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西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略大學(xué)習(xí)活動(dòng)調(diào)研報(bào)告
黨的十X大報(bào)告將教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出教育是民族振興的基石。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-2020年)》指出：“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。優(yōu)先發(fā)展教育。中國(guó)未來(lái)發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才”。張毅書(shū)記在全區(qū)上下轟轟烈烈開(kāi)展深入開(kāi)展實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略大學(xué)習(xí)活動(dòng)的滾滾熱潮中，明確指出“要進(jìn)一步解放思想，切實(shí)用好中央的政策措施，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作機(jī)制，創(chuàng)新工作方法，開(kāi)拓進(jìn)取，埋頭苦干，把我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)�！蹦敲慈绾芜M(jìn)一步實(shí)施科教興國(guó)、科教興市戰(zhàn)略，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好讓人民滿意的教育，就成為擺在我校面前急需探討的重要課題。為了扎實(shí)搞好“大學(xué)習(xí)活動(dòng)”，借“大學(xué)習(xí)活動(dòng)”的強(qiáng)勁東風(fēng)，有力地推動(dòng)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)能力大提升，對(duì)我校師資狀況作了全面細(xì)致的調(diào)研。
一、我校教師隊(duì)伍情況分析：
（一）、基本情況：我校目前有教職工97人，其中黨員24人，占全校教師總數(shù)的20.9%；其中本科學(xué)歷20 人，大專(zhuān)學(xué)歷64人，中師學(xué)歷12人，高級(jí)職稱(chēng)1人，中級(jí)職稱(chēng) 69人，初級(jí)職稱(chēng)27人；有區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人及骨干教師7 人，地、市級(jí)學(xué)科帶頭人及骨干教師7人，市級(jí)以上優(yōu)秀教師（名師）15人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。
（二）、教師能力素質(zhì)基本情況：
1、校本培訓(xùn)情況：我校一直把教師能力素質(zhì)提升作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要方面，廣泛開(kāi)展了“崗位大練兵”活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“校本培訓(xùn)”、“師德講座”、“黨課輔導(dǎo)”、“心理健康教育輔導(dǎo)講座”、“三字兩畫(huà)一機(jī)”訓(xùn)練過(guò)關(guān)活動(dòng)、“同課異構(gòu)課堂教學(xué)說(shuō)課做課評(píng)課課件評(píng)比活動(dòng)”、“小課題研討活動(dòng)”、“實(shí)驗(yàn)課題研討活動(dòng)”、“黨員、骨干教師與青年教師支教教師結(jié)對(duì)子聽(tīng)課幫扶” 活動(dòng)、舉行“學(xué)規(guī)范、修師德、練師能、鑄師魂”演講比賽、“紅燭杯普通話朗讀比賽”、“經(jīng)典中華古詩(shī)文誦讀比賽”、“書(shū)香校園快樂(lè)讀書(shū)”等活動(dòng)，從多方面鍛煉、培養(yǎng)、提升教師群體的素質(zhì)能力，極大激發(fā)了教師提升素質(zhì)、強(qiáng)化能力的積極性、主動(dòng)性，形成了人人創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的濃厚氛圍，呈現(xiàn)出喜人氣象。
2、優(yōu)勢(shì)所在：
廣大教師敬業(yè)愛(ài)崗，爭(zhēng)相打造高效課堂，奮力提高教學(xué)水平。目前我校教師隊(duì)伍的主流是好的，他們忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，為二小的教育的改革和發(fā)展、為青銅峽的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了科學(xué)發(fā)展觀，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”。全校涌現(xiàn)出了一批像、等師德高尚、教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀、在學(xué)校和社會(huì)上享有較高威信的優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨員、模范教師，影響和帶動(dòng)了整個(gè)教師群體，廣大教師變“要我干”為“我要干”，一心撲在工作上，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。我校今年也榮獲了教育局表彰的“教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理先進(jìn)單位”。
3、當(dāng)前我校教師能力素質(zhì)方面存在的問(wèn)題和不足
由于教師隊(duì)伍比較龐大，教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平參差不齊。具體表現(xiàn)在：
�、僬J(rèn)識(shí)不到位。目前，部分教師雖說(shuō)有較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)，但追求卓越、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還不強(qiáng)；對(duì)提高師德修養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)的還不夠。普遍認(rèn)為，抓質(zhì)量是硬任務(wù)，每時(shí)每刻都不能松動(dòng)，而師德修養(yǎng)只要不出大問(wèn)題，過(guò)得去就可以了，致使個(gè)別教師對(duì)師德建設(shè)工作認(rèn)識(shí)不高，直接影響了對(duì)及政策方針的貫徹執(zhí)行力。
�、诠ぷ髯黠L(fēng)方面，部分教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)淡薄，敷衍塞責(zé)。有的教師不愛(ài)讀書(shū)、不善于學(xué)習(xí)，理論水平低，知識(shí)陳舊。鉆研教材、挖掘教材不夠，不全面了解具體的教情、學(xué)情，教學(xué)方法落后，缺乏現(xiàn)代教育思想。對(duì)工作不用心，精力不集中，工作效率不高，甚至出現(xiàn)“等”、“靠”、“推”現(xiàn)象。
③組織紀(jì)律方面，主要是個(gè)別教師工作紀(jì)律松懈，對(duì)安排的工作大而化之，敷衍了事，消極對(duì)待。
所有這些現(xiàn)象，都與教育的社會(huì)形象、與人民教師的工作性質(zhì)、與教師職業(yè)道德規(guī)范格格不入，應(yīng)該引起我們的高度重視與警惕，我們要通過(guò)解放思想大討論活動(dòng)，深刻自查。唯有如此，才能進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好社會(huì)形象，辦人民群眾滿意的教育。
二、對(duì)我校教師能力素質(zhì)提升的幾點(diǎn)建議
落實(shí)“實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)教育大跨越，落實(shí)素質(zhì)大提升”的奮斗目標(biāo)，必須大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
教師的職業(yè)決定了道德的特殊性：一是要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，這是師德的方向；二是要愛(ài)崗敬業(yè)，這是師德的核心；三是要教書(shū)育人，這是師德的重點(diǎn)；四是要為人師表，這是師德的基礎(chǔ)。
因此，學(xué)校教師素質(zhì)能力提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。切實(shí)負(fù)起督促指導(dǎo)責(zé)任，狠抓落實(shí)。
2、培養(yǎng)樹(shù)立身邊典型，帶動(dòng)全體教師
全國(guó)教育系統(tǒng)的典型千千萬(wàn)萬(wàn)，但對(duì)教師影響最大、最有說(shuō)服力的還是自己身邊那些看得見(jiàn)、摸得著的先進(jìn)人物，因此，我們要培養(yǎng)、樹(shù)立一批名師，最大限度地發(fā)揮他們的帶動(dòng)作用，使廣大教師學(xué)有榜樣，通過(guò) “傳、幫、帶”活動(dòng)實(shí)現(xiàn)整個(gè)教師隊(duì)伍的提升和飛躍。
3、以活動(dòng)為載體，提升教師能力
一是舉行師德演講比賽，全員參與，使廣大教師在參與的同時(shí)更好地接受教育。二是豐富教師業(yè)余生活，組織教師進(jìn)行有益性、友誼性、團(tuán)結(jié)性比賽活動(dòng)，增強(qiáng)集體凝聚力。三是加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。更新教育觀念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、完善評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制
通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校的考評(píng)，選拔培養(yǎng)各類(lèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人，發(fā)揮他們的輻射帶動(dòng)作用。落實(shí)骨干教師津貼、兌現(xiàn)績(jī)效工資，激勵(lì)教師的工作熱情。
三、努力方向及改進(jìn)措施
1、按照教師繼續(xù)教育和全員崗位培訓(xùn)工作的安排和要求，認(rèn)真組織教師參加繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn)工作，立足校情，以校本研修為主，采取集中培訓(xùn)，在崗研修，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種形式，加強(qiáng)和提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)與應(yīng)用，進(jìn)一步提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力和水平。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，每位骨干教師每學(xué)年至少幫帶兩名青年教師，對(duì)青年教師進(jìn)行備課、聽(tīng)課、評(píng)課跟蹤指導(dǎo)。每位骨干教師每學(xué)年上示范課不少于2節(jié)，舉辦一次專(zhuān)題講座等。
4、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，平時(shí)開(kāi)展“三字兩畫(huà)一機(jī)”（毛筆字、鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話、計(jì)算機(jī)）、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)基本技能競(jìng)賽活動(dòng)和教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)測(cè)試。
5、加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的管理與考核，制定完善班主任培養(yǎng)、培訓(xùn)計(jì)劃。實(shí)行班級(jí)目標(biāo)管理責(zé)任制和考評(píng)制，提高班級(jí)管理的質(zhì)量和水平。
6、落實(shí)好科研興教工作，積極推動(dòng)“問(wèn)題即課題，教學(xué)即教研，成果即成長(zhǎng)”為核心的教科研活動(dòng)，向教科研要質(zhì)量，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平和課堂研究能力，建立一支業(yè)務(wù)精通、素質(zhì)過(guò)硬的教科研隊(duì)伍。
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