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關(guān)于小學(xué)生讀后感600字左右（精選32篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)生讀后感600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生讀后感600字 1
最近，李老師給我們買(mǎi)了一本叫《草房子》的書(shū)，我用了一天的時(shí)間看完它。
這本書(shū)不是一部連篇小說(shuō)，而是一件事、一件事地講，或講一個(gè)人的故事。《禿鶴》這一章里講的是：
禿鶴是油麻地小學(xué)的禿子，是個(gè)又高又瘦的人，油麻地小學(xué)的同學(xué)都愛(ài)摸，后來(lái)別人開(kāi)始笑話他，他越想越生氣，在會(huì)操時(shí)，油麻地小學(xué)陷入高潮時(shí)，他卻脫下帽子，讓別人和他一起去獻(xiàn)丑，后來(lái)大家都對(duì)他變得冷淡，有一次，在油麻地的春節(jié)晚會(huì)上，有一個(gè)節(jié)目的連長(zhǎng)是禿子，本來(lái)是柳三下演的'，但怕羞，不想演，后來(lái)禿鶴代替他演，演得很好，深受大家的喜愛(ài)。
還有一個(gè)故事叫紅門(mén)，他講的是：一個(gè)叫杜小康的同學(xué)，他一開(kāi)始看不起桑桑，在桑桑剛上學(xué)時(shí)，大家都鼓掌，他沒(méi)有;有一次他們倆弄出了一場(chǎng)火災(zāi)，當(dāng)桑校長(zhǎng)問(wèn)誰(shuí)玩出的火災(zāi)，只有他站起來(lái)認(rèn)錯(cuò)，而桑桑沒(méi)有。后來(lái)他們倆和好了，但是杜小康家欠的債太多了，不能上學(xué)，最后杜小康爸爸和杜小康一起去養(yǎng)鴨，但是鴨子把別人的魚(yú)苗吃光了，最后只得到了幾個(gè)雙黃蛋。后來(lái)桑桑給杜小康賣(mài)鴿子的錢(qián)，讓他做小生意。
當(dāng)然，這本書(shū)的故事還有很多很多，但是，我覺(jué)得最好看的，就是我在上面介紹的故事了。《禿鶴》這一章告訴我們一個(gè)道理：自己喜歡的東西，不讓別人動(dòng)，或者動(dòng)的話要拿東西交換。這是不對(duì)的，應(yīng)該跟別人分享才對(duì)。還有一個(gè)道理：別人不想演這個(gè)角色，就會(huì)缺少人，自己不要說(shuō)不想演，應(yīng)該自告奮勇，這樣才能得到別人的尊重。
這本書(shū)告訴我很多做人的道理：讓我們不要貪心、不要計(jì)較小事、要跟同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、要孝敬父母，養(yǎng)活父母，不讓父母受苦。這些都是故事里的含義。讓我覺(jué)得讀這本書(shū)很有意義。這本書(shū)也留給我們一個(gè)快樂(lè)的童年，難怪作者在書(shū)的他給我留下深刻的印象，讀后獲益不淺。
小學(xué)生讀后感600字 2
早上睡意未退地走到陽(yáng)臺(tái)，朦朧中紅影繚眼，陽(yáng)臺(tái)的“迎春花”開(kāi)了！一夜之間開(kāi)花了！每天我必須多次經(jīng)過(guò)的陽(yáng)臺(tái)，怎么沒(méi)留意過(guò)它有結(jié)蕾跡象？
從來(lái)認(rèn)為，花是女人的心事，花名是詩(shī)人筆下的詩(shī)意，花語(yǔ)是惜花人紅箋上的嘆惜。因此，不解花事不知花期便無(wú)花語(yǔ)了。
陽(yáng)臺(tái)這盆花，我既不知它的來(lái)歷更不知花名，一年到晚，靜默無(wú)語(yǔ)，只有每年春節(jié)前才開(kāi)花，因此我便稱為“迎春花”。去年春節(jié)前夕，看著客廳里沉悶的擺設(shè)，好像該有些春意的點(diǎn)綴。來(lái)了興，去綠肥黃瘦的花市里轉(zhuǎn)悠了半天，結(jié)果空手而歸。于是把閑置陽(yáng)臺(tái)這盆被冷落的花移到客廳里，用抹布輕輕擦去葉片上斑結(jié)的塵土，澆些水，換了底座。就這樣，一個(gè)節(jié)日，在深紫紅的熱鬧中匆匆度過(guò)。
明天就是立春，花在節(jié)前如期開(kāi)了，提醒我春天已漸漸來(lái)到。盤(pán)算即將過(guò)去的一年，平淡的生活，平凡的工作，說(shuō)不出有何收獲。 “金英翠萼帶春寒，黃色花中有幾般？憑君語(yǔ)向游人道， 莫作蔓青花眼看�！卑拙右住队夯ā吩�(shī)中的花是黃色的.，他把這首詩(shī)贈(zèng)給了楊郎中，告訴這位郎中“莫作蔓青花眼看”，并說(shuō)明了“黃色花中有幾般”，言下之意迎春花不亞于菊花的高品，雖然是開(kāi)在了荒郊野外，因它能凌寒報(bào)春開(kāi)，切莫當(dāng)做一般的閑草野花對(duì)待。我眼前這深紫紅的“迎春花”，雖沒(méi)有詩(shī)中黃花的高品，但卻一刻不誤地報(bào)春來(lái)，出其不意自有它一份獨(dú)特的熱情和期盼。
花事報(bào)春，暗送消息。平淡生活中，總是有一點(diǎn)一滴的寓意。平凡的工作，離不開(kāi)每一天的積極。歲月匆匆，只要感恩生活，便能從中體會(huì)一絲驚喜。春天來(lái)了，春節(jié)快到了，有了去年的經(jīng)歷，不會(huì)再去關(guān)心花市的萬(wàn)紫千紅，還是從陽(yáng)臺(tái)捧回我的“迎春花”，讓它祝福每一天！
小學(xué)生讀后感600字 3
對(duì)著小女孩的槍傷他本該感到內(nèi)心不安，或者深深地譴責(zé)。他卻欣賞它，并認(rèn)為女孩因此與眾不同，它是一件藝術(shù)品，只要看到便會(huì)滿足。這難道就是張悅?cè)恍≌f(shuō)最獨(dú)特的地方：用反向的感覺(jué)來(lái)襯托丑惡。
她抓著人性善良，懦弱的一面，對(duì)他的感受施加鏡子反映。他收養(yǎng)幾年前被他槍傷的女孩，并無(wú)微不至的照顧她，憐她、寵她。
如果說(shuō)《誓鳥(niǎo)》是凄美，那么《紅鞋》則是殘忍、恐怖、血腥，一個(gè)清純女孩以自己最冷漠，也是最殘忍的方式報(bào)復(fù)著殺手。
“她走到倒在地上的男人面前。她把男人單薄的棉衫脫掉，褲子也退去。跛腳的男人滿臉參差的胡子，赤露的身體上有三個(gè)槍口，血液正從四面八方匯集。她看著，露出笑容，覺(jué)得他是絕好的模特。
她從身上取下相機(jī)�？︵�。這是男人這一生的第一張照片。他終于作為一個(gè)標(biāo)本式的角色，印進(jìn)了她的底片里。這是他最后能給予她的，他的身體。
我們走吧。女孩心滿意足地說(shuō)。她抬起腳，非常自然地從男人的身上邁過(guò)去。男人尚且睜著的眼睛只能看到她的紅鞋。那只紅鞋從他的`身上跨了過(guò)去。正像他一直記得的，他第一次看到她的時(shí)候，她從她媽媽的身上跨過(guò)去那樣。
他橫在她的腳下，像是一條隱約不見(jiàn)，細(xì)微得不值一提的小溪流。她跨越，離去，然后漸行漸遠(yuǎn)。”
這就是故事的結(jié)尾，讓人深思。真的是殺手不冷，反倒是這個(gè)看似柔弱的女孩。她的麻木不任，雖然兒時(shí)悲慘是殺手給的，但她還給他的已經(jīng)不只是報(bào)復(fù)，更多是自我毀滅。
《紅鞋》留給讀者的是什么，人性向上!可為什么張悅?cè)挥昧诉@么殘忍的手筆，一次又一次制造、強(qiáng)調(diào)了魔鬼般的形象，這和那清純模樣的女孩沖突太大了，難道就是作品的成功之處嗎?成功了意義又何在!。
小學(xué)生讀后感600字 4
《吶喊》是魯迅的短篇小說(shuō)集，是中國(guó)文學(xué)史上一部經(jīng)典，幫助當(dāng)時(shí)的中國(guó)人認(rèn)識(shí)到自己的無(wú)知與麻木。集中有《狂人日記》《藥》《明天》《阿q正傳》等十四篇小說(shuō)，給我感受最深的是《孔乙己》，《藤野先生》和《藥》。
《孔乙己》是一篇抨擊封建禮教的文章。主人翁孔乙己被封建禮教所束縛，窮困潦倒被人們作為笑料：滿口仁義道德卻當(dāng)起梁上君子最終，在封建壓迫無(wú)處不在，無(wú)孔不入的社會(huì)，只有死人與瘋子幸免于難，這是多么諷刺。
在《藤野先生》中魯迅先生以自己的親身經(jīng)歷，在日本的首都東京留學(xué)時(shí)，看到和聽(tīng)到當(dāng)時(shí)中國(guó)人民的麻木不仁從而使魯迅先生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)蘇醒，醫(yī)學(xué)也只是治標(biāo)不治本。因此他棄醫(yī)從文，從此投身文學(xué)的知識(shí)寶庫(kù)中。魯迅先生用哀其不幸，怒其不爭(zhēng)八個(gè)字來(lái)概括了那時(shí)的中國(guó)人民，以及對(duì)于他們的憐惜和悲傷。
《故鄉(xiāng)》中的人們麻木，迷信的形象更是在《藥》中被表現(xiàn)的完美無(wú)缺�！端帯�，我認(rèn)為是這本小說(shuō)集中最能令讀者悲憤，同情的.文章。什么人血饅頭。聽(tīng)來(lái)就感到可笑，可是在今日看來(lái)可笑的事在當(dāng)時(shí)卻成了可以治不治之癥的良藥，華老栓他有醫(yī)不求信饅頭，千方百計(jì)去找人血，拼命積攢銅錢(qián)，只想著盡快把人血饅頭取到手，好醫(yī)治兒子的癆病，至于流血的是誰(shuí)？為什么被殺？他不用也根本沒(méi)有想這些問(wèn)題，什么革命造反就更沒(méi)有關(guān)心的必要了。革命者被殘害的時(shí)候，眾人看熱鬧。
當(dāng)然，在《吶喊》這本書(shū)中，像這樣的文章還有許許多多，魯迅先生寫(xiě)這些文章是為了讓當(dāng)時(shí)的中國(guó)人民看了以后，能夠清醒過(guò)來(lái)。魯迅先生用幽默而又帶有諷刺意味的語(yǔ)言，憤怒而又帶有鼓勵(lì)的語(yǔ)氣，激勵(lì)著當(dāng)時(shí)半夢(mèng)半醒的中國(guó)人，用帶有指責(zé)和批評(píng)的語(yǔ)言，說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，讓全中國(guó)為之一振。
小學(xué)生讀后感600字 5
力克·胡哲的《人生不設(shè)限》這本書(shū)，通過(guò)作者對(duì)自己獨(dú)特的生命體驗(yàn)的講述，給人以熱情、勇氣、信念、堅(jiān)持的力量。你不禁會(huì)為這位天生沒(méi)手沒(méi)腳的家伙而深深折服，他從一無(wú)所有、畏縮自卑，迸發(fā)出無(wú)窮的自身能量，活出了自己的價(jià)值，創(chuàng)造出了一個(gè)不受限制的精彩人生。
這本書(shū)的作者力克·胡哲天生患有海豹肢癥，除了軀干外，唯一的工具就是只有兩個(gè)腳趾的小左腳�？梢韵胂螅顚�(duì)他而言是多么不公平��！出生時(shí)，力克的父母都不能接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，他的媽媽甚至拒絕抱抱自己的孩子。這對(duì)任何人都是極大的打擊和難以愈合的傷口。值得慶幸的是，他們沒(méi)有放棄，慢慢開(kāi)始接受和面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
童年時(shí)期的力克可以說(shuō)無(wú)憂無(wú)慮，隨著年齡增長(zhǎng)他開(kāi)始面對(duì)無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)，而他都努力地克服了。長(zhǎng)到了上學(xué)的年紀(jì)，力克陷入了困境，他一度因身體的缺陷和對(duì)生活的.絕望動(dòng)過(guò)輕生的念頭。但是最終他放棄了這種愚蠢而不負(fù)責(zé)任的想法。他想到了給他安慰和幫助的父母，鼓勵(lì)和支持他的家人，覺(jué)得這樣做對(duì)不起他們。于是力克決定好好活下去。他開(kāi)始在自己身上尋找值得引以為傲的東西來(lái)提高信心。他試著交一些朋友，試著融入周?chē)�。雖然常常被同學(xué)排斥、嘲弄、或被稱為“外星人”， 但他主動(dòng)并真誠(chéng)地和同學(xué)交談，同學(xué)們逐漸了解了他，都和他成為了朋友。他從朋友那里也得到了很多的肯定和動(dòng)力。最終力克戰(zhàn)勝了困難成為了不起的人。如今力克·胡哲不斷拜訪各地的學(xué)校、教會(huì)、貧民窟和監(jiān)獄甚至垃圾城，與那里的人們分享他的人生經(jīng)歷，散播希望與愛(ài)。告訴人們他的經(jīng)驗(yàn)，提醒大家信念和行動(dòng)的重要，鼓勵(lì)他們要有信心。至今已有六億人，通過(guò)各種途徑，了解了他的充滿勇氣的人生。他的事跡已經(jīng)深入心地激勵(lì)了很多人。
小學(xué)生讀后感600字 6
我的眼睛在流淚，我的心也在哭泣。讀了《圓明園的毀滅》這篇令人感到惋惜和憤怒的文章后，我的心被恥辱啃嗜著，被痛恨的烈火灼燒著，久久不能平靜……
圓明園非常美麗，圓明園有一些名勝是仿照各地名勝建造的，有獅子林、平湖秋月、安瀾園……，而且里面的文物很多，很壯觀。圓明園占地約5000畝，水面占十分之四，大小山巒起伏，各態(tài)湖泊星羅棋布，凌空俯視如千島之國(guó)。本園占地210公頃，水域約4／10。東部為園內(nèi)最大水面福海，外圍環(huán)列10個(gè)小島，構(gòu)成一處大型園林景區(qū)，共有10座園中園和建筑風(fēng)景群。福海略呈方形，東西皆寬五六百米，水面開(kāi)闊。盛時(shí)每逢陰歷五月五日端午節(jié)和七月十五中元節(jié)，先后在此舉行龍舟競(jìng)渡和放河燈等民俗活動(dòng)。我真想去圓明園游覽一番��！
但是，好景不長(zhǎng)，英、法聯(lián)軍在1860年的'時(shí)候讓美麗的圓明園變成了灰燼。更讓我氣憤的是：他們竟然當(dāng)場(chǎng)拍賣(mài)文物！一個(gè)青銅鐵器3英鎊賣(mài)掉了！一副圖畫(huà)則1英鎊賣(mài)掉了！這……這簡(jiǎn)直就是中國(guó)人的恥辱！
圓明園見(jiàn)證了大清帝國(guó)的繁榮與衰敗。它奇特的建筑與創(chuàng)意是世人所無(wú)法想象的，雖然有專(zhuān)家、學(xué)者提出現(xiàn)在重修圓明園，但是，簡(jiǎn)單的重修與仿建怎樣都無(wú)法彌補(bǔ)歷史的缺憾！圓明園的毀滅已經(jīng)成了一段不可改變的痛苦記憶。我們無(wú)法改變歷史，但是我們卻可以創(chuàng)造未來(lái)。今天，為了不讓歷史再次重演，為了中華民族偉大復(fù)興，我們一定要謹(jǐn)記“不忘國(guó)恥，振興中華”的誓言，努力學(xué)習(xí)，勇于攀登，掌握本領(lǐng)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
小學(xué)生讀后感600字 7
《基地》一書(shū)被世界的讀者譽(yù)為永恒的科幻經(jīng)典。它主要從基地的創(chuàng)建、崛起、擴(kuò)張寫(xiě)起，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿，也體現(xiàn)了作者與眾不同的超前思想細(xì)品全書(shū)，我感嘆作者對(duì)未來(lái)世界獨(dú)到的見(jiàn)解，也對(duì)基地產(chǎn)生了自我想法。
我認(rèn)為，基地的創(chuàng)建就是原于銀河帝國(guó)的衰敗。銀河帝國(guó)這樣一個(gè)龐大的國(guó)度，之所以會(huì)滅亡，還是因?yàn)槿祟?lèi)永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅的愚昧與貪婪。一開(kāi)始，人類(lèi)帶著他們的智慧與良知，登上一個(gè)個(gè)荒涼的星球，在那建造起了高科技的社會(huì)�？伤麄兊暮蟠舱且�?yàn)槲磥?lái)世界的先進(jìn)與舒適，而變得十分貪婪、愚昧，越來(lái)越多的人不再學(xué)習(xí)，傳頌未來(lái)世界強(qiáng)大的科技，越來(lái)越多的高能科技也逐漸失傳，導(dǎo)致未來(lái)世界，也就是銀河帝國(guó)退化。書(shū)中的主人公哈里·謝頓，也就是因這一原因，想要編出《銀河百科全書(shū)》，來(lái)保留銀河帝國(guó)的先進(jìn)科技，也致減緩帝國(guó)退化所造成的后果。
想通過(guò)這節(jié)書(shū)警示讀者及現(xiàn)在的整個(gè)社會(huì)，不要步銀河帝國(guó)的后塵。所以，我希望從現(xiàn)在開(kāi)始，世界的每一人都應(yīng)該時(shí)刻了解當(dāng)代的'科技，積極參與科技發(fā)展的工程，及學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)科學(xué)，這樣才不會(huì)使人類(lèi)流傳多年的科技文化白白流失。
而且，我也希望我們現(xiàn)在的社會(huì)能快速的發(fā)展、創(chuàng)新，變得跟銀河帝國(guó)一樣繁榮、強(qiáng)盛。當(dāng)然，這也要靠我們所有人對(duì)科技的追求熱愛(ài)，以及對(duì)高科技未來(lái)無(wú)盡的期盼。因此，和呼吁所有人無(wú)論地何時(shí)，都要抱著一個(gè)樂(lè)觀、進(jìn)步的態(tài)度去展望未來(lái)，不能只停留在現(xiàn)在或過(guò)去，不然后果將不堪設(shè)想。并且，與此同時(shí)，也人付諸自己的行動(dòng)，讓自己的智慧得以發(fā)揮，參與到學(xué)習(xí)，發(fā)展的行列之中去。
小學(xué)生讀后感600字 8
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是橫渡時(shí)間大海的航船�！笔茄�！書(shū)就是我們迷茫時(shí)候的燈塔，雪天的一個(gè)溫暖的火爐。我最近讀了一本書(shū)：《大水》。
這本書(shū)寫(xiě)了在洪水不斷來(lái)襲的災(zāi)難中，一個(gè)叫黃鳳闊的地方，住著蘭兒一家，蘭兒十歲那年，大水突然席卷了村莊。大家的糧食沒(méi)有了，不少人都離開(kāi)了黃鳳闊，投靠其它地方的'親戚。后來(lái)，大家在蘭兒爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，筑起了高大的寨墻，擋住了洪水。
這本書(shū)刻畫(huà)了許多黃鳳闊樸實(shí)、善良的人們。精明能干的彩升叔，老實(shí)巴交的七巧爹，心靈手巧的鳳姑姑。我最喜歡的人物還是蘭兒的爺爺。爺爺十分善良，在大水席卷黃鳳闊之后，有些人家因糧食的缺少，生活十分困難，爺爺便把自己家的糧食和打來(lái)的魚(yú)送給他們，由此我們也可以看出爺爺是一個(gè)熱心的人。我覺(jué)得彩升叔是一個(gè)挺可憐的人，因?yàn)樗啄旮改鸽p亡，自小就成了孤兒，從小就靠自己苦抓苦掙，一分錢(qián)掰成兩半花，一滴汗水落到地上摔八瓣，每往前走一步都不容易。從中可以看出彩升叔小時(shí)候的艱苦生活，與如今幸福的來(lái)之不易。
當(dāng)我看到這本書(shū)的封面后，首先看到的是一個(gè)穿著連衣裙的小女孩，她微微低著頭，好像在思索著什么，我猜這個(gè)女孩應(yīng)該是蘭兒了吧！在她的身后是兩個(gè)重疊在一起的三角形，剩下的封面的湛藍(lán)色的。霎時(shí)一看，讓人感覺(jué)封面與題目沒(méi)有什么關(guān)系，但仔細(xì)一想，又感覺(jué)有著無(wú)窮無(wú)盡的聯(lián)系，令人捉摸不透�！洞笏返淖髡呲w菱，曾被評(píng)價(jià)：外表沉默，內(nèi)心狂野。她的筆是她的紅舞鞋，無(wú)法停止，沒(méi)有終結(jié)。
這本書(shū)非常值得我們回味，我十分喜歡它。
小學(xué)生讀后感600字 9
每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，哪怕是雙胞胎都有不一樣的地方，爸爸媽媽都是無(wú)證上崗的，未經(jīng)過(guò)任何培訓(xùn)，所以我們更要學(xué)會(huì)和孩子一起成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也是從孩提時(shí)代長(zhǎng)大的，每個(gè)人每個(gè)孩子都需要被肯定，被尊重。我們的孩子從來(lái)不拿自己的媽媽和別人的媽媽做比較。也請(qǐng)家長(zhǎng)以后不要對(duì)孩子說(shuō)，你看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么怎么樣，你看你，誰(shuí)誰(shuí)考試又得滿分，鋼琴幾級(jí).......那只是別人家的孩子而已。
小時(shí)候，我媽媽常對(duì)我說(shuō)：人比人，比死人，管好個(gè)人就好。到自己工作快8年了，接觸了不同的人和事，感受頗多。會(huì)接觸很多孩子，身邊的親人和同事也面臨孩子教育問(wèn)題，家庭親自關(guān)系等。若問(wèn)我的建議，家長(zhǎng)們先看看《安的種子》這本繪本吧，端正你們自己的觀念和態(tài)度，父母是孩子最好的`終身的老師，言傳身教至關(guān)重要。只要孩子今天比昨天有進(jìn)步，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，有一個(gè)小小的更正，隨時(shí)隨地，鼓勵(lì)一下，用欣賞的眼光去看孩子，而不是挑剔的眼光，讓孩子體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)很重要，讓孩子得到應(yīng)有的尊重。
《安的種子》是一本頗有禪意的繪本，每個(gè)孩子都是千年蓮花的種子，尊重它原來(lái)的樣子，鄭重地給出等待，享受陪伴孩子的過(guò)程。捫心自問(wèn)，我們有沒(méi)有得到過(guò)“千年蓮花的種子呢？”我們是遵循自然生長(zhǎng)規(guī)律還是揠苗助長(zhǎng)呢？平凡的瑣事帶給我們浮躁的心情，找個(gè)角落里靜靜地讀一下《安的種子》，享受每一個(gè)安然的等待，迎接千年蓮花的盛開(kāi)。我很喜歡《安的種子》繪本，感覺(jué)自己找到了方向。愿所有的家長(zhǎng)都能去看看，尊重孩子，與孩子共同成長(zhǎng)。
小學(xué)生讀后感600字 10
今天我在雜志上看到了一個(gè)故事，名叫變通，文章的內(nèi)容很有意思，令人發(fā)笑，但是卻有一些很深?yuàn)W的哲理。我受益匪淺。
這個(gè)故事的大意是這樣的：一天，一個(gè)中年人正趕著毛驢走在路上，突然一個(gè)小青年對(duì)那中年人招了招手，還熱情、親切的打了個(gè)招呼。他也趕緊給他打了個(gè)招呼。這是年輕人卻很得意地說(shuō)他是給毛驢打招呼的。中年人聽(tīng)了之后面露不悅，臉色蒼白。但思考了幾秒鐘，中年人伸出手，給了毛驢了一個(gè)耳光，故作生氣地對(duì)驢子說(shuō)它給他說(shuō)的時(shí)候還說(shuō)不會(huì)遇上驢的朋友，怎么就碰上了。小伙子聽(tīng)了立刻臉漲通紅，無(wú)話可說(shuō)了。
我看了這個(gè)故事，心中波瀾起伏，浮想聯(lián)翩，想到了我的爸爸經(jīng)常說(shuō)的詞：變通。對(duì)啊，如果那個(gè)中年人聽(tīng)了年輕人的話之后，非常氣憤，但有不知道該怎么辦，而是很憤怒的看著年輕人，生氣地去批評(píng)他，這樣，年輕人就得逞了，他就是要讓你生氣，心里不痛快，看著別人不高興的面孔，肯定會(huì)很高興的.。生活中也有像這樣的人，常常做一些惡作劇，拐著彎兒辱罵別人，當(dāng)別人生氣時(shí)，他就會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍，暗自高興，如果你就是不吃他的那一套，學(xué)會(huì)變通，當(dāng)別人辱罵你之后還等著“看戲”，那時(shí)，你不能攥緊拳頭憤怒還擊，這樣別人會(huì)很高興的看了一場(chǎng)建立在別人的憤怒之上的“戲”，你可以用同樣的方法，把他踢過(guò)來(lái)的“球”又踢回去，讓別人措手不及，無(wú)話可說(shuō)，又不會(huì)讓別人覺(jué)得你很無(wú)禮：“是給毛驢打招呼”“它給他說(shuō)的時(shí)候還說(shuō)不會(huì)遇上驢的朋友，怎么就碰上了”這兩句都是一個(gè)性質(zhì)的，要不是那個(gè)中年人會(huì)理智的對(duì)待年輕人說(shuō)的話，會(huì)變通的話，指不定，中年人可能還會(huì)對(duì)著年輕人大發(fā)脾氣。所以，我們要學(xué)會(huì)變通，學(xué)會(huì)理智的對(duì)待別人說(shuō)的侮辱性的話。
小學(xué)生讀后感600字 11
“小老弟，記住，這幾天是我養(yǎng)活了你，等你有了錢(qián)，要想著還我。也許，我們永遠(yuǎn)地不能相遇了。但你必須想著！因?yàn)槟悴豢梢郧穭e人東西！”這句意味深長(zhǎng)的話出自曹文軒叔叔寫(xiě)得《大水》，本文講述漂兒被大水堵住在一座小城，正在他感到孤獨(dú)時(shí)，一位拉手風(fēng)琴的中年男人來(lái)到了漂兒的身邊，他樂(lè)觀的面對(duì)生活，盡管很多人瞧不起他，最后，熱愛(ài)在世界闖蕩的他買(mǎi)了兩名勇敢的水手一起出去闖蕩了，臨走時(shí)，對(duì)漂兒說(shuō)；“小老弟，不可以欠別人的東西！”
其中，最令我感動(dòng)的是中年男人帶著漂兒去修手風(fēng)琴，有一戶人家的手風(fēng)琴壞了，而主人卻瞧不起這位中年男人，便關(guān)上了門(mén)，而中年男人卻沒(méi)有放棄，繼續(xù)彬彬有禮地摁著門(mén)鈴，主人沒(méi)有辦法，只好拿出五元錢(qián)來(lái)修風(fēng)琴，中年男人動(dòng)作麻利，一氣呵成，修好了風(fēng)琴，主人感激不盡，又掏出十元錢(qián)，卻被中年男人拒絕了。
人的一生當(dāng)然會(huì)有痛苦，可是，你必須記住，這個(gè)世界上最寶貴的不是別的，而是痛苦，那刻骨銘心、讓你淚流滿面、讓你咬牙切齒的痛苦。要珍視它，特別特別的珍視它。要做一個(gè)能樂(lè)觀地正視痛苦的.人，這樣，你才會(huì)成長(zhǎng)！
說(shuō)到這里，我深思了：有些小學(xué)生，成績(jī)十分不好，他慢慢地開(kāi)始自卑，以至于成績(jī)?cè)絹?lái)越差。還有一些窮人，為了吃口飯，竟然嚴(yán)重地傷害了自尊！
是的，別想著自己什么都沒(méi)有，要想著自己什么都有，有眼睛，有鼻子，有雙手，你還要什么呢？抬起頭往前走，海闊天空！我要像拉手風(fēng)琴的叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的自尊自愛(ài)，更要學(xué)習(xí)他永遠(yuǎn)樂(lè)觀向上的精神。
小學(xué)生讀后感600字 12
《漁童》是一篇童話故事，這篇故事是我記憶中最深刻的一篇故事。
這篇故事主要寫(xiě)了：從前，有個(gè)貧窮的老漁翁，他一直靠打漁來(lái)生活。他白天在河里打魚(yú)，晚上就睡在漁船上。一天，老漁翁去打魚(yú)時(shí)，從河里打撈出一個(gè)白玉魚(yú)盆。魚(yú)盆底部的圖案是一個(gè)漁童坐在荷花上釣魚(yú)。老漁翁越看越喜歡，他趕忙脫下衣服，把魚(yú)盆包好帶回了家。
回家后，老漁翁把白玉魚(yú)盆洗干凈，輕輕地?cái)[放在床前的木柜上。夜里，老漁翁突然看見(jiàn)窗前閃過(guò)一道光亮。原來(lái)，魚(yú)盆里的東西都變成活的了，小魚(yú)童開(kāi)始釣魚(yú)了。釣到的金魚(yú)從嘴里吐出很多金豆子，小漁童把它們放到了老漁翁的碗里。到天亮?xí)r，漁童和金魚(yú)都回到了魚(yú)盆里，魚(yú)盆恢復(fù)了原樣。老漁翁很高興，并用這些金豆子換錢(qián)修好了漁船，買(mǎi)了新漁網(wǎng)，蓋了新房子。日子一天天的好起來(lái)。這天，老漁翁在集市上遇到一個(gè)洋牧師，他向老漁翁問(wèn)金豆子的來(lái)歷。老漁翁很老實(shí)，一五一十的告訴了這個(gè)牧師。第二天，洋牧師就勾結(jié)縣官把老漁翁抓到了縣衙，并讓他交出魚(yú)盆。老漁翁很生氣，并把魚(yú)盆摔碎了。誰(shuí)知魚(yú)盆一碎，漁童活了，他甩起魚(yú)竿，吊住了洋牧師，高高的把它舉在空中，洋牧師嚇得大喊大叫，還對(duì)老漁翁破口大罵。漁童把他舉得更高了，直到他求饒才放他下來(lái)。然后，漁童把魚(yú)竿一晃，縣官還以為漁童要來(lái)釣他呢，嚇得白眼一翻，暈倒了。后來(lái)，魚(yú)盆恢復(fù)了原來(lái)的模樣。魚(yú)盆又回到了老漁翁的手里，老漁翁很高興。從此，他就用這個(gè)魚(yú)盆造福鄉(xiāng)鄰。鄉(xiāng)親們更加勤勞，家家都過(guò)上了好日子。
這個(gè)故事給我的`感受是：我們要以小漁童為榜樣，從小要有一顆善良的心，真誠(chéng)的對(duì)待身邊的每個(gè)人，做一個(gè)好孩子。
小學(xué)生讀后感600字 13
讀過(guò)《毛毛》的人都知道，灰先生，我亦對(duì)那群邪惡的灰先生們印象深刻：他們什么也不是，全靠竊取他人的時(shí)間活著，否則，就會(huì)化為烏有。
為了活著，于是，灰先生們便開(kāi)始盜走人們的時(shí)間，貪心不足蛇吞象，他們甚至妄想獲得全人類(lèi)的時(shí)間，然而，小姑娘毛毛的出現(xiàn)徹底打破了灰先生們的美夢(mèng)。
在《毛毛》一書(shū)中，我們知道小姑娘毛毛憑著自己的機(jī)智勇敢，順利地打敗了灰先生們，人們的生活又恢復(fù)了安寧。
然而，在我們現(xiàn)實(shí)世界中有“灰先生”嗎？答案是有。那么，什么是灰先生呢？！沒(méi)錯(cuò)，那就是懶惰。懶惰這位“灰先生”實(shí)及心地險(xiǎn)惡，他讓人們把注意力從一些有益的`事上移開(kāi)，使人們不務(wù)正業(yè)，有些人被懶惰忽悠，控制，迷失了真正的自己，到了晚年，方才覺(jué)醒虛度一生，悔之無(wú)及。
每個(gè)人心中都有一個(gè)“灰先生”—懶惰，然而每個(gè)人心中也有一個(gè)毛毛，如果一個(gè)人珍惜時(shí)間，意念堅(jiān)定，那就一定會(huì)有輝煌的一生，反之則會(huì)誤貽一生矣。
成語(yǔ)悔之無(wú)及：后悔也來(lái)不及了。如：《左傳·哀公六年》：“既成謀矣，何及其未作也，先諸？作而后悔，亦無(wú)及也�！庇秩纾禾纫挥芯懿吨俪烧�，百口難訴，悔之無(wú)及矣�！豆沤裥≌f(shuō)》第三十九卷
成語(yǔ)化為烏有：烏有：哪有，何有。變得什么都沒(méi)有。指全部消失或完全落空。如：漢·司馬相如《子虛賦》：“楚使子虛使于齊，王悉發(fā)車(chē)騎，與使者出畋。畋罷，子虛過(guò)姹烏有先生，亡是公存焉�！庇秩纾贺M意青州六從事，化為烏有一先生�！巍ぬK軾《章質(zhì)夫送酒六壺，書(shū)至而酒不達(dá)，戲作小詩(shī)問(wèn)之》詩(shī)
小學(xué)生讀后感600字 14
當(dāng)我合上這本書(shū)時(shí)，我不知道為什么，眼淚就像一顆破碎的珠子。也許是因?yàn)闀?shū)中的男孩桑桑最終沒(méi)有留在油麻地小學(xué)，他花了六年的小學(xué)生活，他不得不離開(kāi)這個(gè)令他難忘的地方；告別他最親密的老師和朋友。
這部著名的純美小說(shuō)的作者是曹文軒。整本書(shū)主要介紹了男孩桑桑難忘的六年小學(xué)生活。在過(guò)去的六年里，他目睹或直接參與了一系列看似平凡但令人震驚的故事。所有這些都清楚地展現(xiàn)在青少年桑桑的世界里。這六年是他接受教育的六年。
當(dāng)我讀到《紅門(mén)》這篇文章時(shí)，我被一個(gè)叫杜小康的男孩深深打動(dòng)了。因?yàn)樗嬖V我一個(gè)道理：無(wú)論你面對(duì)多大的困難，你都不應(yīng)該輕易放棄。你應(yīng)該振作起來(lái)，努力工作。我相信在這個(gè)世界上，方法總是比困難多得多！而我，更是無(wú)法與他相比。比如在我的學(xué)習(xí)生活中，每當(dāng)遇到芝麻大點(diǎn)的小事，我都想打退堂鼓。當(dāng)我不能做這個(gè)話題時(shí)，我的.第一反應(yīng)不是思考問(wèn)題，而是要求學(xué)生幫助；當(dāng)我沒(méi)有耐心練習(xí)單詞時(shí)，我只是很快完成了草率的事情。自從我讀了這本書(shū)，我一直在反思自己：現(xiàn)在我們的生活條件和學(xué)習(xí)條件這么好，為什么我們不能努力學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)祖國(guó)？而杜小康呢？想學(xué)也學(xué)不到，他啊，是心有余而力不足，只能淪落到悄悄偷別人的書(shū)來(lái)讀。我們現(xiàn)在有了學(xué)習(xí)，有了老師的教學(xué)，更應(yīng)該抓住這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。想到這里，一陣羞愧的感覺(jué)涌上我的心頭。杜小康可以努力學(xué)習(xí)，為什么我不能？我整天都在想吃喝玩樂(lè)，怎么享受，心思都放在這上面。難道我不應(yīng)該感到羞愧嗎？難道我不應(yīng)該找個(gè)地縫鉆下去嗎？難道我不該向杜小康好好學(xué)習(xí)嗎？
讓我記住這個(gè)人——杜小康。是他讓我明白了這個(gè)道理，他就像我成長(zhǎng)道路上的一盞燈，指引著我前進(jìn)的方向！
小學(xué)生讀后感600字 15
是一本讓人很有同感的書(shū)，每一個(gè)故事似乎都能在自己身邊找到原型，每一個(gè)故事說(shuō)的好像也是我們自己的生活。
從小到大身邊出現(xiàn)過(guò)很多朋友，我想在那一刻我們都在履行互相陪伴的使命，當(dāng)完成之后就把對(duì)方交給下一個(gè)人，就這樣我們?cè)谌松壍郎喜煌５暮湍吧讼嘤�、熟悉然后離開(kāi)。對(duì)生活每一刻的認(rèn)知、每一刻的態(tài)度，每一刻的感受都取決于自己，所以要接受生活是自己的這件小事…就像兩個(gè)啊太、文展、厚樸和黑狗達(dá)，相同的皮囊下有著不同的靈魂，不同的'靈魂造就了不同的人生軌跡，生活會(huì)是什么樣，最終還是需要自己抉擇。
“太多人的一生，被抹除得這么迅速、干凈�！焙苷J(rèn)同這句話啊…還沒(méi)來(lái)得及好好去陪他們，他們已經(jīng)被抹除的干干凈凈了，而我卻無(wú)能為力。長(zhǎng)大之后最討厭的是要接受一個(gè)個(gè)重要的人永遠(yuǎn)離開(kāi)，我可以想象黑狗達(dá)父親生病、離開(kāi)時(shí)的無(wú)措和悲傷，我曾經(jīng)也經(jīng)歷過(guò)從早到晚呆在有濃濃消毒水味道的醫(yī)院里面，經(jīng)歷過(guò)不管何時(shí)何地只要一想到他離開(kāi)了我就泣不成聲哭成狗，經(jīng)歷過(guò)不知多少次做夢(mèng)夢(mèng)到他然后哭醒…我一直都知道隨著時(shí)間我會(huì)習(xí)慣沒(méi)有他的陪伴，會(huì)習(xí)慣這輩子我叫他再也不會(huì)有人應(yīng)了，會(huì)習(xí)慣我的悲傷越來(lái)越淡，我相信他只是去了另外一個(gè)空間以另外的形式存在，他不會(huì)真正消失，在這個(gè)空間里面我對(duì)他的思念也永遠(yuǎn)不會(huì)減少，終有一天我們還會(huì)再見(jiàn)面。
大多數(shù)人只是生命中的一道風(fēng)景，可能下一秒轉(zhuǎn)身就不見(jiàn)。看著別人的喜怒哀樂(lè)，我沒(méi)辦法說(shuō)能感同身受，能留下一個(gè)溫柔的背影對(duì)他們來(lái)說(shuō)也許是一種慰藉吧。
記得以后再遇見(jiàn)不喜歡的人，也要善良的對(duì)待。
小學(xué)生讀后感600字 16
今天，我讀了一本名為高爾基的童年書(shū)。我明白了世界上的悲劇和阿廖沙相比我們是多么的幸福。
阿廖沙痛苦的童年生活感動(dòng)了我。故事是這樣的。阿廖沙四歲時(shí)失去了父親。他跟著悲傷的母親和善良的祖母去了專(zhuān)橫而瀕臨破產(chǎn)的祖父家，但他經(jīng)常被暴力的祖父毆打。但是善良的外祖母處處保護(hù)著他。在祖父家，他遇到了許多親戚，包括兩個(gè)自私、貪婪、絕望的`米哈伊洛和雅科夫叔叔，以及兩個(gè)叫薩拉的表弟。簡(jiǎn)單而深?lèi)?ài)著阿廖沙的伊凡，每次都用胳膊擋住祖父打在阿廖沙身上的鞭子。雖然他會(huì)紅腫，但他會(huì)盡力保護(hù)阿廖沙。不久之后，阿廖沙的母親去世了，從此他走向了世界。
阿廖沙的童年是一場(chǎng)悲劇：祖父和叔叔的吝嗇、貪婪、殘忍、無(wú)知；親戚之間的陰謀；經(jīng)常為一些小事?tīng)?zhēng)吵，戰(zhàn)斗。但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)聰明、能干、熱愛(ài)生活、善良的祖母。她經(jīng)常給阿廖沙講一個(gè)好故事，慢慢地教他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良的人。
與阿廖沙相比，我們的童年是燦爛多彩的；沒(méi)有煩惱，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有煩惱。很多孩子甚至不知道什么是“打”，因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被打或鞭打的滋味。這可能是一種難以想象的痛苦。但有了這些，我們并不滿足。我們總是要求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾�，大人賺錢(qián)是那么的容易，似乎不費(fèi)吹灰之力。的確，我們不必像阿廖沙那樣只有十一歲就獨(dú)自去“人間”。但自從我讀了《童年》，我真的很后悔我的奢侈，我不應(yīng)該浪費(fèi)，我應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜它。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們應(yīng)該為長(zhǎng)輩著想，理解他們，像阿廖沙一樣，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、善良的人。
小學(xué)生讀后感600字 17
弟子守則是其中一本書(shū)。兒童讀經(jīng)是古代圣賢智慧的結(jié)晶。它以無(wú)盡的思想光輝指引著人們?cè)跓o(wú)邊無(wú)際的歷史長(zhǎng)河中前行，是教育孩子養(yǎng)成忠厚家庭作風(fēng)的最佳讀物。如果你能仔細(xì)閱讀《弟子規(guī)》，真正理解《弟子規(guī)》的含義，對(duì)你會(huì)有很大的好處。
《弟子規(guī)》是根據(jù)《三字經(jīng)》寫(xiě)的。禮儀規(guī)范是做人的基礎(chǔ)。就像一棵大樹(shù)，只有當(dāng)它的根扎牢了，它才能茁壯成長(zhǎng)。做人，要建立最好的道德。只有謙虛、尊重、善良、博愛(ài)的人，才能在未來(lái)的生活和工作中立于不敗之地。就像畫(huà)畫(huà)一樣：一個(gè)沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)的孩子，是無(wú)法用想象力創(chuàng)造出一件優(yōu)秀的作品的.。
另外，我在書(shū)中提到“廣則有限，勤則學(xué)習(xí)。功夫到了，你慢了。如果你有疑問(wèn)，請(qǐng)按照說(shuō)明做。問(wèn)人，求確定�！边@些話感觸最深，受益匪淺。因?yàn)檫@些點(diǎn)也是我學(xué)習(xí)上的不足，所以不能拖。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)認(rèn)同的過(guò)程，而對(duì)自己的影響是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。比如我們背《弟子規(guī)》應(yīng)該很容易，但是如果真的對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生了有益的影響，那就需要時(shí)間了。一個(gè)人做事情一定要有一些原則，并且在潛意識(shí)中受到這些原則的制約。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》必須落實(shí)到每一個(gè)言行上。學(xué)完《弟子規(guī)》，要把圣徒教會(huì)貫徹到生活中去。
不過(guò)，“起得早，睡得晚。老而易，珍惜這段時(shí)間�！备嬖V我們?cè)缟显缙穑砩习疽�。一個(gè)人的一生很短，從青春到老年，所以大家都要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，多想想辦法，在很短的時(shí)間內(nèi)做更多的事情，和時(shí)間賽跑。
對(duì)比《弟子規(guī)》，每次看都能發(fā)現(xiàn)自己的不足。《弟子規(guī)》真的是我的良師益友，和他相處讓我受益匪淺。
小學(xué)生讀后感600字 18
今日我又讀了一遍稻盛和夫的《活法》，看完這本書(shū)后我覺(jué)得特別有收獲。
稻盛和夫在世界的名聲特別大，稻盛和夫說(shuō)：“災(zāi)難是自己招來(lái)的，因?yàn)樽约旱男牡子袎K吸引災(zāi)難的磁石。要避開(kāi)災(zāi)難就要先去除這塊磁石，而不是對(duì)別人說(shuō)埋怨的話�！薄鞍芽嗤凑f(shuō)成不幸是錯(cuò)誤的，任命應(yīng)當(dāng)知道對(duì)于靈魂成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，苦痛是多么重要�！�
稻盛和夫曾經(jīng)救活了面臨倒閉的日本航空公司。在當(dāng)今這個(gè)世界上，不論是個(gè)人還是企業(yè)，很多都特別浮躁。稻盛和夫的人生經(jīng)驗(yàn)其實(shí)是不幸的，但是稻盛和夫也是幸運(yùn)的'，他從苦痛中走出來(lái)，并戰(zhàn)勝困難。
稻盛和夫認(rèn)為首先考慮的不是自己的利益，而是他人的利益。即使有時(shí)作出自我犧牲也要為他人盡力。在若肉強(qiáng)食的商業(yè)社會(huì)，要做到用正確的方法來(lái)追求利潤(rùn)，而且，最終的目的是有益社會(huì)。
稻盛和夫說(shuō)：“對(duì)自己嚴(yán)格自律，對(duì)外則以利他為自己的義務(wù)�！睂�(duì)于利他之心我覺(jué)得也是特別重要的，牟利是經(jīng)商或其他人類(lèi)活動(dòng)的原動(dòng)力，任何人都有賺錢(qián)的“欲望”。但是欲望不能只停留在利己的范圍內(nèi)，同時(shí)也要有利于他人。在我們?nèi)粘Ｉ钪�，利他之心其�?shí)也特別重要。我見(jiàn)過(guò)很多公司在經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中用各種套路讓客戶購(gòu)買(mǎi)自己的產(chǎn)品，把這些產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)捧上天，而對(duì)產(chǎn)品的缺點(diǎn)避而不談，甚至對(duì)售后也是不聞不問(wèn)，而且這些公司對(duì)員工還及其苛刻，對(duì)于沒(méi)有完成目標(biāo)的員工還要扣錢(qián)罰款。就這樣，客戶基本都是一次性的，員工也是來(lái)就走。公司在經(jīng)營(yíng)一段時(shí)間后，由于經(jīng)營(yíng)不善，倒閉了。
我覺(jué)得稻盛和夫說(shuō)的利他之心也適用于我們?nèi)粘Ｉ�，俗話說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。我國(guó)古代老子也說(shuō)：“水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”。在生活中我覺(jué)的我要做一個(gè)寬容的人。用主動(dòng)的看法去經(jīng)營(yíng)人生。
小學(xué)生讀后感600字 19
我讀了一本好書(shū)名叫《童年》，他講述了一位生活在俄羅斯底層的孩子的生活情景，整個(gè)故事引人入勝。書(shū)中的主人公幼年喪父，寄居在外祖父家中，外祖父是一個(gè)兇狠粗暴的人，時(shí)常打小主人公。每當(dāng)我讀到外祖父拿出長(zhǎng)長(zhǎng)的濕樹(shù)枝抽打小主人公時(shí)，我也從心里痛恨那個(gè)外祖父。災(zāi)難不僅只有這一些，當(dāng)這一個(gè)家中唯一對(duì)主人公好的的慈祥的外祖母也被打傷，全家從而進(jìn)入了生活的低谷。這一時(shí)主人公想到要改變現(xiàn)狀，開(kāi)始了打工掙錢(qián)上學(xué)，把這一個(gè)家從解散的邊緣拯救了回來(lái)�，F(xiàn)在我開(kāi)始為主人公高興了，雖然經(jīng)歷了很多的曲折，但主人公的心靈依然是健康的，用他的積極樂(lè)觀改變了外祖父對(duì)他的態(tài)度，使整個(gè)家庭也變得十分和諧。
這一本書(shū)告訴了我們不管環(huán)境多么惡劣，多么令人感到窒息，只要有一顆健康善良的心靈和樂(lè)觀向上的.生活態(tài)度，一定能讓丑陋消失，一定能夠克服困難，迎接我們的是美好的生活。
在這一部作品中，給我留下最深刻印象的是命運(yùn)坎坷的阿廖沙。
文中一開(kāi)頭，剛明白一些事理得阿廖沙就是去了他的父親，但是失去父親的阿廖沙還不知道悲傷。但這一切在在他的心里留了難以磨滅的印象。母親的悲傷，小弟弟的去世，以及父親葬禮，他只是覺(jué)得生活比往日嚴(yán)肅了很多。但是，讓阿廖沙留下的印象更深的還是他的外祖母。她很樂(lè)觀，也十分開(kāi)朗積極向上的生活態(tài)度和不屈不饒的斗爭(zhēng)精神，都讓阿廖沙覺(jué)得外祖母是一個(gè)可以交談的人，是一個(gè)可以說(shuō)心里話的朋友。阿廖沙過(guò)了一段時(shí)間就來(lái)到了外祖父的家，在外祖父的家，阿廖沙受盡了苦。阿廖沙就是這一事度過(guò)了這樣的一個(gè)童年。
阿廖沙的童年過(guò)的十分坎坷，書(shū)中包含了當(dāng)時(shí)底層人民的辛酸與苦楚。阿廖沙的童年十分悲慘。
小學(xué)生讀后感600字 20
念完這篇著作，你也就能感受到羅塞瓦爾妻子那類(lèi)愛(ài)慕虛榮及其在追求完美那類(lèi)虛榮全過(guò)程中投入的成本。
《頸鏈》描述了一個(gè)經(jīng)常哀嘆日常生活艱苦的漂亮女人羅塞斯提為了更好地能夠更好地和丈夫一起報(bào)考報(bào)名參加一個(gè)晚會(huì)，花了四百法郎向盆友佛來(lái)思節(jié)妻子借了一條鉆石吊墜，并得到 在場(chǎng)眾多男賓的青睞�？墒俏钑�(huì)之后卻發(fā)覺(jué)項(xiàng)鏈丟失了，夫妻只能賠付了使用價(jià)值三萬(wàn)六千法郎的鉆石項(xiàng)鏈歸還朋友。為了更好地能夠更好地付這筆債，夫婦一起送葬了十年青春年華。最終卻從朋友嘴中獲知遺失項(xiàng)鏈竟然是假的！
念完這小故事后，大伙兒也許會(huì)覺(jué)得這一切惡果都是由于羅塞瓦爾的愛(ài)慕虛榮所導(dǎo)致的，因而，她一點(diǎn)也不非常值得可伶，乃至?xí)跉g笑聲中含有一絲的諷刺。可是，腦中漸漸地便飄出一個(gè)疑惑：到底是哪些的能量，讓一個(gè)本來(lái)嬌弱苗條的女子她會(huì)挑選還款這條道路?他們沒(méi)有一絲的遲疑，他們們悄悄地果斷地挑選一條滿布荊棘的人生道路一起唇齒相依地踏過(guò)每日。艱苦的勞動(dòng)者、生活，把她的脫離實(shí)際的想象從云空間拉回實(shí)實(shí)在在的路面。此刻我忍不住為羅塞斯提歡呼。
這時(shí)候，我的腦子里閃過(guò)羅塞瓦爾十年后向朋友挑明講出項(xiàng)鏈?zhǔn)谴送庖粭l時(shí)，她臉部那既有點(diǎn)兒自傲，又純真歡樂(lè)的神氣笑容，也許這就是世界上最美麗的笑容了，雖然羅塞瓦爾的容貌沒(méi)了當(dāng)初的買(mǎi)來(lái)，但此刻的她卻有著一顆自尊心高雅的內(nèi)心。在漂亮與人格特征的`天平秤上，她沒(méi)有一絲一毫猶豫，絕然說(shuō)：要還！
也許，項(xiàng)鏈的遺失對(duì)她而言，是一種好運(yùn)。更是項(xiàng)鏈的丟失，讓她學(xué)好接受現(xiàn)實(shí)。十年的辛勤，最能體現(xiàn)她的真心實(shí)意、英勇和頑強(qiáng)，及其對(duì)美好理想的追求完美。這時(shí)候的她，虛榮吧卻無(wú)失漂亮，低下卻無(wú)失自尊心。
小學(xué)生讀后感600字 21
“能看見(jiàn)外面綠樹(shù)的飄窗，一個(gè)大且柔軟的抱枕，一杯咖啡或是清茶，時(shí)下很多人覺(jué)得看書(shū)需要環(huán)境的熏陶，殊不知真正看書(shū)的人根本不在乎這個(gè)東西�！眲⑴嗔吝@么說(shuō)是有緣由的。1962年出生的劉培亮在上小學(xué)時(shí)，幾乎是課外讀物的“絕緣體”�！澳菚r(shí)我們也就是在課本上才知道有小說(shuō)這么個(gè)東西，但它究竟是什么樣的誰(shuí)也不知道，不夸張地說(shuō)就連老師手里都沒(méi)有�！闭且�?yàn)闀r(shí)代的匱乏，讓劉培亮對(duì)意外收獲的《紅巖》倍加珍惜。
“那時(shí)，知識(shí)青年還在下鄉(xiāng)，山路彎彎，冬天雪大路滑，拉著知識(shí)青年下鄉(xiāng)的`車(chē)，走到我家房后側(cè)翻了，很多東西包括一些生活用品散落一地，老鄉(xiāng)們都幫著撿，我就是那時(shí)候見(jiàn)到的那本《紅巖》�！弊鳛橹x禮，這本書(shū)的主人將書(shū)送給了撿到書(shū)的劉培亮�！拔矣浀媚潜尽都t巖》背面都沒(méi)有封皮了，我就找了家里當(dāng)時(shí)最好的紙給包了一個(gè)書(shū)皮。”劉培亮告訴記者，當(dāng)時(shí)這本書(shū)對(duì)于他這樣的村娃子來(lái)說(shuō)那絕對(duì)就是“心肝寶貝”。
第一次看小說(shuō)更是談不上什么情調(diào)，興奮時(shí)也貓?jiān)诒桓C里看。
“大家都知道《紅巖》這本書(shū)并不薄，因?yàn)榘滋炜瓷狭税a，夜里也無(wú)法安然入睡，翻來(lái)覆去心里癢癢，為了不讓母親發(fā)現(xiàn)，我就在被窩里用手電照著看，看到凌晨，還是被母親發(fā)現(xiàn)了……”即便是這樣，劉培亮仍認(rèn)為那一晚是他最快樂(lè)的時(shí)光。
時(shí)至今日，歷經(jīng)了幾次周轉(zhuǎn)，雖然原來(lái)的那本《紅巖》已經(jīng)找不到了，但劉培亮仍然難以割舍那份情懷，又再次買(mǎi)了一本當(dāng)初那個(gè)版本的《紅巖》，閑來(lái)無(wú)事時(shí)便會(huì)翻看。
小學(xué)生讀后感600字 22
“屋里有根藤，藤上結(jié)個(gè)瓜，一到太陽(yáng)落，瓜里開(kāi)紅花。”小時(shí)候，奶奶指著夜幕下千家萬(wàn)戶亮起來(lái)“星星”，把這個(gè)謎語(yǔ)給我猜。那時(shí)，我還不知道這似瓜的燈是誰(shuí)發(fā)明的，自從讀了《愛(ài)迪生》這本書(shū)，我才知道它是美國(guó)的發(fā)明大王愛(ài)迪生發(fā)明的。
愛(ài)迪生一生只在學(xué)校里讀書(shū)不過(guò)三個(gè)月，然而，他一生發(fā)明電燈、留聲機(jī)﹑放映機(jī)、攝影機(jī)等1000多種東西。合上書(shū)本，我的心像靜靜湖面上吹來(lái)一陣勁風(fēng)，久久不能平靜。為什么沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育的愛(ài)迪生，卻對(duì)人類(lèi)做出這么大的貢獻(xiàn)呢？難道他是天才嗎？一位偉人說(shuō)過(guò)“天才，就是百分之一的`靈感加上百分之九十九的汗水�！卑。医K于明白，他成功的奧秘在于“勤”。
愛(ài)迪生從小堅(jiān)持自學(xué)，勇于探索，勤于實(shí)踐。他遇到失敗，哪怕千次萬(wàn)次，卻從不灰心，也絕不后退，他總是以堅(jiān)忍不拔的毅力，刻苦鉆研的精神，全身心地投入到他所鐘愛(ài)的科學(xué)事業(yè)中，他可稱得上是全世界最“勤”的科學(xué)家。
與愛(ài)迪生相比，我慚愧得很。我酷愛(ài)跆拳道，在教練的指導(dǎo)下努力訓(xùn)練，可比賽從未拿過(guò)獎(jiǎng)。我灰心了，不想繼續(xù)學(xué)下去。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講道理，督促我每天練習(xí)，終于，我獲得了第二名的好成績(jī)。于是，我開(kāi)始沾沾自喜，對(duì)自己放松了要求。這時(shí)爸爸給我買(mǎi)了《愛(ài)迪生》這本書(shū)。有人問(wèn)84歲的愛(ài)迪生什么時(shí)候告老退休時(shí)，他回答說(shuō)：“在我出殯的前一天！”這種持之以恒的精神讓我羞愧難當(dāng)。
愛(ài)迪生活到老學(xué)到老，在臨死時(shí)還坐在輪椅上勤奮讀書(shū)，這種奮斗一生的精神，激勵(lì)我下定決心，勤于練筆，努力學(xué)習(xí)。我從《愛(ài)迪生》這本書(shū)中悟出一個(gè)道理：人勤能收碩果，貪玩只會(huì)兩手空。
小學(xué)生讀后感600字 23
一個(gè)陽(yáng)光溫暖的閑暇午后，我翻開(kāi)了《童年》這本小說(shuō)，心情也隨之跌宕起伏。
每個(gè)人都有屬于自己的童年，不管是快樂(lè)的，還是令人厭煩的，都讓我們難以忘懷。但是，主人公阿廖沙的童年是與眾不同的。
阿廖沙痛苦黑暗的童年是在一個(gè)典型的`俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的，他三歲時(shí)父親死于霍亂，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母，來(lái)到了瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家。在這個(gè)支離破碎的家庭，父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，甚至為一些小事常常爭(zhēng)吵。而外祖父喜怒無(wú)常，脾氣暴躁，兇狠的毒打外祖母，把阿廖沙也打得失去知覺(jué)。深?lèi)?ài)著阿廖沙的“小茨岡”每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫，卻一聲不吭。相比之下，我的外祖父樸實(shí)、溫柔，用一顆寬容的心愛(ài)著子女。后來(lái)，強(qiáng)壯的“小茨岡”在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活生生地壓死了。僅僅十一歲的阿廖沙也離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。
讀完《童年》后，我為阿廖沙感到心酸，才體會(huì)到如今的我們是“身在福中不知�！�。
曾在高爾基的《海燕》中看到這一句話“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)聚集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，高傲地飛翔�！卑⒘紊尘拖褚恢唤�(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦的海燕，他看透了爾虞我詐、壓榨剝削的黑暗，同情弱者，在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。
外祖父的染色缸能染出一匹匹顏色艷麗的布料，卻染不出阿廖沙五彩斑斕的童年。不論生活環(huán)境有多惡劣，我們也要努力向上，擁有一顆純潔的心靈。
小學(xué)生讀后感600字 24
從四年級(jí)開(kāi)始，我有幸接觸到了傳統(tǒng)文化《論語(yǔ)》，每天的第三節(jié)課時(shí)間是我們?nèi)熒慕?jīng)典誦讀時(shí)光，想想剛開(kāi)始那些日子讀論語(yǔ)的感受，仍然記憶猶新。剛開(kāi)始就是感覺(jué)有些難懂，不明白說(shuō)的是什么意思，好多子曰、之呀、乎啊、者啊、也的，讀起來(lái)很是繞嘴，讀通順都難。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的帶讀和講解，才覺(jué)得它確實(shí)有道理，也有意思多了。比如說(shuō)：子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！币馑际钦f(shuō)：“一個(gè)人如果常常溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，并且認(rèn)真研究里面的知識(shí)，就可以明白更多的道理，這種學(xué)習(xí)方法就像老師似的會(huì)讓我們得到更多知識(shí)�！边�有“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”等等，里面的每一句話都包含著很深刻的道理。
這個(gè)暑假，老師布置我們每天誦讀《論語(yǔ)》，每天在班級(jí)群打卡，我覺(jué)得這是一件非常美好的事情。每次打開(kāi)《論語(yǔ)》，就像是穿越幾千年的'時(shí)光，仿佛和一個(gè)充滿睿智的人對(duì)話，所以我特別珍惜誦讀的時(shí)光，每次坐在靠窗的位置，呼吸著窗外清新的空氣，開(kāi)始大聲讀誦起來(lái)，不敢走神，生怕讀錯(cuò)字的發(fā)音，每每讀完，身心安定了下來(lái)，心平氣和，有時(shí)，心情不佳、有點(diǎn)郁悶，讀上幾遍，便神清氣爽，好象把內(nèi)心的抱怨之氣讀出來(lái)似的，身體輕松許多。讀久了之后，漸漸就會(huì)背了，不用看書(shū)，就能背下來(lái)�，F(xiàn)在我能夠背誦前五篇了。
每日?qǐng)?jiān)持誦讀，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不是負(fù)擔(dān)，反而變成一種快樂(lè)的期待，內(nèi)心一天天也有了變化，人也精神了，口齒也開(kāi)始變得清晰。而且，似乎信心也一天天地增長(zhǎng)，心情也越來(lái)越快樂(lè)。
《論語(yǔ)》真好！它能讓我們的思想和行為更加美好。我越來(lái)越喜歡經(jīng)典誦讀了，它會(huì)陶冶我的品格修養(yǎng)，成為一個(gè)渾身散發(fā)著中華傳統(tǒng)美德的文明人。讓我們與經(jīng)典同行，讓經(jīng)典伴隨我們一生！
小學(xué)生讀后感600字 25
偶然發(fā)現(xiàn)《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，隨便打開(kāi)一頁(yè)，里面的精彩內(nèi)容突然吸引了我，我下定決心讀完這本書(shū)。
《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的作品，花了他十年的時(shí)間。它不僅是一部偉大的文學(xué)，也是一部科學(xué)百科全書(shū)。
了解了這么多關(guān)于《昆蟲(chóng)記》的知識(shí)，我仔細(xì)品嘗了一下。第七章的“螳螂的大腿只是兩排刀口的鋸齒”。這句話反映了作者的仔細(xì)觀察，書(shū)中有很多詳細(xì)的描述，使整本書(shū)的內(nèi)容更加生動(dòng)、具體、迷人。讓讀者不由自主地跟隨作者。你讀得越多，就越有趣。
讀完這本書(shū)后，我學(xué)到了很多。我知道昆蟲(chóng)世界的美好：管蟲(chóng)會(huì)穿衣服，松蛾會(huì)預(yù)測(cè)天氣，小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方。有些動(dòng)物的思維方式比人高：當(dāng)紅蜂給雞蛋留下食物時(shí)，它們會(huì)使毛毛蟲(chóng)無(wú)法移動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺死毛毛蟲(chóng)，這樣它們就可以“免費(fèi)”保持食物新鮮。大象使用一種特殊的聽(tīng)覺(jué)技術(shù)來(lái)跟蹤他們的.同伴。他們的腳精致地適用于低于人類(lèi)聽(tīng)覺(jué)的交流和聽(tīng)覺(jué)次音。動(dòng)物有很高的智力水平，有時(shí)甚至超過(guò)普通人，比如猩猩。
作者寫(xiě)了這些，因?yàn)樗屑?xì)觀察，但我不同，我不善于觀察，不關(guān)心周?chē)氖虑椋@是我個(gè)人的缺點(diǎn)，有些蟲(chóng)子我害怕，似乎對(duì)它們有了新的理解，它們也有生命，需要我們保護(hù)，昆蟲(chóng)的世界實(shí)際上很有趣。出乎意料的是，小昆蟲(chóng)也包含了大學(xué)問(wèn)題，法布爾描述昆蟲(chóng)非常具體，非常生動(dòng)，使用了很多修辭手法，讓我對(duì)昆蟲(chóng)世界有了新的理解，我必須向法布爾學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，仔細(xì)觀察，進(jìn)入自然，做一個(gè)快樂(lè)、樂(lè)觀、熱愛(ài)生活，善于發(fā)現(xiàn)女孩。
小學(xué)生讀后感600字 26
人，是為活著本身而活著，而不是為了活著以外的任何事物而活著——余華
《活著》是余華的代表作之一，這本書(shū)主要講述了主人公福貴的一生，這是一本讓人讀起來(lái)沉重的小說(shuō)。主人公名為福貴，實(shí)則無(wú)福無(wú)貴。
看完這本書(shū)，感覺(jué)一切語(yǔ)言在此刻都是蒼白與無(wú)力的，這本書(shū)的閱讀是讓人恐懼甚至窒息的。
福貴對(duì)美好生活燃起過(guò)一次又一次的希望，卻終被一次又一次的打破。說(shuō)他幸運(yùn)，他親手埋葬了自己所有的親人，只剩一頭比他年紀(jì)還大的病牛陪伴著；說(shuō)他不幸，他也曾經(jīng)歷過(guò)幸福，也曾經(jīng)歷過(guò)苦難，并且在經(jīng)歷過(guò)一切后仍樂(lè)觀而堅(jiān)強(qiáng)地活著。正如那句話所說(shuō)，生活是屬于每個(gè)人自己的感受，不屬于任何別人的看法。沒(méi)有比活著更美好的事，也沒(méi)有比活著更艱難的.事。
一部《活著》，讓我們體會(huì)到時(shí)代的更替與社會(huì)的變遷�？梢韵胍�(jiàn)，在那個(gè)年代，像福貴這樣悲慘遭遇的底層人民不計(jì)其數(shù)，福貴只是具有代表性的一個(gè)實(shí)例。
生長(zhǎng)于和平年代，生活于城市中的我們很難去設(shè)身處地地體會(huì)福貴的感受，但有一點(diǎn)是不變的，就是要堅(jiān)強(qiáng)地活著。往事隨風(fēng)逝去，只在心中留下一個(gè)清晰的印跡。時(shí)間終究還是會(huì)讓一切變得蒼白無(wú)力，“活著”在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿了力量，它的力量不是來(lái)自于喊叫，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸。生活不可能總是一帆風(fēng)順的，多多少少會(huì)遇到困難，但我覺(jué)得，正是因?yàn)槠D難，活著才有了深刻的含義。為活著本身而活著，而不是為活著之外的事物。所以，好好活著，好好生活。
小學(xué)生讀后感600字 27
“在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的，青布棉袍黑布馬褂的背影。唉，我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)見(jiàn)。”
讀完朱自清的《背影》，仿佛有一雙柔手動(dòng)我的心弦，是我的心久久不能平靜;又仿佛一雙圣潔的翅膀飛過(guò)天空，在我的心中留下點(diǎn)點(diǎn)倩影。這篇文章全文只有一千五百字，卻感人至深，膾炙人口。
《背影》表現(xiàn)了人間的.至情——真摯的父子之情，描寫(xiě)細(xì)膩、真實(shí)、深刻。作者二十歲的冬天的一天，祖母去世后，父親辦完喪事，父子同到南京，父親送作者上火車(chē)北去。在那特定的場(chǎng)合下，作為父親對(duì)兒子的關(guān)懷、體貼、愛(ài)護(hù)，使兒子極為感動(dòng)，這印象經(jīng)久不忘，并且十年之后，想起來(lái)，那背影就出現(xiàn)在晶瑩的淚光中，使人不能忘懷。文章中父親從不放心茶房而要自己去送;從尋找座位、反復(fù)叮囑;到親自去買(mǎi)橘子，都體現(xiàn)了父親的愛(ài)。各種事情，都是極其平常的，極其瑣細(xì)的，但從中表現(xiàn)出的感情，卻是極其珍貴的，我拜讀后，也是深深為之感動(dòng)。
父子之愛(ài)是偉大的、無(wú)私的、深沉的，細(xì)細(xì)讀來(lái)，不僅使人想到了自己，想到了自己的父親，那種愧疚的心情油然而生。我不禁回憶自己每次離開(kāi)家和父親從我這里離開(kāi)的時(shí)候，自己的父親的背影，那種曾經(jīng)面臨分離的無(wú)奈和無(wú)可奈何的表情，那種永遠(yuǎn)難以名狀的矛盾心情。一個(gè)父親的愛(ài)，就是這樣，只是默默付出，不需要回報(bào)，甚至不一定需要懂得。
讀這篇散文，使我明白了一個(gè)道理，我們一輩子不就是一直在探求做人的真諦嗎?父母關(guān)心子女、子女關(guān)心父母，我們關(guān)心別人，別人關(guān)心我們，我們所要建立的社會(huì)不就是人人為我、我為人人的社會(huì)嗎?
小學(xué)生讀后感600字 28
也許，當(dāng)我們被人群淹沒(méi)時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得世界很大，但如果我們?cè)跁?shū)的世界里看世界，你會(huì)覺(jué)得它很小。你從未想過(guò)的東西在書(shū)中是最常見(jiàn)的�？梢哉f(shuō)，這本書(shū)太神奇了。在這里，我推薦一本書(shū)《童年》。
這本書(shū)是由前蘇聯(lián)著名作家高爾基根據(jù)他的童年經(jīng)歷寫(xiě)的。可能的內(nèi)容是描述主人公阿列克謝來(lái)到祖父家的故事，其中給我印象最深的是他即將進(jìn)入流浪的環(huán)境。
因?yàn)樗母赣H已經(jīng)去世了，他的母親再婚了，但誰(shuí)曾想到他的繼父后來(lái)因?yàn)橘�博而失去了家庭財(cái)產(chǎn)，每次喝酒后總是毆打他的母親。不幸的是，他的母親又因病去世了，在接下來(lái)的幾年里，祖母的.眼睛也失明了。爺爺也瘋了，整天在街上打架。但面對(duì)如此悲慘的命運(yùn)，阿列克謝并沒(méi)有痛哭流涕，而是平靜地面對(duì)上帝對(duì)他命運(yùn)的殘酷安排。最后，阿列克謝謝了他的童年，因?yàn)樗娓傅睦下曇粝窈殓娨粯咏Y(jié)束了�！昂�，阿列克謝，你不是獎(jiǎng)?wù)�。我不能總是掛在脖子上。出去找點(diǎn)事做，混碗飯吃。……于是，他出去謀生。
讀完這本書(shū)后，我的心情很長(zhǎng)一段時(shí)間都無(wú)法平靜下來(lái)。我對(duì)這樣一個(gè)和我同齡的男孩感到驚訝。當(dāng)我父親去世，母親再婚時(shí)，他并沒(méi)有大驚小怪。在他拿起刀的那一刻，他沒(méi)有退縮，只是為了讓繼父不再踢他的母親。但我，但沒(méi)有這樣的勇氣，只會(huì)膽怯地逃跑，更不用說(shuō)保護(hù)我的母親了。
這本書(shū)給了我很多成長(zhǎng)的靈感，讓我知道：當(dāng)一個(gè)人失去親人，面對(duì)許多困難時(shí)，不要只是逃避，學(xué)會(huì)解決。這本書(shū)還批評(píng)了那些以前認(rèn)為高貴的著名家庭。你知道，無(wú)論何時(shí)何地，人與人之間都是平等的。如果你想談?wù)撍�，你必須根�?jù)道德水平來(lái)劃分，而不是出生的背景。
小學(xué)生讀后感600字 29
這是《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·竹竿》里的一句：“淇水在右，泉源在左。巧笑之瑳，佩玉之儺。”
在《詩(shī)經(jīng)》中有很多我喜歡的篇章，如《子衿》、《雞鳴》、《葛生》、《蒹葭》、《采薇》……《竹竿》比起前者并不是更負(fù)盛名，恰恰相反，它可以說(shuō)并不是很有名聲，廣為人知的篇章。它的詞句也不算最優(yōu)美的，事實(shí)上在《詩(shī)經(jīng)》內(nèi)的`大部分詩(shī)句也都偏向質(zhì)樸清雅。可我依然選擇《竹竿》里的一個(gè)短句“淇水在右”來(lái)作為新摘錄本的題目。
《竹竿》大致敘述了這樣一個(gè)故事：一名衛(wèi)國(guó)女子出嫁遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，她回憶起家鄉(xiāng)的河流，少女時(shí)出游的情景，但現(xiàn)在已遠(yuǎn)離了這些回憶，只能駕車(chē)出游，以解思鄉(xiāng)之愁了。因而我覺(jué)得這首詩(shī)很動(dòng)人。那衛(wèi)國(guó)女子懷念故鄉(xiāng)，也是在懷念著故人，少年時(shí)玩耍嬉戲的快樂(lè)回憶啊，她悲嘆著，許是在嘆時(shí)光吧？
我發(fā)覺(jué)，世人的年華，也終像那條淇水。沿著河畔歡快地跑過(guò)去，就再無(wú)回來(lái)的路可尋了。我們的“成長(zhǎng)”，也是如此，總會(huì)遺失什么寶物，很久很久以后才驚悟沒(méi)有好好地?fù)]別。可是沒(méi)事的啊，請(qǐng)你看那“淇水在右”。故鄉(xiāng)的河流，一直在你身旁同行。
至于為什么是“淇水在右”，而不是同篇的“淇水滺滺”，這是因?yàn)槲业男∷叫睦�。我的故鄉(xiāng)在南方的城，而我是南方的人�！八员睘樽螅蠟橛��！变克窍蛑戏蕉鞯�。僅管我知道淇水離南城并不近，也只是位置靠南面而已，并不是真的流到南城來(lái)，只是我的一廂情愿罷了。古代，南方是蠻荒之地，而現(xiàn)在我只愿傍故鄉(xiāng)南城而居。
淇水在右，是寄托著我無(wú)數(shù)想象和美夢(mèng)，感悟和思緒的詩(shī)篇呢，所以我私自決定把它作為我的摘錄本的名字。還但愿原作者不要介意。
小學(xué)生讀后感600字 30
《論語(yǔ)》是中華民族文化遺產(chǎn)中的一部經(jīng)典之作，是一部少有的處世哲學(xué)巨著。在這本書(shū)里，讓我們承接文化，開(kāi)啟生命，尋回民族智慧，重植文化根！
《論語(yǔ)》共有一百多則，都是出自圣人之口。讓我感受最深的有兩句。一句是子曰：“事父母幾諫，見(jiàn)志不從，又敬不違，勞而不怨�！笔谭罡改�，如果父母有不對(duì)的地方，要委婉地勸說(shuō)他們。自己的意見(jiàn)表達(dá)了，父母心里不愿聽(tīng)從，還是要對(duì)他們恭恭敬敬，并不違抗，內(nèi)心憂愁但不怨恨。是呀，這難道不是我們這些為人子女需要去做的嗎？想一想自己，你是一位孝順父母的孩子，還是一個(gè)只會(huì)向父母哭鬧，讓父母操心的孩子呢？這不免聯(lián)想到我自己：父母說(shuō)幾句批評(píng)我的話，我就會(huì)“哇哇”大哭，心里還十分生氣，根本不知道父母是為我著想，和孔圣人所倡導(dǎo)的準(zhǔn)則相比簡(jiǎn)直是天壤之別。
另一句為子曰：“君子欲訥于言，而敏于行�！彪m然這只有一句話，一讀也都能背上，但它卻蘊(yùn)含著做人必不可少的道理：君子說(shuō)話要謹(jǐn)慎，而行事要敏捷。其實(shí)，這里不僅僅只指“君子”，而是泛指每個(gè)人。對(duì)呀，說(shuō)出去的話，就好比潑出去的`水，收也收不回來(lái)。如果你對(duì)朋友說(shuō)話，沒(méi)有細(xì)細(xì)考慮，就直接把話說(shuō)出來(lái)，很可能就傷了朋友的心。傷痛的心，就象有刀刺傷而留下永久的傷痕，又怎么好去修補(bǔ)呢！有些人說(shuō)話比誰(shuí)說(shuō)得都多，但做起事來(lái)總是落在最后，是一個(gè)“語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子”，希望同學(xué)們不要做這樣的人。
讓我們從《論語(yǔ)》中獲得智慧，明白事理，吸取中華文化之精髓，剔除其糟粕，共建文明的精神家園！
小學(xué)生讀后感600字 31
看過(guò)很多書(shū)，但是最喜歡的仍然是那本令我難以忘懷的《簡(jiǎn)愛(ài)》。作為一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)長(zhǎng)相并不出眾，矮小的女人，但是她有著極其強(qiáng)烈的自尊心。她堅(jiān)定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。
她從小就受盡其他人的歧視和凌辱，親友的嫌棄蔑視，甚至毒打，好朋友的病逝，羅切斯特先生最先對(duì)自己的輕視，都讓她的身心受到了極大的摧殘。但是她卻始終保持著信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，始終不對(duì)命運(yùn)低頭.....對(duì)她的'一句話記憶很深，她說(shuō)：“如果大家老是對(duì)殘酷，不公道的人百依百順，那么那些壞家伙就更要任性胡來(lái)了，他們會(huì)什么也不懼怕，這樣也就永遠(yuǎn)也不會(huì)改好，反而越來(lái)越壞，當(dāng)我們無(wú)緣無(wú)故挨了打，我們一定要狠狠地回?fù)��！边@句話讓我感觸很深，如此自尊而且自信的女性，實(shí)在是令人佩服和尊重，我想就是這種不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了羅切斯特先生，讓他深深地愛(ài)上了他，而且不僅僅是羅切斯特，就連我們讀者，因?yàn)樗恼�，純潔，高尚，如同出淤泥不染的蓮花般感�?dòng)著我們，如此自信和充滿尊嚴(yán)的簡(jiǎn)愛(ài)難道不值得我們尊重和學(xué)習(xí)么?
簡(jiǎn)愛(ài)就如同我們生活中的一抹陽(yáng)光，照亮我們的心靈，她啟示著我們學(xué)會(huì)用心去體會(huì)生活，用心去體諒其他人，不卑不亢的生活著，并且自信自尊的屹立在世界上，而不是為了金錢(qián)和地位而淹沒(méi)真情。在窮與富之間選擇富，只顧著名與利的追逐卻忘記了身邊的美好事物。
《簡(jiǎn)愛(ài)》就像是一杯香茶，讓我們不斷地品嘗它的醇香，從而凈化自己的心靈，一起引起我們心靈的共鳴，給我們啟發(fā).........
小學(xué)生讀后感600字 32
和預(yù)期很不一樣的一個(gè)故事。比較古典的寫(xiě)法，起承轉(zhuǎn)合段落分明。大量的環(huán)境、外貌、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，豐富的數(shù)字、色彩、口頭臟話的使用，呈現(xiàn)出的人物和情節(jié)都是重戲劇美感的。有點(diǎn)讓我覺(jué)得像《紅樓夢(mèng)》的地方，是主線之外大量的日常描繪。大方向的走向有強(qiáng)暗示，但小情節(jié)是偏獨(dú)立的，很難去猜也無(wú)所謂去猜下一章會(huì)講什么。這些小情節(jié)把個(gè)體人物填充得豐滿，大情節(jié)主線則把控著群體人物的命運(yùn)，和近現(xiàn)代諸多強(qiáng)目的性的文學(xué)作品相比還是比較特別的。
隱喻、象征、呼應(yīng)等等全局的手法總是最吸引人的。第二部分主要講的愛(ài)情和兄弟情，第三部分主要講父子情�！褒堷P傳奇”的故事我還沒(méi)get到深層用意，如果只是講一段熱烈的愛(ài)情未免單薄。父子情是比較有趣的部分，把幾段故事連在了一起。草率地梳理一下：李青父子、王夔龍父子、傅老父子是相似的，孩子使父親蒙羞而被推開(kāi)，父子二人都受折磨。烏鴉和老鼠的關(guān)系也近似一種父子，和吳敏父子有些類(lèi)似，父親單方面折磨兒子。小玉是被父親拋下，兒子始終追尋父親。
小玉的'比喻大概就是作者描寫(xiě)時(shí)的原型，老鼠靈活跳脫愛(ài)做賊是耗子精，小玉聰明嬌媚是狐貍精，吳敏性情軟弱乖巧是兔子精，李青這個(gè)鯉魚(yú)精我倒是沒(méi)太get到特性，可能是上進(jìn)自由或是平和圓滑？沒(méi)怎么描繪因性取向而產(chǎn)生的心理活動(dòng)，眼光更自然，更多是在表現(xiàn)外界的反饋，這是讓我比較意外的點(diǎn)。
整體來(lái)說(shuō)，起承轉(zhuǎn)合的寫(xiě)法都很規(guī)整，有種完整精致的感覺(jué)。始終覺(jué)得人物關(guān)系上還有挖掘空間，需要讀一讀前人的書(shū)評(píng)了。書(shū)最后的老外的書(shū)評(píng)就對(duì)我很有啟發(fā)。
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