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《老人與!方(jīng)典讀后感

時(shí)間:2022-11-07 09:41:20 老人與海讀后感 我要投稿

《老人與!方(jīng)典讀后感

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!那么你會(huì)寫讀后感嗎?下面是小編精心整理的《老人與!方(jīng)典讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

《老人與!方(jīng)典讀后感

《老人與!方(jīng)典讀后感1

  這個(gè)假期,我讀了美國(guó)作家的《老人與!。

  故事的主人公桑地亞哥是個(gè)硬漢子。在連續(xù)八十四天沒有打到一條魚后,他終于發(fā)現(xiàn)了一條巨大的大馬林魚。老人費(fèi)盡心力把魚扎死。然而,一群嗅著血腥味而來的大鯊魚撲了過來。最后,老人憑著頑強(qiáng)的意志勝利返航,盡管拖回的只是一副光禿禿的魚骨架……

  我被這個(gè)故事深深地打動(dòng)了,在曲折坎坷的人生道路上,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)、不屈服的心來面對(duì)失敗,成功就一定會(huì)向我們走來。

《老人與!方(jīng)典讀后感2

  今天,天空充滿寧?kù)o,我在家里津津有味地看著《老人與海》這本書。

  這本書的作者是獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的海明威,小說描寫了一位老人漁夫圣地亞哥在海上捕魚的經(jīng)歷。我最喜歡圣地亞哥,因他雖然很久沒有釣到馬林魚,但他勇不放棄,第八十六天,他在零晨?jī)牲c(diǎn)時(shí)出海去釣馬林魚。

  他等了很久很久,發(fā)現(xiàn)魚竿在動(dòng),忽然水底沖出來了一條馬林魚,他用了九牛二虎之力才把這條馬林魚拖上船,他終于成功了,他戰(zhàn)勝了困難,戰(zhàn)勝了自己。

  這本書真有趣!合上書圣地亞哥的影子在我的腦海里久久揮之不去。

《老人與海》經(jīng)典讀后感3

  昨晚,我一口氣讀完了《老人與海》這本書。它講的是一位白發(fā)蒼蒼的老人,他常年靠在大海里打漁為生,可是這一次他單獨(dú)出海卻釣到了一條大魚,這條魚比他的船還要大,老人通過與大魚斗智斗勇終于制服了大魚,可是卻引來了成群結(jié)隊(duì)的鯊魚,在同鯊魚的搏斗過程中,大魚的肉都被鯊魚吃完了,結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚的骨架。

  看了這本書,我被老人的勇敢精神感動(dòng)了。在困難面前,老人沒有放棄,他迎難而上,他常常說:“一個(gè)人并不是生來就是用來打敗的。”這種永不言敗的精神感動(dòng)并激勵(lì)著我們每一個(gè)人。在我們的成長(zhǎng)過程中,一定會(huì)遇到許多困難,我們應(yīng)該向老人學(xué)習(xí),要把所有的困難都克服了,做一個(gè)勇敢的孩子。

《老人與!方(jīng)典讀后感4

  今天我讀了美國(guó)歐內(nèi)斯特·海明威的'名著《老人與!。

  這篇文章講的是一位老人84天捕不到一條魚,可是老人沒有氣餒。他下定決心出海去捕魚,一開始出海只捕到一些小魚,后來老人一夜沒睡捕到了一條大魚?墒窃诜祷氐穆飞嫌龅搅缩忯~,老人使出渾身解數(shù)與鯊魚搏斗,鯊魚把能吃的肉全吃完了。結(jié)果老人拖回去的只有一副魚的骨架。

  這篇文章告訴我們不要被困難壓倒,盡自己最大的努力與生活中遇到的磨難做不屈不撓地斗爭(zhēng),我被老人的精神所打動(dòng)。

《老人與!方(jīng)典讀后感5

  近日,我讀了一本好書——《老人與!。讀后,它讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

  《老人與!窋⑹龅氖且晃蛔≡诤_叺睦先,因?yàn)檫\(yùn)氣不好,幾十天都沒捕到一條魚。直到八月十五那天,這位老人又出海打漁,結(jié)果捕到一條大魚,由于魚太大,把船拖了很遠(yuǎn),大約拖了四五天,老人才把大魚殺死,在運(yùn)回的途中,又遭遇到鯊魚的襲擊,魚被拖上岸時(shí),已被鯊魚啃的只剩下骨頭和尾巴。

  在讀到老人與魚僵持的時(shí)候,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持!

《老人與!方(jīng)典讀后感6

  上周三,我聽了夏老師的一節(jié)語(yǔ)文課,深受觸動(dòng)。課堂開頭伴隨著音樂流淌,一張張人與動(dòng)物的和諧畫面閃現(xiàn),巧妙地把學(xué)生帶入到人與自然和諧相處、互相關(guān)愛的情境中去。本課的主題“愛”也在此時(shí)埋下伏筆。

  課文以老人對(duì)海鷗的愛還有海鷗對(duì)老人那種難以言表的愛為主線,慢慢、而精細(xì)地表現(xiàn)出本課的主題“愛”。其中,給我印象最深的不是老師那巧妙的引導(dǎo)、啟發(fā),而是音樂響起的那一刻,學(xué)生在這音樂聲中讀出了老人

  的羸弱、以及心底的悲傷,更讀出了海鷗對(duì)老人的不舍與思念!也就在這時(shí),我的眼淚悄然落下,抑制不住的淚水潤(rùn)濕了我的面龐。

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