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做一個有思想的教師1000字讀后感

時間:2022-06-03 14:28:08 讀后感1000字 我要投稿
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做一個有思想的教師1000字讀后感(通用3篇)

  當閱讀了一本名著后,大家心中一定有不少感悟,是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的做一個有思想的教師1000字讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

做一個有思想的教師1000字讀后感(通用3篇)

  做一個有思想的教師1000字讀后感1

  一、教師應該具有怎樣的思想

  作為一名教師,我和每一位同事都在非常努力地工作,可以說為自己的教育教學工作竭盡全力,人人不甘落后。美國經(jīng)濟學家約翰。貝勒斯說過:“勞動給生命之燈添油,而思想把燈點燃。”因此,作為一名教師,既要認真工作,又要在工作中講求科學性、方向性,做一名有思想的教師,不懈努力,才能成為一名優(yōu)秀的教師,使自己的教育教學工作取得較好的成績。

  在教學活動中,許多老師對教師職業(yè)價值的認識不足,處于“搬運工”“教書匠”“經(jīng)驗型”層面,默默無聞、埋頭苦干的教師較多,而“專家型”“研究型”“反思型”的教師較少;處于教育研究之外的被動執(zhí)行者、盲目模仿者較多,而自覺將教育研究作為自身職業(yè)職責主動參與、勇于探索、積極創(chuàng)造的較少;循例執(zhí)教,習慣于操作訓練,滿足于傳統(tǒng)教化的較多,而以職業(yè)心態(tài)認識生命價值、體驗存在意義、享受創(chuàng)造快樂的較少。

  作為一名教育工作者,應不斷反思自己,不斷學習,對現(xiàn)代教育思想、教改趨勢、教育理論、有清醒的認識,不斷總結(jié)經(jīng)驗,善于發(fā)現(xiàn)問題,構(gòu)建自己的教學體系.懂得學生發(fā)展的需要是基礎(chǔ)教育的宗旨.愛心是基礎(chǔ),發(fā)展是宗旨,育人是目標。我們不僅要傳授知識,更要幫助學生找到學習的方法,讓學生不斷發(fā)展。

  教師要把教育工作看成自身智慧、才能、力量的表現(xiàn),是一種崇高、富有激情的活動,對自己的職業(yè)發(fā)生濃厚的興趣,就會努力發(fā)揚創(chuàng)造精神,提高自己的教育才能和教育藝術(shù)人生,從學生方面看,也可促進其素質(zhì)提高,使學生既有人格魅力、又有社會競爭力、既可持續(xù)發(fā)展、又能不斷創(chuàng)新的“智慧之生”。

  二、 我們應該培養(yǎng)什么樣的學生

  曾在一座學?吹竭^這樣一條標語:“如果學生進來時是問號,出去時是句號,您的教育就失敗了!弊x了《做一個有思想的教師》一書,我更深刻地認識到了這句話的含義。如果我們教出的學生通過在校的學習,能提出更多的為什么,能養(yǎng)成在學習過程中大量參與和積極表達的習慣,能讓我們的學生對所學的東西感興趣、通過學習產(chǎn)生強烈的好奇心和探求欲,具備質(zhì)疑和評判的能力、對外部精彩的世界感到新鮮好奇,有探究的欲望,能夠展開想象的翅膀,拓展廣闊的心靈,留下思考的軌跡,對自己的發(fā)展有足夠的自信心,對自己及身邊的人和事有深刻的感受,有豐富的內(nèi)心情感世界和對真善美的熱切渴望,我們的教育就可以說是成功的。

  三、實施智慧之教,培養(yǎng)智慧之生

  過去人們總是說:“要給學生一碗水,教師要有一桶水。這種教學模式在現(xiàn)在來說,已經(jīng)非常陳舊,是一種灌輸式的教學模式,F(xiàn)在的教師,應該是一個幫助學生挖掘泉水的人。要教給學生方法,調(diào)動學生的力量,幫助挖掘出取之不盡、用之不竭的知識之泉。我們不能讓學生成為復制知識的機器,要使知識成為學生的主體能力,運用知識對客觀事物進行改造和創(chuàng)新。

  學生有巨大的潛力,只要發(fā)揮了足夠的潛能,任何一個人都可以成就一番驚天動地的偉業(yè),都可以成為一個新的愛因斯坦。所以,教師應尊重學生的'自主性,能動性和創(chuàng)造性,樹立”學生是學習的主體,發(fā)展的主體,是未來社會的主人”的觀念,并使學生意識到自己是學習的主人,充分發(fā)揮自己的主動性、積極性和創(chuàng)造性,逐漸形成獨立學習,自我教育,自我發(fā)展的能力。教師要尊重學生、有寬廣的心胸,用真誠細膩的心去給每個孩子樹立自信,促使每個孩子不斷進步。我想,我們作為一名教育工作者,必須要有智慧的頭腦、使自己的教學充滿智慧,不斷思考、實踐、產(chǎn)生更大的智慧,才能教出有智慧的學生,我們要為之不斷努力。

  總之,教育,應該讓陽光灑滿大地,讓心靈沐浴在思想圣潔的光輝中,自由地舞蹈、跳躍,讓美好永駐人間。

  做一個有思想的教師1000字讀后感2

  前幾天拜讀了肖川的《做一個有思想的教師》一書,文中解答了人生、教育教學中的很多疑惑,讀后感觸頗深。

  我深深地體會到,要做有思想的教師,首先要樂于接受思想。而接受思想最簡單的方法是閱讀別人的書籍,尤其是大師的書籍,讓閱讀成為每位教師的習慣,成為與別人進行心靈碰撞的自由領(lǐng)地,成為自己不斷進步的階梯。反之,沒有博覽群書,只能就教材講教材,就內(nèi)容講內(nèi)容,就試題講試題,課堂會因此而單調(diào)乏味,死氣沉沉;沒有閱讀,就難有深層次的.思考,而自身思想的匱乏,展現(xiàn)于學生面前,就只能是面目枯槁,甚至容貌可憎。所以說,閱讀是教師獲取思想的源頭活水的最佳渠道。要做有思想的教師,關(guān)鍵是要在反思中進步。從自己的教育教學實踐中得出有效的經(jīng)驗和反面教訓,從經(jīng)驗中總結(jié)出規(guī)律性的東西,將經(jīng)驗抽象成理論。不積小流,無以成江海,不積跬步,無以致千里。作為教師應當學會反思,注意積累一點一滴的經(jīng)驗,不斷地工作,不斷地總結(jié),不斷地發(fā)展,使自己逐步向創(chuàng)新型教師邁進。要做有思想的教師,還要學會引領(lǐng)學生的心靈和精神。從對課程內(nèi)容的發(fā)掘,到教學策略的選擇,從對問題的設計,到課堂氣氛的營造,甚至用什么語言,背后都蘊藏著一種思想底蘊,平時只是不覺得罷了。教師的思想對學生的熏陶,也是非常關(guān)鍵的,思想可以熏陶學生學習、熏陶學生做人。

  靜下心來仔細想想,要想做一名有思想的教師真的很難,這需要自己不斷地去學習和思考。

  做一個有思想的教師1000字讀后感3

  巴爾扎克有句話:一個有思想的人,才真正是一個力量無邊的人。有思想的教師,才會教出有思想的學生,有思想的教師,才能真正使學生體驗到生命的快樂,才能真正使自己享受到教育的幸福。那么,如何才能做到一名有思想的教師呢?

  一、有思想的教師,必定是講正氣的教師。

  現(xiàn)在的學校雖是一方凈土,可各種信息源,如電視、電腦、廣播、報刊等媒體的信息,都影響學生和教師的思想,這就要我們教師講正氣。講正氣,就是要堅持做人底線,堅持道德底線。著名教育家魏書生有句話:守住、守住、再守!守住什么?當然是守住教育的根。這種持之以恒的堅守,需要在清貧、寂寞中歷練。教師的職業(yè)特點,決定我們很難做物質(zhì)富翁,但我們可以做精神富翁。

  二、有思想的教師,必定是有激情的教師。

  情緒作為人的一個特性,在教師和學生的身上是必然存在的,而課堂教學活動,是師生的對話,是師生情感的交流。而教師的積極情緒,可以促使教師在課堂上精神煥發(fā)、激情四溢,以精練簡潔的語言,生動形象的比喻、工整適量的板書指導學生,以情緒感染學生,以激情點燃課堂。

  教師的任何消極情緒,都會嚴重影響自己對知識的講解,以及學生對知識的領(lǐng)悟。如果控制不當,或不能控制,就會大大降低課堂教學效果,甚至無法正常組織自己的教學活動,所以,教師要學會控制沖動情緒,克服過激情緒,防止壓抑情緒,以充滿激情的活力去感染和教育學生,用各種方法去激發(fā)學生的積極性,這樣,才能取得良好的教學效果。

  三、有思想的.教師,是有耐心的教師。

  教育是慢功夫,是文火,需要慢慢的熬制,切不可程式三板斧,那不是健康的教育。

  四、有思想的教師,是有細心的教師。

  教育是細節(jié)的藝術(shù)。合作、對話、互動、情感的碰撞、知識的構(gòu)建等離不開細節(jié)的處理,細節(jié)處理不好,教育就會有問題。所以,教師在平時工作中,多一絲細心,多一份發(fā)現(xiàn)。

  希望我們每個教師不做差不多先生,在平凡中求不平凡,在實踐中找新思路。

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