，讓家長(zhǎng)放心”的辦學(xué)宗旨，秉承“以人為本、依法辦學(xué)、常規(guī)立校、特色興�！钡霓k學(xué)理念，努力踐行“安全、規(guī)范、精細(xì)、服務(wù)”的管理理念。
2、建章立制，強(qiáng)化職責(zé)。構(gòu)建以人為本的學(xué)校管理制度是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，是校內(nèi)和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)。學(xué)校既有針對(duì)住校學(xué)生特點(diǎn)的教育管理制度，又有帶一定強(qiáng)制性的針對(duì)管理人員的管理制度，如：《高店中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《高店中學(xué)學(xué)生寢室管理制度》、《住校生請(qǐng)假制度》、《文明寢室量化評(píng)比制度》、《學(xué)生食堂管理制度》、《公物損壞賠償制度》、《學(xué)生違紀(jì)處理制度》、《住校生安全問題管理的若干規(guī)定》、《班主任寢室管理簽到制度》、《行政人員工作日志》、《行政值周工作規(guī)定》《值周教師工作條例》等。
3、真抓實(shí)干，細(xì)化環(huán)節(jié)。農(nóng)村住校學(xué)生，或?yàn)榱羰刈优�，或�(yàn)槠h(yuǎn)村落路途極為遙遠(yuǎn)的同學(xué)，或?yàn)閱斡H家庭父母無法管教，寄托在學(xué)校，希望學(xué)校幫助教育的孩子。素質(zhì)的參差不齊，生活自理能力的缺乏，住校學(xué)生安全意識(shí)起點(diǎn)幾乎為零。為了落實(shí)管理目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)管理的簡(jiǎn)捷高效，我們著重細(xì)化和強(qiáng)化了以下幾項(xiàng)工作：
�。�1）強(qiáng)化安全第一的觀念。安全問題是住校生學(xué)校最核心的問題，家長(zhǎng)、社會(huì)關(guān)注度最高。住校生的'安全包括有飲食安全、校園生活安全和生命防護(hù)安全。我們要求全體教職工尤其是門衛(wèi)、宿管老師、食堂操作人員、以及全體班主任，
要把安全意識(shí)內(nèi)化于心，把安全事務(wù)實(shí)施于行，落實(shí)在學(xué)校的各項(xiàng)管理工作上。重點(diǎn)加強(qiáng)防火、防盜、防觸電、防食物中毒、防意外和故意傷害等事故的發(fā)生；重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校重要部位和重要時(shí)段的安全工作，宿舍、食堂24小時(shí)全監(jiān)控；課外活動(dòng)、晚間就寢熄燈前后值班教師、宿管老師全程管理；加強(qiáng)學(xué)生周末回家及返校時(shí)安全管理，通過集會(huì)通講、班會(huì)專講、告家長(zhǎng)書等多種形式加強(qiáng)預(yù)防交通事故、預(yù)防溺水事件的警示教育。
�。�2）加強(qiáng)管理人員培訓(xùn)，提高物防、技防能力。門衛(wèi)、食堂、宿舍管理人員各司其職，并按照一崗雙責(zé)的要求嚴(yán)格履行職責(zé)。加強(qiáng)了物防、技防裝備，消防器材、應(yīng)急設(shè)備按規(guī)定配齊配全。門衛(wèi)室嚴(yán)格出入管理，確保校園治安穩(wěn)定，學(xué)生安全。宿管員、食堂操作人員定期進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，提高服務(wù)水平，讓學(xué)生吃得放心，睡得安穩(wěn)。
（3）注重學(xué)生養(yǎng)成教育。一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。利用多種形式或載體，對(duì)各類習(xí)慣都提出明確的要求與標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生參觀、模仿和訓(xùn)練。重點(diǎn)加強(qiáng)住校學(xué)生生活自理、內(nèi)務(wù)自理的訓(xùn)練教育。住校新生入學(xué)，學(xué)校統(tǒng)一教學(xué)生折疊被蓋，整理床上用品，示范統(tǒng)一擺放生活用品、床下鞋襪一條線等內(nèi)務(wù)自理培訓(xùn)。另一方面加強(qiáng)遵規(guī)守紀(jì)的教育，對(duì)學(xué)生迷戀網(wǎng)吧；打架斗毆；破壞公物；抽煙；偷盜；不假外出、翻墻外出等現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)肅的教育和處理。
�。�4）構(gòu)建寢室文化，營(yíng)造溫馨“家園”。寢室是住校學(xué)生最重要的生活場(chǎng)所，是教育學(xué)生的重要陣地。整潔、和諧、溫馨的寢室文化，對(duì)學(xué)生心靈升華起著潤(rùn)物無聲的作用。我們從學(xué)生身心特點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，自主設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手完成寢室文化布置。學(xué)生打造寢室文化的過程，就是美好心靈贊放的過程。
（5）加強(qiáng)學(xué)生安全培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)急自救能力。農(nóng)村住校學(xué)生安全意識(shí)普遍比較淡薄，突發(fā)事件面前常常不知所措，驚惶失措。針對(duì)這一情況，學(xué)校積極采取措施，通過主題班會(huì)、專家講座、現(xiàn)場(chǎng)展示、電影電視等形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)；每學(xué)期定期對(duì)住校學(xué)生進(jìn)行預(yù)防各種突發(fā)事件的知識(shí)培訓(xùn)和逃生演練，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)急自救能力。
�。�6）關(guān)注學(xué)生心理，正視學(xué)生祈求。針對(duì)學(xué)校住校學(xué)生比較多，留守兒童、單親家庭比較突出的現(xiàn)狀，學(xué)校成立了心理咨詢室，傾聽學(xué)生的心聲，緩解學(xué)生的心理壓力。有效遏制學(xué)生極端事件的發(fā)生�？倓�(wù)處、教導(dǎo)處、政教處定期召開學(xué)生代表座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校管理工作的看法，對(duì)學(xué)生提出的意見和建議，學(xué)校均給以正面答復(fù)，及時(shí)解決。
4、拓寬渠道，多元結(jié)合。農(nóng)村住校學(xué)生管理，僅靠學(xué)校力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。合理利用家庭、社區(qū)、政府資源，可以有效的提高管理效率，保障學(xué)生安全，學(xué)
校安全。我們注重了與派出所聯(lián)系，警校共育，保障校園周邊無干擾；注重與村社聯(lián)系，確保住校生生活補(bǔ)助落到實(shí)處，注重小手牽大手，文明共進(jìn)步。注重利用原“三元庵”中學(xué)（高店中學(xué)前身）工作、學(xué)習(xí)的老師、校友的情懷，加大對(duì)住校生的關(guān)愛力度，為更多貧困住校學(xué)生減輕經(jīng)濟(jì)壓力，讓他們能完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
（二）課題取得的成果
學(xué)校經(jīng)過近幾年對(duì)住校生的管理工作，獲得了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，特別是在近一年教育局課題《區(qū)域推進(jìn)學(xué)校安全文化建設(shè)的實(shí)踐研究》的背景影響下，學(xué)校對(duì)住校學(xué)生管理的理論探索和實(shí)踐，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
1、認(rèn)識(shí)性成果：
�。�1）全體教職工對(duì)住校學(xué)生安全管理意識(shí)明顯提高，對(duì)“一崗雙責(zé)”的理解更加深刻。
�。�2）住校學(xué)生安全意識(shí)得到提高。
�。�3）家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理措施逐漸認(rèn)同，社會(huì)聲譽(yù)逐年升高。
（4）以課題為載體，各管理人員管理理論水平得到提高。
2、實(shí)踐性成果：
（1）初步形成了一套農(nóng)村住校學(xué)生精細(xì)化管理的思路和方法，效果明顯。住校生管理逐漸步入正軌。
�。�2）住校學(xué)生的自理能力、自我保護(hù)能力有較大提高，近三年來學(xué)校沒有發(fā)生一起學(xué)生安全責(zé)任事故。
（3）住校生行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，寢室違紀(jì)行為明顯下降。
�。�4）敬業(yè)的教風(fēng)、良好的學(xué)風(fēng)逐漸形成，學(xué)生成績(jī)提升明顯。
四、存在的問題和幾點(diǎn)思考
�。ㄒ唬┐嬖趩栴}：
1、學(xué)校寢室嚴(yán)重不足，家庭較遠(yuǎn)學(xué)生家長(zhǎng)意見大；學(xué)校生均占地不足，學(xué)生課外活動(dòng)受到限制；
2、社會(huì)風(fēng)氣不正，住校生管理壓力無限增大，學(xué)生在校，家長(zhǎng)不理，稍有不是，家長(zhǎng)不依。
3、政策考核滯后，有住校學(xué)生的學(xué)校，教師管理壓力大，管理時(shí)間長(zhǎng)，而考核上的體現(xiàn)杯水車薪，比例不太適合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際。
（二）幾點(diǎn)思考：
1、住校學(xué)生從周一到周五，學(xué)習(xí)、生活在學(xué)校，除了學(xué)習(xí)，還能做哪些方面的事情？老師素質(zhì)怎樣跟上？
2、留守兒童、單親家庭越來越多，這些學(xué)生的心理缼位怎樣補(bǔ)救？他們的心理防線怎樣突破？怎樣確保住校學(xué)生的長(zhǎng)治久安？
農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告9
按照縣委組織部要求，我于20xx年5月對(duì)所任職的岳坊鎮(zhèn)岳東社區(qū)進(jìn)行了一次為期一個(gè)月的走訪調(diào)研活動(dòng)，深入全社區(qū)18個(gè)自然莊以及美好鄉(xiāng)村集中建設(shè)點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)研。經(jīng)過次次的調(diào)研活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了本村發(fā)展的一些問題，并通過分析、討論，對(duì)自己今后的工作有了更加清晰的思路。現(xiàn)將調(diào)研報(bào)告整理如下：
一、岳東社區(qū)基本概況
1、基本情況
岳東社區(qū)為于岳坊鎮(zhèn)中心，是岳坊鎮(zhèn)政府及各鎮(zhèn)直各單位所在地，S307線橫穿整個(gè)岳東社區(qū)而過，交通方便。岳東社區(qū)總?cè)丝?600多人，黨員115 人。岳東社區(qū)以農(nóng)業(yè)種植為主，是蒙城縣小麥良種繁育基地之一，種植業(yè)以小麥、玉米為主，有14家大小企業(yè)坐落在位于岳東社區(qū)的岳坊工業(yè)功能區(qū)。
2、基層組織建設(shè)
岳東社區(qū)共有黨員115人，社區(qū)兩委干部有9人，其中女性干部4人，在村兩委的帶動(dòng)下社區(qū)建立了黨員活動(dòng)室、農(nóng)家書屋，廣播，同時(shí)以黨的群眾路線活動(dòng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，搭建設(shè)崗定責(zé)、結(jié)對(duì)幫扶、黨員承諾等載體，引導(dǎo)黨員切實(shí)起到帶頭模范作用;全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，切實(shí)做到遵守黨的紀(jì)律不動(dòng)搖、執(zhí)行黨的紀(jì)律不走樣;全面執(zhí)行陽光村務(wù)和村財(cái)鄉(xiāng)管工作，實(shí)行村級(jí)“三資”委托代理;成立村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)，積極推進(jìn)政務(wù)、村務(wù)公開，接受群眾監(jiān)督。近年來，在上級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，岳東社區(qū)雙委以黨的十七大精神為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，特別是新農(nóng)村建設(shè)以來，緊緊圍繞新農(nóng)村建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”20字方針，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、加快農(nóng)村發(fā)展，以村容村貌和路容路貌的集中整治為突破口，切實(shí)改善岳東社區(qū)生產(chǎn)生活條件，帶領(lǐng)廣大群眾發(fā)家致富，使岳東社區(qū)人民生活水平有了明顯提高。
3、新農(nóng)村建設(shè)
近年來，在上級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，岳東社區(qū)兩委以黨的十七大精神為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，特別是新農(nóng)村建設(shè)以來，緊緊圍繞新農(nóng)村建設(shè)，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、加快農(nóng)村發(fā)展，以村容村貌和的集中整治為突破口，切實(shí)我村生產(chǎn)生活條件，帶領(lǐng)廣大群眾發(fā)家致富，使我村人民生活水平有了明顯提高。同時(shí)為加強(qiáng)對(duì)精神文明建設(shè)教育，我村結(jié)合創(chuàng)建文明村、文明家庭評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)常開展文明衛(wèi)生創(chuàng)建活動(dòng)、環(huán)境整治，綠化美化建設(shè)，利用村級(jí)各種會(huì)議開展法律法規(guī)社會(huì)道德教育，弘揚(yáng)新人新事，開展各類文藝活動(dòng)，結(jié)合創(chuàng)建安全示范村，開展讓平安走進(jìn)千家萬戶活動(dòng)，我村今年來無重大事故，社會(huì)風(fēng)氣進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，民兵工作、征兵工作、婦女工作都較好地完成。
4、信訪穩(wěn)定
加強(qiáng)農(nóng)村信訪穩(wěn)定工作，是促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)。村三委一直對(duì)本村的信訪穩(wěn)定工作給予高度的重視。近年來，岳東社區(qū)社會(huì)治安狀況良好，沒有發(fā)生重大惡性群體治安案件和集體上訪事件。
全村綜合治理工作也穩(wěn)步開展。三委干部本著公平、公正、客觀的原則，經(jīng)常深入組戶，積極幫助廣大群眾消除糾紛，化解矛盾，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素，從根本上消滅一切可能引起上訪的不良因素，實(shí)現(xiàn)小事不出組，大事不出村，確保村子和諧穩(wěn)定。
5、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)
在這次創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，岳東社區(qū)確定了“積極服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)，從我做起爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)”的活動(dòng)主題，要求干部黨員亮身份、比奉獻(xiàn)、爭(zhēng)先進(jìn)、促發(fā)展，通過黨員示范帶動(dòng)，比學(xué)趕超，著力營(yíng)造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的良好氛圍。
爭(zhēng)做先進(jìn)黨組織，爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員。在活動(dòng)中，村中64名黨員亮身份，做承諾，用實(shí)際行動(dòng)率先垂范。截至目前，岳東社區(qū)的黨員在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，各自結(jié)合自身實(shí)際情況，向全村群眾公開承諾事項(xiàng)多件，內(nèi)容涉及搞好農(nóng)村政策法規(guī)宣傳、提供農(nóng)業(yè)科學(xué)實(shí)用技術(shù)服務(wù)、義務(wù)維修村組道路、帶領(lǐng)群眾發(fā)展各種種植、養(yǎng)殖業(yè)等十二個(gè)方面
二、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展
1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀
岳東社區(qū)20xx-2011年人均收入6900元。經(jīng)過調(diào)查，全村共有耕地3524.9畝。全村沒有一個(gè)工業(yè)項(xiàng)目，主要以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，零散有幾戶養(yǎng)殖，其中稍有規(guī)模的養(yǎng)殖戶一戶。其次就是依靠外出打工賺錢，目前村里青壯年主體外出務(wù)工，村中大多是留守婦女、老人和兒童。村民思想比較守舊，村里道路交通較差，村落布局零散，村集體沒有收入。
2、結(jié)構(gòu)調(diào)整
從我村的經(jīng)濟(jì)收入和來源看，經(jīng)濟(jì)發(fā)展渠道單一;從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局看，小農(nóng)分散型經(jīng)濟(jì)占比較大，與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展格局有很大差距。為了改變這種狀況，我認(rèn)為應(yīng)該從以下措施來進(jìn)行改善：
(一)、在積極發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的'同時(shí)，積極引進(jìn)多種經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)渠道，打破單一性的發(fā)展格局。以我村的現(xiàn)有實(shí)際情況來看，發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)是我村發(fā)展的一條極好出路，優(yōu)越的地理位置和便利的交通環(huán)境將會(huì)給我村的服務(wù)業(yè)經(jīng)濟(jì)帶來極大的促進(jìn)作用。
(二)、加大招商引資力度。村里的招商引資工作缺乏力度。建議繼續(xù)加大招商引資力度，力爭(zhēng)將有意向的項(xiàng)目盡快落實(shí)，帶動(dòng)本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)。
(三)、在送科技進(jìn)村入戶的培訓(xùn)工作中，注重改進(jìn)培訓(xùn)方法，采取理論培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合，理論講解與參觀大戶，由大戶現(xiàn)身說法，深入農(nóng)戶進(jìn)場(chǎng)指導(dǎo)等方法進(jìn)行，應(yīng)該是能收到事半功倍的效果的。
(四)、盡量多的組織村民活動(dòng)，豐富村民的精神文化生活。提供文化活動(dòng)場(chǎng)所和體育健身場(chǎng)所，促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明。加強(qiáng)普法教育活動(dòng)力度。鼓勵(lì)村民學(xué)法、懂法、用法，建設(shè)社會(huì)主義和諧村居。
三、我的幾點(diǎn)看法
針對(duì)目前岳東社區(qū)的總體情況，我任務(wù)在以后一段時(shí)間從以下幾方面去工作：
(一)適當(dāng)調(diào)整村干部結(jié)構(gòu)，注入新鮮活力
我打算在近期鎮(zhèn)中心工作籌資籌勞結(jié)束后召開村民代表和黨員代表會(huì)義，采取群眾公推公選的辦法把一些群眾認(rèn)可的年富力強(qiáng)同志充實(shí)到村干部隊(duì)伍中來，讓他們來帶領(lǐng)群眾共同致富。
(二)定期集中召開村民代表和黨員代表會(huì)議，認(rèn)真聽取廣大黨員群眾的建議和意見讓廣大群眾積極參與本村的建設(shè)與發(fā)展。集思廣益，不斷提高黨員群眾參與本村建設(shè)發(fā)展的自覺性、積極性，切實(shí)轉(zhuǎn)變廣大群眾原有落后的思想觀念。
(三)以高效農(nóng)業(yè)為主線，多方位促進(jìn)農(nóng)民增收
目前，山東壽光老板在湯澗范場(chǎng)投資高效的農(nóng)業(yè)蔬菜大棚緊鄰郝圩，郝圩目前有不少群眾在那務(wù)工，我打算經(jīng)過半年時(shí)間，通過在高效農(nóng)業(yè)大棚打工的郝圩農(nóng)民為依托，組織當(dāng)?shù)厝罕娨劳鞋F(xiàn)有的土地資源，集中搞大棚反季節(jié)蔬菜，切實(shí)增加當(dāng)?shù)厝罕娛杖搿?/p>
(四)依托沂河優(yōu)勢(shì)，大力倡導(dǎo)發(fā)展養(yǎng)殖
由于郝圩緊鄰沂河堆，這地利搞鵝鴨養(yǎng)殖是天然優(yōu)勢(shì)，而且郝圩有多年的鵝鴨養(yǎng)殖傳統(tǒng)，當(dāng)?shù)睾芏噢r(nóng)戶都有一定的鵝鴨養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)。在今后一段時(shí)間，可以用大戶帶動(dòng)小戶，逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)�；Z鴨養(yǎng)殖。
這是我到村任職以來，通過與村干部的交流，對(duì)村民的走訪，及自己日常工作時(shí)的所聞所見，所掌握的一些情況，完成的調(diào)研。在今后的工作中，我將立足全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全局，進(jìn)一步深入群眾當(dāng)中，從廣大村民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題入手，急群眾之所急，辦群眾之所需，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為建設(shè)和諧、進(jìn)步、發(fā)展的新的岳東社區(qū)作出力所能及的貢獻(xiàn)，我也在時(shí)刻憧憬著郝圩美好的明天。我堅(jiān)信幾年后一定有一個(gè)新的郝圩屹立在沂河岸邊。
目前，在上級(jí)黨委政府的親切關(guān)懷下，在岳東社區(qū)干部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體村民的共同努力下，村三委正在努力探索一條適合本村實(shí)際情況的的發(fā)展道路。作為岳東社區(qū)的大學(xué)生村干部，今后，我將繼續(xù)扎根農(nóng)村，為村三委建言獻(xiàn)策，爭(zhēng)當(dāng)“學(xué)習(xí)型、勤政型、創(chuàng)業(yè)型、滿意型”大學(xué)生村干部，努力作好國(guó)家政策法規(guī)的宣傳員、村情民意的調(diào)查員、群眾事務(wù)的服務(wù)員和遠(yuǎn)程教育的操作員，與岳東社區(qū)的干部群眾一起，掀開美好明天的新篇章。
農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告10
我是一名來自xx縣xx鎮(zhèn)xx村的大學(xué)生村官，xx年8月份通過xx省選的大學(xué)生村官考試分配到xx村擔(dān)任書記助理一職。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)引領(lǐng)下，我對(duì)本村xx組進(jìn)行了為期兩個(gè)月的調(diào)查走訪，通過實(shí)地走訪，通過與老百姓面對(duì)面的交談，我對(duì)現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r有了更深入的了解，對(duì)農(nóng)民的所思、所想、所盼有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)農(nóng)村現(xiàn)階段存在的問題以及解決的措施有了更準(zhǔn)確的把握。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(一)農(nóng)民種糧的積極性在不斷降低
糧食安全問題是一個(gè)國(guó)家的命脈，近幾年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，老百姓的溫飽問題已經(jīng)基本得到解決，種糧已經(jīng)不再成為農(nóng)民賴以生存的物質(zhì)獲取來源，農(nóng)民種糧的積極性在不斷降低，主要原因表現(xiàn)在：
一是國(guó)家的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不平衡。我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)總體水平在區(qū)域之間、行業(yè)之間、城鄉(xiāng)之間存在著巨大的差距，導(dǎo)致更多的青壯年勞動(dòng)力選擇外出務(wù)工，選擇到沿海發(fā)達(dá)的城市就業(yè)，而把老人和孩子留在家里，部分身體狀況好或者家庭經(jīng)濟(jì)條件一般的老人，為了能夠減輕兒女的負(fù)擔(dān)，尚能自給自足種上一畝三分地，然而對(duì)于那些身體狀況不好或者家庭條件相對(duì)富裕的老人，他們的農(nóng)田基本上一年到頭荒在地里，無人耕種;
二是國(guó)家的種糧政策未落實(shí)到位。自去年以來，中央審時(shí)度勢(shì)，積極調(diào)整種糧政策，將糧食補(bǔ)貼政策調(diào)整為誰種田誰得補(bǔ)貼，然而這一政策在落實(shí)的過程中，卻遇到了矛盾和阻力，種田者礙于人情面子，與讓地給自己耕種的田主人達(dá)成了某種默契(補(bǔ)貼仍然歸田主人)，村上的組長(zhǎng)為了不得罪人，睜一只眼閉一只眼、放之任之，而村干部對(duì)于組長(zhǎng)報(bào)上來的數(shù)據(jù)根本不了解實(shí)際情況，最終導(dǎo)致誰種
田誰受益這一政策沒有落實(shí)到位，想種田的積極性沒有得到提高，不想種田的地仍然荒著。
三是農(nóng)民務(wù)工收入的增長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過種糧收入。通過調(diào)研，得出一組數(shù)據(jù)：
表一：農(nóng)民種糧收入(以1年種5畝地為例)：
表二：農(nóng)民務(wù)工收入(以1年務(wù)工200天為例)
表三：種糧與務(wù)工收入對(duì)比
從以上三組數(shù)據(jù)可以看出，從80年代到20世紀(jì)末，農(nóng)民種糧的收入超過了務(wù)工收入，農(nóng)民種糧更劃算;而從21世紀(jì)開始至今，隨著我國(guó)勞動(dòng)力的稀缺，導(dǎo)致務(wù)工價(jià)格急速上漲，務(wù)工的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了種糧收入，農(nóng)民務(wù)工更劃算，最終導(dǎo)致農(nóng)民種糧的積極性在逐年降低。
糧食安全問題關(guān)系著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系著全中國(guó)13億老百姓的吃飯問題，我們應(yīng)該采取切實(shí)有效的措施扭轉(zhuǎn)糧食安全問題繼續(xù)拉大的局面：
一是加大投入，發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)。政府部門應(yīng)該加大投入，因地制宜，大力發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)，吸引更多青壯年勞動(dòng)力選擇本地就業(yè)，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人力資源保障，逐步地縮小區(qū)域之間、行業(yè)之間、城鄉(xiāng)之間的差距，逐步地改善我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不平衡這一現(xiàn)狀;
二是嚴(yán)格落實(shí)種糧補(bǔ)貼政策。種糧補(bǔ)貼政策作為一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)，政府部門必須在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，以事實(shí)為依據(jù)，通過強(qiáng)有利的制度約束才能從根本上改變這一局面;
三是積極推進(jìn)“家庭農(nóng)場(chǎng)”發(fā)展模式，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)種糧大戶承包土地，使農(nóng)業(yè)朝著現(xiàn)代化、規(guī)模化發(fā)展，逐步地提高糧食生產(chǎn)效率，逐步地增加糧食總產(chǎn)量。
(二)農(nóng)村環(huán)境綜合整治任務(wù)仍然艱巨
農(nóng)村是我們賴以生存的家園，農(nóng)村環(huán)境直接關(guān)系到村容村貌，直接關(guān)系到老百姓的身體健康。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平是提升了，然而農(nóng)村環(huán)境卻在悄悄的發(fā)生變化，河流因生活污水的排放而不再清澈、農(nóng)戶房前屋后到處是白色垃圾、部分村落死角垃圾遍地、豬糞到處亂排等等現(xiàn)象，直接影響著農(nóng)村的環(huán)境面貌，直接危害著老百姓的身體健康。國(guó)家意識(shí)到了農(nóng)村環(huán)境的惡化，高度重視農(nóng)村環(huán)境的綜合整治工作，出臺(tái)了一系列的相關(guān)文件，采取了一系列的.措施，然而，農(nóng)村環(huán)境綜合整治效果卻不容樂觀，任務(wù)仍然艱巨，主要原因有以下幾點(diǎn)：
一是權(quán)利過于集中，沒有下放。農(nóng)村普遍存在村支書“一言堂”的狀況，凡事書記說了算數(shù)，書記如果不重視農(nóng)村環(huán)境治理工作，權(quán)利不下放到環(huán)保專干，環(huán)保經(jīng)費(fèi)落實(shí)不了，得不到保障，環(huán)保專干就放不開手腳，有心無力，最終導(dǎo)致農(nóng)村環(huán)境治理工作開展不力，農(nóng)村環(huán)境面貌得不到改善;
二是缺乏獎(jiǎng)懲的長(zhǎng)效機(jī)制，積極性未充分調(diào)動(dòng)。農(nóng)村環(huán)境治理工作一般由村干部擔(dān)任環(huán)保專干，向下布置上級(jí)安排的工作任務(wù)，由村婦女組長(zhǎng)擔(dān)任環(huán)保信息員，負(fù)責(zé)傳達(dá)信息和下戶檢查農(nóng)戶衛(wèi)生，然而，部分村由于沒有制定農(nóng)村環(huán)境治理獎(jiǎng)懲的長(zhǎng)效機(jī)制，環(huán)保信息員的積極性沒有得到充分的調(diào)動(dòng)，他們?cè)谙氯z查農(nóng)戶衛(wèi)生的過程中，也只是走走過場(chǎng)，沒有一個(gè)獎(jiǎng)懲機(jī)制約束他們。
三是農(nóng)民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。意識(shí)是人的行動(dòng)指南，指導(dǎo)著人的行為方式，作為生活在最基層的農(nóng)民來說，缺少城市人所受的約束和良好習(xí)慣的影響，缺乏環(huán)境保護(hù)意識(shí)，習(xí)慣了隨意的生活，房前屋后、村落死角、池塘、田邊等等地方，都成為了他們亂倒生活垃圾的地方。
保護(hù)我們賴以生存的家園，人人有責(zé)，我們應(yīng)該以主人翁的姿態(tài)切實(shí)擔(dān)負(fù)起保護(hù)環(huán)境的重任，
一是明確農(nóng)村環(huán)保專干責(zé)任制，建立績(jī)效考核制度。農(nóng)村環(huán)保專干作為環(huán)境整治的直接參與者和組織者，他更了解環(huán)境整治存在的問題，在明確他是第一責(zé)任人的同時(shí)，應(yīng)該通過建立績(jī)效考核制度，有效增強(qiáng)環(huán)保專干的責(zé)任意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)環(huán)保專干的積極性和創(chuàng)造性;
二是建立和健全農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治的長(zhǎng)效機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)環(huán)保信息員的積極性;
三是加強(qiáng)宣傳力度，不斷增強(qiáng)老百姓環(huán)保意識(shí)。農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治最終的落腳點(diǎn)在于農(nóng)民自身，我們只有不斷的加強(qiáng)宣傳力度，不斷的增強(qiáng)老百姓的環(huán)保意識(shí)，讓人人都成為“環(huán)境的保護(hù)者、家園的守護(hù)者”，我們才能從根本上解決農(nóng)村環(huán)境整治問題，從根本上改善農(nóng)村環(huán)境面貌。
(三)老百姓之間交往變少、感情在慢慢變淡
中國(guó)的農(nóng)民是淳樸的，也是善良的，家里來了客人，笑臉相迎，熱茶招待，端椅子，擺瓜子，招呼得客客氣氣、周周道道，這種幾千年傳承下來的待客之道一直在農(nóng)村延續(xù)至今，然而，在這種傳統(tǒng)美德的背后，卻仍然避免不了農(nóng)村的人情味在悄悄的發(fā)生變化，人與人之間的交往在慢慢變少，人與人之間的感情在慢慢變淡，主要原因有以下幾點(diǎn)：
一是農(nóng)村缺少公共娛樂場(chǎng)所，老百姓的生活過于單一，缺少一個(gè)平臺(tái)讓他們相互交流、增進(jìn)感情，精神生活得不到滿足;
二是農(nóng)村大多數(shù)青壯年勞動(dòng)力都外出務(wù)工，獨(dú)自留下老人和孩子在家，老人一方面要照顧孩子、要干農(nóng)活，另一方面因?yàn)槟昀象w弱，出去串門的少，就算是串門也只是選擇臨近的幾家，稍遠(yuǎn)的幾乎不去，種種原因?qū)е铝宿r(nóng)村缺乏朝氣，缺乏生機(jī)，老百姓彼此之間缺少交流，感情在慢慢變淡;
三是中華民族幾千年以來的“小農(nóng)意識(shí)”仍然根深蒂固。我們不可否認(rèn)，農(nóng)民是純樸的、善良的，但是，我們也不得不承認(rèn)農(nóng)民是狹隘的、斤斤計(jì)較的，鄰里糾紛、土地糾紛、山林糾紛是農(nóng)村最常見的糾紛，也是處理起來最棘手的糾紛，農(nóng)民往往會(huì)因?yàn)橐淮缤恋貭?zhēng)得死不相往來，哪怕是兄弟之間也毫無人情可言。
守住我們“心靈的家園”，讓農(nóng)村傳統(tǒng)美德、民風(fēng)得以傳承，需要我們共同的努力，
一是加大投入，完善農(nóng)村公共娛樂設(shè)施建設(shè)。政府部門應(yīng)該加大投入，因地制宜，不斷完善農(nóng)村公共娛樂設(shè)施建設(shè)，通過開展活動(dòng)，不斷豐富老百姓的精神生活;
二是保護(hù)傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化得以傳承。剪紙、刺繡、皮影戲等等傳統(tǒng)藝術(shù)隨著時(shí)間的流逝在農(nóng)村逐漸的消亡，我們應(yīng)該充分的挖掘、保護(hù)和利用好這些文化，讓這些文化在農(nóng)村得以傳承，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;
三是積極排查、妥善處理好矛盾糾紛，不斷增進(jìn)老百姓之間的感情。
農(nóng)村是一片廣大的熱土，在中國(guó)農(nóng)村仍然生活著7億農(nóng)民，他們需要得到更多的關(guān)注，他們的困難需要一步一步去解決，我們只有充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，充分了解農(nóng)民的生活狀況，充分挖掘農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民問題產(chǎn)生的根本原因，在種糧政策落實(shí)、農(nóng)村環(huán)境綜合整治、公共娛樂設(shè)施建設(shè)上不斷的完善和加強(qiáng)，我們才能在推進(jìn)城鎮(zhèn)化的道路上克服重重困難，我們才能最終實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)，農(nóng)民夢(mèng)”。
農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告11
實(shí)踐者：
學(xué)號(hào)：
院別：Xx大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
年級(jí)：20xx級(jí)臨床心理學(xué)
活動(dòng)地點(diǎn)：XxXx縣Xx鄉(xiāng)Xx小學(xué)
活動(dòng)天數(shù)：14天
活動(dòng)目的：熟悉農(nóng)村，體驗(yàn)生活，通過教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況
報(bào)告日期：20xx年7月27日
目錄
實(shí)踐報(bào)告題目
調(diào)查背景
實(shí)踐目的
實(shí)踐內(nèi)容
一．教學(xué)總結(jié)
二．?dāng)?shù)學(xué)總結(jié)
三．素質(zhì)總結(jié)
四．心智發(fā)展
實(shí)踐總結(jié)
暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告
艱難求學(xué)路.教育體制
調(diào)查背景：
根據(jù)20xx年暑期社會(huì)農(nóng)村調(diào)查我們得知：盡管國(guó)家已經(jīng)免除九年義務(wù)教育的學(xué)費(fèi)，但是仍有很多貧困家庭的孩子因?yàn)槟貌黄鹗乘拶M(fèi)而輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)，每個(gè)月僅僅40元錢就能夠幫助一個(gè)孩子完成上學(xué)夢(mèng)。
實(shí)踐目的：
熟悉農(nóng)村，體驗(yàn)生活，通過教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，對(duì)大學(xué)里所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，以充實(shí)暑期生活。
實(shí)踐內(nèi)容：
暑假里，在XxXx縣Xx鄉(xiāng)Xx小學(xué)支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學(xué)活動(dòng)。在那里我度過了忙碌又充實(shí)、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因?yàn)槲也粩嗟貜膬?nèi)心去學(xué)習(xí)、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因?yàn)閼?zhàn)勝困難是我不變的目標(biāo)，成功的喜悅是我永恒的追求�！�
一．教學(xué)總結(jié)
在教學(xué)的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子的.心靈很純凈就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。
考慮到他們心智發(fā)展程度，我采取了玩與教相結(jié)合的方法，事實(shí)證明這種方法是正確的。我將教學(xué)內(nèi)容安排如下：
第一學(xué)時(shí)：利用多個(gè)游戲讓孩子了解心理學(xué)，畢竟心理學(xué)存在于生活的各個(gè)角落。
第二學(xué)時(shí)：講述若個(gè)故事讓孩子從中總結(jié)道理，并讓孩子們講述他們自己的故事。
第三、四學(xué)時(shí)：教授歌曲《感恩的心》，引領(lǐng)孩子感恩社會(huì)、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。
第五、六學(xué)時(shí)：教授歌曲《少年強(qiáng)》，激勵(lì)孩子尋求夢(mèng)想，做一個(gè)有關(guān)理想的游戲美麗島，幫助孩子確定夢(mèng)想，給他們鼓勵(lì)。
第七、八學(xué)時(shí)：講述有效的學(xué)習(xí)方法及怎樣高效率的學(xué)習(xí)。
因?yàn)橛泻⒆觽兒芘浜�，教學(xué)進(jìn)行的比較順利。孩子們渴望學(xué)習(xí)、對(duì)未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。
在教學(xué)過程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，把我學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐里，鞏固了我的所學(xué)，也讓我體會(huì)到我儲(chǔ)備知識(shí)的不足，回校后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告12
20xx年6月，我參加市委組織部組織的大學(xué)生村干部考試，很榮幸成為一名村官。由一個(gè)剛走出校門的學(xué)生來到文水縣某村任村長(zhǎng)助理，新的工作、新的環(huán)境，對(duì)我來說又是一次新的考驗(yàn)。自己的心情是既興奮，又緊張。喜的是自己即將去農(nóng)村工作，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村奉獻(xiàn)自己的一份力量，憂的是自己去了能否適應(yīng)，能否順利的開展工作。在這上崗之前，我決心自己在調(diào)整磨合中不斷地適應(yīng)著農(nóng)村工作，在與村委會(huì)其他工作人員以及村民的廣泛接觸中逐漸地熟悉了村情，而自己也逐漸地對(duì)這份工作充滿了樂觀和自信，定會(huì)體會(huì)到“廣大農(nóng)村，大有作為”這八個(gè)字的深刻內(nèi)涵。
“農(nóng)村村官”、“天之驕子”，這兩個(gè)名詞看似不協(xié)調(diào)甚至矛盾。但是，只要有心，只要能夠在磨合期積極調(diào)整情緒，在成熟期積極投入工作，一個(gè)大學(xué)生便一定能夠作為一名優(yōu)秀的農(nóng)村村官在農(nóng)村這塊舞臺(tái)上體現(xiàn)自己的價(jià)值、做出自己的貢獻(xiàn)。大學(xué)生要在農(nóng)村有所作為必須實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變。而我們只要做好了兩個(gè)轉(zhuǎn)變，便能夠順利的度過工作的磨合期，成為農(nóng)村工作的一塊有用的人才。
首先，我們要實(shí)現(xiàn)從“同學(xué)”到“同志”的轉(zhuǎn)變。作了十幾年的學(xué)生，主要工作是學(xué)習(xí)知識(shí)，吸收知識(shí)，然后再通過考試強(qiáng)化知識(shí)，檢測(cè)所學(xué)知識(shí)。而深入基層，當(dāng)一名“村官助理”則意味著要運(yùn)用知識(shí)，要利用所學(xué)知識(shí)幫助所負(fù)責(zé)工作的順利和高質(zhì)量的完成；學(xué)生時(shí)代，一般是以自己為中心，以學(xué)業(yè)為重點(diǎn)。但是作為“村官助理”，更加需要注意的則是與周圍班子成員以及村民關(guān)系的和諧。沒有和諧的關(guān)系，沒有村委會(huì)成員以及村民的支持，自己的創(chuàng)新和點(diǎn)子就會(huì)沒有施展的平臺(tái)，就會(huì)失去發(fā)展的根基。
其次，我們要適應(yīng)從‘城區(qū)’到‘農(nóng)村’的轉(zhuǎn)變。農(nóng)村的各項(xiàng)娛樂措施以及各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施遠(yuǎn)不及城區(qū)便利齊全。工作伊始，這種落差會(huì)引發(fā)我們的失落感，影響我們的工作情緒。只有適應(yīng)落差，消除失落感，才能夠安心的投入到農(nóng)村的工作中。一方面，要積極調(diào)整心態(tài)。農(nóng)村條件雖然相對(duì)艱苦，但農(nóng)村工作是一項(xiàng)光榮的事業(yè)。適應(yīng)并利用好相對(duì)艱苦的條件，不僅是對(duì)自己素質(zhì)和能力的一種磨練，更是人生難得的一筆財(cái)富。另一方面，我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境，轉(zhuǎn)變自己以往生活方式，要以充實(shí)的生活內(nèi)容來彌補(bǔ)這項(xiàng)落差。學(xué)生時(shí)期，基本上靠打牌，唱歌等娛樂打發(fā)時(shí)間；而在娛樂相對(duì)貧乏的農(nóng)村，可以利用空閑時(shí)間讀書、鍛煉，增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)和文化素質(zhì)。這種生活方式的轉(zhuǎn)變，不僅能夠使我們順利地解決失落感，投入到農(nóng)村工作中；而且有利于我們自身綜合素質(zhì)的提高，為我們以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的硬件條件。
當(dāng)逐漸地適應(yīng)了農(nóng)村的工作生活環(huán)境后，我們也成功地由“磨合期”進(jìn)入到了“成熟期”，如何勝任自己的本職工作，如何發(fā)揮自己的大學(xué)生優(yōu)勢(shì)促使所在村和諧發(fā)展便成為最為重要的課題。
一、形成“三情”的工作態(tài)度
首先，我們對(duì)于自己所在行政村要有感情。我們不應(yīng)該僅僅把農(nóng)村當(dāng)成是我們的工作單位，而應(yīng)該將之作為我們自己的故鄉(xiāng)。這種親切感有利于從根本上促進(jìn)村民之間的溝通，增強(qiáng)工作責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。其次，對(duì)待自己的工作要充滿熱情。村官的權(quán)力取之于民，理應(yīng)用之于民，為村民做好各項(xiàng)服務(wù)，這是民主集中制的具體體現(xiàn)。但作為社會(huì)的最基層和最底層，農(nóng)村的.具體工作細(xì)微、瑣碎、復(fù)雜。惡劣的態(tài)度會(huì)直接引起干群關(guān)系的緊張，甚至?xí)T發(fā)村子整體的不穩(wěn)定，給村子的生產(chǎn)生活造成嚴(yán)重后果。因此，熱情的工作態(tài)度是拉近村民距離、了解村民需求的重要因素。再次，我們要一直保持激情。黨和政府選擇大學(xué)生擔(dān)任村官助理，看中的是大學(xué)生所具有的文化素質(zhì)以及勇于創(chuàng)新的激情。我們一方面要驅(qū)除“學(xué)生氣”來熟悉農(nóng)村工作；另一方面我們還要保留“學(xué)生氣”，堅(jiān)持提出新問題，提出新思路，提出新辦法。要讓這些創(chuàng)意，這些新鮮觀點(diǎn)成為村發(fā)展的良好建議，是自己能夠成為村‘錦囊團(tuán)’的強(qiáng)有力的組成部分。
二、堅(jiān)持“三勤、三到”的工作作風(fēng)
對(duì)于剛剛走出大學(xué)校園的學(xué)生來說，農(nóng)村是一個(gè)幾乎完全陌生的環(huán)境，農(nóng)村工作也是一個(gè)全新的工作領(lǐng)域，沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。只有堅(jiān)持三勤三到，不斷地摸索干好工作的道路，不斷地總結(jié)工作得失，才能夠成為一名合格的農(nóng)村工作者。
首先，眼睛勤快，事情要看到�！按彘L(zhǎng)助理”是一名村委會(huì)工作人員。對(duì)于日常問題的處理，除了村長(zhǎng)的“開班授課”外，更多的需要自己用心觀察。如：對(duì)于村中經(jīng)常出現(xiàn)的私搭亂建問題，如何對(duì)村民進(jìn)行勸阻，引用什么樣的政策來說明其行為是不合法的�！笆虑榭吹健边�要求我們對(duì)農(nóng)村的各項(xiàng)政策方針，規(guī)定條例要熟悉，這使得我們?cè)谙虼迕窠忉層嘘P(guān)問題是做到有規(guī)可依，有法可循，體現(xiàn)了工作的權(quán)威性，提高了工作效率。其次，嘴要勤快，事情要問到。農(nóng)村不同于城市社區(qū)，“全村是一家人”是其典型特點(diǎn)。這使得我們不能簡(jiǎn)單的“就事論事”，要多問村長(zhǎng)，多問村委會(huì)其他工作人員相關(guān)背景，避免因?yàn)檫^于簡(jiǎn)單的工作作風(fēng)而造成問題難以解決。再次，手要勤快，事情要干到。“語言上的巨人，行動(dòng)上的矮子”是行不通的，農(nóng)村是最基層的組織，基層干部所作的也是最具體、最細(xì)致的工作。多做事，多幫忙，是打開工作局面的唯一鑰匙。無論是協(xié)助村委調(diào)節(jié)村民矛盾，處理村務(wù)，還是協(xié)助村長(zhǎng)編寫資料，整理檔案，甚至于打掃衛(wèi)生等，我們都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，漂亮的完成。只有把工作做細(xì)致，干漂亮才能夠真正體現(xiàn)出大學(xué)生的素質(zhì)。
農(nóng)村學(xué)生調(diào)研報(bào)告13
綱要：小學(xué)生正處于各種心理機(jī)能持續(xù)發(fā)展的重要時(shí)期，為了了解小學(xué)上的心理健康，探索有效的小學(xué)生心理健康教育模式。通過對(duì)我校360名小學(xué)生實(shí)行問卷調(diào)查，有效問卷350份。結(jié)果顯示農(nóng)村小學(xué)生心理健康狀況總體水平較好。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村，小學(xué)生，心理健康，調(diào)研一、前言
近年來，教育部門開始重視學(xué)生的心理健康教育問題。教育部關(guān)于《增強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育若干意見》中也明確指出“中小學(xué)展開心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。”隨著教育改革的發(fā)展，人們的心理壓力越來越大，心育日益受到人們的重視。所謂“心育”為心理教育的簡(jiǎn)稱，它是旨在培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的健康心理，從而促動(dòng)其個(gè)性完善的教育。當(dāng)今社會(huì)中小學(xué)生心理健康問題日益嚴(yán)重，其主要表現(xiàn)為無法承受學(xué)業(yè)的壓力造成了情緒困擾，還有到學(xué)校學(xué)習(xí)，環(huán)境的突然改變使得學(xué)生難以適合。在這樣的情況下，學(xué)生因?yàn)樾睦斫】祮栴}長(zhǎng)期得不到疏導(dǎo)，不能即時(shí)采取有針對(duì)性的引導(dǎo)措施，往往會(huì)誘發(fā)一些心理問題，有些學(xué)生甚至由此產(chǎn)生嚴(yán)重的心理和生理疾患。所以，為了農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我們必須來研究農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的心理健康教育問題。
一、對(duì)象
這次學(xué)生基本情況及心理發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查以問卷調(diào)查為主。為了保證調(diào)查的真實(shí)性和有效性，我們嚴(yán)格遵循小學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，采用學(xué)生樂
于接受的問卷方式實(shí)行。在調(diào)查中，共抽查了三至六年級(jí)學(xué)生，共抽取360人實(shí)行問卷調(diào)查，其中有效樣本為350人，男生190人，女生170人。
二、方法
我們?cè)凇皩W(xué)習(xí)焦慮、對(duì)人焦慮、孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動(dòng)傾向”八個(gè)方面對(duì)學(xué)生展開問卷。8個(gè)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)分相加為總標(biāo)準(zhǔn)分。得分大于65分，則需要接受心理輔導(dǎo)。分別看8個(gè)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)分，如果標(biāo)準(zhǔn)分在8分以上，需要接受心理輔導(dǎo)。調(diào)查時(shí)讓被試者按要求回答，對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目根據(jù)自己的實(shí)際情況做出評(píng)定。
三、調(diào)查結(jié)果
�。ㄒ唬┙Y(jié)果
農(nóng)村小學(xué)生心理健康情況：
按心理健康測(cè)驗(yàn)總分評(píng)定，360名農(nóng)村小學(xué)生心理健康問題的檢出率為%。各種心理健康問題總檢出率非常高，其中對(duì)學(xué)習(xí)焦慮、對(duì)人焦慮、孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向等方面檢出率分別為%、%、%、%、%、%、%。心理健康問題以身體癥狀檢出率最高。值得注意的是從整體上看，農(nóng)村男生的心理問題多于女生，這可能與男生受過度保護(hù)相關(guān)。
同時(shí)，根據(jù)本次調(diào)研樣本，從調(diào)查結(jié)果中還發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)校突出的心理問題是“沖動(dòng)傾向”、“對(duì)人焦慮”、“身體癥狀”、 “恐怖傾向”。但不同年級(jí)階段的學(xué)生心理健康問題的重點(diǎn)有所不同，如四年級(jí)主要以對(duì)人焦慮、沖動(dòng)傾向、身體癥狀為主；五年級(jí)主要以沖動(dòng)傾向、學(xué)習(xí)焦慮、恐怖傾向?yàn)橹�；六年�?jí)則以沖動(dòng)傾向、身體癥狀、恐怖傾向、學(xué)習(xí)焦慮為主。所以在解決不同年級(jí)的心理問題，重點(diǎn)不相同，方法特不同。應(yīng)制訂有針對(duì)性的相關(guān)措施實(shí)行群體心理教育和心理輔導(dǎo)。
�。ǘ┯懻�
此次農(nóng)村心理健康檢查結(jié)果顯示，農(nóng)村小學(xué)生心理健康狀況總體良好，但還存有不可忽視的問題。農(nóng)村學(xué)校的小學(xué)生主要存有以下一些心理健康問題。最突出的是行為沖動(dòng)，我行我素。二是學(xué)習(xí)障礙，缺乏自信心、上進(jìn)心。三是人際關(guān)系障礙，膽小害羞，交往、合作水平差。四是自我意識(shí)障礙，逃避困難依賴性強(qiáng)，承受水平差，意志力不強(qiáng)。除了這些還有為人處世較敏感、軀體化障礙等等心理問題。
四、農(nóng)村小學(xué)生存有心理問題的原因分析
小學(xué)生正處于各種從幼稚逐漸趨向成熟的過渡期，在他們成長(zhǎng)過程中，因?yàn)榧彝�、學(xué)校、社會(huì)向他們提出的各種要求往往高于他們現(xiàn)有的心理發(fā)展水平和發(fā)展水準(zhǔn)。他們?cè)诮鉀Q或?qū)崿F(xiàn)這些過高要求的同時(shí)，也使得心理沖突、心理矛盾隨之出現(xiàn)，這些沖突和矛盾就成為影響學(xué)生心理健康的重要因素。
�。ㄒ唬┘彝キh(huán)境的影響
農(nóng)村學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段都在家中住宿，家庭生活環(huán)境，父母長(zhǎng)輩的興趣愛好、行為品德、文化素養(yǎng)等等，都直接影響到孩子的身心發(fā)展。但仍有相當(dāng)多的農(nóng)村家庭剛解決了溫飽問題，甚至還有一部分家庭仍然相當(dāng)貧困，所以在農(nóng)村地區(qū)，出現(xiàn)了明顯的一些現(xiàn)象：一方面是外出打工的家長(zhǎng)多，對(duì)孩子的成長(zhǎng)無法輔導(dǎo)，這些打工者的孩子絕大部分留在了農(nóng)村家里。有些孩子跟著爺爺奶奶生活，有的則單獨(dú)在家。他們得不到父母的溫暖，更得不到父母的指導(dǎo)教育。時(shí)間一長(zhǎng)，自我約束水平比較差的孩子們，生活上放任自流，自然不可能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)；另一方面是絕大部分的家長(zhǎng)都沒有上過學(xué)，文化水平不高，對(duì)孩子的教育缺乏準(zhǔn)確的理解，無力輔導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，農(nóng)村家長(zhǎng)缺乏心理健康教育方面的知識(shí)也是不爭(zhēng)的事實(shí)。一些家長(zhǎng)對(duì)子女愛得過度、照顧過度、期望過高，也有少數(shù)學(xué)生父母離異，使孩子心靈受到極大傷害，這是造成部分學(xué)生出現(xiàn)心理問題的直接原因。
�。ǘ┙逃虒W(xué)方式的影響
廣大農(nóng)村學(xué)校因?yàn)楦母锏臏�、教育手段的落后，仍在搞�?yīng)試教育。學(xué)校都是以教學(xué)成績(jī)作為對(duì)教師考核的準(zhǔn)繩，教師就把這種考核手段直接轉(zhuǎn)嫁給了學(xué)生。他們?cè)诮虒W(xué)中增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，老師之間相互競(jìng)爭(zhēng)容易造成惡性競(jìng)爭(zhēng)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，以至于產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)甚至對(duì)抗情緒，這直接影響了學(xué)生的心理健康。所以，教師素質(zhì)問題也是影響農(nóng)村小學(xué)生心理健康重要的因素。在農(nóng)村學(xué)校特別是村子比較小且比較窮的學(xué)校，有很多教師都是半邊農(nóng)半邊教學(xué)的，教師研究教學(xué)方面的時(shí)間不多，導(dǎo)致教學(xué)方式落后，教學(xué)內(nèi)容老化，為達(dá)到學(xué)校的考核要求，他們?cè)诮虒W(xué)中也只有采取過去的老一套。有時(shí)不免產(chǎn)生一些煩燥情緒，使用一些輕率、粗暴、過激等手段。教師的心理狀態(tài)、個(gè)人素質(zhì)、人格力量等對(duì)學(xué)生的心理健康有著重要的影響。
�。ㄈ┥鐣�(huì)環(huán)境的影響
農(nóng)村環(huán)境對(duì)學(xué)生心理健康的影響，一是農(nóng)村里往往殘留一些不良風(fēng)氣如賭博、偷盜、打架、罵人等的不良習(xí)俗。小學(xué)生正好是處于對(duì)任何事情都有好奇心的時(shí)期，在大人的影響下，也會(huì)偷偷摸摸地嘗試。二是“讀書無用論”的影響，社會(huì)上讀書無用論的思潮比較泛濫。因?yàn)楦母镩_放的持續(xù)推動(dòng)，打工熱潮一浪高過一浪，不讀書也照樣能掙大錢的輿論在農(nóng)村中流行。又因?yàn)榻陙頇C(jī)構(gòu)改革，很多人員下崗，學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)少等等。三是網(wǎng)絡(luò)的因素，網(wǎng)吧在農(nóng)村越來越多，農(nóng)村的網(wǎng)吧管理不良，家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的貧乏，常常會(huì)發(fā)生因網(wǎng)絡(luò)而引發(fā)的`農(nóng)村學(xué)生偷竊、離家出走、失蹤等一系列問題，這些都對(duì)學(xué)生的心理健康產(chǎn)生了一定的影響。
五、總結(jié)與建議
總來說之，農(nóng)村小學(xué)生的心理健康狀況不容忽視，我們應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的心理健康教育。一個(gè)人的心理素質(zhì)是否健康直接關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展。注重孩子早期成長(zhǎng)環(huán)境，增強(qiáng)心理健康教育，提升學(xué)生心理素質(zhì)，已成為中小學(xué)素質(zhì)教育的重要方面。
�。ㄒ唬┘议L(zhǎng)應(yīng)提升自身的文化素質(zhì)和品德修養(yǎng)
家長(zhǎng)要多多與孩子實(shí)行感情交流，就算是因?yàn)榧揖吃蚣议L(zhǎng)到外地打工，他們也要多于孩子們通電話，了解他們的心理需求，解決心理矛盾，最好是能把他們帶在身邊。避免孩子受不健康現(xiàn)象的影響。家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子的期望值不宜太高，對(duì)孩子的要求要切合實(shí)際，事實(shí)求是的了解孩子的真實(shí)情況，以免造成子女的心理壓力，但也不能任其自然發(fā)展，要嚴(yán)格管教，增強(qiáng)對(duì)孩子實(shí)行正面引導(dǎo)。家長(zhǎng)除了在物質(zhì)生活上關(guān)心他們外，更多地要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、身體、思想和心理等情況。
�。ǘ┰鰪�(qiáng)學(xué)校的心理健康教育
學(xué)校要根據(jù)農(nóng)村小學(xué)生年齡和身心特征，轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)制定出適合農(nóng)村學(xué)生教學(xué)的方式，增強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生實(shí)行正面引導(dǎo)。
1、學(xué)校要樹立準(zhǔn)確的素質(zhì)教育觀，培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生。要求教師充分領(lǐng)悟新課程精神，實(shí)施新課程理念，在教學(xué)過程中，要重過程，重體驗(yàn)，重方法，培養(yǎng)樂學(xué)會(huì)學(xué)的學(xué)生。
2、學(xué)校要開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，促動(dòng)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。加速推動(dòng)學(xué)生心理健康教育的科學(xué)化、規(guī)范化的進(jìn)程。
3、學(xué)校要增強(qiáng)心理健康教育研討活動(dòng)，提升教師的心理健康教育水平。學(xué)校要經(jīng)常展開學(xué)生心理健康研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流。
4、增強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境和氛圍，重視環(huán)境育人。良好的校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的健康心理可產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的的影響，優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生有一種潛移默化的影響，會(huì)對(duì)學(xué)生的心理會(huì)產(chǎn)生很大的影響力，從而起到一種正面的引導(dǎo)作用。
�。ㄈ┲車h(huán)境的改善
良好的社會(huì)環(huán)境也是影響學(xué)生心理健康的重要因素。所以當(dāng)?shù)卣痛逦龃笊鐣?huì)不良風(fēng)氣的打擊力度，增強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，提供給學(xué)生一個(gè)健康、祥和、良好的社會(huì)環(huán)境。良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)維護(hù)和增進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生的心理健康，提升他們的心理素質(zhì)有很大的協(xié)助。
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