海底兩萬里的初中讀后感（精選54篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的海底兩萬里的初中讀后感，希望能夠幫助到大家。
海底兩萬里的初中讀后感 篇1
神秘的海底世界一直都是吸引著人類去探索的地方。海底究竟有些什么呢？讓儒爾凡爾納的《海底兩萬里》來揭秘吧！這是一本科幻著作，是凡爾納三部曲的第二部，也是我最喜歡看的一本書。
它講訴了由于海面上“怪獸”出沒，頻頻襲擊各國(guó)游輪，阿羅納克斯教授和他的助手一起去查看，遇到捕鯨手尼德蘭，結(jié)果客船遇難，三人被鸚鵡螺號(hào)解救后一起隨同尼摩艇長(zhǎng)周游海底世界的探險(xiǎn)故事。書中的各個(gè)情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，給人留下懸念。在這本書中，我最喜歡龔賽伊。他是阿羅納克斯教授的助手，是一個(gè)老實(shí)忠誠，不可多得的人。書中的龔賽伊曾說過這樣一句話：“如果我不用呼吸該多好，這樣就能把空氣讓給先生了。”而這里的“先生”自然是阿羅納克斯教授。這就是龔賽伊，他對(duì)他的主人永遠(yuǎn)忠誠、信服。
作者筆下，書中的每個(gè)人物都有著鮮明的性格，他們都不自私自利。阿羅納克斯樂觀向上的精神，尼摩艇長(zhǎng)的勇氣和他見到朋友遇難時(shí)奮不顧身去營(yíng)救的精神都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。我喜歡閱讀《海底兩萬里》，它將那個(gè)深藍(lán)的國(guó)度描繪得栩栩如生。那是一個(gè)無憂無慮與世無爭(zhēng)的地方，那里有各種各樣的海藻植被、魚類，數(shù)不清的珊瑚叢，還有豐富的礦產(chǎn)。
這本書在敘述探險(xiǎn)故事的同時(shí)還警醒著人們愛護(hù)海洋生物，以及防止科學(xué)文明被壞人利用。它讓我明白了海洋是需要靠大家的力量去保護(hù)的。書中的故事也告訴了我團(tuán)隊(duì)精神的重要，遇到困難要有面對(duì)的勇氣和決心。
海底兩萬里的初中讀后感 篇2
《海底兩萬里》的作者是儒勒凡爾納，他的想象力驚人書中描繪了他們把“螺旋號(hào)”比喻成了“獨(dú)角鯨”，為了捕捉“獨(dú)角鯨”他們叫人們?nèi)兔�。有一斤叫托福的水手也參加了這次活動(dòng)。
有一次，托福不小心掉進(jìn)了水里，幸虧有一輛潛水艇接住了，而且那輛潛水艇正是他們口中所說的“獨(dú)角鯨”。托福拿起鏟子就打，那潛水艇連忙潛入水里，托福因沒有抓緊，而讓那潛水艇給跑了。自己卻浮在了水面上。正在這時(shí)，阿納克羅斯看到了，把托福救上了岸，自己也暈了過去。尼摩船長(zhǎng)看到了，把他倆帶到了船上，去了很多地方，最后，一個(gè)旋渦將他們幾個(gè)分開了。
這本書讀后讓我受益匪淺，我長(zhǎng)大后也要向尼摩船長(zhǎng)學(xué)習(xí)，造這么偉大的潛水艇但是造這么偉大的潛水艇之前，我一定要好好學(xué)習(xí)，不動(dòng)歪腦筋，向科學(xué)的最高峰前進(jìn)!
海底兩萬里的初中讀后感 篇3
打開《海底兩萬里》這本書，我懷著好奇心，和書中的主人公探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí)，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。
鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識(shí)淵博。他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債；看到朋友死去會(huì)無聲地落淚；會(huì)把上百萬黃金送給窮苦的人；會(huì)收容所有厭惡陸地的人；會(huì)與大黑鯊拼搏，把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會(huì)逃避人類，施行可怕的報(bào)復(fù)……尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。
在南極缺氧的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(zhǎng)沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了無數(shù)讀者，也感動(dòng)了我。
在引人入勝的故事中，作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。儒勒.凡爾納提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)嗎？不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲。
儒勒凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
海底兩萬里的初中讀后感 篇4
我輕輕關(guān)上凡爾納寫的書，我雖然把這本書關(guān)上了，但這本書里的故事使我終身難忘。
這本書主要是寫孔塞伊、船長(zhǎng)和內(nèi)德·蘭德乘坐“林肯”號(hào)在海上航行的期間，他們?cè)诖蠛＠锇l(fā)現(xiàn)了“獨(dú)角鯨”，過了一會(huì)“獨(dú)角鯨”便消失了，過了幾天，“獨(dú)角鯨”又出現(xiàn)了，然后把“林肯”號(hào)撞成了兩半，“林肯”號(hào)上的人全都掉入了大海中。我看到這里的時(shí)候，心想：這個(gè)獨(dú)角鯨實(shí)在是太壞了！它憑什么撞“林肯”號(hào)！最后，是“獨(dú)角鯨”上的人，救了內(nèi)德·蘭德、船長(zhǎng)和塞伊。后來，我才知道所謂的獨(dú)角鯨是一艘在一座島上制作的高科技潛水艇。后來，他們一行人便跟著這艘潛水艇，在海上航行，他們?cè)诤Ｉ嫌龅搅嗽S多危險(xiǎn)的事情，不過最后還是安全度過了。
在這本書里我最喜歡的一則故事是：他們?cè)诤５缀叫械臅r(shí)候，不知不覺的來到了南極，他們?cè)谀蠘O休息了一天，第二天，他們準(zhǔn)備回去的時(shí)候，他們才發(fā)現(xiàn)自己被困在了冰山里，他們想了好多方法，但就是出不去，最后，尼摩船長(zhǎng)想到了一個(gè)辦法，先讓人工出去用鏟子鏟一點(diǎn)冰，然后讓鸚鵡螺號(hào)撞擊冰山，果然，這個(gè)辦法行得通，他們終于得救了！
這本書里，我最喜歡尼摩船長(zhǎng)，因?yàn)樗愿耖_朗，樂于助人，在危險(xiǎn)的地方救了大家，還有，他遇到危急的時(shí)候，不慌不忙，而是冷靜的想辦法解決。
讀了這本書，它使我了解了海底的奧妙，讓我知道了，我以前不知道的海底知識(shí)，還使我懂得了怎么報(bào)效國(guó)家，為國(guó)家付出自己的心血和精神。
海底兩萬里的初中讀后感 篇5
《海底兩萬里》是一本險(xiǎn)象環(huán)生、浪漫迷人、開闊眼界為一體的文學(xué)著作。
險(xiǎn)象環(huán)生。海底的旅行險(xiǎn)象環(huán)生，兇猛的大白鯊、難纏的章魚……許多潛在的危險(xiǎn)時(shí)刻都在身邊！讀著令人心驚肉跳。
浪漫迷人。海底的旅行又是詩情畫意的，那里有美麗的海底森林和珊瑚王國(guó)，神秘的寶藏和沉船殘骸……看了令人十向往著想去那里一游。
開闊眼界。從未見過的海洋生物、先進(jìn)神奇的“鸚鵡螺”號(hào)讓我們不知不覺地增長(zhǎng)了生物、科技與地理知識(shí)。
又有趣味性又長(zhǎng)知識(shí)，能不喜歡讀它嗎？我讀完之后認(rèn)為：勇氣、決心和毅力是做事的原則。
海底兩萬里的初中讀后感 篇6
這個(gè)暑假，我看了海底兩萬里，這本書講的故事很迷人，下面，我就給你們講一講吧！
海底兩萬里是著名的法國(guó)作家凡爾納寫的，里面講的是自然科學(xué)史教授皮埃爾。阿龍納科斯乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇去探險(xiǎn)的故事。他們?nèi)チ颂窖蟆⒂《妊�、大西洋、地中海等等，他們遇到了許多怪物和植物，讓我知道了許多知識(shí)。里面的尼摩船長(zhǎng)很厲害，他帶領(lǐng)人們從南極脫險(xiǎn)，打鯊魚，打章魚。他們一路上還遇到了土著人，而且還在海底復(fù)仇等等有趣的故事。
這本書很好看，不妨，你也去買一本看看吧！
海底兩萬里的初中讀后感 篇7
有這樣一本書，它向我們展現(xiàn)出海底美麗的景色，說明了海底的神奇，同時(shí)，也告訴了我們?cè)诤Ｉ厦半U(xiǎn)的驚心動(dòng)魄……這本書就是——《海底兩萬里》。
《海底兩萬里》是一類科學(xué)幻想之旅。凡爾納被譽(yù)為“現(xiàn)代科幻小說之父”，他的科幻小說受人們喜愛的原因是精彩刺激內(nèi)容。他寫的對(duì)小說并不像其他科幻小說那樣胡編亂造。，而大都成為了事實(shí)了。我想從事海上工作的人都讀過他的大作了。
生活在陸地上的我們，應(yīng)該對(duì)海底世界知之甚少。對(duì)于這奇幻的海底世界，我從《海底兩萬里》這本書，開始了對(duì)它的探索……
這本書的大概內(nèi)容如下：有一條生活在海底的潛艇，常攻擊海上的船只。被誤認(rèn)為是獨(dú)角鯨的它，遭到法國(guó)“驅(qū)逐艦”的追捕。船上的生物學(xué)家阿龍納斯教授和他的仆人康賽爾，以及捕鯨手尼德·蘭在“驅(qū)逐艦”遭到反擊后，落入這只“諾第留斯號(hào)”潛艇。船長(zhǎng)尼摩帶著他們遨游海底。他們歷經(jīng)許多磨難，例如，在巴布亞新幾內(nèi)亞船擱淺了；遇土著人的攻擊；在印度洋與鯊魚搏斗；在南極海里被冰封；在大西洋與章魚肉搏……教授偶然知道了尼摩船長(zhǎng)仍與大陸有聯(lián)系，用千萬財(cái)產(chǎn)來幫助弱勢(shì)群體。后來在挪威海岸，教授三人不辭而別。
剛開始許多船只在海上航行，幾艘船只說遇到了怪物，都被怪物撞了一下，修理時(shí)，發(fā)現(xiàn)修理艙被切出了一個(gè)三角形。那切口不像動(dòng)物撞的，倒像被機(jī)器刻的一樣。如果說一艘被撞是巧合，那許多的船被撞就是事實(shí)。聽被撞的船的人講，這個(gè)怪物不是鯨，它要比鯨的體積大好幾倍，但又像鯨一樣會(huì)噴水柱。有一艘船在上午十幾點(diǎn)被撞后，在下午另一艘船也被撞了，兩艘船相隔幾萬海里，可見這怪物速度之快，后來美國(guó)政府秋同其他政府打造了一艘船準(zhǔn)備用此船活捉這個(gè)怪物。
此船配備了最先進(jìn)的武器，船長(zhǎng)是美國(guó)人。船長(zhǎng)還準(zhǔn)備了魚叉手，結(jié)果那艘船也被怪物撞沉了，幾位生物研究者被請(qǐng)進(jìn)了那艘“怪物”，原來這“怪物”是一艘潛艇，這潛艇造價(jià)極其昂貴。船長(zhǎng)叫尼摩爾，他利用這潛艇主要是用來打撈一些沉船的財(cái)物，很輕松的還掉了一些法國(guó)外的一些欠債，還有一些富余。這艘船是多個(gè)地方提供的配件，那了的設(shè)備全是最先進(jìn)的，并且此船的內(nèi)部很豪華，不下幾千萬英鎊。
船里有一些生物學(xué)家在里面，有一位生物學(xué)家驚嘆其中的一個(gè)裝飾品，因?yàn)檫@是他見過的最大的珍珠。這些生物學(xué)家是被“請(qǐng)”來的。他們正在想方設(shè)法逃離出去。
可是一次又一次的嘗試，帶來的是一次又一次的失敗。
后來，這艘潛艇遇到了一次旋窩，他們趁船長(zhǎng)調(diào)整潛艇時(shí)，偷偷坐救生潛艇逃走了。
之后一對(duì)生物學(xué)家結(jié)成了夫妻，不久后，他們?cè)诨槎Y中收到了一個(gè)郵裹，里面裝了那枚大珍珠。
很神奇，是不是？
這離奇的故事有時(shí)讓我難以置信，可我依然對(duì)凡爾納的語言文字嘆為觀止。他所描述的奇妙的海底，那只萬能的潛艇，還有許多知識(shí)，都令我為之著迷與好奇。文中有提到許多關(guān)于天文、地理、生物、物理、歷史等方面的學(xué)科知識(shí)。尼摩船長(zhǎng)和教授學(xué)識(shí)不淺，他們的思想、舉止、交談無不體現(xiàn)了他們的博學(xué)，也側(cè)面反應(yīng)凡爾納的知識(shí)面極廣。
海底生物數(shù)之不盡，珊瑚、珍珠、鱈魚、長(zhǎng)須鯨、儒艮……諾第留斯號(hào)所用的東西都是海底供給的，食物、家具，就連電也是海底的氯化鈉分解的鈉所賦予的。我能想象得到，茫茫大海里的某一處地方，一大片五彩繽紛的珊瑚叢，絢麗奪目；成群結(jié)隊(duì)的小魚舞動(dòng)身體，水靈動(dòng)人；還有奇形怪狀的礁石，突兀不平。從海平面探出頭來的太陽，慢慢升起高掛在天空上，折射下來的七彩光照入海里，為魚兒探了路，為珊瑚披了裳，海面變得亮晶晶，清澈透明，多么和諧的畫面吶！
然而在海上卻有一只時(shí)常令人膽戰(zhàn)心驚的潛艇，許多海船都被它擊沉。是的，這艘潛艇著實(shí)令人震撼，以當(dāng)時(shí)的科學(xué)技術(shù)，若真有如此強(qiáng)大的造船技術(shù)，以及尼摩船長(zhǎng)這種令人敬佩的探險(xiǎn)精神，如今的人類社會(huì)可就不止這樣了。諾第留斯號(hào)的船頭是圓錐形的，可減少水的阻力，外部用堅(jiān)固的金剛板制成，并且有很厚的防水隔板墻，這或許能解釋它威力強(qiáng)大的原因了。里面的布局也很巧妙，圖書室和客廳是我最有興趣的，里面裝有許多收藏物。
對(duì)于他們的海上經(jīng)歷，我覺得非常刺激。他們?nèi)ズ＠锏目死姿共◢u森林打獵，打到了水蜘蛛、水瀨、信天翁；他們?nèi)ズ５着郎�，偶遇到了一座沉沒在海底的龐貝古城——亞特蘭蒂斯；他們?nèi)ズ５撞烧渲�，遇到了價(jià)值千萬法郎的大珍珠；他們手刃了一條儒艮、鯊魚、章魚，還有成群的抹香鯨……凡爾納把這場(chǎng)奇妙的旅行，用在繽紛的海底前顯得蒼白無力的文字，刻畫得栩栩如生。雖然這是篇科幻小說，但我也想到，海里物種奇多，但正因?yàn)槿祟悶E屠濫殺，使之如今瀕臨絕種，就只為一己私利，何必呢？
令我佩服不止這幾點(diǎn)，凡爾納所刻畫的人物也披著神秘色彩，尤為突出的是尼摩船長(zhǎng)。他有勇氣長(zhǎng)居在海底，卻帶著仇恨到處攻擊海船，優(yōu)待卻不放生教授三人。他不愿與人接觸，卻仍與陸上有聯(lián)系，憐憫那些可憐的采珠人，用財(cái)寶幫助陸上的弱勢(shì)群體。他常在深夜里用那管風(fēng)琴，彈奏出憂傷的曲子；面對(duì)在搏殺中逝去的水手，還有他房間里的照片中的英雄，以及那位年輕女子和兩個(gè)小孩，他也會(huì)痛哭流涕。他是反抗壓迫的戰(zhàn)士，不愿受強(qiáng)勢(shì)的壓迫；他是自由的擁護(hù)者，不愿被他們剝奪自己的自由；他也是知識(shí)淵博的學(xué)者，不愿留在這狹小的陸地上。所以，他愛上了可以暢游無阻的大�！@里可以滿足他所有的愿望。
在海底遨游了兩萬里的他們，經(jīng)過了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極和北冰洋，做過有趣的事情，賞過綺麗的海景，闖過艱險(xiǎn)的難關(guān)，嘗過可口的海味。這次旅途必定深深烙印在他們的腦海里。
這本充滿濃厚的浪漫主義色彩的著作，在我眼前盡顯它的異國(guó)風(fēng)情，還有那奇幻的海底世界。
海底兩萬里的初中讀后感 篇8
這個(gè)寒假里我看了好幾本書，有《海底兩萬里》、《窗邊的小豆豆》、《斑羚飛渡》等等，我就給大家介紹介紹《海底兩萬里》這本書吧，請(qǐng)看：這本書是一本潛入海底、環(huán)游世界的科學(xué)小說，大概講的是：阿尤納斯教授和專業(yè)抓鯨魚的尼德，還有阿尤納斯教授的仆人一起，在“林肯”號(hào)上抓一個(gè)傳說中叫“獨(dú)角鯨”怪物，可是他們?nèi)f萬沒想到的是，這個(gè)傳說中的叫“獨(dú)角鯨”怪物竟是一艘叫“鸚鵡螺”號(hào)的巨大潛艇，因?yàn)樗谐斓乃俣群途薮蟮耐庑�，所以才�?huì)被人們說成“海怪”，他的船長(zhǎng)叫尼摩。阿尤納斯教授等人和船長(zhǎng)尼摩認(rèn)識(shí)以后，便一起乘坐著“鸚鵡螺”號(hào)去冒險(xiǎn)啦。他們冒的“險(xiǎn)”有跟鯊魚搏斗、與大章魚搏斗、遭到別的潛艇攻擊等等等等。
我相信聽了我的介紹，你們也會(huì)喜歡這本書的。
海底兩萬里的初中讀后感 篇9
這里有神奇的森林，美麗的珊瑚王國(guó)。這里是大自然的鬼斧神工，充滿了奇幻色彩。這里便是迷人的海底世界。
我隨著主人公阿龍納斯一起在海底遨游，乘坐著“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇開啟了奇妙的旅程。透過透明的隔板，我能清楚地看見各種魚兒在我的眼前游過，我如同身處一個(gè)巨大的魚缸里。海水清澈得像鏡子，潛艇上的燈打開后，吸引著五彩斑斕、搖曳多姿的深海魚，美麗得無與倫比，讓人嘆為觀止！
這艘潛水艇的主人尼摩艇長(zhǎng)是一個(gè)謎一般的人物，他性格陰郁，卻又善良博學(xué)。他可以去痛恨，毀滅侵略者，卻又可以為了一個(gè)可憐的采珠人，與鯊魚搏斗。至今，他仍是我心中的謎。
作者凡爾納憑借豐富的想象與淵博的知識(shí)，創(chuàng)作了非凡的《海底兩萬里》。在他的想象中，主人公在海底遨游了兩萬里，見證了各種奇妙與未知。而現(xiàn)實(shí)中，人類也可以憑借自己非凡的勇氣、超人的智慧在海底探索，解開一個(gè)又一個(gè)的謎團(tuán)。人類的勇往直前與聰明機(jī)智是探索未知必不可少的條件，而探索終會(huì)造就科學(xué)的進(jìn)步。就像書中所說“科學(xué)的進(jìn)步終有一天會(huì)使海底變成通途�！蔽覀儜�(yīng)該去探索，也有義務(wù)去探索，若是連探索的勇氣都沒有，我們還有何資格追求科學(xué)的進(jìn)步，期待夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)？
凡爾納的書像是給了我們一個(gè)啟示：讓我們向著自己的目標(biāo)去探索，去努力。
世界上有太多的未知，外太空的廣闊，地心世界的神奇，大海深處的美妙，甚至其它星球的秘密……這些現(xiàn)在說來還都是一個(gè)個(gè)問號(hào)，但我想，在不久后的將來，這一個(gè)個(gè)問號(hào)會(huì)變成句號(hào)或者省略號(hào)，甚至是感嘆號(hào)。
我們?cè)撊ヌ剿髁耍酥胞W鵡螺號(hào)”，載著勇氣與智慧，潛入更深的海底……
海底兩萬里的初中讀后感 篇10
今天，《海底兩萬里》這本書我們已經(jīng)徹底讀完了。讀了這本書后，我覺得尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)很神秘的人，同時(shí)，他身上還有一些品格值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的勇敢，學(xué)習(xí)他的聰明才智。
《海底兩萬里》這本書里，有一個(gè)人令我印象最深，那就是尼摩船長(zhǎng)。別看尼摩船長(zhǎng)平時(shí)冷酷，但他的內(nèi)心還是善良的。有一次，他把一箱箱金條都拿去救濟(jì)窮人;還有一次，他看見一個(gè)采珠人正在被鯊魚襲擊，便馬上讓船上全部的人員去救那個(gè)采珠人，尼摩船長(zhǎng)還把自己的一袋珍珠送給那個(gè)采珠人。等等這都表現(xiàn)出尼摩船長(zhǎng)很善良。我們應(yīng)該多留心自己身邊這樣的人，自己也應(yīng)該做一個(gè)善良、樂于幫助他人的人。
記得有一次。上省情課，李慧沒有書，李慧就對(duì)馮雨欣說：”讓我看看你的書好嗎?我沒有書�！榜T雨欣聽到后，就把書放到中間，讓李慧看了。還有一次，王松雅在寫數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，老師讓收數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)啦，可是王松雅還有一道數(shù)學(xué)題沒做完。我說;”松雅，快點(diǎn)�！坝谑牵捎趯懙每�，所以很寫錯(cuò)，可是王松雅的橡皮不知弄哪兒了。然后，王松雅對(duì)王怡雯說：”讓我用一下你的橡皮好嗎?我的橡皮不知弄哪兒了�！巴踱┒挍]說就讓王松雅用了。最后，王松雅把橡皮還給王怡雯了，練習(xí)冊(cè)也做完了，自己的橡皮也找到了。
你們看，我的身邊就有這么多善良、愛幫助別人的人。如果我們每個(gè)人都做這樣的人的話，那么，我們的世界就會(huì)充滿和諧與快樂!
海底兩萬里的初中讀后感 篇11
在寒假里我有幸翻閱了一本科幻小說，它的名字叫《海底兩萬里》，乍一聽像是在介紹美麗繽紛的海底世界，和眾多人們心目中的科幻怎么也搭不上邊。但其中的冒險(xiǎn)故事確確實(shí)實(shí)讓人捕捉到那種神秘的科幻色彩。
這個(gè)故事的起因是1866年人們們發(fā)現(xiàn)了一只巨大的“怪物”這個(gè)怪物比鯨魚還要大，人們認(rèn)為那是一只巨大的獨(dú)角鯨，阿龍納斯教授接受美國(guó)政府的邀請(qǐng)加入了捕捉獨(dú)角鯨的隊(duì)伍。在追捕獨(dú)角鯨的過程中阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾以及加拿大大漁叉手尼德。蘭不幸落水，遇見了“鸚鵡號(hào)”號(hào)的船長(zhǎng)尼摩，開始了海底之旅。在美麗的海洋里我看到了海底森林、珊瑚王國(guó)、南極點(diǎn)、章魚群，它們和“探險(xiǎn)家”共同揭開了海洋那層面紗的一角，可窺得海洋的風(fēng)采。
在欣賞其魅力的同時(shí)，他想我打開了曾經(jīng)不怎么關(guān)注的食物的門窗，讓我懂得了許多海洋知識(shí)，明白了在科技發(fā)展的背后，大自然提供的資源需要好好利用不能讓這些資源白白浪費(fèi)，也不能讓科學(xué)技術(shù)被壞人利用做出危害人類的行為做出損害大自然的行為，更重要的是需要人類和大自然和平相處，保護(hù)自然環(huán)境、保護(hù)在自然中生活的動(dòng)物。
書中的任務(wù)各有各的特點(diǎn)，都是有血有肉的人。尼摩船長(zhǎng)他似乎是一個(gè)矛盾體，既能看見他“黑色”的一面，又能看見他“白色”的一面。他學(xué)識(shí)淵博，設(shè)計(jì)出“鸚鵡號(hào)”；他勇敢智慧，卻幾近殘忍；他真誠可靠，卻又固執(zhí)己見；他痛恨大陸上的人，痛恨大陸的一切，卻又無比熱愛海洋；他同情窮人，可以給可憐的采珠人珍貴無比的珍珠，卻又兇狠的報(bào)復(fù)人類；他對(duì)待船員像對(duì)待家人一樣，可以為同伴埋在“珊瑚王國(guó)”舉辦海底葬禮，卻在他憤怒時(shí)聽不進(jìn)他人任何勸解；他從厭惡的大陸上逃進(jìn)海底尋求自由，卻又為他自己孤獨(dú)的生活感到傷心。他正是這種矛盾，所以神秘，讓人不能完完全全地看透他。
我想向尼摩船長(zhǎng)一樣成為學(xué)識(shí)淵博的人，成為勇敢果斷的人，成為善良卻又不失底線的人，成為能將科學(xué)我在手中的人，成為能為祖國(guó)為社會(huì)作貢獻(xiàn)的人。
《海底兩萬里》是一部科幻小說又是一部可以打開新世界大門的小說。
海底兩萬里的初中讀后感 篇12
這部小說的情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，扣人心弦。本書主要講述了1866年——茫茫大海中出現(xiàn)了神秘的“海怪”.為了驅(qū)趕“海怪”,人們出動(dòng)了“林肯”號(hào)驅(qū)逐艦，作為教授的“我”參與了這次行動(dòng)。在途中，“我們”發(fā)現(xiàn)了龐大的“海怪”,于是便想一曲消滅它，可萬萬沒有想到的是，這神秘“海怪”的廬山真面目竟然是一艘不為人知的潛水艇!“我”與助手康塞爾和水手尼德意外地登上了這艘潛水艇——鸚鵡螺號(hào)，認(rèn)識(shí)了尼摩船長(zhǎng)，并隨著他一起在不可預(yù)料的海底世界里自由地遨游，看見了壯觀的海底，見識(shí)了許多種海洋生物，同時(shí)也經(jīng)歷了不少磨難……可是到最后，鸚鵡螺號(hào)被強(qiáng)烈的大漩渦所吞噬，但“我們”三個(gè)人卻由于被人救出而幸運(yùn)獲救。
這部小說中的人物各有千秋，重要的是讓我學(xué)習(xí)到了他們身上的優(yōu)點(diǎn)。書中的“我”——阿尤納斯教授是一位博古通今的人，他能樂觀向上地面對(duì)自己的處境;助手康塞爾做事有條有理，并且能忠心耿耿地陪伴自己的先生走過酸甜苦辣的人生;尼德是一位技術(shù)高超的捕鯨手，他雖然勇敢機(jī)智，不怕困難，但是他卻是個(gè)魯莽，沖動(dòng)的人，很容易發(fā)脾氣，不過尼德一心向往無限的自由，一心喜歡美麗的大自然;而鸚鵡螺號(hào)的建造者尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)神秘的人物，他能在危險(xiǎn)的面前臨危不懼，挺身而出，但又能在潛艇上神不知鬼不覺。他自己是船長(zhǎng)，可是他卻平等對(duì)待他人。當(dāng)自己的船員不幸犧牲的時(shí)候，他會(huì)潸然淚下，把船員靜靜地埋葬于美麗的珊瑚群里，然后依依不舍地跟他告別。
鸚鵡螺號(hào)在一望無際的大海中周游，經(jīng)歷了萬水千山。海底火山、珊瑚礁、孤島野人、海蜘蛛、大章魚……一個(gè)個(gè)不可預(yù)測(cè)的災(zāi)難考驗(yàn)著鸚鵡螺號(hào)。在這極其險(xiǎn)峻的情況下，尼摩船長(zhǎng)不畏艱險(xiǎn)地勇往直前，永遠(yuǎn)不向困難屈服。他一直保持著鎮(zhèn)定自若的態(tài)度，一直保持著他那不變的心。
海底兩萬里的初中讀后感 篇13
《海底兩萬里》是一部科幻小說，作者儒勒.凡爾納在寫這本小說時(shí)，電燈還沒有發(fā)明出來，他卻能寫出海底探險(xiǎn)的故事，而且寫得栩栩如生，讓讀者沉浸在書中的海底世界。我想就是在現(xiàn)在這個(gè)發(fā)達(dá)的年代，也是很難找出像書中所寫的“鸚鵡螺”號(hào)一樣的潛水艇出來。
《海底兩里》主要說的是阿龍那斯教授一行人去捕捉傳言中的“海怪”。當(dāng)見到“海怪”時(shí)，“海怪”向他們發(fā)起了攻擊，船沉沒了。除了阿龍納斯和隨從、捕鯨手尼德外，其他人都死了，他們?nèi)齻�(gè)人也被捉去。那時(shí)，他們才知道，原來傳言中的“海怪”就是“鸚鵡螺”號(hào)，他們?cè)谀崮ε為L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，游遍了世界上的海洋。最后，在大西洋的一次旋渦中，他們?nèi)嘶氐搅岁懙�，其他人全都失蹤了�?/p>
什么使這本書栩栩如生?
是幻想，能在連電燈都沒有的年代造出一艘先進(jìn)的潛水艇，寫出一個(gè)在海底環(huán)游的故事，這需要多少幻想啊!作者就像一個(gè)能預(yù)測(cè)未來的先知，提早描述了對(duì)海底的幻想，在那個(gè)時(shí)候，我相信誰也沒有到過海底深處，就能把海底的世界描繪的栩栩如生，使讀者們完全沉醉于書中所描寫的海底世界。讀海底兩萬里有感300字
知識(shí)，要利用語言來創(chuàng)造一艘潛水艇，需要十分廣博的科學(xué)知識(shí)，書中對(duì)描寫潛水艇使用了許多關(guān)于潛水艇的數(shù)據(jù)，表現(xiàn)了作者淵博的科學(xué)知識(shí)，也使原本虛幻的潛水艇漸漸變的真實(shí)起來。
幻想和知識(shí)的結(jié)合，成就了一本我喜歡的書《海底兩萬里》。
海底兩萬里的初中讀后感 篇14
若你想去縱觀海底的奇妙，看魚兒遨游海洋，了解從未見過的事物，卻沒有空閑時(shí)間。在學(xué)業(yè)的壓力下，不防去閱讀《海底兩萬里》打開新世界的大門，與凡爾納先生一起暢游海洋。沉下心來，翻開書本，度過一段奇妙的時(shí)光。
首先，你會(huì)跟隨阿羅納克斯一起去捕“怪物”，卻不幸落入“怪物”的口中，不用擔(dān)心那并非什么怪物，而是鸚鵡海螺號(hào)。你會(huì)好奇那是什么，如果我說那是十九世紀(jì)的潛水艇，你信嗎？你會(huì)覺得不可思議，那時(shí)的科技水平并沒有達(dá)到這個(gè)高度，怎么會(huì)出現(xiàn)在書中呢？說到這，不得不提到《海底兩萬里》的作者凡爾納先生，凡爾納先生被譽(yù)為“科幻和探險(xiǎn)小說之父”，凡爾納先生的幻想以科學(xué)為依據(jù)，有許多幻想現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，還有一些在未來也會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
凡爾納先生的小說有一個(gè)特點(diǎn)代入感很強(qiáng)，我想分享一下我最喜歡的一個(gè)片段《缺氧》，那個(gè)片段雖然有些讓我感到緊張，但我仍然很喜歡。因?yàn)樗屛铱匆娏巳碎g自有真情，愛超越所有限制包括生命。在生物學(xué)家阿羅納克斯缺氧時(shí)，他的舉動(dòng)在我腦海中呈現(xiàn)，他想獲得空氣的心讓我越發(fā)緊張，我并不希望他就此滅亡，可一切似乎看不見希望。正當(dāng)他就快撐不住時(shí)，他的仆人用自己僅剩的氧氣為他換來喘氣的機(jī)會(huì)，我的心放松了下來，隨之而來的感動(dòng)讓人措手不及，我也不知為何，只知自己代入進(jìn)了生物學(xué)家的角色。這哪里是仆人分明是最純潔的友情，為了朋友的生命甚至放棄自己的生命，這是朋友之間的愛，跨越職業(yè)，跨越生命，跨越一切的友情！
我不知自己是否能收獲這種友情，但他們雙方的友情是我一輩子追求的�！逗５變扇f里》會(huì)帶你見熱帶魚，讓你體驗(yàn)暢游大海，也許“書是人類進(jìn)步的階梯”，不一定是成績(jī)上的進(jìn)步，但一定是心靈上發(fā)現(xiàn)美的進(jìn)步！
海底兩萬里的初中讀后感 篇15
寒假里，我被一本《海底兩萬里》深深吸引了�！逗５變扇f里》是一本非常神奇的科幻小說。法國(guó)著名小說家凡爾納的著作。接二連三的海怪，是先震驚了全世界，阿龍納斯教授和仆人康塞爾捕鯨手尼德了。參加了圍捕海怪的行動(dòng)。結(jié)果爬到了海外的身上。發(fā)現(xiàn)所謂的海怪其實(shí)是一艘潛艇。別無選擇，只好跟鸚鵡潛水艇的船長(zhǎng)尼魔一起周游各大洋，開始一段驚心動(dòng)魄的海底之日。
看完這本書后，我的心久久不能平靜，阿龍奈斯一位喜歡海洋知識(shí)淵博的教授。鸚鵡羅號(hào)上之后，他把那些奇怪又偉大的動(dòng)物植物全部記到筆記中。回到陸地后，公眾于世。真人敬佩呀，康塞爾教授身邊最忠誠的仆人。教授共同經(jīng)歷了兩萬里的海底旅行。包攬了很多壯麗的景象，他們共患難同艱難，成了真正的朋友。尼摩船長(zhǎng)是一位海洋的贏者，勇敢而富有智慧�！逗５變扇f里》不僅讓我認(rèn)識(shí)這些勇敢，執(zhí)著，真誠的人。我瀏覽了太平洋，印度洋，紅海的地方，欣賞到了奇妙的海底美景�！逗５變扇f里》包含地理，生物等方面的知識(shí)，是一本既引人入勝的科幻小說，又是一部知識(shí)豐富的百科全書。
海底兩萬里的初中讀后感 篇16
《海底兩萬里》的作者儒勒凡爾納是法國(guó)十九世紀(jì)一個(gè)想象力驚人的作家，他的驚人之處是他所寫的資料很夸張，動(dòng)人又富有科學(xué)好處的小說，更驚奇的是這本節(jié)中所寫的故事，在我們此刻的時(shí)代已是不足為奇，但在他那個(gè)時(shí)代里還沒有潛水艇吧!但是凡爾納以他驚人的想象力與豐富的知識(shí)底蘊(yùn)這在《海底兩萬里》這本書中成功也塑造了“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇，還有蘭可夫探照燈。
作者領(lǐng)著讀者進(jìn)行了一次動(dòng)人心魄的海底旅行，鸚鵡螺號(hào)以飛快的航速，讓讀者隨著尼摩船長(zhǎng)和他的“旅客們”飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀和各類陸地上所沒見過的生物:最遠(yuǎn)的極地、最大的珍珠、最深的海溝、大蜘蛛、章魚、鯊魚和我們沒見過的種種……讓人目不暇接的同時(shí)還耳目一新。
我現(xiàn)在總算是知道了大海里面是多么的驚險(xiǎn)、多么的美麗、多么的有趣。驚險(xiǎn)的海底風(fēng)波、有意思的鸚鵡螺號(hào)。
我現(xiàn)在要發(fā)奮努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后立志也像尼摩船長(zhǎng)那樣去海底探索更多的海洋之謎，讓它更多的真面目展現(xiàn)在我們大家面前。
海底兩萬里的初中讀后感 篇17
話說尼摩船長(zhǎng)帶我們一行人，去觀摩了那個(gè)價(jià)值千萬的大珍珠后，便帶著我們返程了，可是沒想到的是返回的路程竟是如此的兇險(xiǎn)。
返程中尼摩一行人遇到了一個(gè)采珠人，采珠人下海時(shí)被鯊魚擊昏，尼摩立馬前去幫忙殺鯊魚，最終在蘭德大人的幫助下成功救下采珠人，過程非常血腥。作品通過對(duì)鯊魚的怪物形象的刻畫，生動(dòng)地描繪出人鯊大戰(zhàn)的激烈，營(yíng)造了生死存亡的氣氛。
這次人鯊大戰(zhàn)中，尼摩的人物形象又豐富了。之前的故事中，尼摩曾擊沉了來自許多國(guó)家的船只，絲毫不顧及船上人的死活，他是冷酷、不講任何道理（大陸上的道理）的，類似殺手般的人物。但這次卻義無反顧地救了一個(gè)印度采珠人，這是為什么呢？如果我們讀到從這一章的最后一段，謎底就會(huì)被揭開。尼摩說自己反對(duì)壓迫，是一個(gè)自由主義的擁護(hù)者，他反抗的都是一些殖民資本主義國(guó)家，也由此呼吁那些在壓迫下生活的人民要勇敢地去抗擊殖民主義者的統(tǒng)治，并告訴人們，“鯊魚”并非不可戰(zhàn)勝，只要有對(duì)自由的信仰，總有一天，一定能獲取真正的自由。尼摩船長(zhǎng)就是這樣一個(gè)對(duì)自由有堅(jiān)定信仰的人，或許那個(gè)價(jià)值千萬的珍珠，就喻指寶貴的自由吧！
海底兩萬里的初中讀后感 篇18
鸚鵡螺號(hào)穿過了地中海，來到了洶涌澎湃的大西洋，這一天教授接到了尼摩的邀請(qǐng)，去到海底進(jìn)行一次有趣的游覽。
他們翻過了海底上的山峰，跨越了干枯的樹林，來到了一座已經(jīng)被火山、地震所毀的城市，那便是亞特蘭蒂斯，一個(gè)原本燦爛無比的文明。作者通過“我”的心理活動(dòng)，對(duì)那個(gè)消逝的文明表達(dá)了無盡的惋惜，也由此闡述了亞特蘭蒂斯的歷史。這里的心理描寫在描述這個(gè)宏偉場(chǎng)景時(shí)發(fā)揮了巨大的作用，讓讀者深刻體會(huì)到那宏大磅礴的氣勢(shì)。
另外，作者他通過對(duì)尼摩船長(zhǎng)的描寫，借機(jī)抒發(fā)了自己的情感，表達(dá)出了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)統(tǒng)治階層的不滿，并想用古人的歷史來燭照出人類的未來。我們不妨大膽推測(cè)一下，若人類仍采用舊制度，讓戰(zhàn)爭(zhēng)與壓迫繼續(xù)在各地發(fā)生，或許人類很快就會(huì)如同這座大陸般，便消失干凈，了無痕跡。
歷史是條長(zhǎng)河，值得人們?nèi)プ匪荩b往事，知得失。科幻小說里也有一條河，它是由無比瑰麗的想象組成，溯流而上，我們會(huì)看見未來。
海底兩萬里的初中讀后感 篇19
這一次，鸚鵡螺號(hào)來到了紅海。一天蘭德大人與教授等人在平臺(tái)觀望時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一頭儒艮（美人魚），在經(jīng)過尼摩同意后，蘭德和教授以及水手等人便出發(fā)捕獵了。
捕獵很成功，也很驚險(xiǎn)。儒艮是一種機(jī)智、兇猛的動(dòng)物，但它孤身奮戰(zhàn)，一開始只想逃跑，可當(dāng)它被內(nèi)德的魚叉激怒后，兇猛的本性便顯現(xiàn)出來了。不過，內(nèi)德最終取得了勝利，原因有二：首先，他不是孤單一人，他有團(tuán)隊(duì)，群體的智慧總是強(qiáng)大的，“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”；其次，他的團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都對(duì)這件事投入了百分百的專注。
水手們?cè)诖L(zhǎng)的指揮下追逐儒艮，而教授則提供線索，至于內(nèi)德，那更不用說了，從一開始就是熱情高漲，一直沒有停歇。當(dāng)人們對(duì)一件事抱有足夠的熱情與關(guān)注時(shí)，這件事就能達(dá)到相對(duì)平時(shí)事半功倍的效果，可見團(tuán)體合作的重要性。
我們?cè)賮砜纯慈弭�。首先，它的孤身注定了它的失敗，落單很容易被捕殺；再者，它很放松，毫無戒備，結(jié)果被內(nèi)德追近，它逃跑后又想復(fù)仇，被情緒沖昏了頭腦，低估了團(tuán)隊(duì)合作的力量，從而導(dǎo)致它最終的敗局。
總而言之，團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)點(diǎn)是明顯高于單獨(dú)行動(dòng)的。團(tuán)結(jié)就是力量，是十分有道理的，一個(gè)不團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙，有時(shí)甚至還不如單獨(dú)行動(dòng)來得好，一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，才會(huì)有一個(gè)高效的行動(dòng)。
海底兩萬里的初中讀后感 篇20
《海底兩萬里》是一部不朽的著作，“科學(xué)幻想之父”儒勒·凡爾納用他豐富的想象力為我們揭開了大海神秘的面紗。
故事的主人公尼摩艇長(zhǎng)和他的同伴們秘密建造了一艘性能極佳的潛水艇：鸚鵡螺號(hào)，從此與世隔絕，在大海中航行。后來人們發(fā)現(xiàn)了它，以為是個(gè)大怪物，要除掉它，沒有成功。隨船一起參加清除行動(dòng)的法國(guó)博物學(xué)家阿羅納克斯、仆人孔塞伊和捕鯨手內(nèi)德被甩到了艇上，成為艇長(zhǎng)的俘虜，隨艇領(lǐng)略了兩萬里奇妙壯觀的海底世界，最后逃出潛艇，回到陸地。
在這本書中，我深深感受到了自然的力量。從太平洋下感嘆海底世界繁花似錦，到海底漫步感受大海的純凈空靈；從采珠場(chǎng)里驚嘆獨(dú)一無二的巨大珠母，到大冰蓋下敬畏數(shù)不盡的暗礁、浮冰……大自然可以造出幾十英尺長(zhǎng)的巨型章魚，可以讓亞特蘭蒂斯大陸一夜間成為海底廢墟，它把手指尖的灰塵翻過來，就能把鸚鵡螺號(hào)封進(jìn)冰隧道!
的確，大自然實(shí)在是值得敬畏的，就像書里說的那樣：“在大自然所劃定的極限處，不管你是誰，也不管你愿意與否，你都得停下你的腳步來。”
我們?nèi)祟惖母鞣N必需品都要從自然中獲取，因此我們要敬畏自然，順應(yīng)自然，甚至像尼摩艇長(zhǎng)一樣融入到自然里去。他的吃、穿、用來自大海，但他絕不濫用。在南極附近遇到長(zhǎng)須鯨，內(nèi)德想要捕殺時(shí)他曾說：“為捕殺而捕殺是人類的一種特權(quán)，但我不允許這種殘酷的消遣。”足見他熱愛自然。指揮著他的艇，他也不懈地探索自然：到南極去！下到最深的海底去！他是用勇敢的心與充滿科學(xué)智慧的頭腦去了解自然。熱愛自然，了解自然也就融入了自然。
現(xiàn)今社會(huì)，各種環(huán)境問題在涌來：水資源緊張、生物多樣性破壞、極端天氣、全球氣候變暖……讓我們重新問一問自己，是不是為一時(shí)之利逐漸淡漠了對(duì)自然的敬畏，把無休無止的索取看作理所應(yīng)當(dāng)了呢？讓我們向尼摩艇長(zhǎng)學(xué)習(xí)吧，保持科學(xué)理智的頭腦，為保護(hù)自然貢獻(xiàn)力量吧!
大海是包容的，是擁有無限的美的，自然更是如此。但它也許也需要我們的理解和關(guān)懷《海底兩萬里》訴出了它的心聲。
海底兩萬里的初中讀后感 篇21
這個(gè)寒假，我讀了一本書，叫作《海底兩萬里》。起初，我沒有絲毫興趣可言，漸漸地，我被那引人入勝的內(nèi)容、跌宕起伏的情節(jié)所深深吸引。一片洶涌澎湃的大海仿佛正展現(xiàn)在我眼前，而我仿佛也坐著鸚鵡螺號(hào)，同尼摩船長(zhǎng)走進(jìn)海洋，觀賞奇景。
在這本書中有許多扣人心弦的章節(jié)，而其中令我印象最深刻的，還要數(shù)第四十章。這一章主要講述了：潛艇四周都圍著厚厚的冰墻，艇長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若地指揮著大家輪流開鑿冰墻，同時(shí)噴射開水阻止再次結(jié)冰。艇內(nèi)的氧氣越來越少，但大家仍秩序井然。最后，在眾人的共同努力下，潛艇終于沖出冰原，大家再次呼吸到新鮮的空氣，危機(jī)終于解除了。
我之所以喜歡這一章節(jié)，是因?yàn)槲沂峙宸崮ΥL(zhǎng)的沉著、冷靜、臨危不懼。在那樣危急的重要關(guān)頭，艇艙的氧氣越來越稀薄，大家隨時(shí)會(huì)因?yàn)槿毖踝罱K葬身海底！那是多么厚的冰層�。∫胧果W鵡螺號(hào)全部通過這恐怖的冰山，可要挖650立方米的冰層！更不要說就算大家離開了這座牢籠，仍有可能還在冰山下，不能及時(shí)浮出海面呼吸空氣......然而尼摩船長(zhǎng)并沒有坐以待斃，而是冷靜地做出了一個(gè)決定，那就是一邊鑿冰墻一邊噴射開水，終于成功地帶領(lǐng)眾人脫離了險(xiǎn)境。這樣沉穩(wěn)的尼摩船長(zhǎng)怎能使我不為之贊嘆呢？
想到尼摩船長(zhǎng)的沉著機(jī)智，再看看我呢？記得那一次，班里有同學(xué)打碎了花瓶，場(chǎng)面那叫一個(gè)慘不忍睹：玻璃瓶碎了一地，有的小玻璃渣飛出去老遠(yuǎn)；原本潔白無瑕的百合花，現(xiàn)如今被濺上了星星點(diǎn)點(diǎn)泥漬，散落在玻璃碎片中；花瓶里的水自然也灑了一地，聚成了一個(gè)小水洼，蜿蜒地向著四周擴(kuò)散；濺起的水還打濕了我的褲角。我被嚇得心怦怦跳，同學(xué)看見闖了禍，嘴里不停念叨：“完了，這可怎么辦，怎么辦？”我倆雙雙愣在原地。最后，還是路過的班長(zhǎng)鎮(zhèn)定地幫我們收拾了殘局，還向老師解釋了前因后果。現(xiàn)在想來我還是有些太稚嫩了，遇到一點(diǎn)小事情就蒙了，沒有思考能力，一點(diǎn)也沒有那遇事不驚的沉著冷靜！尼摩船長(zhǎng)身上的這些好品質(zhì)真的值得我好好學(xué)習(xí)��！
《海底兩萬里》這本書作為凡爾納的一部經(jīng)典名著，不僅將科學(xué)與文學(xué)美結(jié)合，把尼摩船長(zhǎng)冷靜堅(jiān)毅的形象也刻畫地栩栩如生，哪怕已經(jīng)過去了快兩個(gè)世紀(jì)，它的光彩仍熠熠生輝！
海底兩萬里的初中讀后感 篇22
這個(gè)寒假中，我閱讀了一本名著《海底兩萬里》。這本書主要講述了在1866年，海上發(fā)現(xiàn)了一頭“海怪”，并且有許多船只遭到攻擊。法國(guó)生物學(xué)家阿羅納克斯教授及仆人孔塞伊受邀追捕。結(jié)果戰(zhàn)艦反被“海怪”襲擊，教授和同伴落水，被“海怪”——“鸚鵡螺”號(hào)所救，開始探尋海底的無限奧秘，歷盡艱辛和磨難，最后，大家設(shè)法逃走，重回陸地，而神秘的“鸚鵡螺”號(hào)也消失在海中，不知去向。
這本書的第二部分第三章——“一顆價(jià)值千萬的珍珠”，給我留下了最深的印象。在這一章中阿羅納克斯教授和他的同伴跟隨尼摩艇長(zhǎng)到馬納爾島去參觀采珠場(chǎng)，他們見到了數(shù)以萬計(jì)珍貴的珠母。幾個(gè)人走進(jìn)一個(gè)洞里，發(fā)現(xiàn)一個(gè)寬兩米的巨型珠母，里面有一顆大如椰子的珍珠，晶瑩剔透。眾人出洞后，遇到一個(gè)采珠人被一條兇猛的鯊魚攻擊，在緊要關(guān)頭，尼摩艇長(zhǎng)舉著匕首與鯊魚展開頑強(qiáng)的搏斗，最后內(nèi)德·蘭德用捕鯨叉刺死鯊魚，讓尼摩船長(zhǎng)脫離了危險(xiǎn)。尼摩船長(zhǎng)救起了采珠人，還送給他一袋珍珠，眾人回到船上。
在素未謀面的采珠人遇到危險(xiǎn)時(shí)，尼摩艇長(zhǎng)毫不猶豫，奮不顧身地沖向鯊魚，與它展開殊死搏斗。他在救人時(shí)義無反顧的勃發(fā)英姿令我十分震驚，因?yàn)槟崮νчL(zhǎng)一慣沉著冷靜，而且面對(duì)危險(xiǎn)仍然鎮(zhèn)定自若，毫不畏懼。他鋌而走險(xiǎn)時(shí)的勇猛也使人驚嘆。尼摩船長(zhǎng)那舍己為人的精神和面對(duì)強(qiáng)大勢(shì)力絕不低頭認(rèn)輸?shù)挠職馀c智慧是最值得我們欽佩和學(xué)習(xí)的。他對(duì)被壓迫國(guó)家人民的同情與支持也使他無私奉獻(xiàn)的精神更加強(qiáng)大。
當(dāng)看到尼摩船長(zhǎng)與鯊魚僵持不下時(shí)，內(nèi)德·蘭德十分勇敢，挺身而出，手持捕鯨叉，用閃電般的速度沖向鯊魚，憑借著自己多年來的專業(yè)捕鯨經(jīng)驗(yàn)，眼疾手快，一叉就刺中了鯊魚的要害，使它喪命，也幫助艇長(zhǎng)與采珠人脫離了危險(xiǎn)。雖然內(nèi)德·蘭德平時(shí)暴脾氣，但在關(guān)鍵的時(shí)刻還是顯現(xiàn)出了英雄本色，冷靜應(yīng)對(duì)，令人佩服。所以在與人交往時(shí)要從多方面去了解他人，不能妄下定論。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，并去學(xué)習(xí)才能夠不斷進(jìn)步。
海底兩萬里的初中讀后感 篇23
海底，一個(gè)充滿幻想并且美麗的地方，一個(gè)充滿恐怖卻又令人好奇的地方。
現(xiàn)在，就讓我們跟著鸚鵡螺號(hào)一起去探索那海底的世界，去發(fā)現(xiàn)她隱藏在深處的美麗。
《海底兩萬里》是儒勒.凡爾納的一篇巨著，鸚鵡螺號(hào)是他虛構(gòu)出來的一輛潛水艇。這部作品描繪了阿龍納斯等人在大海里的種種驚險(xiǎn)奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生，千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美，令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。
海底的世界非常美妙，在“漫步海底平川”一章中，海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受，閉上眼睛似乎也能看見那飄動(dòng)的海底生物。而文章也不失驚險(xiǎn)，其中在南極被困冰下的缺氧經(jīng)歷寫得最為精彩。幾個(gè)人在海底無法呼吸到新鮮的氧氣，對(duì)缺氧癥狀的描寫都讓我不禁感到難受，開始大口大口的呼吸氧氣，也讓我由衷的感嘆:人能活著，真好！
作者以超凡的想象力和諸多逼真的細(xì)節(jié)描寫向我們展示了一個(gè)奇幻瑰麗的海底世界，描繪了栩栩如生的奇觀異景。例如，探索海底森林和珊瑚王國(guó)，去南極點(diǎn)、捕殺章魚群、獨(dú)角鯨………從文章的字里行間中，我們都能真真實(shí)實(shí)的感受到凡爾納豐富的想象力。竟能在潛艇未發(fā)明之前想象出潛艇的構(gòu)造，電燈未問世前預(yù)料到未來生活，充分把科學(xué)與故事情節(jié)相結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)充滿奧秘的深海世界。
作者塑造的尼摩船長(zhǎng)用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民族統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。表面他是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注著世界海洋的科學(xué)家、他是一個(gè)與世隔絕，心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心迸發(fā)出的熾熱感情，表明他是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。他渴望的不是金錢和財(cái)富，而是人生的自由和幸福。他反對(duì)奴隸制、向往自由.凡爾納借尼摩船長(zhǎng)之口譴責(zé)了殖民主義者在印度次大陸的野蠻的擴(kuò)張行為。
在這本書中我不僅深深地愛上了浩瀚的海洋，還懂得了保護(hù)海洋的重要性。我們要譴責(zé)那些污染海洋，隨意捕殺動(dòng)物的人們。還要呼吁人們保護(hù)海洋，珍稀海洋，不要讓海洋成為幻想。
海底兩萬里的初中讀后感 篇24
最近我和爸爸一起讀了一本很有趣的書——《海底兩萬里》。它是由法國(guó)作家儒勒﹒凡爾納所著，這是一部描寫海底世界的科幻小說。全書共15章節(jié)，書中配有大量彩色插圖，便于我們理解書中的內(nèi)容。故事跌宕起伏，情節(jié)扣人心弦，人物形象鮮明突出，海底形形色色的生物讓人驚嘆不已。
《海底兩萬里》主要講的是1866年，海上的一個(gè)“大怪物”制造了接二連三的海難事件而引起了大家的恐慌。為了能夠捕捉到這個(gè)怪物，美國(guó)紐約組織了一支遠(yuǎn)征隊(duì)，一艘名為“亞伯拉罕林肯”號(hào)的快速驅(qū)逐艦整裝待發(fā)。巴黎博物館教授阿龍納斯受邀將和他的仆人康賽爾一道前去探險(xiǎn)。由于大家猜測(cè)這個(gè)怪物可能是一種大型海洋哺乳類動(dòng)物，林肯號(hào)上還配備了能夠捕獲巨型鯨類的全部設(shè)備。林肯號(hào)上還有更好地“武器”，他就是捕鯨大王尼德﹒蘭。這個(gè)加拿大人身材魁梧，比較固執(zhí)，當(dāng)船上所有的人都相信怪物的存在時(shí)，他卻有著不同的看法，他不認(rèn)為鯨魚能把輪船的鋼板穿透。當(dāng)林肯號(hào)發(fā)現(xiàn)并攻擊怪物時(shí)，怪物卻意外的捕獲了阿龍納斯教授、康納爾和尼德.蘭。他們發(fā)現(xiàn)，所謂的怪物原來是潛水艇，于是別無選擇，只好跟著諾第留斯號(hào)艦艇的尼摩船長(zhǎng)一起周游四海，開啟了一段驚心動(dòng)魄、美妙壯觀的海底之旅。他們一起欣賞了紅海海底珊瑚的美景，參加了同行水手舉辦的海底葬禮，看到了多年前的海戰(zhàn)遺骸，消失的亞特蘭蒂斯，還經(jīng)歷了南極冰蓋之險(xiǎn)……后來，諾第留斯號(hào)遭到了某國(guó)戰(zhàn)艦的攻擊。再后來，有一天他們趁著大漩渦逃離了艦艇，驚險(xiǎn)地回到了現(xiàn)實(shí)生活中。
讀完《海底兩萬里》，我的內(nèi)心久久不能平靜。我敬佩阿龍納斯教授的專業(yè)精神，他把海底的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，所見所聞全部記錄于筆記本上，為日后的海洋探險(xiǎn)者們提供了詳實(shí)的數(shù)據(jù)。盡管看上去不真實(shí)，但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，我相信，人類會(huì)逐步找到答案的，只是時(shí)間問題。
讀完《海底兩萬里》，我還明白一個(gè)道理：生活不是一帆風(fēng)順的，我們難免會(huì)遇到挫折，只要我們不畏困難，積極面對(duì)，勇敢的堅(jiān)持下去就一定會(huì)有意想不到的收獲
海底兩萬里的初中讀后感 篇25
《海底兩萬里》是我最喜歡的一本書，也是中外名著榜的第一輯，它上榜的理由是因?yàn)檫@部小說集中了凡爾納科幻小說的所有特點(diǎn)，閱讀此書，能使讀者在獲得極大的精神享受的同時(shí)，感受自然的神奇和科學(xué)的力量。
這本書主要講的是一位法國(guó)博物學(xué)家赴美參加科學(xué)考察活動(dòng)后，正準(zhǔn)備返回法國(guó)時(shí)應(yīng)邀登上一艘驅(qū)逐艦，參與驅(qū)逐盛傳的海上“怪物”，反而被“怪物”所俘獲。其實(shí)，所謂的“怪物”，竟是一艘當(dāng)時(shí)尚無人知的潛水艇。他們雖身為俘虜，但卻受到尼摩船長(zhǎng)的善待，只不過為了保密的緣故，不許他們離開潛水艇。因此，博物學(xué)家一行人被迫隨潛水艇游歷各個(gè)海洋。后來，他們幾經(jīng)艱險(xiǎn)終于逃脫，終將這一海洋秘密公諸于世。尼摩艇長(zhǎng)也是一位海洋的探索者，他比任何人都要熱愛海洋。他數(shù)次邀請(qǐng)阿龍納斯一起海底旅行。旅行過程中他們遇到了許多罕見的海洋動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情。還遇上了北冰洋風(fēng)暴，從而結(jié)束了這次奇異的海底旅行。
《海底兩萬里》這本書中不但寫了尼摩艇長(zhǎng)帶著阿納斯和他的仆人康塞爾，還有捕鯨手加拿大人尼德·蘭去各個(gè)海洋，還寫了尼摩艇長(zhǎng)帶他們?nèi)タ创笕缫拥恼渲�，去珊瑚王�?guó)，去海底看失蹤的大陸—亞特蘭蒂斯……
在這本書中我最喜歡的人物——尼摩艇長(zhǎng)，他是一個(gè)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而失去了親人的人，他因仇恨而遠(yuǎn)離陸地，用聰明才智造了一艇絕無僅有的“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇，真正的成為了海洋的主人，常年生活在海底。然而，他是一個(gè)具有多種性格的人，他性情古怪，卻又善良仁愛；他英勇果敢，卻又近乎殘忍；他真誠可信，卻又固執(zhí)己見。他痛恨大陸，甚至痛恨陸地上的一切，他又同情窮人，幫助弱者。他為救一個(gè)不相干的人而奮不顧身，卻又對(duì)人類進(jìn)行報(bào)復(fù)。他對(duì)船員像對(duì)待自己的親人一樣，甚至也能善待俘虜。但當(dāng)他憤怒的時(shí)候，卻聽不進(jìn)別人的勸說。他為躲避他的敵人，到海底探尋自由，卻又對(duì)自己孤獨(dú)的生活深深感到悲傷。這是一個(gè)矛盾的人，也是一個(gè)有血有肉的人。
我們要學(xué)習(xí)尼摩艇長(zhǎng)的英勇果敢，善良仁愛，善于探索的精神。我現(xiàn)在更要好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，將來更好的為社會(huì)服務(wù)。
海底兩萬里的初中讀后感 篇26
在這個(gè)寒假我讀了一篇外國(guó)名著《海底兩萬里》，這其中的重要人物尼摩船長(zhǎng)，他那十分矛盾的性格，深深吸引了我的注意。
尼摩船長(zhǎng)那矛盾的性格，堪稱是人性的典范，特別是正處于青春時(shí)的我們，有著極強(qiáng)的矛盾心理。我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)，多用理性思考。
他反對(duì)奴隸制，向往自由。他可以為一個(gè)絲毫不相干的采珠人險(xiǎn)些付出生命的代價(jià)。他對(duì)兩個(gè)不小心看到他的秘密的人伸出援手，讓他們得以生存下來。他還對(duì)他們很好，給他們好吃，好喝，還給他們書看，讓他們有自由在船上行動(dòng)的能力，甚至還可以跟他一同出行，這是么好的待遇��！他還會(huì)為了船上的船員意外失事而落淚，但在此之前，在“我“眼中，他生來就不會(huì)流淚。在這個(gè)船員死后，他像葬家人一般去將這個(gè)船員葬在美麗的海底森林。這是多么善良、有人性的船長(zhǎng)��！
但同時(shí)，他也是一個(gè)暴力，冷漠，殘酷，不近人情的船長(zhǎng)。當(dāng)他看到滅殺他的祖國(guó)，他的妻子，他的父母的國(guó)家的船只時(shí)，他不顧一切，他往事的形象在這一瞬完全破滅，他一聲不吭，神情陰郁，冷酷。他開足了馬力向這艘船撞了過去。他眼睜睜的看著這般船緩緩下沉，看著那些奮力掙扎卻毫無作用的人們。他仿佛看到了他曾經(jīng)熱愛的祖國(guó)，在這片土地上的人們，他們也同這艘船上的人一樣，奮力掙扎卻毫無用作用，他的父母，他的妻子，他的祖國(guó)都淪陷了。他默默的走進(jìn)他的房間，對(duì)著一個(gè)年輕尚輕的婦女和兩個(gè)小孩的照片，向他們伸出雙臂，雙膝跪倒，泣不成聲。
正如前言中寫的一般，尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫，神秘色彩的人，他有理性的一面，也有感性的一面。他的理性一面占了他生活的絕大多數(shù)，而感性只占了極小極小一部分。不是沒有感性，只是“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”。這句話從他對(duì)著家人的照片下跪，流淚就可見一斑。
《海底兩萬里》是科幻世界中的瑰寶，是世界的幸運(yùn)。
海底兩萬里的初中讀后感 篇27
最喜歡，閑暇的時(shí)光，手捧一本書，在任何地方，都可以擁有一段快樂的旅程。在家里，我和媽媽都是“書蟲”，常常都是各拿一本書，窩在各自的角落里默默看著。最近我看了一些探險(xiǎn)類的書，其中有一本叫《海底兩萬里》的書值得多次翻閱。第一次看這本書你會(huì)覺得從內(nèi)容上來說懸念迭起，趣味盎然。但是當(dāng)你讀第二遍時(shí)，你會(huì)在引人入勝的故事和精彩的海底景觀描寫中，感受到作者鮮明的愛憎和廣博的地理知識(shí)，仿佛自己正在與一位智者對(duì)話，讓我在感受到自然的神奇和科學(xué)的力量的同時(shí)，也獲得極大的精神享受，并引發(fā)我的思考。
書中，巴黎自然史博物館客座教授——阿羅納克斯教授是一個(gè)讓人敬佩的人。他熱愛科學(xué)考察事業(yè)，在做海底探索之旅的時(shí)候經(jīng)歷了種種危險(xiǎn)，卻仍不肯放棄。最后，他將所知道的海底秘密公之于世。他那種不輕言放棄，為夢(mèng)想奮斗終生的精神無疑是一種正能量。
我在媽媽手機(jī)微信朋友圈看到過這樣一句話：經(jīng)歷挫折的機(jī)會(huì)不分年齡，追求夢(mèng)想的腳步也不分年齡�，F(xiàn)如今人們總是因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)原因，或者一遇到困難就放棄追求夢(mèng)想的行為是不正確的。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，總會(huì)有一點(diǎn)挫折，你不能因?yàn)檫@點(diǎn)挫折而放棄。沒有做不到的，只有想不到的；不怕失敗，只怕沒有承受挫折的勇氣。
比如我，我在生活中也并沒有這么勇敢。我記得有一次我學(xué)騎自行車，一開始我想：“不就是學(xué)自行車嗎？還用爸爸教？”我一腳蹬上自行車，可是自行車一點(diǎn)也不聽我的話，東搖西晃的，我的身子也隨著它的搖擺扭成了麻花，一下子就從車子上摔了下來，摔了個(gè)四腳朝天，疼得我呲牙咧嘴。接下來幾次都是這樣，摔得我身上青一塊紫一塊的，我就像泄了氣的皮球，垂頭喪氣的。唉！騎車看著簡(jiǎn)單，學(xué)起來可真難。后來爸爸開始教我，他扶著我，我就感到不太害怕了。在爸爸的幫助下，過了一會(huì)兒，我開始有一點(diǎn)點(diǎn)會(huì)騎了。后來，爸爸趁我不注意放開了手，我搖搖晃晃地騎了好長(zhǎng)一段路，回頭一看，爸爸居然沒扶，心里頓時(shí)涼了半截，不到一秒鐘就摔了下來。幾次失敗的經(jīng)歷把我徹底擊垮，我正要放棄，抬頭看到不遠(yuǎn)處比我還小的孩子騎自行車那颯爽自在的樣子，我又立馬清醒過來，那么小的孩子學(xué)會(huì)騎自行車，不知道要摔多少次呢，阿羅納克斯教授的累累經(jīng)驗(yàn)，不知道要經(jīng)歷多少次失敗呢！我立馬爬起來繼續(xù)學(xué)騎，很快就加入到了自由騎行的行列中，并在反復(fù)的跌倒中學(xué)會(huì)了更多的花式騎行技能。蒲松齡曾說過一句話，讓我印象深刻：書癡者文必工，藝癡者技必良。大概說的正是這個(gè)理。
“經(jīng)歷挫折的機(jī)會(huì)不分年齡，追求夢(mèng)想的腳步也不分年齡�！边@本書讓我受益匪淺，不僅讓我認(rèn)識(shí)了這些勇敢、執(zhí)著的人，欣賞到了奇幻的海底世界，還讓我明白了只有不放棄才能登頂成功的山峰，看到旖旎的盛景。
海底兩萬里的初中讀后感 篇28
看了《海底兩萬里》這本書，這本書是法國(guó)儒勒凡爾納的著作，這部出色的科幻小說，曲折驚險(xiǎn)引人入勝，贊美了探險(xiǎn)者的勇敢，還贊美了大海的美麗。這本書讓我們知道，大海是美麗的，是奇異的，是豐富多彩的。在大海就能看到一個(gè)世界，這個(gè)世界比陸地要奇異得多。
書中有野性十足的捕鯨手，一個(gè)神秘的艇長(zhǎng)，一個(gè)學(xué)術(shù)豐富的科學(xué)家，一個(gè)老實(shí)厚道的仆人，他們乘著“鸚鵡螺號(hào)”經(jīng)歷了各種危機(jī)，在海底行了兩萬海里，為我們演了一個(gè)離奇的故事。
書中讓我印象最深刻的是《失蹤的大陸》一章，這個(gè)章節(jié)讓我讀到了意想不到的一些知識(shí)，讓我知道海底居然有一片死了的森林，樹木沒有樹葉，沒有樹枝，全都是因海水作用而炭化的樹干。這兒簡(jiǎn)直就是一座煤礦，由深入海底的樹根支撐著，而樹的枝杈則像精巧的黑色剪紙，清晰地映在水做的天花板上。這段對(duì)亞特蘭蒂斯的描寫讓我仿佛身臨其境，讓我充滿著好奇地繼續(xù)往下讀，一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)掘這個(gè)位于直布羅陀以西大西洋中的古老文明。
讀完，我很吃驚于在一萬年前居然有這樣高度文明的古老大陸曾經(jīng)在地球上出現(xiàn)過，這也讓我更想多一些了解世界上人類文明的其他古老傳說，如果你們知道的話，就請(qǐng)你們跟我一起分享一下吧!
海底兩萬里的初中讀后感 篇29
這個(gè)暑假，我在家重讀了“科幻小說之父”凡爾納先生的著作《海底兩萬里》，讀后我被深深地觸動(dòng)了。
這部小說大概講述了：人們?cè)诤Ｉ习l(fā)現(xiàn)了一只“怪物”，教授阿龍納斯參加了捕捉行動(dòng)，但在行動(dòng)中，他意外落水。后來，他到了這個(gè)“怪物”身上，發(fā)現(xiàn)這“怪物”其實(shí)是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇，之后他被迫留在了潛水艇中，直到環(huán)游海底兩萬里之后，才將這個(gè)驚人的秘密公之于世。
看了這本書，讓我愛不釋手的不是那一波未平一波又起的跌宕起伏的探險(xiǎn)經(jīng)歷，也不是那浩瀚大海中千奇百怪的珍珠貝殼，更不是那臨危不懼，冷靜沉著的尼摩船長(zhǎng)，而是作者那豐富的想象力讓我折服。
凡爾納先生在創(chuàng)作的時(shí)候，當(dāng)時(shí)波蘭人民反對(duì)黑暗的沙皇統(tǒng)治的起義正遭到殘酷鎮(zhèn)壓。那個(gè)時(shí)代有的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的場(chǎng)景，有的是殘暴統(tǒng)治者肆意虐殺的畫面，可以想象當(dāng)時(shí)的科技還沒有發(fā)達(dá)，這世上還沒有電燈的出現(xiàn)，何況是潛水艇這樣的龐然大物，簡(jiǎn)直是聞所未聞。那么在那個(gè)年代，凡爾納先生又是如何像一個(gè)預(yù)言家一般，描繪出讓人欲罷不能的海底世界和一架先進(jìn)的潛水艇呢？
相信許多人百思不得其解，答案可能是想象力，在《哲學(xué)與當(dāng)代世界》中有這樣一句話“想象力是能動(dòng)的知識(shí)，是創(chuàng)造力和智慧的必要背景”。凡爾納先生雖沒有探索過海洋世界，沒有見過潛水艇，但它卻能描繪出這么一幅充滿詩情畫意而又神秘的海底世界。是我們身臨其境，這表明了他非凡的想象力。
想到現(xiàn)如今，雖然中國(guó)已經(jīng)走向了科技創(chuàng)新時(shí)代，但我們青年人卻獨(dú)獨(dú)缺了想象力，愛因斯坦曾經(jīng)說過“人的想象力比知識(shí)更重要”。從古至今，中外人民無不擁有想象力：十五世紀(jì)的一位威尼斯商人經(jīng)常出門做生意，又擔(dān)心妻子會(huì)在外風(fēng)流。一個(gè)雨天，他因鞋后跟沾了許多泥而舉步維艱。所以他就發(fā)明了高跟鞋，讓妻子雨天無法出門。但至于后來高跟鞋流傳于世，在這也就不細(xì)細(xì)說了。
沒有想象力，生活將會(huì)變得平淡無味；沒有想象力，文章就會(huì)變得千篇一律；沒有想象力，整個(gè)人就會(huì)變得死氣沉沉。所以作為新時(shí)代的接班人，祖國(guó)的花朵，我們就應(yīng)該培養(yǎng)想象力，好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，將來讓想象力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓我們不負(fù)時(shí)光，舞出精彩人生！
最后，感謝《海底兩萬里》這本書，讓我的假期變得充實(shí)且快樂！
海底兩萬里的初中讀后感 篇30
19世紀(jì)中葉，海上發(fā)生了一件離奇而神秘的怪事。引起了漁民，商船、海軍和各國(guó)政府的注意。原來是海里出現(xiàn)了一個(gè)體型龐大的怪物。看到過它的人說，足有100米長(zhǎng)，比巨鯨還大得多。有的輪船還被它撞了個(gè)大窟窿。
為了保證海上交通安全，美國(guó)海軍部派出“林肯”號(hào)驅(qū)逐艦，組成遠(yuǎn)征隊(duì)，去尋找并除掉這個(gè)“海怪”。法國(guó)巴黎自然博物館，生物學(xué)教授阿尤納斯，受邀參加遠(yuǎn)征隊(duì)考察。
他們從紐約出發(fā)，繞過南美洲，進(jìn)入太平洋，經(jīng)過幾個(gè)月的海上搜尋，一直沒有找到“海怪”。正在他們垂頭喪氣，準(zhǔn)備返航時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色物體露出海面，海面上留下一行白得耀眼的浪跡�！傲挚稀碧�(hào)全速追上去，但那怪物你快它也快，始終保持著一定的距離。船長(zhǎng)氣得不行，下令開炮。炮彈打到“怪物”身上，直接滑到了海里。
天黑了，“怪物”停在了水面上。為了不驚動(dòng)它，“林肯”號(hào)也停了機(jī)，靠慣性慢慢跟上去。只有20米了，捕鯨能手尼德舉起魚叉，使勁投了出去，像是碰到堅(jiān)硬的殼體，發(fā)出響亮的聲音。只見“怪物”發(fā)怒地沖過來，撞得“林肯”號(hào)劇烈搖晃，阿尤納斯和他的仆人康塞爾，還有尼德被拋下了大海�！傲挚稀碧�(hào)落荒而逃。
他們?cè)诤＠飹暝蔚搅恕肮治铩北成�。這哪是什么動(dòng)物，分明就是一艘巨大的潛艇。過了一陣，潛艇啟動(dòng)了，一邊前行，一邊慢慢往下沉。三人慌了神，使勁敲打外殼。終于艙蓋打開了，出來幾個(gè)人，把他們押進(jìn)了艙里。
這艘潛艇叫“鸚鵡螺”號(hào)，尼摩船長(zhǎng)開始把他們當(dāng)敵人。后來了解到，他們只不過是在追逐，捉拿“海怪”，并不是要消滅“鸚鵡螺”號(hào)。同意把他們留下，作為乘客，一起行動(dòng)。
潛艇到了太平洋腹地的一座小島，叫克利斯波島。尼摩船長(zhǎng)邀阿尤納斯教授去海底打獵。他們穿上潛水服，帶上特制的槍，走在海底的沙灘上。陽光斜射海面，經(jīng)過海水的折射，給海底的巖石、植物、貝殼和珊瑚染上了繽紛的七彩，相互交融著、變換著，美不勝收。到了100米深的海底，陽光不再明亮，只是隱約可見。成群的魚兒在身邊游來游去。最后，船長(zhǎng)打到一只水獺，皮毛十分漂亮。
一次，“鸚鵡螺”號(hào)在靠近新幾內(nèi)亞的一個(gè)小島附近，觸礁擱淺了。要等到滿月漲大潮，才能退出來。這期間，他們受到土著人的圍攻。土人拿著弓箭長(zhǎng)矛，趁著退潮，向潛艇圍過來，足足有五六百人。阿尤納斯教授臉都嚇白了，尼摩船長(zhǎng)說：“不用怕，我有辦法”。有20幾個(gè)膽大的土人爬上了潛艇，結(jié)果剛接觸到扶梯，就一個(gè)個(gè)，大叫一聲被打到海里。原來是尼摩船長(zhǎng)在扶梯上通了高壓電。
“鸚鵡螺”號(hào)從太平洋，駛到了印度洋的錫蘭島附近，這里的珍珠舉世聞名。阿尤納斯教授在尼摩船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，去參觀采珠。每年這個(gè)時(shí)節(jié)，都有許多人來這里采珠。他們劃著小船，在采珠人身上捆根繩子，腳間夾塊石頭，跳到海里采珠。他們可沒有潛水服，每隔30秒就必須上來換氣，而且不是每一個(gè)珍珠貝都有珍珠，要看運(yùn)氣。尼摩船長(zhǎng)一行，穿著潛水服在海底觀看。突見一條大鯊魚，張著血盆大口向一位采珠人沖過來。采珠人閃到一邊，但還是被鯊魚的尾巴打翻在地。鯊魚一個(gè)翻身，回過頭來，眼看采珠人性命不保。尼摩船長(zhǎng)抽出短刀，沖上去照鯊魚的腹部猛刺一刀，鮮血染紅了海水。但鯊魚并沒有死。又向尼摩船長(zhǎng)撲來。危急時(shí)刻尼德拿著魚叉趕到，刺死了鯊魚。尼摩船長(zhǎng)和采珠人得救了。
“鸚鵡螺”號(hào)從亞丁灣，通過海底隧道進(jìn)入大西洋，又從大西洋南下穿過南極，然后從美洲經(jīng)過北極，達(dá)到挪威海域。他們?cè)诤５祝驌屏斯糯链械恼鋵�。見證了地殼運(yùn)動(dòng)沉入海底的城堡。欣賞了海底的奇幻美景，也經(jīng)歷了無數(shù)險(xiǎn)境，最后，終于回到了陸地。
海底兩萬里的初中讀后感 篇31
想必大家都知道《海底兩萬里》這本經(jīng)典名著吧！讀完這本書后，我深有感觸。
這本書主要講述了一次刺激精彩的冒險(xiǎn)之旅——主人公在坐船遇難時(shí)，“鸚鵡螺”號(hào)潛艇艇長(zhǎng)內(nèi)莫船長(zhǎng)救了他和仆人還有一位捕鯨手。好客的內(nèi)莫艇長(zhǎng)帶他們?nèi)ド衩氐暮５讌⒂^。最后“鸚鵡螺”號(hào)不幸遇難，沉入水底，潛艇里的每一個(gè)人齊心協(xié)力，奇跡般的獲救。
這本書最吸引我的，還是千姿百態(tài)的動(dòng)物。瞧那鯛屬劍魚，身披著藍(lán)白相間的衣服，游起來似飛機(jī)一樣快；瞧那海豹，舉止是多么優(yōu)雅；瞧那極樂鳥，它讓我的眼前浮現(xiàn)出這樣一個(gè)畫面：在依山傍水的樹林中，美麗的極樂鳥在自由自在的翱翔，它們搖動(dòng)著五彩繽紛的翅膀在天空中一起一伏的飛著，好似顏色鮮艷的風(fēng)琴……
最讓我敬佩的是主人公”的樂觀。為了不想在海上待太久，他們產(chǎn)生了逃跑的念頭，雖然制定了精密的計(jì)劃，可因?yàn)橥蝗缙鋪淼氖虑槠茐牧擞?jì)劃，最終以失敗告終。凡爾納并沒有因此而氣憤，而是樂觀開朗的安慰他的朋友們。這讓我想起有次考級(jí)。那一次的鋼琴六級(jí)考級(jí)，我只得了良好，離優(yōu)秀差一步之遙。因此，悶悶不樂了好幾天�，F(xiàn)在知道了之所以沒得良好，是因?yàn)榫毜貌皇鞜�，所以我沒有資格垂頭喪氣，要擠出時(shí)間練習(xí)，找到問題的關(guān)鍵所在。
《海底兩萬里》蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)和深刻的道理，真讓我受益匪淺！
海底兩萬里的初中讀后感 篇32
同學(xué)們，你喜歡旅游嗎？你想來一次奇幻的海底探險(xiǎn)之旅嗎？那就請(qǐng)讓我向你介紹《海底兩萬里》這本書吧！
小說的作者是法國(guó)科幻小說大師凡爾納。小說講述了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在海上發(fā)現(xiàn)了一只大怪物，他接受邀請(qǐng)參加捕捉，在追捕的時(shí)候不幸落水，這怪物其實(shí)不是獨(dú)角鯨，而是一艘潛艇。它是尼摩船長(zhǎng)在大洋中的.一個(gè)荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯一起探險(xiǎn)海上世界。一路上，他們經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻，險(xiǎn)情不斷。最終，他們通過自己的智慧終于到達(dá)了納威海峽時(shí)，阿龍納斯把他知道的海底世界秘密公布于全世界。
在這次奇幻的旅行中，作者帶我一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海。一路上，我遇見了許多罕見的海底動(dòng)植物，還有海底洞穴，隧道和遺址等。我還了解了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí)。如光的折射，珍珠的分類、生產(chǎn)等。
在這本書中，我最喜歡尼摩船長(zhǎng)，他非常勇于探索，正是他的這種精神才使整個(gè)旅途得以完成。他的行為深深地感動(dòng)了我，他讓我明白了只有智慧和勇敢才能改變逆境，懦弱和退縮對(duì)我們毫無作用。
看完了這部小說，我想到了我自己，一個(gè)缺乏自信心、不勇敢、遇到困難就想退縮的男孩。暑假，我去學(xué)游泳，但是害怕自己掉下去便遲遲不敢下水，但一想到書中的尼摩船長(zhǎng)，我就慢慢地克服了自己內(nèi)心的膽怯，下了水。有了第一次，以后再次訓(xùn)練就再也不怕水了，現(xiàn)在我已經(jīng)是游泳健將了！之所以有那么大的改變，就是因?yàn)榭戳诉@部小說后我的內(nèi)心深受感悟，所以努力變得有自信而又勇敢，遇到困難不退縮了。我相信，“世上無難事，只怕有心人”，只要努力去做，什么事都能做成。
海底兩萬里的初中讀后感 篇33
第一次捧起《海底兩萬里》時(shí)，以為是本極枯燥的書，不曾想?yún)s被深深吸引。凡爾納先生筆下所繪的海底世界多姿多彩，無奇不有，栩栩如生。難以想象他是否親身經(jīng)歷了這些？再讀時(shí)，“穿越海底森林”“追捕海�！薄霸庥霰椒饴贰薄允怯X得驚心動(dòng)魄。
阿龍納斯教授和他的同伴因追捕海怪落入了“鸚鵡螺”號(hào)，隨尼摩艇長(zhǎng)進(jìn)行了海底十個(gè)月的旅程。我也同他們一起，周游四大洋，紅海，地中海，欣賞價(jià)值千萬的大珍珠，看抹香鯨和長(zhǎng)須鯨……真是受益匪淺。
在“鸚鵡螺”號(hào)觸礁擱淺時(shí)，人人都束手無策，而尼摩艇長(zhǎng)，沉著冷靜且自信的判定，月圓漲潮之時(shí)就會(huì)擺脫困境；之后在得知島上的土著居民前來攻擊，甚至將潛水艇整個(gè)圍住時(shí)依舊鎮(zhèn)定自若，對(duì)潛艇的安全胸有成竹。從他身上，我讀到了臨危不亂的鎮(zhèn)靜，讀懂了樂觀自信的心態(tài)。在采珠人生命受到威脅時(shí)，尼摩艇長(zhǎng)挺身而出，與黑鯊殊死搏斗。當(dāng)他命懸一刻時(shí)，本對(duì)他頗有不滿的尼德·蘭毫不猶豫出手相救，將黑鯊置于死地。從他身上，我讀到了舍己為公的崇高，讀懂了奮不顧身的英勇。在駛進(jìn)紅海，通過阿拉伯海底通道直達(dá)地中海的一路上，亭亭玉立的海水仙，青色的海苑葵，華美的蝶魚……對(duì)于這些，阿龍納斯都十分投入地觀察，分析，思考。從他身上我讀到了樂觀向上的好學(xué)，讀懂了嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的執(zhí)著。
在引人入勝的故事中，我更收獲了對(duì)自然科學(xué)的興趣。光的折射，珍珠的分類和采集，潛水艇的構(gòu)造……不得不感嘆作者的想象力，在電燈還未發(fā)明的時(shí)代就預(yù)料到未來世界，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。同時(shí)我有了更深的思考，凡爾納先生更想告訴我們，愛護(hù)海洋生物，譴責(zé)濫捕濫殺！不僅僅只是感受豐富多彩的歷險(xiǎn)旅程呀。我更明白了，科幻不可空想，但也不能連想象也沒有，沒有做不到的，只有想不到的！
讓我們一起，帶著奇思妙想，通過《海底兩萬里》，暢游在這科學(xué)與幻想的世界中去吧！定能收獲許多。
海底兩萬里的初中讀后感 篇34
大家好！我在寒假里看了一本叫《海底兩萬里》的書，它是法國(guó)人凡爾納寫的，講的是1866年許多船只遭到不明海底怪物的襲擊，有一天，經(jīng)過改裝的“林肯號(hào)”決定追捕那個(gè)怪物，還邀請(qǐng)生物學(xué)家阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾和魚叉王尼徳·蘭，但是“林肯號(hào)”反而被那個(gè)“海怪”追捕，最后被擊沉，阿龍納斯他們掉到了海里，被“怪物”救起來，之后才知道，原來它不是怪物，是一艘名為“鸚鵡螺”號(hào)的潛水艇。
它的船長(zhǎng)尼摩，是個(gè)不明國(guó)籍的神秘人物，潛艇上的許多部位都很精密，用品是由海洋的藻類、動(dòng)物的部位制成的。阿龍納斯他們別無選擇，只好跟著鸚鵡螺號(hào)傲游太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋、地中海、紅海，還遇到了恐怖的大章魚，防御兇殘的巴布亞土著人，海底復(fù)仇，南極冒險(xiǎn)……
看完這本書后，我覺得這本書既有豐富的地理知識(shí)，還有很多的生物知識(shí)，它既是一本科幻小說，也是一本很好看的百科全書，它讓我看得津津有味，同學(xué)們，你們可以看一下這本既好看又精彩的書。
海底兩萬里的初中讀后感 篇35
它是法國(guó)著名作家儒勒·凡爾納的作品，是“凡爾納三部曲”中的第二部。
書中主要講述了科學(xué)家阿龍納吉兩位同伴隨“鸚鵡螺號(hào)”的船長(zhǎng)尼摩去海底探險(xiǎn)的故事，他們從太平園出發(fā)，經(jīng)過了珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入太平洋看到了許多罕見的海洋生物植物和水中的異異景象，又經(jīng)歷了擱淺，同時(shí)鯊魚搏斗，冰山封路，章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。
有一次他們的船撞在了冰山上，船上的“我”想到了一個(gè)辦法——把冰山融化，船上的人把一個(gè)個(gè)火把扔到冰山上，可是這么多火把也只能融化了冰山一角，這下該怎么辦呢？大家想呀想，終于想到了，他們把鐵鏈圈在冰山兩側(cè)，大家齊心協(xié)力向后拉著�！�1、2，1、2”在他們的不懈努力下終于冰山移動(dòng)了，他們高興極了。就這樣他們又克服了一個(gè)困難，船繼續(xù)前行著。
合上書本，我意猶未盡。他們歷盡千辛萬苦，不斷地探險(xiǎn)最終回到了自己的家園。這本書告訴我失敗了沒關(guān)系，只要堅(jiān)持不懈，在失敗中找到不足的地方，去改進(jìn)，堅(jiān)持下去就一定會(huì)成功。失敗是成功之母。
海底兩萬里的初中讀后感 篇36
在快樂的暑假里，我讀了一本很有意義的書：《海底兩萬里》.
雖然對(duì)書中的內(nèi)容不是特別的明白，但對(duì)其中所描述的神秘的海洋奇觀深深的吸引著，對(duì)寫這本書的叔叔充滿著敬佩之心，也被其中的各大洋有了一些了解，對(duì)海底的動(dòng)植物，海底洞穴、暗道與人們至今沒發(fā)現(xiàn)的遺址充滿了向往，書中包含了很多科學(xué)知識(shí)，地理、文化、地質(zhì)學(xué)，這么多的知識(shí)，這本書里都有。
作者通過阿龍納斯先生的仆人，知識(shí)面很廣的，愛給動(dòng)物分類的康塞爾，告訴我們海洋的知識(shí)，與海洋里的奧妙。如紅海一種名叫三棱藻的微小生物，它分泌出的黏液是造成紅海的顏色像血一樣的紅的原因。還有許多許多我們不知道的知識(shí)，通過這本書我都知道了。
當(dāng)然，對(duì)于我現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)要想真真切切明白體會(huì)，我想還需時(shí)日吧，但我想多讀書，多提問，多思考，這一定是沒錯(cuò)的，所以我相信，在不久的將來，我們也能造出像鸚鵡號(hào)那樣優(yōu)秀的船只�！逗５變扇f里》你讓我了解了這個(gè)大千世界無奇不有，也了解了冰山，冰海，冰縫的成因與景致，讓我如同身臨其境。真是一本好書～
海底兩萬里的初中讀后感 篇37
《海底兩萬里》是一部非常精彩的探險(xiǎn)小說，我剛讀了幾頁，便被里面精彩的內(nèi)容所吸引。
故事的內(nèi)容大概是這樣的：主人公與伙伴因出海事故被“鸚鵡螺”號(hào)所救，認(rèn)識(shí)了“尼莫船長(zhǎng)”。船長(zhǎng)帶他們環(huán)游了各個(gè)海域，主人公也對(duì)尼摩船長(zhǎng)很好。直到有一次，他們發(fā)現(xiàn)了尼摩船長(zhǎng)的“復(fù)仇計(jì)劃”。便決心逃出“鸚鵡螺”號(hào)……
對(duì)尼摩船長(zhǎng)，我一開始是充滿了好感，但到最后，對(duì)他的好感也隨著他的復(fù)仇漸漸抹去……
對(duì)于復(fù)仇，我從來都沒有想過、思考過，因?yàn)椋也恢牢視?huì)恨誰，也不知道復(fù)仇是什么。
尼摩船長(zhǎng)，你，為什么要復(fù)仇呢?平平安安度過一生是多么幸福、美好呢?在這個(gè)世界上，沒有任何偏心、不公，就算真的發(fā)生了，那，又怎樣?我們?yōu)槭裁床话阉醋魇且簧斜囟ǖ氖履?但是，既然我們的生命注定是痛苦的，為什么要讓別人的生命也變得痛苦呢?如果，那個(gè)人又使另一個(gè)人的生命變得痛苦，這樣一二再，再而三的，那么，是不是世界上每一個(gè)人都會(huì)變得痛苦呢?
記住一句話：不要把任何一個(gè)人看作敵人!
海底兩萬里的初中讀后感 篇38
《海底兩萬里》是一部非常精彩的探險(xiǎn)小說，我剛讀了幾頁，便被里面精彩的內(nèi)容所吸引。
故事的內(nèi)容大概是這樣的：主人公與伙伴因出海事故被“鸚鵡螺”號(hào)所救，認(rèn)識(shí)了“尼莫船長(zhǎng)”。船長(zhǎng)帶他們環(huán)游了各個(gè)海域，主人公也對(duì)尼摩船長(zhǎng)很好。直到有一次，他們發(fā)現(xiàn)了尼摩船長(zhǎng)的“復(fù)仇計(jì)劃”。便決心逃出“鸚鵡螺”號(hào)……
對(duì)尼摩船長(zhǎng)，我一開始是充滿了好感，但到最后，對(duì)他的好感也隨著他的復(fù)仇漸漸抹去……
對(duì)于復(fù)仇，我從來都沒有想過、思考過，因?yàn)�，我不知道我�?huì)恨誰，也不知道復(fù)仇是什么。
尼摩船長(zhǎng)，你，為什么要復(fù)仇呢?平平安安度過一生是多么幸福、美好呢?在這個(gè)世界上，沒有任何偏心、不公，就算真的發(fā)生了，那，又怎樣?我們?yōu)槭裁床话阉醋魇且簧斜囟ǖ氖履?但是，既然我們的生命注定是痛苦的，為什么要讓別人的生命也變得痛苦呢?如果，那個(gè)人又使另一個(gè)人的生命變得痛苦，這樣一二再，再而三的，那么，是不是世界上每一個(gè)人都會(huì)變得痛苦呢?
記住一句話：不要把任何一個(gè)人看作敵人!
海底兩萬里的初中讀后感 篇39
今天，我無聊沒事做，便看了一本書，書名叫《海底兩萬里〉。沒想到，當(dāng)我看完第一章時(shí)，我便深深地愛上了這本書。
先說說作者，儒勒凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)著名的科幻小說和冒險(xiǎn)小說作家，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”，除了《海底兩萬里》以外，他的代表作還有如《地心游記》等著名科幻小說。更令人拍案叫絕的是，他所幻想的大部分事物，如今都已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)或發(fā)明了出來，如：海底森林，穿越海底隧道（阿拉伯海底地道，蘇伊士下面一條通往地中海的地道），一塊沉沒的陸地（大西洋洲）。，潛水艇等。據(jù)聞，世界上第一臺(tái)核動(dòng)力潛水艇的命名便是為了紀(jì)念這本書。
《海底兩萬里》寫于某年，是凡爾納著名的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、第三部是《神秘島》。這部作品敘述法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這事發(fā)生在一八六六年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，他接受邀請(qǐng)參加追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。潛水船是船長(zhǎng)尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。尤其是主人公尼摩船長(zhǎng)的勇敢和作者的智慧，都使我欽佩不已。
為什么這樣說呢？首先，在一個(gè)深海里，會(huì)有許多不可預(yù)知的危險(xiǎn)，但尼摩船長(zhǎng)依然為了目標(biāo)（在《神秘島》中出現(xiàn)）而努力�；赝F(xiàn)在，多少人因一時(shí)的失敗或挫折而崩潰，不然海珠橋也不會(huì)這么出名。而且，但在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為；提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關(guān)人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。
《海底兩萬里》確實(shí)是一本經(jīng)典名著，假如你是一名會(huì)讀書的人，便不會(huì)放過這樣一本經(jīng)典小說。
海底兩萬里的初中讀后感 篇40
自從我讀了法國(guó)的儒勒。凡爾納寫的著名科幻小說《海底兩萬里》之后，我就被那鮮明的故事人物所吸引，比如善良、知識(shí)淵博、見多識(shí)廣、嫉惡如仇、沉著冷靜、果斷勇敢的尼摩艇長(zhǎng)，忠誠的康賽爾，直率暴躁的尼德蘭。
吸引我的當(dāng)然還有跌宕起伏、懸念叢生的故事情節(jié)。首先，故事是由一只“海怪”引起，阿龍納斯教授他們準(zhǔn)備去捉拿海怪，從而開始一段奇妙的海底旅行�？稍瓉碇皇翘擉@一場(chǎng)，這只“海怪”只是科學(xué)工業(yè)高科技產(chǎn)品。里面還有大量知識(shí)，所以我知道了海水為什么是咸的。但最吸引我的是美麗的海底世界，里面有各種各樣讓人難以想象的景物，比如“奶海”、“龐貝城”、“珊瑚林”、“紅�！薄⒋篚忯~……
最讓我感動(dòng)的是尼摩艇長(zhǎng)將自己不惜代價(jià)找到的百萬巨資無償捐給了別人，而自己只用別人丟棄的東西，這種無私奉獻(xiàn)精神實(shí)在難能可貴。
讀完這本書，我儼然已經(jīng)成為一個(gè)小小男子漢，作為新時(shí)代的小學(xué)生，我相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中，只要懷著一顆認(rèn)真、樸實(shí)的心，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)、克服困難，一定會(huì)收獲屬于自己的成功。
海底兩萬里的初中讀后感 篇41
我喜歡看課外書，但是三年級(jí)的我還有一些生字不會(huì)，所以暑假我就找了一本有字又有拼音的書叫《海底兩萬里》。光看書名我就非常喜愛，因?yàn)槲蚁矚g海底世界。暑假拿到書我就迫不及待地讀了起來。那么現(xiàn)在就讓我來向大家介紹一下這本書吧。
這本書描寫了一個(gè)叫倫停的人，發(fā)現(xiàn)很多去捕魚的魚船都沒有回來，就和自已的朋友去探索怎么回事。過了幾天他們被一個(gè)未知生物弄翻了船。他們趕緊抓住了一個(gè)鐵塊，他們沒有想到這個(gè)大鐵塊是潛艇。這個(gè)潛艇開始不斷下沉，同時(shí)這個(gè)潛艇的主人發(fā)現(xiàn)了他們，讓他們進(jìn)來，并給他們美食，潛艇的主人說進(jìn)來就不能回去了。他們跟隨著潛艇欣賞到了海底的美景，也遇到了海底很多驚險(xiǎn)奇妙的事情。
通過閱讀《海底兩萬里》這本書，我學(xué)到了很多知識(shí)。比如一些好詞，狼吞虎咽、倒霉、聰敏……，也看到了奇妙的海底世界，了解到了海底世界的奧秘。以后我要多看課外書，增長(zhǎng)我的知識(shí)，學(xué)到更多的知識(shí)，去發(fā)現(xiàn)自然界更多有趣的現(xiàn)象，將來為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)。
海底兩萬里的初中讀后感 篇42
讀書是人類特有的神圣權(quán)利，讀現(xiàn)代的書，可以與同代人做精神上的交談，讀古代的書可以傳承古代先賢的精神遺產(chǎn)。讀書上，可以享受和吸取人類的成果。
讀書是一個(gè)奇妙的過程，他人的智慧，通過你的眼睛使它成為可見的，然后經(jīng)過感覺的門廊，經(jīng)過想像力的天井，進(jìn)入你心靈的空間，激起你心中的波浪。
“書籍是人進(jìn)步的階梯”，這是著名的思想家，家，文學(xué)家高爾基說的。
上個(gè)假期，我讀了一本叫“海底兩萬里的”名著，它那盛情的情節(jié)和使人入迷的景色描寫，讓我深陷其中，無法自拔，我一口氣就讀完了，但回味開來，還有當(dāng)時(shí)的流連之情，它是凡爾納的不朽作品。主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的。1866年，有人以為在海上看到了一條獨(dú)角鯨，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋�(gè)捕鯨手，在海底做了兩萬五千里的環(huán)球旅行，更驚險(xiǎn)又刺激。
我在看書時(shí)，已經(jīng)完全融入書中，尼摩船長(zhǎng)那摸不透的性格，我也在猜測(cè)著，當(dāng)我看到他在船上的舉止，那茺島的建設(shè)廠，我不由的驚嘆，又有點(diǎn)相信這是真的，并有了要找到那座島的念頭，那海底優(yōu)美的景色，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)神化般的世界，魚兒自由，那色彩斑斕，廣沃無邊的大海呀，書中的這個(gè)情節(jié)，就仿佛是真的。
它所有的構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，使我毫無乏味。
海底兩萬里的初中讀后感 篇43
海底兩萬里是我最喜歡的作家儒勒凡爾納的代表作之一。書中關(guān)于“鸚鵡螺號(hào)”的故事我百看不厭。原本就充滿激情與活力的旅行，在凡爾納的筆下更增添了幾分俏皮。
故事從一樁奇怪的“海怪”事件說起。因?yàn)樽罱Ｉ峡偸怯挟愇锵品�，美�?guó)邀請(qǐng)教授參加捕捉“海怪”的行列中。在途中，教授的船也遭到了“海怪”的襲擊。在斗爭(zhēng)中，教授和他的仆人康塞爾以及隨船人員尼爾不慎落入海中……看到這里，我的神經(jīng)一下在繃緊了起來，他們?nèi)司烤乖鯓?在這生死未卜的關(guān)頭，會(huì)出現(xiàn)怎樣的奇跡?沒想到，居然是“海怪”救了他們。原來，所謂的“海怪”是一艘名叫“鸚鵡螺號(hào)”的潛水艇�？吹竭@里，一般人恍然大悟后就覺得這本書也沒什么趣味性，其實(shí)，你錯(cuò)了。在凡爾納生活的年代，還沒有人創(chuàng)造出潛水艇。也就是說。凡爾納是憑空想象出潛水艇這個(gè)東西，而不借助任何依據(jù)的。這不禁使我又對(duì)這位名作家增添了幾分敬佩。言歸正傳，教授三人在“鸚鵡螺號(hào)”上度過了一段神奇的歲月，經(jīng)歷了許多奇妙的事情：在海底打獵，跟印第安人斗爭(zhēng)，尤其凡爾納把海底的景色描繪得那樣美麗，使人身臨其境。
《海地兩萬里》是一部探索海洋 你可曾讀過《海底兩萬里》?當(dāng)我讀完這部作品時(shí)，我的感觸頗深。這本科幻小說講述的故事真可謂大膽至極。凡爾納以第一人稱寫了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯和仆人康塞爾以及加拿大人尼德?誤進(jìn)“諾第留斯”號(hào)后的種種經(jīng)歷。盡管凡爾納沒有下過海，但在他的文章里絲毫看不見虛偽的痕跡，反而真實(shí)而驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)會(huì)讓人喘不過氣來。
凡爾納是一個(gè)極其聰明的人，他巧妙地將科學(xué)與幻想結(jié)合起來，將水下的生物描繪得淋漓盡致。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生，千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美，令人陶醉。美妙壯觀的海底世界沖滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩。我贊嘆不已!
撇開別的不談，就來說說內(nèi)容情節(jié)吧!開頭小說就讓我走進(jìn)了它所描述的世界，什么飛走的巨礁啊，巨大的怪物啊，讓我看了感到刺激不已，法國(guó)人阿龍納斯、康塞爾以及捕鯨手尼德?蘭進(jìn)入神秘的“諾第留斯”號(hào)之后和尼摩船長(zhǎng)一起在海底作類似的環(huán)球旅行，海底的世界非常巧妙。我記得“海底森林”那一章，雖然沒有真正的樹林，但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受，閉上眼睛似乎也能看見，那飄動(dòng)的海底生物。
在人生的道路上，總會(huì)有遇到困難的時(shí)候，使人“跌到”，可是，困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。面對(duì)困難，我們就要像阿龍納斯一樣，決不唉聲嘆氣、怨天尤人，也不自暴自棄、一蹶不振。而是要千方百計(jì)去克服困難。還要做到在哪里跌到就在哪里站起來，堅(jiān)持到底，那么就是成功的開始。
《海底兩萬里》這部小說為我們營(yíng)造了一個(gè)極其驚險(xiǎn)的氛圍，給我們以視覺上的享受。這真的是一部值得我們閱讀的作品，有興趣的人可以讀讀。
海底兩萬里的初中讀后感 篇44
通過法國(guó)著名科幻作家儒勒凡爾納的這部經(jīng)典小說，我們可以從中學(xué)到很多值得我們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，小說向我們展示了一幅大自然海底世界的瑰麗色彩圖畫。在這幅圖畫中，我們可以跟著鸚鵡螺號(hào)一起暢游海底世界，和各種各樣的海洋生物打交道，知道它們的用途和習(xí)性。
其次，小說展現(xiàn)了科學(xué)視角的一面。在這個(gè)有著預(yù)言色彩的小說中，我們可以提前領(lǐng)略到潛水艇的用途，并且在各種用自然制作的食物和生活用品上，我們可以窺探人類未來世界發(fā)展的趨勢(shì)。
最后，這部小說展示給了我們一種人與人相處的良好關(guān)系。不論是神秘的尼莫艇長(zhǎng)，還是渴望走出潛艇的教授，以及那些艇中的侍從和岸上的原始居民。他們用他們獨(dú)特的個(gè)性和對(duì)人生的不同了解，融匯在一起，讓我們看到不同種族，不同民族之間的融合。
海底兩萬里的初中讀后感 篇45
這幾天，我讀了一本名著《海底兩萬里》。這本書主要講的是在1866年，人們?cè)诤Ｉ习l(fā)現(xiàn)了一個(gè)龐然大物。美國(guó)人把它認(rèn)為是“獨(dú)角鯨”，但也有人不信。所以法國(guó)生物學(xué)家可龍納斯，被派去追捕這個(gè)怪物。但在追捕過程中，他和幾個(gè)同伴不幸落水，掉到了“怪物”的身上，才知道潛水艇——“鸚鵡螺號(hào)”，就是那個(gè)“怪物”。船長(zhǎng)尼摩便邀請(qǐng)他們一起做一次海底旅行。之后便發(fā)生了許多驚險(xiǎn)的事。
我最喜歡里面的兩個(gè)地方。第一個(gè)部分是那船長(zhǎng)的個(gè)人收藏室和他房中的儀表。在船長(zhǎng)的個(gè)人收藏室里不僅有藝術(shù)作品，而且還有自然界罕見的產(chǎn)品。有植物。貝殼和海中的其他產(chǎn)品。貝殼種類有許多，如：印度洋里美麗的王槌貝；海菊王蛤；新荷蘭島海種的普通貝槌；塞內(nèi)加爾的富有異國(guó)情調(diào)的唇貝；瓜哇的噴水壺形貝；馬蹄螺；新西蘭的馬刺形螺；硫黃質(zhì)版形貝；西德列和維納斯貝；特格蘭巴爾海濱的格子花盤貝；中國(guó)海的鸚鵡綠貝。
任何一位冷靜的貝殼類專家，如果看到這些貝殼定會(huì)昏厥過去。他房中的儀表，大多都是我不知道的，有溫度表。風(fēng)雨表。濕度表。暴風(fēng)鏡。羅盤。經(jīng)緯儀，還有日間用的望遠(yuǎn)鏡和夜間用的望遠(yuǎn)鏡。更是讓人佩服得五體投地！第二部分是驚險(xiǎn)而又刺激的故事“章魚怪”。這個(gè)故事主要是說幾十只章魚來侵犯我們的船，用它們的八只腕足來與我們抗戰(zhàn)，許多船上的人都被章魚卷入了八只腕足之間，船長(zhǎng)應(yīng)該是屬于最勇敢的一個(gè)人了。他拿了幾把斧子“刷”的幾下就把章魚的兩只腕足的給砍了下來。由于大家齊心協(xié)力，船長(zhǎng)把這只最大的章魚的八只腕足都給砍了下來。看到這里我不由的驚嘆一聲：船長(zhǎng)，你真勇敢！
《海底兩萬里》這本書雖說是幻想的，但卻真實(shí)得寫出了一段海底旅行。這本書讓我知道只要團(tuán)結(jié)一心，是沒有什么困難闖不過去的。希望大家也來看看這本書！
海底兩萬里的初中讀后感 篇46
我讀完了儒勒·凡爾納的大作——《海底兩萬里》。
書中主要講尼摩艦長(zhǎng)、內(nèi)德·蘭德、孔塞伊、“我”和別的船員們一起在鸚鵡螺號(hào)上探索深海的奧秘。在這本書中，最讓我感到感慨的人是——尼摩艦長(zhǎng)，他從來沒有放棄過要穿越海洋偉大夢(mèng)想，他對(duì)自己的夢(mèng)想付出了自己的寶貴生命，我認(rèn)為是值得的，他的死是有價(jià)值的，他只要有夢(mèng)想就會(huì)不停的去追夢(mèng)，反之，現(xiàn)實(shí)生活中的我，做事情總是有頭無尾、粗心大意、馬馬虎虎，也沒有設(shè)定過什么目標(biāo)。
由于鸚鵡螺號(hào)一直被誤稱為“海洋怪物”，尼摩艦長(zhǎng)也不愿暴露自己的身份，上了船的人都不能下船，最后，海上發(fā)生了漩渦，尼摩艦長(zhǎng)和鸚鵡螺號(hào)卷入了深海之中，而“我們”卻坐著小船逃走了。
我要像尼摩艦長(zhǎng)一樣，有恒心，有毅力，我們現(xiàn)在的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，為自己爭(zhēng)光，奪得榮譽(yù)，爭(zhēng)取去一個(gè)好大學(xué)。
《海底兩萬里》中的靈魂人物——尼摩艦長(zhǎng)是值得我們學(xué)習(xí)的人，像尼摩艦長(zhǎng)一樣舍己為人、視死如歸。
海底兩萬里的初中讀后感 篇47
寒假是我閱讀了一本經(jīng)典名著《海底兩萬里》，收獲頗多。
小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨“鸚鵡螺”號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底。在旅途中，阿龍納斯一行人遇到了無數(shù)美景，同時(shí)也經(jīng)歷了許多驚險(xiǎn)奇遇。他們眼中的海底，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉；時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)。通過一系列奇怪的事情，阿龍納斯終于了解到神秘的尼摩船長(zhǎng)仍與大陸保持聯(lián)系，用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭(zhēng)。最后，“鸚鵡螺”號(hào)在北大西洋里遇到一艘驅(qū)逐艦的炮轟，潛艇上除了三位俘虜外個(gè)個(gè)義憤填膺，用“鸚鵡螺”號(hào)的沖角把驅(qū)逐艦擊沉。不久，他們?cè)跐撏萑氪箐鰷u的極其險(xiǎn)惡的情況下逃出了潛艇，被漁民救上岸�；貒�(guó)后，博物學(xué)家才將旅行中所知道的海底秘密公之于世。
本書作者儒勒·凡爾納的寫作功底值得我學(xué)習(xí)：他可以將美麗的海底珊瑚描寫得細(xì)膩至極；他會(huì)運(yùn)用想象、聯(lián)想等寫作方法使得作品的語言更加形象生動(dòng)；他會(huì)將文章的描述步步推進(jìn)，使讀者們身臨其境。我在閱讀中就被那些樸實(shí)而優(yōu)美的辭藻而吸引，我仿佛在那一剎那就置身海底，隨著尼摩船長(zhǎng)遨游海底，經(jīng)歷這那一件件扣人心弦的突發(fā)事件，一起體會(huì)最終勝利時(shí)的喜悅……同時(shí)，我也被書中人們堅(jiān)信正義、敢于斗爭(zhēng)的美好品質(zhì)而感動(dòng)。本書的線索---“鸚鵡螺”號(hào)更是代表了當(dāng)時(shí)時(shí)代科技的飛速發(fā)展。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要學(xué)習(xí)敢于吃苦的精神，不能被眼前的困難和挫折嚇退，而是要堅(jiān)信正義終將戰(zhàn)勝邪惡，與困難頑強(qiáng)拼搏，只有這樣才能取得成功。
一本本好書帶我領(lǐng)略各個(gè)時(shí)代的盛世輝煌與遺憾落幕�！逗５變扇f里》使我感觸良多。
海底兩萬里的初中讀后感 篇48
今年暑假，我又讀了一遍《海底兩萬里》，作者是“現(xiàn)代科幻小說之父”凡爾納。他是19世紀(jì)法國(guó)小說家、劇作家及詩人。凡爾納一生創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀作品，代表作有：《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》、《神秘島》等。他的小說奇跡般的描繪了20世紀(jì)的情景。
《海底兩萬里》主角是阿龍納斯先生，他應(yīng)邀加入追擊海怪的“林肯號(hào)”。于是就開始了全力的追擊海怪。在遭遇“海怪”襲擊時(shí)墜入大海，結(jié)果來到了“鸚鵡螺號(hào)”上。于是就開始了歷時(shí)10個(gè)月、航程兩萬里的海底冒險(xiǎn)之旅，經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄的事件，飽覽了種種美妙絕倫的海底奇觀。
其中，我印象最深的是捕捉海牛，教授和尼德。蘭他們發(fā)現(xiàn)了一只海牛。于是便駕駛著小艇前去捕捉海牛，尼德。蘭手提魚叉奮力投了出去，但是因?yàn)橛昧^猛沒有叉中。這頭海牛被惹惱了，返身朝小艇撲過來，差點(diǎn)把小艇打翻。尼德。蘭再一次做好了準(zhǔn)備，他瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)，魚叉像離弦的箭一樣飛了出去，一下就叉中了海牛的心臟，鮮紅的血液染紅了大海。
這本書我認(rèn)真閱讀了兩遍，暢游了神奇的海洋世界，學(xué)到了豐富的科學(xué)知識(shí)。最大的感觸是：沒有做不到的，只有想不到的，只要掌握科學(xué)本領(lǐng)堅(jiān)持不懈就有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。小朋友們，讓我們一起展開理想的翅膀，在知識(shí)的天空翱翔。
海底兩萬里的初中讀后感 篇49
神秘的海底隱藏著什么？無人知曉，讓我們跟著凡爾納的科幻小說——《海底兩萬里》一起去探索�！}記
今年暑假，我懷著一顆熱烈的好奇心讀完了《海底兩萬里》這本書，它讓我看到了奇妙與夢(mèng)幻的海底世界，也讓我明白了許多道理。
全書主要寫了“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇在尼摩艇長(zhǎng)的指揮下深入海底，在海底克服了重重困難，帶著艇員們探索神秘又美麗的海底世界。他們?cè)诤５揍鳙C，去參觀美麗的海底森林，去探索亞特蘭蒂斯海底廢墟……這一章章故事情節(jié)生動(dòng)細(xì)致，內(nèi)容上跌宕起伏，巧設(shè)懸念，令我讀后回味無窮，仿佛自己也跟著尼摩艇長(zhǎng)旅行了一回，尤其是第24章《消失的陸地》，據(jù)說亞特蘭蒂斯曾是一塊繁榮的土地，卻在無聲中沉入了海底，留下的人類無法解決的謎語。在書中，作者突發(fā)奇想，潛入海底探索這神秘的亞特蘭蒂斯海底廢墟。
在這部書中，作者主要描寫了四個(gè)主要人物，他們的樣貌與其性格都各不相同，具有各自鮮明的特點(diǎn)。他們都給我留下了深刻的印象。學(xué)識(shí)淵博的阿羅納克斯教授；沉得住氣、為人和善的仆人孔塞伊；性情火爆的魚叉手尼德蘭；沉著機(jī)智、勇于嘗試的尼摩艇長(zhǎng)。其中我最敬佩的人當(dāng)屬尼摩艇長(zhǎng)了!
尼摩艇長(zhǎng)擁有數(shù)不盡的書籍，我敬佩他的斷與勇敢，欣賞他不屑被世俗所束縛的精神。果斷潛入海底，在海下探索神秘的一切，他向往自由，同時(shí)他又是一個(gè)正直勇敢、果敢冷靜的人，這些品質(zhì)已經(jīng)是我對(duì)他贊嘆不已!
這本書的作者更不尋�！侨謇�.凡爾納。他出生于一個(gè)律師家庭，凡爾納的父親是一個(gè)較成功的律師，父親一直想讓凡爾納繼承父業(yè)，可他卻并不想從事律師，而他的理想則是航海探險(xiǎn)。當(dāng)他將要開始旅程的時(shí)候，卻又被父親帶回了家里，因此他只能躺在床上，幻想著一切，他用自己的博學(xué)成就了一步步科幻小說，成為了“科幻小說之父”。
讀完了這本書，我好像也跟著尼摩艇長(zhǎng)一起探險(xiǎn)過。在這本書里，我真的學(xué)到了很多。只要不懈努力堅(jiān)持，成功總會(huì)來臨的!
謝謝你——尼摩艇長(zhǎng)，儒勒.凡爾納，《海底兩萬里》!
海底兩萬里的初中讀后感 篇50
《海底兩萬里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。此書主要講述鸚鵡螺號(hào)潛艇的故事。1866年，海上發(fā)現(xiàn)了一只疑似為獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參加追捕。在追捕過程中，他們與魚叉手尼德·蘭不幸落水，到了怪物的脊背上。他們發(fā)現(xiàn)這怪物并非是什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇。潛艇是尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海水發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、大西洋，看到海中許多罕見的動(dòng)植物和奇異景象。途中還經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，三人不辭而別，回到了他的家鄉(xiāng)。
在《海底兩萬里》中，尼摩是個(gè)不明國(guó)籍的神秘人物（后在《神秘島》中交代其為印度人），他在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅(jiān)固，而且結(jié)構(gòu)巧妙，能夠利用海洋來提供能源，他們依靠海洋中的各種動(dòng)植物來生活。潛艇船長(zhǎng)對(duì)俘虜也很優(yōu)待，但為了保守自己的秘密，尼摩船長(zhǎng)從此之后不允許他們離開。阿龍納斯一行人別無選擇，只能跟著潛艇周游各大洋。在旅途中，阿龍納斯一行人遇到了無數(shù)美景，同時(shí)也經(jīng)歷了許多驚險(xiǎn)奇遇。他們眼中的海底，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉；時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)。通過一系列奇怪的事情，阿龍納斯終于了解到神秘的尼摩船長(zhǎng)仍與大陸保持聯(lián)系，用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭(zhēng)。最后，鸚鵡螺號(hào)在北大西洋里遇到一艘驅(qū)逐艦的炮轟，潛艇上除了三位俘虜外個(gè)個(gè)義憤填膺，用鸚鵡螺號(hào)的沖角把驅(qū)逐艦擊沉。不久，他們?cè)跐撏萑氪箐鰷u的極其險(xiǎn)惡的情況下逃出了潛艇，被漁民救上岸�；貒�(guó)后，博物學(xué)家才將旅行中所知道的海底秘密公之于世。
《海底兩萬里》最大的特點(diǎn)是構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)。它描繪了人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。使讀者如臨其境，表現(xiàn)了作者非凡的想象力。作者還獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長(zhǎng)的旅行中，時(shí)而將我推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微刻畫交替出現(xiàn)。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書。
同學(xué)們，快快捧起你手里的書，一起去海底探險(xiǎn)吧！
海底兩萬里的初中讀后感 篇51
今年暑假，當(dāng)我讀完《海底兩萬里》的時(shí)候，我有個(gè)想法，就是和教授、孔塞伊和內(nèi)德·蘭德一起去深海探險(xiǎn)。
在教授他們剛爬上鸚鵡螺號(hào)時(shí)，內(nèi)德?蘭德已經(jīng)在上面了，隨后他們一起進(jìn)入了鸚鵡螺號(hào)。在客廳里，有很多稀奇的標(biāo)本，我想尼摩艇長(zhǎng)肯定很喜歡海底生物，要不然怎么會(huì)做這么多的標(biāo)本呢？令我想不明白的是，電居然可以為尼摩艇長(zhǎng)和艇員提供火、水和氧氣。尼摩艇長(zhǎng)還收集了一種高級(jí)的子彈，只要瞄準(zhǔn)了目標(biāo)，子彈打上去就立刻會(huì)死亡，我真不知道這里面有什么道理。雖然在人們的簡(jiǎn)介上內(nèi)德蘭德是個(gè)小市民，可是我覺得他一點(diǎn)也不像小市民，因?yàn)樵诮淌谌毖醯臅r(shí)候，他還把最后的一點(diǎn)氧氣獻(xiàn)給了教授。在7個(gè)月的航行中，他們一起度過難關(guān)，分享快樂，我感覺到他們十分團(tuán)結(jié)，我覺得我們同學(xué)之間也要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，這樣就能克服一切困難。
故事結(jié)尾還是給我們留下了疑問，尼摩艇長(zhǎng)是否安好？鸚鵡螺號(hào)能否脫險(xiǎn)？但我堅(jiān)信，鸚鵡螺號(hào)肯定可以脫險(xiǎn)，因?yàn)橹灰蠹覉F(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，是沒有戰(zhàn)勝不了的困難的！
海底兩萬里的初中讀后感 篇52
“書富如心海，百貨皆有”，無書不購者，是沒有追求的庸人，有書不讀者，是舍求的笨漢，只有駕舟書海，坐擁書城，潛心而讀，你才會(huì)感到讀書不僅僅是“天下第一等好事”也是“人生第一件樂事”。
《海底兩萬里》因?yàn)樯衩囟宋业难矍�。這本書里主要的人物有：尼摩船長(zhǎng)，他知識(shí)淵博，見識(shí)多廣，表面看起來冷酷無情，但對(duì)下層勞動(dòng)人民卻有顆憐憫之心。有一次，在尼摩船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，阿龍納斯大吃一驚，阿龍納斯沒有想到鸚鵡螺號(hào)竟然把電作為船的動(dòng)力，運(yùn)轉(zhuǎn)著巨大的電磁鐵和杠桿齒輪以及螺桿，他很想知道船上的電是怎么發(fā)出來的。尼摩船長(zhǎng)告訴他“每1000毫升海水里含有2。66%的氯化鈉，把那電池的電作為動(dòng)力，只要有海水它就能發(fā)電。因?yàn)檫@次長(zhǎng)了見識(shí)，阿龍納斯從此對(duì)尼摩船長(zhǎng)充滿了敬佩之意。
書中的另外一個(gè)人物是尼德蘭，他是個(gè)捕魚高手，在一次捕捉海怪的過程中與阿龍納斯等人一同被囚禁在鸚鵡螺號(hào)船上，他們不甘心生活在海底，時(shí)時(shí)刻刻想著逃跑，最終他們經(jīng)歷了種種磨難，憑著機(jī)智和勇敢逃了出來。
這部書的作者是儒勒。凡爾納，他是法國(guó)著名的小說家，博物學(xué)家，現(xiàn)代科幻小說的重要開創(chuàng)者之一，這本書告訴了我們，海底有多么的奇妙，在海底生活有多么的艱難，同時(shí)這部小說的作者還有意通過故事告訴我們一個(gè)非常淺顯的常識(shí)：保護(hù)海洋，就是保護(hù)我們?nèi)祟惖纳婕覉@。
海底兩萬里的初中讀后感 篇53
再次讀完這本海洋著作，心中還是存在這個(gè)愿望，就是希望隨尼摩船長(zhǎng)一起探盡海底所有的秘密，可恨沒有阿龍納斯教授的好運(yùn)。這本書就是儒爾·凡爾納的海洋代表作之一——《海底兩萬里》
——題記
儒勒·凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)作家，著名的科幻小說和冒險(xiǎn)小說作家，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。曾寫過《海底兩萬里》，《地心游記》，《環(huán)游世界八十天》，《氣球上的五星期》等著名書籍�！逗５變扇f里》是他的幻想小說三部曲之一，也是他的名篇佳作之首。
《海底兩萬里》把讀者從1866年故事開始的是一件鬧得滿城風(fēng)雨的怪事，許多船只在海上發(fā)現(xiàn)了海怪，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸，誰知，落入水中，與同伴落到怪獸的脊柱上。原來是一艘巨型潛艇，之后又被尼摩船長(zhǎng)收留，開始他們的海底旅行。
作者和讀者一起登上“海怪的腹中”。隨著尼摩船長(zhǎng)和他的“乘客們”飽攬海洋的奇異景觀和各類海底生物與海洋大蜘蛛，大白鯊，鯨魚群，章魚搏斗等。儒勒·凡爾納的一切幻想或是推理都是有現(xiàn)實(shí)作為基礎(chǔ)的，例如:海底森林，穿越海底隧道，一塊沉沒的陸地；在未來世界，一切幻想皆成為了現(xiàn)實(shí)。在《海底兩萬里》中，尼摩般長(zhǎng)說了一句話:“人類進(jìn)步得實(shí)在是太慢了！”幻想其實(shí)便是進(jìn)步的翅膀。一百多年前的人的幻想在一百多年后成為現(xiàn)實(shí)，探索是無止境的呀!
海底的世界非常美妙，我記得《海底兩萬里》中的“海底森林”那一章，雖然沒有真正的樹木，但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受，閉上眼睛似乎也能看見那飄動(dòng)的海底生物。而文章也不失驚險(xiǎn)，其中在南極被困冰下的缺氧經(jīng)歷寫得最為精彩。潛艇厚達(dá)十幾米的巨型浮冰下的海底，從無法呼吸到新鮮的氧氣，對(duì)缺氧癥狀的描寫的栩栩如生，讓我都不禁感到難受，直到以人力打開生命之門，開始大口大口地呼吸氧氣，也讓我由衷感嘆：人能活著，比什么都好！
作者還獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長(zhǎng)的旅行中，時(shí)而將我推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微刻畫交替出現(xiàn)。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書啊！
無論如何，這次在書中的勇敢者的探險(xiǎn)讓我深深熱愛上了浩瀚的海洋，讓我更加明白了我的人生觀和世界觀。
海底兩萬里的初中讀后感 篇54
趁著這個(gè)假期，我閱讀了儒勒.凡爾納的著作《海底兩萬里》。這是一本科幻探險(xiǎn)小說，內(nèi)容精彩、引人入勝，讀后使我懂得了許多道理。
這本書主要講述了主人公阿龍納斯在追捕被人們當(dāng)成獨(dú)角鯨的“鸚鵡羅“號(hào)潛水艇時(shí)不幸落水，反被潛水艇所救，并受到了潛水艇船長(zhǎng)尼摩的邀請(qǐng)，在海底航行了兩萬里之后成功回國(guó)的故事。這本書不僅讓我感受到了大自然的美妙與神奇，還讓我領(lǐng)會(huì)到了船員們與危險(xiǎn)作斗爭(zhēng)時(shí)勇敢拼搏的精神。
當(dāng)讀到潛水艇被冰封住了還努力嘗試，最后利用熱水泵融化冰塊，成功破冰而出時(shí)，我深深地被感動(dòng)了，同時(shí)也感到十分的羞愧。以前，學(xué)校舉辦過許多活動(dòng)，可是，因?yàn)閾?dān)心不能獲獎(jiǎng)，有很多我都沒有參加�？赐辍逗５變扇f里》這本書后，我受到了很大的教育：如果不嘗試，怎么能成功呢?就算參加了沒有獲獎(jiǎng)，那又有什么呢?那樣也比不參加要好，因?yàn)橹灰獏⒓恿司湍軓闹锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而增加下一次的成功率。
從今往后，我一定要積極參加學(xué)校里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，無論遇到多大的困難都要想辦法克服它，而不是“繞著走”，這樣才能成為像尼摩船長(zhǎng)那樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。
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