《弟子規(guī)》讀后感必備15篇
當(dāng)品味完一本著作后,大家心中一定有不少感悟,何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么你真的會(huì)寫讀后感嗎?下面是小編為大家收集的《弟子規(guī)》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
《弟子規(guī)》讀后感1
今天爸爸又叫我讀《弟子規(guī)》。我可是讀了N遍了,曾經(jīng)背都背得滾瓜爛熟,現(xiàn)在還讀,豈不是浪費(fèi)時(shí)間?如果用來玩悠悠球該多好!因此我老大的不愿意,可是又沒辦法,誰(shuí)叫他是我老爸呢?!
于是我無奈地拿著書,有氣無力地哼著:"弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信……"哼著哼著,幾年前第一次學(xué)《弟子規(guī)》的情景又浮現(xiàn)出來:和藹可親的蔡禮旭老師笑瞇瞇地問我們,《弟子規(guī)》是用來干什么的呀?有同學(xué)回答是用來讀的,也有同學(xué)回答是用來背的……蔡老師伸出一個(gè)手指頭堅(jiān)定地說《弟子規(guī)》是用來"做"的!這句話給我留下了深刻地印象。
對(duì)照《弟子規(guī)》我發(fā)現(xiàn)我有不少地方還沒做到。"父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶"我有時(shí)只顧自己玩,對(duì)父母、老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng),父母、老師沒有打我是對(duì)我的愛護(hù),我應(yīng)該體諒他們的良苦用心,從現(xiàn)在起要認(rèn)真做到"父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶"。
我趕緊坐好,認(rèn)真的讀起來。"朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)",爸媽叫我早點(diǎn)起床,要么鍛煉身體,要么誦讀經(jīng)典,因?yàn)橐蝗罩?jì)在于晨,一生之計(jì)在于勤!最近一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)懶散,有點(diǎn)拖拉,這其實(shí)是浪費(fèi)時(shí)間,看來,這又得改了。爸爸教我"坐如鐘,站如松,臥如弓,走如風(fēng)!"又說"靜如處子,動(dòng)如脫兔"良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣無疑會(huì)提高學(xué)習(xí)效率,爸爸說這也是珍惜生命的表現(xiàn)。
而"勿畏難勿輕略"則是鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)中要知難而上,不要輕易言放棄,要刻苦鉆研,在鉆研中獲得樂趣。
當(dāng)讀到"非圣書屏勿視蔽聰明壞心志"時(shí),自我感覺良好,因?yàn)槲易x的就是圣賢的書,有些同學(xué)看一些不適合的書,讀這些書,不但蔽聰明,壞心志,而且浪費(fèi)了讀好書的'時(shí)間,損失可大了。
感謝爸爸又讓我讀《弟子規(guī)》,從中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)。我要把《弟子規(guī)》當(dāng)作我的良師益友,讓它作為我生活學(xué)習(xí)的指南。
《弟子規(guī)》讀后感2
兄弟姐妹,我懂了“恭”“睦”,我要與你們和睦相處。
朋友們,我懂了“謹(jǐn)”“信”,今后讓我們以一顆真誠(chéng)的心交流吧。
同學(xué)們,我懂了“愛眾”“親仁”,在將來的日子里,讓我們以理服人,為集體共同做貢獻(xiàn)吧!
“對(duì)父母孝順,講誠(chéng)信......”這可以說是一個(gè)很古老的話題,是掛在中學(xué)生嘴巴上的,可是,又有幾個(gè)人將這掛在嘴上的事真正做到了呢?
入則孝是弟子規(guī)的第一課,“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶。父母教,須敬聽,父母責(zé),須順承”。
曾經(jīng),你們叫我吃飯,我不以為然,稀稀拉拉的應(yīng)了一句。
以前,你們讓我?guī)湍銈冞f一杯水,可是我卻拖了很久還不想起身。
過去,你們苦口婆心的勸我學(xué)習(xí)做家務(wù),但我左耳朵進(jìn)右耳朵出。
當(dāng)時(shí),你們對(duì)我進(jìn)行一些善意的提醒,可我當(dāng)面和你們頂撞。
現(xiàn)在想想,當(dāng)時(shí)的我實(shí)在不懂事,竟然不懂孝的含義,或許將來成就一番大的事業(yè)成是孝。可是父母需要的卻是一聲問候、一句關(guān)心、一次應(yīng)答、一個(gè)微笑,F(xiàn)在,我們沒有能力給父母一份多大的回報(bào),但是我們可以從身邊做起、從一點(diǎn)一滴的小事做起,凡事不要只考慮自己,多為父母想一想,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就讓父母生氣。時(shí)光會(huì)讓我們成長(zhǎng),可是它會(huì)讓我們的父母蒼老,歲月會(huì)讓我們的肩膀越來越結(jié)實(shí),可是它會(huì)讓父母的臂膀失去了當(dāng)初的活力。我們又有什么理由不幫家里承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活呢?對(duì)于我們來說,只是浪費(fèi)了一個(gè)看電視、玩電腦的'時(shí)間。可對(duì)父母來說,他們卻好好休息了一次,得到了一份欣慰。讀了《弟子規(guī)》,我知道我們應(yīng)當(dāng)把父母看得比自己更重要?蓱z天下父母心,天下的哪對(duì)父母是不心疼自己的兒女的呢?作為兒女的我們就更應(yīng)該好好孝順父母了。
接下來講的是“謹(jǐn)”、“信”。
或許,我為了自己的利益耍過小心眼。
或許,我滿口答應(yīng)別人的事卻沒有做到。
或許,我對(duì)待一些事物輕率潦草。
可是讀過《弟子規(guī)》,我明白了講“謹(jǐn)”、“信”是我們生活中不可缺少的品德,一個(gè)心中有“謹(jǐn)”、“信”的人一定會(huì)受到人們的尊敬。我應(yīng)該要改掉以前的壞毛病,向“謹(jǐn)”、“信”看齊。
要是沒有閱讀《弟子規(guī)》,我可能還是那個(gè)傻傻的孩子,讀過《弟子規(guī)》我懂了更多的為人處事的準(zhǔn)則。它在我以后的生活里會(huì)用來時(shí)刻提醒自己,這是一本讓我受益匪淺的書!
《弟子規(guī)》讀后感3
我有一個(gè)私人“加油站”——書柜,《紅樓夢(mèng)》、《淘氣包馬小跳》、《獲獎(jiǎng)作文大全》。各種各樣的書填滿了它的肚子。其中有一本《弟子規(guī)》,那是我的最愛,因?yàn)樗忠痪,朗朗上口,“首孝悌,次?jǐn)信,出必告,反必。”。誦讀著它,我知曉了為人處事之理。不信,你看!
一天放學(xué)后,我應(yīng)同學(xué)之邀去她家玩,卻忘了事先跟爸爸媽媽打個(gè)招呼。在同學(xué)家,我們先完成了作業(yè),然后談天說地,吃零食,聽音樂玩?zhèn)不亦樂乎!完全把“出必告”拋之腦后了。5點(diǎn),6點(diǎn)。時(shí)間在悄悄地流逝。
爸爸媽媽下班回到家,習(xí)慣性地叫著:“囡囡,我們回來了!肚子餓了嗎?”連喊了好幾遍,都得不到我的回應(yīng)。
“別躲貓貓了,媽媽都看到你了哦!”媽媽還以為我在和他們玩捉迷藏呢!
她找遍了家里的所有房間,都不見我的蹤影,這下可把她急壞了:“都6點(diǎn)多了,囡囡會(huì)在哪里呢?”
她立馬吩咐爸爸打電話到親戚家尋找,自己則聯(lián)系我平時(shí)比較要好的同學(xué)。不一會(huì)兒,找人隊(duì)伍就龐大了起來,爺爺奶奶、叔叔阿姨、親朋好友都出動(dòng)了。
而作為當(dāng)事人的我,卻和同學(xué)悠閑地邊聽著音樂,邊哼哼:“左手右手一個(gè)慢動(dòng)作,右手左手慢動(dòng)作重播!敝钡桨职謰寢寶獯跤醯爻霈F(xiàn)在我面前,一把緊緊地抱住我時(shí),我驚呆了!只見媽媽臉色蒼白,頭發(fā)散亂,兩眼通紅,這還是平時(shí)大方得體的媽媽嗎?
“囡囡,你要嚇?biāo)腊职謰寢屟!放學(xué)了不回家,爸爸媽媽有多擔(dān)心,你知道嗎?嗚嗚”堅(jiān)強(qiáng)的媽媽竟然小孩子一般哭了起來。
“爸爸媽媽,我錯(cuò)了,對(duì)不起!‘出必告,反必面’,我一定會(huì)牢牢記在心里的!”看著媽媽的樣子,我好心疼,也更加痛恨自己了。
后來,爸爸給我買了一個(gè)電話手表,我天天帶在身邊。無論我走到哪兒,都不忘給媽媽打個(gè)電話,或在家庭群聊里留個(gè)言。我要時(shí)時(shí)踐行“出必告”,這樣爸爸媽媽就隨時(shí)知道我的行蹤了。
......
《弟子規(guī)》,你是我成長(zhǎng)的.坐標(biāo),為我的健康成長(zhǎng)導(dǎo)航;你是我無聲的良師,默默地孕育我正人君子的品行!兜茏右(guī)》,Mylove!
《弟子規(guī)》讀后感4
傳統(tǒng)文化在如今這個(gè)科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)似乎顯得有些落伍,但近幾年掀起的這股學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的浪潮,使我們這些喜歡趕時(shí)髦生活,在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、吃著洋快餐、穿著耐克的時(shí)代青年,開始反省自己:現(xiàn)代社會(huì)哪些才是最根本的東西?
對(duì)弟子規(guī)的學(xué)習(xí),讓我找到了答案。弟子規(guī)總序開篇是這樣教育我們的:弟子規(guī),圣人,首孝悌,次謹(jǐn)信。泛愛眾,而親仁。有余力,則學(xué)文。它從人之根本出發(fā),教育我們要從這幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行德行的塑造。首孝悌,就是說做人首先要心中有愛,要孝敬父母。一個(gè)人如果連對(duì)他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話,那么他就喪失了做人的根本,對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)老師、對(duì)兄長(zhǎng)、對(duì)朋友就更談不上發(fā)自內(nèi)心的尊重,他所做的事情也就很難得到認(rèn)同。
次謹(jǐn)信,告訴我們做人要謹(jǐn)慎,要講信用,也就是要誠(chéng)信為本。小到一個(gè)人、大到一個(gè)企業(yè),如果不能誠(chéng)實(shí)待人,那么他依靠什么立足社會(huì)呢?“人無信不立,企無信難存”,李嘉誠(chéng)不就是靠著誠(chéng)實(shí)守信的人生信條,才從一個(gè)做塑料花的商人起家,做到今天擁有數(shù)百億身家、譽(yù)滿全球的成功商人嗎?在如今處處講求競(jìng)爭(zhēng),事事講求效率的現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中,誠(chéng)信也許并不能為企業(yè)贏得眼前一些唾手可得的利益,于是一些目光短淺的企業(yè)便丟棄誠(chéng)信去追求所謂的豐厚利潤(rùn)。然而他們得到了些什么呢?眼前的“三鹿”,不就是一個(gè)活生生的例子嗎?
泛愛眾,而親仁。有余力,則學(xué)文。意思是和大眾交往時(shí)要平等仁和,要時(shí)常親近有仁德的'人,向他們學(xué)習(xí),以上這些事是學(xué)習(xí)的根本,非做不可。如果做了還有余遐,還要學(xué)習(xí)一些其它方面的知識(shí)充實(shí)自己。這是教育我們?nèi)绾未颂幨、如何學(xué)習(xí),要經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,來彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),從各個(gè)方面來約束自己,提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)認(rèn)同的過程,而對(duì)自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過程。例如,我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,背誦下來應(yīng)該是很容易的事情,但是真正對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響,那就需要時(shí)間了。一個(gè)人處世必定有一些原則,在他們潛意識(shí)中受到這些原則的制約。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》,就是要把圣人教誨貫徹到生活中,落實(shí)到一言一行中。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過程,更是一個(gè)思想升華的過程。愛周圍的人,愛這個(gè)世界。只有這樣,這個(gè)社會(huì)才會(huì)變成和諧的社會(huì),這個(gè)世界才會(huì)變成和諧的世界。
《弟子規(guī)》讀后感5
“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶……”這是我們從小就在背誦的《弟子規(guī)》入則孝篇的內(nèi)容。意思是:“如果父母呼喚自己,應(yīng)該及時(shí)應(yīng)答,不要故意拖延遲緩;如果父母交代自己去做事情,應(yīng)該立刻動(dòng)身去做,不要故意拖延或推辭偷懶。”
這句話對(duì)于我來說真的是很受用,一直以來,入則孝篇的內(nèi)容我一直牢牢的記在心上。
父母對(duì)于我們有養(yǎng)育之恩,在孕育我們到出生后的辛勤教導(dǎo)他們費(fèi)心費(fèi)力,不厭其煩的對(duì)待要傳授給我們的每一件事。小時(shí)候不懂事,經(jīng)常會(huì)覺得父母重復(fù)的話實(shí)在是繁瑣無味,但長(zhǎng)大后細(xì)細(xì)品味后才發(fā)現(xiàn),他們說的話全部都是為了我們好,為了我們的成長(zhǎng)也為了我們以后的道路走的順暢。對(duì)于這樣的他們,我們唯一能做的只有愛他們,讓他們擁有一個(gè)美好的晚年生活。
雖然現(xiàn)在說擁有美好晚年這類的.話有些早,但是愛他們是我們現(xiàn)在能做到的。像前文我提到的那句,在父母呼喚我們時(shí),不應(yīng)該拖拖拉拉,行動(dòng)遲緩,應(yīng)該快速的應(yīng)答。哪怕有任何事情也要放下,因?yàn)樗麄兒魡疚覀兒苡锌赡苁切枰覀兊膸椭蛘呤怯惺律逃。在我們小時(shí)候,只要一哭鬧,他們不管在做什么都會(huì)放下手中的事來看我們。而現(xiàn)在他們需要我們,我們也要像他們那樣快速的趕到他們身邊,然后詢問發(fā)生的事情。
“父母教,須敬聽,父母責(zé),須順承!币馑际牵骸案改附陶d自己的時(shí)候,態(tài)度應(yīng)該恭敬,并仔細(xì)聆聽父母的話;父母批評(píng)和責(zé)備自己的時(shí)候,不管自己認(rèn)為父母批評(píng)的是對(duì)是錯(cuò),面對(duì)父母的批評(píng)都應(yīng)該態(tài)度恭順,不要當(dāng)面頂撞!
頂撞父母這種事是我們中學(xué)生中經(jīng)常發(fā)生的事情。包括我在內(nèi)都不敢說沒有頂撞過父母(在反省后要真誠(chéng)道歉)。上面提到了父母的批評(píng)和責(zé)備,這正是如今我們與父母爭(zhēng)吵的導(dǎo)火索。在我看來,父母很多時(shí)候的批評(píng)和責(zé)備都是冠以“愛”名的,他們因?yàn)楹軔畚覀儯M覀兛梢愿觾?yōu)秀,才會(huì)對(duì)我們的一些行為舉止進(jìn)行批評(píng)和責(zé)備。在這種情況下,我們應(yīng)該虛心接受,而不是與他們爭(zhēng)吵。父母畢竟大我們很多歲,在人生道路上也有許多經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),有時(shí)我們也應(yīng)該借助這些經(jīng)驗(yàn)。就算不借助,也要當(dāng)做一次難得的教誨記在心底,方便傳授給需要的人。
其實(shí)有時(shí)我們和父母的愛是相互的,只有相互愛對(duì)方,家庭才能更加和睦美滿。這就是我從入則孝篇中得到的。
《弟子規(guī)》讀后感6
今年暑假,爺爺要我學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。他說這本手冊(cè)主要講述了學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則,要我對(duì)照自己的行為認(rèn)真閱讀。我一聽來了興趣,心想自己平常是許多大人夸獎(jiǎng)的好孩子,應(yīng)該不會(huì)與書中所說的有多大差距吧。
我每天認(rèn)真閱讀《弟子規(guī)》,慢慢地,我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和生活上還存在許多缺點(diǎn)。
《弟子規(guī)》中說:“房室清,墻壁凈,幾案潔,筆硯正!笨墒俏夷?房間里亂七八糟,床上一個(gè)文具盒,地上一支鋼筆,三年級(jí)的書和四年級(jí)的書被胡亂地堆在一起。墻壁也成了一幅五花八門的“展覽圖”,這邊畫個(gè)小白兔,那邊畫只大老虎。我的書案成了我的'“調(diào)色板”和“算術(shù)驗(yàn)算紙”,盡是五顏六色的圈圈和橫七豎八的算術(shù)式。還有,奶奶經(jīng)常叫我整理房間,而我卻我行我素。比如練毛筆字,我有時(shí)忘記蓋上墨盒,奶奶說一走進(jìn)我的房間,就會(huì)聞到一股墨汁“香味”。她還從洗衣機(jī)里撈出過一件“黑衣”。咦?我怎么會(huì)有黑衣服呢?原來是我不小心把毛筆扔到洗衣機(jī)里去了。唉,真是粗心大意。
《弟子規(guī)》中說:“列典籍,有定處,讀看畢,還原處!薄半m有急,卷束齊,有缺壞,就補(bǔ)之!笨晌移蜁鲗(duì),我的書桌成了“舊書攤”,要想找一本急用的書,簡(jiǎn)直比登天還難。在看書時(shí),如果有同學(xué)叫我去玩,我就會(huì)一蹦三尺高,把書往身后匆匆一扔就溜出去了。一本新書在我手上用不了幾天就會(huì)變成“爛渣書”,你看,四年級(jí)的數(shù)學(xué)書被我折騰得“粉身碎骨”,語(yǔ)文書也成了“書a耙”,可我從來不去理會(huì)它們,F(xiàn)在想來,我的好好整理一下,保持一個(gè)良好的讀書環(huán)境。
《弟子規(guī)》中還說:“勿自暴,勿自棄,圣與賢,可馴致!卑,說到這一點(diǎn),我很慚愧。我只要一生氣,往往會(huì)大發(fā)雷霆,任憑誰(shuí)怎么開導(dǎo),我都不理睬。記得有一次,我和爸爸下棋,只要爸爸的棋子比我的多,我就嘀咕著不想再下。不管爸爸怎么說,我就是不下。最后,當(dāng)然免不了讓爸爸舉起“手”向我揮來。雖然我不敢再頂撞,但是我還是堅(jiān)持不肯下。我主要是害怕失敗。我現(xiàn)在知道了,這種陛格不好,需要慢慢改掉。
讀完《弟子規(guī)》,我認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)和生活上的缺點(diǎn),也找到了改正缺點(diǎn)的信心,因?yàn)椤笆ヅc賢,可馴致”!
《弟子規(guī)》讀后感7
在暑假里我讀了《弟子規(guī)》這本書,使我懂得了許多做人的道理。
在生活中首先要孝順父母,愛護(hù)兄弟姐妹。要想做一個(gè)受人尊重的人就得有規(guī)有矩,有禮貌,講信用。以前媽媽說我做錯(cuò)事的時(shí)候,我總是很不耐煩,現(xiàn)在我知了這樣是不對(duì)的。在暑假里我?guī)蛬寢屪隽艘恍┝λ芗暗氖虑。比?掃地,拖地,收拾自己的書桌。弟子規(guī)使我變成了一個(gè)懂事的孩子。
《弟子規(guī)》里有這么一句話:“借人物,及時(shí)還;人借物,有勿慳!痹跁械慕忉屖钦f:借了別人的東西,應(yīng)當(dāng)及時(shí)歸還。如果別人向你借東西,有的話就痛快的借給別人,不要小氣。我想起有一次我的水性筆沒墨了,問同桌借。她卻說::“不借!這是媽媽買給我的,可好寫了,我怕你會(huì)弄壞的!”我很生氣,一節(jié)課都沒有理她。在我苦苦哀求下,媽媽終于幫我買了一支有喜羊羊和美羊羊彩色圖案的水性筆,我可喜歡了,于是心想:要是同桌來借筆,我堅(jiān)決不借!哼!誰(shuí)叫她先前不借給我!機(jī)會(huì)來了,下午第一節(jié)寫字課,我拿出筆來,故意慢慢地寫,想象著同桌會(huì)怎樣來借筆?勺蟮扔业鹊炔坏,卻感覺身后有人拿尺子戳我;仡^一看,原來是郭全。他用哀求的眼神對(duì)我說:“我筆沒墨了,借你的一支。”我本來不想借的',可他又不是同桌,好像應(yīng)該借。但我這只水性筆那么漂亮,萬一他弄壞怎么辦?
這可是我求了媽媽好久才買的呀。本來是要向同桌炫耀的,現(xiàn)在卻要借給其他人。借還是不借呢?猶豫中,同桌卻說話了:“他不會(huì)借的,要是我,我也不借!”我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)同桌說的話有點(diǎn)對(duì),一支新的筆,誰(shuí)不愛?還真有點(diǎn)不想借。可是,如果不借給他,不就像我昨天沒借到筆那樣難受了嗎?哼!我才不像你這么小氣呢!
想著,我趕緊把筆遞給郭全,還叮囑他:“要小心用啊!彼c(diǎn)點(diǎn)頭,充滿感激的說:“謝謝你!”從此,不管誰(shuí)問我借東西,我都會(huì)借,因?yàn)槲殷w會(huì)到了借不到東西時(shí)難受的心情。通過這件事我感悟到,問別人借東西時(shí),如果別人不借,不要埋怨他們,或許他們真有自己的想法;如果別人問我們借東西時(shí),我們有的就一定大方借給他,否則別人會(huì)很難過的,可能下次我們?cè)賳杽e人東西別人就不借給我們了。如果沒有也明白告訴他,好讓他再問別人借。就像老師說的:“好借好還,再借不難!
《弟子規(guī)》讀后感8
相信大家都很了解孔夫子吧!不僅我們高年級(jí),連幼兒園的小朋友都知道孔子的《三字經(jīng)》。但我對(duì)孔子留下最深的印象是那本《弟子規(guī)》。
剛開始讀《弟子規(guī)》,它的總敘就讓我深深地震撼了:弟子規(guī),圣人訓(xùn);首孝悌,次謹(jǐn)信;泛愛眾,而親仁;有余力,則學(xué)文。我記得很清楚,那個(gè)時(shí)候,我們七年級(jí),每天都會(huì)背上一遍《弟子規(guī)》,從總敘開始一點(diǎn)一點(diǎn)往下背……總敘中給我的映像最深的是“首孝悌”,是啊,為人子女,凡事對(duì)長(zhǎng)輩要以孝為先,不然就枉為人子女一場(chǎng)。
“父母教,須敬聽。父母責(zé),須敬承!痹谌说囊簧须y免會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,而我也不例外,每次做錯(cuò)事的時(shí)候,總是要被媽媽說一通。當(dāng)然,我那不爭(zhēng)氣的.淚珠,也隨之在眼角流落下來,看在我表面上不敢反抗,可心里早已生出了許多不滿和埋怨?墒窃谧x完《弟子規(guī)》 后,我知道了媽媽都是為我好,為了我能有一個(gè)美好的未來。
其實(shí),我們總說自己很孝順,可事實(shí)上,能夠真正做到對(duì)父母孝順的能有幾個(gè)呢?就拿我自己來說,我坦誠(chéng)自己沒有做好。在沒有學(xué)《弟子規(guī)》之前,我常常在家不怎么聽父母的話,不喜歡做家務(wù),總想著家里有大人在,我做不做都可以。剛學(xué)完《弟子規(guī)》這本書,我在心里反復(fù)好幾遍問自己:“我是否真的一點(diǎn)也不孝順?我心里對(duì)父母難道就沒有一點(diǎn)愧疚么?父母辛辛苦苦地把我們養(yǎng)大,難道父母要我們幫忙做一點(diǎn)家務(wù)活也不可以嗎?”我一直都只會(huì)依賴父母,現(xiàn)在每天都會(huì)把自己力所能及的事情做完。
《弟子規(guī)》這本書雖然早已讀完背完,但我會(huì)每天把它在腦子里復(fù)習(xí)一遍,然后再仔細(xì)反思自己今天做得怎么樣,是不是還有什么地方做的不夠好的。《弟子規(guī)》這本書已經(jīng)很深扎根在我的心里,永遠(yuǎn)也拔不掉。
《弟子規(guī)》是我懂事以來讀過的最好的一本書,它教會(huì)我如何為人子女,如何待人處世。它教會(huì)了我太多太多,它的哲理我還沒有完全領(lǐng)悟。古語(yǔ)有云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!蔽蚁嘈抛约阂院筮會(huì)碰到對(duì)我們中學(xué)生更加有益的書籍。
《弟子規(guī)》讀后感9
前段時(shí)間我們學(xué)校新發(fā)了一張《弟子規(guī)》,在我們的老師的教導(dǎo)下,我們漸漸感悟了《弟子規(guī)》的意思。我這才發(fā)現(xiàn),原來做人也有許多規(guī)則,“弟子”也有“規(guī)”。因此,想做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩,有禮貌,尊老愛幼,守信用。我就說一說我讀后的感受吧!
首先是〈入則孝〉,這里主要是教育我們要孝順父母、親人。《弟子規(guī)》里有這樣的一句話“親愛我,孝何難,親憎我,孝方賢。”它的意思是:不管父母、親人愛不愛你,你都要盡你做人的孝道,尊敬父母、親人。因?yàn)椋吘故撬麄兩铝宋覀,養(yǎng)大了我們,我們總不能忘記養(yǎng)育之恩吧?
其次是〈出則弟〉,它是教我們?cè)趺春蛣e人相處的。比如“兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中!币馑际牵盒值芘笥岩ハ嘧鹁,要和睦,如果不和睦,父母就要為你們操心,和睦,就少了父母親的一份擔(dān)憂,就等于是孝敬父母了。
〈謹(jǐn)〉,我們生活中做什么事,時(shí)時(shí)刻刻都要謹(jǐn)慎。俗話說:無規(guī)矩,不成方圓。穿衣服要結(jié)鈕扣,有定位,要整潔,還要符合自己的身份;喝酒要適量,不要喝醉了,否則容易被別人“說閑話”。順便說一個(gè)故事:以前著名詩(shī)人王安石是當(dāng)時(shí)國(guó)家的重臣,可他有一個(gè)壞習(xí)慣:不愛洗澡。有一次,國(guó)家開大會(huì),他也參加了。正當(dāng)國(guó)王在大會(huì)上公開地對(duì)王安石說話時(shí),一只虱子,從他的脖子一直爬到臉上,會(huì)上的大臣都看得一清二楚,很快,這件事就傳遍了五湖四海,成了千古的笑話。所以我們要吸取教訓(xùn),不然也有可能成為別人的笑話呢。
人不要自私,要大方,不計(jì)較小事,這樣你會(huì)很快樂。
仁,代表仁慈、親仁。對(duì)外人仁慈,對(duì)親人仁慈,對(duì)朋友仁慈,對(duì)同學(xué)仁慈……現(xiàn)在什么人都有,但有幾個(gè)是做到“仁”的'?我自己作了一首小歌:“能親仁,當(dāng)然好,好日來,壞日少”我們可要努力啊!
我已經(jīng)知道做人、做事的道理了,可光知道還不行,還要學(xué)會(huì)做。怎么才能做呢?學(xué)知識(shí)。怎么學(xué)呢?學(xué)習(xí)可分為直接學(xué)習(xí)和間接學(xué)習(xí),我們可學(xué)別人的,別人的也不一定全對(duì),我們要“取其精華,去其糟粕”,該學(xué)的學(xué),不該學(xué)就不學(xué)。
這就是我的讀后感。我覺得《弟子規(guī)》對(duì)我們的一生都會(huì)有幫助,我要以它作為行為準(zhǔn)則。
《弟子規(guī)》讀后感10
《弟子規(guī)》中“將加人,先問己,己不欲,即速己”意思大概是自己不愿意的東西,也不要施加在別人身上。人在考慮自身的同時(shí)也要考慮他人的感受,不要忽略了他人的存在。
生活中有人不愿意別人給自己取綽號(hào),認(rèn)為這是不尊重自己的表現(xiàn),但他們卻偏偏給別人取綽號(hào),還大言不慚地說“己所不欲勿施于人”;生活中有人不愿別人開口說臟話罵自己,認(rèn)為這是素質(zhì)低下的表現(xiàn),但他們對(duì)別人卻是臟話不絕于口……諸如此類不勝枚舉,在此我也不一一列舉出來了。
面對(duì)生活中諸如此類問題,該怎樣去解決呢?我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是要做到“己所不欲勿施于人”!凹核挥鹗┯谌恕本腿缈匆姴缓玫氖掳l(fā)生在別人身上時(shí),而不愿諸如此類的事,在自己身上重演。
做到“己所不欲勿施于人”,需要我們處處為他人設(shè)身處地地考慮。設(shè)身處地地考慮到他人,這就如同在嚴(yán)寒中誰(shuí)都會(huì)需要一堆炭火來驅(qū)趕寒冷一樣。設(shè)身處地地為他人著想,其實(shí)很簡(jiǎn)單。就拿掃地這一很小的事例來說吧,沒有人愿意去干那些又臟又累的重活,那又該留給誰(shuí)去做呢?因此必然會(huì)有人會(huì)考慮到這一點(diǎn),會(huì)主動(dòng)去干那些重活,這就是為他人著想的簡(jiǎn)單事例。做到處處為他人考慮,就要從掃地這一小事類推到其他的事上,如取綽號(hào),說臟話;沒有人愿意被別人取綽號(hào),也沒有人愿意聽別人說臟話。
做到“己所不欲勿施于人”還需要在為他人考慮到的`時(shí)候,不要將自己的主觀意愿強(qiáng)加在別人身上。如果這樣,一者別人不愿接受,二者對(duì)自己也沒有任何好處,那又何必多此一舉呢?人們常拿“強(qiáng)扭的瓜兒不甜”,這句俗話來說婚姻的自由,想必也是這個(gè)道理。別人有自己的選擇和自由,沒必要去接受別人的強(qiáng)制。拿農(nóng)村的老話來說就是“摁著牛頭喝不著水”反而會(huì)使牛產(chǎn)生抵觸的情緒,這又是何苦呢?強(qiáng)加在別人身上的事必定不會(huì)有好結(jié)果。
“己所不欲勿施于人”其實(shí)并不是什么條條的大道理,但是做起來真的有點(diǎn)不易。只有不只以自己為中心,考慮他人的感受,時(shí)時(shí)刻刻警惕自己,才能做到“己所不欲勿施于人”。
《弟子規(guī)》讀后感11
《弟子規(guī)》一直是我們實(shí)驗(yàn)幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行教育的內(nèi)容之一,F(xiàn)在社會(huì),幼兒品德教育正逐漸被人們重視,品德教育不僅能提高幼兒的道德認(rèn)識(shí),使之養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,而且是一切活動(dòng)正常進(jìn)行的保證。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,這使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生嚴(yán)重的以自我為中心的心理。《弟子規(guī)》中這樣說“……首孝悌,次謹(jǐn)信,泛愛眾,而親仁……。”教育幼兒愛家人是十分重要的,在通過父母是怎樣孝敬老人來為幼兒提供榜樣,激發(fā)幼兒的這種情感及行為,在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒愛他人和愛集體的情感。幼兒最喜歡扮演角色游戲,他們相信角色的真實(shí)性,為了讓游戲順利進(jìn)行下去,他們就必須控制自己,用角色規(guī)則要求自己。
因此,我們可以寓德于樂。為了充分發(fā)揮幼兒在角色游戲中的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和集體意識(shí),教師在組織幼兒開展角色游戲時(shí),首先要允許幼兒自由選擇,只有出自自己內(nèi)在的需要和興趣而選擇的游戲才是真正快樂的游戲。其次,要適時(shí)給予隨機(jī)指導(dǎo)。教師對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),不但不會(huì)影響孩子游戲的開展,而且更能激發(fā)孩子參與游戲的興趣。幼兒在游戲過程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不文明、不健康的內(nèi)容,要幫助幼兒樹立是非觀念。
在進(jìn)行品德教育時(shí),由于較小的幼兒還處在具體形象思維階段,他們對(duì)事物的理解力差,認(rèn)為別人做的都是對(duì)的、正確的,繼而去模仿,然后就形成了自己的認(rèn)識(shí)和習(xí)慣,因此在活動(dòng)中,教師應(yīng)采用榜樣示范的.方法。稍大一點(diǎn)的幼兒已形成對(duì)事物的初步判斷能力,但不很準(zhǔn)確,這時(shí)需要成人給以提示、引導(dǎo)、鞏固、強(qiáng)化他們的正確想法。
在進(jìn)行幼兒品德教育時(shí),教師必須時(shí)常參與幼兒活動(dòng),與幼兒打成一片,了解幼兒思想、品德、行為習(xí)慣的具體發(fā)展情況及個(gè)體接受能力。有針對(duì)性、有層次地幫助幼兒認(rèn)識(shí)問題,抓住孩子存在的問題予以糾正,使之形成正確的品德、行為習(xí)慣,才能更好地面向全體幼兒,實(shí)現(xiàn)品德教育的任務(wù)。
在日常生活中,我們做到尊重幼兒了解幼兒的實(shí)際情況。注重多角度出發(fā),多鼓勵(lì)幼兒,讓幼兒感受到信任與尊重。幼兒建立強(qiáng)烈的自信心。良好的同伴關(guān)系的建立促使幼兒相互學(xué)習(xí),共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的教育環(huán)境,通過建立平等、自由、合作的環(huán)境,萌發(fā)孩子們愛集體的情感,讓幼兒體驗(yàn)到集體生活的快樂。要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的思想溝通,使雙方加強(qiáng)了解,互相配合,互相合作。只有這樣孩子的良好道德行為習(xí)慣才能盡快養(yǎng)成。
《弟子規(guī)》讀后感12
同學(xué)們肯定都知道《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》吧!但你們知道《弟子規(guī)》嗎?它全文僅三百六十句,一千零八十字,作者李毓秀用樸實(shí)無華、壓韻順口的語(yǔ)言講述了我國(guó)古代的基本道德和規(guī)范。我特喜歡!
《弟子規(guī)》里有“入則孝”、“兄弟睦”、“出則悌”、“信為先”等篇章,“見人善,即思齊;縱去遠(yuǎn),以漸躋”就是其中的一篇。它告訴我們,看到別人好的地方,就要向他學(xué)習(xí),馬上下決心,立志要趕上他;即使相差很遠(yuǎn),也要立下一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,逐漸趕上去。用一個(gè)成語(yǔ)來概括,那就是“見賢思齊”。由此我想到了一件事。我從小就學(xué)舞蹈,由于個(gè)兒小,練基本功特別費(fèi)勁,老是比別的同學(xué)“慢半拍”。別的`同學(xué)在學(xué)“倒立”了,我還不會(huì)“下腰”;別的同學(xué)已能筆直地跨“一”字了,我還在用力壓腿……最讓我頭疼的是那個(gè)“側(cè)手翻”了。我生性膽小,兩手著地后右腿不敢蹬地騰空,所以只能像小青蛙一樣跳過去。見到同學(xué)們一個(gè)個(gè)翻得像模像樣,那樣的輕松,那樣的漂亮,那樣的“賢”,我既羨慕又著急。怎么辦呢?“思齊”唄!向老師請(qǐng)教,向同學(xué)們學(xué)習(xí),非趕上他們不可。課間休息時(shí),同學(xué)們都去玩了,我馬上跑到基本功王老師面前說:“王老師,我想學(xué)好側(cè)手翻,您能再教教我嗎?”“好呀!老師再給你講講動(dòng)作要領(lǐng)!蓖趵蠋煗M面笑容地說。老師耐心地把整個(gè)動(dòng)作分解開,一點(diǎn)點(diǎn)讓我領(lǐng)會(huì),還叫來一位做得好的同學(xué)示范。就這樣,我終有所悟,重新練習(xí)。一遍,二遍,三遍……當(dāng)汗水浸透我的衣裳時(shí),我已能在老師的幫助下完成一個(gè)側(cè)手翻了。我十分高興,堅(jiān)定了學(xué)好側(cè)手翻這個(gè)基本功中技巧性特強(qiáng)的動(dòng)作的信心,繼續(xù)苦練。功夫不負(fù)有心人!當(dāng)課間休息結(jié)束、同學(xué)們圍過來的時(shí)候,我終于能穩(wěn)穩(wěn)地蹬、踢、撐、翻,表演似的來了一個(gè)漂亮的側(cè)手翻。啊,成功了!我欣喜若狂。
古人說:“高山仰止,景行行止”(“止”即“之”)。此話說得好,我們確實(shí)應(yīng)當(dāng)見到崇高的道德和品行就要“仰之”,“行之”。我想:在我們的學(xué)習(xí)和生活中,一定會(huì)遇到眾多的“高山”,一定會(huì)看到特好的“景行”。我們一定要“仰之”,“行之”,“見賢”而“思齊”。這樣,我們才會(huì)不斷地進(jìn)步,不斷地成功。
《弟子規(guī)》讀后感13
《弟子規(guī)》是清朝康熙年間的一個(gè)秀才——李毓秀的作品。李毓秀是山西絳州人,一生中只考過秀才,而他的職業(yè)是教師。
《弟子規(guī)》是一本側(cè)重于生活教育和家庭教育的書。書中講述一個(gè)孩子應(yīng)該有怎樣的行為舉止,該怎樣學(xué)習(xí)孝順長(zhǎng)輩,和兄弟姐妹好好相處,言行謹(jǐn)慎講信用,對(duì)他人平等仁和,要時(shí)常親近學(xué)習(xí)有仁德的人,多學(xué)習(xí)經(jīng)典文化藝術(shù)知識(shí),它能幫助我們?cè)谌粘I钪懈右?guī)范自己的行為。
除此之外,《弟子規(guī)》還是一本很好理解的書,比如,有一段:“衣貴潔,不貴華,上循分,下稱家”。看到這里,我就用手把講解意思蒙住,開始猜它的意思:穿衣服貴在潔凈,不必要有多么華麗,要想想自己所處的地位和場(chǎng)合,還要符合家庭的經(jīng)濟(jì)情況吧!我心中這么想著,把手挪開一看,果然,我猜對(duì)了——這讓我產(chǎn)生了繼續(xù)往下讀的欲望,也為我能理解其中的意思而感到愉快。
當(dāng)然,它也讓我懂得了許多道理。例如:“事勿忙,忙多錯(cuò),勿畏難,勿輕略”,讓我體會(huì)到了做事情太匆忙的壞處,懂得了做事情要不怕困難,勇敢前進(jìn),即使是做的是一件很小的事,也要認(rèn)認(rèn)真真的去做的道理!耙娙松,即思齊,縱去遠(yuǎn),以漸躋。見人惡,即內(nèi)省,有則改,無加警”,讓我懂得了要從別人的缺點(diǎn)或不良行為中反省自己是不是也有這樣的缺點(diǎn),如果有,那就盡快改掉,如果沒有的'話,那就再接再厲。
《弟子規(guī)》還幫助我認(rèn)識(shí)自己,不斷成長(zhǎng)。有一天,一個(gè)同學(xué)夸獎(jiǎng)我學(xué)習(xí)成績(jī)好,我很開心;而另一個(gè)同學(xué)卻指出了我的缺點(diǎn),說我的字寫得不夠好,我當(dāng)時(shí)很反感,就不和那個(gè)同學(xué)玩了。后來,我突然想起了《弟子規(guī)》里的一句話——“聞過怒,聞譽(yù)樂,損友來,益友卻。聞譽(yù)恐,聞過欣,直諒士,漸相親”。聽見別人說自己的缺點(diǎn)就生氣,聽到別人稱贊自己就開心,那么不好的朋友就會(huì)來到你身邊,對(duì)你有益的朋友就不敢與你交往,想到這些,我決定要克服我的這個(gè)缺點(diǎn)。慢慢地,我身邊也有了很多對(duì)我有益的朋友。
《弟子規(guī)》是一本很好的書,我推薦大家閱讀。
《弟子規(guī)》讀后感14
弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信。我一遍遍地誦讀著這朗朗上口的《弟子規(guī)》,一次次聆聽著《弟子規(guī)》給我?guī)淼恼佌伣陶d,一石激起千層浪,心情久久不能平靜。
父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶,父母教,須敬聽,父母責(zé),須順承。這句話的意思是:父母呼喚時(shí),回答不要遲緩,父母指派做事時(shí),行動(dòng)不要偷懶。父母教導(dǎo)時(shí),要洗耳恭聽,父母責(zé)備時(shí),要順從的接受。當(dāng)我讀到這里時(shí),我慚愧極了!想想自己,那一次,媽媽叫我去晾衣服,而我卻慢吞吞地應(yīng)了一聲:哦。等一下再去。然后自顧自地埋頭看起了電視。根本沒有做到父母命,行勿懶。最后,在媽媽的再三催促下,我才不情不愿地去晾衣服。后來因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會(huì),被爸爸媽媽批評(píng),我不但沒有做到"怡吾聲,柔吾輕,還板著臉跟爸爸媽媽講道理!有時(shí)甚至在心里恨他們、討厭他們!現(xiàn)在想起來,真是太不應(yīng)該了!
爸爸媽媽每天天還沒亮就出去上班,很晚才回來,他們做這些,都是為了我們這些兒女?墒,作為大女兒,我卻沒有體諒他們的艱辛,不僅沒有做弟弟妹妹的榜樣,有時(shí)還因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事和弟弟妹妹們吵架,讓爸爸媽媽為我們操心。而爸爸媽媽,一天工作下來,累的腰酸背痛。卻沒有半句怨言。爸爸有胃病,腰也經(jīng)常疼,時(shí)常吃不下飯,可是為了我們,卻是心甘情愿的付出?晌覀兡?
羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義,更何況人呢?我們?yōu)槿俗优懋?dāng)以孝為先。孝,是父母干完活回到家后,我們送上的那一杯熱茶;孝,是父母累的時(shí)候,我們一句安慰的話;孝,是父母晚上回家后,我們端上的洗腳水;孝,是讓父母看到我們的成績(jī)欲窮千里目,更上一層樓;孝,是我們能夠健康的'成長(zhǎng),有一個(gè)健康的身體,對(duì)于他們來說這也是孝。
讀《弟子規(guī)》,它可以幫助我們樹立正確的價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。常讀《弟子規(guī)》,細(xì)細(xì)品讀,我真是受益匪淺,感慨良多。∽屛覀冇脤(shí)際行動(dòng)去感化父母,孝順父母:端上一杯熱茶,對(duì)父母噓寒問暖,洗洗腳,捶捶背,報(bào)上一句平安,獻(xiàn)上一份孝心!
同學(xué)們,讓我們一起來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》吧,你將會(huì)得到意想不到的收獲!
《弟子規(guī)》讀后感15
我讀起了《弟子規(guī)》,讀著讀著,心情越來越沉重,讀到了"入則孝"這部分中的"親愛我,孝何難。"時(shí),突然想起了媽媽為我做的所有的事。
小時(shí)侯的我嬌生慣養(yǎng),衣來伸手,飯來張口,不知道關(guān)心別人,體諒別人,不理解父母,不知道父母吃了多少的苦。
時(shí)間飛逝,眨眼間,我已經(jīng)上了中學(xué),首次接觸了《弟子規(guī)》,并認(rèn)真完成老師的作業(yè),基本改掉了"小皇帝"的風(fēng)格。
在平安夜那天,教《弟子規(guī)》的于老師講的是關(guān)于孝敬父母的事情,講了很多類似于"身體發(fā)膚,受之父母"的話,并且留了一個(gè)作業(yè)——為父母洗腳。這對(duì)于在家中頗有"小皇帝"的風(fēng)格的我來說,簡(jiǎn)直是晴天霹靂一般,雖然在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的期間很努力的做家務(wù),可洗腳這個(gè)作業(yè)還是無法讓我接受,因?yàn)樾闹型蝗幻俺隽艘粋(gè)字"臟".雖然明知應(yīng)該孝敬父母,但無論如何也接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí),只是想在心里偷偷地把這個(gè)作業(yè)深深地埋藏起來。
第二天,于老師果然問了大家有沒有為自己的媽媽洗腳,磨不開面子的我不知所措,只好隨著大家舉了手,老師好象猜透了我的心思,說的什么我也記不清了,只記住了一句話:"父母為我們做了這么多,我們連為父母洗個(gè)腳都不肯嗎?"當(dāng)我正回味這句話時(shí),老師說:"大家也可以讀一讀《弟子規(guī)》,讓心平靜下來。"
放學(xué)了,寫完作業(yè)后,我讀起了《弟子規(guī)》,讀著讀著,心情越來越沉重,讀到了"入則孝"這部分中的"親愛我,孝何難。"時(shí),突然想起了媽媽為我做的所有的事,我便想努力地把作業(yè)再?gòu)男牡淄诔鰜。這時(shí),媽媽回來了,我便拉著媽媽去洗腳。當(dāng)脫掉媽媽的鞋和襪子是那一刻,我驚呆了,媽媽的`腳被磨出了一塊塊的繭子,不知所措的我問了一句傻話:"媽媽,疼嗎?""傻孩子,繭子怎么會(huì)疼呢?"媽媽邊說邊撫摩著我的頭。
"小皇帝"終于知道了淚水的滋味,是咸的,它包涵了所有的自責(zé)和歉意,我認(rèn)認(rèn)真真地為媽媽輕輕地洗腳……
我要感謝《弟子規(guī)》,是《弟子規(guī)》找回了我的孝敬心,是《弟子規(guī)》教會(huì)了我如何做人,《弟子規(guī)》改變了我,《弟子規(guī)》一定會(huì)讓我更完美!
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