《做最好的老師》讀后感800字
《做最好的老師》一書，作者從“愛是永恒的教育理念、提高教師的素養(yǎng)、育人之道、走出教育誤區(qū)、班主任工作”等九個(gè)方面集中展示了作者的教育教學(xué)思想、藝術(shù)和具體操作方法。作者的教育表達(dá)樸實(shí)、詩(shī)意、形象而充滿激情。他把理性的思考傾注于可讀性極強(qiáng)的教育故事之中，在一個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)人的故事里，作者的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧、教育情感等全都融會(huì)其中，發(fā)人深省，撼人心魄，催人淚下。
李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“‘最好’是相對(duì)的，因?yàn)檫@是永遠(yuǎn)沒有止境的追求——從這個(gè)意義上說(shuō)，‘最好’就是更好；但是，理直氣壯的提出‘做最好的自己’則表明了一種更高的人生和事業(yè)的標(biāo)桿，雖然這個(gè)‘最好’永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)比一個(gè)的更好便匯成了一個(gè)人一生的最好！”
他還說(shuō)：“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷的超越自己。”
是呀，只要我們從每天最平凡的小事做起，即使成不了紅花，也定能成為一個(gè)綠油油的葉子，在屬于自己的枝杈上，婆娑起舞。
他在給一位高三的學(xué)生的信中寫道：有人說(shuō)，‘每個(gè)人都是一棵樹�！拇_，我們生活的世界像一片森里，其中有的人是喬木，有的人是灌木；有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的'楊柳�！阋苍S不是最美麗的，但你是最可愛的；你也許不是最聰明的，但你可以是最勤奮的；你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀……因此，你若是工人，就要當(dāng)最出色的工人；你若是營(yíng)業(yè)員，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營(yíng)業(yè)員；你若是醫(yī)生，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生；你若是教師，就要當(dāng)最負(fù)責(zé)的老師；甚至你哪怕只是一個(gè)個(gè)體戶，也要當(dāng)最受顧客稱道的勞動(dòng)者！你也許不能成名家，不能名垂青史，但你可以成為同行中千千萬(wàn)萬(wàn)普通人里做好的一個(gè)！
讀到這里，對(duì)照著自己，既然選擇了老師，為何不高高興興的當(dāng)呢？為何每天都要悲悲戚戚呢？如果天天想著學(xué)生的可愛之處還有什么煩惱之談呢？如果一門心思的踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一次談心，開開心心組織每一次活動(dòng)，還能有什么不高興？做這樣的老師還能沒意思？
李老師說(shuō)，所謂“最好的老師”，不是與我最敬佩的于漪、錢夢(mèng)龍、魏書生等老師相比——他們的人格、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無(wú)法企及的，比也是白比；但我可以和自己比呀！也就是用今天的我和昨天的我相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談話是不是比昨天更誠(chéng)懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智？今天我組織的班集體活動(dòng)是不是比昨天更有趣？我今天幫助后進(jìn)生是不是比昨天更細(xì)心？我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富？我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻？我今天所聽到的各種不理解后是不是比昨天更冷靜？
讀著這些話語(yǔ)，好像在和李老師面對(duì)面的交談，多么現(xiàn)實(shí)的話語(yǔ)，沒有華麗的詞藻，沒有難懂的教育理念，他只是今天和昨天相比。試問，如果我們每個(gè)人都能做到，每天都這樣自己和自己比，還有什么做不到的？怎么能做不到做最好的自己呢？也許這就是做最好的老師的標(biāo)準(zhǔn)！
做最好的老師，是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容，也是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。多么經(jīng)典的語(yǔ)言！
讓我們攜起手來(lái)做最好的自己，感悟最好，感悟幸福吧！
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