《教師最需要什么》的讀后感范文2000字
巴羅曾說過：“一個(gè)愛讀書的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者�！弊罱x了趙國忠先生主編的《教師最需要什么——中外教育家給教師最有價(jià)值的建議》這本書，如同獲得了一位良師益友。教師最需要什么？這個(gè)問題我從來沒有思考過。初看書名，我不禁想起了我的需要：是金錢？是名利？是學(xué)生好的成績？還是家長的尊敬、社會(huì)的推崇……帶著這樣的疑問，我捧起了這本書，讀著讀著字里行間仿佛有一種充盈生命激情的精神之流在我的體內(nèi)穿行，一種全新的思想震撼在我的心頭反復(fù)回蕩。
全書從教師人生最需要什么、教師職業(yè)最需要什么、教師教育教學(xué)最需要什么和教師教育最需要什么四個(gè)方面，以中外教育家的經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)和思想之精華，提供了69條最為珍貴的建議，書中每一條建議談一個(gè)教師最需要解決的問題，每一條建議前都有深刻而又精辟的名人名言，有生動(dòng)的教師典型案例，也有精辟的分析。閱讀時(shí)我時(shí)而驚喜，時(shí)而汗顏，不斷反思，不斷比較自己的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)思想，終于明白了：其實(shí)教師最需要的是快樂，是認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、創(chuàng)造自我、成就自我的快樂，這種快樂會(huì)凈化你的心境，使你越來越感受到活的有價(jià)值、有意義、越來越能體悟到人生的真諦。這樣的快樂才是教師最需要的，是超越物欲、私欲、權(quán)欲之上的精神境界，是教師成為名師乃至教育家不可或缺的思想根基。讀完這本書后，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
快樂的做教師
教師，曾是令許多人羨慕的職業(yè)，時(shí)至今日，情況卻截然不同。我想問一句“老師們，你們感到幸福嗎？”大多數(shù)老師可能要給予否定的回答。多少一線教師喜怒哀樂起伏大，偏執(zhí)、強(qiáng)迫癥、焦慮已成為他們最主要的身心健康問題，常聽老師們感嘆：“累死了，我們什么時(shí)候才能熬到退休啊！”我們教師一生的大部分時(shí)間都在學(xué)校度過，難道這樣的感嘆要伴隨到我們退休嘛！所以我想說：我們要善于從職業(yè)中尋找快樂，做一名快樂的教師。
我認(rèn)為擁有快樂的心態(tài)很重要。有人說“如果你視工作為一種樂趣，人生就是天堂”，可見我們只有把工作當(dāng)成樂趣，才能在工作中找到樂趣，才能毫不勉強(qiáng)、孜孜不倦、才能體回到當(dāng)一名教師的幸福。其實(shí)良好的教育就是讓老師和學(xué)生因教育而更加快樂地生活。如果一個(gè)教師對生活總是持有樂觀的態(tài)度，那么他的學(xué)生也會(huì)積極樂觀；如果教師整天愁眉苦臉，那他的學(xué)生也會(huì)眉眼不開，厭惡學(xué)習(xí)，漸漸地就會(huì)對學(xué)習(xí)失去信心，沒有希望�？鞓返淖鼋處煟粌H是善待自己，更是尊重學(xué)生的一種表現(xiàn)。讓我們擁有快樂的心情，才能擁有工作的激情，有了工作的激情，才能在事業(yè)上不斷地進(jìn)步。
不跪著教書
教師是一個(gè)普通的人，有自己的油鹽醬醋，有自己的喜怒哀樂，有自己的生活理想；教師是一個(gè)“站直了”的人，一個(gè)大寫的人，一個(gè)能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生銘記在心并學(xué)習(xí)的人。而要做到這樣，教師就不能“跪著教書”。如果教師是跪著教的，他的學(xué)生就只能趴在地上了“ 。由此引出一個(gè)話題：教師該怎樣教書？怎樣才能做到”不跪著教書“？
不跪著教書，是一種理想的教育，是一種高尚的教育。不跪著教書必須要有站起來的勇氣和決心，要有視野的寬度、知識的厚度、思想的深度、教育的尺度，最重要的是，有獨(dú)立思考的精神，還要深記自己做為教師的責(zé)任。教師是是開啟學(xué)生智慧大門的一盞明燈，教師要用真愛感染學(xué)生，用真情融化學(xué)生，讓學(xué)生真正懂得人生的真善美。同時(shí)教師還要有高超的教育智慧。針對目前教育界很多教師”跪著教書“的現(xiàn)實(shí)，有一個(gè)良方：就是認(rèn)真地讀書，不停地讀書，讓書成為自己生命的伴侶，從書中汲取教育生命的智慧。教師只有學(xué)會(huì)讀書，才能學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)教育；教師只有讀書，才能有教育理想、教育智慧、教育激情，教育感動(dòng)，才能有教育生命，這樣我們的學(xué)生才是一個(gè)有生命內(nèi)涵的人，一個(gè)站直了得人。
教育是一門藝術(shù)
教師每天都是與孩子在一起的，想要去教育好每一個(gè)孩子，卻是一項(xiàng)很不容易的工程。著名教育家陶行知說過”我們的.教育所培養(yǎng)的人，不做人上人，不做人下人，要做人中人�！霸诮逃校覀兠鎸Φ氖遣煌膶W(xué)生，首先要做到的是要全面了解自己的學(xué)生，當(dāng)你了解了學(xué)生，了解他的思想表現(xiàn)，學(xué)習(xí)能力，和學(xué)習(xí)態(tài)度，知道他在學(xué)習(xí)過程中對什么是感興趣的，對什么又是感到有困難的，就能有的放矢地去進(jìn)行教育，從而激起他從心底里對學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)熱情。在這個(gè)了解和進(jìn)行教育的過程中，教師還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用一些策略，那就是要有一定的耐心，充分挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，與學(xué)生進(jìn)行心與心的對話，充分地去尊重他們，去理解他們，并時(shí)時(shí)地去關(guān)注他們，以真情換真心。當(dāng)我們在教育過程中發(fā)現(xiàn)問題就應(yīng)該及時(shí)地與孩子談心，在談心的過程中還要善于傾聽他們的心聲，讓他們說出心中的愿望或感受。談心是一種很簡單的教育方式，它能夠滿足學(xué)生的這種渴望，在談心的過程中，抓住他們身上的閃光點(diǎn)去贊美他，并去欣賞他，讓他們體驗(yàn)到老師對他們的關(guān)注和關(guān)懷，讓他們充滿了信心并看到了希望，并幫助他們成長為一個(gè)自信、自立的人。讓談心成為溝通師生感情、激發(fā)學(xué)生心靈火花的重要途徑，讓教育成為一門真正的藝術(shù)。
《教師最需要什么》是一本為數(shù)不多的點(diǎn)中教師要害的通俗性與實(shí)用性兼具的好書，靜心品讀收獲頗多。這本書讓我更透徹地認(rèn)識了自己，使我真正認(rèn)識到了教師最需要的是什么？就是成長的快樂！
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