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教育類書籍讀后感500字

時(shí)間:2021-07-15 09:47:31 讀后感500字 我要投稿

教育類書籍讀后感500字(精選23篇)

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編整理的教育類書籍讀后感500字(精選23篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教育類書籍讀后感500字(精選23篇)

  教育類書籍讀后感500字1

  這個(gè)星期,我看了一本叫做《生命教育》的書,我的感想很大。

  《生命教育》是一本教育我們生命是什么的書。它分為三個(gè)部分:1、生命的歷程。2、生命的尊嚴(yán)。3、生命的力量。我讀第一部分時(shí),第一課是我們的身體,才知道原來(lái)我們的身體的結(jié)構(gòu)是很復(fù)雜的,就像一個(gè)精密的機(jī)器,每一個(gè)器官和組織就是這臺(tái)機(jī)器的零部件,它們不分晝夜、互相密切地合作著。我還深入地知道了我是從哪里來(lái)呢:首先是爸爸的精子進(jìn)入媽媽的身體,然后精子穿越卵子的外殼,受精完成后卵子的外殼會(huì)硬化阻止其他精子進(jìn)入,第七天新生命便誕生了,過(guò)了9個(gè)月,媽媽便誕下了我們。我不僅知道了這些,還知道了青春的密碼,聽了很奇怪吧,青春的密碼?難道我知道了長(zhǎng)生不老的秘密?不是的,青春的密碼不是這個(gè)意思,而是——青春期。嘻嘻,女孩子的青春期會(huì)面臨初潮,什么是初潮?初潮是月經(jīng)的一種。初潮過(guò)后,女孩子會(huì)臉色紅潤(rùn)、乳房隆起,會(huì)變得更漂亮!哈哈,這是女大十大變嗎?說(shuō)說(shuō)其他吧,嗯,第十五課吧,太難忘了!

  第十五課是說(shuō)校園安全的,還有故事呢,是保護(hù)費(fèi):小學(xué)生小武回家的時(shí)候被一些人打了,那些人自稱是什么幫派的,要收取保護(hù)費(fèi),小武不服氣找到了哥哥以前的同學(xué)小海,幫自己出氣,小海也是什么幫派的人,最后兩幫派打起來(lái),小武的胳膊也骨折了,小武家支付的醫(yī)藥費(fèi)極多!這種事雖然沒發(fā)生過(guò)但也防不勝防!

  《生命教育》真好看!

  教育類書籍讀后感500字2

  以前人們總認(rèn)為:師德高不可攀,師德遙不可及。所謂的師德楷模大多是讓我們自愧不如和望而生厭的“苦行僧”,更談不上什么優(yōu)美和陽(yáng)光。讀過(guò)《修優(yōu)美師德做陽(yáng)光教師》后,才知道師德可攀,我們的教育實(shí)踐就是攀登的階梯;師德可及,它與我們的生活朝夕相伴;師德可為,它給我們創(chuàng)造的靈感、操作的智慧;師德可賞,它給我們心靈的感動(dòng)、美的享受。

  真正的師德更多的表現(xiàn)是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活,能夠回答以人為本的顯現(xiàn)實(shí)生活世界的種種拷問(wèn)。真正的師德尊重和張揚(yáng)個(gè)性人格,充滿創(chuàng)造性。即使同為對(duì)學(xué)生的愛,在不同的老師那里,卻有不同的理解和表現(xiàn):有對(duì)學(xué)生生命的尊重和關(guān)懷,有對(duì)學(xué)生過(guò)錯(cuò)的寬容和理解,有對(duì)學(xué)生發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)。好老師是形形色色的,他們的“好”以不同形式體現(xiàn)在職業(yè)生活的不同領(lǐng)域。

  正像前蘇聯(lián)一位著名美學(xué)家所說(shuō)的那樣:付出與獲得平衡是最高的境界,稱之為“優(yōu)美”,略高于則是“崇高”,付出大大高于獲得則成為不折不扣的“悲劇”。因?yàn)檫@其中有許多我們應(yīng)該盡力避免的無(wú)謂和不必要的犧牲,過(guò)分弘揚(yáng)和宣傳這樣的師德會(huì)讓老師們對(duì)師德望而卻步。只有優(yōu)美的師德才是陽(yáng)光的、親切的、有趣而有效的,因而也是充滿快樂(lè)的。

  對(duì)我感受最深的一點(diǎn)是:我要努力提高自己的師德修養(yǎng),我要做一個(gè)陽(yáng)光教師,我要以我的快樂(lè)去快樂(lè)我的學(xué)生,我要以我的陽(yáng)光去陽(yáng)光我的學(xué)生,我要以我的品德去影響學(xué)生的品德。

  教育類書籍讀后感500字3

  讀完《新教育》第二章,使我對(duì)新教育的認(rèn)識(shí)又上了一個(gè)新臺(tái)階。

  蘇霍姆林斯基一直說(shuō)要培養(yǎng)大寫的人。有了特色,我們的孩子就是一個(gè)大寫的人。你考試考得好,我舞跳得好,他字寫得好,誰(shuí)也不比誰(shuí)差。一個(gè)人有特色,就有了許多深層次的東西,他的社會(huì)行為也會(huì)相應(yīng)地有了自我規(guī)范。

  新教育實(shí)驗(yàn)講“為了一切的人,為了人的一切”而不是“為了一切學(xué)生”,是因?yàn)榻逃且粋(gè)大的概念,教育不僅要關(guān)注學(xué)生,而且要關(guān)注教師,關(guān)注校長(zhǎng),關(guān)注父母,關(guān)注一切和教育相關(guān)的人,無(wú)論他是貧困的,還是富有的;是愚昧的,還是睿智的;是健全的,還是殘疾的。沒有教師的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展,沒有父母的發(fā)展,也不可能有孩子的發(fā)展。

  大教育家陶行知先生對(duì)于“行動(dòng)”也是十分重視的,他說(shuō)“行動(dòng)是中國(guó)教育的開始”,他把“在勞力上勞心”稱之為“有思考的行動(dòng)”,他說(shuō)“人類與個(gè)人最初由行動(dòng)而獲得真知,故以行動(dòng)始,以思考終,再以有思考之行動(dòng)始,以更高一級(jí)融會(huì)貫通之思考終,再由此而躍入真理之高峰。”行動(dòng)在反思中進(jìn)行,讀書與寫作無(wú)疑是一條光明大道,是一條走向深刻幸福的道路。新教育實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)行動(dòng)。新教育實(shí)驗(yàn)主要是通過(guò)教師撰寫教育日記、教育敘事、教學(xué)案例、教育案例、教育隨筆等,使教師在行動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。

  在新教育行動(dòng)的召喚下,我們很快駛?cè)牒降,并收獲著充實(shí)與快樂(lè)。

  教育類書籍讀后感500字4

  《愛的教育》這是一本日記體的小說(shuō),記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛是整篇小說(shuō)的主旨,就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè);也有華梯尼的虛榮狹隘,諾琵斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛的“小石匠”,堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  最讓我感動(dòng)的是老師生病時(shí),主人公去探望他,一間狹小昏暗的小屋子里的一張小床上,躺著他的老師,老師看到他來(lái),很是高興,但高興轉(zhuǎn)瞬即逝,取而代之的是悲傷,憂愁。老師還說(shuō)他自己已經(jīng)半截入土了,能治好是最好,但是如果治不好的話……老師在重病之時(shí)還惦記著學(xué)校的那些孩子,他問(wèn)安利柯:“學(xué)校還好吧。孩子們?cè)趺礃?你們沒有我這個(gè)老教師,是不是也很好?”安利柯趕緊否認(rèn),老師卻說(shuō):“別說(shuō)了,別說(shuō)了,我知道你們不想讓我難過(guò)!崩蠋熯給他看了墻上的那些照片,都是他以前學(xué)生的,可見老師有多么愛他的學(xué)生。

  我以后一定要成為像故事里的老師一樣的人,無(wú)時(shí)無(wú)刻給予學(xué)生們他平常卻又特別,不失真摯的愛。

  教育類書籍讀后感500字5

  讀《新教育的一年級(jí)》,讓我有一種“相見恨晚”的感覺。因?yàn)槲覍?duì)孩子是沒什么耐心的,寒假陪孩子看了一、二月份的《新教育的一年級(jí)》,深深的被書里花兒老師和家長(zhǎng)們的教育智慧感動(dòng)。每一個(gè)小故事都像是發(fā)生在我們的身邊,但是對(duì)孩子的引導(dǎo)和教育我們卻總是“勁使不到正地方”。而這本書可以稱得上育兒指南了。

  書中《誰(shuí)的官最大》中,牛妞的媽媽就曾問(wèn)過(guò)牛妞班里選班干部的事,就像我們一樣,很關(guān)心孩子是否會(huì)當(dāng)上班干部,也很希望孩子能當(dāng)上班干部。但是牛妞告訴媽媽,她們班沒有班干部,只有負(fù)責(zé)人。她們班每人都有事做,有幫老師擦黑板的、有幫老師管午讀的······,班長(zhǎng)是大家輪流做,叫“值周班長(zhǎng)”,是為全班同學(xué)服務(wù)的。而且她們班還自己根據(jù)自己的興趣成立自己的社團(tuán),有講故事的社團(tuán)、有讀書會(huì)、有花草俱樂(lè)部、有鋼琴國(guó)······看到這里,我想所有的家長(zhǎng)都會(huì)露出會(huì)心的一笑!因?yàn)槲覀兘?jīng)常說(shuō)每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的,都是優(yōu)秀的,但是,我們又有幾人能看到每個(gè)孩子的獨(dú)特呢?

  這本書的每一篇小故事,都能為生活中發(fā)生在孩子和家長(zhǎng)身上的,一些一樣的事情解惑,平凡真實(shí)的故事讓孩子看的開心,也讓我學(xué)習(xí)到教育孩子的心得!讓我也懂得了美好,就在身邊,幸福,就在當(dāng)下!我要珍惜和孩子在一起的美好而短暫的時(shí)光,當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大時(shí),我能不留遺憾!

  教育類書籍讀后感500字6

  今天,在網(wǎng)上無(wú)意中看到《有效教師》一書,便抽時(shí)間大略讀了起來(lái)。在讀的過(guò)程中,既獲得了知識(shí),又有所感悟。時(shí)也使自己的心靈得到了凈化,人格得到了完善。

  一、博大而熾熱的愛心

  名家說(shuō):“熱愛是最好的老師!笔堑,對(duì)于教師來(lái)說(shuō),愛是不可須臾或缺的。只有以熱愛奠基,教師才會(huì)傾盡精力,激活智慧,把自己的全部熱情,甚至生命獻(xiàn)給她所熱愛的事業(yè)和學(xué)生。名師魏書生、李吉林都向教育、向?qū)W生獻(xiàn)出了最寶貴、最有價(jià)值的愛。這也是他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、人生追求的原動(dòng)力。我們也應(yīng)該向他們一樣把全部的愛與熱情獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給我們所從事的教育工作。

  二、樂(lè)學(xué)善學(xué)的智者

  現(xiàn)代社會(huì)是需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì),教師更是需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)。陶行知先生說(shuō)過(guò):“教師必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦!弊x了這本書以后,我深深地體會(huì)到一名教師必須成為學(xué)生的源頭活水,必須通過(guò)地?cái)嗟貙W(xué)習(xí):向書本、向?qū)嵺`、向各種信息渠道學(xué)……引千道清泉,聚萬(wàn)座富礦、集萬(wàn)家之長(zhǎng),豐富自己,充實(shí)自己,才能用淵博的學(xué)識(shí),激發(fā)學(xué)生的求知欲,發(fā)展學(xué)生的興趣,成為學(xué)生的“活字典”和“百科書庫(kù)”。

  三、永不未泯的童心

  書中的每一位教師都具有一顆未泯的童心。怎會(huì)不成為學(xué)生的良師益友?學(xué)生又怎會(huì)不親其師而信其道呢?中只有讓童心生根發(fā)芽,才能做一名“有效教師”,才能實(shí)施有效的教學(xué),這應(yīng)該是我們每一位教師的從業(yè)追求。

  教育類書籍讀后感500字7

  應(yīng)試教育制度下的校園日漸使得學(xué)生的身體疲憊,心靈營(yíng)養(yǎng)缺失,精神萎靡不振。“新教育注重與人類的崇高精神對(duì)話,強(qiáng)調(diào)個(gè)人的精神發(fā)育史,就是他的閱讀史,并通過(guò)晨誦、午讀、暮省的兒童生活方式,讓學(xué)生擁有一顆博愛而敏感的心靈,重塑他們的精神世界的藍(lán)圖!狈敝氐膶W(xué)業(yè)與重復(fù)的生活,需要在日常中找到一個(gè)可以宣泄,可以寄托的突破口,讀書是最合適的突破口,讀書可以使人的精神世界激情而又充滿活力。閱讀使得學(xué)生的世界既增長(zhǎng)了知識(shí)和見識(shí),又有了心靈的寄托。晨誦在經(jīng)典中吸取古人的思想精華,或思索或感動(dòng)。午讀使學(xué)生徜徉于名家名篇,或想象或帶入情境。暮省又可以使學(xué)生的所思所感能得到抒發(fā)。由讀到寫,完成了自我感情的抒發(fā)和升華,這樣一種讀書習(xí)慣一旦養(yǎng)成,學(xué)生便個(gè)個(gè)成了小作家,再也不用擔(dān)心學(xué)不好語(yǔ)文,語(yǔ)文又是所有學(xué)科的基礎(chǔ),學(xué)好語(yǔ)文便有了學(xué)好其他科目的能力。

  應(yīng)試教育的枯燥學(xué)習(xí)與訓(xùn)練模式,使得學(xué)生覺得學(xué)習(xí)既無(wú)趣又勞累。學(xué)生缺失靈活的學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。而讀書既是一種美好的旅程,又是長(zhǎng)期的精神源泉,使得學(xué)生既能學(xué)到知識(shí),又能長(zhǎng)久地獲得發(fā)展,既滋養(yǎng)了心靈,又得到了學(xué)識(shí)與見識(shí),這是一種理想而又美好的教育。

  作為教育工作者,我非常贊同這種教育方式,我希望自己的學(xué)生能保持旺盛的求知欲,有長(zhǎng)久獲得發(fā)展的能力,能對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣,能自覺的學(xué)習(xí),而新教育幫我實(shí)現(xiàn)了這一理想。

  教育類書籍讀后感500字8

  《愛的教育》是我最近讀的一本感人的名著,它從一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的日記展開記敘,主人公是一位名叫安里柯的小男生。他關(guān)心同學(xué),別人遇到困難時(shí),他從不袖手旁觀,總是挺身而出非常熱心地去幫助那些同學(xué)和朋友。有強(qiáng)壯有力的蓋隆,堅(jiān)強(qiáng)的克洛西等許多伙伴。有一次,他和一些朋友一起去看生病的小石匠,路途中一拍腦袋,奔向了商店,買了三個(gè)帶葉子的大橘子,又去樹旁邊撿了幾塊大石頭,才走向小石匠家。雖然禮物極少,但代表了他那顆真誠(chéng)細(xì)膩的心。

  安利柯在平時(shí)也特別尊重老師,與老師之間產(chǎn)生了深厚的感情!也深得老師的喜愛!讀四年級(jí)的時(shí)候,曾經(jīng)教過(guò)他的一位女老師去世了,他和伙伴們悲痛萬(wàn)分,留了好幾天的淚水。

  對(duì)父母更是體貼,并且他能知道父母內(nèi)心的感受:一個(gè)朋友去他家做客,一不小心把身上的污物抖到了沙發(fā)上。安利柯想把土撲掉,但父親用嚴(yán)厲的眼光制止了他。等朋友走后才打去土灰。后來(lái)他也理解了父親只是不想讓朋友尷尬。從這一件小事中,可以看出爸爸在教育他任何時(shí)候都要尊重別人,不能傷害別人的自尊心。

  讀完這本書,感觸很多:安利柯和同學(xué)之間那種無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的精神一直鼓舞著我!尊重師長(zhǎng),關(guān)心和體貼父母也讓我的內(nèi)心充滿感動(dòng)!在以后學(xué)習(xí)和生活中我以后也會(huì)學(xué)習(xí)他們,做一個(gè)懂得尊重別人、充滿愛心的人!

  教育類書籍讀后感500字9

  拜讀了周弘老師的《賞識(shí)教育》,讓做班主任的我受益匪淺,賞識(shí)教育就是一種以尊重學(xué)生人格為前提,通過(guò)表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生的某些閃光點(diǎn),實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生有效激勵(lì)作用的教育;是在承認(rèn)差異、尊重差異的基礎(chǔ)上看到學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可貴之處,使學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn),每天都能進(jìn)步和成長(zhǎng)。每一個(gè)人,在日常生活中都渴望獲得尊重、肯定、信任和關(guān)懷。老師希望學(xué)生具有哪些品質(zhì),那么,你就說(shuō)他已經(jīng)具備哪些品質(zhì),不斷地被賞識(shí)和肯定,學(xué)生就會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。

  從這本書中我學(xué)到了教育學(xué)生的方法——賞識(shí)我的每一個(gè)學(xué)生。

  賞識(shí)教育的最重要原則是信任。我們要從每個(gè)孩子的身上找到他們的閃光點(diǎn),從心底深處去欣賞他們,孩子們會(huì)有很大的改變。這使我想起了我們班的王耀恒同學(xué),記得在一次數(shù)學(xué)課上,我面對(duì)全班學(xué)生表?yè)P(yáng)過(guò)他上課回答問(wèn)題很積極,不怕說(shuō)錯(cuò)。從那以后,我經(jīng)?吹酵跻阍谡n上踴躍舉手,其他老師也向我反映他最近有進(jìn)步,我也及時(shí)的對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng),從那以后他的作業(yè)完成質(zhì)量高了,成績(jī)自然也有所提高。

  我們對(duì)學(xué)生獲得的成功和進(jìn)步應(yīng)給予真誠(chéng)的肯定與贊揚(yáng)。鼓勵(lì)是流淌的小溪,是教師手中的太陽(yáng)。喜歡鼓勵(lì)學(xué)生的教師,像是清晨的一縷曙光。往往我們一句體諒的話能使學(xué)生情緒穩(wěn)定下來(lái),恢復(fù)信心,幾句表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的言語(yǔ)能改變學(xué)生的行為習(xí)慣。

  所以,讓我們用賞識(shí)的眼光對(duì)待每一個(gè)孩子。

  教育類書籍讀后感500字10

  今天早上陽(yáng)光燦爛,我在陽(yáng)臺(tái)上邊喝著水,一邊愜意地看《愛的教育》。其中一篇文章令我深有感受。

  這篇文章主要寫孩子們?cè)谘┑乩锎蜓┱蹋笱┣虼蛑辛死先说难劬,接著講卡羅菲在卡羅納的鼓舞下承認(rèn)了自己的過(guò)錯(cuò),最后講老人及在場(chǎng)的人都原諒了他。

  讀了這篇文章我知道了做錯(cuò)事不要緊,要勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤才是好孩子。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人非圣賢,孰能無(wú)錯(cuò),知錯(cuò)能改善莫大焉”,說(shuō)的也正是這個(gè)道理。是啊,我們不是圣人,在成長(zhǎng)過(guò)程中誰(shuí)會(huì)沒犯過(guò)錯(cuò)呢?但我們要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,就像故事里的卡羅菲那樣勇敢地向老人承認(rèn)錯(cuò)誤,并且認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤。

  我也曾遇到過(guò)類似的事情,我也勇敢地去向別人道歉,所以別人原諒了我。事情經(jīng)過(guò)是這樣的,記得二年級(jí)時(shí),我和同學(xué)搶書,我們一人拿著一端,你不讓我,我不讓你地?fù)寔?lái)?yè)屓,最后我和他吵架甚至打架,我還把他打傷了。老師來(lái)上課時(shí)看到那個(gè)受傷的同學(xué),就問(wèn)誰(shuí)和他打架了。那時(shí)我怕得直發(fā)抖,也不敢站起來(lái)承認(rèn),但我想到大人們都說(shuō)要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,要知錯(cuò)能改,我最終都站起來(lái)了······老師了解事情后,她并沒有太嚴(yán)厲地批評(píng)我,而是耐心得教育我。我也認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間要互相禮讓互相關(guān)心。

  知錯(cuò)就改的好意義,不但不會(huì)讓你失去尊嚴(yán),而且還會(huì)讓你得到尊敬。朋友們,快快做一個(gè)知錯(cuò)就該的人吧!

  教育類書籍讀后感500字11

  今天我閱讀的是一本感人的書。書名叫《愛的教育》,是意大利作家亞米契斯寫的。

  上作文班時(shí),老師發(fā)給我們,叫我們閱讀。我讀了其中的一篇,標(biāo)題是《弗洛倫薩的小抄寫匠》。講述了一個(gè)孩子的父親除了白天做工,每天晚上還抄寫便條掙錢。孩子為了為父親分擔(dān),等父親十二點(diǎn)鐘上床入睡的時(shí)候,孩子便偷偷下床,幫父親抄其余的便條。那個(gè)孩子又因睡眠不足,而影響到學(xué)習(xí),被父親責(zé)備。有一次,那個(gè)孩子晚上又在抄寫便條,抄著抄著,有一本書掉到地上。父親被驚醒,躡手躡腳地走到書房門前,看到兒子在幫自己抄便條,心里很感動(dòng)。

  我很喜歡這篇故事,因?yàn)槟莻(gè)孩子不怕辛苦,一直幫父親抄便條,就算父親責(zé)備他,他也沒有怨言。

  我感覺這本書最感人的地方,是父親發(fā)現(xiàn)自己以前抄的那么多的便條,原來(lái)有些是兒子在幫自己抄。自己感到很慚愧,之前還一直傷他的心。舉一個(gè)例子就是:父親使勁地吻著兒子的額頭,哽咽地說(shuō)道:“我全明白了,全知道了,是我,是我請(qǐng)你原諒,我的小寶貝,來(lái)吧,跟我來(lái)!薄翱煊H親這孩子吧,三個(gè)月來(lái)他一直不睡覺,為我受苦,給我們掙面包吃,我卻只管傷他的心!”父親不了解實(shí)情,就隨便指責(zé)那個(gè)孩子,真不應(yīng)該。

  我感覺這本書很適合我們閱讀,我從書中獲得到:父母有困難的時(shí)候,要多幫父母分擔(dān)一下。

  這本書是浙江少年兒童出版社出版的。

  教育類書籍讀后感500字12

  前兩天,我看了《愛的教育》這本書,書中一個(gè)個(gè)愛的小故事深深吸引了我,使我受益匪淺。

  這本《愛的教育》書原名《心》,是意大利作家阿米琪斯于1886年發(fā)表的日記體小說(shuō),講述小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。書中介紹了無(wú)數(shù)種愛,有父母之愛、同學(xué)之愛、師生之愛等等。雖然每一種愛都不是驚天動(dòng)地的,但卻是感人肺腑的。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑,惡與善,完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中生活的人。但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛,我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。只有這樣,生活中才會(huì)充滿大大小小的愛。

  親愛的同學(xué)們,請(qǐng)你們也讀一讀這部書,希望能喜歡它,并從中獲得“愛”!

  教育類書籍讀后感500字13

  《愛的教育》以日記的獨(dú)特形式,描寫了主人公安利柯一個(gè)學(xué)期的'生活。作者用一個(gè)個(gè)小故事的形式給我們帶來(lái)啟發(fā),充滿了童年趣味。這是一本通俗易懂的兒童教育文學(xué),非常有感染力,也很適合父母研讀。

  書中寫了很多關(guān)于老師的小故事。如《學(xué)校的女教室》的日記中,作者描繪出老師和藹可親的形象,她們諄諄善誘,對(duì)孩子們的關(guān)懷無(wú)微不至!段覀兊睦蠋煛分,描繪出的真心實(shí)意為學(xué)生著想,把一生都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的老師。以及《病重的老師》中,老師在病重的情況下,還不忘自己的學(xué)生,他無(wú)私的關(guān)懷令人感動(dòng)。在作者的塑造下,老師的光輝形象令人肅然起敬。《全班第一名》展現(xiàn)出來(lái)的是同學(xué)間為了學(xué)習(xí)而萌生的復(fù)雜情感,表現(xiàn)出了同學(xué)間純潔的友誼!陡呱械男袨椤氛宫F(xiàn)出我們身上需要主人公的樂(lè)于助人、有擔(dān)當(dāng)?shù)木。還有很多展現(xiàn)出的愛國(guó)主義精神的小故事,如《倫巴第的小哨兵》、《撒丁島的小鼓手》,都非常有教育意義。

  《愛的教育》意義在于通過(guò)一些最純真的小故事,喚醒我們的初心:純潔、正直、堅(jiān)持、勇氣、孝心、愛國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)、膽量、毅力。要懷有感恩之心,不要愛慕虛榮。就像作者的寫作初衷一樣,心系社會(huì),心系國(guó)家。我們也要把這些完完整整的傳遞給我們的下一代,讓他們有一個(gè)正確的人生。

  教育類書籍讀后感500字14

  在暑假,我讀完了《愛的教育》這本書。書中講述了安利柯在四年級(jí)感受和觀察到的一切,他以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視了身邊的美與丑、善與惡,完全用愛感受著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  書中描寫的人物都是極其平凡的,也沒有跌宕起伏的情節(jié),但其中流露出來(lái)的真情實(shí)感讓人感動(dòng)不已。如:卡羅納主動(dòng)為同學(xué)解憂,保護(hù)弱小,伸張正義。主人公安利柯在父母的影響下,主動(dòng)幫助窮苦孩子和需要幫助的人。再想想自己動(dòng)不動(dòng)就和父母鬧別扭,看見大街上那些吃不飽、穿不暖的人,還看不起他們,用歧視的眼光瞥他們一眼,我感到非常慚愧!

  書中每一篇文章都讓我感動(dòng),讓我一只沉浸在愛的光芒中,特別是“每月故事”感人至深。這些故事中的人物形象生動(dòng)豐滿,給人留下了深刻的印象。故事中人物的高尚品德啟迪著孩子們的心靈,也震撼著人們的心。如“每月故事”中替爸爸分憂的小抄寫員,他承受著爸爸的誤會(huì)甚至責(zé)罵,依然默默地幫爸爸工作,幾個(gè)月來(lái)沒睡過(guò)一個(gè)好覺。最后爸爸發(fā)現(xiàn)他幫自己工作時(shí),懊悔的流下了眼淚。他對(duì)爸爸、對(duì)家庭深深的愛,不禁讓我肅然起敬。再想想自己和小抄寫員年齡一樣,卻顯得那樣無(wú)知,那樣渺小。真是太不應(yīng)該了!

  《愛的教育》這本書讓我收獲良多,讓我懂得了關(guān)愛和尊重我們周圍所有的人。閱讀之后,我感受到了別人對(duì)我的愛,同時(shí)也讓我知道了要永遠(yuǎn)有一顆愛別人的心。我感謝這本書,它讓我懂得了友愛、父愛、母愛……

  教育類書籍讀后感500字15

  這個(gè)寒假我看了好多書,其中有一本書深深地打動(dòng)著我的心,這本書的名字叫《愛的教育》。它是一部日記體兒童小說(shuō),原名《心》。作者在書中以小學(xué)生的口吻,記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的100個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公有學(xué)生,有老師,還有父母等平凡的人物。這本書寫出了這些平凡人物對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)兄弟姐妹、對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。

  在那么多的故事中,最感人的故事要數(shù)《馬利奧和朱利葉》了。故事發(fā)生在一艘載著許多人的大輪船上,馬利奧和朱利葉,兩個(gè)素不相識(shí)的孩子成了好朋友。在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚,一場(chǎng)災(zāi)難降臨了,一個(gè)大浪把船打破了,水嘩嘩地涌進(jìn)船艙,先救老人、孩子和婦女,于是一艘艘救生艇帶著老人、孩子和婦女駛離了這個(gè)災(zāi)難之地。當(dāng)最后一艘救生艇被放下水去,很快小艇就坐滿了人,還可以載一個(gè)。人們讓船長(zhǎng)上小艇,但善良的船長(zhǎng)不肯,他要把生的希望留給別人。馬利奧和朱利葉誰(shuí)也不肯先上小艇,最后馬利奧對(duì)朱利葉說(shuō):“你去吧!睕]等朱利葉反應(yīng),就被馬利奧推上了救生艇。最后,朱利葉得救了,而她的朋友馬利奧卻再也沒能回來(lái)。

  生命是寶貴的,而珍貴的友情卻更無(wú)價(jià)。這就是愛,讓我們珍惜朋友間的友情,親人間的親情,善待身邊的每一位人,讓世界充滿愛。

  教育類書籍讀后感500字16

  《愛的教育》這本書是一部流傳在世界各地的名著,它是以日記的形式來(lái)寫的,雖然每篇的內(nèi)容不多,但都有一個(gè)感人的小故事。我讀了《愛的教育》里的“小石匠”這一篇日記,它讓我深受感動(dòng)。

  小石匠家里很窮,但他是一個(gè)很有趣的小孩,他的臉像蘋果一樣紅紅的,愛裝兔臉,誰(shuí)見了他也不能不笑的。他的父母也很愛他,他的衣服雖然很舊,但穿的很溫暖。

  一天下午,我們一起吃牛油面包時(shí),父親阻止我去搽被小石匠衣服的弄臟椅背,父親不愿意讓小石匠認(rèn)為我們嫌棄他,所以他及時(shí)阻止了我的行為。父親讓我學(xué)會(huì)了尊重對(duì)方。

  “小石匠”這篇日記讓我懂得了:生活中的小小細(xì)節(jié)也應(yīng)該有一顆寬容和理解的心。

  記得今年八月十五下午,我和爸爸媽媽去超市,我們買了五六盒月餅,然后開車回了家。我們正要把盒子里的月餅放到袋子里的時(shí)候,我看見一個(gè)老人推著三輪車收廢品,于是我對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“今天是中秋節(jié),是全家團(tuán)圓的節(jié)日,咱們送給那個(gè)老人這些裝月餅的盒子吧!”爸爸媽媽聽了我說(shuō)的話露出了滿意的笑容。我立刻把月餅盒子一個(gè)個(gè)遞給了老人,最后我還送給了老人一包月餅,并祝他節(jié)日快樂(lè)。

  老人用他那滿是老繭的手接過(guò)了紙盒和月餅,然后抬腿上了三輪車,微笑著對(duì)我們招招手騎車離開了。

  勞動(dòng)者不分貧富,都應(yīng)該享受尊重,享受愛!

  教育類書籍讀后感500字17

  《愛的教育》一書中,令我感觸最深的是一個(gè)每月故事——《愛國(guó)少年》。一個(gè)意大利少年用他的一個(gè)舉動(dòng)——將錢扔回給侮辱他祖國(guó)的人,維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán),也為“愛國(guó)”這兩個(gè)閃亮的字眼作出了很好的詮釋!少年的一句“你們侮辱了我的祖國(guó),我不要你們的錢”顯示出他內(nèi)心堅(jiān)定的信念。這位少年的故事使我頗為震撼,也令我陷入了沉思……

  我身為一個(gè)中華兒女,我有沒有盡到我愛國(guó)的責(zé)任?》什么是愛國(guó)?其實(shí),“愛國(guó)”的含義很廣,愛國(guó)的范圍更廣。由古至今,涌現(xiàn)出許多愛國(guó)的中華兒女:劉胡蘭臨危不懼,鎮(zhèn)定自若,堅(jiān)持不出賣共產(chǎn)黨,最終鮮血橫飛,頭顱拋地,但她卻無(wú)怨無(wú)悔;抗戰(zhàn)時(shí)期,反動(dòng)派非但沒有專心抗日,反而來(lái)“剿共”。國(guó)難當(dāng)頭,張學(xué)良、楊虎城毅然起軍扣押了老蔣,逼蔣“停止內(nèi)戰(zhàn),聯(lián)共抗日”。老蔣最終被迫同意,但兩位愛國(guó)將領(lǐng)缺為此而付出了慘重的代價(jià)!張學(xué)良被軟禁了99年,楊虎城則被殺害。但他們卻因此而流芳百世!這便是愛國(guó)。

  如今,第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京舉行,廣東選手陳燮霞的女子48公斤級(jí)舉重為中國(guó)贏得了首金!緊接著龐偉沖破困境射下了第二枚金牌!郭晶晶/吳敏霞天衣無(wú)縫的組合也為中國(guó)摘下了女子雙人3米板決賽的桂冠……這是健兒們的愛國(guó)體現(xiàn),他們不愧是中華兒女!

  教育類書籍讀后感500字18

  有幸買到了李鎮(zhèn)西老師寫的《愛心與教育》這本書,細(xì)細(xì)捧讀,書中所描述的師生真實(shí)情感深深地感動(dòng)了我,更為李鎮(zhèn)西老師那充滿愛心、民主、真誠(chéng)、人性的教育所折服。就這樣,在陶醉中、感嘆中,帶著自己的心去讀,帶著自己的夢(mèng)去讀,帶著自己的實(shí)踐去讀,帶著自己的思考去讀。當(dāng)我靜靜地閱讀他的一個(gè)個(gè)小故事時(shí),像走入了他的班級(jí),跟他一起經(jīng)歷了那一樁樁平凡但又耐人尋味的事情。讀完李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》,內(nèi)心的感受可以用兩個(gè)字來(lái)概括:“震撼”。只有一個(gè)真實(shí)的人才能夠?qū)懗瞿敲匆槐菊鎸?shí)的書。

  “愛心”充滿了李鎮(zhèn)西老師《愛心與教育》這本書的每一個(gè)角落,我被他的愛心所震憾;被他用全身心的愛心投入到教育事業(yè)所震撼;被他的一幕幕真實(shí)的、感人的故事所震撼;為他的所教的學(xué)生而感到自豪和驕傲。從而讓我深深體會(huì)到“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是擁有一顆愛學(xué)生的心!”就如李老師在書中所說(shuō)的“只有童心能夠喚醒愛心,只有愛心能夠滋潤(rùn)童心”,“愛心和童心,是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線”;“我們對(duì)學(xué)生充滿真摯的情感,無(wú)疑會(huì)使學(xué)生親近我們并樂(lè)意接受我們的教育,但僅此于此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。愛的教育,最終目的應(yīng)該是使學(xué)生在感受到老師無(wú)私的愛后,再把這種愛自覺地傳播給周圍的人,進(jìn)而愛我們的社會(huì),愛我們的民族,愛我們的國(guó)家”。

  教育類書籍讀后感500字19

  《家庭教育》里的《為孩子選一所好學(xué)!芬晃,闡述了一些獨(dú)到的見解和觀點(diǎn),分析了其中的利與弊。這將為許多即將步入小學(xué)的孩子的家長(zhǎng)們,提個(gè)醒,作個(gè)建議,供家長(zhǎng)一個(gè)參考。不一定要上名校,上寄宿班。以為上了這些學(xué)校,孩子的前途就鎖進(jìn)了保險(xiǎn)箱。將來(lái)一定會(huì)出人頭地。殊不知,不適合孩子的學(xué)校制度,反而會(huì)使孩子拔苗助長(zhǎng),適得其反。譬如,要就近擇校,這樣就不會(huì)把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在路上,路上安全也是一個(gè)問(wèn)題。有心理恐懼的小孩也不適宜上寄宿班,因?yàn)樾『⒏鼪]有安全感,反而造成更多的心理負(fù)擔(dān)。都說(shuō)興趣是學(xué)習(xí)的第一大要素,只要讓孩子從小培養(yǎng)起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,那一切問(wèn)題都迎刃而解。先天的固然很好,但后天培養(yǎng)更重要,與其在東奔西走,千方百計(jì)想盡一切辦法要進(jìn)名校,擇名師,還不如加強(qiáng)教育好自己的孩子,多培養(yǎng)一些他自身對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

  《家庭教育》中的《智慧父母》不能不提,這些在教子過(guò)程中遇到的難題,按照書中的方法基本能得到奏效。還有《家長(zhǎng)學(xué)!,《幼兒發(fā)展》等等,看了都獲益匪淺。還有《巧手媽媽》,《小制作》,《家庭醫(yī)生》,都是值得一看的好欄目。希望以后能讀到更精彩,更實(shí)用的《家庭教育》。來(lái)共同提高對(duì)幼兒教育的認(rèn)知能力,為他走向健康的人生之路打下良好的基礎(chǔ),能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  教育類書籍讀后感500字20

  放寒假了,在辦公室里整理書籍的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)放在書櫥里的幾本書籍還是在開學(xué)初到幼兒園圖書室借閱,本想利用中午不回家的時(shí)間在幼兒園看的,結(jié)果一個(gè)學(xué)期下來(lái),都沒有好好地或完整地看完幾本。于是,把幾本教育書籍帶回了家,每天利用閑暇的時(shí)間靜靜地看書,覺得心情特別寧?kù)o和舒暢。

  這幾天,走近了竇桂梅的《玫瑰與教育》,感受著竇桂梅老師對(duì)教育、生活的熱愛與執(zhí)著追求,被竇桂梅老師的勤奮與才情所感動(dòng),被竇桂梅老師堅(jiān)持真教育的信念所折服。如她在書中說(shuō)到:“面對(duì)學(xué)生,我是全心投入,激情滿懷,毫不保留地釋放自己,彼時(shí)的我不是演他人的戲,而是演自己的心”。這是她對(duì)教育事業(yè)的追求,這樣的課堂充滿生命的活力,也是真正的教育。里面一個(gè)個(gè)很普通很生活化的小故事,卻是很真實(shí)的思考,如讀著《小紅花的背后》讓我記住了:尊重學(xué)生是教師從事教育教學(xué)的第一原則;讀著《做一個(gè)有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》讓我知道了做一個(gè)有專業(yè)尊嚴(yán)的教師首先要有專業(yè)“自信” ,還要有專業(yè)“自能”,最重要的是要有專業(yè)“自我”……當(dāng)然,竇桂梅老師在這本書中提及最多的詞語(yǔ)就是“讀書”二字,讓我體會(huì)到了讀書的重要,作為教師要培養(yǎng)讀書的好習(xí)慣。“讀書—思考—實(shí)踐”是這個(gè)時(shí)代的老師應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)要做的一件事,這也是要成為一個(gè)有專業(yè)尊重的教師的必由之路,作為學(xué)生要讀書,作為教師更要讀書。

  一個(gè)人能夠潛心讀書,的確是一件很幸福、很享受的事情,讓我們一起享受讀書的快樂(lè)吧!

  教育類書籍讀后感500字21

  今天閱讀了《學(xué)前教育》里的三篇有關(guān)于節(jié)約教育的文章,感觸頗多。

  隨著時(shí)代的發(fā)展,節(jié)約富含了更多的內(nèi)容,節(jié)約是一種美德,從大的方面說(shuō),節(jié)約表現(xiàn)在對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的尊重,有利于增進(jìn)人與人之間、人與社會(huì)之間的和諧。地球資源總量是有限的,我們現(xiàn)在必須依賴的煤炭石油等均是不可再生資源;因此,就必須合理地節(jié)儉的使用。在資源日漸緊張的情況下,節(jié)約就意味著把有限的東西讓給別人用、留給后代用,因而是一種克己利人的高尚品德。

  在我們現(xiàn)在所處的這樣一個(gè)消費(fèi)時(shí)代,現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,父母對(duì)孩子的要求大多都是有求必應(yīng)。孩子要什么,都會(huì)盡量滿足。他們很容易就會(huì)得到想要的東西,因而不太懂得珍惜。如何正確理解節(jié)約,如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣是一個(gè)重要的課題。節(jié)約在我們生活中是無(wú)處不在的,所以要從一點(diǎn)一滴的小事做起。譬如教育孩子節(jié)約用水用電,節(jié)約糧食,愛惜圖書玩具。同時(shí)老師也要做榜樣,給孩子進(jìn)行潛移默化的教育。這樣孩子就不會(huì)理解吃力,同時(shí)也是孩子喜聞樂(lè)見的方式方法,寓教于樂(lè),才能使孩子真正養(yǎng)成好習(xí)慣。

  自古以來(lái),我們一直以崇尚節(jié)儉作為值得弘揚(yáng)的美德。我們應(yīng)該讓孩子知道節(jié)約各種寶貴的資源,避免奢侈浪費(fèi)是一種良好的生活方式,能夠讓孩子在節(jié)約的同時(shí)感到快樂(lè),感到有成就。

  教育類書籍讀后感500字22

  意大利的文學(xué)家在中華的譯文。前者據(jù)日語(yǔ)翻譯,后者亞米契斯所作,也是根據(jù)前者是一個(gè)俗話的補(bǔ)充,在看《愛的教育》的同時(shí),被書中那些平凡人物的平凡事跡所感動(dòng),這些平凡事跡歌頌了人們應(yīng)該具備的感情。

  愛像空氣彌漫在生活周圍,充滿了人的內(nèi)心,它的意義已經(jīng)融進(jìn)了生命。愛之所以偉大。是因?yàn)樗粌H對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒!稅鄣慕逃芬粫鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般的少年。就如父母的愛,恩里克有一本與父母共同的日記現(xiàn)在很多同學(xué)的日記上還掛著一把鎖。簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無(wú)法感受到。

  這一個(gè)個(gè)故事不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我被其中強(qiáng)烈的情感所震撼。面對(duì)我們的教育,《愛的教育》用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言塑造一個(gè)命運(yùn)不平凡的人物,自然生動(dòng),具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力,這些平凡的人物的命運(yùn)和情感在我心中激進(jìn)了一陣陣感情的波濤。

  《愛的教育》這本書在漫長(zhǎng)的歲月,陪伴孩子成長(zhǎng),可以說(shuō)這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書!稅鄣慕逃纷屛也饺肓硕骼锟说纳,了解他們是如何生活,如何去愛。但只有愛是不行的,還要有好的科技,正是沒有好的科技,以前才被別的國(guó)家欺負(fù),但我們國(guó)家現(xiàn)在科技好了,不會(huì)被欺負(fù)了。但我們還要去愛,讓我們打開充滿愛的門,讓世界充滿愛。

  教育類書籍讀后感500字23

  今天的我們是多么的幸福,沒有戰(zhàn)火和硝煙,從小生在甜水里,長(zhǎng)在蜜罐中,坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí).父母的疼愛,老師的關(guān)愛讓我們中的許多人只知道“加菲貓”、“芭比娃娃”……可是翻開歷史的昨天,祖國(guó)卻生活在屈辱與悲痛中。

  1840年,一個(gè)讓所有中國(guó)人都刻苦銘記的一年,一陣陣的炮聲,一聲聲的吶喊聲,中國(guó)這個(gè)富足的國(guó)家,被西方的堅(jiān)船利炮打得一敗涂地、千瘡百孔。從此,中國(guó)的屈辱史拉開了悲痛欲絕的序幕。

  而1960年第一顆導(dǎo)彈—東方一號(hào)發(fā)射成功;1966年羅布泊引爆核彈;1970年第一枚人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功等等。這一連串的成績(jī),讓全世界都為之一振。

  改革開放30多年,祖國(guó)更是發(fā)生了翻天覆地的變化,國(guó)防更是達(dá)到世界領(lǐng)先水平,神舟五號(hào)、六號(hào),七號(hào)陸續(xù)升天,圓了中華民族的千年飛天夢(mèng)。我們還要在月球上建起空間站,俯瞰整個(gè)世界,掌握每個(gè)國(guó)家的最新動(dòng)態(tài),我國(guó)第一艘航空mu艦已試行下海,這是全世界僅有的幾個(gè)國(guó)家才擁有的海上“巨無(wú)霸”。

  我們今天為什么這么快樂(lè)幸福的生活著,學(xué)習(xí)著,這都是因?yàn)槲覀冏鎳?guó)越來(lái)越強(qiáng)大,人民生活越來(lái)越富裕,祖國(guó)的強(qiáng)大需要我們這一代,做好建設(shè)祖國(guó)的接班人,“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,我們只有努力學(xué)習(xí),掌握科學(xué)知識(shí),將來(lái)才能擔(dān)當(dāng)?shù)闷鸨<倚l(wèi)國(guó)的重任。愿我們一起努力做一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的好少年,為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大貢獻(xiàn)我們的一份力量!

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