有關《海底兩萬里》的小學生讀后感
讀完一本書以后,大家心中一定是萌生了不少心得,是時候抽出時間寫寫讀后感了,F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢?下面是小編精心整理的有關《海底兩萬里》的小學生讀后感,歡迎大家分享。
有關《海底兩萬里》的小學生讀后感1
我身臨其境般地跟隨凡爾納進行了一次海底歷險。
在尼摩船長的帶領下,乘坐鸚鵡螺潛艇,凡爾納給我們講述了海底見聞。有清晰可見的海水、美麗的海底森林、可怕的海蜘蛛、兇猛的角鯊、動作滑稽的海蛙魚、黑色的喋喋魚、橄欖色的八目鰻、銀白色的海豹魚、帶電的旋毛魚、漂亮的金槍魚、淡青色的鱉魚、美麗的孔雀扇形珊瑚、形如水蛇的爪哇鰻、色彩絢麗的燕雀魚、龐大無比的硨磲、晶瑩剔透的珍珠、罕見的海牛,有阿拉伯海底隧道、海底沉船、沉沒的大西島、深不可測的海底,還有與巨鯊和大章魚搏斗、與土著人沖突、南極探險等。
我的心隨著故事情節(jié)跌宕起伏。讀萬卷書,行萬里路,我們不可能到達世界的每個角落,但是以書為媒,我們可以閱遍世界各地?茖W等著我們去探索,未知等著我們去破解,我們只有用知識來武裝頭腦,才能完成這一使命。當然,路途絕不是一帆風順的,只有歷經艱險方能取得成功。
有關《海底兩萬里》的小學生讀后感2
暑假里,我讀了一本有名作家儒勒*凡爾納《海底兩萬里》。
它講述著一個神奇的歷險故事,海洋里出現(xiàn)了一種不知名的怪物,阿隆納克斯教授作為一名海洋動物專家隨遠征一起去剿剿滅怪物。在消滅怪物的過程中,不幸和兩個同伴掉入海里,但卻被一艘名為“鸚鵡螺”號的潛艇救出。原來這怪物就是這艘潛艇。于是他們認識了神秘的內莫船長,和其它船上的人一起開始了一段驚險、神奇的海底歷險記。他們看見海底的壯觀景象,沒人登過的南極點,到時最后逃跑時,教授不幸昏倒,醒來時自己在陸地上,和內莫船長的相遇真像夢一般。
在這本書里,我最喜歡內莫船長,我喜歡并不是喜歡并不是他很富有,而是他性格。內莫船長的'性格沉著冷靜,在突發(fā)狀況時不會輕易慌張,會勇敢地求助他人,想辦法解決問題。他還帶教授領略美麗又充滿危險的海底世界,看海底火山噴發(fā)的景象,登上了沒有人到達南極點,還救了教授一命。他盡管知道海底所有的寶藏在那里,但他決不會獨呑,而是金銀財寶都給非常貧困的地方,盡管他多么憎恨陸地。
正所為書上說:“傳道書”曾提問:誰能測知深淵的最深處呢?教授他想,當今世界上只有兩個人有權回答這個問題,那就是內莫船長和他自己。
有關《海底兩萬里》的小學生讀后感3
讀了《海底兩萬里》以后,我被書中扣人心弦的故事情節(jié)深深地吸引了。
故事講述的是一向平靜的大海里出現(xiàn)了駭人聽聞的怪事,一只巨大的“怪物”出沒其間,胡作非為,于是美國戰(zhàn)艦林肯號配備了強大的武器去尋找并消滅這個“龐然大物”。林肯號和“怪物”在一場戰(zhàn)斗之后受到重創(chuàng),而隨船探險的博物學家阿龍納斯教授和魚叉手之王尼德蘭、仆人康塞爾神奇地進入了“怪物的內部”。而隨船探險的博物學家阿龍納斯教授和魚叉手之王尼德蘭、仆人康塞爾神奇地進入了“怪物的內部”。
這部科幻小說中最吸引我的,是那千姿百態(tài)的海底世界,還有書中有時讓你激動不已,有時讓你緊張,有時又可能會讓你留下熱淚的故事情節(jié)。另外,書中比如在印度洋看到的許多稀奇的介殼動物,讓我對神秘的大海,,特別對大海里面神奇的世界產生了強烈的好奇。我想我現(xiàn)在就應該好好學習知識,讓知識武裝自己,等我長大了,我要用我學到的知識去探索神奇的海洋世界。
這本書雖然是一部科幻小說,但從這本書里面,我也學到了好多知識,明白了很多道理,讓我懂得了忠誠,懂得了孤獨,讓我懂得了什么是真正的友誼!
有關《海底兩萬里》的小學生讀后感4
一直以來,我都很想仔細閱讀一下《海底兩萬里》這本書。這個假期,我的這個愿望終于實現(xiàn)了。
讀完這本書,我被作者儒勒·凡爾納豐富的想象力和預知未來的能力震撼了。他創(chuàng)作此書時,人類還不曾發(fā)明潛水艇,可他在小說中卻成功塑造了“鸚鵡螺”號潛艇。更令人驚訝的是,在小說發(fā)表25年后,當人類制造出真正的潛艇時,竟與小說中描述的“鸚鵡螺”號十分相似。
同時我也被小說中的探險者們的經歷深深感動著。他們坐著這艘神奇的潛水艇,在短暫的不到十個月的時間里,從太平洋出發(fā),進行了總航程達兩萬里的探險活動。在面臨一次又一次的考驗時,他們沉著、冷靜,這一點尼摩船長表現(xiàn)得尤為突出。最終他們憑著堅韌的意志力和過人的智慧,成功地完成了海底兩萬里的冒險。
這本書里的每個人物都個性鮮明,讓人讀后印象深刻。尼摩船長去海底森林散步時看見海蜘蛛、火鮫,一點也不慌張,可見尼摩船長多么沉著、冷靜。而尼摩船長能在一個荒島上,帶領一群人創(chuàng)造奇跡,打造出一艘潛水艇,這讓我不得不佩服尼摩船長的聰明過人。脾氣暴躁、做事沖動的尼德·蘭因為饑餓難忍而怒不可遏了,對著又聾又啞的鐵皮墻壁發(fā)泄,還差點把送飯的侍者掐窒息。他隨意就破口大罵,這踢一腳那踢一腳,還常常用武力解決問題?伤麖膩頉]有真正解決過問題,還總是把他的壞情緒“感染”給其他人,讓別人也不高興,所以他就是一個“垃圾人”。在生活中,我們不能做像尼德·蘭這種傳播負能量的人。
合上這本書,我不禁有一種想去探險的沖動!其實,每個人的一生都不會風平浪靜地度過,總會遇到這樣或那樣的困難,而有意地去經歷一些事作一些嘗試磨練一下自己的意志,不是會使人生更加豐富多彩嗎?我期待著這樣一次探險之旅!
有關《海底兩萬里》的小學生讀后感5
寒假里,王老師推薦一本書《海底兩萬里》,這本書是法國著名小說家、預言家——儒勒。凡爾納的豪情杰作。書中為我們描繪了一幅幅亦奇亦幻的海底奇觀,令人大飽眼福,拍案叫絕。
這是一本神奇的科幻小說:接二連三的海難事件震驚了全世界,阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚叉王尼德﹒蘭參加了追捕“海怪”的行動,結果意外地爬到了“海怪”的身上,發(fā)現(xiàn)所謂的“海怪”其實是潛水艇。他們別無選擇,只好跟著“鸚鵡螺”號潛艇的船長尼摩一起周游各大洋,開始了一段段驚心動魄的海底之旅:遇上土著人、南極冒險、血戰(zhàn)章魚、海底復仇……
看完這本書后,我的心久久不能平靜。阿龍納斯,一位熱愛海洋、知識淵博的教授,到“鸚鵡螺”號上后,他把那些奇特又罕見的動物、植物全部記錄到筆記本中,回到陸地上后公諸于世,真令人敬佩啊!康賽爾,教授身邊忠誠的仆人,他們共同經歷了幾十萬公里的海底航行,飽覽了很多壯麗的景觀,他們共患難,同艱辛,成了真正的朋友。“魚叉王”尼德﹒蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手,百發(fā)百中,在危機時刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長是一位海洋的“隱者”,勇敢而智慧,帶領水手們成功從南極脫險,勇斗鯊魚,血戰(zhàn)章魚,無人能敵,但一直隱居大海,很少露面。
讀了《海底兩萬里》,我知道了大海是深不看可測的,在2。9萬米深的海底已經沒有生命存在了。大海是無情的,大漩渦、海上風暴、暗礁都可以讓船永遠沉入海底。大海是有情的,海底蘊藏著豐富的寶藏等待我們去開采;奇妙的海底世界等待我們去探尋。
讀了《海底兩萬里》,我喜歡大海,以后一定要去看看波瀾壯闊的大海,有機會也要潛入海底,看看奇幻的海底世界。
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