《雨說》讀后感400字
《雨說》是詩人鄭愁予借春雨的擬人化形象，對(duì)生活在中國大地上的兒童充滿“愛心”的傾訴，是詩人心靈唱出的一曲動(dòng)人心弦的愛之歌。全詩以雨為中心意象，開闔發(fā)展，形成從展示(第一節(jié))到發(fā)展(第二至第七節(jié))到概括(第八節(jié))的充滿快樂氣氛的.“春雨交響曲”。在詩人筆下，“雨”和其他事物都被賦予生命的靈性，成為一種十分美好、神奇、有情有義的存在，使人覺得親切可愛、活潑歡快、充滿情趣。
這首詩清新明麗，節(jié)奏歡快，融典雅的詞句與活潑的口語于一體，適合于朗誦。教讀課文，要學(xué)生誦讀，以切合的語氣和語調(diào)，地“雨”的形象。學(xué)習(xí)的是學(xué)生把握詩中的關(guān)鍵語句，體會(huì)詩歌擬人化的藝術(shù)手法，“雨”的形象的象征意味教學(xué)中運(yùn)用評(píng)析欣賞法，激活學(xué)生的形象思維，情境，把握詩的內(nèi)涵和特點(diǎn)�；顒�(dòng)探究?jī)?nèi)容可滲透單元性學(xué)習(xí)“雨的訴說”，以學(xué)生的心靈感悟，體驗(yàn)大的韻味。
“雨”說她來了;她是溫柔親切的愛的使者;她，靜悄悄地走來，孩子們不要拒絕她的來到;她，遙遠(yuǎn)的地方;她曾在幸運(yùn)的笑中長(zhǎng)大�！坝辍闭f她來了，就回去，當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)了自由地笑，她快樂地安息。話了的長(zhǎng)者們讓兒童們能夠無憂無慮、健康幸福的長(zhǎng)大，愿意的努力、付出的代價(jià)。
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