葉子的讀后感（通用21篇）

　　當(dāng)品味完一本著作后，你心中有什么感想呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的葉子的讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　葉子的讀后感 篇1

　　—俗話說：“老虎也是吃人的動(dòng)物�！钡�是最近幾天我看了一本名叫《虎娃金葉子》的書。

　　在一個(gè)山莊里，出生了一個(gè)男孩，有六個(gè)指頭所以叫六指頭。村民們規(guī)定有六個(gè)手指的人，必須焚火燒燼，所以阿媽帶他逃到了一個(gè)葫蘆洞。阿媽去世后。他便在野外打獵時(shí)，撿到了一只小虎崽，取名叫金葉子，他熬肉粥喂金葉子，它吃飽以后，便會(huì)用那粉紅色的舌頭舔舔六指頭的手。

　　不久，金葉子長(zhǎng)大了，就幫助他打獵，每次打獵都滿載而歸。突然有一次，災(zāi)難降臨了，六指頭被自己的村里人強(qiáng)迫交出金葉子，后來他冒著生命危險(xiǎn)，用些花言巧語騙過了莫爺?shù)钠腿�，急中生智救出了金葉子。之后六指頭拿著槍帶著金葉子，上山打獵。它有一次和一只雄虎了，不久金葉子回到了葫蘆洞產(chǎn)下了一雌一雄兩只小虎崽，金葉子又瘦又弱，六指頭便讓它在葫蘆洞修養(yǎng)，自己外出打獵。

　　過了幾天災(zāi)禍，偏偏又降臨到了六指頭身上。村民們抓住了六指頭，準(zhǔn)備焚燒灰燼。恰巧金葉子正在山上捕獵看見了六指頭，便挺身而出圍觀的人大吃一驚，紛紛逃跑。六指頭認(rèn)出了金葉子，意識(shí)：“金葉子不要過來，這兒危險(xiǎn)，快回去！”它并沒有轉(zhuǎn)身逃跑，而是撲向大火，金葉子那金燦燦的虎毛，剎那間被燒的沒有一絲光澤，但它并沒有氣餒，撲到了主人跟前，聰明的它抱住樹樁往上一提，樹樁便連根拔起，他抱著樹樁逃到了葫蘆洞為主人松了綁。六指頭很感激，再也沒有人敢欺負(fù)他們了。

　　動(dòng)物和人類可以成為良師益友，只要你肯保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，保護(hù)地球，你就是動(dòng)物的好朋友，讓我們一行動(dòng)起來吧！

　　葉子的讀后感 篇2

　　《虎娃金葉子》里面有些故事讓我開懷大笑，有些讓我熱淚盈眶，有些讓我膽戰(zhàn)心驚，還有些讓我怒火中燒。

　　故事的主人公叫做六指頭，因?yàn)樗�生出來手上就莫名其妙的長(zhǎng)出了第六個(gè)手指，所以取名六指頭，金葉子是六指頭在打獵救回來的一只小老虎，慢慢地，他們之間產(chǎn)生了感情，六指頭把金葉子認(rèn)作他的女兒，從此以后他們一起出生入死。

　　每次六指頭打到獵物，總是給金葉子吃最好的，可這樣的生活沒持續(xù)多久。一天，他們父女倆兒去打獵時(shí)，一群黑兵丁看中了金葉子，六指頭迫不得已地把金葉子交了出去。后來六指頭不顧自己的安危，帶著金葉子趁夜逃走。

　　時(shí)間飛速地跑著，不知不覺中，金葉子長(zhǎng)大了，變成了一只高大威武的母老虎，金葉子要去獨(dú)立生存了，它依依不舍的離開了六指頭。

　　只要用心觀察，不難發(fā)現(xiàn)，在生死關(guān)頭，動(dòng)物總會(huì)為自己的主人出生入死。

　　葉子的讀后感 篇3

　　寒假期間，我讀了一本具有紀(jì)念意義的書，我從中學(xué)到了很多團(tuán)結(jié)同學(xué)的道理，我對(duì)他愛不釋手，一口氣就把他讀完了。這本書的作者是龐婕蕾，名字叫《了不起的小葉子》。

　　起初，我還以為小葉子是一片“葉子”呢？這引起了我的好奇心，我想：“葉子怎么能了不起呢�！爆F(xiàn)在，看了書里的內(nèi)容我明白了小葉子是一名叫葉小田的女生。她生性柔順，長(zhǎng)相一般，學(xué)習(xí)也一般�？傊�，她是一個(gè)普通的女生，但她具有幽默感，能時(shí)常把同學(xué)們的不開心化解，在她的世界里開心就是每天的工作。她有許多好朋友，張悅就是他好朋友之中的一個(gè)，書中介紹了她和張悅之間的故事，寫了“小葉子”與她之間的友誼，以及“小葉子”能想她之想幫她化解危機(jī)。有一次班級(jí)選舉班干部，“小葉子”想選中隊(duì)長(zhǎng)，這幾次成績(jī)都比較靠前，有信心能當(dāng)選中隊(duì)長(zhǎng)。但是，張悅很沮喪的對(duì)葉小田說“你不能不能不當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)，我媽媽生病了，要是中隊(duì)長(zhǎng)的位置也沒了，媽媽的病也好不了�！宾畷r(shí)間，她的眼淚把臉籠罩了。葉小田同情他，她去了老師的辦公室說：“我還想當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)�！崩蠋煷饝�(yīng)了她的要求。張悅也保住中隊(duì)長(zhǎng)的位置。從中我要學(xué)習(xí)葉小田，學(xué)習(xí)他舍己為人、樂觀豁達(dá)的精神。

　　我喜歡葉小田，因?yàn)樗�是同學(xué)們中的“開心果，”同學(xué)們的困難她都愿意幫助，怪不得叫：“了不起”的小葉子呢！我也要成為“了不起”的人。

　　葉子的讀后感 篇4

　　寒假里，爸爸送給我一本書———《了不起的小葉子》，我很感興趣，小葉子是樹葉嗎？到底有什么了不起的地方？于是，我就帶著這些疑問迫不及待地認(rèn)認(rèn)真真地從頭看到尾。小葉子原來是一個(gè)成績(jī)80分，長(zhǎng)相80分的小女生，她很善良，很可愛還有點(diǎn)小糊涂……

　　書中講的是小葉子在學(xué)校里發(fā)生的故事，因?yàn)樗�上課不認(rèn)真聽講，而被罰坐“0號(hào)寶座”（就是給上課調(diào)皮搗蛋，影響課堂紀(jì)律的同學(xué)坐的位置）。但她幽默頑皮的說：“零號(hào)寶座非常好，因?yàn)榧饶芸辞搴诎迳系淖�，又離老師近，還能夠聞到香水味�！庇幸淮�，新來的賴?yán)蠋熃涛覀儺嫺蝮�，同學(xué)們畫了很多奇形怪狀的蛤蟆，等到第2節(jié)課的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)把一只真的蛤蟆放到了老師面前，把老師嚇的隨著蛤蟆的蹦跳到處躲閃，小葉子幽默地說：“原來老師也怕蛤蟆�！痹诶蠋熞�走的時(shí)候，同學(xué)們送給老師一個(gè)發(fā)條驅(qū)動(dòng)的蛤蟆，老師非常感動(dòng)。還有一次，一些外國(guó)小朋友來到幼兒園，老師讓每個(gè)小朋友親手做一份禮物送給外國(guó)小朋友，開始小葉子不知做什么好，后來在爸爸的啟發(fā)下，買了一個(gè)大紅燈籠，送給了德國(guó)的校長(zhǎng)。后來小葉子又和外國(guó)的小朋友一起上課，做陶藝，舉辦文藝晚會(huì)，一起參觀博物館等，德國(guó)小朋友還給小葉子郵來親手做的手工巧克力，小葉子覺得親手做的禮物雖然不完美，卻是最有意義的禮物。

　　讀了這本書讓我感覺到，小葉子是一個(gè)迷迷糊糊。大大咧咧的可愛的小女生，但她純真善良，真誠(chéng)待人，她樂觀開朗，對(duì)周圍的一切都抱有好奇的心里。勇往直前，不怕困難的精神非常值得我們學(xué)習(xí)，所以，有時(shí)候她又讓人覺得挺了不起的。我們要向小葉子那樣，遇到困難認(rèn)真地去解決，對(duì)待老師要尊重，對(duì)待同學(xué)朋友要熱情。我們不一定都是優(yōu)等生，只要我們努力了就好。我們成長(zhǎng)的路還很長(zhǎng)，還有許多困難，但只要我們努力，就一定會(huì)成功。

　　葉子的讀后感 篇5

　　這個(gè)假期，我和媽媽一起讀了《一片葉子落下來》。這是一個(gè)關(guān)于生命的故事，是一本充滿哲理的繪本。作者是美國(guó)的利奧巴斯卡利亞。這本書的與眾不同在于它的圖畫不是畫成的，多數(shù)是一些精美的照片。通過照片配以文字講故事，給人以真實(shí)感。扉頁上寫著——奉獻(xiàn)給經(jīng)歷過生離死別的孩子，奉獻(xiàn)給對(duì)這種事無法解釋的大人。所以媽媽告訴我這本書適合每一個(gè)人來閱讀。

　　“我們每一片葉子都是不同的，我們的體驗(yàn)各不相同，我們面對(duì)太陽的方式各不相同。我們投下的影子各不相同。我們?yōu)槭裁淳筒荒苡胁煌�顏色呢？”是啊，我們孩子為什么不能有各自的特點(diǎn)和愛好呢？我們真的很渴望快樂自由的童年。

　　既然我們都會(huì)死去，那么活著還有沒有價(jià)值？活著是為了什么？這本書也作出了巧妙的回答：“為了享受太陽和月亮，為了一起過那么長(zhǎng)一段快樂時(shí)光。這是為了把影子投給老人和孩子。為了讓秋天變得繽紛，為了看到四季……”多么美好、精彩的人生啊！快樂的生命是每個(gè)人都向往的，享受生命帶給我們的美好，是我們每個(gè)人的權(quán)利！

　　葉子的讀后感 篇6

　　《做一片美的葉子》一文寫得很美。

　　我們從題目就可以看出作者寫這篇文章，突出的就是葉子的美。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵樹很美。作者先寫從遠(yuǎn)處看那棵樹。

　　然后，作者走近大樹，發(fā)現(xiàn)枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。我不覺要感嘆：“��！這每一片葉子都是那樣美麗，葉子的形狀是多么豐富�！睙o數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。看到這里，我又要感嘆了：“葉子是多么偉大，它的一生都是為了它的母親——大樹�！�

　　春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹底下的根。讀到這里，我覺得葉子的一生太短暫了，春天它還是一個(gè)頑皮的小朋友，夏天它們成年了，為人類遮風(fēng)擋雨，秋天它們衰老了，冬天它們從樹上了下來，這就是它們的一生。

　　葉子是多么美麗，多么偉大，形狀是多么豐富，但是生命是多么短暫。

　　葉子的讀后感 篇7

　　貝爾曼先生窮盡一生的追求，最后的杰作卻成了挽救瓊珊小姐生命的最后一根稻草。這根稻草有些特別，是貝爾曼先生的選擇挽救了瓊珊小姐，這個(gè)選擇一經(jīng)作出就意味著有一個(gè)人要付出生命的代價(jià)。貝爾曼本可以選擇不作這幅“杰作”，為此可以活得更久一點(diǎn)，那么瓊珊小姐也會(huì)因最后一片葉子掉落而死亡。然而，在艱難的抉擇面前，貝爾曼選擇了犧牲自己！

　　或許有人認(rèn)為貝爾曼先生作出這樣的選擇是正確的，畢竟他已經(jīng)活了大半輩子了，而瓊珊小姐還很年輕，生命的花朵才剛剛綻放，然而，這個(gè)說法是不準(zhǔn)確的。文中一直提到貝爾曼先生的杰作，卻從未提起他將從何時(shí)開始作，這個(gè)未了的心愿一直支撐著他，即使身患重病也沒有輕易放棄生的希望。

　　在貝爾曼先生知道瓊珊小姐會(huì)因藤葉落光而死亡時(shí)，他對(duì)瓊珊的想法感到可笑。這時(shí)他再次提到了自己的“杰作”，表現(xiàn)出了貝爾曼的掙扎�！拔乙詾樗�昨夜一定會(huì)掉落的，我聽到了刮風(fēng)的聲音”，從瓊珊小姐的話語中我們可以知道昨夜刮風(fēng)了，這也暗示了貝爾曼先生會(huì)有的悲慘結(jié)局。

　　第二天，瓊珊小姐脫離了生命危險(xiǎn)，與此同時(shí)貝爾曼先生也在醫(yī)院去世了。在頭一天晚上貝爾曼先生在哪里？作者早已經(jīng)給出了暗示，貝爾曼先生的鞋和衣服濕了，散落在地上的畫筆，一盞燃著的燈籠┈┉但是，作者并未清楚的交代貝爾曼先生真正的死因�；蛟S是因?yàn)榉窝祝�淋了小雨后病情加重？或許是作畫前喝了幾口小酒，不小心從梯子上摔下？或許┉┈可無論如何貝爾曼先生都去世了。

　　本文在高潮中結(jié)束，未明寫瓊珊小姐知道真相后的反應(yīng)，也沒有過多的去評(píng)價(jià)貝爾曼先生，但是貝爾曼先生光輝的人性卻體現(xiàn)得淋漓盡致。沒有過多的描寫死因和場(chǎng)景，只是寥寥幾筆寫出了發(fā)現(xiàn)貝爾曼先生的地方畫筆散落一地，顏料遍地都是┈┉也許他從未想過自己一生的杰作竟是一片葉子，這片給瓊珊小姐帶來生的希望的葉子。也是這片葉子，完成了貝爾曼先生最后的心愿！文章在悲喜交融中完美結(jié)束。

　　無論是貝爾曼先生自愿選擇犧牲了自己，還是瓊珊小姐重燃生的希望，都啟示我們：生命是重要的，生命只有一次，不要因外物的影響而輕易放棄生的希望！

　　葉子的讀后感 篇8

　　這個(gè)故事大概很多人都看過，它講的是一個(gè)小鎮(zhèn)中住著很多的藝術(shù)家，其中有一個(gè)叫瓊珊的畫家得了肺炎，她知道自己的日子不多了，便看著窗外的常春藤，她相信，等到樹上的葉子都掉完了，她的生命也就結(jié)束了。不久，樹上就剩下一片葉子了，瓊珊一定要看著那片葉子掉下來，她才會(huì)閉上眼。晚上狂風(fēng)大作，那片葉子仍舊沒有掉下來，瓊珊又挺過了一天。天公不作美，第二天又下起了大雨，早上，那片葉子還是掛在那里一動(dòng)不動(dòng)。醫(yī)生來看瓊珊，說她已經(jīng)度過了危險(xiǎn)期，并告訴瓊珊的室友，樓下的'那個(gè)老畫家得了肺炎死去了。這時(shí)，室友告訴瓊珊，那片一直不掉的葉子，是老畫家夜里聽到雨滴的聲音，拿著調(diào)色盤，在墻上畫的葉子。

　　看完以后，我先是震驚，而后感動(dòng)。只是鄰居，只是同一個(gè)小鎮(zhèn)上的鄰居，竟然會(huì)為了樓上年輕人的生命希望，在墻上繪出最后一絲希望，最后得了肺炎，失去了生命。大家都知道，病人的心態(tài)很重要，但瓊珊總會(huì)以葉子的生命期限作為自己活下去的希望，葉子總會(huì)掉完的，那瓊珊的生命也就很快結(jié)束，這不是我們想看到的。我看到的結(jié)局不是瓊珊死了，而是人與人之間的關(guān)愛，雖然還是有人死去，但這個(gè)人是會(huì)被感激的。

　　在這個(gè)世界上，總會(huì)有人在你情緒最低落的時(shí)候幫助你，在你即將墜入深淵的時(shí)候拉你一把，在希望很渺小的時(shí)候鼓勵(lì)你吧，不管是誰受到這樣的關(guān)愛，都會(huì)很感激的吧。就像我在學(xué)校摔倒的時(shí)候，我的好朋友會(huì)來幫助我，那時(shí)我感受到的是朋友之間那深厚的友誼。就像好朋友傷心的時(shí)候掉了眼淚，反之，我也會(huì)去安慰她，給他最大的慰藉，讓他知道他還有很多朋友會(huì)關(guān)心她。這些事情在學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生的，只是一句話，便能感到溫暖，只是一分鐘，就能讓朋友開心，這難道不值嗎？

　　要相信這世界上至少會(huì)有一個(gè)人能夠像老畫家一樣為了朋友付出一切，這世間永遠(yuǎn)不會(huì)缺少愛，如果沒有愛，汶川地震的時(shí)候就不會(huì)有那么多的捐款，就不會(huì)有那么多志愿者。還記得那句歌詞“就因?yàn)閻�，彼此無聲信賴 ，就因?yàn)閻�，至少還有一個(gè)信念不會(huì)更改”，就因?yàn)閻�，所以才有了一切�?/p>

　　世界就算大的無邊，也不會(huì)有一個(gè)地方缺少愛。

　　葉子的讀后感 篇9

　　這篇故事是歐亨利著名的短篇小說之一，故事中有三個(gè)不得志的藝術(shù)家，瓊斯、蘇、老貝爾曼，瓊斯得了重病住在醫(yī)院里，這是個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)，瓊斯已經(jīng)對(duì)生活失去了信心，她每天數(shù)著病房窗外一棵常春藤樹上的葉子，用樹上剩余的葉子來計(jì)算自己還能再活幾天，這天，樹上只剩下4片葉子了。她的朋友蘇和貝爾曼非常關(guān)心她，為了給瓊斯生活下去的勇氣，在大雨滂沱的夜里，在樹上的葉子飄落完后，老貝爾曼拿著他的畫筆，冒著雨在窗外墻壁上畫了一片葉子，瓊斯看到樹上的最后一片葉子一直不落下，重新有了生活下去的勇氣，病情一天天好轉(zhuǎn)。老貝爾曼因?yàn)榱芰舜笥�，得了肺炎，很快就去世了�?/p>

　　這是個(gè)非常感人的故事，可以看到貧困潦倒的小人物之間無私的友情，生命的領(lǐng)悟不能寄托在樹葉上，瓊斯荒唐的想法導(dǎo)致了自己的朋友貝爾曼付出了生命。所以，在我們遇到挫折的時(shí)候，應(yīng)該用積極的態(tài)度來對(duì)待，不能消極，要勇敢的走出困境，因?yàn)槊刻於际且粋�(gè)新的起點(diǎn)。

　　葉子的讀后感 篇10

　　最近，我讀了一本小說，名字叫最后一片葉子，是一篇很感人的小說。

　　這篇小說主要講一個(gè)女孩子得了重病，找醫(yī)生來看。醫(yī)生看過之后，指著窗外的一棵樹，說：“當(dāng)那棵樹的葉子掉光時(shí)，你就會(huì)死�！比欢�，一天過去了，兩天過去了，那棵樹上的葉子仍然沒有掉下來，可她得知了一個(gè)消息，給女孩看病的醫(yī)生卻死了。爸爸告訴她：“那最后一片葉子是醫(yī)生畫上去的�！迸�孩子很感動(dòng)，流下了眼淚，病也好了。

　　這個(gè)故事告訴我們，要對(duì)自己有信心，才能讓一切事情變得美好。我也有這樣的經(jīng)歷，下面，就讓我們一一道來。

　　那是我8歲那年，我打算畫一幅關(guān)于小兔子的畫�？墒�，我總是把小兔的耳朵畫成東倒西歪的，很難看。這時(shí)，我對(duì)媽媽說：“畫兔子好難呀，還不如畫烏龜呢!”媽媽聽了，搖搖頭說：“畫小兔子雖然難，可是，當(dāng)你能夠自信地畫，自信地想自己一定能畫好時(shí)，就不難了�！蔽衣犃藡寢尩脑挘�頓時(shí)充滿了自信。我極為認(rèn)真地畫著，雖然兔耳朵還是不太直，但是也進(jìn)步了許多。

　　通過這個(gè)故事，使我明白，一個(gè)人要充滿自信，才能做好一切事情!

　　葉子的讀后感 篇11

　　生活中有很多平凡的事，平凡的人，但是當(dāng)你去仔細(xì)觀察時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)那些平凡會(huì)變成不一樣的精彩。

　　當(dāng)我拿起這本《了不起的小葉子》時(shí)，在此之前我的腦海中從未出現(xiàn)過平凡創(chuàng)造精彩這種念頭，但看了不到一半時(shí)，我便有了這種念頭，故事中一切都很普通，講述的是一個(gè)小女孩的經(jīng)歷，她叫小葉子，是一個(gè)善良的女孩，對(duì)于她來說，好好過每天就很滿足了，然而正是這樣讓小葉子顯得親切、可愛。

　　書中最讓我印象深刻的是惡作劇之王這一章，這個(gè)章節(jié)講的就是同學(xué)之間的互相的惡作劇，在這些文字中描述了這個(gè)班級(jí)活躍的氣氛，而喬恒的惡作劇只是一個(gè)導(dǎo)火索，形成了一個(gè)惡作劇的潮流，其實(shí)這些事在現(xiàn)實(shí)生活中都會(huì)出現(xiàn)，而作者僅僅只是將這些寫了下來，卻變得如此精彩，讓人覺得好像這些就是我的經(jīng)歷似的。

　　正如同生活中戲劇化的結(jié)局一樣，最讓人意想不到的正是老師的惡作劇，說是沒有考試，結(jié)果第二天又有考試，擺明了要耍小葉子他們，就好像我們的老師，也是不停地給我們開玩笑一般。

　　這個(gè)故事告訴我們，原來每個(gè)如此平凡的事，通過美麗的文字表達(dá)出來過后是那么的精彩，那么的令人羨慕。

　　好比生活中的我僅僅只去去旅游，但是當(dāng)我用心書寫下這生活的這件事，那么也會(huì)像小葉子一樣，擁有著所謂不平凡的經(jīng)歷，就像小葉子改編的名言：生活中不缺少男神，只是你缺少一雙發(fā)現(xiàn)男神的眼睛。在這，我再改編一下：生活中不缺少精彩，只是你缺少一雙發(fā)現(xiàn)精彩的眼精。

　　《了不起的小葉子》這本書告訴我，生活中精彩的事，需要你有一雙發(fā)現(xiàn)精彩的眼睛，去看見生活中的平凡。

　　葉子的讀后感 篇12

　　暑假，媽媽給我買了一本書，名字叫《了不起的小葉子》。我很感興趣，拿到書就迫不及待地從前到后地大略地范略一下。

　　她是一個(gè)迷迷糊糊、大大咧咧的小女生。她成績(jī)一般，長(zhǎng)相一般，沒什么“了不起”的，但她純真、善良、真誠(chéng)的對(duì)待朋友，她樂觀、開朗，對(duì)周圍的一切都抱有好奇心，所以，有時(shí)候她又挺“了不起”的。

　　書中講的是在學(xué)校發(fā)生的故事。李校長(zhǎng)發(fā)明了一個(gè)零號(hào)寶座，在每間教師的講臺(tái)上放置一個(gè)作為，為了懲治那些調(diào)皮的孩子而發(fā)明的。剛開始還不理解為什么大家不喜歡坐這個(gè)位置。離黑板和老師都近，沒有人影響學(xué)習(xí)，沒有同桌……

　　有一次，小葉子不小心犯了錯(cuò)誤，被老師叫到零號(hào)寶座坐了一節(jié)課。她回到家里，被媽媽狠狠地批評(píng)了。小葉子的爸爸是一名工程師，還是名牌大學(xué)的博士生，下班回來后也給她講了很多關(guān)于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的事情，小葉子和媽媽聽得不亦樂乎。后面又講到了學(xué)校里新來的同學(xué)，上課時(shí)畫了各種各樣的蛤蟆，不同的姿勢(shì)，各個(gè)栩栩如生，非但不可怕，還很可愛，并且讓同學(xué)們也畫出新奇百怪的蛤蟆，“哈哈”，實(shí)在是太有趣了。一節(jié)課下來，老師夸贊同學(xué)們的想象力非常棒，大家很高興，看到這兒，我也拿出紙筆，畫幾只蛤蟆，真是太好玩兒了。后來小葉子又和德國(guó)的小朋友一起上課，做陶藝，舉辦文藝晚會(huì)，一起參觀博物館等。德國(guó)小朋友還給小葉子郵來了親手制作的小禮物，令小葉子感到了友情的可貴。

　　小主人公那種樂觀、開朗、善解人意的品質(zhì)是我所缺少的，我也要向小葉子學(xué)習(xí)，做一個(gè)積極向上的少先隊(duì)員，并把這種品德傳播給周圍的其他同學(xué)，形成積極向上的班風(fēng)。

　　葉子的讀后感 篇13

　　這個(gè)暑假，我開了一本書，名叫《虎娃金葉子》。小說中的老虎個(gè)我留下了非常深刻的印象。

　　故事發(fā)生在一個(gè)郎雀的愛尼族小村莊里，有一個(gè)小男孩他天生長(zhǎng)著六個(gè)手指頭，巫師說：“長(zhǎng)著六只手指或是雙胞胎，都要被殺死。”于是他母親便把他抱入深山，于是他們母子倆相依為命。

　　金葉子幫六指頭捉四平頭鹿，幫六指頭致富。但是好景不長(zhǎng)六指頭有了虎娃金葉子的事馬上讓莫爺知道了，莫爺叫他的屬下去搶虎娃金葉子，六指頭看到后馬上去救它，剛出救來，他們又來抓他，最后虎娃金葉子為了救六指頭，自己卻中彈了。

　　讀了這個(gè)故事后讓我明白了老虎也是有感情的，會(huì)只恩圖報(bào)的以前我以為老虎都是不好的都不會(huì)會(huì)只恩圖報(bào)，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了原來會(huì)吃人的老虎是可以變得乖巧，變得聽我們的指示，，這本書里的老虎不打不會(huì)吃人，相反還十分的友善。所以我們要善待動(dòng)物，尊重生命。

　　記得成龍說過：“沒要買賣就沒要?dú)⒙尽！弊屛覀兌记宄�地認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的伙伴，不要輕易殺害他們。

　　記得我在電視上看到要一個(gè)人從很遠(yuǎn)的地方領(lǐng)養(yǎng)一只父母雙亡的可憐狼，一開始小狼很乖，她幫下狼安了個(gè)家待，到后來小狼每天都跟著她保護(hù)她，因?yàn)樗�是小狼的主人，小狼把她�?dāng)媽媽一樣，有一天主人在切肉，不小心割傷了手，但小狼非但沒有要吃主人還幫助主人護(hù)送的醫(yī)院去。但是最后主人還是把它送回了原來的地方，繼續(xù)繁育下一代，因?yàn)椴菰�才是它真正的家�?/p>

　　而我看見人們?cè)谒奶帿C殺那些無辜的動(dòng)物，他們都為了自己的利益而去奪走了他們珍貴的生命，大家開住手吧，不要再去獵殺它們了，他們也都會(huì)報(bào)復(fù)的，讓我們和諧共處吧，相信大家會(huì)成為好朋友的。

　　葉子的讀后感 篇14

　　一個(gè)世紀(jì)前，在華盛頓廣場(chǎng)西邊的小區(qū)的一面墻上，有一片不隨風(fēng)擺動(dòng)的長(zhǎng)春藤葉子，“綠葉之神”——?dú)W·亨利賦予了它永不飄零的權(quán)力�？晌覅s分明看到它落下的瞬間，就是那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，但我始終沒有聽到它落地的聲音。

　　在那個(gè)蕭索的年代里，物質(zhì)蕭索、經(jīng)濟(jì)蕭索，就連人心都是蕭索的�？缮�命總是放出光輝的，不會(huì)讓這種冷漠在人們心中蔓延。有兩個(gè)年輕的畫家，都懷著各自的理想，機(jī)緣的巧合、興趣的相投兩人成了摯友，于是兩人順理成章地?cái)y手為夢(mèng)想而努力。悲涼的年代，造就悲涼的命運(yùn)。他們中的一個(gè)卻被病魔扼住了咽喉，幸運(yùn)的是一個(gè)與那個(gè)年代極為相稱的老畫家出現(xiàn)了，他嗜酒且毫無成就，也許他就該只是一個(gè)埋沒在那個(gè)時(shí)代中的人，可就是他用一片葉子創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的生命，一個(gè)傳奇。

　　你大可將這個(gè)故事只當(dāng)一個(gè)故事，當(dāng)一個(gè)平凡的生活。可你不可能不注意到這人性中耀眼的光輝。蘇和瓊西只不過是一對(duì)才認(rèn)識(shí)不久的朋友，而蘇卻可以冒著被傳染的風(fēng)險(xiǎn)盡力保住瓊西。老貝爾門則與這兩個(gè)年輕人更沒有關(guān)聯(lián)了，而他卻可以用他的畫筆，他最完美的杰作以及他貴的生命去拯救她。

　　“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”老貝爾門是那常春藤上最后的一片葉子，他在那個(gè)風(fēng)雨之夜無聲無息的落下了。沒有一個(gè)人察覺，就連一早拉開窗簾都沒人發(fā)現(xiàn)他已飄然逝去，沒有一個(gè)人聽到一個(gè)靈魂隕落的聲音。因?yàn)樗麄兛吹降氖橇硪粋�(gè)鮮活的生命。老畫家的生命落在春的泥土里，它滋養(yǎng)了另一個(gè)生命。

　　一片葉子在風(fēng)中起伏著，它只是飄著飄著，這一飄掠過重洋，拂過百年，你可知道這葉承載著多少生命的重量。當(dāng)它飄進(jìn)我的心中，聆聽到它撞擊我心靈的聲音時(shí)，我便得到了答案。

　　葉子的讀后感 篇15

　　一位畫家瓊西，她酷愛生活，卻患了‘肺炎’這個(gè)不速之客�！�肺炎’這個(gè)沉重的打擊，使她覺得自己像一片纖弱的葉子，隨時(shí)會(huì)被寒風(fēng)吹走。

　　她只是悲觀地等待著窗外長(zhǎng)春藤上最后一片葉子的落下。

　　細(xì)細(xì)地回味一下，我發(fā)覺她這樣做只是在浪費(fèi)自己的時(shí)間而已。

　　雖然時(shí)間是個(gè)冷漠的東西，它不會(huì)為了某一個(gè)人而停留片刻。

　　但它還是很公平，給每一個(gè)人都擁有必須的時(shí)間，有些人無法合理地支配自己的時(shí)間，只是渾渾噩噩地得過且過，才使得時(shí)間悄悄地溜走，最后落得虛擲年華的一聲長(zhǎng)嘆。

　　美國(guó)科學(xué)家富蘭克林說過：你熱愛生命嗎？那么請(qǐng)珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的重要材料。

　　古語有云：草木逢春猶再發(fā)，人無兩度再少年。

　　然而同樣患肺炎的老畫家，善良的貝爾曼在那片僅剩的葉子落下去的晚上，頂風(fēng)冒雨在墻上為瓊西畫上了珍貴的最后一片葉子。

　　它原本就不是一片葉子，也算不上一幅畫，可它卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了葉子和畫的含意：給了瓊西生活下去的勇氣和期望；像一面鏡子，映照出貝爾曼老人善良的心靈，反射出偉大的舍己為人的精神光芒。

　　在整篇小說中，作者對(duì)貝爾門的描述并不多，大都采用側(cè)面烘托，甚至連最感人的貝爾曼畫葉子的鏡頭都沒寫，但我仍然能夠強(qiáng)烈地感受到貝爾曼火一樣的熱情的舍己為人的精神。我能夠想象到，在那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，老人是怎樣拖著調(diào)和黃色和綠色，在墻上施展他從未能施展的藝術(shù)才能，同時(shí)毫無把保留地奉獻(xiàn)了他的生命。

　　在那艱苦的時(shí)代里，大批藝術(shù)家在社會(huì)地層掙扎，不僅僅為了溫飽而犧牲藝術(shù)，還要以生命來抗擊病魔的侵襲，但也正是這種艱難的生活，激發(fā)了藝術(shù)家們的頑強(qiáng)精神，培養(yǎng)了他們之間的患難有情。

　　葉子的讀后感 篇16

　　在這個(gè)暑假，我看了許多課外書，其中最讓我感動(dòng)的是動(dòng)物小說——《虎娃金葉子》，這本書是著名動(dòng)物小說大王沈石溪爺爺寫的。

　　《虎娃金葉子》里講述了六指頭撿回一直小虎崽，并給它取了一個(gè)好聽的名字叫“金葉子”。

　　金葉子在六指頭的精心培養(yǎng)下漸漸長(zhǎng)成一只威風(fēng)凜凜的大老虎。為了感謝六指頭的養(yǎng)育之恩，金葉子把自己捕獲的獵物送給孤苦的六指頭。后來還生了兩只小老虎，本以為他們可以快快樂樂的生活在一起，可是當(dāng)?shù)赜械墓殴值娘L(fēng)俗，六指頭有六根手指，認(rèn)為是琵琶鬼的化生，一定要把他燒死。

　　最讓我感動(dòng)的是金葉子救六指頭的畫面：六指頭被綁在木樁上周圍圍了一圈火把燃燒著一位身體干扁的巫娘默念《送鬼經(jīng)》，一位頭發(fā)灰白的神漢圍著木樁跳舞。火越燒越大，六指頭的臉熱得發(fā)紅，只要火再大一點(diǎn)，自己可能被活活燒死。就在要加干草的的一剎那，金葉子蹦了出來，救出了六指頭，自己卻被槍打死了。

　　我讀完這本書后十分感動(dòng)，我真想不到老虎有如此深厚的情誼，如此通人性。老虎在人們心中都是兇猛，恐怖的一面。可是我在金葉子身上看到了對(duì)主人的溫順，忠誠(chéng)，乖巧。簡(jiǎn)直就是增大版的貓咪一樣。人與人也是這樣要互相幫助，向?qū)Ψ缴斐鲆恢辉�手。六指頭辛辛苦苦把金葉子養(yǎng)大，金葉子用自己的生命回報(bào)了他。爸爸媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，為我們付出多少，我們想過爸爸媽媽對(duì)我們的付出，哪聲聲親切的問候，還被我們看成煩人的嘮叨。難道我們連動(dòng)物都不如？金葉子都會(huì)報(bào)答恩人，難道我們不會(huì)？所以，我們要孝敬父母，做自己力所能及的事，來報(bào)答父母的愛。

　　葉子的讀后感 篇17

　　最近，我讀了一本書，是由動(dòng)物小說大王沈石溪于2012年寫的，這本書讓我受益匪淺。

　　有一個(gè)叫六指頭的中年人，他的名字是因?yàn)樗�一生下來就有六根指頭，按照當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，他要被活活燒死�？伤�的阿媽舍不得兒子死，就帶著六指頭躲進(jìn)了深山，六指頭一天天的長(zhǎng)大，他的阿媽也去世了。

　　他的阿媽去世后，六指頭覺得生活越過越無聊。有一次他外出去打獵，一只大老虎向他撲來，他急忙開槍，正好打中了老虎的頭，老虎一命嗚呼，他發(fā)現(xiàn)這是一只雌虎，便四處尋找，找到了一只小老虎，他把小老虎帶回家，并認(rèn)小老虎為自己的女兒。

　　這只小老虎是一只雌虎，全身金黃，他叫它金葉子。

　　有了虎女后，六指頭覺得生活越過越開心，連拉屎都得掐緊時(shí)間。六指頭也和金葉子經(jīng)歷了很多困難和危險(xiǎn)。

　　為了保護(hù)金葉子，六指頭上山與金雕決斗，終于殺死了金雕，但他自己也身受重傷。他無意間發(fā)現(xiàn)了大象的葬禮，被象群追殺，困在了斷崖上，這時(shí)，金葉子挺身而出，不僅咬破了一頭小象的鼻子和屁股，還把兩頭大象搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，迫使象群撤退，為六指頭搶到了逃跑的機(jī)會(huì)

　　金葉子后來產(chǎn)下了兩只小老虎，一雄一雌，可是山洞被壞人發(fā)現(xiàn)了，他們抓走了六指頭，將六指頭送回了村子，要把他活活燒死，火燒起來了，金葉子舍身救父，將大火壓滅，但壞人手中有槍，金葉子身受重傷，卻讓六指頭帶上小老虎跑，自己與壞人搏斗，六指頭沒辦法，只好帶上兩只小老虎向深山跑

　　讀了這本書，我知道了：動(dòng)物也有情有義，我們應(yīng)該善待它們。

　　葉子的讀后感 篇18

　　沈石溪寫的作品我以前從沒看過，朋友介紹說好看給兒子讀讀有好處，于是就買了一套，沒幾天兒子就說太精彩了。于是兒子對(duì)書就開始如癡如醉了，連在夢(mèng)中都是小說中的情節(jié)……

　　有一天兒子說要建博客名字叫——虎娃金葉子，問他為什么，他把書遞給我很神秘的說你看了就知道了。有一種莫名的沖動(dòng)：就這么好看嗎？我拿起來就被深深的吸引……

　　忽隱忽現(xiàn)，我看見了一只虎娃，一身金色的絨毛，就像一片被秋風(fēng)吹落的金葉子，這幾夜讓我徹夜難免的也就是你這個(gè)小家伙了。看了一遍又一遍，傷感的結(jié)局總是觸動(dòng)我的心弦，讓我百看不厭。

　　一只老虎，就是這么一只老虎，一只普普通通的老虎，三番五次就六指頭于危險(xiǎn)之中，甚至連生命都不顧，我不想說這只老虎有多偉大，我只知道這是一只有人性的老虎，甚至比人還要有人性。

　　人與動(dòng)物之間的友誼，就是這樣的，比親人還要親，甘愿為你赴湯蹈火。思緒隨著青煙飄了過去……在動(dòng)物面前，人類常常范著自高自大的錯(cuò)誤。人類根深蒂固的偏見，總認(rèn)為自己是高等生靈，動(dòng)物是低等生靈，動(dòng)物是任人擺布的牲畜。人類是地球上進(jìn)化最快的一種動(dòng)物，可追根究底人還是由動(dòng)物進(jìn)化來的，地球存在生命已有數(shù)億年歷史，人類的文明史不過幾千年，人類這種動(dòng)物在進(jìn)化前曾經(jīng)過漫長(zhǎng)的動(dòng)物階段，動(dòng)物的本能動(dòng)物的本性在人類身上根深蒂固，不可能在幾千年短暫的進(jìn)化中就把數(shù)億年養(yǎng)成的動(dòng)物性蕩滌干凈。動(dòng)物是我們的朋友，請(qǐng)善待它們。

　　沈石溪說得好：“動(dòng)物小說之所以比其他類型的小說更有吸引力，是因?yàn)檫@個(gè)題材最容易刺破人類文化的外殼和文明社會(huì)種種虛偽的表象，可以毫無遮掩的直接表現(xiàn)丑陋與美麗融于一體的原生態(tài)的生命�！�

　　葉子的讀后感 篇19

　　這個(gè)星期，我讀了《最后一片葉子》。它的作者是歐·亨利，被人們稱為美國(guó)現(xiàn)代短篇小說之父。他筆下的小說結(jié)局都十分出乎意料，可想想也在情理之中，語言中充滿詼諧幽默。

　　《最后一片葉子》中講述的是這樣一個(gè)故事：瓊西和蘇在一家飯館認(rèn)識(shí)，交談之后發(fā)現(xiàn)彼此趣味相投，便合租了一間畫室。一天，瓊西被肺炎這個(gè)不速之客擊倒了，把對(duì)生命的希望寄托在窗外那常青藤的葉子上。蘇去請(qǐng)樓下的老畫家貝爾門做模特時(shí)，順口告訴了貝爾門這個(gè)壞消息。暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，蘇和瓊西居然發(fā)現(xiàn)常青藤上居然還有一片葉子，瓊西終于打起精神拾起了生的希望。原來那片葉子是貝爾門冒著風(fēng)雨畫上去的，而這風(fēng)雨加速了貝爾門肺炎的爆發(fā)，他去世了。

　　《最后一片葉子》

　　老畫家貝爾門一生都很少畫畫，卻在生命的最后畫出了這挽救了他人生命的葉子，這何嘗不是一副杰作呢?雖然他是一位郁郁不得志的老畫家，但是他用他滿腔的愛心，同情心救了瓊西。他這種默默奉獻(xiàn)，無私幫助他人的精神多么值得我們學(xué)習(xí)呀。

　　在我們的生活中也有這樣默默奉獻(xiàn)的人。比如城市的美化師，人類靈魂的工程師，還有我們的家人和朋友。這種無私幫助他們的行為是不論身份的。無論你是高高在上的總統(tǒng)官員，還是茫茫人海中的一個(gè)平凡人，都有能力去幫助他人。在路上遇到熟人的時(shí)候給予一個(gè)誠(chéng)摯的微笑，在他人需要安慰的時(shí)候給予一個(gè)擁抱。在別人遇到麻煩的時(shí)候，伸出援助之手。也許我們的幫忙顯得微不足道，但是卻默默地讓別人知道你會(huì)一直鼓勵(lì)且站在他們身邊。我們的這些和老貝爾門比不算什么，也沒有那么強(qiáng)大的力量。但是我相信如果每個(gè)人都能做到，我們會(huì)迎來一個(gè)更加美好并且充滿希望的未來。

　　葉子的讀后感 篇20

　　了不起的小葉子”系列用生動(dòng)活潑的語言塑造了一個(gè)活潑開朗的三年級(jí)小女孩的形象，作者用溫柔暖性的筆，一點(diǎn)點(diǎn)地刻畫出了一個(gè)小女孩的內(nèi)心世界，寫出其成長(zhǎng)過程中所面臨的煩惱和困惑，快樂和憂傷。雖然作品主人公不是一個(gè)完美的兒童形象，但她真實(shí)、自然、流露出兒童自然、質(zhì)樸的天性。在作品幽默、生動(dòng)的故事情節(jié)中，可以看出作者是真正以兒童的視角來描寫兒童的世界，并且懷著真正的關(guān)愛來寫描寫這個(gè)不完美的小女孩的成長(zhǎng)，更多折射出孩子當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注兒童心靈的成長(zhǎng)。

　　書中講的是小葉子在學(xué)校的故事。李校長(zhǎng)發(fā)明了一個(gè)零號(hào)寶座，在每間教室的講臺(tái)上放置一個(gè)座位，為了懲治那些調(diào)皮不聽話的孩子而發(fā)明的。剛開始小葉子還不理解為什么大家不喜歡坐這個(gè)位置，離黑板、老師近，沒有人影響學(xué)習(xí)，沒有同桌不會(huì)有人影響學(xué)習(xí)……有一次小葉子不小心犯了錯(cuò)誤，被老師叫到零號(hào)寶座坐了一節(jié)課，回到家里，媽媽狠狠的批評(píng)了她，小葉子的爸爸是一名工程師，還是名牌大學(xué)的博士生，下班回來后也給她講了很多關(guān)于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的事情，小葉子一家三口聽得不亦樂乎。后來小葉子又和德國(guó)的小朋友一起上課，做陶藝，舉辦文藝晚會(huì)，一起參觀博物館等，德國(guó)小朋友還給小葉子郵來的親手做的手工巧克力，小葉子覺得親手做的是最有意義的禮物。

　　小葉子是一個(gè)成績(jī)八十分、長(zhǎng)相八十分的小女生，她很善良，很可愛，還有點(diǎn)小迷糊，有點(diǎn)傻呵呵……她也很敏感，有屬于自己的小秘密和喜怒哀樂。她盡管和她的大多數(shù)同學(xué)一樣，遭遇到了中等生的壓力，也常為此苦惱，但還是懷揣著夢(mèng)想和熱情，勇敢地向前闖，在歡聲笑語和流淚中，體味著爸媽的愛和苛責(zé)，感受著小伙伴們的溫暖與多變，迅速成長(zhǎng)著……她真的是很了不起！

　　葉子的讀后感 篇21

　　在這炎熱的暑假，我看了很多的課外書，其中最讓人感動(dòng)的是有趣的動(dòng)物小說——《虎娃金葉子》，他是著名的動(dòng)物小說大王沈石溪先生寫的。

　　《虎娃金葉子》講述了六指頭抱回了一只可愛的虎仔，并給它取了一個(gè)好聽的名字：“金葉子”，在六指頭的精心照顧下金葉子長(zhǎng)成了一頭威風(fēng)凜凜的大老虎。為了感謝六指頭的養(yǎng)育之恩，金葉子把自己抓獲的獵物送給孤苦的六指頭，后來金葉子還生了兩只可愛的小虎仔。本以為他們能夠幸�？鞓返纳�活在大森林之中，可是當(dāng)?shù)赜袀�(gè)古老的風(fēng)俗，認(rèn)為六指頭生有六個(gè)手指，是琵琶鬼的化身，要把六指頭用大火燒死。

　　最讓我感動(dòng)的是金葉子救六指頭的場(chǎng)面：金葉子沖進(jìn)火里，用嘴笨拙地為六指頭松了綁。就在這時(shí)，寨子里的人們開槍打中了金葉子，金葉子用自己僅存的一點(diǎn)力氣，給了六指頭最后一個(gè)擁抱，用它特有的語言告訴金葉子：“不要管我了，帶上我的孩子們馬上逃！快！”

　　勇敢的金葉子在沈老師的書里讓我感動(dòng)，而在我們的身邊，也有很多勇敢的叔叔阿姨讓人們崇敬。

　　最美媽媽吳菊萍：在上班路上看到樓上的一個(gè)小孩掉下來了，就一個(gè)箭步?jīng)_到了樓下，用脆弱的雙手，接住了一瞬間掉下來的小生命。2歲小女孩得救了而吳媽媽自己左臂多處骨折�！斑@是本能,是一個(gè)母親應(yīng)該做的事情�！倍嗝礃銓�(shí)的一句話。

　　最美司機(jī)吳斌：當(dāng)一塊鐵塊像炮彈一樣，擊中他的腹部和手臂。吳斌叔叔強(qiáng)忍著劇痛，將車緩緩?fù)：茫�使車上�?4名乘客安然無恙，而他自己卻因傷勢(shì)過重去世。

　　我們雖然做不了英雄，但我們可以象金葉子學(xué)習(xí)懂得感恩，用我們的愛心，盡自己的能力去幫助需要幫助人們，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。

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