《魔法學(xué)校》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編整理的《魔法學(xué)�！纷x后感，歡迎閱讀與收藏。
《魔法學(xué)校》讀后感1
葛競姐姐寫的《魔法學(xué)�！�，讓我看了以后愛不釋手。
書中的人物都被葛競姐姐描寫得栩栩如生：聰明的主人公米楠、他的好朋友丁立立、汪小旺;他們的.死對頭：驕傲自大的段小克、詭計(jì)多端的金同同;還有班里其他的一些同學(xué)：膽小的杜小拉，老實(shí)的葉建建，貪吃的孫喵喵，天真的李小唯，學(xué)習(xí)認(rèn)真的馮小軍;幽默滑稽的小羅老師和那和藹可親的張校長�！赌Х▽W(xué)�！分饕v了在魔法學(xué)校里發(fā)生的各種稀奇古怪的事情。比如同學(xué)們坐著潛水艇參觀校園;老師在水里給同學(xué)們上生物課，各種魚兒都游到他們身邊;校長能用噴霧劑檢查出學(xué)生們考試時(shí)是否作弊;種在教室門口的向日葵能看到同學(xué)們在教室內(nèi)外的一舉一動;同學(xué)們在校長變出的“奧茲國”里表演童話故事《綠野仙蹤》……
看完這本書，我雖然知道得里面的故事都是想象出來的，但我非常希望有些能變成真的，要是老師在講生物課時(shí)，講到什么，我們身邊就會出現(xiàn)什么，那一定很生動。
《魔法學(xué)校》讀后感2
這個(gè)星期，我讀了《精靈魔法學(xué)校之飛羽明星》，這本書的作者是英國的蒂達(dá)娜·伍茲女士。
《精靈魔法學(xué)校之飛羽明星》這本書主要講的是：田可兒馬上就要進(jìn)入二年級了，而且，她還順利的進(jìn)入到了飛羽隊(duì)。(田可兒.貝米她們都是小精靈，都有一雙翅膀，她們都是從一年級的時(shí)候?qū)W會飛行的。)有一次，田可兒和其他參賽選手參加比賽時(shí)，她卻在比賽中失誤，并被調(diào)離飛羽隊(duì)，田可兒非常傷心，她的好朋友貝米最終說服力自己，田可兒鼓起勇氣，就這樣，她又回到了飛羽隊(duì)······
現(xiàn)在，我來介紹介紹人物。首先是田可兒，她是一個(gè)活潑.開朗的`小女孩.然后是貝米，貝米是田可兒最最最最最最最重要的好朋友.·接著是瑪麗，她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績差，但超愛漂亮的女生.最后是蘇蘇，蘇蘇喜歡稱田可兒為顛倒伙伴,應(yīng)為蘇蘇是有著薰衣草色的頭發(fā)和粉紅色的翅膀，田可兒卻相反，所以蘇蘇稱田可兒為顛倒伙伴。
好了，我就介紹這些了，如果還想知道更多，就自己去看這本書吧！
《魔法學(xué)�！纷x后感3
《魔法學(xué)�！纷x后感當(dāng)我看了這本書以后，我的感觸很多。這本書很多優(yōu)點(diǎn)，也有很多缺點(diǎn)。
這本書是葛競寫的，主要人物有汪小旺、丁立立、段小克、米楠、李小唯、杜小拉、孫喵喵、金同同……主要講了米楠、汪小旺、丁立立等人在魔法學(xué)校里的`一個(gè)又一個(gè)驚心動魄的經(jīng)歷。其中有《小女巫》、《禁林幽靈》、《三眼貓》等故事。這本書同時(shí)也有不缺點(diǎn)。比如文學(xué)性不高，不像名著那樣受千萬人擁護(hù)等缺點(diǎn)。但是，它也有不少優(yōu)點(diǎn)。它很受少年兒童的青睞，還可以讓少年兒童發(fā)展健康，真是數(shù)也數(shù)不清。讀了這本書以后，我的感觸很深，它使我明白了，同學(xué)之間要友愛，還要互相幫助，這樣才可以創(chuàng)造出一個(gè)美好的家園。
《魔法學(xué)�！纷x后感4
游竄于書海之間，經(jīng)常有一兩本名篇大作獲得我的欣賞，但當(dāng)我觸碰到那一本書，我為它迷醉，為它感動，把它看了千萬遍，牢牢記在了心中。以至于一念一個(gè)咒語，它就會浮現(xiàn)腦海，久久不能散去……
拿起魔杖，念出熟悉的咒語，它便出現(xiàn)，與我同在： 一個(gè)名叫哈利波特的小孩，一個(gè)不平凡的小孩，一出生便擁有了一個(gè)要與壞蛋伏地魔作斗爭的標(biāo)志，一道形如閃電的疤痕。那是一道死咒的余痕，因?yàn)閶寢尩臓奚阉乃劳鰷p成了那道疤。他被姨夫收養(yǎng)過了一個(gè)很委屈的童年，表哥達(dá)力總是仗著個(gè)頭大欺負(fù)他，就這樣過了11年。在他11歲生日時(shí)，發(fā)生了一件不平凡的事，改變了他的一生。一個(gè)表面恐怖實(shí)際很溫柔的看守海格給他送去了一封魔法學(xué)校錄取信，證明他從一出生就是一個(gè)巫師的命運(yùn)。他很高興的入了學(xué)，也知道了對角巷等一系列的巫師世界的事物。到了學(xué)校還認(rèn)識了兩個(gè)好朋友，一個(gè)是傻里傻腦的羅恩，有一個(gè)同樣把哈利當(dāng)孩子的媽媽。一個(gè)是品學(xué)兼優(yōu)的赫敏，有兩個(gè)平凡的麻瓜父母。（非魔法人士）他們一
起努力救了魔法石，與伏地魔頑強(qiáng)抗?fàn)�，最后搗毀了伏地魔的美夢，獲得了大家的尊敬。
福樓拜曾說過：對不幸的命運(yùn)越是抱怨，越是覺得痛苦；越是想逃避，越是覺得恐懼，不如去面對它、迎戰(zhàn)它、克服它，使一切痛苦低頭稱臣，使?fàn)N爛的花朵盛開在艱苦耕耘過的土地上。哈利〃波特正是這樣，他面對困難不低頭，反而抬起頭、挺起胸勇敢的去面對，征服它。同學(xué)們，山中沒有筆直的路啊，然而，有彎曲，才有雄壯，有秀美、有起伏，才有波瀾，正如溪流有阻礙，有不平，才有歌聲！我們的道路不是平坦的，是有起伏、坑坑洼洼的，但我們不能向困難低頭，要向哈利-波特學(xué)習(xí)，做一個(gè)正直、正義、勇敢面對困難、藐視困難的人！勝利永遠(yuǎn)是屬于堅(jiān)韌不跋的人。讓我們大家一起努力吧！
魔法、巫師是已經(jīng)被眾多作家寫過的老題材了。但是羅林無疑是寫的最好的。把魔法界寫的如此真實(shí)，無數(shù)的細(xì)節(jié)交織成一片魔力的網(wǎng)。書中最吸引人的無疑是那充滿懸念的`故事情節(jié)，每一次的結(jié)局都讓你如此意猶未盡，拍案叫絕。書中到處是伏筆，誰能想到出乎意料的結(jié)局就隱藏在眾多的細(xì)節(jié)中。正是這樣的引人入勝的故事情節(jié)，讓
人愛不釋手。哈利這個(gè)小男孩的形象深深刻在了我的腦子里，他的忠誠、勇敢、對正義和真理的追求，以及那種百折不撓的精神，無一不清楚的回蕩在我的思想中�？稍脒^，一個(gè)十幾歲的小男孩，要承擔(dān)拯救世界的責(zé)任，要面對死亡，要忍受巨大的痛苦和委屈，我自己是否可以做到？兒童一直被認(rèn)為是幼稚的代名詞，但是哈利告訴他們，你也可以象哈利一樣承擔(dān)責(zé)任。這大概是《哈利波特》對我最大的激勵(lì)。我可能會扔掉許多書，但是書架中總會有一套《哈利波特》；我也會買許多書，但是書架中也永遠(yuǎn)有一個(gè)空隙。
《魔法學(xué)�！纷x后感5
魔法學(xué)校之黑翼之謎，是一本非常好看的書，這本書講述了米楠和汪小旺等很多人在學(xué)校里發(fā)生的一件離奇故事；有一次汪小旺無意之中提出了學(xué)校的禁地，米楠一時(shí)起了好奇心，就讓汪小旺帶他去了禁地，可汪小旺剛走到一半就不想繼續(xù)走進(jìn)去了，于是他問米楠還進(jìn)不進(jìn)去了，米楠說要進(jìn)去，汪小旺就自已往回走了，米楠走到了最里面，那里有一個(gè)大臺子，臺子上寫著黑翼兩個(gè)字，米楠一時(shí)搞不清楚，就在這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)聲音，米楠被嚇暈了。當(dāng)米楠醒來時(shí)，出現(xiàn)在他眼前的居然是雷達(dá)大爺和汪小旺，米楠問他們?yōu)槭裁磿谶@里，汪小旺就說我們怎么會不管你呢，于是雷達(dá)大爺說讓大家趕快出去，這里可能有可怕的東西。然后他們就趕緊從那里逃了出去。
自從他們進(jìn)去過以后，總是覺得膽戰(zhàn)心驚，后來米楠將進(jìn)去學(xué)校禁地的事情講給了張校長和小羅老師聽，小羅老師告訴他：“可能是黑翼又復(fù)活了�！焙谝硎钦l呀？米楠問。黑翼是昆蟲王國的國王，在一年前他就消失了，沒想到他這么快又復(fù)活回來了，而且躲在了學(xué)校的禁地。以前我們的老校長和幾位老師都和他拼命博斗過，到最后老師們勝利了，把黑翼打成了重傷，但幾位勇敢的老師和老校長全都犧牲了。
后來，米楠將這件事情告訴了汪小旺和丁立立聽，沒過多久一連串可怕的事情就發(fā)生了。先是他們班新來的學(xué)生朱格格同學(xué)被黑翼抓走了，然后米楠去了竹林后肚子里就長了應(yīng)生蟲，不管任何人講話這個(gè)應(yīng)生蟲都會重復(fù)一遍。后來除了米楠、汪小旺、丁立立以外，學(xué)校其他的老師和學(xué)生都變成了石雕像，只有嚴(yán)老師下半身變了石雕像，她在用她的上半身呼喊著米楠、汪小旺、丁立立救這些師生，她告訴他們一個(gè)星期以后整個(gè)世界將會變的一團(tuán)糟。說完嚴(yán)老師也變成了石雕像。然后米楠、汪小旺、丁立立就決定去黑翼王國，準(zhǔn)備全力以赴跟黑翼進(jìn)行博斗，去拯救世界，后來經(jīng)過他們?nèi)齻�(gè)堅(jiān)強(qiáng)不懈的.努力終于將黑翼打敗。救回了所有的同學(xué)和老師。而這些救回來的老師和同學(xué)們都忘記了這段可怕的記憶。
看了這本魔法學(xué)校之黑翼之謎后，我覺得米楠、汪小旺、丁立立是非常勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
《魔法學(xué)�！纷x后感6
20xx年10月12日下午，我放棄了校長學(xué)員班赴河南鄭州學(xué)習(xí)的機(jī)會，與區(qū)教研室高中教研員一道，開赴我心中向往的江蘇教育高地——南通，參觀交流學(xué)習(xí)，感受頗多，收獲頗豐，讓我真切感受了南通教育的成功之道。
一、營造氛圍，社會關(guān)注
南通地處江蘇東南，依傍黃河，自明清就有濃厚的教育氛圍，如東栟茶中學(xué)的創(chuàng)始人就是留日博士，該校的平民教育理念、師生刻苦努力的精神，給我留下深刻的印象。海門市20xx年本科達(dá)線2430人開始，每年節(jié)節(jié)攀升，至20xx年本科達(dá)線人數(shù)超3200人，本科達(dá)線數(shù)的不斷增加，反映出海門市對高考的研究、教師的專業(yè)發(fā)展、課堂效率的把握、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)，都有更科學(xué)的方法。誠然高考本科達(dá)線數(shù)不能作為衡量一個(gè)地方辦學(xué)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但普通高中的本科達(dá)線人數(shù)確實(shí)能體現(xiàn)一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高低水平，更是當(dāng)代社會、家庭、學(xué)校、老師、學(xué)生的共同期盼。南通教育抓得好，首先得益于社會的高度關(guān)注和尊師重教氛圍的營造。海門市每年召開教師表彰大會，獎(jiǎng)勵(lì)校長和老師，評選功勛校長、功勛教師，每年組織一次“向海門人民報(bào)告”的教育大會，新聞媒體全程跟進(jìn)，積極宣傳教育，形成一種政府支持教育、人民關(guān)心教師、師以從教為榮、生以學(xué)習(xí)為樂的大好局勢。我們走進(jìn)每所校園都是窗明幾凈，樹木蔥蔥，校園的走廊、教室、池塘邊，要么是名校的召喚；要么是名人的經(jīng)典語錄；
要么是校史人物的光輝業(yè)績；處處都讓學(xué)生身處教育啟發(fā)，斗志激勵(lì)的環(huán)境之中。
二、教學(xué)管理，精、細(xì)、實(shí)
學(xué)校的教學(xué)管理有方法，但絕沒有靈丹妙藥，精細(xì)是要點(diǎn)，落實(shí)是關(guān)鍵，正如栟中原校長姚止平所言：“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡單的事做好就是不簡單”。反思我們自己確實(shí)存在不小差距，雖然我們也有辦公制度、集體備課制度、師徒結(jié)對制度、教師發(fā)展規(guī)劃，高三也有臨界生輔導(dǎo)計(jì)劃、班級目標(biāo)等，問題的關(guān)鍵在于落實(shí)不到位，尤其他們的以下幾個(gè)做法使我受益匪淺。
1．教研組、備課組活動
�。�1）每周六上午9：00—11:30為各學(xué)科集體備課時(shí)間
�。�2）做到六個(gè)研究：研究新課程，研究考綱，研究樣題，研究歷年高考找共性，研究三年高考找趨勢，研究全省各地高考模擬卷找信息，研究全國各地高考試題找區(qū)別。
2．課堂教學(xué)
課堂教學(xué)不是關(guān)注教師講得如何，而是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度如何，課堂教學(xué)要做到“六知”，即：知己、知生、知書、知法、知考、知練。課堂教學(xué)是否有效，關(guān)注學(xué)生的三種狀態(tài)：聽課狀態(tài)、參與狀態(tài)和思維狀態(tài)。這正是高效課堂的精髓所在，滿堂灌的課堂正是缺少這種狀態(tài)的關(guān)注，關(guān)注了三種“狀態(tài)”就是關(guān)注了課堂的高效。
3．試卷講評
�。�1）沒有得分率統(tǒng)計(jì)的試卷不準(zhǔn)評講，上了就是不合格課
（2）要有失分原因分析
�。�3）要有解題方法指導(dǎo)
（4）要有一題多變
�。�5）要有能力拓展
（6）讓每一道題都有學(xué)生能力的培養(yǎng)
4．作業(yè)布臵
南通教學(xué)管理的精、細(xì)、實(shí)還體現(xiàn)在作業(yè)布臵上，由于高考模式的變化，他們提出了“高分高等級，達(dá)線能錄取”的口號，因此他們的作業(yè)布臵不是放任自流，過去我們只知道“四精、四必”的一層意思，其實(shí)還有第二層意思，就是通過檢查學(xué)生作業(yè)的批改狀況，控制教師的作業(yè)總量，因?yàn)槟愣嗔�，你改不了，改不了就不符合“四精、四必”的要求，這樣就促使教師對作業(yè)布臵的質(zhì)量和數(shù)量進(jìn)行研究。
5．教學(xué)監(jiān)控
他們在教師集體備課、課堂教學(xué)效率上有一些很有成效的辦法，比如：行政選擇一門學(xué)科，同時(shí)聽幾節(jié)課下來，通過各位教師的'學(xué)案設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布臵是否一致，就能準(zhǔn)確的評價(jià)備課組的集體備課水平。教師的備課質(zhì)量和作業(yè)批改，收取一個(gè)月的集中檢查，老教師備簡案，青年教師備詳案，尤其強(qiáng)調(diào)二次備課，特別剛工作的教師先獨(dú)立備課，再聽一節(jié)課，這才允許去上一節(jié)課，而且教案要重新修改。
三、人文關(guān)懷，和諧共進(jìn)
南通的高三教育，注重抓三個(gè)人群，即“高分人群、本科人群、中下等人群”。如東中學(xué)高三最后一個(gè)月，上午課間學(xué)校給每一位高
三師生免費(fèi)發(fā)一個(gè)雞蛋，雞蛋雖小，但對師生的鼓舞是巨大的，其實(shí)高三的學(xué)習(xí)，學(xué)生的心理壓力是很大的，成績波動不定，如果在學(xué)生處于低谷時(shí)，教師能及時(shí)地找他們談一次話，講一些學(xué)法指導(dǎo)，減一點(diǎn)心理壓力，或許能影響學(xué)生
的終身發(fā)展。
在南通做一名教師，他們有著無尚的光榮感、責(zé)任感，在課堂上他們充滿著自信，他們的課堂教學(xué)，“一刀”砍下去見教學(xué)目標(biāo)，“二刀”砍下去見高考考點(diǎn)，不啰嗦，見成效，容量大，信息多，訓(xùn)練實(shí)。
南通的教育有一個(gè)“大教育”觀，市級的高考研討會每年至少召開8—9次，學(xué)校的生源配量合理，良性競爭，共同發(fā)展。
作為一名教學(xué)管理的新兵，外出學(xué)習(xí)交流是獲取有益的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的重要途徑之一。在此要感謝教育局、教研室給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過這次交流學(xué)習(xí)，我有三點(diǎn)主要體會：1.教育是一個(gè)事業(yè)，完成這一事業(yè)的成功要集中全社會的關(guān)心和關(guān)注；2.要全面提高教育質(zhì)量必須要打造一支吃得了苦、靜得了心、師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、積極向上、追求專業(yè)發(fā)展的教師隊(duì)伍；3.學(xué)校的管理要精、要細(xì)、更要實(shí)。對比外區(qū)域，江寧教育質(zhì)量的提升應(yīng)該有很大的空間，只要我們有正確的教育觀，科學(xué)的管理方法，激發(fā)全體教師的工作熱情，激發(fā)學(xué)生自主的刻苦學(xué)習(xí)精神，加強(qiáng)校際交流與學(xué)習(xí)，江寧的教育一定會有一個(gè)更美好的明天。
《魔法學(xué)�！纷x后感7
我不懼怕黑暗，因?yàn)槲蚁蛲饷鳌?/p>
——題記 有誰會想到，看似普通不過的“麻瓜”世界中，竟會隱藏這一個(gè)神奇的 巫師的國度。在這個(gè)國度中，生活著形形色色的巫師，他們也有著自己的政府機(jī)構(gòu)——魔法部。這里，貓頭鷹是他們的信差，飛天掃帚是交通工具，西洋棋子會思考，幽靈頑皮鬼漫天飛，畫像里的人還會跑出來串門，連吃的食物都與眾不同。主人公哈利，在麻瓜世界里備受欺凌，他直到11歲才知道自己生來屬于巫師界。一段不尋常的經(jīng)歷注定要在他的身上展開。
哈利生來便極富有悲劇英雄主義色彩。他尚在襁褓，便失去了雙親——那個(gè)連名字也不能提的魔頭，伏地魔殺害了他們。但令人驚奇的.是，哈利從索命咒下死里逃生，卻使伏地魔險(xiǎn)些葬身人間。時(shí)間在不經(jīng)意間流逝，轉(zhuǎn)眼哈利進(jìn)入霍格沃茨——?dú)W洲最大的魔法學(xué)校就讀。一系列的冒險(xiǎn)故事接連展開，哈利也在這里收獲友誼認(rèn)識了兩個(gè)永遠(yuǎn)的知心朋友——羅恩·韋斯萊與赫敏·格蘭杰。《哈利 波特》中的“鐵三角”各有各的特點(diǎn)，他們分別是用勇敢，忠厚和智慧的象征。 哈利是勇敢，自從進(jìn)入霍格沃茨后就是學(xué)校的風(fēng)云人物，他不是老師眼中的好學(xué)生，學(xué)習(xí)平平，甚至有的科目不及格，他漠視學(xué)校校規(guī)�；蛟S繼承了父親的血統(tǒng)，哈利波特從骨子里透出對權(quán)威的藐視。他雖然年紀(jì)不大，但曾經(jīng)體會過傷痛，具有同齡孩子沒有的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)，從大難不死到屢次擊敗伏地魔，勇敢早已早他的心中埋下了種。任何死亡的威脅也不能再令他懼怕和后退，他明白因?yàn)檫@些都無法傷害到他。愛，守護(hù)，朋友……這一切才是活著真正的意義，比起權(quán)利，金錢，長壽..要重要無數(shù)倍。羅恩是忠厚，就像所有配角一樣，他的出現(xiàn)平淡無奇，但他又著和哈利一樣的遭遇：用哥哥們的舊物，很容易被人忽視。也許有人說他并不聰明，但他確實(shí)能下出令人拍案叫絕的巫師棋。而羅恩與哈利缺失最好的互補(bǔ)——哈利淡化榮譽(yù)，羅恩極力追求榮譽(yù)。正如我們所知，赫敏確實(shí)是聰明。盡管是麻瓜出身，她總是擁有最好的成績，似乎沒有缺點(diǎn)。她
幫哈利練習(xí)魔咒，促進(jìn)家養(yǎng)小精靈的解放，正是她的聰明，幫哈利解決了一個(gè)個(gè)難題，直到戰(zhàn)勝伏地魔。
也許我們都能夠看出，哈利并不是一個(gè)技藝十分高超的巫師，但他為什么能夠多次從伏地魔手中死里逃生呢？很簡單，因?yàn)樗屏�，他有愛的力量。就在哈利還是嬰兒時(shí)，能從伏地魔的死咒下逃生，因?yàn)樗心赣H——莉莉的保護(hù)。那是一種古老的魔法，是伏地魔永遠(yuǎn)也不會領(lǐng)會的。鄧布利多稱之為愛。是的，能夠超越魔法的，只有愛。湯姆里德爾為什么會成為伏地魔，為什么最終會走向毀滅，只是因?yàn)樗欢異�。生命中沒有擁有過愛并不是他的錯(cuò)，然而，每個(gè)人的路，其實(shí)都是自己選擇的，他選擇了毀滅，于是他被毀滅了。這正如我們生活在這世界上，我們對別人充滿了愛，我們每個(gè)人之間才能和諧共處。況且，愛給我們力量有了愛的陪伴，我們才得以披荊斬棘，勇往直前。
在這故事的最后，我從這個(gè)世界中走了出來——卻真正地融入了它。不是癡迷，而是領(lǐng)悟。我理解了他們所有的人，所有的感情，所有的眼淚和歡笑，悲傷，痛苦，努力，生活。他們不是最強(qiáng)的，不是最聰明的，不是最溫暖的，不是最生動的，不是最可愛的，甚至不是最可憐的，不是最悲情的…但是他們感動了我，就這么簡單。我能夠用他們每一個(gè)人的眼睛看待這個(gè)故事。我為他們每一個(gè)人而感動。
愿我們每個(gè)人都能像哈利波特一樣，追逐正義，擁有愛的力量。
《魔法學(xué)校》讀后感8
故事是看點(diǎn)，讓你拿起就放不下，幽默是調(diào)料，讓你開心爆笑嘴難合，知識是主食，讓你不知不覺輕松學(xué)，魔法學(xué)校讀后感。
歷險(xiǎn)+爆笑+解謎+益智+知識，這本書就是《魔法學(xué)�！�。
我覺得，它雖然是一本漫畫書，可是，它形容物體時(shí)，具體準(zhǔn)確形象生動，比普通漫畫有知識營養(yǎng)，比《多啦A夢》等其他漫畫更趣味性。它的知識程度可以和字書媲美。
他讓我懂得了天文、地理、科學(xué)、生物、歷史、文明等知識 ，正因?yàn)樗屛叶四敲炊嗟闹R，所以，我認(rèn)為，它是一本好書，一位益友，一個(gè)想去就去的故地。
他讓我百讀不厭，常讀常新，對于我們孩子是最好的讀物，漫畫書也有好有壞，只有正確認(rèn)識它們，才能趨利避害，而家長只看見壞的一面，把漫畫書視為洪水猛獸，其實(shí)，大人只需給我們孩子一些引導(dǎo)，不但可以讓我們孩子愛上閱讀，迷戀閱讀，還能開啟心智，鍛煉想象力，創(chuàng)造力，輕松獲得知識，這是一個(gè)萬全之策，可家長為什么要阻止呢？
讀一本好書就像交了一個(gè)益友，我要去交更多像《魔法學(xué)�！愤@樣的益友了。
當(dāng)我看了這本書以后，我的'感觸很多。這本書很多優(yōu)點(diǎn)，也有很多缺點(diǎn)。
這本書是葛競寫的，主要人物有汪小旺、丁立立、段小克、米楠、李小唯、杜小拉、孫喵喵、金同同……主要講了米楠、汪小旺、丁立立等人在魔法學(xué)校里的一個(gè)又一個(gè)驚心動魄的經(jīng)歷。其中有《小女巫》、《禁林幽靈》、《三眼貓》等故事。這本書同時(shí)也有不缺點(diǎn)。比如文學(xué)性不高，不像名著那樣受千萬人擁護(hù)等缺點(diǎn)。但是，它也有不少優(yōu)點(diǎn)。它很受少年兒童的青睞，還可以讓少年兒童發(fā)展健康，真是數(shù)也數(shù)不清，讀后感《魔法學(xué)校讀后感》。讀了這本書以后，我的感觸很深，它使我明白了，同學(xué)之間要友愛，還要互相幫助，這樣才可以創(chuàng)造出一個(gè)美好的家園。
經(jīng)歷了很多有趣的事情。好了，讓我們看一看米楠是怎樣勇敢的救出他最恨的人米冬的吧！
米冬是米楠的寄父，是他最恨地人！米楠他的父親因?yàn)樘珣賽劢疱X而毒害米楠的母親，并把米楠送進(jìn)了魔法學(xué)校，自己卻成了億萬富翁。
一天米冬被一個(gè)叫死亡的惡魔抓走了，米楠聽說了這個(gè)消息后非常高興，可又非常擔(dān)心，在丁立立、旺小旺，柆小拉的勸說下米楠終于決定去救他最恨的的人寄父――米冬。
米楠在與死亡對戰(zhàn)時(shí)把所有魔力都用光了，才只能把魔王封印30天，自己成了一個(gè)普通的人，原來米楠的父親是死亡靈魂之一，可是米楠寬容的放了他。
我要向米楠學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)會寬容的精神。在我認(rèn)為如果我們能在生活中將心比心就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
魔法學(xué)校它是一本漫畫書,它看似是一本十分普通的漫畫書,可實(shí)際上,它是一本隱藏著無窮的知識的書.這本書既有趣,又有知識,真是一本好書.
這本書里講的是朱頓,阿悠悠,江馳他們?nèi)齻�(gè)人的冒險(xiǎn)故事,當(dāng)然,當(dāng)他們?nèi)齻�(gè)有危險(xiǎn)時(shí) ,馬大,暢造,魯秘三大會長和他們的班主任就會挺身而出,幫助他們解決困難.
你知道智能手機(jī)嗎? 你知道智能車鑰匙嗎?你知道雷達(dá)的優(yōu)點(diǎn)嗎?你知道三角龍有多少牙嗎?......................如果不知道,就去看吧！
《魔法學(xué)�！纷x后感9
我看了葛競姐姐寫的《魔法學(xué)�！芬院髮@本書愛不釋手。
這本書是葛競寫的，主要人物有汪小旺、丁立立、段小克、米楠、李小唯、杜小拉、孫喵喵、金同同……主要講了米楠、汪小旺、丁立立等人在魔法學(xué)校里的一個(gè)又一個(gè)驚心動魄的經(jīng)歷。其中有《小女巫》、《禁林幽靈》、《三眼貓》等故事。它很受少年兒童的青睞，還可以讓少年兒童發(fā)展健康，真是數(shù)也數(shù)不清。
我是每天睡覺前看的。剛一讀題目就覺得很有趣，迫不及待想趕快看。于是，就津津有味地讀了起來。我在看的時(shí)侯很認(rèn)真，有時(shí)侯，眼睛不自覺地動一下，就覺得少了幾個(gè)字一樣的，心里很難受，所以又返回去讀一下。這個(gè)故事很很有趣，引人入勝。有的時(shí)侯，看到有趣的.地方，我就會情不自禁地哈哈大笑起來，想再看一篇。這故事講的都是小主人公在這所魔法學(xué)校怎樣學(xué)魔法，怎樣的有趣，怎樣的發(fā)生魔法的。這里面件件事和個(gè)個(gè)字都是魔法的開頭，讓人覺得有魔力，讓人神魂顛倒。
讀了這本書以后，我的感觸很深，它使我明白了，同學(xué)之間要友愛，還要互相幫助，這樣才可以創(chuàng)造出一個(gè)美好的家園。
《魔法學(xué)�！纷x后感10
葛竟姐姐寫的《魔法學(xué)�！罚屛铱戳艘院髳鄄会屖�。
書中的人物都被葛竟姐姐描寫的栩栩如生：機(jī)靈的主人公米南、米南的好朋友丁立立、汪小旺；他們的死對頭：詭計(jì)多端的金同同；還有班里的同學(xué)：膽小如鼠的杜小拉，老實(shí)的葉建建、學(xué)習(xí)認(rèn)真的馮小軍、貪吃的孫苗苗，天真的李小偉，幽默的小羅老師和那和藹可親的張校長�！赌Х▽W(xué)�！分饕嗽谀Х▽W(xué)校里發(fā)生的.各種稀奇古怪的事情。比如同學(xué)們坐著潛水艇參觀校園；老師在水里給同學(xué)上生物課，各種魚兒都游到她們身邊；校長能用噴霧劑，檢查出學(xué)生們考試時(shí)是否作弊；種在教室門口的向日葵，能看到同學(xué)們在教室內(nèi)外的一舉一動；同學(xué)們在校長變出的“奧茲國”里表演童話故事《綠野仙蹤》……
我非常喜歡這本書，因?yàn)檫@本書的內(nèi)容很新穎、故事情節(jié)充滿神奇。
《魔法學(xué)校》讀后感11
這個(gè)星期，我讀了《精靈魔法學(xué)校之飛羽明星》，這本書的作者是英國的蒂達(dá)娜·伍茲女士。
《精靈魔法學(xué)校之飛羽明星》這本書主要講的是：田可兒馬上就要進(jìn)入二年級了，而且，她還順利的進(jìn)入到了飛羽隊(duì)。（田可兒。貝米她們都是小精靈，都有一雙翅膀，她們都是從一年級的`時(shí)候?qū)W會飛行的。）有一次，田可兒和其他參賽選手參加比賽時(shí)，她卻在比賽中失誤，并被調(diào)離飛羽隊(duì)，田可兒非常傷心，她的好朋友貝米最終說服力自己，田可兒鼓起勇氣，就這樣，她
又回到了飛羽隊(duì)······
現(xiàn)在，我來介紹介紹人物。首先是田可兒，她是一個(gè)活潑。開朗的小女孩。然后是貝米，貝米是田可兒最最最最最最最重要的好朋友�！そ又乾旣�，她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績差，但超愛漂亮的女生。最后是蘇蘇，蘇蘇喜歡稱田可兒為“顛倒伙伴”，應(yīng)為蘇蘇是有著薰衣草色的頭發(fā)和粉紅色的翅膀，田可兒卻相反，所以蘇蘇稱田可兒為“顛倒伙伴”。
好了，我就介紹這些了，如果還想知道更多，就自己去看這本書吧！
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