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《天使的翅膀》讀后感

時(shí)間:2022-02-18 14:28:59 讀后感600字 我要投稿

《天使的翅膀》讀后感600字(通用9篇)

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦,F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?以下是小編整理的《天使的翅膀》讀后感600字,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《天使的翅膀》讀后感600字(通用9篇)

  《天使的翅膀》讀后感 篇1

  有個(gè)小男孩很自卑,因?yàn)樗谋成嫌袃傻莱舐膫郏m然這是他曾和死神抗?fàn)幎粝碌挠≯E,他仍很害怕別人發(fā)現(xiàn)他有這么可怕的缺陷。他小心翼翼,竭力隱藏?墒菚r(shí)間長(zhǎng)了,傷痕還是被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了。同學(xué)們的詫異,譏笑,指指點(diǎn)點(diǎn)令他覺得無(wú)地自容,仿佛自己是個(gè)不該出現(xiàn)的另類。當(dāng)他的班主任知道后,編織了一個(gè)美麗的謊言——那傷痕是天使的翅膀退化后留下的印跡。那丑陋的傷痕似乎一下子綻放出美麗的光芒,化解了同學(xué)們的猜疑,也使那個(gè)小男孩在接受同學(xué)們關(guān)心和喜愛的同時(shí),堅(jiān)信自己背上的傷痕是被老師的愛心所祝福的“天使的翅膀”。

  明明是傷痕,老師卻說(shuō)是天使的翅膀,這是在說(shuō)謊嗎?不!這是對(duì)小男孩的安撫,更是對(duì)小男孩的鼓勵(lì)。病魔已在他弱小的身上留下了傷痕,不能讓別人的排斥再讓他幼小的心靈受到傷害。要讓他重拾信心,積極面對(duì)以后的生活。

  小時(shí)候,每個(gè)老師都是學(xué)生心目中的“神”,他們無(wú)所不知,無(wú)所不能,總是用充滿智慧的雙手為學(xué)生打開一扇扇知識(shí)的大門?偸怯脺嘏脑捳Z(yǔ)解開學(xué)生心中一個(gè)個(gè)困惑。故事中的小男孩幸運(yùn)地遇見了一個(gè)善良而充滿智慧的“神”,她用幾句美麗的謊言神奇地化解了其他同學(xué)的偏見。讓小男孩擺脫了自卑,重新樹立了信心,能堅(jiān)強(qiáng)樂觀地面對(duì)自己的人生。我們都希望能遇見這樣的老師,在引領(lǐng)我們探索知識(shí)的同時(shí),也教會(huì)我們?cè)鯓用鎸?duì)生活。讓我們擁有一顆美麗的心靈,一雙純凈的眼睛,在每個(gè)角落,每個(gè)人的身上都會(huì)發(fā)現(xiàn)“天使的翅膀”。

  讓我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí),拋開自卑和自憐吧!樹立信心,鼓足勇氣,努力讓你灰色的人生變得多姿多彩。就像歌里唱的,每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀,只要我們自信,自立,自強(qiáng),那么總有一天我們將展開雙翅,在理想的天空自由翱翔。

  《天使的翅膀》讀后感 篇2

  世界上的愛像天上的星星一樣多:有母愛、父愛、友愛,還有,老師對(duì)學(xué)生的疼愛!短焓沟某岚颉分v述的就是一位老師對(duì)一位身體有傷疤的學(xué)生滿滿的愛。

  從前,有一個(gè)叫“輝仔”的學(xué)生,背上有兩道難看的傷疤。但是,他那難看的傷疤還是被同學(xué)們嘲諷:“好難看。 薄罢鎼盒!”“討厭的大蟲!”。老師聽說(shuō)后,在一次體育課上對(duì)同學(xué)們說(shuō):“那并不是兩道惡心的傷疤,而是天使的翅膀。每一個(gè)孩子以前都是小天使,在他們變成人類時(shí),必須脫掉自己的翅膀。有一些小天使脫得快,他身上就沒有痕跡。但是有一些小天使脫得慢,還沒有脫完,所以才留下這兩道傷疤!弊源酥螅x仔再也不自卑了。后來(lái),他成為了優(yōu)秀的游泳運(yùn)動(dòng)員,他的那兩道難看的傷疤,也被譽(yù)為“天使的翅膀”。

  桑葉對(duì)幼蠶的愛,是無(wú)私的。老師對(duì)學(xué)生的愛,也是無(wú)私的。如果沒有故事中“老師”的開解,輝仔會(huì)永遠(yuǎn)抬不起頭,也不可能成為一名優(yōu)秀的游泳運(yùn)動(dòng)員。我在生活中也遇到了這樣的好老師。我從廣州轉(zhuǎn)學(xué)到北京,心里也有些害怕。班主任王老師非常熱情地幫我適應(yīng)學(xué)校的生活,語(yǔ)文郝老師也不停地幫助我解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。還有英文課的張老師的細(xì)心教導(dǎo)等等。在老師們的幫助下,我才能盡快地適應(yīng)北京的生活,和同學(xué)們建立起了友好的關(guān)系,并在期末取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  老師的每一句鼓勵(lì),對(duì)我們的一生都會(huì)有積極的影響;老師的每一句教誨,都讓我們受益菲淺。我們每一個(gè)學(xué)生都是一只雛鷹,在老師們愛的呵護(hù)下,展翅飛翔,飛向廣闊的天空!

  《天使的翅膀》讀后感 篇3

  今天,我讀了一個(gè)動(dòng)人的故事,心里久久不能平靜。它講了一個(gè)小男孩在出生的時(shí)候,因?yàn)橹夭∵M(jìn)行了好幾次大手術(shù)。大夫終于把他從死神那里拉了回來(lái)但,在他的背上留下了兩道深深的`疤痕。為此,他感到十分悲傷。所以,每當(dāng)上體育課時(shí),他總是躲在墻角落里,避開同學(xué)們的目光,偷偷地?fù)Q衣服?勺罱K還是被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了。以后每當(dāng)他換衣服時(shí),同學(xué)們總是諷刺他,小男孩很傷心。

  媽媽知道后,把情況告訴了班主任,又是體育課了,同學(xué)們又開始譏笑他,這時(shí)老師來(lái)了,對(duì)同學(xué)們說(shuō):你們?cè)瓉?lái)都是小天使,背上都有美麗的翅膀,當(dāng)你們來(lái)到人間時(shí),那兩個(gè)翅膀就退化了,而有些卻來(lái)不及脫落,就留下了這兩道疤痕。”同學(xué)們都要摸天使的翅膀,男孩從此不自卑了。長(zhǎng)大后,還去參加了游泳比賽,并且獲得了亞軍…….

  我忘不了那個(gè)后背長(zhǎng)著難看疤痕的男孩兒,更忘不了那個(gè)把男孩的疤痕稱為“天使翅膀”的老師。是啊,金無(wú)足赤,人無(wú)完人。每個(gè)人都會(huì)有自身的缺陷,這個(gè)缺陷可能是身體上的,也可能是精神上的。其實(shí),缺陷并不可怕,可怕的是別人的譏諷,嘲笑和冷眼;可怕的是自己會(huì)被這些不公平待遇擊倒。

  故事中長(zhǎng)著天使翅膀的,不僅是那個(gè)男孩,更是那個(gè)給了他溫暖和鼓勵(lì)的老師。我希望,身邊能多一些這樣的天使。

  《天使的翅膀》讀后感 篇4

  課外書就是一個(gè)沒被開發(fā)的寶庫(kù),只要有空我就往里面鉆。這不,才到圖書館我就選了一本《感恩故事》津津有味地看起來(lái)。其中一篇題目名為《天使的翅膀》的文章吸引了我。

  這篇文章的主人公是一個(gè)小男孩,他很自卑,因?yàn)樗谋成嫌袃傻烂黠@的傷痕,尤其是在體育課換衣服時(shí),生怕被別人看到。可是時(shí)間長(zhǎng)了,就被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,同學(xué)們都說(shuō)他是怪物。小男孩傷心極了,這事被班主任知道后,他向同學(xué)們講了一個(gè)故事,說(shuō)一個(gè)動(dòng)作比較慢的天使要蛻變成孩子時(shí)來(lái)不及脫下翅膀,就會(huì)在背上留下疤痕,一個(gè)小女孩喊道“:那就是天使的翅膀!”一下子,許多同學(xué)都涌上去摸他背上的疤痕,從此這位小男孩不再自卑,長(zhǎng)大后他深深的感謝這位讓他找回自信的老師。

  在一個(gè)貧困山區(qū)里,也有這樣的人。那是一個(gè)小女孩,她的手跟別人的手不一樣。她的手上長(zhǎng)滿了一個(gè)個(gè)圓圓鼓鼓的包,手指上都是一條條恐怖的傷痕,平時(shí)她都用白紗布包著因?yàn)樗聡樦鴦e人,也怕別人取笑她。直到有一次,她不小心沾滿了臟東西,不得不脫下白紗布洗手,被一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,那個(gè)同學(xué)用諷刺的口語(yǔ)說(shuō):“你那是什么手呀,那么恐怖,跟怪獸差不多!毙∨⒌臏I水在眼眶里打轉(zhuǎn),但那位同學(xué)依然喋喋不休地說(shuō)著。小女孩再也忍不住了,眼淚像下雨似的落了下來(lái)。她沖進(jìn)辦公室,在老師面前嚎啕大哭。老師鼓勵(lì)他把手上的原因告訴同學(xué)們。一向沒有自信的小女孩鼓起了勇氣向大家說(shuō)出原因。從此,再也沒有人笑小女孩了,小女孩也變得快樂起來(lái)了。

  在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,離不開長(zhǎng)輩的精心呵護(hù),老師真摯的鼓勵(lì)和其他人的淳淳教誨都將潛移默化地影響著他們。所以我們不應(yīng)該去歧視他們,諷刺他們,嘲笑他們。我們要用最真摯的心去保護(hù)他們的自尊心。

  《天使的翅膀》讀后感 篇5

  今天,我讀了一篇故事《天使的翅膀》,這個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)小男孩得了重病,父母本來(lái)想放棄的,可又不忍心,所以他們就請(qǐng)醫(yī)生開刀治好了小男孩的病,可是在小男孩的背上還是留下了兩道疤痕,為了不讓同學(xué)發(fā)現(xiàn),他天天躲在角落里換體育服,沒想到這個(gè)秘密還是被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,“好惡心啊,這是什么東西?”當(dāng)小男孩聽了這話的時(shí)候,淚水從眼睛中滑下來(lái)。這時(shí)候老師聽到了他們的議論聲,就走了進(jìn)來(lái),孩子們圍著老師用手比劃著小男孩背上的疤痕,老師看了看小男孩說(shuō):“這是一個(gè)傳說(shuō),傳說(shuō)天上的小天使變成人之前都要把自己背上的一雙美麗的翅膀脫下來(lái),可是有的天使動(dòng)作比較慢,所以背上留下了兩道疤痕!蓖瑢W(xué)們聽了后,都想摸一下小天使的翅膀,從此以后,小男孩再也沒有被人欺負(fù),再也不自卑了,因?yàn)樗嘈抛约壕褪且粋(gè)小天使。

  讀完這篇故事后,我知道這是老師善意的謊言,卻改變了一個(gè)小男孩的一生。我很受感動(dòng)。

  過(guò)去,我總希望自己有一對(duì)美麗漂亮的翅膀,現(xiàn)在我相信自己以前也是個(gè)天使。盡管我現(xiàn)在還有這樣那樣的缺點(diǎn),但是自己在變成人之前,脫翅膀比較快,所以沒有留下兩道疤痕,我的動(dòng)作比較快,這也是一種優(yōu)點(diǎn)不是嗎?媽媽說(shuō)只要我把這些缺點(diǎn)改正,我就是一個(gè)完美的天使了。我想我一定會(huì)努力去做的,爭(zhēng)取做一個(gè)完美的天使。

  《天使的翅膀》讀后感 篇6

  我喜歡讀書,也喜歡看書,也許有些人不懂,這不是一樣的嗎,但我想說(shuō),其實(shí)不一樣,看書就去看你喜歡的所有的書籍,任意的徜徉在其中,不計(jì)后果的去了解各種不同的世界,但是讀書卻不同,閱讀要辛苦的多,它不但需要你了解知識(shí),更需要你能掌握和運(yùn)用知識(shí),但即使如此,我仍然喜愛閱讀,當(dāng)我閱讀后,當(dāng)我書寫下一些自己的感受時(shí),覺得是一件無(wú)比幸福的事。

  不久前,我看到了這樣一篇非常感人的文章——天使的翅膀,它講述了因年幼時(shí)身患重纏在背上留下駭人疤痕的男孩兒輝仔,一直受到同學(xué)的嘲笑和譏諷,但卻在老師善意的謊言下,受到了同學(xué)們的理解和關(guān)愛的故事。當(dāng)我看到那位老師說(shuō)每個(gè)小朋友,都是天上的天使變成的,有的小天使來(lái)不及脫下他們的翅膀,就會(huì)在背上留下兩道痕跡時(shí),非常的感動(dòng),這位老師雖然對(duì)著小朋友們說(shuō)了謊,但是這時(shí)候,謊言反而要比實(shí)話更有作用,更能讓同學(xué)們接納輝仔,不再欺負(fù)他,而是把他當(dāng)做朋友。

  從小老師家長(zhǎng)就教育我們,要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子不說(shuō)謊話,可是看過(guò)這篇文章后,我學(xué)到了一件事,那就是謊言并不一定都是壞的,當(dāng)你在說(shuō)話時(shí),場(chǎng)合情景和你說(shuō)話的方式都是需要考慮的,中國(guó)人說(shuō)字斟句酌,我想大概就是這個(gè)意思吧,這說(shuō)明說(shuō)話時(shí)要講究技巧的,而不是用好和壞去單純的評(píng)定它,就像是文章中,輝仔的故事,如果老師真的把實(shí)話講給小朋友聽,那么效果一定沒有這個(gè)‘天使’的謊言來(lái)的好,小朋友們因?yàn)槟昙o(jì)小,可能沒法理解輝仔年幼時(shí)的痛苦經(jīng)歷,即使當(dāng)時(shí)聽了老師的話,不再嘲笑輝仔,那也難保以后不會(huì)為難他,所以,當(dāng)老師用故事的方式,來(lái)使小朋友對(duì)背上的傷痕換一個(gè)美好的看法時(shí),問(wèn)題就得到了解決,這就是說(shuō)話的技巧。

  我想這位老師是值得尊敬的,他關(guān)心每一位小朋友的成長(zhǎng),不單單只有輝仔,還有輝仔的那些同學(xué)們,他照顧著每個(gè)孩子的心境,用一個(gè)‘天使’的方式,讓孩子和平共處,彼此關(guān)心。

  《天使的翅膀》讀后感 篇7

  讀了《天使的翅膀》,感謝師恩這本書讓我深感體會(huì),老師的愛是無(wú)形無(wú)私的,像天使一般在背后默然的付出,指導(dǎo)著我們前進(jìn)的道路,幫我們樹立人生的正確理想。

  書中大部分都寫了老師怎樣在三尺講臺(tái)上辛苦的耕耘。灑下辛勤的汗水是旁人無(wú)法能比的,付出的也遠(yuǎn)遠(yuǎn)多的又多,卻不求一絲的回報(bào)。

  最令我感動(dòng)的是書中那篇《一份缺角的試卷》,文中寫了一個(gè)學(xué)生在考試時(shí)作弊被老師抓住,而且還在試卷的右下角寫了作弊兩個(gè)字,這個(gè)學(xué)生感到很丟人,他害怕老師把這件事情告訴同學(xué)們,每天都忐忑不安的學(xué)習(xí)上課。到發(fā)試卷那天他懷著不安的心領(lǐng)了試卷,想著同學(xué)們馬上就能看到那試卷了,可領(lǐng)到的卻是一份缺角的試卷,使他十分的感謝老師,從此以后發(fā)奮學(xué)習(xí),最終取得了美好的人生。

  行走在漫漫的求學(xué)路上,有多少溫暖的手曾扶攜我們走過(guò)坎坷的歲月,有多少良師站在路的兩旁,時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。一句改變一生的教誨,一次刻骨銘心的談心,一通醍醐灌頂?shù)呐u(píng),我們都會(huì)終生難忘。

  飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師。走過(guò)了,再回首,有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過(guò)我們寒冷的心。無(wú)法改變的回憶是時(shí)光留下來(lái)的痕跡。唯有感嘆,永藏心中,凝做佳憶。把精魂給了我們,把柔情給了我們,把所有的一切給了我們······這樣的靈魂,怎能不引起我們由衷的敬意?

  忘不了春風(fēng)化雨的笑容,蕩滌了我們心靈上的塵泥,忘不了細(xì)密牽掛的叮嚀,鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣背負(fù)著您沉甸甸的希望上路,我們的肩頭更重,步伐更穩(wěn),人生的下一站就在不遠(yuǎn)的前方。

  老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我們?nèi)松穆猛,讓汗水和淚水,都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。

  感恩老師,用我們的心靈和行動(dòng),鑄造美好的未來(lái),在跋涉的道路上,走出屬于自己的一片輝煌。太陽(yáng)般的溫暖,春風(fēng)般的和煦,清泉般的甘甜,老師的愛,流淌在我們的心懷。

  感謝有您,讓我們有勇氣做回自己,感謝您教會(huì)我們的那些道理,日子如水,花開花落,我們一樣會(huì)珍惜。

  感恩老師,一切盡在不言中。

  《天使的翅膀》讀后感 篇8

  輝仔小時(shí)候生過(guò)一場(chǎng)大病,他的背上留下了兩道紅紅的刀疤。因此,每次上體育課,輝仔脫下外套時(shí)都要忍受同學(xué)們的冷嘲熱諷,這在他幼小的心田上留下了深深的創(chuàng)傷。那天,又是體育課,輝仔再次遭到同學(xué)們的欺侮。這時(shí),班主任老師走了出來(lái),她給孩子們講了一個(gè)故事。她說(shuō),每個(gè)小孩都是小天使變成的,他們從天上落下來(lái)時(shí),都要把翅膀脫掉。有的孩子動(dòng)作慢,沒有將翅膀脫掉,翅膀變成了兩道紅色的傷疤。聽了老師的話,孩子們都相信輝仔是可愛的小天使。輝仔長(zhǎng)大后,當(dāng)了一名游泳運(yùn)動(dòng)員,他勇敢地選擇了蝶泳,因?yàn)樗恢眻?jiān)信那兩道紅紅的刀疤是天使的翅膀。

  《天使的翅膀》中的老師用一個(gè)善意的謊言撫慰了輝仔幼小的心靈,它讓輝仔從心里燃起自信之火,希望之火。

  在我們生活中愛的謊言無(wú)處不在,它就像一串誘人的糖葫蘆,給孩子的童年抹上了絢麗的色彩。還記得自己剛上幼兒

  園的時(shí)候,當(dāng)時(shí)教我們的老師特別能夸人,每天小朋友都被他夸得喜笑顏開,“你真是個(gè)乖巧的孩子”,“這個(gè)手工怎么做的那么精致,什么時(shí)候你能教教老師”,“你的想象力真豐富”這樣的話語(yǔ)幾乎是老師的口頭禪,于是,當(dāng)別班的孩子還在哭著嚷著要爸爸媽媽的時(shí)候,我們班的小朋友已經(jīng)把老師當(dāng)成了最親得人了,整天纏著老師講故事,做游戲。

  愛的謊言,它像一劑萬(wàn)能的良藥,給那些飽受疾病困擾的病人有了戰(zhàn)勝病魔的信心和力量。鄰居張爺爺?shù)纳眢w一直很好,去年去醫(yī)院體檢,醫(yī)生說(shuō)張爺爺患了直腸癌,張叔叔卻并沒有把真相告訴張爺爺,而是說(shuō),張爺爺?shù)玫氖且话愕年@尾炎,只要?jiǎng)右幌率中g(shù)就沒事了,后來(lái)醫(yī)生給張爺爺動(dòng)了手術(shù)。爺爺也積極的配合醫(yī)生,配合家人,身體一天比一天硬朗。到現(xiàn)在為止,張爺爺還不知道自己得了直腸癌,整天生活的很開心。

  生活中,一些善意而美麗的謊言,構(gòu)成了人生的另一種風(fēng)景。它豐富了人們生活的情趣,使人們之間的關(guān)系更為和諧,生活更愉快和美滿。

  品味《天使的翅膀》,你會(huì)更加發(fā)現(xiàn)愛的謊言是一道美麗動(dòng)人的彩虹,它為世界添上了一筆絢麗!

  《天使的翅膀》讀后感 篇9

  天使有一對(duì)漂亮的翅膀,它像雪一樣白,可以帶著天使在天空自由自在的飛翔,整天無(wú)憂無(wú)慮。可是如此美麗的它卻給一個(gè)小男孩帶來(lái)不幸,這究竟是為什么呢?

  星期天,我很無(wú)聊,順手就拿了一本書,無(wú)意間瞥見書的名字叫《智慧背囊》,我也不知道看什么,就漫無(wú)目的亂翻,對(duì)文章內(nèi)容卻一無(wú)所知,突然間我的眼精一亮——《天使的翅膀》,我精神大震。文章講的是一個(gè)小男孩,因病做了手術(shù),卻給他的肩上留下了兩道永久的傷疤。有一次,上體育課時(shí),他向往常一樣小心翼翼地?fù)Q衣服,不料被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了他的疤痕,更衣室一下子像開了鍋一樣熱鬧,有的同學(xué)尖叫道:“這是什么呀,真丑呀!”有的同學(xué)害怕的說(shuō):“太可怕了,簡(jiǎn)直像兩條大蟲子!薄瑢W(xué)們七嘴八舌,刺耳的話傷了小男孩的自尊心,他的心像流血一樣疼,卻只能躲在學(xué)校的墻角,獨(dú)自傷心,掉淚。

  可是,小男孩又是幸運(yùn)的,他有一位心地善良的老師,她得知情況后,只說(shuō)了一句話,就使小男孩快樂起來(lái)。原來(lái),老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):那是天使飛上天時(shí),翅膀留下的痕跡。這句話使同學(xué)們不再害怕了。其中,有一個(gè)小姑娘,要摸一摸“天使的翅膀”,她用他那胖乎乎的小手,摸了摸,并說(shuō):“真的是天使的翅膀!”小男孩流下了激動(dòng)淚水,我當(dāng)時(shí)想,小男孩一定很幸福。

  看到這里,我的鼻子酸酸的,淚花在眼眶里打轉(zhuǎn),我為小男孩有這樣一個(gè)理解他的好老師而感到欣慰,人在傷心地時(shí)候是極需要他人關(guān)心的?尚∧泻⒃诮窈蟮纳钪惺欠褚廊徊粓(jiān)強(qiáng),是否還有人再嘲笑他呢?一個(gè)個(gè)的問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海中。

  我接著往下看邊,原來(lái)小男孩不再被人嘲笑,而且他不再懦弱,變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小男子漢,他勤奮好學(xué),并酷愛游泳,他努力練習(xí),終于獲得了游泳冠軍。文章我看完了,此時(shí)的我心潮澎湃,我要代表小男孩感謝所有幫助過(guò)他,理解過(guò)他的人,是這些人使小男孩堅(jiān)強(qiáng),使他敢于面對(duì)充滿荊棘的人生。我真想大聲的說(shuō):“我們的人生需要這樣的人,愿每個(gè)人都無(wú)怨的奉獻(xiàn)出自己的愛心!”我也想對(duì)小男孩說(shuō):“你是好樣的,你沒被困難打到,在今后的旅途中你會(huì)更加努力,更加勇敢,因?yàn),昨天的太?yáng)已經(jīng)落山了,迎接明天的太陽(yáng)將會(huì)是面目全新的!

  人的一生中,不免遇到不順心的事,你一定不要獨(dú)自躲在黑暗的角落流淚,要學(xué)會(huì)自強(qiáng),學(xué)會(huì)面對(duì),昂首闊步繼續(xù)前進(jìn),一定會(huì)找到希望的光芒。請(qǐng)舉起我們的手大聲的說(shuō):“我們要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人!”

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