關(guān)于海底兩萬里的讀后感精選15篇
認真讀完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的關(guān)于海底兩萬里的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于海底兩萬里的讀后感1
《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納的原著。他從小就幻想海底世界的奇妙旅行，但他的父親是一名律師。一心希望兒子繼承他的事業(yè)。當他11歲時，曾經(jīng)想要上船當見習(xí)生，遠航印度。但后來被他的父母發(fā)現(xiàn)。為此凡爾納挨了一頓揍。當時凡爾納躺在床上流著淚說“以后保證只躺在床上幻想海底旅行”也許正是這一童年經(jīng)歷，促使凡爾納后來著名的海底作品誕生。
這本書講的是一八六六年發(fā)生的一件奇異的事情，在大洋里出現(xiàn)了“海怪”。這只“海怪”給人們帶來了無窮的災(zāi)難。于是法國生物學(xué)家阿龍納斯被任命捉撲“海怪”。但這次追捕過程中他和他的助手以及另一名捕鯨手不幸的跌入海中，后來又泅到了“海怪”的脊背上。才發(fā)現(xiàn)這并非什么海怪，而是一艘“鸚鵡號”潛水艇。潛水艇是尼莫船長在大洋上秘密建造的。尼莫船長于是邀請他們一起來做航海旅行。他們從太平洋出來，經(jīng)過珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋�？吹竭^許多奇異的海底世界的壯觀氣象，也經(jīng)歷了許多令人驚奇的險情。最后當船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別。將自己所經(jīng)歷的全部事情與海底的秘密公布于世。
這本書的故事情節(jié)曲折生動，人物形象也刻畫的栩栩如生。文中的尼莫船長是一個聰慧、知識淵博的人，他也是一個浪漫的帶有神秘色彩的人物。他在海底躲避敵人，尋求自由。但也對自己的孤單旅行感到悲傷難過。同時他也是一個十分負責(zé)任的人，當船上的人生病死亡時他悲痛欲絕，并深海里埋葬他們。
并不是所有的科幻書都可以這么生動的。這本書從海怪開始，漸漸的把我們帶到一個奇妙的另一個世界。講述了許多課堂上學(xué)不到的知識，讓后人看到了古人的聰慧和博學(xué)。
關(guān)于海底兩萬里的讀后感2
這是我拜讀的第一部凡爾納的科幻著作，最初讀的時候只是忘情于激烈的戰(zhàn)斗，曼妙的海底，并沒有在船長個人身上下功夫，換句話說，那時我只理解了情節(jié)卻忽視了背景和內(nèi)涵。
毫不夸張地說這是我重讀次數(shù)最多的著作，甚至高過我大力推崇的《小王子》，隨著閱歷的加深和對于哲學(xué)思想的粗淺的理解，我開始研究尼莫船長的意志。
很明顯，船長是為了復(fù)仇。這種仇恨成為了鸚鵡螺號的“動力”。而尼莫船長的海底航行所代表的應(yīng)該是旅者的孤獨，孤獨依托著旅行這種形式才能被人所感覺和理解，但是，孤獨本身并不是來自于旅行。最后，船長的復(fù)仇，復(fù)仇是殺戮，這種殺戮所帶來的是痛苦，但是痛苦中有著歡樂！
我也是一個驢者，但是，在最初的旅行的過程中我所感受到的孤獨并不像“描述”的那么多，這應(yīng)該是因為那時的我在一個時代中并不覺得孤獨，也就是說那時的我能夠適應(yīng)那時的時代。
而后的閱讀與思考是我漸漸的與這個“愚人時代”脫離，為了貫徹自己的意志，一種對于周遭甚至是朋友的蔑視緩緩滋長，最終升級為“仇恨”。但是我不能“恨”我的朋友，我只能覺得徹底的孤獨。旅行是“為孤獨尋找借口”的最佳方式。
在這里，尼莫船長的旅行是孤獨的，但是這種孤獨為他帶來了歡樂。一方面，這樣的孤獨讓一個人去閱讀，去思考，因為思考是對付孤獨的最佳武器，思考一個問題，首先將自己領(lǐng)入困惑，而后從困惑中走出，這是難得的享受；另一方面，這樣的孤獨可以灌溉“仇恨”，于是在復(fù)仇的時候一種激情和壓抑了很久的欲望得到釋放，于是，意志得到了精神上的貫徹，這是貫徹意志的快樂。
沒什么好總結(jié)的，無論從哪個方面上講，這本書值得反復(fù)拜讀！
關(guān)于海底兩萬里的讀后感3
海底兩萬里是由是法國科幻小說家儒勒·凡爾納的代表作之一，是一部出色的懸念小說。當我翻開深藍色的封面是，我便被其中的圖案吸引住，那是一個奇怪的潛艇，一群穿著奇裝異服的人在海底漫步。
主人公阿龍納斯奉命去探查最近海中出沒頻繁的東西到底是什么生物，可當他真正接觸到那龐然大物時，才發(fā)現(xiàn)，那是一個長相怪異，名為鸚鵡螺號的潛艇。隨后，他們的船被撞翻了，主人公和他的隨從，被潛艇的主人尼摩囚禁在了潛艇內(nèi)，和他們一起進行漫長而又神奇的海底之旅。
我記得在文中，給我印象最深的莫過于那神秘的尼摩船長。他是個不知道國籍的神秘人物，不知從哪造出了這個又堅固，又巧妙的潛艇，而且這潛艇所具備的科技，仿佛比外界高出許多，因為這個潛艇可以利用海洋來提供能源，可以依靠海洋中的各種動植物來生活。
當主人公被抓到潛艇時，這位神秘的船長并沒有難為他們，只是為了保守秘密而讓他們跟著自己遨游深海。正是因為這樣，才讓主人公親手揭開了深海的動人面紗。
我記得他們的旅途是充滿了威脅但也充滿了美麗。像：在大西洋“鸚鵡螺”號被章魚所困擾，他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰(zhàn)，一名船員慘死；在深海中，主人公和尼摩船長穿著潛水服，在海底的森林里打獵、欣賞周圍的美景和從沒過的深海生物。
通過一件件奇怪的事情，主人公發(fā)現(xiàn)了尼摩船長還是和大陸保持著聯(lián)系，并用海底中發(fā)現(xiàn)的財寶支持著陸地上人們的正義斗爭。終于，十個月之后，在機緣巧合下，主人公在潛艇誤入邁爾海峽時，面對極其險惡的情況下，終于逃出了“鸚鵡螺”號潛艇。這時，主人公才得以把這件海底秘密公諸于世。
《海底兩萬里》告訴了我，做任何事，要勇于拼搏，不畏艱險，堅持到底。
關(guān)于海底兩萬里的讀后感4
這幾天饒有興致我讀了一本書，這本書是一本具有豐富多彩的想象力縝密細膩的《海底兩萬里》，這本書是儒勒·凡爾納寫的，他是十九世紀下半葉法國最生要的科幻和冒險小說家。
《海底兩萬里》中情節(jié)設(shè)置古怪離奇，生動形象地描繪了充滿神密色彩的海底世界。語言生動有趣，既是藝術(shù)的語言，又是科學(xué)的語言，對各種海底事物的說明入木三分，惟妙惟肖。在《海底兩萬里》中，介紹了一艘“鸚鵡螺"號潛艇，它是一個令人驚嘆的現(xiàn)代工業(yè)杰作，電利用海浪發(fā)電，供給船上熱、光、動力，它所需的一切都取自于海洋，它是一位自稱為與人類斷決任何關(guān)系的神秘人物———尼摩在大洋中的一個荒島上神秘建造起來的。
這本書讓我們真切地感受到了作者豐富的想象力，但是這種幻想不是盲目的和隨心所欲的胡編瞎吹，而是充分利用了當時上升發(fā)展時代的科學(xué)成果，通過巧妙的構(gòu)思和詭譎多變的情節(jié)，將幻想建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，并借助幻想表達對科學(xué)大發(fā)展的熱烈探索和強烈追求。
在今天的社會，是一個飛速發(fā)展的社會，由于人類的長期開采，陸地上的石油，天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等多種礦物質(zhì)和元素以經(jīng)十分稀少，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，海洋里蘊藏著許多陸地上稀少的礦物質(zhì)和元素以及陸地上沒有的元素，所以我們應(yīng)該把目光轉(zhuǎn)向海洋，在海底尋找我們需要的礦藏和元素。此外，海洋還可以為我們提供高蛋白食品，而海浪和潮汐的能量可以為我們提供無窮無盡而又價格低廉的電力。
海洋和我們的生活息息相關(guān)，讓我們攜起手來，共同高歌：享受海洋，保護海洋`！
關(guān)于海底兩萬里的讀后感5
想象與現(xiàn)實的碰撞
名著。經(jīng)典。思想。思索。
學(xué)生時代，是讀書的黃金時代。踏遍人生丈寸土地，丈量人生分刻剎那，探尋一方一時的滿足。終于覓到的，似乎才是值得驕傲的。
字里行間，橫縫豎隙間，埋藏下的，遼闊的，那才是經(jīng)典的。
名著，呵呵，一個有意思的名詞。
得到一本名著-------{海底兩萬里}
我呼吸著墨香翻卷的芬芳，指腹悄無聲息地輕輕掠過那一個個溢滿靈動的文字。
海底兩萬里是我最喜愛的名著了，茶前飯后，抑或他日閑暇之時，靜靜地打開它，它總會給我?guī)頍o限的遐想與好奇。我極其佩服這位作者————儒勒. 凡爾納。他有著讓我瞠目結(jié)舌的想象力，他在小說中竟預(yù)料到了未來世界，一個有潛水艇，有電燈的世界，我不禁認為他是個外星人，一個懂科學(xué)懂科技的外星博士作家。他的書是大大的磁場，我像一塊磁鐵被它牢牢吸住。
書中的尼摩船長是個謎一樣的人物。是一個帶有浪漫、神秘色彩的人，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;
看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會逃避人類，施行可怕的報復(fù)……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數(shù)讀者，也感動了我。
想象很美好，現(xiàn)實很殘酷。這是人們常說的話，但儒勒.凡爾納用這小說告訴我們:沒有做不到的，只有想不到的--只有當時具備一定的科學(xué)背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學(xué)的進步。
關(guān)于海底兩萬里的讀后感6
非常榮幸能夠參加這次西關(guān)中學(xué)20xx年優(yōu)秀學(xué)子讀書沙龍活動。在本次的活動中，我和其他優(yōu)秀學(xué)子不僅一起聽取了張校長關(guān)于自身價值的確立及怎樣更好地面對中考的`分享，并且還獲得了校長贈送的書籍，我獲得了郭校長贈予的《海底兩萬里》一書。
對于《海底兩萬里》這本書，我從八年級就開始期待，但由于種種原因的限制，一直沒有機會閱讀它，可能是冥冥之中有一股力量，沒有想到郭校長給我推薦的書籍正是它，終于，我抽出時間靜下心來閱讀了這本由凡爾納所著的《海底兩萬里》。
這本分為上下兩部的小說主要講述了阿羅納克斯、孔塞伊和內(nèi)德·蘭德跟隨著尼摩艇長在一艘叫“鸚鵡號”的潛水艇于太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極和北極的深海中歷險的故事。小說雖然描寫的主要人物只有四個，但他們個個形象鮮明，栩栩如生，躍然紙上，在這些人物中，令我最有感觸當數(shù)阿羅納克斯教授那對水下世界充滿了好奇和科學(xué)的鉆研精神。他這種癡迷于科學(xué)的精神，不禁讓我自己有一種渺小感，更令我深深地敬佩和向往。正如張校長教導(dǎo)我們的那樣，世上的紫砂壺有很多，雖然造型外觀大致一樣，但有的分文不值，有的卻價值連城，這究竟是為什么呢？其根本原因是分文不值的紫砂壺是機器的流水線就可制造出來的，而價值連城的紫砂壺卻是手工制造，出自名家之手，不可仿制，這正是兩者的差別所在。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會更加注重培養(yǎng)自己的優(yōu)良個性，并不斷地完善自我，努力提高自己的自身價值，將自己打造成一把精良的“紫砂壺”。
關(guān)于海底兩萬里的讀后感7
我們有時會想“海底是什么樣的呢？”，有什么奇怪的生物呢？還有美麗的礁石，讓海底又增添了一種神秘感。想去探索美麗的海底世界嗎？讓我們跟隨書中的主人公探險者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始充滿傳奇色彩的海底之旅吧！鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會逃避人類，施行可怕的報復(fù)……但他卻是個善良的人。小說從海面上“怪獸”出沒，頻頻襲去各國海輪，攪得人心惶惶開始，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止，整部小說懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。這本書把我深深地吸引住了。在旅行過程中我和尼摩船長以及游客們都可以說是隨著事情發(fā)展，而有所變化，有時惶恐不安，有時輕松愉快。這本書的精妙之處還在于完全自然的知識啟迪，雖然書中講述了不少有關(guān)海洋的知識，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒有任何一個在讀者接受起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。
并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學(xué)累積成的小說，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說動用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識，成為名副其實的科學(xué)啟蒙小說。
關(guān)于海底兩萬里的讀后感8
在暑假里，我閱讀了《海底兩萬里》這本書，這本書寫得生動有趣，其中也不乏驚險和悲傷。
《海底兩萬里》寫于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國生物學(xué)家阿龍納斯在海洋旅行真實的所見所聞!
1866年，上海的人們發(fā)現(xiàn)了一只怪物，阿龍納斯參加了捕捉行動，但在捕捉行動中阿龍納斯和一些人都不幸落水，于是，他意外到了這個怪物身上，后來才發(fā)現(xiàn)這不是怪物，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇，從此這個構(gòu)造奇妙的潛水艇帶著他過著海底的生活，帶他環(huán)游海底兩萬里。
我看了這本書之后，我才發(fā)現(xiàn)海底的生活是多么的有趣啊!他們每天都吃魚，當他們的食物不夠時他們還到海底“打獵”。他們環(huán)游了南極、大西洋。潛水艇里非常漂亮、繁華。如果我要是能有這樣的潛水艇我也要環(huán)游世界各地，當然這是不可能的啦。
他們環(huán)游世界各地過著童話般的海底生活當然是不可能事事順利的。有一次，諾第留斯號受到了沖撞，機器上的一根杠桿被弄斷了打中了一個人。當時副船長在那個人得旁邊，他奮不顧身沖上去擋在那個人的前面經(jīng)受杠桿撞擊，結(jié)果那個船員后來還是得病了。尼摩船長要阿龍納斯先生為他治病。但結(jié)果卻是讓人很傷心，那個船員只能活兩個小時了。最后，其他人為他準備了海底葬禮。還有一次他們游覽到南極。一天，潛艇突然被急速增多的冰層給壓在了海底下。壓著船身的冰層一共有十米厚，而船內(nèi)的空氣只夠用48小時了。他們每天顧不著吃飯，從早到晚拿著鏟子去鏟冰。可他們每天只能鏟掉一米厚的冰。到了晚上，寒氣增多了，早晨被他們挖掉的一米厚的冰又增高起來。就這樣，兩天過去了，尼摩船長不得不放出了倉庫內(nèi)儲存的氧氣來維持生命。見挖冰的方法不行，于是他們采取用熱水去沖冰的方法。一天下來，冰層還剩4米了。最后一天，當冰層還剩1米時，船內(nèi)的氧氣幾乎所剩無幾了，阿龍納斯昏了過去。突然，他感到了一股清新的空氣，那是他朋友將他們儲存的空氣給了他。于是，他們又信心大增，努力沖了出去!
關(guān)于海底兩萬里的讀后感9
我今天讀了海底兩萬里，書中的主人翁探險者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，我感嘆作者儒勒凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預(yù)料到未來世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會逃避人類，施行可怕的報復(fù)尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人
在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數(shù)讀者，也感動了我在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。儒勒凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎？不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。這本書告訴了我們，沒有做不到的，只有想不到的。只有當時具備一定的科學(xué)背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學(xué)的進步。
關(guān)于海底兩萬里的讀后感10
在海底暢游兩萬里，有的只是一只“鸚鵡螺”號和一行人。
一位教授，一名忠實的仆人，一位加拿大捕鯨手以及一位神秘的艇長組成了一只探索海洋的隊伍，一次海底兩萬里的旅行。
尼摩艇長，一位神秘莫測的工程師。他恨陸地上的一切，卻又如此善待這三位來自陸地的人。他明明少言寡語，但是每當說到海洋和“鸚鵡螺”號，就會兩眼放光、滔滔不絕。他明明是一個冷漠的人，但是同伴的離開，讓他低聲哭泣。這并非是一個冷淡而寡言的人，而是一個鐘愛海洋，有情有義的人。
孔塞伊，那個極其善于分類的分類狂魔，一個忠厚老實的仆人，總是順從自己的主人。他善于學(xué)究各種事物的分類，卻仍不缺少必要的謙虛，他在不懂時，仍會請教主人。
內(nèi)德·蘭德，一名加拿大捕鯨手，性格十分直率。從剛進入“鸚鵡螺”號開始，就想盡一切辦法要逃出去，卻一次又一次地被折服。但在關(guān)鍵時，他也是那個精專，經(jīng)驗十足的優(yōu)秀捕鯨手。
一個人一生中會有很多事情值得做，但是在尼摩船長看來海洋便是他一生的歸宿。一個人，享受與海洋作伴，這是一件多么美好的事。駕駛屬于自己的“鸚鵡螺”號，看著窗外屬于自己的那片海洋。
在這本書中，“鸚鵡螺”號可謂是最“龐大”的角色，作者通過一整個團隊的精密計算，再與自己豐富的想象力與預(yù)知力，完成了這樣一部與未來毫無差缺的科幻小說。
通過“鸚鵡螺”號，在海洋中暢游，經(jīng)過印度洋，到紅海，再到希臘群島，最后進入大西洋，他們?nèi)獠忯~，電阻土著人，沖突冰蓋，攻擊巨型章魚，經(jīng)歷了重重艱難險阻，在海底暢游兩萬里，直到他們?nèi)齻�人在危險的情況下，終于逃出了“鸚鵡螺”號，將它和尼摩船長的秘密公布于世。
關(guān)于海底兩萬里的讀后感11
我喜歡讀書，高爾基說過：“書是全人類進步的階梯�！彼晕覀円嘧x書來豐富我們自己，書又是全人類進步的階梯，我們更該讀書，去感悟書本的真正含義。書中自又顏如玉，書中自又黃金屋。讓我們一起走進書 的海洋吧/
這個假期，我懷著無比興奮的心情讀了《海底兩萬里》這部小說。這部小說給了我極大的震撼。它告訴了我許多我在課本上學(xué)不到的知識。作者在海底遨游，能看見許多珍貴的魚兒，又能經(jīng)歷許多稀奇古怪的事，我好羨慕作者。
阿龍納斯被美國海軍部部長邀請去尋找令人們不得安寧的“獨角鯨”。在船上認識了尼德;蘭，并成了好朋友。他們在一次次地追逐“獨角鯨”，但都沒有成功。在一次捕捉過程中卻不幸與其仆人掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途經(jīng)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植物和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
看完這一本書，我想到了一個充盈豐富的世界，一片浩瀚無邊的海洋，尼摩船長帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書里，我感受到了平時感受不到，想到了我們平時想象不到的東西。
在這本書里，你可以知道海底森林是能漫步的;可以知道在海底是如何打獵的;可以知道尼摩船長是怎樣制服鯊魚的;還可以了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無恙地奔馳在危機四伏的海底的;這里能給你全新的感受，體驗到另類，刺激的人生。
關(guān)于海底兩萬里的讀后感12
海底的世界是奇異多彩的，是變化無窮的，人人都向往著到神奇的海底世界遨游，你知道海底是怎樣的嗎?就這樣，懷揣著各種遐想，我看完了奇幻的《海底兩萬里》。
書中故事曲折離奇、扣人心弦，十分精彩。主要講了一位教授乘坐“鸚鵡號”潛水艇周游海底的冒險經(jīng)歷。海底的植物和動物，如漂亮的珊瑚墓地、吃人的大章魚、長著椰子般大大小小的珍珠貝，兇惡的大鯊魚。我真想和阿龍納斯教授一起乘著潛水艇到神奇的海底世界周游一次。
這本書中，我覺得有一個故事很有趣。有一次，阿龍納斯教授和朋友到一座小島打獵，被島上的一群土人發(fā)現(xiàn)，土人跟著他們追到了船上，第二天船需要換氣，一打開艙門，土人就硬要進船艙里，可他們一碰扶梯卻被一股力量彈了回來在這里，可以充分說明作者豐富的想象力，因為扶梯上的電是高電壓，而書的前言說在凡爾納的時代，電燈還沒有出現(xiàn)，而且人類還沒有發(fā)明潛水艇，但是在凡爾納的腦海里已經(jīng)出現(xiàn)了。凡爾納沒有到過海底，卻把海底美麗的景色描寫的如此生動，如同身臨其境，真讓為佩服!
我還喜歡書中的人物。尼摩船長帶領(lǐng)著眾人在海底遇到重重危機時，他卻總能機智勇敢的把大怪物打敗。最終獲得自由，我覺得尼摩船長給我上了一堂課。因為之前，當我遇到困難或是不敢確定一件事能夠完美完成時，我會選擇退縮，而不像尼摩船長那樣想方設(shè)法的解決它，勇于挑戰(zhàn)困難，想盡各種方法去更好的解決它。是尼摩船長教會了我遇到困難要勇于挑戰(zhàn)，知難而上。謝謝您!尼摩船長!
《海底兩萬里》這本書，不僅讓我看到了凡爾納豐富的想象力和創(chuàng)造力，更讓我佩服的是，凡爾納想象用發(fā)明出來的東西造福人類的氣魄，我仿佛受到了一次靈魂的洗禮，人們常說只有想不到，沒有做不到，這對人類的創(chuàng)造力提出了很大的挑戰(zhàn)，如今科學(xué)技術(shù)日新月異，人類做到了以前人們想都沒有想到的東西，這都是想象力帶給人類的進步，所以，我建議大家多讀幾本科幻小說，讓我們的生活在想象中不斷變化，不斷出現(xiàn)新驚喜!
關(guān)于海底兩萬里的讀后感13
故事的起因是世界各地的海洋中出現(xiàn)了一個怪物，比鯨魚還要大，有人認為它是一個“獨角鯨”。于是，美國的“林肯號”逐洋艦特地去追捕這個“獨角鯨”。并邀請海洋學(xué)界知名人土阿龍納斯先生一起參加。同行的還有阿龍納斯的仆人康納爾和加拿大人捕鯨能手尼德蘭。
在追捕過程中，阿龍納斯、康納爾、尼德蘭不幸落入水中，被“獨角鯨”救起，這時他們才發(fā)現(xiàn)，原來海洋中出現(xiàn)的怪物“獨角鯨”是一艘構(gòu)造精密的潛水艇。“鸚鵡螺號”(潛水艇的名子)的船長尼摩邀請他們一起再做一次海底旅行。他們沖破了重重困難，多次化險為夷，但是，最終還是落入漩渦里，生死為卜，下落不明。而阿龍納斯、康納爾、尼德蘭乘坐準備逃走的小艇而幸免落難，將所知道的海底世界公布于世。
書中人物的刻畫是成功的。阿龍納斯，是一位對知識勇于探索，永不滿足的人;當尼德勸他逃走，他猶豫不決，他不想放過這個千載難逢的機會。他把在海底千奇百怪的發(fā)現(xiàn)仔細觀察，并做了筆記。康納爾，一位對主人忠實的小伙子，對動物分類了若之掌。任何動物只要知道名字。就能分出它屬什么類，哪一科……十分詳細。尼德蘭，他是一位脾氣爆躁的人，但他也很善良。他曾救過尼摩船長的命，非常勇敢。尼摩船長，這是一位帶有神秘色彩的人物，他的脾氣反常不定，難以捉摸，時好時壞，不知對陸地有什么仇恨，這完全是個迷。就連他本人也是個迷。
書中想象合理、大膽。許多書中的事物現(xiàn)在我們早已實現(xiàn)。如潛水艇、電、潛水衣、探照燈等。許多設(shè)想非常成功。
我讀完這本書后，對里面的故事情節(jié)，人物及海底世界，都有了一定的了解。不是吹的，這本書的確不錯，有時間希望大家也讀一讀這本書。它那驚心動魄的故事一定會深深的吸引你的。
關(guān)于海底兩萬里的讀后感14
暑假中，我讀了一本書，書的名字深深地吸引了我的眼球，它就是《海底兩萬里》�？吹竭@本書，我就想立刻撲進它的懷抱，徜徉在其中。
書的作者是法國著名作家凡爾納，《海底兩萬里》是他科幻三部曲其中之一。書中講述了法國一位博物學(xué)家，應(yīng)邀參加追捕海上“怪物”的活動，后來被“怪物”俘獲，才知道怪物竟是一艘潛艇，接著教授登上了潛艇，在海底開始了特殊的一段旅程，也知道了許多鮮為人知的秘密……
這本書讓我知道了許多關(guān)于大海的故事，也知道同時也養(yǎng)成一種不畏艱險的品質(zhì)。
有一次在航模課中，我也體會到了一種不畏艱難的品質(zhì)。那次，老師教我們做電動船，我心想：那還不簡單，可是說起來容易，做起來可就難了。我用502膠，想一一粘好它們，這可是個細活，我想把它們粘向左邊，可卻粘在了右邊，我又想把它們粘在右邊，它們卻粘向了左邊，最討厭的是，如果他們倒下了可就麻煩了，需要用小刀輕輕地把它們刮開，于是我就想老師求救，老師不但沒有幫我，還語重心長的對我說：“高彥澤，振作起來，這點小困難算得了什么，要是這都完成不成算什么男子漢�！庇谑�，我被激怒了，下決心要完成它。果然在我的努力下，船模拼好了。雖然，我的手上沾滿了膠水，但心里卻插滿了勝利的旗幟，充滿了勝利的喜悅。
《海底兩萬里》透過神秘莫測的大海，告訴了我們要有一顆善于探索的心和不畏艱難的品質(zhì)，有句古話說的好：“只要思想不滑坡，辦法總比困難多�！笔聦嵏侨绱�，如果每個人都有不怕困難的品質(zhì)，那么，困難也就不復(fù)存在了！
關(guān)于海底兩萬里的讀后感15
《海底兩萬里》這本書是由法國的著名作家儒勒·凡爾納的代表作之一。主要圍繞“海怪”之謎展開的，描述了主人翁生物學(xué)家阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚叉手尼德蘭參加了追捕“海怪”的行動，誰知落入水中，意外地爬到了“海怪”的身上，解開了“海怪”之謎，其實所謂的“海怪”是一艘潛水艇。但潛水艇的尼摩船長不愿意讓他們將這個秘密公布與眾，他們無奈之下只好選擇跟著“鸚鵡螺”號船長尼摩一起進行了海底探險。阿龍納斯教授與同伴不堪海底的沉悶，想方設(shè)法，重回陸地。最后借一次大旋渦之機逃出了潛水艇，回到陸地。作者將整個故事描寫的生動、細膩還充滿刺激，并解釋了很多的科學(xué)知識。
《海底兩萬里》是一部科幻小說。里面的驚險旅程，我為書中的主人公——尼摩船長感到敬畏。他那不受人類規(guī)矩的束縛;一意孤行的性子;善良勇敢的心，都使我喜愛。他以那天才般的智慧，設(shè)計了潛水艇并駕駛著它潛進海底進行大規(guī)模的研究。躲避敵人，尋找自由。阿龍納斯與他的伙伴和尼摩船長不畏艱險駕駛“鸚鵡螺”號從太平洋出發(fā)，經(jīng)過印度洋，紅海，地中海，進入大西洋。從中，他們看到海底罕見的生物與奇異景物，經(jīng)歷擱淺，土人圍攻，同鯊魚搏斗，冰山封路，章魚襲擊等驚險事件。種種困難都沒有使他們屈服。尼摩船長還把海中撈到財寶給貧困人。
里面的各種人都使人不得不給予贊美。阿龍納斯為讓人類知道更多海洋生物而去探險。他們的無私，他們的偉大，勇敢是我們要學(xué)習(xí)的，因此，我們不應(yīng)該因生活一點小小的事就感到失望，想要放棄。讀了這個小說，我們要懂得我們所遇到的困難是多么的微不足道。冰心說過一局話：“青年人啊!你跟老年人比起來，就知道你的煩惱是溫柔的�！�
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