演講與口才讀后感范文600字(精選12篇)
當(dāng)閱讀了一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?不能光會(huì)讀哦,寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編精心整理的演講與口才讀后感范文600字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
演講與口才讀后感600字 篇1
堅(jiān)持閱讀,你將會(huì)不知不覺地、漸漸地卻又是必然地改著你的辭藻,使它們變得美麗優(yōu)雅?突摹堆葜v與口才》是我放暑假后閱讀的第3本書。閱讀這書,讓我有所收獲。又一次驗(yàn)證了“讀書越多越讓自己感越才疏學(xué)淺”。
戴爾·卡耐基是20世紀(jì)最偉大的成功學(xué)導(dǎo)師,美國(guó)成人教育之父。20世紀(jì)早期,美國(guó)經(jīng)濟(jì)陷入蕭條,戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困導(dǎo)致人們失去了對(duì)美好生活的愿望,他運(yùn)用心理學(xué)和社會(huì)學(xué)知識(shí),對(duì)人類共同的心理特點(diǎn)進(jìn)行探索和分析,開創(chuàng)和發(fā)展了一套獨(dú)特的融演講、推銷、為人處世及智力開發(fā)于一體的成人教育方式。他把從生活常理中提煉出來的處世哲理,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上撰寫成著作。
他講述的許多普通人通地奮斗獲得成功的真實(shí)故事,激勵(lì)了無數(shù)陷入迷茫和困境的人,幫助他們重新找到了自己的人生。《演講與口才》是20世紀(jì)最暢銷的成功勵(lì)志經(jīng)典主要代表作之一。
以下的話語給我留下深刻的印象;
“要想成功演講,就必須要有強(qiáng)烈的浴望,保持高度的熱忱,具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力!
“天才是百分之一的靈感,加上百分百的汗水!
“生活成功的主要原因之一是,每天保持對(duì)工作的興趣,有持久的熱忱,并將每天看得一樣重要!
“快樂是一種香水,把它灑在別人身上時(shí),你自己也會(huì)沾上一些!
“勇于承擔(dān)責(zé)任的人,在辦公室、工廠或任何一個(gè)行業(yè)中,都會(huì)使自己顯得鶴立雞群。而且也會(huì)出人頭地。”
“我們不應(yīng)向后看,除非是要從過去的錯(cuò)誤中獲取有用的教訓(xùn),并由昂貴的代價(jià)所買到的經(jīng)驗(yàn)里獲得教益!薄俺晒χ,唯有用心思考,除此之外別無捷徑。在演講中,你的第一個(gè)句子就要引起聽眾的好奇心,然后他們就會(huì)對(duì)你感興趣,并關(guān)注你的演講。”
演講與口才讀后感600字 篇2
一個(gè)寒假中雖然借閱了三本書籍,但總感覺讀得意猶未盡,看了此書下面談?wù)剮讉(gè)演講技巧。
手勢(shì)語言有多種復(fù)雜的含義,一般可分四類,表達(dá)演講者的情感,使其形象化、具體化的手勢(shì)為情意手勢(shì),也叫感情手勢(shì)。表示抽象的意念的手勢(shì)叫象征手勢(shì)。模形狀物,給聽眾一種具體、形象感覺的手勢(shì)叫形象手勢(shì),也稱圖示式手勢(shì)。指示具體對(duì)象的手勢(shì)稱為指示手勢(shì)。有人總結(jié),常見的演講手勢(shì)有上舉、下壓和平移等幾類,各類中又分單手、雙手兩種。每種又可以作拳式、掌式、屈肘翻腕式等。手向上、向前、向內(nèi)往往表達(dá)希望、成功、肯定等積極意義的內(nèi)容。手向下、向后、向外,往往表達(dá)批判、蔑視、否定等消極意義的內(nèi)容。如空中劈掌表示“堅(jiān)決果斷”,手指微搖表示“蔑視”活“無所謂”,雙手?jǐn)傞_表示“無可奈何”等等。右手緊握拳頭從上劈下表達(dá)憤慨、決心。
講話的手勢(shì)大有講究,但不是靠閉門造車“設(shè)計(jì)”出來的,而是在講壇上,隨著演說的內(nèi)容、聽眾的情緒、場(chǎng)上的氣氛,在演講者情感的支配下,自然而然“噴射”出來的。至于選擇單式手勢(shì)還是復(fù)式手勢(shì),則要看內(nèi)容的要求,會(huì)場(chǎng)的大小,聽眾的多少,表情達(dá)意的強(qiáng)弱而定。手勢(shì)語言沒有固定的模式,沒有規(guī)定的角度,不受先人的制約,也無需“導(dǎo)演”的引發(fā)。它象體操動(dòng)作一樣,絕不是用一個(gè)模子套出來的,它需要自己創(chuàng)造。但對(duì)于初學(xué)者總會(huì)有一個(gè)模仿的過程,如聽演講、看電影時(shí),注意揣摩,作點(diǎn)“積累”,這樣在演講時(shí)就可以順手拈來了。
愿大家在演講中取得滿意效果。
演講與口才讀后感600字 篇3
這些天,我讀了《演講與口才》,這書是媽媽在郵局給我訂閱的。她說,這是一本好書,能夠鍛煉口才,提高寫作水平。我也受益良多,不用多說,它確是一本好書。
這本書,正如媽媽說的那樣,能夠鍛煉口才,有時(shí)還會(huì)教給我們?cè)S多道理。它里面有各種各樣的文章,這些文章被分成多個(gè)種類,讀者在目錄上就可能看到。例如:在第一頁的“卷首寄語”的文章,一般都是說明一個(gè)道理,還會(huì)舉例子,驗(yàn)證這個(gè)道理的重要性;在“談話技巧”這個(gè)欄目的文章,都是寫如何有技巧地說話,把話說得幽默風(fēng)趣;“辯論之首”這類的文章,都是寫一些有關(guān)于辯論的東西,還教會(huì)我們?nèi)绾无q明是非曲直……像這樣的分類還有許多,如“交際指南”、“演講藝術(shù)”、“行業(yè)口才”、“談情說愛”、“職場(chǎng)經(jīng)緯”、“求職方略”、“說長(zhǎng)道短”、“海天巡看”、“評(píng)說名嘴”、“說林廣記”等等。這些所有類別的文章,歸根到底,只是圍繞著一樣?xùn)|西來寫的,那就是—語言!堆葜v與口才》這本書,向我們生動(dòng)而形象地展示出語言的重要和魅力!
拿起《演講與口才》,它并不是很重,也不是很厚,但是,這里面包含了多少做人的道理,多少語言的智慧呀!輕輕的翻開它,你會(huì)發(fā)現(xiàn),密密麻麻的字如同并馬俑的士兵一樣,排著整齊的方陣,等待著你去讀它,琢磨它,并從中獲得有益的東西。它不像漫畫書那樣一幅畫就占了半頁紙,也不像文學(xué)類的書那樣全是黑壓壓的字,使讀者感到無趣,它是在恰當(dāng)?shù)牡胤椒派弦粡埮c文章相關(guān)的圖,不大也不少,圖文并茂,不但增加了讀者的閱讀興趣,還能使讀者更加理解文章要表達(dá)的意思,真是一舉兩得!《演講與口才》獲得了無數(shù)的獎(jiǎng),每一期我都會(huì)認(rèn)真地去讀它,每次讀,都會(huì)知道新的知識(shí),新的道理。這本書,使我看到了語言的魅力,讓我喜歡上了說話這門藝術(shù)。
演講與口才讀后感600字 篇4
有多少人能夠站在講臺(tái)上可以很流利的講話,思路很清晰?有多少人可以很自信的表達(dá)自己的態(tài)度和意見?我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),交際和溝通是非常重要的,可以說我們每天都在相互溝通中度過,在學(xué)習(xí)和生活中,與同學(xué)、老師、親朋好友等等不同的人的交談都是一種溝通,包括演講其實(shí)也是一種溝通。
《演講與口才》是卡耐斯寫的一本要人們克服畏懼、建立自信,更有效地當(dāng)眾演講的書,這本書對(duì)于開闊我們的視野,順乎自然地發(fā)揮了自己的潛在智能,如何在當(dāng)眾講話是克服自己本身的恐懼,獲得成功,有著寶貴的其實(shí)和借鑒的作用。
這是卡耐基教授以自己多年成功的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的具有提高個(gè)人在不同場(chǎng)合演講或交談能力的一本速效書。事實(shí)上,我們的整形形象不僅要看我們穿戴什么,還要看我們是以一種什么的姿態(tài)去維持講話的方式。眾所周知,生活離不開與人交流,從交流上可以反映出一個(gè)人的精神面貌、知識(shí)水平、人格修養(yǎng)等個(gè)人形象,所以在于什么人說話的時(shí)候也有必要的講究。
其實(shí)為什么當(dāng)一個(gè)人在面對(duì)自己的親朋好友或同等層次的人群時(shí),你的講話永遠(yuǎn)不會(huì)扭扭捏捏,但是,當(dāng)面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或者高層次的人群時(shí),人們的講話就顯得斷斷續(xù)續(xù)、毫無章法呢?其實(shí)這是一種心態(tài)、一種缺乏自信的表現(xiàn)。就如演講一樣,如果都是同層次的人群,可能你就不會(huì)緊張,暢所欲言,但是,如果有領(lǐng)導(dǎo)在的話,就心跳加速,忘記自己想要表達(dá),幾乎什么話都說不出來,這其實(shí)也是一個(gè)道理。
交談與演講的口才并不是一朝一夕就能練成的,一個(gè)人口才好,并不是他與生俱來的,需要在不斷的失敗之中不斷的鍛煉和學(xué)習(xí),需要勇氣和堅(jiān)持不懈的意志。就如翱翔在蒼穹的雄鷹,我們不知道它在懸崖邊摔過多少次,在天空歷練過多少回,他的成功最需要的是一股后勁,只有通過不斷練習(xí),才會(huì)抵達(dá)目標(biāo)。
演講與口才讀后感600字 篇5
這段時(shí)間讀了《演講與口才》,讓我受益匪淺,讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。演講口才從小就對(duì)我有著特殊的吸引力,現(xiàn)在我仍然覺得,沒有什么比熱情洋溢的演講更能打動(dòng)人,一個(gè)好的演講者,能把別人帶到自己的情緒中,能夠準(zhǔn)確傳達(dá)自己的意圖,能夠使你信服,沒有什么比這更有魅力了。
以前我覺得口才就是講話,只要會(huì)講話,便是有口才的人。但現(xiàn)在我明白其實(shí)并不是,不能僅從表面去理解演講與口才的意義,而對(duì)口才也有了更全面的認(rèn)識(shí),知道了口才在現(xiàn)代社會(huì)中所處的重要地位。
如此說來,說話并不是件容易的事,而要把話講好就更難了,在我們的世界里,人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語言。我們通過語言來表達(dá)自己的意思,很多時(shí)候,我們?cè)谒降紫驴梢钥谌魬液樱坏┱驹谂_(tái)上時(shí),就會(huì)出現(xiàn)說話斷斷續(xù)續(xù)、語無倫次的尷尬情況。
首先,不敢開口說話。其次,若與陌生人在一起更是閉口無言,沉默以對(duì)?赡苁菑男∪狈w生活,習(xí)慣一個(gè)人:可能說話產(chǎn)生了不好的效果陰影,可能是覺得自己口才較笨,表達(dá)往往詞不達(dá)意、言不中聽,因而產(chǎn)生了少說或干脆不開口的想法。不管出于何種原因,那就是要克服自己的心理障礙,給自己勇氣,默認(rèn)自己是最棒的。
其實(shí),讓我記得很清楚的是學(xué)校的一次活動(dòng),我遇到一個(gè)很尷尬的情況,精心準(zhǔn)備了自己的開場(chǎng)白,忐忑了幾天后,迎來了初賽,我上臺(tái)后就感覺自己變成了一臺(tái)機(jī)器,很木很木的感覺,還沒結(jié)束就被叫停了,結(jié)果都猜得到。事后了解他們給我的評(píng)價(jià)是,主持不是演講,自己不是主角,我的動(dòng)作表情又太僵硬,完全帶動(dòng)不了氣氛……,我對(duì)局面的掌控力不夠,由于緊張,我的注意力大部分集中在了自己身上,沒能注意場(chǎng)下的觀眾,其實(shí)無論主持還是演講,都不是一個(gè)人的活動(dòng),演講的氣氛是演講者和聽眾共同營(yíng)造的。演講是各種能力的綜合應(yīng)用,它要求我們靈活運(yùn)用所掌握的知識(shí)。
總之,當(dāng)代社會(huì)需要的人才不僅是技術(shù)和知識(shí)的掌握者,而且對(duì)人際交往能力也很重視。每個(gè)人都渴望自己有流利的'口才,但我們卻被恐懼嚇得退縮,甚至在人多的地方說話都臉紅,但為了交際能力的提升我們必須在生活中鍛煉自己的說話能力。
演講與口才讀后感600字 篇6
近日,讀雜志《演講與口才》之《學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身》,感受頗深,F(xiàn)與大家一起分享。作者董建昌在文章中列舉了幾個(gè)事例,透徹的闡述了學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身成就人生的道理。
“一個(gè)木匠丟了一塊手表,幾個(gè)熱心的鄰居一起幫他找,他們將地上的刨花、工具箱,以及木匠身上的每一個(gè)口袋都翻遍了也沒找到,結(jié)果卻讓一個(gè)孩子找到了。這雖然只是一個(gè)段子,卻體現(xiàn)了社會(huì)上普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象:大多數(shù)人在做一件事時(shí),總習(xí)慣于‘一根筋’,哪怕是撞得頭破血流,也不知道轉(zhuǎn)身。而事實(shí)上,在遇到困難時(shí)只要稍微轉(zhuǎn)個(gè)身,我們看到的就會(huì)是一個(gè)嶄新的天空,就像丟失在刨花里的表,大人們翻爛了刨花,找遍了工具箱,甚至木匠的口袋,都沒能找到,而那個(gè)孩子只是換了一個(gè)尋找的角度,即憑借手表指針‘嘀嗒、嘀嗒’的走動(dòng)聲輕易找到了!
卡耐基說,一個(gè)人要想讓自己的生活愉快、自由,在事業(yè)上取得重大成就,學(xué)會(huì)變通是很重要的。一次,愛迪生讓助手幫助自己測(cè)量一下一個(gè)梨形燈泡殼的容積。助手忙得滿頭大汗也沒算出來。就在助手搬出大學(xué)里學(xué)過的知識(shí),準(zhǔn)備再一次計(jì)算燈泡的容積時(shí),愛迪生進(jìn)來了。愛迪生看到助手面前擺滿了各種工具書和一堆稿紙,立刻就明白了怎么一回事。他拿起燈泡,朝里面倒?jié)M水,遞給助手說:“你去把燈泡里的水倒進(jìn)量杯里,就會(huì)得出我們所需要的答案!
這時(shí),忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟,自己想的太復(fù)雜了。
是的,我們很多人就像愛迪生的助手一樣,做事不知道變通,結(jié)果是花費(fèi)了很多精力到頭來卻一事無成。遇到看似難解的問題,學(xué)會(huì)換一種思維,從不同的角度看,這樣,“無法解決”的問題就變得簡(jiǎn)單化了,而這,才是真正的大智慧。
的確,同一件事,如果依照同樣的習(xí)慣思維去運(yùn)作,肯定不會(huì)有新的改變。但若改變一下固有的思維方式,轉(zhuǎn)過身,有不同的方法去思考,去開拓,自然是另一方結(jié)果,不結(jié)出豐碩的成果。學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身,學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看問題,從而把看似復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生其實(shí)好簡(jiǎn)單,成功就在不遠(yuǎn)處。
演講與口才讀后感600字 篇7
曾參加過演講比賽,被贈(zèng)送了一年的《演講與口才》雜志,起初并沒有去看,偶有一次閑時(shí)翻翻卻深深地吸引住了我:書中既有做人處事的道理,又有豐富的交際知識(shí),當(dāng)然少不了演講的方法技巧,更讓我感興趣的是與我職業(yè)緊密相聯(lián)的教書育人的經(jīng)驗(yàn)之談。
我認(rèn)為一個(gè)成功的老師就是:學(xué)生喜歡上他的課!在《演講與口才》中有這樣一篇文章讓我感觸良多。“受學(xué)生歡迎的八類老師”
1.風(fēng)趣幽默型——能讓課堂充滿了歡樂,讓學(xué)生輕松愉快地接受知識(shí)。
2、知識(shí)淵博型——有了廣博的知識(shí),授課時(shí)旁征博引,讓學(xué)生有興趣、長(zhǎng)見識(shí)。
3、全包保姆式——對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至,對(duì)學(xué)生是真心地愛。
4、教學(xué)有方型——在教學(xué)中獨(dú)辟蹊徑,用全新的風(fēng)格授課。
5、瀟灑時(shí)尚型——學(xué)生的偶像,因此學(xué)生也會(huì)愛上這門功課。
6、亦師亦友型——與學(xué)生如同好友,給學(xué)生無私幫助,學(xué)生樂于把真心話對(duì)他們說。
7、“麻辣”熱情型——性格熱情奔放,有時(shí)苛刻、嚴(yán)厲,對(duì)學(xué)生是真心喜愛。
8、溫文爾雅型——脾氣好,對(duì)學(xué)生從不發(fā)火,用親切的話語,真心地幫助學(xué)生解決問題。現(xiàn)在,當(dāng)個(gè)老師真不容易,老師們都是這么說,從學(xué)生們的要求中就可以看出,可是,時(shí)代已經(jīng)給老師定下了這樣的標(biāo)準(zhǔn),老師不僅要用自己的知識(shí)去教育學(xué)生,還必須用自己的人格魅力去感召學(xué)生。
一直以來,我和我的同事們都堅(jiān)信:好孩子是夸出來的。多表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生,這樣他們才樂學(xué)愛學(xué)?戳恕氨頁P(yáng)孩子四忌”一文后,使我對(duì)于表揚(yáng)學(xué)生又有了更深的認(rèn)識(shí):
1、忌空乏,宜具體;
2、忌夸張,宜恰當(dāng);
3、忌拖拉,宜及時(shí);
4、習(xí)過度,宜適量。是的,曾經(jīng)的我也試過盲目地表揚(yáng)夸張地表揚(yáng)學(xué)生,吃過這樣的虧。表揚(yáng)是老師家長(zhǎng)作常用的教育手段之一,運(yùn)用得當(dāng),它往往會(huì)收到意想不到的教育效果,就會(huì)成為孩子成長(zhǎng)中的陽光和雨露。
演講與口才讀后感600字 篇8
今天醒得特別早,我想應(yīng)該是我的心情有點(diǎn)激動(dòng)吧,大一的時(shí)候上過“竹銘計(jì)劃”課程,我學(xué)到了有關(guān)圖片處理的技術(shù),于是這次懷著有點(diǎn)興奮地心情迎接課程,昨晚睡的時(shí)候,著重地暗示了自己記得早起,于是6點(diǎn)半就醒了,7點(diǎn)起來了。到了課室,已近有很多人坐在課室了,看來很多同學(xué)都是十分感興趣、是有心來學(xué)習(xí)的。
課程正式開始了,老師首先讓陌生的我們做互動(dòng)活動(dòng),讓我們相互柔肩,其實(shí)是個(gè)“陷阱”,因?yàn)槲覀冏鐾旰,她就馬上說我們之間有了“肌膚之親”了。接著又來了一個(gè)雷人的舉動(dòng),請(qǐng)了一位自愿做“試驗(yàn)品”的女同學(xué)(a)上去,然后又請(qǐng)了5位不怕“犧牲”的勇士上去,讓后五位(b)分別和第一位對(duì)話,大概的內(nèi)容是:b:同學(xué)你好,好像在哪里見過你喲(這句可以自由發(fā)揮,隨便編),我好喜歡你耶(這句必須說);a:…(自由發(fā)揮)。對(duì)話過程中,我就有點(diǎn)后悔當(dāng)時(shí)沒有快點(diǎn)沖上去,鍛煉一下,可是一切都來不及了,只能捶胸跺足了。
“實(shí)驗(yàn)”取得圓滿成功后,我們又每個(gè)人都上去向大家問好,目的在于鍛煉作為演講者向觀眾打招呼的姿勢(shì)、表情等,之后老師就滔滔不絕的講了將近1個(gè)半鐘,主要是內(nèi)容是作為演講者的態(tài)勢(shì)、表情、舉止等問題,老師講得很好,可是我能聽進(jìn)去的不多,因此當(dāng)老師說了一句,“如果你們不實(shí)踐、不上來講的話,這門課你是什么也學(xué)不到”的時(shí)候,我就來勁了,因?yàn)槲揖褪窍矚g實(shí)踐,而不是只是聽。
讓人心情難以平靜的即興演講開始了,當(dāng)我還在猶豫是否第一個(gè)上場(chǎng)的時(shí)候,就有好幾個(gè)爭(zhēng)著沖上去了,結(jié)果我和耶穌(我的好伙伴)只能排到第n位和n+1位上去抽話題進(jìn)行演講。每位同學(xué)演講后,老師都會(huì)仔細(xì)耐心的點(diǎn)評(píng),說出優(yōu)缺點(diǎn),這對(duì)我們的演講水平的提高是非常有幫助的,比如我,老師點(diǎn)出的那些缺點(diǎn),我一點(diǎn)也沒有感覺出來,如果沒有他人的指出,也許一輩子都不會(huì)發(fā)現(xiàn),也就無從說起改正、進(jìn)步了。
演講與口才讀后感600字 篇9
上了兩天的演講與口才的課程,我覺得給了我很大的鼓舞,以前我根本就不敢站在講臺(tái)上面說話,但是通過這兩天的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)我的膽子變大了,并且也能夠站在講臺(tái)上面大聲的說話了。
在這兩天的課程當(dāng)中,孟老師給我們講了許多有關(guān)演講與口才的故事,給我們講了許多的技巧以及怎樣讓觀眾喜歡聽你的演講,我從以前對(duì)演講的不認(rèn)識(shí)到熟悉,慢慢的知道了自己應(yīng)該怎樣去演講,才能讓自己的演講豐富多彩,讓觀眾聽了不乏味。
在演講的過程中,我們一定要學(xué)會(huì)合理的表達(dá)以及運(yùn)用,還要學(xué)會(huì)使用肢體語言。我相信在我們平時(shí)去聽過的那些演說家的演講當(dāng)中,我們會(huì)看到他們很多的人都是會(huì)使用肢體語言的,因?yàn)橹w語言能讓我們的表達(dá)更加豐富,也能讓聽眾更加理解我們想要表達(dá)的意思。
所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)以及生活當(dāng)中,我們要學(xué)會(huì)多使用肢體語言,那樣能幫助我們更好的表達(dá)我們的意思,也能讓我們?cè)谝院笱葜v的時(shí)候更好的運(yùn)用起來,如果我們?cè)谄綍r(shí)都養(yǎng)成了那種習(xí)慣的話,我相信在演講的時(shí)候我們也不會(huì)覺得因?yàn)槭褂弥w語言不自在了。
雖然在這次課程當(dāng)中老師教給了我們很多的方法,但是如果我們?cè)谄綍r(shí)自己不加以練習(xí)的話,我相信那也是不會(huì)起多大的作用的。就像老師說的那樣,畢竟兩天的課程是改變不了我們這一生的,所以我們?cè)谄綍r(shí)一定要多多鍛煉一下自己的口才,還有就是要熱愛丟臉,千萬不要因?yàn)閯e人的一句話而改變了自己的決心。
或許我們并不是一個(gè)天生的演說家,但是我相信通過我們后天的努力以及練習(xí),我們也是一樣的可以成為一個(gè)演說家的。因?yàn)槿魏问虑橹灰ㄟ^我們的努力,我相信我們都是一樣可以成功的。
在以后的學(xué)習(xí)生活中,我還要更加努力的練習(xí)自己的口才,讓自己能夠大膽自如的在別人面前演講。只要有開口的機(jī)會(huì)就開口講話,只要有舉手的機(jī)會(huì)就高高把手舉起,只要有上臺(tái)的機(jī)會(huì)就沖上舞臺(tái)。努力讓自己的口才越來越好!
演講與口才讀后感600字 篇10
觀演講與口才之口才概述有感 美國(guó)人卡耐基說:成功是靠15%的專業(yè)技能加85%的人際關(guān)系,而人際關(guān)系靠善良與溝通。
俗話說:成敗試聽出來的,機(jī)遇也是聽出來的,演講與口才是聽與說的翅膀,使我們?cè)谌松缆飞细吒唢w翔,有效的利用藝術(shù)手法表達(dá)自己的真實(shí)情感與思想?诓攀茄灾形,言之有理言之有文,言之有序,言之有情。當(dāng)今世界的三大武器,口才、金錢、電腦?诓攀且蝗酥q重于九鼎,三寸之舌強(qiáng)于百萬雄師;一句話是人跳,一句話使人笑,一句良言三月暖,一句惡語六月寒,以此體現(xiàn)出口才的力量。
口才的價(jià)值能說能做,口才用好了可以興國(guó),但用不好就可以誤國(guó)。做一個(gè)真正有口才的人應(yīng)該具備什么呢,德、才、學(xué)、識(shí)、膽、情、體,德是口才的靈魂、才是口才的核心、學(xué)是口才的基礎(chǔ),識(shí)是口才的方向,膽是口才的條件、情是口才的保證、體是口才的前提 口才能加速我們的成功,同樣口才是公民必備的的技藝,是一種綜合能力,是綜合素質(zhì)的結(jié)晶,社交中的適用技能,是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑,一個(gè)人說話的水平?jīng)Q定了溝通的成敗,所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)說什么,如何去說,必須說什么,允許你說什么,禁止你說什么?诓攀巧鐣(huì)中我們生活的法寶,口才的最高境界,言不在多,達(dá)意則靈,個(gè)人智慧的集中體現(xiàn),說話的魅力體現(xiàn)理性的魅力與智慧的光輝。 口才類型分為應(yīng)用上的日常說話、競(jìng)選演講、調(diào)查采訪、形式上的朗誦、主持與辯論。
口才的構(gòu)成要素,口語表達(dá)能力是口才的基礎(chǔ),是口才的主要內(nèi)容,傳達(dá)信息的準(zhǔn)確信與承受性。
富蘭克林說:與人交談取得成功的重要秘訣就是聽;古希臘:聰明的人借助經(jīng)驗(yàn)說話,而更聰明的人根據(jù)經(jīng)驗(yàn)不說話,孔子說過:有言者不必有德,有德者必有言。
口才的作用政治生活中的鼓動(dòng)辯駁作用,經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中德公關(guān)談判作用,教育活動(dòng)中的傳播感染作用,日常生活中的協(xié)調(diào)溝通作用。
話說的好,小則可以歡樂,大則可以興國(guó),話說得不好,小則招怨,大則壞事,少說話不是不說話,而是說的少有好,這才是口才的藝術(shù)。
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。學(xué)好口才掌握一門藝術(shù)。
演講與口才讀后感600字 篇11
學(xué)校在27號(hào)組織同學(xué)們一起觀看了愛課程網(wǎng)中有關(guān)“演講與口才”的視頻,觀看完后讓我了解到演講既然是一門工具,一門科學(xué),一門武器,一門藝術(shù),一門綜合性很強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),當(dāng)然不是輕而易舉就能學(xué)好的。但也絕不像有的人所
想象那般高不可攀,可望而不可及。正如,美國(guó)久負(fù)盛名的演講家戴爾卡耐基說的那樣:“演講絕不是上帝給予少數(shù)人的特別才能!蹦敲,怎樣才能提高自己的演講水平和 口語表達(dá)能力?而愛課程網(wǎng)《演講與口才》視頻中的姚老師就為我們闡述了,一個(gè)人想要提高自己的演講水平和口就要掌握七要素:德、 才、學(xué)、識(shí)、膽、情、體,德是口才得靈魂,才是口才的核心,學(xué)是口才的基礎(chǔ),識(shí)是口才的方向,膽是口才的條件,情是口才的保證,體是口才的前提。只要具備了這七要素 就能成為有口才的學(xué)生。俗話說:“說話決定溝通成。 比欢w現(xiàn)出口才的重要性了,做到言之有理、言之有物、言之有序、言之有文、言之有情。
在我們的世界里,人與人之間交流思想、溝通感想、最直接、最方便的途徑就是語言。很多時(shí)候我們?cè)谒降紫驴梢钥谌魬液,但一旦站在講臺(tái)上講話時(shí),就會(huì)出現(xiàn)面紅耳赤,說話斷斷續(xù)續(xù)。語無倫次的尷尬情況。而一個(gè)好的演講者會(huì)很好的打破這種局面,因?yàn)樗萌绾卧诟鞣N不同場(chǎng)合實(shí)時(shí)適時(shí)地轉(zhuǎn)變。有一些人在陌生人或人多的地方不敢開口說話,這樣的情況原因因人而異,但不管出于什么原因,歸其全部,無外乎一條去,那就是要克服自己的心理障礙,“厚著臉皮”去嘗試在臺(tái)上講話,用積極自我暗示的辦法,放松心情,慢慢地就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來這并不難!演講不僅能夠提升自我人格魅力,而且還可以擴(kuò)展知識(shí)面,培養(yǎng)口才,就應(yīng)該要先培養(yǎng)講的興趣開始,興趣是最好的老師,只要有了興趣,就會(huì)讓人有其講下去的欲望,一旦有了第一次的講,就會(huì)有第二次表達(dá)的沖動(dòng)。
演講是一門實(shí)踐課,如果只是講理論,而不登臺(tái)演講,則理論再好,也是空洞的,沒有實(shí)際效果。敢于登臺(tái)亮相,大膽的講出來,才能達(dá)到真正的效果。所以,演講就要“臉皮厚”,膽子大!能夠做到這一點(diǎn),演講就成功了一半,再加上自己的口才,那這演講就能觸動(dòng)在場(chǎng)的每一個(gè)聽眾,從而內(nèi)心產(chǎn)生共鳴!
演講與口才讀后感600字 篇12
《演講與口才》這本書講了很多關(guān)于說話的技巧及實(shí)例,其中,《道歉的幾種方法》給我的印象最深刻。我原本以為跟對(duì)方說句‘對(duì)不起’就算是道歉了。而從看了這篇文章后發(fā)覺我一直都是錯(cuò)的。原來人道歉是有講究的,并非僅僅說句“對(duì)不起”就萬事大吉了。要想使道歉起到溝通作用。除了要有“堅(jiān)持真理,修正錯(cuò)誤”的勇氣和真誠(chéng)的態(tài)度以外,還需要懂得選擇不同的道歉方式。有針對(duì)性化解對(duì)方心頭的怨氣,才可能實(shí)現(xiàn)心靈溝通,達(dá)到預(yù)期目的。
有以下幾種道歉方式:
1、關(guān)心道歉,對(duì)不是有意行為卻傷害到他人的,及時(shí)道歉并關(guān)心問候?qū)Ψ,可啟到緩解?duì)方的緊張情緒的作用。以上行為就成了“滅火劑”,必會(huì)立竿見影,話到火熄,矛盾消除。
2、解釋道歉,因誤會(huì)造成的矛盾通過說明事情的原委的方式向?qū)Ψ降狼福鞯脤?duì)方?jīng)鼋狻?/p>
3、擔(dān)責(zé)道歉,俗話說,一個(gè)巴掌拍不響,在很多情況下造成矛盾沖突的原因在雙方。
為了化解矛盾,只要一方主動(dòng)道歉承擔(dān)責(zé)任,多作自我批評(píng),就可以得到對(duì)方的積極回應(yīng)。道歉看上去像是示弱的表現(xiàn),其實(shí)是一種高態(tài),是處理人際矛盾的明智選擇,它能體現(xiàn)出自己糾正錯(cuò)誤的勇氣。所以要記住,要想有一口好的口才,就必須多練習(xí),珍惜可以在臺(tái)上講話的機(jī)會(huì),勇敢地表達(dá)自己的想法。
讀了這本書,我學(xué)會(huì)了怎么與人溝通相處。
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