《我的教育我的夢》讀后感范文2000字
打開《我的教育我的夢》，首先看到了這么一段文字：有一種事業(yè)叫教育，有一種追求叫夢想，有一種付出叫摯愛�？粗闹幸粋�個故事，看著存在于各位老師身上的正能量，深深被其感動。想想自身，深感慚愧。
書中有兩個熟悉的人。一名是很早之前就認識的望亭中學(xué)副校長周政昌老師。猶記得第一次去他家的時候，看到門楣上“樂山樂水”四個字的時候，總覺得奇怪：怎么會寫這么簡單的四個字呢？后來和他女兒還開玩笑說起這四個字，原來自己都不會讀，應(yīng)該讀成 yào shān yào shuǐ ，出處 《論語·雍也》：“智者樂水，仁者樂山；智者動，仁者靜；智者樂，仁者壽�！鳖D時感覺到了這四個字的意味聲長，也就只有周老師才會把這四個字用在了門楣上，無比感嘆。之前只知道周老師經(jīng)常看報看書，還自己寫書，還創(chuàng)辦了�？讹L(fēng)華》，他也常會把《風(fēng)華》的電子稿發(fā)給我看，也總是希望我都讀書，只是自己有時太懶，有些辜負了�？戳恕段业慕逃业膲簟分袑χ芾蠋煹臄⑹�，對他的了解更深刻了。這樣一位奮斗了三十多年的老教師，給教育事業(yè)注入了真摯的愛，他用他這份愛感染著一代代后輩，值得我們用心去學(xué)習(xí)。樂山樂水，恬靜淡然，我想，有這樣一種態(tài)度，有這樣一種心態(tài)，是何等的不容易？我可以做的還有很多。
另一位是我們學(xué)�，F(xiàn)在的校長毛家英校長�？粗闹械拿＃荒荒磺榫皬难矍帮w過：班里孩子出事時，只要是打電話跟毛校長說了，她立馬會跑來和我一起處理；班里的小古文課她有事來不了時，她不會把課落下，而是和我換好課另找時間給學(xué)生上；自己班主任工作出現(xiàn)困惑時，她會提供各種方式教我處理的方法；當有事找我時，她總會很親切的喊一聲“阿順”……事情雖小，卻深深感觸。也很喜歡她文中的那句：有一種東西，承載著人們的希望，燭照著人們的腳步，它看不見，摸不著，卻能在心中產(chǎn)生一股巨大的力量，它叫做夢想。有時常常也會問自己，自己的夢想是什么？有，卻很模糊，也時常會定位不了自己的人生，這應(yīng)該就是天秤座的悲哀吧。現(xiàn)在想來，其實夢想簡單點就行，簡單也是一種幸福。
教書這幾年，有歡笑也有淚水，可以說是嘗盡了酸甜苦辣。猶記得自己初當班主任那一年，有些忐忑，有些不安，還有些不知所措。總覺得班主任工作太過繁瑣，也生怕自己做不好。但真正經(jīng)歷下來，才發(fā)現(xiàn)，不做班主任會比做班主任少了那一份充實，少了那一份感動與喜悅。我想，這份感動與喜悅就是教師的幸福吧。
接手6班對我是一個挑戰(zhàn)，在這之前就聽說過這個班有很多奇葩的故事。無意間聽到范范的那首《最重要的決定》中的一句歌詞：幸福沒有捷徑，只有經(jīng)營。既然碰到了，說明我們有緣走到一起，那就得好好經(jīng)營。
柳同學(xué)這孩子受不得半點委屈，常常以自我為中心。開學(xué)不久，柳同學(xué)就開始惹事生非。有一天我把他留下來，叫來了他媽媽，想一起好好談?wù)�，他卻一臉不情愿。當和他媽媽說起他在學(xué)校的不良表現(xiàn)時，這孩子竟然發(fā)起脾氣，一扔書包就往外跑，孩子媽媽沖出去追孩子。但過一會兒，那孩子竟神奇地避開了她媽媽，回來找到書包，拎起來就往外沖。我當時一愣，也擔心孩子，沒顧上什么就沖出辦公室去追，連自己手機都忘了拿，跟著孩子走了很長很長的路，一直走到了他爺爺?shù)囊粭l船上。眼看天色越來越晚，自己也很著急，只能陪著賴在這里的柳同學(xué)交流一些為人處世的道理。估摸著七點鐘的樣子，孩子爺爺?shù)穆曇舫霈F(xiàn)在了船外。向來溺愛孫子的他看到我也在，一臉驚訝，也交流了很久……交接完孩子，我回到了家，家人很擔心一直聯(lián)系不上我，但如果再來一次，我還是會義無返顧地追出去，我想這才是我自己吧。
何同學(xué)是在行為習(xí)慣上改變最大的一個孩子。孩子媽媽很關(guān)心孩子，也正是有她的積極配合，才讓我看到了這孩子的希望。為了防止孩子放學(xué)后又偷偷跑出去玩，和何媽媽每天都約定好放他回去的時間，每次到家她也會給我發(fā)短信，到后來像是成了一種習(xí)慣。何媽媽也很體諒我，總覺得我太辛苦，每天都讓我早點回家，很貼心的一個家長。一學(xué)期下來，孩子學(xué)習(xí)上進步很大。可喜的是孩子也不再打架、不再像以前那樣不做作業(yè)了。我相信，這孩子的將來充滿著無限可能。
王同學(xué)因為期末復(fù)習(xí)階段時的一次集體“偷竊”事件引起了我的注意。當時校外的.店家給了我一連串的名單和一連串的數(shù)字，說真的，差點讓我崩潰。但事情已經(jīng)發(fā)生，只能好好處理。且不說其他學(xué)生，給我印象最深的還是王同學(xué)。我們老師才知道，在這事之前，王同學(xué)就有過這種“順手拿”的惡習(xí)，但這孩子當時在店里拼命磕頭討?zhàn)�，動不動就尋死覓活。結(jié)果當天晚上，孩子爸爸給我打電話說，孩子一直在哭，主要原因是他補習(xí)的地方就在那小店上面，那店家大大咧咧地對其他孩子說王同學(xué)是小偷，大家要小心防備。孩子爸爸也埋怨我有處理不當?shù)牡胤�。本就不放心的自己立馬跑到孩子補習(xí)的地方，先安慰孩子，跟他說了很多，孩子倒也很聽我的話，尋死覓活的表情也消失不見了。接著和孩子爸爸溝通，也找來店家談了很久，憑著自己的一顆平常心得到了孩子爸爸的諒解。我一直以一種很體諒的態(tài)度和他們溝通，我想他們也會明白老師的用心……春節(jié)期間，我收到了孩子爸爸的祝福短信，很真誠很溫馨，做教師的幸福莫過于此。
現(xiàn)在的自己淡然了許多，也越來越體會到了那種樂山樂水的心態(tài)，心中有夢想，生活很美好。這樣的幸福，或許僅僅是學(xué)生在節(jié)日里送上的那句“謝謝您”；或許是孩子在犯錯時那句真誠的“對不起”；或許是若干年后再見到時那句熱情的“陸老師好！”……不管現(xiàn)在的這些小孩今后會變成什么樣子，我只希望在我和他們相遇的這段日子里，好好經(jīng)營，讓自己問心無愧，做一只幸福的蝸牛。
懷揣著一個小小的夢想，不管結(jié)局如何，樂在其中。
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