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史蒂夫《喬布斯傳》優(yōu)秀讀后感2000字

時間:2021-07-31 09:53:49 讀后感2000字 我要投稿

史蒂夫《喬布斯傳》優(yōu)秀讀后感范文2000字

  當(dāng)閱讀了一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,是時候抽出時間寫寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編為大家整理的史蒂夫《喬布斯傳》優(yōu)秀讀后感范文2000字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

史蒂夫《喬布斯傳》優(yōu)秀讀后感范文2000字

  史蒂夫《喬布斯傳》優(yōu)秀讀后感2000字1

  看《喬布斯傳》時,答應(yīng)姐姐把讀后感寫出來與大家共享,可惜對他的世界猶如仰望天空璀璨的的星空,那是讓我無限迷戀和向往的星空,我無力觸摸,只能仰望,無法表達(dá),更談不上感受,因為那是個雖和我同時代,但于我卻是個未知的世界。所以,借助網(wǎng)絡(luò)對本書的宣傳播客,進(jìn)行展現(xiàn),供大家一起分享。

  讀《喬布斯傳》,讓我看到了另一種和我們的教育完全不同的體制,可以選校,可以擇業(yè),可以輟學(xué),這也許是造就創(chuàng)造天才喬布斯的沃土。想起他在車庫研究世界最早的計算機(jī)的年齡,我們都在向高考的獨(dú)木橋進(jìn)軍。雖說時代不同,但至今我的孩子依然在我走過的道路上繼續(xù)擠壓前行。帕斯曾說,世界上有兩個民族最可憐,尤太人沒有身體,中國人沒有靈魂。兩民族,一個至多1400萬人,一個至少13億人。至多1400萬人的民族,幾乎每年都有人得諾獎,上市的新興企業(yè)數(shù)量驚人,這是奇跡;至少13億人的民族,與現(xiàn)代世界最重要的思想、科技、藝術(shù)等創(chuàng)造幾乎無緣,這更是奇跡。我想這樣的結(jié)果和我們的教育不無關(guān)系,可惜現(xiàn)在似乎連高考的獨(dú)木橋都可以越過,直接從后門進(jìn)入了。我可憐的孩子,不能享受童年自由的嬉戲,還有可憐的我,從昨天起已經(jīng)放棄鍛煉,說是陪讀,用孩子的話叫監(jiān)視,我告訴他,這是老師的一再叮囑。我實在無法想象我的孩子怎么會去車庫研究電器,更不用說發(fā)明創(chuàng)造。

  父母對子女承擔(dān)的責(zé)任,也讓我感到驚訝。喬布斯是被認(rèn)領(lǐng)的孩子,但在他被認(rèn)領(lǐng)時,他的繼父母明確要承擔(dān)他的教育,承諾讓他上大學(xué),隨后他的父母才把他寄養(yǎng),推算下,那是五十年代啊,寄養(yǎng)制度健全,比我們現(xiàn)在仍存在父母只是把孩子遺棄在醫(yī)院門口系個牌牌不知道要怎樣對比,我只能說無言。

  他獨(dú)自到印度去追求宗教式的朝拜,讓我對印度有了另一種想法,我們的宣傳是印度是生產(chǎn)落后,但軍事發(fā)展的國家,這讓我們忘了印度還是個宗教大國,人們有信仰,有追求,總比我們無神論的除了金錢無所追求要好的多。他還要經(jīng)常去日本,去體驗?zāi)抢锏墓I(yè)和生產(chǎn),為什么從不到中國,我們的國家和日本和印度相比較,一定有缺少吸引他魅力的地方,我們要愛國,無言以對。信仰,是他生命中的一部分,也應(yīng)該是我們每個人生命中不可分割的東西,可我們的信仰在哪里,我的信仰在哪里?我無言。

  從本書中還有非常讓我吃驚的一部分是他們對商業(yè)專利的保護(hù),一個人如果在一個公司參與到其研究專利后,再到其他公司如果還敢用他知道的東西去為另一公司研發(fā),那要上法庭,喬布斯一生非常惱火的出賣的事情中也許很多就是專利權(quán)上的事情,突然想到,90年代,我們國家經(jīng)常遭到國外的懲罰,有些就是盜版問題,看來國外對專利是非常在意,而我們都看似無所謂,無語。

  另一大吃驚是介紹喬布斯病情惡化,需要器官移植時,卻要和大家一樣排隊等待捐助器官手術(shù),漫長的兩個月等待,需要到各地排隊。介紹說在美國,病人沒有合法途徑在排隊過程中插隊,即使是喬布斯也不行,他也沒有那么做。這讓我大大的吃驚,我們給領(lǐng)導(dǎo)讓路,領(lǐng)導(dǎo)先飛,隨處可見,給領(lǐng)導(dǎo)搞特權(quán),可以堂而皇之的說這是領(lǐng)導(dǎo),然后所有的人都會理解和默許,而喬布斯,應(yīng)該是全世界計算機(jī)及其他很多領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo),可他沒有權(quán)力去加賽。我看到了生命的平等,更無語。

  還有,科技和藝術(shù)的結(jié)合更能創(chuàng)造奇跡,這是人類進(jìn)步的一條路,是社會進(jìn)步之路,是發(fā)明創(chuàng)造之路。無語。

  關(guān)于喬布斯,他應(yīng)該是上帝送到人間的一份禮物,上帝讓他來和生命賽跑,和科技賽跑。他在高中時代就開始同居,在23歲走了和父輩一樣的路,其實,仔細(xì)回味我們走過的路,不是有許多和我們的父輩一樣嗎,生命就是一個輪回。在他的世界是二元的,非好即壞,上帝沒有給他太多的時間,讓他徘徊在左右之間,讓他更多的去盡父親的職責(zé),讓他為自己的疾病去奔波,他可以忘記剛說過的話,可以熟視無睹家庭孩子的存在,可以忽略自己的疾病,他要去奔跑,他要去創(chuàng)造,他無暇顧及其他。在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的生命中,二元思維不錯,只有我等可以大把揮霍生命的人才有悠悠哀愁,才可以無限徘徊和遐思。對每一個個體而言,我不可判定那種生活更好更壞。但喬布斯,如aobama的評述,他是我們這個時代的愛因斯坦!

  讀此書,讓我看到了信仰、追求、完美、創(chuàng)造、規(guī)則、崇拜、掌控、斗爭、非此即彼,竭盡全力、隨心所欲、個人魅力。

  喬布斯創(chuàng)造了一個又一個奇跡,他奇跡的創(chuàng)造,有他特有的完美主義,但也一定有他生長的沃土。不論書中描述的和真實有多遠(yuǎn),我仰望書中描述的他,和他的世界,那是我從未見過的星空,燦爛無比!

  有人說,我們能和喬布斯、和他的世界同步的,也許就是這本全球同時發(fā)行,喬布斯唯一授權(quán)的官方傳記《喬布斯傳》,在此,我們也應(yīng)該感謝作者,原《時代周刊》主編、CNN董事長兼首席執(zhí)行官著名作家沃爾特·艾薩克森,是他讓我們和世界同行,讓我看到了天才喬布斯的生命歷程和另一個讓我神往的世界。

  《史蒂夫·喬布斯傳》,讓人收益,啟迪人生的好書,值得珍藏。

  史蒂夫《喬布斯傳》優(yōu)秀讀后感2000字2

  經(jīng)公司推薦我有幸閱讀了《喬布斯傳》,很快我就被喬布斯的生平所吸引,一出生就被人收養(yǎng),幾乎每年選擇了一所學(xué)校才把大學(xué)三年讀完(這在中國不可能發(fā)生),21歲就自創(chuàng)公司發(fā)布了Apple,30歲被自已游說回的CEO斯卡利擠走。42歲,喬布斯回歸蘋果,至今上演了一場改變世界的驚人演出,回顧喬布斯的36年的職業(yè)生涯,我深深被喬布斯的創(chuàng)新精神所打動,特別是喬布斯辦公室里的一條標(biāo)語,值得我們所有的人銘記。如果把它作為我們工作的基本原則,鏤刻在我們每個員工的心頭,那也是大有裨益的,F(xiàn)摘錄如下:“東方佛學(xué)中有一句話:永遠(yuǎn)保持初學(xué)者的心態(tài);擁有初學(xué)的心態(tài)是件了不起的事情。”

  在當(dāng)今工作充滿競爭的時代,必須要一直保持著學(xué)習(xí)的姿態(tài),不斷地從工作中吸取生存經(jīng)驗,才能增強(qiáng)自己的生存能力。在這個知識與科技發(fā)展一日千里的時代,只有時刻懷抱初學(xué)者的心態(tài),才能不斷地充實自己,漸漸成長,最終在職場上站穩(wěn)腳跟,打造出屬于自己的一片天地。

  有這么一個關(guān)于烏鴉的故事。在很久很久以前,有一個虔誠的傳教士帶著幾只烏鴉到了非洲的一個小國家。幾年以后,傳教士死了,烏鴉卻一代一代繁衍著,并且越來越多。這些烏鴉渾身都是黑色的羽毛,終日嘎嘎叫著,令人非常討厭。于是,當(dāng)?shù)氐娜藗兙烷_始射殺它們,許多烏鴉被殺死了。如果繼續(xù)這種情況,那么烏鴉很快就會在這個國家中消失。幸存下來的烏鴉猶如驚弓之鳥,它們只要一看到人,就下意識地逃跑。后來,烏鴉干脆躲到樹林里,但這也不能保證安全。為了生存,它們把自己的羽毛染成了像樹枝一樣的灰色,并向當(dāng)?shù)氐镍B兒學(xué)習(xí)鳴叫,漸漸地,叫出來的聲音也沒那么難聽了,而是輕輕的,聽起來就像是有人在微弱地哀求著。由于烏鴉改變了自己的顏色和聲音,當(dāng)?shù)厝司屯V沽藢貘f的射殺。就這樣,烏鴉在那個國家得以繼續(xù)繁衍。

  面對著瞬息萬變的世界,你需要做的是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何改變,怎樣改變,以更好地適應(yīng)環(huán)境,保證自己的生存。

  當(dāng)危機(jī)來臨時,烏鴉能通過學(xué)習(xí)改變自己,從危機(jī)中幸存下來。人類也是如此,作為融入社會的一員,必須根據(jù)環(huán)境的變化來不斷學(xué)習(xí)、不斷改變自己,主動地去適應(yīng)工作環(huán)境,否則成功將無從談起。如果將人看做一棵樹,學(xué)習(xí)就是樹的根,也就是人的生命之根。

  看一個人是否具有競爭力,不是看這個人在學(xué)校時的成績好壞,也不是看他的學(xué)歷有多高,關(guān)鍵是要看他會不會一直不斷地學(xué)習(xí)。

  現(xiàn)在要找一份工作不容易,找一份滿意的工作更是難上加難,找到了工作要站穩(wěn)腳跟又得下一番苦工夫。如果不能在工作中不斷地學(xué)習(xí),以提高自己的知識和能力,就算你曾是公司的三朝元老,就算你是碩士、博士甚至博士后,你不能應(yīng)付自己的工作,不能為公司創(chuàng)造更大的價值,那么,你就很有可能面臨被掃地出門的命運(yùn)了。

  當(dāng)你的老板或上司不重視你,是因為你的能力不足,卻又不努力學(xué)習(xí);而后你痛下苦功,通過學(xué)習(xí)使得工作能力不斷提高,他當(dāng)然會對你另眼相看的。如果你還在埋怨老板不重視自己,不如冷靜下來,想想自己還有什么地方做得不足,然后及時改正。沒有知識,就沒有能力,能力是自己所學(xué)的知識、工作經(jīng)驗、人生的閱歷和老師的傳授相結(jié)合在一起的。能力的培養(yǎng)是和不斷地學(xué)習(xí)密不可分的,只有不斷地充實和完善自己,才能贏在起跑線上。

  是金子,又何愁不會發(fā)光?怕就怕你還沒把自己煉成一塊真金。身在職場中的人應(yīng)時刻保持初學(xué)習(xí)者的心態(tài)。通過在工作中不斷學(xué)習(xí),提高自己的實際能力。作為一個員工,不論是在職業(yè)生涯的哪個階段,學(xué)習(xí)的腳步都不能稍有停歇,要把公司視為學(xué)習(xí)的殿堂。你的知識對于所工作的公司而言是很有價值的寶庫,所以你要好好自我監(jiān)督,別讓自己的技能落在時代的后頭。只有當(dāng)你更好地適應(yīng)環(huán)境學(xué)習(xí)了一段時間之后,你會發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的自己跟以前已經(jīng)有了很大的差別,而成功的殿堂離你也越來越近。

  史蒂夫·喬布斯的成功不僅僅是保持了那種初學(xué)者的心態(tài),還有諸如堅毅、執(zhí)著、強(qiáng)勢、果敢、激情四射……看來保持初學(xué)者的心態(tài)還真不是一件容易的事。學(xué)會向身邊每一個人學(xué)習(xí),只要有這樣的心態(tài),就能把自己的工作做好!我工作是為了我自己,廣泛的說是為公司盡一份微薄之力吧,有可能現(xiàn)在沒有得到我想或者我應(yīng)該得到的結(jié)果,但是我會繼續(xù),因為我堅信我付出都終會得到回報,無論物質(zhì)或者不能看到的能力,我想我們都會得到,只要我們能這樣想!所以,要幸福,快樂,自信的工作。

  史蒂夫《喬布斯傳》優(yōu)秀讀后感2000字3

  在今天,如果周圍有人說自己沒有聽說過史蒂夫。喬布斯、聽說過apple手機(jī),我想大家一定會驚訝地望著這位從史前穿越而來的陌生人。是的,喬布斯有如過山車般精彩的人生和熾熱激越的性格成就了蘋果,成就了一個傳奇,成就了一個極具創(chuàng)造力的企業(yè)領(lǐng)袖,可以說當(dāng)今世界無人望其項背。

  喬布斯的成長經(jīng)歷頗為坎坷。他是美國德裔農(nóng)場主女兒喬安妮與威斯康星大學(xué)來自敘利亞的穆斯林助教錢德里的私生子,由于父親的強(qiáng)烈反對,1955年2月24日,喬安妮將剛剛生下的男孩送出寄養(yǎng)。她要求孩子的'養(yǎng)父母必須是大學(xué)畢業(yè)生,但是后來放寬了條件,要求收養(yǎng)人必須承諾設(shè)立?钏秃⒆由洗髮W(xué)。最終,這個男孩成為了一個高中退學(xué)生的兒子,得名"史蒂夫·保羅·喬布斯".喬布斯在小學(xué)時代就表現(xiàn)出過人天賦。在小學(xué)四年級就已經(jīng)達(dá)到高中二年級的水平。喬布斯對麥科勒姆教授的《電子學(xué)》產(chǎn)生了濃厚興趣,這奠定了日后硅谷傳奇。他追求完美和誓不罷休的激情使個人電腦、動畫電影、音樂、移動電話、平板電腦以及數(shù)字出版等六大產(chǎn)業(yè)發(fā)生了顛覆性變革。作為創(chuàng)造力與想象力的終極偶像,他獨(dú)樹一幟,將想像力、創(chuàng)造力與工業(yè)技術(shù)完美結(jié)合,通過創(chuàng)立蘋果公司,將這種完美結(jié)合的成果源源不斷地向社會輸出。

  一千個人的筆下有一千個哈姆雷特。作為文科生的我對那些技術(shù)術(shù)語摸不著頭腦。我覺得,對我們教育工作還是有些啟發(fā)的。

  啟發(fā)一:注重鼓勵培養(yǎng)學(xué)生的原始創(chuàng)新力

  當(dāng)前,我國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)行新常態(tài)。大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新已經(jīng)成為未來發(fā)展的核心戰(zhàn)略。創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的核心是創(chuàng)新,關(guān)鍵在人才。學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃,培養(yǎng)具有優(yōu)秀創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才是學(xué)校教育的第一要務(wù)。興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生興趣是老師的第一任務(wù)。喬布斯在學(xué)習(xí)電子學(xué)課程時,就被麥科勒姆教授設(shè)計的各種有趣的實驗迷住了,比如讓特斯拉線圈產(chǎn)生電火花。教授還會把自己堆滿晶體管零件的儲藏室鑰匙交給喬布斯,讓他這個寵愛的學(xué)生放手去做。喬布斯對于電子學(xué)的興趣成就了一代硅谷傳奇。這個事例對我們是有啟發(fā)的。在我們課程教學(xué)中,能否設(shè)計和加入一些激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲的實驗和互動環(huán)節(jié),能否利用好課堂外的實踐機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生將書本上的理論與實際的應(yīng)用相結(jié)合,哪怕是一個小小的實驗,也會使學(xué)生加深對科學(xué)、對創(chuàng)新的興趣。引導(dǎo)學(xué)生對某種事物的濃厚興趣向深處挖掘,發(fā)揮創(chuàng)造力、想像力。鼓勵跳躍思維,以全新的方式思考傳統(tǒng)的問題。

  啟發(fā)二:因材施教

  以我們傳統(tǒng)的觀點(diǎn)看,喬布斯在學(xué)生時代不是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他小學(xué)三年級因為搞惡作劇被送回家兩次,15歲的時候吸食大1麻?吹竭@里,恐怕很多人都會覺得這個學(xué)生未來不會有什么出息。喬布斯的幸運(yùn)在于,他在小學(xué)的時候遇到了日后被他稱為"我生命中的圣人之一"的希爾老師。她在觀察喬布斯兩個星期后,意識到最好的辦法是"收買"他。她給他布置了很多數(shù)學(xué)題,告訴喬布斯,如果他把里面的多數(shù)題做對了,獎勵一只超大的棒棒糖,再送5美元。喬布斯說,后來他不想要獎勵了,只想學(xué)習(xí)和讓她高興。這不就是我們提倡和鼓勵的啟發(fā)式教學(xué)嗎?作為老師,只有不斷地發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點(diǎn),因材施教,才是一名合格的老師。教育的意義不在于讓強(qiáng)者更強(qiáng),而是讓弱者變強(qiáng)。如果喬布斯沒有遇到希爾老師,是不是我們鐘愛的iphone、ipad、iwatch、ianything……更加遙遙無期呢?

  啟發(fā)三:注重學(xué)生人文方面的素質(zhì)培養(yǎng)

  人文和自然科學(xué)天賦結(jié)合后產(chǎn)生的創(chuàng)造力是創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。在高中的后兩年,喬布斯的心智得到了快速發(fā)展。他發(fā)現(xiàn)自己既沉浸在奇妙的電子世界中,又喜歡文學(xué)和創(chuàng)造性的嘗試。他開始聽很多音樂,閱讀莎士比亞、柏拉圖的作品,愛看《李爾王》,最喜歡李爾王和阿哈船長這兩個文學(xué)作品中最固執(zhí)、最執(zhí)著的角色。也許正是在那個時候,喬布斯的固執(zhí)、執(zhí)著的性格正在形成,這為他日后屢敗屢戰(zhàn)、不斷突破最終成就大業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。其實,人文和自然科學(xué)在底層是相通的,都是基于創(chuàng)新的生動實踐。愛因斯坦的小提琴演奏具有很高水準(zhǔn),達(dá)芬奇在物理學(xué)和繪畫方面具有很高的造詣。這樣的例子枚不勝舉。中學(xué)階段是世界觀和方法論形成的重要時期,學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時,接受更多的人文方面的培養(yǎng)熏陶,形成相輔相成、相得宜彰的良好局面,我想,對學(xué)生的全面發(fā)展是有益的。

  史蒂夫《喬布斯傳》優(yōu)秀讀后感2000字4

  最近看到所有的人都在瘋狂的追逐蘋果iphoto,有錢沒錢,都買蘋果。所有人的癡迷,令我覺得驚訝,iphoto的神奇力量來自哪里?本來我對智能手機(jī)并不感冒,可能因為買不起;但是當(dāng)我從北京培訓(xùn)回來,看到同班學(xué)員特別是年輕人的新生活方式,感覺自己已大大落伍,所以想到努力追趕。

  為了一探這種神奇,我決定對蘋果的領(lǐng)軍人物喬布斯一探究竟,毅然訂購了這本《喬布斯傳》。雖然我曾經(jīng)通過當(dāng)當(dāng)網(wǎng)送過給一同組學(xué)員,但我是沒有拜讀過該書的。中午時候書送到了我的桌面上,本想先隨便翻翻,但一看便開始吸引了我,冒著被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險,一口氣看了前面的70頁。

  書中說到,原來喬布斯是一個被遺棄的孩子,他的父母都是大學(xué)生,但他的養(yǎng)父母缺是高中都沒有讀完的機(jī)械師和記賬員。養(yǎng)父母勉強(qiáng)供養(yǎng)他讀完小學(xué)和中學(xué),在小喬布斯的堅決態(tài)度下上了學(xué)費(fèi)最貴的私人學(xué)校,缺又中途輟學(xué)。很早喬布斯便得知他是被遺棄的孩子,養(yǎng)成了他獨(dú)立和堅強(qiáng)的性格;在很早的時候,他便發(fā)現(xiàn)自己聰明而又反應(yīng)敏捷。

  這讓我想起美國前總統(tǒng),他的父親是非洲來的演講家,雖然父親在他2歲的時候便離開他,但是成年的美國前總統(tǒng)也是繼承了父親演講的特長。同是不太順利的童年,但是美國前總統(tǒng)還是在白人學(xué)校學(xué)習(xí),并考取了著名大的大學(xué),并順利畢業(yè)。美國前總統(tǒng)和喬布斯,成長經(jīng)歷大大不同,但并不因為不完美的家庭,而失去人生的方向,窮人家的孩子同樣可以很出色。他不同于另一個天才---比爾.蓋茨。他出生顯赫世家,卻也在哈佛大學(xué)輟學(xué),創(chuàng)辦了個人電腦公司。聯(lián)想到身邊的被收養(yǎng)的兒童,他們成年后都存在性格缺陷,心理的陰影影響了他們的工作、生活,心理脆弱;但喬布斯卻心理堅強(qiáng)。

  喬布斯的信奉佛教,但卻與創(chuàng)造科技產(chǎn)品不沖突,也讓我想到人確實是最好有一定的信仰。有信仰而不盲目崇拜。信仰不是為了逃避現(xiàn)實的苦難,而是為了心靈提升到更高的境界。雖然我并沒有信奉任何的信仰,但是我以后也會教育孩子信奉某一種,哪一種都無所謂。

  令我印象深刻的另一點(diǎn),喬布斯也是淘氣搗蛋的孩子。因為上學(xué)前,母親就教會他基本的閱讀,讓他覺得上學(xué)枯燥無趣,他卻是喜歡搞惡作劇的家伙,小學(xué)到大學(xué)多次被退學(xué),他吸毒、早戀、叛逆,好像無惡不作。雖然還沒看到后面的成功經(jīng)歷,但從這點(diǎn)卻發(fā)現(xiàn)他和很多企業(yè)家一樣,小時候都是不愛學(xué)習(xí)的家伙。這讓我感覺郁悶,難道美國的教育也是和中國的應(yīng)試教育一樣無用,一樣的只是培養(yǎng)無創(chuàng)造力的學(xué)生嗎?難道聽話、學(xué)習(xí)好的學(xué)生,到最后都是被別人領(lǐng)導(dǎo)嗎?難道不善表達(dá),注定不能成功嗎?面對別人說的不愿讀書、讀書無用,我們是該叫別人要讀還是不讀呢?哦,忘了這是商業(yè)社會,是社交社會,有社交才有可能成功。

  但是,小時候的喬布斯,確實顯露了在電子方面的天分和巨大興趣。他一直在電子方面投入的巨大熱情,讓他有機(jī)會和天才的工程師合作,從而創(chuàng)辦蘋果公司。這也讓我想到,家庭確實能夠給孩子提供未來成功的教育氛圍。雖然老喬布斯是個高中未畢業(yè)的機(jī)械師,但是小喬布斯確實是從養(yǎng)父那里認(rèn)識到、學(xué)到基礎(chǔ)的電子知識,并產(chǎn)生熱情;而老喬布斯在修理汽車從而出售當(dāng)中,也讓小喬布斯學(xué)會怎樣討價還價。父母是孩子的最好榜樣,父母拿出足夠的熱情與耐心培養(yǎng)孩子,把更多的時間與孩子在一起,孩子就能從父母身上學(xué)到更多,孩子的成功,離不開父母的家庭熏陶;反過來說,個人得成功,也必定是對某樣?xùn)|西投入激情,才可能成功,三心兩意,得過且過,絕不會成功。這是我對教育孩子方面的啟發(fā)。

  喬布斯確實是天生的領(lǐng)袖?赡芤驗楸贿z棄的經(jīng)歷,讓他天生的獨(dú)立與天生的控制欲。他總能通過專注的眼神,強(qiáng)大的心理,去征服別人。他總能想辦法讓別人信服自己。在技術(shù)層面,他雖然不是一流的專家,但是他卻追求完美,在別人看不到的背面,也追求一流品質(zhì);在音樂與精神層面追求極致,追求藝術(shù)與科技的完美結(jié)合。同樣的,他在個人與公司的成長過程中,也得到了很多貴人的相助。這些貴人卻又是喬布斯的個人魅力所引來的。

  但是看到這里我也心情沉重,喬布斯因電腦時代、手機(jī)時代而讓蘋果越來越大,但在我們的這個時代,我們還能創(chuàng)造奇跡嗎?也許現(xiàn)在機(jī)會會少,但是創(chuàng)造力是無窮的,以前誰又能想到電腦會出現(xiàn)、手機(jī)可以這么玩,飛船可以飛到外太空,高鐵可以從深圳通到北京?我們是滿足現(xiàn)狀、知足常樂,在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績;還是勇于探索、敢于幻想,爭取一切機(jī)會創(chuàng)業(yè)呢?我們的創(chuàng)業(yè)的機(jī)會在哪里呢?也許機(jī)會是有的,最重要的是要善于抓住機(jī)會。

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