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《海底兩萬里》三年級讀后感600字（精選35篇）
當閱讀了一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的《海底兩萬里》三年級讀后感600字，希望對大家有所幫助。
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 1
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他的性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億的國債；看到朋友死去會無聲地落淚，會把上百萬的黃金送給窮苦的人，會收容所有厭惡陸地的人，會把滿口袋的珍珠送給可憐的.采珍人，會逃避人類，實現可怕的報復......
尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿，按無盡的痛苦，卻也是善良的人。在南極缺氧氣的時候當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲氧氣，那時由于卻反而氧氣，他們幾乎虛脫了。這是，尼摩船長沒有去吸最后一絲恐慌期來維持自己的生命，而是把生還的機會留給了教授。他為保護別人不惜犧牲自己，他的行為感動了無數的讀者，也讓我為之而震撼！
阿龍納斯顯示是一個博物學家，在一次撲捉“海底怪物”的時候吧，他和他的仆人還有撲鯨手尼·德蘭一起掉到了這個“深海怪物”——鸚鵡螺號的水船上面，還好尼摩船長對他們很優(yōu)待，帶他們參觀許多還要在的奇觀，進行了多次海底散步。在參觀的路上他們也險些喪失,最后回到地上把這件事告訴了大家。
我最喜歡的人是康賽爾，他是阿龍納斯忠心耿耿的仆人，他性格隨和，很少生氣，他但有過于講究禮節(jié)，對教授的話從來都以第三人稱說話，我最喜歡他的就是他對分類很入迷，他可以把海洋的生物從界一直分到種，而且說得井井有條，使我在讀書的同時還可以認識許多海洋生物。
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 2
寒假里，我被一本叫《海底兩萬里》的書深深地吸引了。這本書是法國小說家、預言家——凡爾納的豪情杰作凡爾納1828年出生于法國南特，被稱為“科幻小說之父”，代表作品有《海底兩萬里》、《八十天環(huán)游地球》、《地底旅行》等。
這是一本神奇的科幻小說：接二連三的海難事件震驚了全世界，阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚叉王尼德蘭參加了追捕“海怪”的行動，結果意外地爬到了“海怪”的身上，發(fā)現所謂的“海怪”其實是潛水艇。他們別無選取，只好跟著“鸚鵡螺”號潛艇的船長尼摩一起周游各大洋，開始了一段段驚心動魄的海底之旅：遇上土著人、南極冒險、血戰(zhàn)章魚、海底復仇……
看完這本書后，我的心久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛海洋、知識淵博的教授，到“鸚鵡螺”號上后，他把那些奇特又罕見的動物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世，真令人敬佩啊!康賽爾，教授身邊忠誠的'仆人，他們共同經歷了幾十萬公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀，他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友�！棒~叉王”尼德蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機時刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長是一位海洋的隱者，勇敢而智慧，帶領水手們成功從南極脫險，勇斗鯊魚，血戰(zhàn)章魚，無人能敵，但一向隱居大海，很少露面。
《海底兩萬里》不僅僅讓我認識了這些勇敢、執(zhí)著、真誠、陰郁的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界�！逗５變扇f里》富含地理、生物等知識，既是一本引人入勝的科幻小說，又是一本富含海洋知識的百科全書。同學們，開來看吧!
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 3
讀這本書的時候，只有一個愿望，那就是開著鸚鵡螺和尼摩船長一起探索海底世界，詢問海底的秘密。故事發(fā)生在1866年的一件奇怪的事情上。許多船只在海上發(fā)現了怪物。法國生物學家阿龍納斯教授應邀追逐怪物。然而，他落入水中，被怪物俘虜，開始了一次美妙的海底之旅。最后，我受不了海底的沉悶，想盡辦法回到陸地上。
在文章中，我最欽佩的人是尼摩船長。他的財富可以毫不費力地償還數百億美元的國債。面對章魚，他勇敢地上前戰(zhàn)斗，面對鯊魚，他手持匕首，與鯊魚展開肉搏戰(zhàn)。抓住鰭，用匕首刺傷鯊魚的肚子，鯊魚呼吁它的生命。他很善良。雖然他與人類社會隔離，但他仍然同情采珠人，珍惜每一位船員和善良可憐的人。當鸚鵡螺落入南極冰道時，尼摩船長冷靜而冷靜地指揮大家把冰打碎，走出困境。
看完這本書，我的心久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛海洋、知識淵博的教授，來到鸚鵡螺號后，把所有奇特而罕見的動植物都記錄在筆記本上。回到陸地后，他在世界上公開了。真令人欽佩！康賽爾，教授身邊忠誠的仆人，經歷了幾十萬公里的海底航行，欣賞了許多壯麗的.風景。他們一起受苦，一起努力，成為真正的朋友。尼德，魚叉王﹒蘭是一位勇敢而優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機時刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長是海洋的隱士，勇敢而聰明，帶領水手成功脫離南極，勇敢地與鯊魚和章魚作戰(zhàn)。沒有人能比得上，但他一直隱居在海里，很少出現。
《海底2萬里》不僅讓我認識了這些勇敢、執(zhí)著、真誠、陰郁的人，也讓我參觀了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞了一個奇妙的海底世界�！逗５�2萬里》富含地理、生物學等知識，不僅是一部迷人的科幻小說，也是一本富含海洋知識的百科全書。
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 4
上次暑假里，爸媽帶我去韓國濟州島旅游，坐潛水艇觀看海底生物。
不一會兒，我們便來到了海下40米左右的地方，我看見了一群群可愛的魚兒，有的身穿金色的衣服，閃閃發(fā)光，十分漂亮。有的全身銀色，像一個個潔白而又美麗的公主。還有的沒有銀色的那么純潔，也沒有金色的那么耀眼，只是談談的紫色小魚。還有彎彎曲曲的幾條海帶，還有一個大紅色的珊瑚，形狀十分奇特，我真不知道該如何表達這美麗的景色。這美麗的景色深深地把我吸引了。
在今天的社會，是一個飛速發(fā)展的社會，由于人類的長期開采，陸地上的'石油，天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等多種礦物質和元素以經十分稀少，科學家發(fā)現，海洋里蘊藏著許多陸地上稀少的礦物質和元素以及陸地上沒有的元素，所以我們應該把目光轉向海洋，在海底尋找我們需要的礦藏和元素。此外，海洋還可以為我們提供高蛋白食品，而海浪和潮汐的能量可以為我們提供無窮無盡而又價格低廉的電力。
今年暑假，我想進一步了解海底的情況，便打開了《海底兩萬里》這本書，可是當我讀完后，發(fā)現這是一本寫海下歷險的故事，并不是寫海底美景的書，不過我卻從中學到了許多做人的道理。
傭人康塞兒在教授墜入大海后，不顧自己的安危，跳入水中去救教授，他為人忠誠，舍己救人，十分勇敢，是我們學習的目標與方向。
這里除了尼摩的冷靜還有海底的奇特。比如說“一顆價值千萬法郎的珍珠”里面寫的那珍珠，那么大，要幾百年才能形成啊！“黑潮”里的中國鯔魚多么好看！“漫步海底平原”里的平原上有兩千多種海藻呢！還有好多好多的珍品都在等著我們呢。
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 5
這兩天我讀了《海底兩萬里》這本書。
它是以主人公博物學家阿龍納斯教授為中心，以他的視角來寫的。它講述的是當時的海洋中出現了一個巨大的不明物，它體積巨大，速度驚人，像一座巨型礁石，它在海洋中橫行霸道，撞毀了許多的船只，引起了人們的驚慌，于是“亞伯拉罕。林肯”號艦隊，帶著人們的期望，駛向大海，準備不惜一切代價清除那個怪物，阿龍納斯教授以及他的仆人也應邀登山了艦隊。
在艦上，教授認識了捕鯨手尼德。蘭德。后來，他們終于見到了那個怪物，卻在艦隊與怪物碰撞時不幸被甩了下去，落到了那個怪物身上，發(fā)現它竟然是一個潛水艇，艇上的人把他們三人抓了起來，關在一個房間里，然后他們就見到了這艘潛水艇的主人尼摩船長，幾番交談，發(fā)現他精通法語、英語、德語、拉丁語等多種語言，卻身份成謎。尼摩船長帶著教授參觀了整艘潛艇，并強制把他們留了下來一同海底游玩。
這趟海底旅行是豐富多彩的，他們游遍了世界上的大洋，見到前所未有的海底世界。各種奇異的景觀，豐富多樣的魚類或海底植物，也經歷了許多的`險情，最終在潛艇與一個艦隊開戰(zhàn)時，教授三人帶著一艘小艇逃了出去，然后不幸遇上了漩渦，三人獲救，而尼摩船長和他的潛艇一起失蹤了。
其中令我印象深刻的人物便是尼摩船長了，他既神秘又博學多才，也有一顆善良勇敢的心。
在錫蘭島時，一個采珠人突然遭受鯊魚的襲擊，尼摩船長挺身而出，勇敢的與鯊魚搏斗，在生死之際被尼德。蘭德救下，臨走時還送給采珠人一包珍珠。從這個事情中我看出了一位善良勇敢的船長。
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 6
在阿羅納看來，鸚鵡螺號仍然像往常一樣安靜神秘
然而，當一名受了重傷的船員用呆滯的眼神看著他時，阿羅納知道昨天一定發(fā)生了一件大事。在他自己的腦海里，他仍然能隱約聽到它。鸚鵡螺號回到靜止的水層和輕微的擺動是夢嗎？但是尼莫船長為什么這么緊張呢？沒救了。我最多只能活兩個小時。這時，阿羅納第一次看到了隊長的眼淚。
在大家心目中，尼摩船長是個來歷不明的人。沒有人知道他從哪里來，也沒有人知道他經歷了什么�，F在，他正靜靜地躲在海洋深處，不知所措地把它們放在潛艇上。他，避開人類，但不知何故，與陸地上的人有著模糊的聯(lián)系。
然而，他們沒想到尼摩船長也是一個有血有肉的人！當船員的生命消失在他的手中，當他的大眼睛沉默時，他的手顫抖著，幾滴眼淚從他的眼中滑落。
他的外表雖然冷酷陰郁，但卻深情深厚，內心感情豐富。第二天，當尼摩船長帶著眼淚把鸚鵡螺號船員帶走，并把船員的尸體埋在珊瑚林里時，他說了一句話，除了我們以外，所有人都忘記了！我們挖了墳墓，那些息肉會盡職盡責地把我們的'死者永遠封印在里面！這句話，也許他想了一夜，只想安慰自己！
《海底兩萬里》中，凡爾納不僅描寫了一個冷酷、不近人情的尼摩船長，還描寫了一個冷靜、沉著、重視感情和正義的人。也許，有人會誤會他，但他還是他。難道他不是因為一些不人道的行為而想更多的保護他們嗎？只是從他自己的角度來說，他做出的一些善意的舉動會讓別人不理解，還會增加他的神秘感。
一波又一波，鸚鵡螺號載著一代又一代的讀者，潛入深海，領略大自然的奧秘，理解人生的哲理。
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 7
《海底兩萬里》是凡爾納的“海洋三部曲”之一，里面講述了一條號稱“動中之動”的潛艇“鸚鵡螺號”的探險故事，從太平洋到南極，再到北極，使我們恍若在繽紛多彩的海底世界中漫游。
書中講到四位主人公：尼摩艇長、阿龍納斯教授以及康塞爾和尼德蘭。從太平洋到南極的海底世界，如一張畫卷在他們四人眼前徐徐展開；北極的弱肉強食、侵略者的襲擊，尼摩艇長的恐怖復仇，使三人對尼摩艇長的身份產生許多疑問。最終，在北冰洋大風暴里，“鸚鵡螺”號失蹤，阿龍納斯教授等人要重回陸地。
從頭至尾，故事里的尼摩艇長的國籍與經歷都是個謎，艇長守口如瓶，不讓教授等人抓住一切細節(jié)。但在某些小枝節(jié)中，他一下打開了心扉，無意中透露出了他的個人信息，例如在追殺抹香鯨時，他驕傲地說：“這是對作惡多端動物的'屠殺“。在擊毀戰(zhàn)艦時，他憤怒地吼：“我就是正義！我就是法律！我是個受壓迫的人！睢，那就是壓迫者。由于他們，我的祖國、愛人、子女、我的父親母親，全都死了！誰也不能阻止我消滅他們！”從各個小角落中，都可以看出尼摩艇長由于受到侵略者的壓迫，而對他們產生了深仇大恨。但他卻是為了個人的情仇，使艦上的所有人都跟著葬身海底。但是，在他的一個下屬死的時候，尼摩艇長卻失聲痛哭；在看到采珠人即將身陷鯊魚之口時，他卻是以死相拼，殺死鯊魚。他雖然對壓迫者是那么的仇恨和憎惡，但對受壓迫者還是充滿同情和友善。
尼摩艇長受壓迫者、侵略者所逼，只能藏身艇中，如果沒有壓迫者，尼摩艇長就不會產生報復，不會心中只有仇恨。而我們的社會是多么需要像尼摩艇長這樣善良、勇敢、創(chuàng)新、博學的人，所以我們要反對壓迫、反對侵略，讓這個可使“鸚鵡螺號”馳騁的蔚藍星球更加美好！
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 8
海底兩萬里》是今年寒假老師推薦的一本科普童話讀物。那時時間倉促，本想隨便讀讀就交差，但我只讀了一個開頭，就被故事情節(jié)吸引住了，整個寒假，我迷上了這本書。
《海底兩萬里》主要說的是阿尤納斯教授和其它教授到澳大利亞海域尋找傳言中“海怪”的故事。當他們見到“海怪”時，“海怪”向他們攻擊，船沉沒了。除了阿尤納斯和尼德外，其他人都死了，而他們兩個也被捉去。那時，他們才知道原來傳言中的“海怪”就是“鸚鵡螺”號潛水艇。
他們在尼摩艦長的帶領下，游遍了世界上的海洋。最后，在“鸚鵡螺”號的一次報復行動中，他們回到了陸地，但尼摩艦長和“鸚鵡螺”號其它人員都死了。
《海底兩萬里》是一部科幻小說，作者儒勒·凡爾納在寫這部小說的時候，電燈還沒有發(fā)明出來，他卻能寫出海底探險的故事，而且描繪得栩栩如生，無論誰讀了它，都會愛不釋手。
作者是怎樣使這本書“活”起來了呢？
幻想。能在電燈都沒有的年代“變”出一架先進的潛水艇，創(chuàng)造出海底環(huán)游的故事，這需要多少幻想和創(chuàng)造力�。≡谀莻�時候，我相信誰也沒到過海底的深處，不知道海底究竟有什么奇特的生物。作者就像一個能預測未來的'“先知”，提早描述了對海底的幻想。
知識。要利用語言創(chuàng)造一艘潛水艇，需要十分全面的科學知識。書中描寫潛水艇是列舉了許多關于潛水艇的數據，表現了作者淵博的科學知識，也使這原本虛幻的潛艇變得3維了許多。
幻想與知識，通過巧妙、精美的結合，成就了這本出色的科幻小說：《海底兩萬里》，它也是我最喜歡的一本書之一。
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 9
冬日的午后，坐在滿是陽光的陽臺上看書是件愜意的事。這次，我又拿起了《海底兩萬里》津津有味地看了起來。
《海底兩萬里》是法國科幻大師儒勒·凡爾納的作品。書中通過對“海上怪物”的追蹤，描繪出了神奇的海底世界�！胞W鵡螺”號潛艇帶領小讀者參觀海底森林，參加莊嚴的海底葬禮，打撈西班牙沉船的財寶……驚險刺激的故事情節(jié)、鮮活生動的人物形象以及大膽地科學想象都會使人在閱讀過程中大開眼界，激發(fā)我們熱愛科學、勇于探險的可貴精神。
我仍然依晰記得托列斯島那次驚險的旅程。阿龍納斯教授、康塞爾、尼德·蘭想一起去托列斯島，便去問尼摩船長。不可?家櫚氖悄崮Υ長居然同意了。我們欣喜若狂?立即駕駛小船向托列斯島而去。到達了目的地，我們非常興奮，因為這兒有許多陸地上吃不到的'食物，由于許久都沒吃上陸地食物，所以我們找來了各種水果�？吹揭訒r，我們都激動得無法用語言來形容，而且尼德·蘭今兒親自下廚，可算是有一頓烤果子吃嘍！我們架起火，準備開動，突然出現了十幾個土著人，因為我們占領了他們的地盤，所以他們十分憤怒，一陣亂箭亂石向我們射來，我們拿起食物，奮力奔向小船，駕船回去。到了“鸚鵡螺”號，我們趕忙把這個消息報告船長，尼摩船長則不慌不忙：“沒關系，叫他們有來無回！”待他們來到之時，幾個膽大的把手伸了進去，尼摩船長按下按鈕，啟動電網，土著人紛紛落水，大家轉憂為喜，拍手叫好。合上書，我的腦海里就浮現出一個個驚險刺激的畫面，一根根閃閃發(fā)光的金條以及阿龍納斯教授、康塞爾和尼德·蘭在我腦海久久不能忘懷！
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 10
當初聽說《海底兩萬里》這個名字，還以為是誰下潛到海底2萬里下去了，可是捧著他仔細讀了一通后才得到解答。
作者可真厲害，開頭就吸引了人的全部注意力，當你聽到什么海怪啦，獨角鯨了，一下子眼球就被吸引了過去。內容驚險，有趣。一看就知道是一部科幻小說。
我，阿龍納斯教授，康塞爾和捕鯨手尼德蘭在軍艦上要去尋找并捕捉獨角鯨時卻被船長尼摩抓走進入了一個不為人知的潛艇“鸚鵡螺”號。尼摩船長十分博學并且擁有超多的錢。只是性格有些陰郁。
故事中驚險的事情可多了，比如印度采珠人要被鯊魚吃掉時，他們與尼摩船長與鯊魚打斗的場面。尼德·蘭在用自己的見識救了船長一命；那次與章魚打斗，他們?yōu)槟莻�離開的船員默哀。也有驚訝的部分，就是尼摩船長在沉船里收集金銀財寶后，并沒有保存在潛艇上，而是一批一批向著陸地上運去。
其實我覺得最驚險的事就是在南極時被困于冰下氧氣急缺時和土著人打斗時。先說與土著人鬧的事吧，當時他們已經在船上待了2—3個月了。因為潛艇被卡在岸上，他們終于可以在陸地上活動。當他們吃著陸地上的'動物時，土著人開始攻擊他們，他們不得不回到潛艇上�？粗林吮浑娀厝サ膱雒婷鑼憰r，在我的腦中也展現了這樣的搞笑場面。在南極時，所有的船員一起努力打破南極冰蓋，破出重圍回到水面上呼吸最新鮮的氧氣。
可是這么好的環(huán)境有什么用呢？尼德蘭同志野性不定，還是想要逃走。我想不明白為什么類似尼德蘭這些人為什么這么想要逃走，潛艇上的優(yōu)待難道不好嗎？雖然他們是俘虜，但是一樣過無憂無慮的生活呀。
作者凡爾納真是妙筆生花，寫出如此精彩，吸引眼球的故事，使我整個寒假浸于其精彩的故事中。
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 11
最近，我閱讀了一本十分有趣的書，叫做《海底兩萬里》。這本書是法國小說家凡爾納的經典代表作，是一部十分有名的科幻懸念小說。
《海底兩萬里》這部小說從大海中接二連三出現的“海怪”頻頻襲擊各國輪船的海難事件開始寫起。由于出現的“海怪”，這部小說中的主人公生物學家阿龍納斯教授以及其他相關人員一起參與了捕獵“海怪”的行動。然而，在捕獵“海怪”的過程中，阿龍納斯教授等人都被“海怪”所俘虜，這才發(fā)現原來所謂的“海怪”就是一艘名字叫做“鸚鵡螺”號的潛水艇。被俘虜后，生物學家阿龍納斯教授和其他人一樣不準許離開潛艇，隨后跟著潛艇艇長尼摩開始了一段冒險的海底之旅。
在這段驚心動魄的.海底旅程中，阿龍納斯教授和其他人一起經歷了與鯊魚的戰(zhàn)爭、與章魚的戰(zhàn)爭、還有意外觸礁、被困冰原等驚險事件，令人感到十分刺激。
在閱讀《海底兩萬里》小說過程中，令我印象最深刻的就是“鸚鵡螺”號潛艇被困在冰原的一個經歷。被困冰原的經歷是發(fā)生在“鸚鵡螺”號潛艇從南極返航的時候，潛艇被大冰原包圍著，就好像一個巨大的冰牢。面對這樣的生死困境，潛艇艇長尼摩并沒有灰心喪氣，而是讓自己保持冷靜的心態(tài)，與船員們團結一心，勇往直前，迎難而上，共同尋找解決困難的辦法。最后，他們戰(zhàn)勝了困難，從冰原中沖了出來。
在我們的學習和生活中，同樣需要擁有這種面對困難勇往直前的精神，不懼艱難險阻，堅持不懈與挫折作斗爭。只有這樣，我們才能走好人生的每一段路程。
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 12
寒假，我閱讀了法國的科幻作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的科幻小說《海底兩萬里》，書中描寫了光怪陸離的海底景物，講述了撲朔迷離的故事情節(jié)，刻畫了各種各樣的人物形象。尤其是我最喜歡的“鸚鵡螺”號，給了我向往無比的“秘境”。
因為這本書，我不知不覺地喜歡上了搜集各種貝殼，珍珠貝、夜光貝、玉螺貝……不過，要想收集到那么完美漂亮的貝殼，首先我們就要保護好至關重要的海洋了。
海洋，萬物的起源。人類科技發(fā)展迅速，但快速的社會發(fā)展對于海洋來說，卻是災難的開始。
魚兒的過度捕撈，減少了種群的數量，降低了繁殖的水平，直至造成了許多魚類的瀕臨滅絕。油艙漏油的后果更是可怕的，直接影響了海洋動物的日常生活，使海洋的動植物因缺氧而死，而生活在海洋里的生物鏈因受到迫害而打破平衡，造成部分弱小海洋生物滅頂之災。最恐怖的`還屬“海洋垃圾”，它們有的堆積在海灘上，有的會沉積到海底，還有地漂浮在海面上，最容易被海洋動物吞食的，造成難以想象的后果。這些人類自己制造的垃圾不僅會讓海洋生物岌岌可危，人類也是那個最終的受害者，世界聞名的“水俁病”，想想都會讓人感到毛骨悚然。
“海洋垃圾”不僅是殺死海洋生物的“兇手”更是人類健康的“敵人”。
《海底兩萬里》創(chuàng)作于1869年，歷史走到2020年，在跨越了一個半世紀飛速發(fā)展的時代，這本書依然能警示著人類要愛護海洋，那么就讓這接力棒，由我們傳承給一代代人吧!
大海蔚藍，心之所往!海洋生靈，盎然蓬勃!
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 13
我懷著好奇心打開《海底兩萬里》，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。我們一起周游了太平洋，印度洋，紅海，地中海，大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴，暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射，珍珠的分類，采集，潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實，我感嘆作者儒勒凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人，在南極缺氧的.時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。
儒勒凡爾納是在告訴我們:沒有做不到的，只有想不到的。只有具備一定的科學背景，才可能有來源于現實或高于現實的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的，沒有方向，更不可能有科學的進步。
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 14
這個暑假，我在家里讀了許多課外書，如《愛跳舞的小龍》《霧里青花泥》《人間童話》《海底兩萬里》。我一頁一頁地看，一本一本地讀，常常被那些精彩的故事弄得廢寢忘食。其中最吸引我的是《海底兩萬里》這本科幻小說。
《海底兩萬里》是法國著名科幻小說家儒勒凡爾納科幻小說系列中的一本。它的故事曲折驚險，引人入勝，它的畫面多姿多彩，氣象萬千，讀來令人驚心動魄。
《海底兩萬里》講述了法國博物學家阿龍納斯教授探海旅行的故事。作者以追蹤“海底怪物”為引子，引出阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾、加拿大人尼德蘭誤入“鸚鵡螺”號里的一個個精彩、引人入勝的故事，如莊嚴的海底葬禮、驚險的南極探險以及豐富的海底寶藏和怪異的海底生物。讓我深深地體會到海底時而美麗動人、令人陶醉；時而深不可測、危機四伏。讀這本書的時候，仿佛和主人公一起暢游了海底的世界，紅海、地中海、愛琴海、黑海、大西洋、南極、北極、北冰洋，遇見了許多極為罕見的植物、海產品、海洋動物、世紀戰(zhàn)艦的殘骸等，許多有趣的事情使我開拓了視野，豐富了知識，感受到海洋世界的神秘莫測。
《海底兩萬里》這部讓人驚心動魄的.巨著告訴我們：要學習阿龍納斯教授樂觀向上的精神；學習仆人康塞爾對主人忠心耿耿與無私的精神，學習尼摩船長的勇氣和見到朋友有危險的時候奮不顧身去營救的精神。這部小說還告訴我們，人要有勇于探險的精神，才能發(fā)現大自然的無比美妙。
讀了這部科幻小說，我感嘆作者的妙筆生花，這些偉大作家們用他們畢生的知識與智慧創(chuàng)作出世界名著，以其盛久不衰的魅力，感染著一代又一代的人。嘿嘿，你如果喜歡就快點去買吧，可能會發(fā)現更多哦。
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 15
這個暑假，我讀了許多書。其中，令我映象深刻的一本書就是《海底兩萬里》。
讀《海底兩萬里》，我看見了現代科技的發(fā)達。在1866年那個年代，海上出現了一座“暗礁”，當人們還以為這是什么鯨魚時，阿羅納克斯教授，他的仆人孔塞伊和捕鯨手內德·蘭德偶然地來到了這個“怪物”上面。其時，這不是別的，而是一艘潛水艇，一艇永遠不上岸，堅固無比的`潛水艇。這艘潛水艇長約3海里，寬約1海里，面積為1010。45平方米，體積為1002立方米。它可以下降到海底一萬六千多米的地方，輕而易舉。哦，對了！這艘艇就是——“鸚鵡螺”號。
讀《海底兩萬里》我看見并了解這個深不可測，但又美麗絕倫的大海，它給了我們許多寶物。在維哥灣海底，有許許多多讓你目不暇接的珍珠母。維哥灣并不深，那些撈珍珠的人們就是在這兒發(fā)了財的。他們雖然發(fā)了財，但也活不了多久，因為他們在水下憋一分鐘就會溺亡，最高紀錄也只有五十八秒。還有“鸚鵡螺”號上面用的納、電、鐵……都是海洋提供的。怪不得說海洋是個“聚寶盆”呢！原來如此，大海里，不愁吃也不愁穿，隨處可以撈到各種各樣的魚，只要你有足夠的氧氣，你可以在海底呆一輩子，永不上岸，就像“鸚鵡螺”號的呢摩艇長一樣，與世隔離。
我也很想擁有一艘“鸚鵡螺”號一樣的潛水艇，如果我有了，我也會像他們一樣環(huán)游海底世界，親自去看一看美麗的珊瑚，五彩繽紛的魚兒和兇猛的鯊魚，多有意思！
雖然我不知道“鸚鵡螺”號最后的命運——它被那個邁爾大旋流怎么樣了？但我仍然祝福它和尼摩艇長。
真想去一次海底！
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 16
暑假期間，我被一本叫做《海底兩萬里》的書深深吸引了。這本書是法國著名小說家、預言家凡爾納的代表作。凡爾納1828年出生于法國南特，被譽為“科幻小說之父”。代表作有《海底兩萬里》、《環(huán)繞地球80天》、《地下旅行》等。
這是一部神奇的科幻小說:一系列的沉船事件震驚了全世界。aronus教授、他的助手consell和魚叉王nedLAN參加了對“海怪”的搜尋。他們意外地爬上了“海怪”，發(fā)現所謂的“海怪”實際上是一艘潛水艇。他們別無選擇，只能跟隨諾第留斯號船長尼莫，周游海洋，踏上一段驚險刺激的海底之旅:與當地人相遇，在南極探險，與章魚血戰(zhàn)，在海底復仇
讀完這本書，我的.心久久不能平靜。熱愛海洋、知識淵博的亞倫·納斯教授，在他去了諾第留斯號之后，把所有稀奇古怪的動植物都記在了他的筆記本上。他回到那片土地并把它們公諸于世，真是令人欽佩!康奈爾，教授身邊忠誠的仆人，他們一起經歷了幾十萬公里的海底航行，一起欣賞了許多壯麗的風景，我們在逆境中成為了真正的朋友。魚叉王奈德·蘭是一位勇敢而優(yōu)秀的魚叉捕鯨人，他在危機中救了教授和康塞爾。尼摩船長是海洋的“隱士”。他既勇敢又聰明。他帶領水手們成功地逃離了南極。他勇敢地與鯊魚和章魚搏斗。沒有人能打敗他。但他一直隱居在海里，很少露面。
“海底二萬里”不僅讓我認識了這些勇敢、執(zhí)著、真誠、憂郁的人們，也讓我參觀了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，領略了海底世界的神奇和精彩。海底二萬里蘊藏著豐富的地理、生物等知識。它不僅是一部引人入勝的科幻小說，也是一部豐富的海洋知識百科全書。同學們，過來看看!
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 17
《海底兩萬里》這本書是一本神奇而有趣的科幻小說，它是法國著名小說家儒勒·凡爾納的經典杰作，凡爾納也被稱作“科幻小說之父”。
書中凡爾納用筆墨塑造了一個個栩栩如生的人物：博物學家——阿羅納克斯，他是一位知識淵博，博古通今的巴黎博物教授；孔塞伊，阿羅納克斯先生最忠誠的仆人，也是一個分類狂，總是認認真真地、一本正經地分類海洋物質；內德·蘭德，一位優(yōu)秀、勇敢的捕鯨手，野性十足，脾氣暴躁。“鸚鵡螺號”里被監(jiān)禁且與世孤立的生活，使他無法忍受，所以他經常密謀出逃計劃，當然如果沒有他，教授和孔塞伊最后也不可能重回大陸了；尼摩船長，海洋的“隱者”，他對海洋的熱愛之情，以及內心所藏著的熾熱的民族之心，讓他人性的光輝不斷閃爍。
書中開頭就講述了接二連三的“撞礁”事件，于是“林肯號”被派出偵察這件稀奇的事況，但是它也遇到了襲擊，阿羅納克斯先生、孔塞伊和內德·蘭德就這樣掉到了“暗礁”上。當他們蘇醒之后，才知所謂的“暗礁”是一艘潛艇。他們別于選擇，跟著尼摩船長一起周游大海洋，開始了一段驚心動魄的.海底旅游，他們遇上土著民、在南極冒險、勇斗鯊魚、肉搏章魚、海底復仇……
在書中，我不僅認識到了一個個勇敢、機智的人，也見識到了世界各大洋獨特、迷人的海底風景。
雖然是幻想，但我還是被吸引住了，作者是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現實或高于現實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 18
這幾天，我讀了儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》。這是一本神奇的科幻小說，
歌德說過：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話�！弊x了《海底兩萬里》之后，感觸頗深��！正如書中的阿龍納斯所說，也許在日后會有人懷疑這件事的真實性。的確，不可能別人說什么都相信，起碼，我就不是這樣一個人。最神秘的是諾第留斯號上的人，當中，最奇怪的是尼摩船長，我覺得他真是一個天才，他是諾第留斯號的建造者，也是它的設計者，難道真的像阿龍納斯猜的那樣，諾第留斯號是為了復仇而被建造出來的，最后尼摩船長說：“上帝啊！我受夠了！我已經受夠了”這是什么意思，他的悔恨嗎？
這前后充滿了太多巧合，前面的突然出現，到最后的奇異消失，書上所說的報道和被它所撞過的痕跡，實在是不得不讓人信服，讓人覺得諾第留斯號就是一個不可思議的存在。書中的各種各樣的詳細的描寫，實在是讓人覺得是真的。凡爾納實在是不愧于“現代科學幻想小說之父�！�
最神秘的是諾第留斯號上的人，當中，最奇怪的是摩尼船長，我覺得他是一個天才，他是諾第留斯號的建造者，也是它的設計者，難道真的像阿龍納斯猜的那最神秘的是諾第留斯號上的人，當中，最奇怪的`是尼摩船長，我覺得他真是一個天才，他是諾第留斯號的建造者，也是它的設計者，難道真的像阿龍納斯猜的那樣，諾第留斯號是為了復仇而被建造出來的，最后尼摩船長說他受夠了一切。最后，被大漩渦終結了這一切。
《海底兩萬里》不但告訴我了一個曲折的故事和海底迷人的風光，還在無形中告訴了我許多知識。不過，我一直讓一個謎團困惑：尼摩艇長究竟是什么人？他為什么這么仇視人類社會？
《海底兩萬里》真是一本集故事、知識、懸念為一體的好書呀！
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 19
兩萬里，究竟有多長呢？
主人公真的在長達兩萬里的海洋中遨游嗎？
如果真的存在這場旅程，那他到底經歷了一場怎樣驚心動魄的歷險呢？
帶著種種疑問，我開始了閱讀，翻閱著《海底兩萬里》，猶如觀看《加勒比海盜》一樣，場面波瀾壯闊、情節(jié)曲折險象環(huán)生，帶我到達了未知的世界并掀開奇幻冒險的旅行。
故事發(fā)生在1866年，當時海上的人們，發(fā)現了一只類似獨角鯨的大怪物，法國物理學家阿羅納克斯在回國前夕，饒有興趣的接受邀請并參加了捕捉行動，在捕捉過程中不幸與其仆人掉入水中，意外游到了這只怪物的`脊背上。幾番周折后才得知這只震驚一時的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電，這是運用科學技術造福人類的一種體現。尼摩船長邀請阿羅納克斯做海底旅行，他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多珍罕的海生動植物和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸的時候，阿羅納克斯趁其不備不辭而別，并把他所知道的海底秘密公之于世。
由于時代的局限性，文章中不僅折射出濃郁的反帝反殖民的情懷，更是呼吁要杜絕破壞自然生態(tài)、危害人類自身生存的行為；提出要愛護海豹、鯨等海洋動物，譴責濫殺濫捕的觀念�？梢姳Ｗo環(huán)境不止是體現在一個時期，更是延伸到一個世紀之遠，是一件任重而道遠的事。
這本書不僅讓我認識了這些勇敢、善良、遇到困難百折不饒的人，也讓我領略了太平洋、印度洋等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界。并豐富了我的地理、生物等知識，既是一本引人入勝的科幻小說，又是一本富含海洋知識的百科全書。
伙伴們，還在等什么呢？
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 20
同學們，你喜歡旅游嗎？你想來一次奇幻的海底探險之旅嗎？那就請讓我向你介紹《海底兩萬里》這本書吧！
小說的作者是法國科幻小說大師凡爾納。小說講述了法國生物學家阿龍納斯在海上發(fā)現了一只大怪物，他接受邀請參加捕捉，在追捕的時候不幸落水，這怪物其實不是獨角鯨，而是一艘潛艇。它是尼摩船長在大洋中的一個荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯一起探險海上世界。一路上，他們經歷艱難險阻，險情不斷。最終，他們通過自己的智慧終于到達了納威海峽時，阿龍納斯把他知道的海底世界秘密公布于全世界。
在這次奇幻的旅行中，作者帶我一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海。一路上，我遇見了許多罕見的海底動植物，還有海底洞穴，隧道和遺址等。我還了解了大量的科學文化和地理地質知識。如光的折射，珍珠的.分類、生產等。
在這本書中，我最喜歡尼摩船長，他非常勇于探索，正是他的這種精神才使整個旅途得以完成。他的行為深深地感動了我，他讓我明白了只有智慧和勇敢才能改變逆境，懦弱和退縮對我們毫無作用。
看完了這部小說，我想到了我自己，一個缺乏自信心、不勇敢、遇到困難就想退縮的男孩。暑假，我去學游泳，但是害怕自己掉下去便遲遲不敢下水，但一想到書中的尼摩船長，我就慢慢地克服了自己內心的膽怯，下了水。有了第一次，以后再次訓練就再也不怕水了，現在我已經是游泳健將了！之所以有那么大的改變，就是因為看了這部小說后我的內心深受感悟，所以努力變得有自信而又勇敢，遇到困難不退縮了。我相信，“世上無難事，只怕有心人”，只要努力去做，什么事都能做成。
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大家好，今天我要分享的是四年級下學期必讀書目《海底兩萬里》。
這本書是一本神奇而有趣的科幻小說，它是法國著名小說家儒勒·凡爾納的經典杰作，凡爾納也被稱作“科幻小說之父”。
書中凡爾納用筆墨塑造了一個個栩栩如生的人物：博物學家——阿羅納克斯，他是一位知識淵博，博古通今的巴黎博物教授；孔塞伊，阿羅納克斯先生最忠誠的仆人，也是一個分類狂，總是認認真真地、一本正經地分類海洋物質；內德·蘭德，一位優(yōu)秀、勇敢的捕鯨手，野性十足，脾氣暴躁�！胞W鵡螺號”里被監(jiān)禁且與世孤立的生活，使他無法忍受，所以他經常密謀出逃計劃，當然如果沒有他，教授和孔塞伊最后也不可能重回大陸了；尼摩船長，海洋的“隱者”，他對海洋的熱愛之情，以及內心所藏著的熾熱的民族之心，讓他人性的光輝不斷閃爍。
書中開頭就講述了接二連三的“撞礁”事件，于是“林肯號”被派出偵察這件稀奇的事況，但是它也遇到了襲擊，阿羅納克斯先生、孔塞伊和內德·蘭德就這樣掉到了“暗礁”上。當他們蘇醒之后，才知所謂的.“暗礁”是一艘潛艇。他們別于選擇，跟著尼摩船長一起周游大世界（大海洋），開始了一段驚心動魄的海底旅游，他們遇上土著民、在南極冒險、勇斗鯊魚、肉搏章魚、海底復仇……
在書中，我不僅認識到了一個個勇敢、機智的人，也見識到了世界各大洋獨特、迷人的海底風景。
《海底兩萬里》讓我從平淡的語句里，采到了無數的甜蜜！用甜蜜換取了美好的讀書時光，在美好的讀書中豐富了我的積累，相信這對我的寫作也非常有幫助，你們說呢？
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 22
《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。
小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。
1866年，當時海上發(fā)現了一只疑似為獨角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參加追捕，在追捕過程中不幸落水，到了怪物的脊背上。發(fā)現這怪物并非是什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水艇。
潛水艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋中大量的氯化鈉分解出來的'鈉發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。
他們從太平洋出發(fā)，經過珊瑚島、印度洋、紅海、進入地中海、大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。
最后，當潛水艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，回到了他的家鄉(xiāng)。
這是一部很受歡迎的小說。首先因為作者領著讀者做了一次動人心魄的海底遠游。
鸚鵡螺號以飛快的航速，讓讀者隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變華無窮的奇異景觀和各類生物：
最遠的極地、最深的海溝、最大的珍珠……大蜘蛛、章魚、鯊魚……讓人目不暇接的同時還耳目一新。
其次它是一部出色的懸念小說。從海面上“怪獸”出沒，攪得人心惶惶開始到鸚鵡螺號被大西洋漩渦吞噬為止，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，扣人心弦呀！
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 23
人類一直對浩瀚無垠的大海充滿了好奇，我們生活的這顆地球，大部分面積全部被海水覆蓋著，所以從古至今總有人前赴后繼地探索，用他們的智慧和能量，揭開海洋一層層神秘的面紗。
《海底兩萬里》這部作品便是誕生于這樣的基調之中，作者凡爾納用他特有的細膩筆觸，向世人展開了一幅驚險又刺激的探險畫卷，他帶領著我們周游了世界各大著名的'海洋，遇見了各類珍稀罕見的海底動植物，更有海底洞穴、暗址等奇妙的未知空間，極大地豐富了讀者的自然知識，也開拓了我們的眼界。
然而更值得一提的是，阿龍納斯、康賽爾、尼摩船長等人的成功刻畫，為全書增添了蓬勃的生氣。立體的人物形象和飽滿的人物性格支撐起了全文框架，而其中曲折動人的情節(jié)更是引人入勝。
尼摩船長的一生充滿了傳奇色彩，他性格低調內斂，卻知識淵博，他對人類的情感糾葛復雜，身體里卻始終涌動著善良的血液。
很多人都記得他們在南極地區(qū)遇險的片段，那是多么驚心動魄的時刻，南極缺氧，因為缺乏空氣，他們幾近窒息。尼摩船長將氧氣罐里的最后一絲空氣留給了教授，他把生存的最后一絲希望拱手相讓給了他人。
從很久以前人們就常說要助人為樂，要舍己為人，《海底兩萬里》這本小說不僅僅是帶給了我們奇?zhèn)ス妍惖男率澜�，更是教給了我們要時刻擁有面對坎坷不畏艱險的勇氣，并且堅持相互幫助共渡難關的崇高精神。
凡爾納被世界公認為“科幻小說之父”是絕對的實至名歸，《海底兩萬里》充滿了人性和哲理，字里行間無不體現了作者對世界的感悟和對人民的關懷。
向凡爾納致敬，向偉大的大自然致敬！
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 24
如果說知識是浩瀚無窮的大海，那么書就是那乘風破浪的一葉孤舟;如果說知識是遼闊無邊的太空，那么書就是耀眼奪目的一顆新星。如果說……古往今來，許多好書令人如癡如醉，其中最吸引我的當屬科幻名著——《海底兩萬里》了。
《海底兩萬里》當這五個大字映在我眼前時，我忍不住浮想聯(lián)翩。水怪、美人魚、土著種種和海洋有關的事，從我腦子里劃過。急忙打開書，一個長達2萬里的奇妙旅程開始了。
“鸚鵡螺”號潛艇出發(fā)了。我隨主人公在海里漫游，種種奇異冒險交織在我眼前。躲土著、鑿冰川、獵野獸、游火山。又隨小舟一起逃出鸚鵡螺，奔向了自由。合上書，我回味無窮。思緒好像仍在浩瀚無邊的.海洋中翻飛。我一會兒看到鯊魚，一會兒看到藍鯨。和采貝人握握手，和紅海合個影。亞特蘭蒂斯似乎又在眼前重現，一座水下的萬園之園任我暢游。大西洋、地中海、太平洋、紅海、北冰洋……我一會兒劃船，一會兒潛水在海底進行一次前所未有的旅行。海量地理知識涌進腦海，海洋向我敞開了它的大門。
其中令我印象最深的情節(jié)就是：船長智斗鯊魚了。這邊尼摩船長英姿颯爽。那邊海底狂鯊張牙舞爪。魚叉與牙齒抨擊出強烈的火花。只見船長正摩拳擦掌，種種精湛的技巧展露無遺。幾十年的經驗化為武器，鯊魚也爭齜牙咧嘴，殺戮的本性暴露無遺。一時間海底血肉橫飛，澎湃的海浪雷起了戰(zhàn)鼓。只幾個回合，鯊魚就抱頭鼠竄，簡直是一部動作大片。還看什么《大白鯊》，一本《海底兩萬里》就夠了。
直到現在，我的思緒仍在海洋中漫游。一個個鏡頭在我的眼前回放�！逗５變扇f里》真不愧被譽為科幻經典。它作為科幻作品，對人類的影響確實超過了人類想象的極限。
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 25
《海底兩萬里》是凡爾納小說三部曲中的第二部，它講述了生物教授阿龍納斯，他的仆人康賽爾與捕鯨手尼德·蘭掉入鸚鵡螺號潛艇，并隨尼摩艇長進行了十個月的海底旅行的故事。
《海底兩萬里》是一部科學性與可讀性極強的小說。他發(fā)布的時間比真正潛艇出爐的時間早25年，然而現實中的潛艇竟與書中描繪的鸚鵡螺號大同小異。而且書中所塑造的人物，記敘的事件，譜寫的景色都深深的.吸引著我，令我愛不釋手。
與三位誤入鸚鵡螺號的伙伴相比，更加讓我感興趣的是仿佛戴著神秘面紗，謎團重重的尼摩艇長。他是一個厭世者，卻又始終幫助著被壓迫民族，給予他們海底財富；他曾說自己與陸地隔絕了一切關系，卻又堅持與海盜船、殖民軍艦戰(zhàn)斗；他曾說他拋棄了一切情感，卻不顧生命危險從角鯊口中救出了一個窮苦的印度采珠人，還贈送他一袋珍珠。他勇敢，禮貌，但殘酷，孤僻。沒幾個人知道他的國籍，真實姓名等信息。
在人物塑造的基礎上，鸚鵡螺號經歷的個個驚心動魄的事件也引人入勝，如：南極遭困時，船員與艇長并未驚慌，他們在僅剩氧氣的驅動下，用鐵鍬鐵鎬一下一下的破開了6500立方米的冰層。終于，在氧氣耗盡，生命達到極限的前面，潛艇撞開了冰層，大家呼吸到了新鮮空氣，闖過了生死難關！
然而，在兩萬里的旅途中，水下也是一番別樣的美麗風景。有各種魚群，海豚嬉戲，珊瑚爭艷……還有將海水照的如同白晝的深海纖毛蟲，夜光蟲，巨大的如同人魚的儒艮等
《海底兩萬里》是一個科學盛宴，它教給我一些知識，也讓我領略了不少道理，它帶著我們去探索大海，探索世界……
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 26
要說這世上最神秘莫測的地方，那一定就是美麗的海底了。那里有五顏六色的植物，有活潑可愛的小魚，也有兇猛巨大的鯊魚，但這僅僅只是一部分。在海洋的最深處還埋藏著無人知曉的秘密，那有可能是一種新的`生物，可能是遺跡，也可能是一些稀有的資源礦物，這秘密只有大海自己知道。懷著對海底的憧憬與向往，我閱讀了《海底兩萬里》的前十章。
主人公是一位法國的科學家——皮埃爾·阿龍納。在前十章中，在美國參加了一項科學考察活動后他接到了美國海軍部的邀請，于是他改變行程，登上了一艘驅逐艦，參與了把那個怪物從海洋中清除出去的活動。經過了千辛萬苦，怪物未被清除，驅逐艦反而被怪物重創(chuàng)。他和他的仆人康塞爾與為清除怪物被特意請到驅逐艦上來的一名捕鯨手尼德蘭都成了怪物的俘虜。怪物原來是一艘不為人知的潛水艇，名為鸚鵡螺號。
這本書吸引我的不僅僅是故事情節(jié)，更是作者的寫作手法。作者十分善于運用修辭手法，比如把這個龐然大物比喻成了紡錘，生動形象地寫出了龐然大物的奇特樣子。作者寫作的用詞也很精確，用了“龐然大物”這個詞寫出了這個怪物的體積之大。在原文中，“鸚鵡螺號”這只怪物比鯨魚還要大，這激發(fā)了讀者的閱讀興趣。讀者腦海中顯現出一只巨大無比的動物，在海洋中暢游。
“尼德蘭像一個大功率的望遠鏡，同時又像一門加農炮”這句話運用了比喻的修辭手法，把尼德蘭比喻成了大功率的望遠鏡和加農炮，說明尼德蘭多才多藝技術高超，生動形象地描繪出了尼德蘭的人物特點。
懷揣著對故事情節(jié)的期待，和對海底秘密的好奇，我又踏上了下一章的讀書之路。
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寒假里，我讀了《狐貍列那得故事》《大林和小林》《窗邊的豆豆》《格列佛游記》等，我最欣賞的是《海底兩萬里�！逗５變扇f里》的作者是法國著名小說家凡爾納。
《海底兩萬里》主要描述了1866年，海里出現了一只破壞力驚人的“海怪”。阿龍納斯教授受邀與仆人康塞爾一起登上“林肯號”，捕捉這只“海怪”，在船上認識了漁叉手巴德。他們三人不幸遇難，尼摩船長救了他們，后來他們才知道，“海怪”是尼摩船長親手打造的“諾第留斯號”上開始了一段難忘的海底旅行，看到了許多稀罕的海底生物和海底奇幻景象，探索了海底中的許多奧秘。
讀了這本書，我對“尼摩船長”佩服得五體投地。他讓我學會了要善于觀察，善于思考，遇到困難要沉著面對。在生活中，如果碰到不懂的題目，不要緊張，要慢慢地去理解題目的意思，如果實在不懂可以去向老師同學請教。在《海底兩萬里》中，有許多故事情節(jié)令我感動。從“只見尼摩船長兩腳一躍，在空中一個后空翻，翻到鯊魚的身后，然后迅速地把短刀狠狠地插在鯊魚的背部。”從這句話中，我看到了“尼摩船長”是一位身手敏捷而又勇敢的人，我們要學習他見義勇為的精神。從“那個儀器是用來測水量的”“嗯!這是一個用電做能源推動的'儀器。”“這些都是壓力計，它可以測量海水的壓力�！边@幾句話說明了“尼摩船長”對這些儀器了如指掌，一定很好學，我們要學習他去探索大自然的奧秘。
我也十分敬佩凡爾納有那么超凡的想象力，被譽為“現代科幻小說之父”真是當之無愧，他的小說總會把人帶入另一個世界�！逗５變扇f里》是凡爾納“科幻小說三部曲”中的第二部，我正急得要去看另外兩部呢。
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 28
《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的各種奇遇，體現了人類自古以來渴望上天入地的夢想。在這部作品中，作者表現了認識海洋的信心，展示了人類意志的堅韌和勇敢。
全文講述了“我”和手下在海上遇難被“鸚鵡螺”號救起，經歷一番海底冒險后，遠離“鸚鵡螺”號，最終被漁民救起，尋找機會回國的故事。
儒勒·凡爾納——《海底兩萬里》的作者，法國著名的'科幻小說家，被譽為“科學幻想小說之父”。他的作品既展現了科學的無窮魅力，也為科幻小說作為一種文體的獨立發(fā)展開拓了道路。
在《海底兩萬里》這一書中，尼摩船長作為《海底兩萬里》這一書中的主要角色之一，形象十分豐富立體。他是一個渾身上下散發(fā)著神秘和浪漫氣息的人物，作為“鸚鵡螺”號的船長、設計師和制造者，尼摩船長有足夠的資本夸耀他的才智、膽識與謀路。但看他向阿龍納斯教授介紹“鸚鵡螺”號時提供的一連串精確的數字與以此相關的船體信息，就足以叫人佩服不已。作為海底的自由公民，尼摩船長一點也不掩飾自己對海熱的熱愛。就理解海洋這一點來說，這位船長顯然不亞于任何一名優(yōu)秀的海洋學家。不同之處在于，尼摩船長對海洋的鐘愛在很大程度上來自他對陸上世界的憎恨。從這點來看，他是一個充滿矛盾的角色。他用最寬廣的同情心來看待一切生命，卻極其厭惡陸上世界，但我們也不能僅憑這些就簡單判定尼摩船長是個反人類主義者，如他救下采珠人，打撈海底財富給陸上的窮苦人民等都可看出他的善良。
雖然文中的“我”身為“鸚鵡螺”號的人質，可是在結尾處卻說出自己對“鸚鵡螺”號滿滿的熱愛。任誰看完這本書，心情都會是十分復雜的。
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 29
今天，我把《海底兩萬里》這本書讀完了，這本書的作者是法國儒勒·凡爾納，他被稱為“科幻小說之父”，代表作品有《八十天環(huán)游地球》、《地心游記》、《海底兩萬里》等。其中《格蘭特船長的兒女》、《海底兩萬里》、《神秘島》并稱為凡爾納三部曲，也叫“海洋三部曲”。
《海底兩萬里》是我特別喜歡的一本書，書中前五章講了阿羅納克斯教授和他的仆人孔塞伊以及捕鯨手內德·蘭德參加了捕“海怪”的行動，結果無意中到了“海怪”的身上。一行人這才明白了事情的真相，原來“海怪”是“鸚鵡螺號”潛艇，主人是尼摩船長。尼摩船長給他們介紹了自己的寶貝“鸚鵡螺號”，然后他們就開始了一段驚心動魄的海底之旅。
書中第六章到第十八章講述他們在海里的`冒險以及看到的美景，讓我印象深刻的是第十一章，因為這里有一個采珠人受到了鯊魚的攻擊，眼看這只鯊魚要咬到他了，尼摩船長他們突然沖上去，把鯊魚干掉了，救下了這個采珠人，還給了他一袋珍珠。從這個章節(jié)里我可以感受到尼摩船長的勇敢和善良。同時我有個問題：為什么尼摩船長這么討厭陸地，卻又給這位陸地上的人金錢呢？這個問題我一直在思索著。
書中第十九章到最后講了阿羅納克斯教授他們出逃的過程，整個過程也是相當驚險，看得我無比的緊張，特別是他們差一點點就被人發(fā)現了，還好他們最終成功出逃了。
《海底兩萬里》這本書讓我看到了各大海洋的美景，我仿佛也置身在潛艇里面，跟著尼摩船長他們一起游過這海底兩萬里。這本書還有很多關于地理、生物等方面的知識，它不僅是一本引人入勝的小說，也是一部知識豐富的百科全書。（林鴻燁）
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 30
1866年，海上發(fā)生了一件很怪的事，令人摸不著頭腦。海洋中盡情出現了一種“龐然大物”，它擁有紡錘形的外形，有時發(fā)出磷光，身軀龐大，游動迅速。這個怪物的出現引起了世界性的躁動。阿羅納斯教授偶然的機會，發(fā)現那怪物是一艘結構其妙的潛艇，并被船長尼摩邀請。就這樣，拉開了海上之旅的序幕。
海是溫和的，陽光灑在海面上，波光粼粼，他是海洋生物溫暖的港灣；海是殘忍的，怒吼著，卷起數丈高的海浪，將生命吞入腹中。但鸚鵡螺號堅忍不拔，依然在大海的深處前行著。尼摩船長開著船，從太平洋出發(fā)，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看見了許多罕見的生物和奇異景象，途中還經歷了擱淺，土著圍攻，同大鯊魚搏斗，大冰山封路……閉上眼睛，仿佛就置身在這艘奇幻的潛艇里，和船員們一起揭開海的神秘面紗，回味無窮。這片神奇海域在作者的`筆下展現得淋漓盡致。
尼摩船長，一個神秘的人。他擁有著那個時代的科學技術。他用自己的知識和設計，造了一艘潛艇。他熱愛大海，在大海里生活，所有的生活所需都從大海里索取。他不僅僅是個科學家，還是個合格的冒險家。尼摩船長遇事十分冷靜，十分沉著。他有著自強不息的鉆研精神，并且他是一個愛國的人，討厭侵略者，是一個憎愛分明的人。
阿羅納斯教授，一個知識淵博的生物家。他懂得許多海洋生物的知識，并給大家做介紹。內德·蘭德，是“林肯號”上的捕鯨能手，性情火爆。他很討厭船艙上封閉的生活，他還策劃了好多次逃跑。
在作者儒勒·凡爾納的筆下刻畫出了一個個鮮明的人物。他們英勇無畏，不畏艱辛，有高尚品質的人。我們應該學習他們的精神，成為更好的自己。
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 31
《海底兩萬里》是一部迷人的小說，也是一本關于海洋的百科全書。作者凡爾納擁有豐富的海洋地理知識。在小說的情節(jié)中，他自然地向讀者介紹了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋和南極洲和北冰洋的海底景觀。此外，還介紹了海底狩獵、參觀海底森林、參觀亞特蘭蒂斯廢墟、打撈西班牙沉船財寶、目睹珊瑚王國葬禮、與蜘蛛、鯊魚、章魚搏斗、反擊土著圍攻等驚人場景。更重要的是，小說以豐富的想象力、大膽新穎的幻想和逼真生動的描寫給了我身臨其境的質感，仿佛我在驚險曲折的故事情節(jié)中和主人公一起經歷了各種新奇的冒險！
鸚鵡螺的主人尼摩船長是一個性格陰郁但知識淵博的人。他們周游太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極洲和北冰洋。他們遇到了許多罕見的海底動植物，以及海底洞穴、暗道和遺址，包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個與希臘相當的歷史文化文明古國，真是太神奇了！在近10個月的海底旅程中，鸚鵡螺以每小時12公里的'平均速度緩慢行駛。我想我也和尼摩船長和他的“客人”一起享受了海底變幻莫測的奇觀。整個航程高潮迭起:海底狩獵，參觀海底森林，參觀亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船財寶，目睹珊瑚王國葬禮，與蜘蛛、鯊魚、章魚、博斗，反擊土著圍攻等。這本書包含了大量的科學、文化、地理和地質學。小說從海上的“怪物”出沒，經常襲擊海輪，引起恐慌，直到鸚鵡螺被大西洋漩渦吞噬，整部小說懸念，聯(lián)系，深深吸引了我，從最初的理解到現在的深深吸引，我對這本書有了很大的改變和理解。
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 32
大家都知道，海洋占據著地球的大部分面積。每當我們面對浩瀚的大海時，映入眼簾的只是滔滔海水。而海底深處是什么呢?哪里有奇特的生物嗎?這一切經常引發(fā)我一連串的遐想，一本《海底兩萬里》終于滿足了我的.好奇心，漸漸地，我隨著這本書走進了奇妙的海洋世界……
這本書是由法國科幻小說家儒勒·凡爾納編著的。故事起源于1866年，一件鬧的滿城風雨的怪事，許多船只在海上陸續(xù)發(fā)現了海怪，法國生物學家阿隆納斯受邀追逐怪獸，阿隆納斯教授所乘坐的“林肯號”船在一次次追逐“獨角鯨”以后，在一次偶然的撞擊后落入了海里。阿隆納斯和仆人康賽爾也一起落入了海里，倆人又一起不知不覺地被誤落在“獨角鯨”的魚叉手尼德·蘭救了。接下來他們在“鸚鵡螺”號上和船長一起經歷了海底打獵，觸礁，珊瑚墓地，大西洋洲，冰山，南極……他們在“鸚鵡螺”號上生活了十個月，在海底走過了兩萬里。雖然書中有些知識很深奧，但還是豐富了我的課外知識，開闊了我的眼界�？戳诉@本書，仿佛坐在潛水艇上觀看海底世界的是我;仿佛海底世界的神秘面紗被我層層揭開;仿佛我在奇異的海底世界指揮“蝦兵蟹將”;仿佛我也隨著書中的人物漫步于海底深林世界。
最后我要對大家說：看看我們今天被大肆污染的海洋�？傆幸惶�，我們也許會在陸地上立不住腳;總有一天，我們也許會在陸地上立不住腳;總有一天，我們也許會在陸地上立不住腳;總有一天，我們要到海洋里去居住;總有一天，我們會發(fā)現自己的過錯。但是，時間是不會回頭的，如果我們在破壞水資源，那世界上的最后一滴水將是我們的眼淚。
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 33
《海底兩萬里》寫于1870年，這本書的名字是凡爾納描述法國生物學家阿龍納斯在海洋旅行中的所見所聞！
這件事發(fā)生在1866年。當時，海上的人們發(fā)現了一只所謂的獨角鯨怪物。他（阿龍納斯）接受了邀請并參加了捕捉行動，但不幸的是，他和仆人（康塞爾）掉進了水里，卻意外地游到了怪物的背上。后來得知這只驚人的獨角鯨原本是一艘結構奇妙的潛水船。這艘潛水船是一艘名叫尼摩船長在海洋中的荒島上秘密建造的，船體堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯進行海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經過珊瑚島、印度洋、紅海和地中海，然后進入大西洋，看到許多罕見的`海洋生動植物和奇怪的水景。最后，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，公開了他所知道的所有海底秘密。
船長翁尼摩是一個浪漫而神秘的人。他用自己的知識仔細研究、設計和建造了獨角鯨怪物潛水船（鸚鵡螺號）。他和潛水船在海底進行了大規(guī)模的科學研究，但這似乎不是他孤獨生活的唯一目的。他避開敵人和迫害者，在海底尋找自由，對自己孤僻的生活感到悲痛。在這個孤獨的職業(yè)生涯中，他碰巧遇到了阿龍納斯，和他一起經歷了驚心動魄的事件。
其中有幾個我覺得更吸引人:托里斯海峽上部第20章:鸚鵡螺號第一次遇到困難，碰到海峽的礁石，被迫停下來。然而，這對阿龍納斯來說，他的仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭都是好事。因為他們可以在附近的島上呆兩天，這對于一個原本生活在陸地上卻因為某種原因在海上呆了三個月的人來說是一種極好的待遇！然而，當他只是想享受戰(zhàn)利品時，卻遇到了土人圍攻。最后，尼摩船長冷靜地對付土人圍攻而告一段落。
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 34
書籍是人類進步的階梯。這句話正是偉大的高爾基所說。書籍不僅給了我們豐富的知識，還給了我們生活的樂趣。書就像一勺蜂蜜，給了我們甘甜；書也像一位知心的朋友，給了我們快樂。
在這漫長的暑假，我決定去買一本好書，去充實自己的暑假。于是我買了一本名叫《海底兩萬里》的科幻書。它的作者是法國19世紀科幻小說作家，儒勒·凡爾納。這是一部深受讀者歡迎的小說：首先因為作者領著讀者做了一次動人心魄的海底遠游。鸚鵡螺號以飛快的航速，讓讀者隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物：最遠的極地、最深的海溝、最大的珍珠......大蜘蛛、章魚、鯊魚......讓人目不暇接的同時還耳目一新。其次它是一部出色的懸念小說。從海面上怪物出沒，攪得人心惶惶開始到鸚鵡螺號被大西洋漩渦吞噬為止，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，扣人心弦。
讀了《海底兩萬里》這一本書，不僅讓我陷入了無境的幻想中，讓我感受到海洋的各種奇異景觀和各類生物，還讓我懂得了各種知識和各種道理。
它讓我懂得的知識是：電也可以由海里的氯化鈉來作基本材料；流線型的'汽車、船只、潛艇可以讓空氣或海水對他們的阻力很小，從而使得速度得到有效的提升；水是一種很難壓縮的液體，在高壓力下，它的壓縮量也很有限；太平洋潮水的漲落差距是不大，但是在托雷斯海峽，漲潮與退潮之間卻有一米半之多等等的知識來豐富你的大腦。
書中還告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身的行為；提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。
啊！書還真是偉大，不僅能給我們知識、樂趣、幻想，還從書中提煉出現在人們所忽視的道理。
《海底兩萬里》三年級讀后感600字 35
《海底兩萬里》是法國作家、“科幻小說之父”凡爾納的一部巨著。書中故事曲折離奇，情節(jié)扣人心弦。在我眼前展開豐盈的海底世界景象：海底森林、珊瑚王國、登陸南極……
故事講述的是一個怪物“獨角鯨”出沒在世界各地的海洋，美國的“林肯號”逐洋艦去追捕它，并邀請海洋學家阿龍納斯先生參加。同行的還有阿龍納斯的仆人康納爾和加拿大捕鯨能手尼德蘭。
在追捕過程中，阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不巧落水，被“獨角鯨”救起。因此才發(fā)現，原來“獨角鯨”是一艘構造精密名為“鸚鵡螺號”的潛水艇！船長尼摩邀請他們一起做一次海底旅行。途中，他們多次化險為夷，但是，“鸚鵡螺號”最終還是被卷入漩渦，下落不明。阿龍納斯、康納爾、尼德蘭乘坐準備逃走的'小艇而幸免落難，并將所了解的海底世界公諸于世。
在這本書里，我知道海底森林是可以漫步，知道如何在海底打獵；“看到”尼摩船長怎樣制服鯊魚，還了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無恙地暢游在危機四伏的海底。
書中刻畫人物栩栩如生。阿龍納斯，是一位勇于探索知識，永不滿足的人；康納爾，一位對主人忠實的小伙子，對動物分類了若之掌。尼德蘭，脾氣爆躁，但卻很善良，也非常勇敢。尼摩船長，則帶有神秘色彩，脾氣反常不定，難以捉摸。我要學習他們的勇敢、對知識的渴求，還有遇事多想辦法。
書中想象大膽、成功。許多書中的事物已存在于我們的生活。如潛水艇、電、潛水衣、探照燈等�？茖W幻想的部分內容，是未來的現實。
我很喜歡這本書，我要好好學習科學、地理知識，現在在無垠的想象空間中遨游，以后在生活中實踐。
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