李開復(fù)自傳讀后感800字（通用6篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的李開復(fù)自傳讀后感800字（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
李開復(fù)自傳讀后感1
就像李開復(fù)眼中的中國(guó)教育——中國(guó)社會(huì)歷來有個(gè)通病，就是希望每個(gè)人都按照一個(gè)模式發(fā)展，衡量一個(gè)人是否成功時(shí)，采用的也是一元化的標(biāo)準(zhǔn)：在學(xué)�？闯煽�(jī)，進(jìn)入社會(huì)看名利。在一元化的視角下如果僅以“成績(jī)”和“名利”來衡量個(gè)人、團(tuán)體乃至社會(huì)的成敗，那么，這個(gè)社會(huì)上的99%的人都無法躋身成功者的行列。
現(xiàn)在很多中國(guó)學(xué)生和中國(guó)人活得都不夠快樂，原因就在于此。
這種給人貼標(biāo)簽、分類別，給成功評(píng)等級(jí)、定指標(biāo)的做法在國(guó)內(nèi)教育界幾乎根深蒂固。從幼兒園開始，老師們就習(xí)慣于將孩子簡(jiǎn)單地劃分為“好學(xué)生”和“差學(xué)生”兩種類型。美國(guó)教育界的思維方式恰恰以此相反。有一次，一位中國(guó)家長(zhǎng)問美國(guó)某大學(xué)校長(zhǎng)：“你們學(xué)校有多少好學(xué)生，多少差學(xué)生？”校長(zhǎng)誠(chéng)懇地說：“我們這里沒有差學(xué)生，只有個(gè)性特點(diǎn)不同的學(xué)生。”
在現(xiàn)在的教育體制下，學(xué)生們事事聽從父母和老師的安排，遇到問題可以直接從父母和老師那里獲得幫助，養(yǎng)成了被動(dòng)的習(xí)慣，因此許多人養(yǎng)成了不善于主動(dòng)規(guī)劃自己的成長(zhǎng)道路，不知道如何積極地尋找資源，使自己的學(xué)業(yè)和人生邁上更高的臺(tái)階………。。
對(duì)于那十句箴言，我的感受也特別深：
成功箴言之一：自信不失謙虛謙虛不失自信
成功箴言之二：天賦就是興趣興趣就是天賦
成功箴言之三：思考比傳道重要觀點(diǎn)比解惑重要
“做出一流的博士論文，也不是讀博士的最終目的。而是你在讀博士的過程中，獲得一種思考的方法，而這種方法將使你在任何一個(gè)領(lǐng)域，都獲得頂尖的成功！”而李開復(fù)的努力證實(shí)了這種說法。李開復(fù)關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)方法做出的語音識(shí)別博士論文至今還是語音識(shí)別產(chǎn)品的理論基礎(chǔ)。而李開復(fù)也在博士生涯中，學(xué)會(huì)了解決問題，擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
成功箴言之四：我不同意你但我支持你
成功箴言之五：挫折不是懲罰而是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
成功箴言之八：用勇氣改變可以改變的事情
——年，是李開復(fù)的轉(zhuǎn)折年。他沒有想到，一次普通換工作的經(jīng)歷引發(fā)了一次地震。微軟的訴訟使他陷入了人生最低的低谷。對(duì)他的虛假負(fù)面報(bào)道鋪天蓋地而來。但是，他想到了他一生的座右銘：用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同。
成功箴言之九：做最好的領(lǐng)導(dǎo)讓員工做有興趣的事
李開復(fù)非常推崇“放權(quán)”式的管理，他深知在以創(chuàng)意為主要生產(chǎn)力的公司里，不能嚴(yán)格地恪守那些死板的規(guī)定。他可以讓員工自己提出研究的方向。大家討論決定。也可以讓員工用20%的時(shí)間做自己喜歡的項(xiàng)目。他甚至可以讓員工對(duì)公司提出建議。如果合理就采納。
成功箴言之十：價(jià)值不是你擁有多少而是你留下多少
什么是成功？是否擁有了名利就算成功。對(duì)此，李開復(fù)回答，你的價(jià)值不是你擁有多少，而是你留下多少。當(dāng)他的一個(gè)同事賺夠了錢而發(fā)現(xiàn)失去人生目標(biāo)時(shí)，才意識(shí)到，人生的價(jià)值在于貢獻(xiàn)，和對(duì)他人的影響。
李開復(fù)自傳讀后感2
李開復(fù)的確是個(gè)牛人，我很佩服。從他的書中，也看到中國(guó)和發(fā)達(dá)國(guó)家的差距還很大。書中有個(gè)例子，我體會(huì)很深。當(dāng)他去卡耐基·梅隆大學(xué)讀博士時(shí)，那些學(xué)生為了不想去自動(dòng)售貨機(jī)買飲料時(shí)白跑一趟，居然給這些自動(dòng)售貨機(jī)裝上芯片，并連上局域網(wǎng)，這樣在宿舍就知道哪個(gè)售貨機(jī)還有多少飲料。佩服這些學(xué)生的想法，佩服他們的動(dòng)手能力，更佩服他們?cè)诋?dāng)時(shí)就有了這樣的技術(shù)實(shí)力。
那個(gè)時(shí)候才是1983年，我也才剛出生。估計(jì)當(dāng)時(shí)，中國(guó)連電腦都沒有幾臺(tái)，更別說網(wǎng)絡(luò)了。當(dāng)然，卡耐基點(diǎn)梅隆大學(xué)是一流名校，擁有先進(jìn)的研究設(shè)備，擁有這樣的資源，也無可厚非。中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)，我記得是從瀛海威開始的，那個(gè)時(shí)候是1995年，當(dāng)時(shí)投資巨大，可這個(gè)第一個(gè)吃螃蟹的人死掉了。起來的卻是新浪、搜狐、網(wǎng)易這樣的門戶網(wǎng)站。
李開復(fù)的經(jīng)歷，讓我們也只能過過眼癮，仰望一下，因?yàn)樗钠瘘c(diǎn)就很高。先人一步，慢慢的就先人很多步了。當(dāng)然，通過閱讀這些名人的傳記，你也會(huì)知道這些大公司的內(nèi)幕，了解他們高處不勝寒的感覺。雖然你沒有去過SGI，沒有見過喬布斯，沒有到過微軟總部，但你也大概的了解了他們，他們不在變的這么神秘。你有一個(gè)理想，說不定就能達(dá)到他們這樣的高度，而且能比他們做的更好。一切皆有可能。
優(yōu)秀的人物身上總有優(yōu)秀的品質(zhì)�？此膫饔�，除了體會(huì)他的經(jīng)歷，我們也要學(xué)習(xí)他們做人做事的方法，吸收這些優(yōu)秀方法，想想他們?yōu)槭裁磿?huì)成功。我覺得，一切的成功都不是偶然的。
李開復(fù)自傳讀后感3
書封面上的李開復(fù)自信而充滿睿智，翻開第一頁(yè)紅色背景上有著李開復(fù)強(qiáng)勁有力的簽名。拿到這本書的時(shí)候，我還在琢磨著數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的各種樹以及糾結(jié)著考研OR工作這個(gè)深?yuàn)W的問題。在此之前只聽說微軟和google為了李開復(fù)打官司，也無比好奇到底是怎樣一個(gè)人讓世界兩大軟件公司為他對(duì)簿公堂。然而當(dāng)我看完這本書時(shí)，內(nèi)心早已波瀾起伏，不僅是對(duì)他傳奇人生的羨慕、更多的是對(duì)他面對(duì)人生低谷時(shí)的堅(jiān)毅，對(duì)創(chuàng)新執(zhí)著實(shí)踐的同時(shí)始終心系祖國(guó)心系中國(guó)青年的廣闊胸襟的深深景仰。
他出生在臺(tái)灣家庭，卻從小就在美國(guó)讀書，接受的是西方開放式教育，加上他本身愛好調(diào)皮搗蛋，腦海中總是一些稀奇古怪的想法。也許在傳統(tǒng)的中國(guó)家庭中，他是讓老師家長(zhǎng)費(fèi)心的搗蛋鬼。但是，正是開放式的家庭教育，為他以后的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。父親的中國(guó)情節(jié)也深深地影響了他，這為他以后決定回國(guó)發(fā)展也有很大的影響。小學(xué)時(shí)代的李開復(fù)是一個(gè)頭腦靈活的家伙，尤其在數(shù)學(xué)方面很有天賦，而這種天賦正是周圍老師同學(xué)對(duì)他鼓勵(lì)稱贊的結(jié)果。對(duì)此，我特別向往美國(guó)開放而充滿創(chuàng)造性的教育方式，極大地挖掘孩子的天性，并最大程度地鼓勵(lì)他們。李開復(fù)的高中是在美國(guó)橡樹嶺高中度過的，美國(guó)的教育和學(xué)習(xí)方法注重的準(zhǔn)則是自由獨(dú)立重視理解實(shí)踐。不是讓學(xué)生去把握一系列靜態(tài)的知識(shí)，而是通過理解思考和創(chuàng)新來繼續(xù)增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解，更重要的是，挖掘出新的知識(shí)。這很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
大學(xué)時(shí)代的他毅然決然地放棄政治科學(xué)專業(yè)，一心一意投奔他感興趣的計(jì)算機(jī)專業(yè)，從這也可以看出哥倫比亞大學(xué)教育的自由度如此之高。通過一系列計(jì)算機(jī)編程的實(shí)踐活動(dòng)，李開復(fù)愈來愈發(fā)覺自己在這方面的濃烈興趣和天賦。也正是如此，在他研究生和博士生學(xué)習(xí)階段，他一如既往地堅(jiān)持自己的夢(mèng)想和追求，并且通過統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法成功解決了在語音識(shí)別領(lǐng)域很多難以攻克的難題。同時(shí)，李開復(fù)也只用了四年半的時(shí)間就獲得了卡內(nèi)基。梅隆大學(xué)的計(jì)算機(jī)博士學(xué)位。26歲就成為卡內(nèi)基。梅隆大學(xué)副教授的李開復(fù)在感受了一段輕松而又快樂的生活，然而內(nèi)心的沖動(dòng)與不安分始終牽動(dòng)著他，那顆年輕而又雀躍的心時(shí)不時(shí)地問自己：“你是想一輩子寫一堆像廢紙一樣的論文還是要真正地改變世界？”時(shí)隔兩年當(dāng)他收到世界頂尖公司蘋果的邀請(qǐng)時(shí)，他終于可以做自己想做的事情了。此后，在平等自由民主的蘋果公司，李開復(fù)與他的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)繼續(xù)語音識(shí)別方面研究。他們研發(fā)的“小精靈”計(jì)算機(jī)在亮相美國(guó)ABC電視臺(tái)《早安美國(guó)》后，蘋果股票立刻從60美元漲到63美元。也是在蘋果公司，李開復(fù)第一次了解到作為一位管理者應(yīng)該具備的素質(zhì)。并不是對(duì)每一個(gè)人好就能贏得尊重。尊重原則，有效執(zhí)行，才是管理的真諦。正是這些寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)，使得李開復(fù)在蘋果處在“創(chuàng)新瓶頸”以及喬布斯離職時(shí)，大膽地開創(chuàng)了網(wǎng)絡(luò)多媒體部門，并成功地研發(fā)出很多現(xiàn)在耳熟能詳?shù)漠a(chǎn)品，例如QuickTime、iTunes。
之后，李開復(fù)更是看準(zhǔn)當(dāng)今計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，他相信未來的世界必定是互聯(lián)網(wǎng)的世界，而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將是最酷最受追捧的。
從忍痛賣掉SGI多媒體技術(shù)部門到創(chuàng)建微軟中國(guó)研究院的過程中，作為高科技領(lǐng)域的探索者，半途而廢和無疾而終時(shí)有發(fā)生，接受是必須的。李開復(fù)也從技術(shù)人士華麗轉(zhuǎn)身成為一名優(yōu)秀的管理者。他時(shí)刻關(guān)注著互聯(lián)網(wǎng)的最新動(dòng)態(tài)并且清楚明白自己想要什么，尊重內(nèi)心的想法并且毫不猶豫地實(shí)踐下去。正是這樣的一位智慧與品德兼得的人才，才使得微軟與google愿意為他進(jìn)行訴訟大戰(zhàn)。
加入google后的李開復(fù)帶領(lǐng)著他的創(chuàng)新伙伴創(chuàng)建了谷歌中國(guó)，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)世界令人眼花繚亂的產(chǎn)品誘惑，他們專心致志地做著搜索，因?yàn)樗阉鞑攀莋oogle的核心，只有有了靈魂才能有一切。如今的google在中國(guó)贏得了更多人的認(rèn)可和很好的口碑，也讓眾人相信，google中國(guó)并沒有“水土不服”！當(dāng)今天，谷歌地圖、谷歌翻譯、谷歌瀏覽器等一個(gè)比一個(gè)酷的產(chǎn)品展示在我們電腦上時(shí)，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)google中國(guó)已經(jīng)真正強(qiáng)大起來了。
摘去名人光環(huán)的李開復(fù)，是以為溫文爾雅的老師。在中國(guó)大學(xué)生的眼里，他更是關(guān)心中國(guó)大學(xué)生發(fā)展的李老師。一直以來，李開復(fù)都有寫信給中國(guó)大學(xué)生，從第一封告誡學(xué)生堅(jiān)守誠(chéng)信正直到第四封大學(xué)四年該如何度過，這位IT精英時(shí)刻關(guān)注著中國(guó)的大學(xué)生們。我相信有千千萬萬的大學(xué)生們一定是不甘于平庸的，但更多的時(shí)候我們總是因?yàn)檫@樣或者那樣的原因猶豫著蹉跎著，就如李開復(fù)所言：“人生在世時(shí)間非常短，如果你總是不敢做想做的事情，那么一生過去了，留下來的只有悔恨懊惱。”在面對(duì)人生的挫折時(shí)，用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能接受的事情，用智慧分辨兩者的不同。所以，我們更應(yīng)該隨心而動(dòng)，勇敢地去追求自己的信仰。因?yàn)橛幸惶�，小宇宙一定�?huì)爆發(fā)。
李開復(fù)自傳讀后感4
最近讀了《李開復(fù)自傳》這本書，感受頗深，大致有以下幾點(diǎn)感悟。
1中美教育方式的不同。李開復(fù)六歲之前在臺(tái)灣讀書，接受的教育和我們現(xiàn)在的估計(jì)差不多，都是接受式的學(xué)習(xí)。六歲之后在美國(guó)接受的教育是開放式的，當(dāng)然他也遇到了很多的麻煩像語言問題。但在老師同學(xué)的共同幫助之下很快的克服了。美國(guó)的教育讓他有更多的時(shí)間去思考，去實(shí)踐，他上高中的時(shí)候就和同學(xué)辦報(bào)紙開公司。這在我們中國(guó)是根本不可能的。當(dāng)然并不是說我們的教育方式不好，開復(fù)在臺(tái)灣學(xué)的數(shù)學(xué)到美國(guó)之后也在一定程度上增強(qiáng)了他的自信心。老師在課堂上提問在我們開來很簡(jiǎn)單的問題，但美國(guó)的學(xué)生根本答不上來。當(dāng)開復(fù)回答了問題后所有的學(xué)生都以驚訝的表情看著他，覺得他不可思議。
我們知道那么多的東西，在學(xué)校學(xué)了那么多的知識(shí)，可是到社會(huì)上我們幾乎用不到。我們13億這樣的一個(gè)泱泱大國(guó)，有那么多的碩士、博士。我好像沒聽說有誰拿諾貝爾獎(jiǎng)，不是我們中國(guó)人笨。不是也有美籍華人拿這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)么，我們的教育、我們的經(jīng)濟(jì)的實(shí)力還有很大很大的發(fā)展空間。
2“追隨我心”的生活理念。開復(fù)先后在蘋果、微軟、谷歌等世界一流的IT公司工作，并且都取得了很好的成績(jī)。開復(fù)26歲就當(dāng)上了副教授，再等幾年就能獲得終生教授的資格，這意味著一輩子的穩(wěn)定。但開復(fù)為了讓這個(gè)世界因?yàn)橛兴拇嬖诙煌�，依然放棄穩(wěn)定進(jìn)入了蘋果公司。當(dāng)在微軟已經(jīng)做得很好，受到蓋茨重用的時(shí)候，開復(fù)發(fā)現(xiàn)自己在微軟的發(fā)展空間不大。依然“追隨我心”的進(jìn)入谷歌，盡管要面臨著微軟的法律訴訟，開復(fù)也仍然不低頭。在Google工作幾年之后，依然“追隨我心”的辭掉高薪的職位，在中國(guó)開辦創(chuàng)新工廠，引領(lǐng)中國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
我在干事情的時(shí)候就沒有做到“追隨我心”，有時(shí)候一直在干自己不喜歡的事兒。面臨抉擇總是瞻前顧后，不能做出“追隨我心”的選擇�？赡懿恢晃乙粋�(gè)人，有很多人也是這樣，一直在做自己不喜歡的事情。
雖然我們沒有開復(fù)那么有才，但如果我們都“追隨我心”的在干自己喜歡的事情，我想或許可以最大化我們的價(jià)值。
3開復(fù)很愛國(guó)。開復(fù)雖然沒有在大陸生活過，但在他父親的`影響下，他對(duì)大陸有一種特殊的感情。無論是在微軟還是在Google，他都沒有忘記自己的大陸同胞。甚至在他的影響下，有好多在美國(guó)工作的華人都追隨開復(fù)回到了中國(guó)，為中國(guó)做出了很大的貢獻(xiàn)，也培養(yǎng)了好多IT精英�，F(xiàn)在開復(fù)正要帶領(lǐng)著我們中國(guó)的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，讓我們中國(guó)因?yàn)殚_復(fù)的存在而再一次的發(fā)生巨大的改變。
《李開復(fù)自傳》這本書我個(gè)人認(rèn)為非常好，很值得一讀。讀過之后有很多的感受，只是因?yàn)槲墓P不好，有些東西寫不出來。
李開復(fù)自傳讀后感5
半個(gè)月前從姐姐的書架上借來了李開復(fù)的自傳《世界因你不同》，看完后心中感慨良多。李開復(fù)，這個(gè)中國(guó)乃至世界級(jí)IT界的傳奇，總是不走尋常路，每每在獲得在外人看來很有榮譽(yù)的成就后就會(huì)另辟新路，尋求新的刺激，開辟屬于自己，屬于自己這個(gè)民族的IT之路。
李開復(fù)曾在他的自傳中說過，我常常說追隨我心，當(dāng)然追隨我心必須是要在負(fù)責(zé)、守信、守法的前提之下。在這個(gè)前提之下，冒一些風(fēng)險(xiǎn)也是值得的。雖然經(jīng)歷風(fēng)險(xiǎn)的日子可能會(huì)比較艱難，但如果我不這樣做，那蹉跎十年、二十年后，我可能會(huì)后悔終生。我步入?yún)擦�，因�(yàn)槲蚁Ｍ畹糜幸饬x，我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精華。然后從中學(xué)習(xí)，以免讓我在生命終結(jié)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過。我覺得，在讀這本書之前，他在我的印象中，只不過是一個(gè)兩次跳板僥幸的喝過洋水的IT界很有影響力的人士。但是，當(dāng)我聽說了兩家全球最大的IT公司，微軟和谷歌對(duì)簿公堂，演繹了一場(chǎng)轟動(dòng)世界的世紀(jì)官司，這只為爭(zhēng)奪一位優(yōu)秀的華人職業(yè)經(jīng)理人的新聞后，心中不禁對(duì)這位IT傳奇人物多了幾分好奇心。究竟是一位怎么樣的人物讓兩大IT巨頭來爭(zhēng)奪他呢，又是有怎么樣的影響力讓中國(guó)那么多的青年從他的事跡中得到啟發(fā)，受到鼓舞。
與傳統(tǒng)的教育方式不同，在接受了美式教育之后，他的傳統(tǒng)中國(guó)思想也逐漸發(fā)生變化，開始融入西方的元素。最重要的就是“創(chuàng)造力”和“teamwork”。teamwork通過和他的一幫死黨一起搞惡作劇，一起嘗試創(chuàng)業(yè)中慢慢的積累著，而創(chuàng)新則在學(xué)習(xí)的過程中的思考中慢慢培養(yǎng)起來的。這兩條給他以后的發(fā)展做了很好的鋪墊。我對(duì)其中“teamwork”感受很深刻。在國(guó)內(nèi)，團(tuán)結(jié)一致的口號(hào)從來沒有停止過，但是，實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中的分工合作真的太少了。我們大部分更習(xí)慣于單干，而單干恰恰讓我們少了很多互相交流溝通的機(jī)會(huì)。而溝通交流會(huì)使不同的思想之間產(chǎn)生火花，這樣的火花往往蘊(yùn)藏著很大的能量。作為未來的IT人士，我們也必須要從這兩方面來認(rèn)真思考下自己未來之路怎樣才能走出自己的精彩。
正如同他所說的，一個(gè)世界有你，一個(gè)世界沒有你，讓兩者的不同最大，這就是你一生的意義。怎么樣從他的身上汲取經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)造這個(gè)最大的不同，將是我們未來需要思考的，也是這本書帶給我們的最大的不同。
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