城南舊事六年級(jí)讀后感15篇
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編整理的城南舊事六年級(jí)讀后感，希望能夠幫助到大家。
城南舊事六年級(jí)讀后感1
五月份很快就來(lái)了，自然也有新的推薦書籍了。這個(gè)月，老師讓我們看的就是《城南舊事》。
這本書的作者是林海音，原名林含英，小名叫英子。她出版了很多散文。其中，《竊讀記》和《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》被選入小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文課本，《爸爸的花兒落了》被選入初中課本。
《城南舊事》是一部帶有強(qiáng)烈自傳色彩和懷舊情調(diào)的小說(shuō)，以作者七歲到十二歲在北京城南的生活為背景而創(chuàng)作。
我印象最深刻的，就是《惠安館》和《爸爸的花兒落了》。《惠安館》是《城南舊事》的開(kāi)篇之作，從風(fēng)格上奠定了全書的純潔自然的基調(diào)。《惠安館》描寫了“瘋”女人秀貞和被養(yǎng)父母虐待的女孩妞兒的故事。《爸爸的`花兒落了》是《城南舊事》的尾篇。這時(shí)英子已經(jīng)十二歲了，童年漸漸離她遠(yuǎn)去。生了重病的爸爸要求她去歷練，并告訴英子，無(wú)論什么事情，只要硬著頭皮去闖，就能闖過(guò)去。匆匆歲月，讓英子意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，許多人都她離遠(yuǎn)去，并使她記住了一些話。宋媽說(shuō)：“英子，你長(zhǎng)大了。不能再和弟弟吵嘴了，他還小。”蘭姨娘說(shuō)：“英子，你大了。不能惹你媽媽生氣了。”那個(gè)大哥哥說(shuō)：“等你小學(xué)畢業(yè)了，長(zhǎng)大了，我們看海去�！弊詈�，英子的爸爸死掉了。
這本書使我感受到：童年也漸漸離我們遠(yuǎn)去了，我們要好好珍惜我們的童年。
城南舊事六年級(jí)讀后感2
晚上，我突然心血來(lái)潮，把喜愛(ài)的《城南舊事》又重故了一遍。
《城南舊事》，一部以林海音超逸的文學(xué)風(fēng)格，饒具魔力的文筆創(chuàng)造的文壇作品。把主人公——小英子童稚天真的雙眼中所看到大人世界的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合的情感都淋漓盡地地表達(dá)出來(lái)。
書中最吸引我的是人物的命運(yùn)遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。城垛頹坦，殘陽(yáng)駝鈴，鬧街僻巷，都是英子童年的背影。在英子不斷地成長(zhǎng)時(shí)，她身邊的人也隨之一一離她而去，每每看到英子為身邊親近的人離去而傷心的場(chǎng)面，我也為英子感到心痛。
“惠安館”、“我們看海去”、“蘭姨娘”、“驢打滾而”、“爸的花兒落了”……正是這些或悲或喜的故事，構(gòu)成了英子美麗燦爛的童年。這也是我非常懷念的。英子的.童年故事，勾起了我對(duì)自己童年的回憶：小時(shí)候，玩泥沙;坐到小門檻上仰望天空;和伙伴們爬樹(shù)、摘果子吃;去田野放風(fēng)箏、烤番薯······在家鄉(xiāng)時(shí)的我身處童年，可以放肆地玩，沒(méi)有煩惱、只有開(kāi)心�，F(xiàn)在，我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到城里讀書，就與小英子一樣，永遠(yuǎn)失去了那爛漫風(fēng)趣地童年，心中的信念就只有一個(gè)：好好讀書，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，報(bào)答家人。曾令我們歡笑哭泣的小事、幾乎被我們遺忘的明朗笑容、在磕磕絆絆中成長(zhǎng)的單純歲月……美麗童年的酸甜苦辣，永遠(yuǎn)是我們心底最大的溫柔。
又一次看完《城南舊事》，我掩卷沉思、不禁思緒萬(wàn)千，與書中的小主角林英子一起，進(jìn)行了一次童年的回憶之旅。
城南舊事六年級(jí)讀后感3
最近，我看了一本書，書名叫作《城南舊事》。它是我國(guó)現(xiàn)代著名女作家林海英女士寫的。這本書描寫的內(nèi)容是她的童年生活，是她對(duì)北京的風(fēng)土人情和童年的懷念，也是她最具影響力的作品之一。
這本書以一個(gè)名叫小英子的小女孩的視角來(lái)展現(xiàn)老北京的故事。其中我最喜歡讀的是“惠安館”的故事，這篇故事是小英子和她的朋友妞兒、“瘋子”秀貞發(fā)生的`故事。故事中小英子通過(guò)平時(shí)的仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了妞兒就是秀貞日思夜想的女兒——小桂子，而妞兒也在尋找親娘，她幾次逃跑去找親娘，都被抓了回去，挨的打數(shù)不勝數(shù)，可是她沒(méi)有放棄，最后終于在小英子的幫助下她們母女團(tuán)聚了。
每次讀到這里我總是想想小桂子，又想想自己，總覺(jué)得自己平時(shí)做事的決心和她比起來(lái)太不起眼了。題目做不出了向媽媽求救，學(xué)騎自行車摔倒了就哭鼻子……為什么我遇到困難時(shí)總想放棄，不能像小桂子一樣堅(jiān)持到底呢?其實(shí)，這些事情咬咬牙也就過(guò)去了，我完成可以靠自己的力量解決的，如今我已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)是小小男子漢了，所以我要像小桂子一樣，做事的時(shí)候一旦下定決心就要堅(jiān)持到底，不能放棄。此外，我也要像小英子一樣觀察仔細(xì)，樂(lè)于助人，要發(fā)現(xiàn)生活中的各種細(xì)節(jié)，再也不粗心大意。
《城南舊事》這本書不僅讓我知道了民國(guó)十五年時(shí)老北京的風(fēng)土人情以及變化，還讓我有了自我省視，了解了自己的不足，讓我有了努力的方向，向著更好的自己邁進(jìn)。
城南舊事六年級(jí)讀后感4
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天；晚風(fēng)扶柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”聽(tīng)著《送別》，我的思緒與歌聲一同飄蕩，融入了林海音寫的這本書：《城南舊事》之中……
走進(jìn)書中，我仿佛走進(jìn)了上個(gè)世紀(jì)三十年度，以一個(gè)孩子之眼，看著那一件件發(fā)生在老北京的事兒：英子跟隨父母從日本來(lái)到北京，住在城南的一條胡同中，這兒的一切都令我十分好奇：惠安館的“瘋”女人秀貞，常被打罵的伙伴妞兒，藏于草叢中的`小偷兒，敢于沖破舊枷鎖追求新幸福的蘭姨娘，丟下自己孩子為別人帶孩子的宋媽，嚴(yán)厲對(duì)待小英子的爸爸……這些人物都與小英子朝夕相伴過(guò)，最后又一一離去。
這一件件戲劇化的事情，不正反應(yīng)出了小英子那顆純樸、童真的心靈嗎？小英子關(guān)愛(ài)每一個(gè)善良的人、窮苦的人，甚至那些有苦衷的“壞”人。正是因?yàn)檫@顆金子般的心，才給小英子的生活增添了美麗的色彩。
再看看當(dāng)今社會(huì)，缺的不正是這種擁有金子般心靈的人嗎？回想前幾日看的一篇報(bào)道，我想起了這樣一位老人：
這是一位年過(guò)七旬，個(gè)人生活接近乞丐，卻每日蹬三輪車，掙下了幾十萬(wàn)人民幣，全部捐助于貧困學(xué)生的老人，他叫白芳禮。他的生活極為節(jié)儉，吃、用也不多，甚至衣服都是撿來(lái)的，卻每天不要命地干活，為的，只是多資助一些窮困學(xué)生。白芳禮老人的心靈是多么高尚�。∷质嵌嗝礋o(wú)私啊！白芳禮老人，可不就是一位擁有金子般心靈的人�。�
我的思緒又回到了書中，我一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，一幅幅老北京風(fēng)俗再現(xiàn)于我的腦海中。我合上了書的最后一頁(yè)，小英子純凈的心靈像清幽的梔子花香，縈繞于我的心間……
城南舊事六年級(jí)讀后感5
《城南舊事》是著名作家林海英兒時(shí)親生體驗(yàn)的故事，長(zhǎng)大后寫了一本自傳體小說(shuō)來(lái)紀(jì)念兒時(shí)的故事。書的扉頁(yè)上還寫著她的話：“讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)”。
第一章上，作者開(kāi)門見(jiàn)山先寫了她在北京的.生活，一家人還不太會(huì)說(shuō)北京話而搞出笑話。作者和保姆宋媽到街上買菜認(rèn)識(shí)了“瘋子”，還和北京孩子成了朋友。最后竟得知朋友是“瘋子”的女兒!在去火車站時(shí)昏倒，醒來(lái)以后在醫(yī)院里，媽媽為了作者忘記以前的事就搬了家。
作者搬到了新家，也開(kāi)始上學(xué)了，她最喜歡的一課就是國(guó)文書上第26課《我們?nèi)タ春！�。一次在幫同學(xué)撿東西的時(shí)候碰見(jiàn)了一個(gè)大人，大人對(duì)她很好，還送禮物給作者，作者卻不收下，后來(lái)就再?zèng)]見(jiàn)過(guò)這個(gè)人。
最后，作者的爸爸去世了，她認(rèn)為自己真的長(zhǎng)大了。
我讀完這本書，我認(rèn)為作者敢勇于幫助別人，“瘋子”希望作者能找到她的孩子，作者就一直記在心里，知道朋友是“瘋子”的孩子就把朋友帶到了
“瘋子”家讓她們團(tuán)圓。
作者的語(yǔ)言表達(dá)方式是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我可以運(yùn)用在我的作文上�？磿瓤梢蕴岣咦魑乃�，又認(rèn)識(shí)了一位作者，讀書真好！
城南舊事六年級(jí)讀后感6
那是一個(gè)悠閑的下午。我走進(jìn)書店，看著書柜上林立的書，正不知道該選哪本好。就在這時(shí)，一本書闖進(jìn)了我的眼簾。
那本書的封面上包著一張薄薄的紙，紙上寫著四個(gè)大字——城南舊事。是的，那本書的名字就是《城南舊事》。我翻開(kāi)這本書，坐在書店靠窗的一角，徜徉在了書的海洋中。
這本書寫的就是林海音的自傳，是英子對(duì)童年生活的回憶和懷念。書中的英子從一個(gè)稚童，經(jīng)歷生活的酸甜苦辣而成長(zhǎng)。伴隨著爸爸的離去才真正長(zhǎng)大。
是啊!誰(shuí)會(huì)不懷念那份童年的時(shí)光。就算是現(xiàn)在的我們，表面上依舊過(guò)著童年的生活，實(shí)際上童年卻在一點(diǎn)點(diǎn)的流失。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活不再是無(wú)憂無(wú)慮，也會(huì)有說(shuō)不出的煩惱。即使是一丁點(diǎn)的事也會(huì)輕而易舉地影響我們的生活。人們都知道學(xué)習(xí)的重要性，童年自然是不能少了學(xué)習(xí)，只是會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)給你帶來(lái)不少壓力。
英子通過(guò)書寫的.方式來(lái)懷念和保留自己的童年，而我們正處于一生最值得懷念的童年時(shí)光，在這個(gè)快樂(lè)的時(shí)光里留下最美好的回憶，長(zhǎng)大后才不會(huì)無(wú)比的思念著這段時(shí)光。
我默默地想，慢慢地寫，看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)緩緩悅耳的駝鈴聲，童年重臨于我的心頭。
我何不學(xué)學(xué)她呢?我雖然不能阻止童年時(shí)光悄悄溜走，但我可以通過(guò)寫作把童年發(fā)生過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)呀!對(duì)，我用我的方式留住童年。
城南舊事六年級(jí)讀后感7
今年寒假，我在家里又一次重溫了林海音的著作——《城南舊事》。我記得第一次看的時(shí)候，是在語(yǔ)文課上的一篇課文《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》上知道這篇文章是林海音寫的，從而接觸到這本“金書”。當(dāng)時(shí)看只知道作者對(duì)童年的渴望，而第二次看，我有收獲了更多，不僅更深一層次的了解了這本書，還了解了林海音這位高齡作家。
第二次看印象最深的就是作者在自己的畢業(yè)典禮上代表所有將要畢業(yè)的同學(xué)領(lǐng)取畢業(yè)證書，并且致詞的光輝時(shí)刻。當(dāng)時(shí)的作者時(shí)刻關(guān)注著臺(tái)下，希望爸爸能來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)觀看自己的表現(xiàn)，可她也知道這是不可能的了，因?yàn)榘职植×�，現(xiàn)在還在醫(yī)院躺著，但她實(shí)現(xiàn)了對(duì)爸爸的承諾，她答應(yīng)爸爸在自己的畢業(yè)典禮上代表所有將要畢業(yè)的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)取畢業(yè)證書，并且致詞。于是，她做到了。她哭了，因?yàn)樽叱鲞@扇畢業(yè)典禮的大門，他就是一個(gè)大姑娘了，作者不想，她不想長(zhǎng)大。她不想去想大人們整天所要操勞的一切，她不想有煩惱，她想無(wú)憂無(wú)慮的.生活，但她別無(wú)選擇。
想到這，我不僅為作者悲痛的心情而感到無(wú)奈，可這又有什么辦法呢？既然沒(méi)有辦法，那何嘗不去勇敢地面對(duì)它呢？有些事情是遲早要經(jīng)歷的。想到我自己也將要像作者一樣告別自己的小學(xué)六年，我的心里也有一絲絲依依不舍，但我會(huì)向自己證明未來(lái)的我將會(huì)更加精彩！也許在未來(lái)的某時(shí)某刻，我將回首過(guò)去，會(huì)想起那段無(wú)法忘卻的記憶……
城南舊事六年級(jí)讀后感8
沒(méi)有打開(kāi)書，就被書的封面深深吸引：黑色的仿古封面上，隱約透著作者的手稿。下方是文作者林海音和圖作者關(guān)維興，中間是書名《城南舊事》，最上方則是一幅畫，灰暗的天空，朦朧的古樓，長(zhǎng)長(zhǎng)的駝隊(duì)，使人陷入無(wú)邊的遐想……
翻開(kāi)第一章《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》，我就立刻被小主人公英子的單純、可愛(ài)、無(wú)邪深深吸引：“這是在冬陽(yáng)下，背上背著煤袋的`駝隊(duì)經(jīng)過(guò)英子家門口。
英子的爸爸與人談價(jià)錢，英子就蹲下來(lái)，仰著小臉，觀察駱駝吃草，自我的牙齒也動(dòng)起來(lái)，她想;‘駱駝帶鈴鐺，必須是為了消磨寂寞的時(shí)間，增加一些行路的情趣呢!‘”好天真、可愛(ài)的想法!讀到這兒，我仿佛被一股魔力吸引進(jìn)了故事：站在冬陽(yáng)下，看駱駝吃草……
忽然，我仿佛明白;夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，可是童年卻一去不復(fù)返，在冬陽(yáng)下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，也一去不還……我仿佛看見(jiàn)，作者默默地想，慢慢地寫，使心靈童年永存;我仿佛看見(jiàn)，冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)悅耳悠揚(yáng)的鈴聲……
我自我的那些“傻事”也浮現(xiàn)眼前：
3歲半那年，我還不懂事，不明白小雞如何出世，就偷偷拿了一只生雞蛋，放在衣服里，趴在床上一上午。爸爸媽媽不明白原委，就要抱我去醫(yī)院，這時(shí)，雞蛋被我不細(xì)心擠碎了，蛋清流了一床。
的確，幼兒時(shí)的傻事，此刻的我是再也不會(huì)做了，可這一切，卻都?xì)v歷在目，我也要把這些事，記錄下來(lái)……
城南舊事六年級(jí)讀后感9
《城南舊事》樸素的文字，緩緩的敘述像搖著鈴鐺的駱駝將我們帶進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的北京城，小說(shuō)中中滿含著懷舊的基調(diào)，籠罩著一種淡淡的愁思。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過(guò)的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結(jié)合，似一副樸素淡雅的水墨畫。
“駱駝戴鈴鐺，是因?yàn)槔橊劦娜四筒蛔￠L(zhǎng)途寂寞的旅程，才會(huì)給駱駝戴上鈴鐺，增加一些行路的情趣�！比珪婚_(kāi)始，英子新穎而又不失天真爛漫的想法便一下子吸引了我的視線，也令我聞到了一絲童年的懷念氣息。
英子的世界是單純的，她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆；她和“小偷”交朋友，認(rèn)真地聽(tīng)著“小偷”的故事；她愛(ài)著自己的奶媽，望著她離去，英子傷心難過(guò)。她喜歡蘭姨娘，更愛(ài)自己的媽媽，懵懵懂懂中卻做了一次“紅娘”。 無(wú)論是《惠安館》里的濃濃親情，《我們看海去》的.困頓迷惑，《蘭姨娘》的曖昧彷徨，《驢打滾兒》的喪子絕望，還是《爸爸的花兒落了》的瞬間成長(zhǎng)，無(wú)一不令人過(guò)目不忘、久久沉思；每一章節(jié)都飽含深情，感人肺腑。
小說(shuō)的語(yǔ)言是淡雅靈動(dòng)的。她不刻意表達(dá)什么，只一幅場(chǎng)景一幅場(chǎng)景地從容描繪一個(gè)孩子眼中的老北京。那樣地不疾不徐，溫厚淳和；那樣地純凈淡泊，彌久恒馨；那樣地滿是人間悲歡離合，卻無(wú)半點(diǎn)聲嘶力竭�！伴L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天 ……天之涯，地之角，知交半零落 人生難得是歡聚，唯有別離多 ……一壺濁灑盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。”彌漫書中《送別 》（李叔同 ）的那傷感深情的曲調(diào)，令人久久回味，不忍合卷。
城南舊事六年級(jí)讀后感10
英子在惠安館見(jiàn)到了秀貞，認(rèn)識(shí)了妞兒……但在她以后的日子里，這些人那些事都隨著她的長(zhǎng)大漸漸沒(méi)了影子，似乎是跟著她失去的童年一塊失去了。
曾經(jīng)擁有的失去了，便不可再有那份快樂(lè)了，童年不就是這樣？
打開(kāi)《城南舊事》，我走進(jìn)書中的童年;合上書本，我便情不自禁地走進(jìn)自己的童年……
小時(shí)候，我跟著外婆生活，那時(shí)我并不懂得什么是煩惱，只盼自己快點(diǎn)長(zhǎng)大。一次，我不高興了，把熊娃娃狠命一摔，然后用腳踩它。我解氣了，盯著熊娃娃滿身的傷痕，不禁感到惋惜起來(lái)。后來(lái)，我上學(xué)了。有一次回老家，我無(wú)意中翻出了那個(gè)熊娃娃，瞧見(jiàn)它身上的“傷痕”，笑那時(shí)自己的無(wú)知，又感嘆那時(shí)的可愛(ài)，羨慕那時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，但那童年卻在我一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大中漸行漸遠(yuǎn)了。
英子小時(shí)候是那樣的調(diào)皮而又善良，她不喜歡離別，但在成長(zhǎng)中，離別成了一道有一道必不可少的風(fēng)景。童年的歌謠不再縈繞耳旁，她在冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事已不會(huì)再做了，駱駝隊(duì)漸漸遠(yuǎn)去，她長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大了的林海音依然喜歡回味童年，所以她緩緩地給我們敘述著城南舊事。
童年是所有人的'夢(mèng)。
爸爸也曾給我講他童年的故事。他說(shuō)，他小時(shí)候下田幫爺爺插秧時(shí)，看見(jiàn)一只小青蛙，起了好奇心，手里的秧一丟，撒開(kāi)腿就追。湊近了，他悄悄走上前，一撲，原以為捉到了，結(jié)果攤開(kāi)手一看，只是淤泥。那些爺爺插好的秧，全被爸爸糟蹋了。我聽(tīng)完后，哈哈大笑，這個(gè)威嚴(yán)的爸爸曾經(jīng)是個(gè)多么可愛(ài)的孩子呀！可惜一切都過(guò)去了，爸爸那快樂(lè)而可愛(ài)的童年已消失在他那一道道皺紋里了。
“爸爸的花落了，我也不再是小孩了�！弊x著《城南舊事》的結(jié)尾，我回味著童年的天真，感受著長(zhǎng)大了的責(zé)任……
城南舊事六年級(jí)讀后感11
夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了�？墒俏沂嵌嗝聪肽钔曜≡诒本┏悄蠒r(shí)的那些景色和人物��！
我對(duì)自己說(shuō)，把它們寫下來(lái)吧，就這樣，我寫了一本《城南舊事》。林海音的《城南舊事》我讀了一遍又一遍，最愛(ài)的還是那篇《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》，這是林海音小時(shí)候的一篇回憶錄！難忘里面描寫駱駝吃東西時(shí)候的生態(tài)：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的.牙齒，那樣安靜的態(tài)度。老師教給我們，要學(xué)駱駝，沉得住氣。它是那樣的沉穩(wěn)，那樣的安逸，那樣的滿足于現(xiàn)狀。對(duì)于駱駝脖子底下掛的那個(gè)鈴鐺，顯然作者的觀點(diǎn)不同于父輩的解釋，這就是天真無(wú)邪的童真。其實(shí)每個(gè)人的心中都有一個(gè)不一樣的童年——有喜有悲，有笑有樂(lè)，悲歡離合，喜怒哀樂(lè)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記憶里的分分秒秒，其實(shí)有很多有趣美好的時(shí)光值得我們懷念和記載！《城南舊事》寫的真好，這反映了作者不同于常人的童年生活還有一雙善于發(fā)現(xiàn)美麗和善于觀察的眼睛和細(xì)微的心靈！
我想，寫的一篇好作文通常先要仔細(xì)的觀察，然后不停的推敲，平時(shí)積累一些優(yōu)美的詞匯和語(yǔ)句，這樣心中有書才能筆下傳神！向林海音學(xué)習(xí)！
城南舊事六年級(jí)讀后感12
我讀了《城南舊事》，并深深地喜歡上了這本書。這本書的作者是林海音，書中講了林海音童年時(shí)代的生活。
故事主要講了，20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個(gè)朋友。秀貞曾與一個(gè)大學(xué)生暗中相愛(ài)，后大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對(duì)她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的`身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車輪下。后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認(rèn)識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺(jué)得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來(lái)抓走了這個(gè)年輕人，這件事使英子非常難過(guò)。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來(lái)到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來(lái)伺候別人。后來(lái)，英子的爸爸因肺病去世。宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車，帶著種種疑惑告別了童年。
英子有一顆善良的心，她熱情地為妞兒找回自己的母親，而自己也病到了，或許她的快樂(lè)，那么無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)，就是來(lái)自她那顆純潔的心靈。
書，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。一本本好書伴我迎接燦爛的明天。
城南舊事六年級(jí)讀后感13
這段時(shí)間，我讀了一本書，名叫《城南舊事》，作者是林海音。說(shuō)起這位作家，可了不得!因?yàn)樗奈恼隆陡`讀記》被入選了語(yǔ)文課本，語(yǔ)文課本一學(xué)期只有36篇呢!《城南舊事》這本書，我覺(jué)得冬陽(yáng)、童年、駱駝隊(duì)這個(gè)題目很特別，吸引著我，讓我有興趣打開(kāi)了第一頁(yè)。
整本書讓我最感興趣的，當(dāng)然是爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了這個(gè)篇章。主要講了：英子漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯結(jié)束了，在畢業(yè)典禮的前一天，英子去看望病倒在床上的爸爸。英子說(shuō)爸爸不在身邊，講話也不怎么敢講。爸爸卻說(shuō)，無(wú)論做什么事情，只要努力堅(jiān)持去做就行了，不用太在意別人。畢業(yè)那天，大家都落淚了，這也使英子回想起以前剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，歡送六年級(jí)同學(xué)時(shí)的情形。林海音13歲那年，爸爸去世了，這是件多么痛苦的事情。一個(gè)為成年的孩子，面對(duì)了這么大的`事，還要養(yǎng)活弟弟妹妹，真厲害!
這本書，我覺(jué)得就是英子從童年到小學(xué)6年級(jí)的生活故事，和《假如給我三天光明》類似。不過(guò)，為什么要叫《城南舊事》我還不知道。不過(guò)，這是林海音奶奶的一個(gè)美好的童年!
城南舊事六年級(jí)讀后感14
童年，與世無(wú)爭(zhēng)，飛夢(mèng)依舊的年齡是春之嬌花，在天地萬(wàn)物共交融的季節(jié)中，用幼嫩的身軀譜寫著生命中最潔凈，最燦爛的篇章。——題記
暑假時(shí)日，在烈日照耀的大地上，我站在樹(shù)蔭下，雙手捧著林海音的《城南舊事》，靜靜地進(jìn)入了這本書的世界。主人公小英子在上個(gè)世紀(jì)老北京發(fā)生了許多趣味叢生的事情。如：賣聲的`胡同，冒著熱氣的暖爐，西廂房的小油鴨，城南的游藝園……
小英子在這些充滿溫情的事物中獲得了愛(ài)。小英子有慈祥又不失嚴(yán)厲的父親，操持著家務(wù)的母親，善良的宋媽……在北京城這個(gè)大圓圈中小英子的天真，童趣填滿了整個(gè)圓圈，用自己的童年創(chuàng)作著一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
《惠安館》是英子童年趣味的集中體現(xiàn)，主要講述了：英子與一個(gè)失去孩子而假裝瘋了的秀貞成為好朋友，并在偶然中得知小桂子竟然是她的孩子，母子相遇的故事，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，扣人心弦。故事的最后，當(dāng)秀貞帶著妞兒逃出去找爸爸時(shí)，慘死在火車輪下，結(jié)局令人悲傷、惋惜。
我停下了閱讀，從書中走了出來(lái)，我的衣服已被汗水打濕，雙腳已經(jīng)麻木了，只有大腦還未停止思考，我想了好多：小英子的樂(lè)于助人，善良勇敢打動(dòng)著我，書中的人物都與英子結(jié)下了深厚的情誼。隨著事情的發(fā)展和時(shí)間的流失，形形色色的人由于各種無(wú)法預(yù)料的原因，離開(kāi)了英子，甚至成為永別，我們難道不應(yīng)該向英子那樣永葆一顆天真童趣的心嗎？
現(xiàn)在的我們正由初中步入高中，學(xué)業(yè)之大可能需要我們承受著壓力，但我們要永葆童心，永存快樂(lè)，這樣再大的困難也會(huì)解決。
城南舊事六年級(jí)讀后感15
今天，我看了老師發(fā)的一本書叫城南舊事。書中令我最記憶猶新在惠安館里，英子結(jié)識(shí)了‘‘瘋子’’秀貞和她立下了友誼，可是她和惠安館的瘋子秀貞成了好友，在別人眼中，秀貞可是個(gè)瘋子，可是英子不這么想，她一直把秀貞當(dāng)正常人，當(dāng)自己的好朋友。明白并同情秀貞是因?yàn)槭フ煞蚝秃⒆有」鹱佣儻�，后�?lái)，善良好心的英子找到了小桂子，還把媽媽最心愛(ài)、寶貴的玉給秀貞，讓她們母女把玉當(dāng)路費(fèi)，回老家去找秀貞的丈夫。
可好景不長(zhǎng)，英子從別人聊天中得知，秀貞他們?cè)缫言嵘砘疖囕喯�，英子悲傷至極。英子還是個(gè)正義的孩子因?yàn)橛⒆拥谝淮斡鲆?jiàn)妞兒時(shí)，妞兒手里拿著好多東西，店伙計(jì)還非讓妞兒唱段小曲，看到店伙計(jì)逗弄妞兒，“有說(shuō)不出的.氣惱”并“插著腰”為妞兒抱不平哩。英子因此又和妞兒成了好友。還有英子的奶媽——宋媽，她性格堅(jiān)強(qiáng)，因得知自己的孩子小栓子和丫頭子，一個(gè)淹死了，一個(gè)被狠心丈夫給賣了而悲痛欲絕，還和英子一起去找被賣的丫頭子，可是沒(méi)有找到。最后，宋媽跟丈夫一起回家了。 讀了這本書我感到了英子的天真正義宋媽的堅(jiān)強(qiáng)。
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