《老人與�！纷x后感
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編整理的《老人與�！纷x后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《老人與�！纷x后感1
《老人與海》是一篇名著，講的是老人桑提亞哥是一個(gè)漁夫，年輕時(shí)非常出色，到了晚年，他的精力不如以前，他就孤獨(dú)地住在海邊的小屋，有一次，他獨(dú)自乘船去捕魚(yú)，連捕84天，捕到一條大魚(yú)，可又要面對(duì)一群來(lái)和他搶?xiě)?zhàn)利品的.鯊魚(yú)，他最終還是戰(zhàn)勝了鯊魚(yú)，正如他所說(shuō)的那樣：一個(gè)人只要努力，就沒(méi)有打不敗的。
正是這一次次打擊和挫折，錘煉了老人的錚錚鐵骨。
《老人與海》讀后感2
這幾天，我看完了《老人與�！��！独先伺c�！分v了一個(gè)故事：一位古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)，被別的漁夫看做失敗者，可他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚(yú)。大馬林魚(yú)將他的小船拖了三天三夜才筋疲力盡，被他殺死了，綁在小船的一邊。在歸程的過(guò)程中，又遭到了大鯊魚(yú)的`襲擊。他用盡了一切手段來(lái)反擊，但魚(yú)肉還是被吃光了 。
看了這本書(shū)，我想了很多：這位普通而可憐又可敬的老人使我深深懂得了一個(gè)道理：做事不應(yīng)該被任何困難所屈服，應(yīng)該盡自己最大的努力與學(xué)習(xí)中的困難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。
《老人與�！纷x后感3
今天，我們學(xué)了老人與海鷗。
每到冬天，這位老人就天天帶來(lái)餅干粒，他每月308元的工資多數(shù)都給海鷗買(mǎi)4。5元一斤的餅干，而他吸的煙才2毛錢(qián)。他為了給海鷗買(mǎi)餅干，從城市到翠湖，每天走十公里的路，不愿多花1分錢(qián)。
有一天，忽然聽(tīng)見(jiàn)一件消息，老人死了。帶老人去靈堂之前，把他的遺像放大，放在了海邊，意想不到的'事情發(fā)生了，一群海鷗在遺像上空飛翔，飛的樣子和叫聲和以前大不一樣，好像在給老人哀悼。在他們不得不收回遺像時(shí)，海鷗在他的身邊圍住，像一個(gè)白色漩渦，我們感到海鷗再說(shuō)：“再讓我們看一眼曾經(jīng)向我的父親一樣的人吧！”最終遺像還是被拿走了。
沉睡的人們，快起來(lái)吧！一起保護(hù)動(dòng)物吧！
《老人與�！纷x后感4
看到這些，我深深的被老漁夫這種永不言敗，毫不氣餒，樂(lè)觀向上的精神所感動(dòng)。想想自己平時(shí)在學(xué)校上的妥協(xié)，真是慚愧。老漁夫的這種精神，正是我身上所缺少的，我要時(shí)刻謹(jǐn)記老漁夫的這種精神，作為自己學(xué)習(xí)的`動(dòng)力，勝不驕，敗不餒，做一個(gè)永不言棄的人！
《老人與海》讀后感5
今天我上網(wǎng)查了一下老人與海鷗的資料，里面講的是：老人非常老，還為受傷的海鷗治傷。老人每月只有308元退休金，還拿二分之一的錢(qián)買(mǎi)海鷗愛(ài)吃的餅干。有時(shí)老人病了，沒(méi)什么錢(qián)去買(mǎi)餅干，只好撿別人都掉的東西或是在工作的地方撿饅頭渣剁碎了給海鷗吃。過(guò)了幾些天“我”剛知道老人去世了的.消息，海鷗們圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，放聲?shū)Q叫。
我從海鷗手里搶過(guò)來(lái)老人的遺像好不容易從飛動(dòng)的白色旋渦中出來(lái)。在舉行老人的葬禮上老人仿佛在呼喚著海鷗！
《老人與�！纷x后感6
前幾天，我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與�！罚ㄇ嗌侔妫�。
小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在連續(xù)八十四天捕不到魚(yú)的情況下，他仍然不放棄；當(dāng)他釣到大魚(yú)后，幾天的`不眠不休也不能使他放棄那條美麗的大馬林魚(yú)；鯊魚(yú)來(lái)侵食那條魚(yú)時(shí)，他用盡一切手段與武器來(lái)反擊，盡管故事的最后，魚(yú)肉全都被鯊魚(yú)咬走了，可是什么都休想摧毀他英勇頑強(qiáng)的意志。他仍然擁有勝利，是永恒的勝利者。
“人不是為失敗而生，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗�！崩先说脑捊o我留下了深刻的印象。我也要像他那樣，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢，只有這樣才會(huì)取得成功。
《老人與�！纷x后感7
將自己的感受告訴了老師，老師連連夸獎(jiǎng)我是一個(gè)聰明的孩子，還讓別人學(xué)習(xí)我，我被說(shuō)的'不好意思了，臉紅了起來(lái)，后來(lái)，不知是因?yàn)榭諝獠涣魍�，還是因?yàn)槲液π�，我的臉紅得比猴屁股還紅，大約過(guò)了五來(lái)分鐘，臉才慢慢恢復(fù)了血色。
在課堂上，我們感受到了與其他課程不一樣的感覺(jué)，覺(jué)得這才是上課一一一一既具有嚴(yán)厲的感覺(jué)，又具有自由的放縱，打心眼里說(shuō)，我喜歡這種課堂，既喜歡它的幾分嚴(yán)厲，又喜歡它的幾分自由，我覺(jué)得我們學(xué)校的老師應(yīng)該學(xué)習(xí)這種講課的感覺(jué)，讓課堂變成充滿樂(lè)趣，充滿期待，充滿陽(yáng)光的課堂！
《老人與�！纷x后感8
700字》。但是從另一個(gè)角度看，老人難道就不是一個(gè)令人崇敬的勝利者嗎？因?yàn)樗潦贾两K，都沒(méi)有向大海，向大馬林魚(yú)，更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降，他在精神上取得了雖敗猶榮的勝利。在暗潮洶涌的'海面上，殘破的小船，冷冷的海風(fēng)夾雜著濃烈的血腥味，也許這才是人真正害怕的，唯有不羈的靈魂，才能與大海對(duì)抗，與自然對(duì)抗，與命運(yùn)對(duì)抗，這才是真正的偉大，即使他不曾成功過(guò)。
《老人與�！纷x后感9
今天我看了一本書(shū)，它的名字叫《老人與�！�。這本書(shū)大家應(yīng)該都非常熟悉，是海明威寫(xiě)的，他1952年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他是美國(guó)著名的小說(shuō)家。
這本書(shū)主要講的是：一位名叫圣地亞哥的老漁戶在連續(xù)八十天沒(méi)有捕到魚(yú)的情況下，在遠(yuǎn)離陸地的大海上遇到了一條巨大的馬林魚(yú)。可在他返航的途中，卻遭到了鯊魚(yú)的'襲擊，老人不顧一切地驅(qū)趕鯊魚(yú)。當(dāng)他終于回到港口時(shí)，那條大馬林魚(yú)只剩下魚(yú)骨、魚(yú)尾、魚(yú)頭和一條光禿禿的脊骨。
這本書(shū)告訴我們：我們一定要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。老人雖然失敗了，但那只是力氣和肉體上的失敗，他的信心和希望始終未曾破滅。“人不是為了失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅，但是不能被打��！”
《老人與�！纷x后感10
近日，我讀了一本好書(shū)——《老人與海》。讀后，它讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
《老人與海》敘述的是一位住在海邊的老人，因?yàn)檫\(yùn)氣不好，幾十天都沒(méi)捕到一條魚(yú)。直到八月十五那天，這位老人又出海打漁，結(jié)果捕到一條大魚(yú)，由于魚(yú)太大，把船拖了很遠(yuǎn)，大約拖了四五天，老人才把大魚(yú)殺死，在運(yùn)回的途中，又遭遇到鯊魚(yú)的`襲擊，魚(yú)被拖上岸時(shí)，已被鯊魚(yú)啃的只剩下骨頭和尾巴。
在讀到老人與魚(yú)僵持的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持！
《老人與海》讀后感11
在以前，我騎自行車(chē)，總也騎不到太陽(yáng)廣場(chǎng)。但現(xiàn)在，我堅(jiān)定信心，一定要騎到太陽(yáng)廣場(chǎng)，這是《老人與�！分械腵老人給了我堅(jiān)持的信念，在拼命蹬自行車(chē)的時(shí)候，我感覺(jué)就是那位老人在和那條大魚(yú)比拼耐力，只要誰(shuí)退后一步，誰(shuí)就會(huì)輸?shù)簦〗K于，老人給了我力量，我把太陽(yáng)廣場(chǎng)征服了！
是堅(jiān)持給了我勝利！
《老人與海》讀后感12
最近我讀了一本名著，作者是美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與�！�。小說(shuō)中老漁夫也就是這本書(shū)的主人公圣地哥亞。他樂(lè)觀，勇敢，最后把他從遠(yuǎn)方釣回來(lái)的'一條大魚(yú)給拖了回來(lái)。也讓我懂得了一個(gè)人做一件事一定要堅(jiān)持，勇敢，才能取得成功。
《老人與�！纷x后感13
這個(gè)故事講了一位老爺爺在大海里，連續(xù)八十四天沒(méi)有釣到魚(yú)，最后終于釣到了一條巨大的'馬林魚(yú)。雖然馬林魚(yú)也很堅(jiān)強(qiáng)，在老爺爺?shù)男〈吪腔擦?2天，但是老爺爺最終還是戰(zhàn)勝了這條大馬林魚(yú)。我很佩服老爺爺不畏艱險(xiǎn)的精神，老爺爺雖然很累了但是沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持的大魚(yú)斗爭(zhēng)。
這個(gè)故事告訴我們遇到困難的時(shí)候不要輕易放棄，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
《老人與海》讀后感14
9月20日，我有幸參加了“全市小學(xué)中青年教師優(yōu)質(zhì)課展示”活動(dòng)。聽(tīng)了三位優(yōu)秀教師做的課，我感慨萬(wàn)千，受益匪淺。
周淑清老師執(zhí)教的《老人與海鷗》一課，讓學(xué)生在讀中體會(huì)老人與海鷗間親人般的感情。課堂上，周老師多處設(shè)計(jì)了語(yǔ)言訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，采用了讀說(shuō)結(jié)合的方法，引導(dǎo)孩子“親昵的`叫”海鷗的名字，說(shuō)一說(shuō)海鷗見(jiàn)到老人遺像時(shí)的想法，談一談?dòng)稳丝吹健鞍咨鰷u”的感受，進(jìn)而感悟老人與海鷗的深情厚誼。同時(shí)，周老師又選取適當(dāng)時(shí)機(jī)，配樂(lè)介紹老人儉樸的一生，渲染了老人死后悲傷的氛圍，將整節(jié)課推入高潮。
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今天我讀了美國(guó)歐內(nèi)斯特·海明威的名著《老人與�！贰�
這篇文章講的是一位老人84天捕不到一條魚(yú)，可是老人沒(méi)有氣餒。他下定決心出海去捕魚(yú)，一開(kāi)始出海只捕到一些小魚(yú)，后來(lái)老人一夜沒(méi)睡捕到了一條大魚(yú)�？墒窃诜祷氐穆飞嫌龅搅缩忯~(yú)，老人使出渾身解數(shù)與鯊魚(yú)搏斗，鯊魚(yú)把能吃的肉全吃完了。結(jié)果老人拖回去的只有一副魚(yú)的骨架。
這篇文章告訴我們不要被困難壓倒，盡自己最大的.努力與生活中遇到的磨難做不屈不撓地斗爭(zhēng)，我被老人的精神所打動(dòng)。
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