少年向上真善美伴我行讀后感

時間：2022-07-21 03:21:44 讀后感我要投稿

少年向上真善美伴我行讀后感

　　《少年向上真善美伴我行》讀后感

少年向上真善美伴我行讀后感

　　“少年強則國強，少年富則國富!”這膾炙人口的名句是出自梁啟超的《少年中國說》，意思就是青少年是祖國的未來，只要青少年能聰明，有才學，國家就有希望強大富足。所以，只要我們從點點滴滴做起;從小事做起，爭做一個愛祖國，愛人民，愛勞動的好少年，做一個講文明、講城實、守紀律的好兒童。

　　說起真善美，我想起了在幾年前的一件事。

　　那天早上，天氣很好，我踏著輕快的步伐，向?qū)W校走去。突然一個熟悉的背影，是我的好朋友，我趕緊追了上去，想拍她的肩膀�？赡苁锹愤叺钠蜇の怂�，她彎下了腰，掏出了身上所有的錢，小心翼翼的放在了盒子里，望了望她(乞丐)，嘆了口氣，走了。我走了過去，說：“你怎么把這一個月的零花錢全部給了她?”她生氣的說：“人家需要幫助，為什么不可以?”我被她說的啞口無言，灰溜溜地走了。

　　善，是人們心里的美德，是中華民族的傳統(tǒng)。其實真、善、美無處不在，關(guān)鍵是你有沒有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心!

　　《少年向上真善美伴我行》讀后感

　　《少年向上真善美伴我行》，旨在增強青少年價值判斷力，這也是培育和踐行社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)性工程。要讓青少年明確是非、善惡、美丑，引導青少年擇善而行，踐行社會主義核心價值觀于日常之中，使價值評價標準成為行動的自覺準則，彰顯社會主義核心價值觀的真善美特質(zhì)，為全社會提供醒目的價值坐標，把每個人心底蘊藏的善良道德意愿、道德情感煥發(fā)出來，升華開去。

　　《少年向上真善美伴我行》內(nèi)容簡介

　　第一單元：科學教人求真。本單元內(nèi)容旨在培養(yǎng)學生具備基本科學素養(yǎng)，具有想象力和創(chuàng)造力，獨立思考，追求真理，具有嚴謹認真的學習態(tài)度，勇于探索未知世界。

　　第二單元：人文教人向善。本單元內(nèi)容旨在進行中華傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)，通過經(jīng)典閱讀，傳承文明，啟迪心智，形成人類共同認知的價值觀和判斷力，具有獨立的生命意識和法制觀念、倫理觀念。

　　第三單元：生活教人尚美。本單元內(nèi)容旨在培養(yǎng)學生熱愛生活的品質(zhì)，感受人與自然的關(guān)系，體會自然的五光十色、風霜雨雪，品味生活的酸甜苦辣。

　　第四單元：五好小公民大行動。本單元內(nèi)容旨在號召廣大青少年從生活中的點點滴滴做起，從身邊的小事做起，用實際行動，做一個勤儉自強、助人為樂、誠實守信、尊老愛親、見義勇為、勤奮好學、熱心公益、服務(wù)社會的好少年;用我們自己平凡的行動演繹真善美，為“美德”二字作心靈的注腳，用我們的愛心和善舉為社會增添正能量，為實現(xiàn)中國夢注入強大的精神力量。

　　(四)《少年向上真善美伴我行》體例說明

　　1、單元導言是對本單元主旨進行概括，主要闡述本單元學習主旨和意義。

　　2、每課前言主要闡述課題精神，介紹本課學習主旨和內(nèi)容。

　　3、每課故事主要選取契合課題的經(jīng)典故事，主要用于本課的德育主題教育。

　　4、讀一讀的內(nèi)容是為了進一步拓展學習的視野，引導深層次的思考。

　　5、每一課中都設(shè)置了情景教學環(huán)節(jié)(如情景演練)，在教學中可以讓學生聯(lián)系自己身邊的實際，演練熱點事件，提高青少年辨別是非的能力。

　　6、每一課都設(shè)置了“想一想、寫一寫、說一說、做一做”等問題或活動，在教學中，可引導學生了解相關(guān)知識，組織學生開展相關(guān)活動。

　　7、綜合實踐活動。教師可根據(jù)本地、本校、本班學生的具體情況作適當調(diào)整，召開主題班會，創(chuàng)造性地使用讀本。

　　8、本次讀本還增加了相應(yīng)的微博、微信等新媒體鏈接，可引導學生參加相應(yīng)的活動。

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