八年級(jí)學(xué)生暑假讀后感
八年級(jí)學(xué)生暑假讀后感
讀《安妮日記》有感
戰(zhàn)爭(zhēng)，是可怕的，它可以摧毀一切的一切，泯滅一切的一切，消滅一切的一切，但我不得不承認(rèn)，有一樣?xùn)|西，它沒有辦法摧毀，那就是人心，安妮用她自己的人心，向我們表達(dá)了自己的內(nèi)心。也正是因?yàn)檫@樣，才會(huì)有了這么一本《安妮日記》，它呈現(xiàn)給我們的，是一位小女孩她對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思索，對(duì)人生的解讀，同樣，也是安妮的靈魂對(duì)我們的傾訴。正是這傾訴，帶給了我們無限的啟迪。
在我的心中，日記本應(yīng)該是每一位學(xué)生快樂的源泉，但這本日記卻是安妮在隨時(shí)隨地都受到生命危險(xiǎn)的情況下寫下的。她僅僅只是一個(gè)剛過完13歲生日的小女孩，卻要經(jīng)歷第二次世界大戰(zhàn)，她和她的家人只能躲在她父親公司的頂樓上。她沒有辦法像普通的13歲小女孩一樣過著悠閑、自由自在的生活，她只能過著冰冷黑暗的生活。在這漫長(zhǎng)的25個(gè)月當(dāng)中，安妮記錄了自己在頂樓的每一天。 為了不驚動(dòng)任何人，安妮無論做什么，都必須小心翼翼的，不論是上廁所還是用水……都要受到嚴(yán)格的控制，每天只能過著擔(dān)心受怕的日子。在這樣惡劣的環(huán)境下安妮她拿起了自己的筆，寫出了自己在頂樓的生活以及自己在頂樓上的成長(zhǎng)，安妮逐漸從一個(gè)任性又不懂事的小女孩，變成了一位成熟的少女。她用她自己的視角思考戰(zhàn)爭(zhēng)，寫出了她對(duì)生活的渴望與對(duì)死亡的恐懼。
在這日記里，我感受到了安妮內(nèi)心的強(qiáng)大，她能做到同齡人所做不到的事情。在她的日記中，她的筆跡中，我能夠感受到她是一個(gè)積極樂觀的女孩，文字中透露出她對(duì)美好未來的憧憬。當(dāng)所有人在無盡的黑暗中徘徊時(shí)，她卻將溫暖和光明帶給身邊的每一個(gè)人，鼓勵(lì)別人，就仿佛是給他們指明方向的路燈，帶給他們生的希望與勇氣。
她在日記中寫下過一句話，讓我印象頗為深刻：“我希望我死后，仍能繼續(xù)活著”。她做到了嗎?是的!她做到了!她所留下來的《安妮日記》出版，《安妮日記》已經(jīng)被翻譯成了55種語言，在各個(gè)國家銷售。沒錯(cuò)，她死了，但她仍活著,活在我們每個(gè)人的心中。她的事跡已經(jīng)遍布全球，她的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，讓我打心眼里敬佩她，尊敬她。
我相信，安妮這個(gè)名字會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心中，她可以用她的文字讓更多人感到溫暖與光明，讓更多人可以以一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心去面對(duì)困難與挫折。
《目送》讀后感
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”這是《目送》中母親送兒子上飛機(jī)時(shí)，內(nèi)心的一段感受。
這段讓人既心酸又感動(dòng)的文字，在我心里不由得產(chǎn)生了一絲絲淡淡的憂傷和令人欣慰的感覺。憂傷的是，兒子在登機(jī)前，做母親的多么希望兒子能回頭看望一眼，而留給的卻是一個(gè)背影;欣慰的是，年幼的孩子長(zhǎng)大了，不再總是和父母粘在一起，讓父母懂得了如何去放手，讓兒子去實(shí)現(xiàn)自己的理想。他用背影告訴你，真的“不必追了”。再多的遺憾和不舍都不過是生命的過程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來填補(bǔ)過去的空白和傷口，帶著愛與釋懷和生命和解。
那一年的你，讓我有那么一點(diǎn)不習(xí)慣;那一年的你，又讓我那么驕傲。龍應(yīng)臺(tái)以一位女性作家的細(xì)膩，用平實(shí)的敘述，為我們留下了與兒子生活的鏡頭，這一組鏡頭，單一地采取了對(duì)比的手法，為我們描寫了一個(gè)懂事體貼、追求獨(dú)立，感情逐漸內(nèi)斂，思維漸趨理性，視野不斷開闊的一個(gè)少年、一個(gè)男人。
“經(jīng)過圣約翰學(xué)院，在一株巨大的栗子樹上我發(fā)現(xiàn)一只長(zhǎng)尾山雉，興奮地指給華飛看——他卻轉(zhuǎn)過身去，一個(gè)快步離我五步之遙，站定，說：“拜托，媽，不要指，不要指，跟你出來實(shí)在是太尷尬了。你簡(jiǎn)直就像個(gè)沒見過世面的五歲的小孩!”此句中的母親和兒子是一對(duì)奇妙的對(duì)比，主要通過語言描寫來刻畫人物，展示內(nèi)心。母親似五歲的孩子，而兒子卻是大人。這樣的顛倒，母親為襯托，指向的是兒子，兒子年少輕狂的十七歲，縱然有再多的桀驁不馴，在母親的眼里也不過是孩子在使小性子罷了。
龍應(yīng)臺(tái)在《目送》一書中溫情而又悲傷的筆觸，也描寫了自己與母親之間的瑣事。在細(xì)碎而生活化的語言之間，能夠充分感受到龍應(yīng)臺(tái)與母親之間的深情，以及她自己對(duì)母親老去的一種淡淡的無奈與傷感。對(duì)于龍應(yīng)臺(tái)來說，蒼老的母親既是幸福的又是不幸的。幸福的是，她有那么多的兒女記掛著她、惦記著她;不幸的是，此生此刻的老去確是無法勉強(qiáng)時(shí)間能停留下來的。衰老是不可避免的，人們永遠(yuǎn)逃避不了歲月的流逝，那相處了幾十年的感情，因?yàn)闀r(shí)間的流逝而無影無蹤，作者一次又一次幫母親撿回記憶，只是在歲月面前，誰也無能為力。在作者小的時(shí)候，父母還很年輕，再高的火車，他們也爬得上去。青春是轟轟烈烈的，是所有記憶中最美麗的一部分，更是永遠(yuǎn)回不去的一段舊時(shí)光，一幕幕的畫面像時(shí)光機(jī)一樣，一張一張?jiān)谀X海中呈現(xiàn)，又一張一張閃去。原來的那些回憶，最后只剩下一段語言，一次遐想，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，很快就過去了。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)，父母在衰老，瑣碎的童年在我的腦海中拼湊又刪除。
目送，站在人生的盡頭，扭過頭來，看看這一路，但愿是一種坦然，但愿是一種釋懷。有些事，只能一個(gè)人做;有些關(guān)，只能一個(gè)人過;有些路啊，只能一個(gè)人走……
讀《目送》有感
霧散，夢(mèng)醒，當(dāng)初的稚嫩與迷茫早以消失，被輕輕喚醒的，是那沉睡的神傷與點(diǎn)點(diǎn)纏綿。父親的逝，母親的老，兒子的離別，朋友的牽掛，失敗與脆弱，失落與放手，似乎不僅僅只是纏綿，更多的竟是悲與傷……
-----前言
在這一本深邃美麗卻又帶著憂傷的書里，沒有太多華麗的修飾，也未曾強(qiáng)求過一絲一毫的綺麗辭藻，只是幾句樸實(shí)無華的'語言，卻又每次都能恰到好處，在短短幾句平凡的字眼里，藏著一次又一次讓人意想不到的驚喜，與那沉重的沖擊力!……
一篇小小的文章《目送》，便是這本書的開篇。當(dāng)我第一次翻開它，用我的心去悄悄感受其間的情感時(shí)，我便深深地迷戀上了它。
這是一篇讓人心碎，但又有著一股無形力量的文章，情感變化極大，卻又有著讓人看不透的沉寂：孩子長(zhǎng)大，少了些稚氣，少了些不安，他掙脫捆綁，可最終卻又在人生的慢慢長(zhǎng)路上迷失了方向;而做父母的，面對(duì)這突如其來的一切，慢慢消失在孩子的世界里，獨(dú)自咀嚼著這份無盡的落寞……
是啊，仔細(xì)想想，這世間，不就是如此嗎?我們?cè)跁r(shí)間的海洋里逐漸長(zhǎng)大，可卻在無意中，怠慢了他們的背影，一次又一次的離別，給他們帶來的，卻是一遍又一遍的目送與心痛……在這溫柔纏綿的字里行間，我找到了這樣一句讓人心痛的話“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，而他用背影默默告訴你：不必追。”短短一行的字眼，不禁讓我熱淚盈眶，一遍讀，反復(fù)讀，可卻怎么也讀不厭，這看似平凡的三個(gè)字“不必追”，如同一把鋒利的刀，在刺痛著我柔軟的內(nèi)心。孩子所去的方向，是那璀璨的未來，而在身后目送著，默默流淚的他們，卻在悄悄地向黑暗靠近…..
也許，這就是命運(yùn)殘酷的安排吧，明明這么相愛，卻要上演著一場(chǎng)又一場(chǎng)的分離。熟悉的老屋，沒了至親的親人，花開花落，失去了駐足欣賞的人。唯留下的人，景，也只剩下了寂寞……
而龍應(yīng)臺(tái)的另一篇文章《距離》，同樣讓人浮想聯(lián)翩。在作者細(xì)膩的筆下，有著這樣一群衣衫襤褸的孩子，他們?cè)谔锏乩锉寂埽蓞s看不見那未來的方向，他們痛苦，他們絕望，可是卻無力與命運(yùn)抗衡，他們，便是可憐的老撾孩子。明明同樣都是孩子，老撾孩子與那歐洲孩子，卻因?yàn)槊\(yùn)，有著天壤之別。仔細(xì)品味，才明白題目的含義，其實(shí)，這距離指的，便是這群孩子，這群窮苦的老撾孩子，與那打扮的如同部落王子一般的歐洲孩子之間的距離。這看似輕易的人物轉(zhuǎn)換，卻是無法丈量的，其間的奧秘，恐怕也只有作者自己知道吧。
每每讀起這篇文章，我便覺得，作者的語言真是妙哉妙哉，透過她的文字，我仿佛看到了那老撾孩子，正眼巴巴地望著那衣裳華麗的外國人。而眼中，充滿了羨慕與渴望。又仿佛讀出了作者對(duì)老撾孩童深深的無奈與惋惜之情。其實(shí)每每閱讀這篇文章，我都不禁為這些孩子感到惋惜，明明只是一群天真爛漫的孩童，卻被命運(yùn)安排在這樣艱苦的環(huán)境下，沒有校園，沒有書本，更沒有知識(shí)，甚至連一身干凈舒適的衣裳也成了那遙不可及的想望。不禁嘆惋……又忽然覺得自己是一個(gè)多么幸福的孩子呀，竟能生活在如此美好的地方，享受著這如夢(mèng)的一切…
讀著龍應(yīng)臺(tái)的一篇又一篇的佳作，一次又一次的人生感悟，不禁使我感慨萬分.......人生短短數(shù)載，不能再猶豫，不能再惆悵，不要讓親人們一次次的目送，成為徒勞，我要去放飛屬于自己的夢(mèng)，去創(chuàng)造一片屬于自己的天地!
讀《草房子》有感
“這個(gè)男孩桑桑，忽然地覺得自己想哭，于是就小聲地嗚咽起來。明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來時(shí)，就將載著他和他的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這里--他將永遠(yuǎn)地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子”。
反反復(fù)復(fù)，斷斷續(xù)續(xù)，我拿起這本書，又放下這本書。但這段文字，依舊是我在這本《草房子》中感觸最深的地方。
草房子是油麻地的象征。沒有草房子，油麻地就不再是油麻地。男孩桑桑在油麻地、在草房子里生活了十幾年。他在草房子里上學(xué)，在草房子里生活，在草房子里做天真的傻事。我想，桑桑和草房子的羈絆，比任何人都要深。
所以在離別之際，桑桑久久地坐在屋脊上，看著在鄉(xiāng)野純凈天空下，在太陽凌空而照時(shí)美得讓人窒息的草房子，輕聲幽咽。他舍不得它呀!他舍不得油麻地，舍不得大家，更舍不得一排排草房子。因?yàn)樗麗鬯麄�，他深愛著這片原野。
我想，也許曹文軒把這本小說命名為“草房子”的原因就是這樣吧。桑桑生在草房子。活在草房子。學(xué)在草房子。離，也在草房子里。他的愛全部?jī)A注在這草房子中。
我無法知曉桑桑心中在想著什么，但我似乎能體會(huì)到那種要離開自己生活了十幾年的家鄉(xiāng)的悲傷與不舍�；蛟S是曹文軒的作品有種壓抑的氛圍，亦或許是我自身的緣故,明明是有些滑稽的故事，我卻越讀越苦澀。
但我仍舊感覺到一種人性的美。一種真正的善與愛。草房子里的人和事，會(huì)在你讀完這本書后，無聲無息的映在你的腦海。
我不得不提“禿鶴”這個(gè)讓人哭笑不得的人物。因?yàn)槎d頭，他被大家以一種微妙的態(tài)度對(duì)待著。不過我想如果是我，我也會(huì)盯著他的頭發(fā)出半嘲笑的笑聲。任誰被人笑話，都會(huì)很不爽。禿鶴更是自尊心極強(qiáng)的人。于是他便用自己的方式告訴別人，我有自尊。
紙?jiān)逻@個(gè)孩子，讓我不禁聯(lián)想到葵花�！肚嚆~葵花》中的葵花。紙?jiān)潞退粯�，也是一個(gè)干干凈凈、白白嫩嫩的孩子。她們只要站在那兒，我就莫名對(duì)她們產(chǎn)生一種好感。
還有秦大奶奶的去世，杜小康對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，細(xì)馬的執(zhí)著追求······這些奇特的故事，無不讓人印象深刻。無不讓人感受到他們身上那種人性的光芒。
他們做出這些事，都是因?yàn)閻郯?他們愛他們周圍的人，也用行動(dòng)去證明他們的愛。愛如冬日暖陽，溫暖整個(gè)人的身心;愛如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)他人心靈;愛如一雙手，帶給他人慰藉。
這是一束黑暗中的人性之光，溫暖了身體，照亮了內(nèi)心。
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