魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感（精選19篇）
當看完一本著作后，相信你心中會有不少感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編收集整理的魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感（精選19篇），歡迎大家分享。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感1
今天看完，《魯濱遜漂流記》這本書，我萬分激動，真希望能和魯濱遜一起去漂流大海，和他一起去巴西植物園里享受豐收的快樂，和他一起去孤島籌備過冬的糧食，當他逃離荒蕪人煙的孤島時，我一顆懸著的心才放了下來，真為他感到高興，同時深深地佩服他用智慧創(chuàng)造了一切。
是啊，人類的智慧是無窮無盡的！古今中外，許多偉人都發(fā)明了東西，為正在新世紀的世界做了貢獻：愛迪生發(fā)明了白熾燈，比爾﹒蓋茨發(fā)明了微軟，雷奈克發(fā)明了聽診器……他們的一生也就是用智慧來為人們造福，這種善于觀察，勤于思考的精神不正是我們所需要學習的嗎？
生活不也是這樣嗎？我聽過一個故事，故事的主人公叫徐長卿。有一次，他的伯父拿來一根竹竿，竹竿頂上用繩子掛著一個禮物，伯父對孩子們說：“誰能不跳、不爬把這件禮物拿到手嗎？”孩子們都沒有回答。這時，徐長卿站了出來，把竹竿放到一口井里，竹竿碰到井底，這樣不就能順理成章地拿到禮物了嗎？因為徐長卿善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，所以他比其他孩子更多地利用了智慧，拿到了禮物。
我應該向徐長卿學習，有時一些不會做的題目，我都要去問媽媽。其實，我可以再想一想的。比如有一次，我碰到一道“蝸牛爬竿”的題目，我看著題目反復思考還是想不出來。突然，我靈機一動，拿出一張草稿紙，在草稿紙上畫圖思考，最后算出來是8天。我拿給媽媽看，媽媽夸我說：“祝賀你自己動腦筋，把題目做出來了，你真棒！”我開心極了！我明白了只有動腦筋，才可以換來無窮的歡樂。我一定要養(yǎng)成這種勤動腦筋的好習慣，做一個有目標，有計劃，善于思考的好孩子。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感2
這幾天，我正在津津有味地拜讀英國作家笛福的名作《魯濱遜漂流記》。讀著讀著，我情不自禁地被它深深吸引了。這部小說主要介紹了主人公魯濱遜所乘坐的船在途中遇到風暴觸礁，船上水手、乘客全部遇難，唯有魯濱遜幸存，只身漂流到一個沒有人煙的孤島上,他用沉船的桿子做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等運到岸上，并在小山邊搭起帳篷定居下來，一住就是17年，他不僅自己在島上種植大麥和稻子，自制木杵、篩子，加工面粉，烘出了粗糙的面包;而且還制作陶器等等，保證了自己的生活需要。
他的那種敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，熱愛生活，熱愛生命的精神深深的感動了我。他在那么艱苦的環(huán)境下，把自己從絕望中解救了出來，魯濱遜長達二十幾年對生的希望就是毅力，我不禁想到現(xiàn)實生活中的一些軟弱的人，他們有的只因為受到了一點點小挫折，就產生了輕生的念頭，真不應該啊。跟魯濱遜比起來，我們現(xiàn)在的生活條件多么優(yōu)越，因此，我們更應該要珍愛自己的生命，崇尚我們的生活。在遇到困難挫折的時候，不要輕易就放棄了寶貴的生命，想象一下，魯濱遜當年遇到了多大的困難，都能夠克服，而我們現(xiàn)在的這點小麻煩又算得了什么呢?縱使生活中存在著千千萬萬個困難,但也共存著許許多多的精彩與幸福.
讀完之后，我不禁反問起自己：如果我流落到孤島，能活幾天?一天?兩天?我又能干些什么?會劈柴?會打獵做飯?我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢!再說了，沒有一個人講話，多孤單呀!我準會
憋死的!可見魯濱遜是多么樂觀向上!頓時，一個高大的形象浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家——魯濱遜。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現(xiàn)了自己夢想。永不放棄，是我從他身上學到的。
其實，生活就本身就是一幅畫,有的人畫出了春天的生機;夏天的綠蔭;秋天的收獲;冬天的希望。而有的人卻畫出了春天的寂寞;夏天的焦躁;秋天的凄涼;冬天的悲哀。畫的色彩如何,全取決于作畫人本身對生活的態(tài)度。魯濱遜那種對生活不斷追求,對交往的向往都源于他那對生活無比熱愛崇尚的精神。而這些也都正是值得我們去學習的。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感3
在約讀書房，我讀了一本書，名字叫《魯濱遜漂流記》。我一回到家就迫不及待地讀起來了。讀著，讀著，我被魯濱遜身上那種冒險、智慧和勇敢的精神深深吸引住了。
那是在1659年9月30日，主人公魯濱遜在一場風暴中沉船落難，在船上除了他以外的人都不見了。魯濱遜流落到了一個荒島上面。但憑著他驚人的毅力和勇氣，在找到武器和食物之后，又學會了打獵、牧羊、種植，還搭救了一個名字叫“星期五”的人，他的荒島生活又充滿了希望。直到他在荒島上生活到第28年，他才依靠自己的智慧離開了荒島。
魯濱遜在一個荒無人煙的島上生活了整整28年的時間��！這是多么的不可思議�。〉囚敒I遜他做到了。剛到荒島上的時候他很絕望，他在書中寫道：沒有食物，沒有房子，沒有衣服，沒有武器，也沒有藏身之地。沒有被救的希望，在眼前的只有死，不是被野獸吃掉，就是被野人殺死，或者因缺少食物而活活餓死。
但是，慢慢地，他堅強的個性體現(xiàn)出來了，他又對生活充滿了希望，不再整天沉浸在悲觀當中，他找到了自己的生活方式：建造房子、制作桌子、匣子；馴養(yǎng)小羊、小狗；種植小麥、稻子。
漸漸地，魯濱遜就這樣用自己的雙手，依靠辛勤的勞動在荒島生存了下來。
魯濱遜對生活充滿著熱愛，充滿著無限的憧憬與向往，雖然他承受了這么大的打擊，但卻發(fā)揮出超出常人的承受能力。魯濱遜的離奇遭遇告訴我：當遇到困難的時候，只要有勇氣和毅力并且發(fā)揮出自己的智慧，就可以戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造奇跡！
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感4
今天我終于讀完了《魯濱遜漂流記》，感悟頗深。
《魯濱遜漂流記》講的是出生于英國中產階級的魯濱遜·克羅索，他非常喜歡航海，以至于放棄自己優(yōu)越的生活而和朋友一起出海，這一次他遭遇了暴風雨，船上的同行者都葬身海底，他也因此險些喪命，頑強的生的渴望使他飄落到了一座無人煙的孤島上。他勇敢頑強，勤勞能干，不言放棄，樂于助人，沒有活在自己的消極之中，而是樂觀地面對現(xiàn)狀，在這個島上生活了28年后成功回國。在孤島上，他還拯救了一個船長，一個副手，一名游客，一個野人，這些人對他都感激不盡。
我作為一個新時代的中學生，要學習魯濱遜的勇敢頑強，永不放棄，要對生活充滿信心。學習要持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網，不能學習一小會兒就厭煩，不能背單詞時總是背一半剩一半，不能練字為了應付，而不提高寫字水平。我要坐得住，耐得住寂寞，這樣才能讓自己更上一層樓。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感5
《魯濱遜漂流記》中記述了主人公魯濱遜漂流海島，戰(zhàn)勝困難，艱苦創(chuàng)業(yè)的故事。
在一次航海中不幸遭到了暴風雨的襲擊，除他外，其他人全部遇害。他漂流到了一個沒有人煙的孤島上。他的心中充滿了無助和孤獨，不知道應該如何在這個孤島上生活下去，但是，他卻又不斷地安慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了無數的困難，把自己的生命延續(xù)下去，28年中，他找到了許多生活的樂趣，在他漸漸淡忘要回家的時候，他卻得到了獲救的機會……
讀完這本小說后，我不禁問自己：如果我流落到孤島，能活幾天？我又能干些什么？會劈柴？會打獵做飯？我連洗衣服都笨手笨腳的，更不會燒飯了。而且還沒有一個人講話，多孤單�。〉侥菚r，肯定會非常想念爸爸媽媽。
通過這部書，我知道了我是幸福的。也意識到能吃飽穿暖，背上書包去上學，每天接受家人們的關愛，老師的關懷是一種快樂。而且我要認真學習，只有付出了，努力了，才能取得優(yōu)異的成績。
我覺得我們應該學習魯濱遜這種不怕困難、樂觀向上的精神；無論遇到什么困難都能堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取。我們要像魯賓遜那樣有志氣、有智慧、要勇敢，還要愛勞動，憑自己的雙手創(chuàng)造財富，取得最后的勝利。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感6
每個人的成功并不是用有多少財富來衡量，而是看他的經歷和所擁有的智慧有多少。在《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜的經歷中，充分體現(xiàn)了它的成功。他也給我們帶來了一系列的冒險故事。
作者筆下的魯濱遜出生在一個衣食無憂比較富裕的家庭中。然而，他卻毅然放棄這樣的舒適生活，總是渴望漂洋過海，希望周游世界，實現(xiàn)他的航海夢。他航行到過倫敦，到過非洲，還到過巴西，途中被海盜劫持做過奴隸，但最終化險為夷。在一次去非洲購買奴仆的航行中，不幸遇到暴風雨，流落荒島。可他仍不泄氣，勇敢地在孤島上生活了長達二十八年。雖然困難重重，但絕境使他更加自信。他用大腦的智慧、雙手的勤勞為自己開辟了一條生計之路。他先后在孤島上建立房屋、學會做衣服、學會種稻等。還把山羊、鸚鵡等野生動物圈養(yǎng)起來�；膷u讓他建造的美麗富饒，自己也過得自得其樂。不但如此，還在野人手里救出了一名年輕的土人——“星期五”（名字是后來取的）。直到第28個年頭，一艘英國船來到該島附近，他幫助船長制服叛亂水手并奪回船長的船，也讓他回自己的到祖國。
《魯濱遜漂流記》這本書，讓我大開眼界，也讓我的心靈受到強烈的震憾。只要我們像魯賓遜一樣，在困難面前毫不退縮，在絕境中有求生的堅定信念，用智慧和勤勞去勇于實踐，勇于探索，有什么事情不會成功呢？讓魯濱遜的精神鼓舞著我們，讓我們拋棄哪些任性、嬌氣、依賴，從現(xiàn)在開始反思、鍛煉，讓自己成為新一代的魯濱遜吧！
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感7
《魯濱遜漂流記》是一部經典的小說。孩子們利用兩個星期的時間已經閱讀六這本書，為上好這一課打下一個良好的基礎。
在教學的過程中，學生在讀前六個自然段后，引導學生找出爺爺的題詞中的話：“這是一本男孩子必讀的書，”又找到了爸爸的題詞：“教我們學會生存的書””還從課文中找到了：“真是一本三代相傳的書””。找到這三句話，為的是幫助學生加深對課文的理解作好鋪墊。
“在荒蕪人煙的孤島上，魯濱遜獨立生活28年，這是一件多么不可思議的事��！同學們，你能想象嗎？請仔細閱讀課文8—12自然段，聯(lián)系課文內容，想想魯濱遜在荒島上會遇到哪些困難？”注意引導學生開動腦筋想象當時的情景，練習說一說。在教學這一段時，我讓學生通過閱讀魯濱遜的生存方式，結合所閱讀的《魯賓遜漂流記》，來想象他曾經遇到過哪些困難。這樣，學生的積極性被調動起來，他們小組合作學習，仔細研究交流內容，有根據地說出他曾經沒有飯吃，沒有地方住，沒有衣服穿……再聯(lián)系課文得知他是如何解決了這些問題。這樣，課堂教學變得自然、有效。
為了讓學生了解作者有什么樣的感受，再次讓學生通過朗讀課文，進一步感受魯濱遜是一個探索者，一個發(fā)明家，一個善于創(chuàng)造性勞動的人。我讓學生結合自身實際，理解了笛福的名言“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍””。接著，我引導孩子們回歸前文，引讀道：難怪爺爺說——生讀：這是一本男孩子必讀的書；難怪爸爸說——生讀：這是教我們學會生存的書；難怪我說——生讀：等我有了兒子，我就把這本書再傳給他。孩子們，我們僅僅傳的是一本書嗎？學生回答，我們傳的是一種精神、一種無畏、一種冒險、一種進取的精神。討論女孩子要不要讀這本書。正因為小說已經深入人心，后面的教學才能順利地進行，才能讓文章學得有滋有味。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感8
一個青年有一個條件優(yōu)越的家庭，但他依然選擇了航海這一項危險的工作，開始了這條道路的行程。這位勇敢的青少年在一個荒無人煙的小島上生存了28年2個月零9天，在這個小島上留下了偉大的事跡。那么這位了不起的青少年到底是誰呢？他就是——魯濱遜。一場猛烈的海上暴風使魯濱遜的船遭難，他獨自幸存并被沖到一個荒島上。在這里，他憑借自己的智慧與頑強，努力創(chuàng)造一切生存的機會。
28年，魯濱遜憑借著自己的努力，開擴了土地，馴化了野生動物，趕走了食人肉的野人，挑戰(zhàn)了孤獨，平息了反派魯濱遜在歷險中劃過了一條漂亮的弧線，為歷史添加了漂亮的一筆。在現(xiàn)代生活中，大部分小孩都是獨生子，成了家中的小皇帝，飯來張口，衣來伸手。不懂得珍惜與冒險。就拿我們這些小學生來做例子。
不論是一年級的小學生，還是高年級的大哥哥、大姐姐都沒有做到“自理”不是今天沒帶鉛筆，就是忘了語文書。當發(fā)現(xiàn)自己忘帶什么東西時就不假思索地想到了打電話，但是他們完全沒有考慮到家長的感受。從單位趕到學校，再從學校趕單位。不僅很吃力，還有些尷尬。
言歸正傳，讓我們繼續(xù)回到魯濱遜，研究他的冒險精神吧！魯濱遜18歲開始了他的冒險，他在冒險中充分地讓我們見識到了勇敢、獨立、冒險和堅強的魅力。
讓我們在書中漫游并尋找讀書的樂趣和讀書的知識吧！
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感9
這部小說的主人公魯濱遜是一個具有堅強毅力和聰明機智的現(xiàn)代文明人。在一次航海中，他的船在一個荒島上觸礁了，水手和乘客們都被淹死了，只有魯濱遜幸存下來。他長達28年的孤島生活開始了!
幾天過去了，魯濱遜終于醒了，忽然，他看見自己的船浮在不遠處的海面上，于是他連忙做一個獨木舟，欣喜若狂的劃著船，來到了那個船上，取下了工具和食物。但過了幾個月，新的問題來了，食物全吃光了。
他正在為食物發(fā)愁的時候，突然，他發(fā)現(xiàn)了一片奇妙的草叢——稻谷，后來又發(fā)現(xiàn)了山羊和鳥類……有了賴以存活的來源!
有一天，他看見野蠻人劃著小船來了，帶了兩個俘虜，有一個正好沖魯濱遜跑來，兩個野蠻人也緊跟不放，魯濱遜打死了一個，另一個也被他消滅了。因為那天正好是星期五，所以他給那個俘虜起名“星期五”
不到一年，魯濱遜就教會了“星期五”說英文，“星期五”告訴魯濱遜，他曾經和17個白人坐船到這個小島上，途中，因為一個大浪讓他們分散了，魯濱遜準備出發(fā)救那17個白人時，另一群野蠻人帶著更多的俘虜來了，而且都是白人，魯濱遜和“星期五”通過和野蠻人機智的周旋，把白人們都救出來了，并且結束了自己28年的荒島生活。
這本書告訴我們：一個具有無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，只要不畏艱險、勇往直前、百折不撓，那么他終將會是一個成功者。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感10
今天，我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，感到非常有趣，同時，它對我的啟發(fā)很大。
這本書講述了一位英國青年魯濱遜，他很小的時候就想外出冒險，不聽父母的勸告，開始了海上冒險。不料，有一次發(fā)生意外，他成了唯一的一個幸存者，被困在了荒島上。雖然，他除了一些生活必需品之外，一無所有，但他通過自己的雙手種麥子、做桌椅、做葡萄干、面包，甚至還用籬笆做圍欄，用來訓羊，教鸚鵡說話。這一切在常人看來是不可思議的，可是魯濱遜做到了。他運用自己所學的知識，戰(zhàn)勝了困難，并在荒島上整整生活了27年兩個月零19天后才回歸祖國。
《魯濱遜漂流記》是一部歷險小說，我對這本書愛不釋手。我很喜歡書中的兩句名言：人生要有三個頭腦，天生的一個頭腦，從書本中得來的一個頭腦，生活的一個頭腦；害怕危險的心理，比危險本身還要可怕一萬倍。實際上確實是這樣，一個具有大無畏冒險進取的人，即使在惡劣的環(huán)境下，只要心中永存信念，勇往直前，不怕艱險，百折不撓，那么，他終將成為一個英雄，一個成功者。
全書最精彩、最讓人難忘的是魯濱遜在荒島上的經歷，作者用第一人稱以及生動逼真的細節(jié)，把虛構的情景寫得使人如同身臨其境一般，使故事具有強烈的真實感。
這個故事告訴我們一個道理：遇到困難和危險，不要放棄希望，只要利用自己的智慧和學過的知識，用自己的雙手去創(chuàng)造，樂觀面對現(xiàn)實，就能成功克服困難，甚至創(chuàng)造出一個超乎自己和所有人想象的奇跡，我要向魯濱遜學習，做一個有堅定信念的人。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感11
魯賓遜是本書的主人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運地活了下來。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后，他憑借自己頑強的毅力，與大自然展開了英勇卓絕的斗爭。他依靠自己的雙手和智慧，利用槍和簡單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。經過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場、種植園，甚至還養(yǎng)了寵物。在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。
魯賓遜是一個善于幫助別人的人，他從一幫食人族手中救下一個俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”。從那以后，“星期五”就成為他忠實的伙伴和仆人。魯賓遜還教他學會了說英語。不久，他又從食人族手中救出了幾個俘虜，和他們一起勞動，共同生活。后來，一艘英國船只經過荒島，魯賓遜幫助船長制服了叛亂的水手，乘船離開荒島，返回英國，過上了幸福的生活。魯賓遜從落難荒島到返回英國，這段時間竟長達二十多年。
看完這本書，使我深受感動。一個人身陷絕境，竟能這樣對生活充滿信心，勇敢地面對生活，創(chuàng)造生活，實在是難能可貴的。使我認識到，人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)厄運。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠是一個勝利者。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感12
魯濱遜不愿意過著平凡平庸的生活，他違背了父親的勸告，一個人跑到海外去經商，但是卻被摩爾人抓去做了幾年的奴隸。后來他為了能夠活下去，奮力逃到了巴西，在自己的努力下，成了種植園主。誰料到，困難的魔爪又來找魯濱遜了，風暴席卷而來，讓勢力單薄的他隨狂風漂流到了一個無人的荒島上，但樂觀積極的他，很快戰(zhàn)勝了憂郁的心情，他冷靜沉著地去從沉船上搬來機械和工具，靠自己地智慧與心靈手巧制作生活用具，用自己制作地小船環(huán)島旅行，種植谷類并學做面包，搭建籬笆并馴養(yǎng)山羊，營救并教化野人，并為他取名為“星期五”，與船長智奪大船……這些舉動無一不表現(xiàn)他的不知疲倦，百折不撓，堅定不移的毅力。
“窮且益堅，不墜青云之志。”一個被世人拋棄的人，不但沒有自甘墮落，反而更勇敢地去面對不公的生活，勇敢地面對孤獨寂寞，并且在荒蕪人煙的小島上，開辟出了一片屬于他自己的新天地，迎來了屬于他的柳暗花明。
“世上無難事，只要肯攀登。”正如我們現(xiàn)在面臨的新型冠狀病毒，我們要擁有克服疫情的信心，才有戰(zhàn)勝疫情的決心！河流不因山石的羈絆而放棄流淌，道路不因山河的阻擋而放棄蜿蜒。加油白衣天使們！加油中國！我們一定可以迎來屬于我們自己的柳暗花明！
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感13
這個暑假，我的一位朋友推薦給我一本書，書名是《魯濱遜漂流記》。漂流記！我最喜歡冒險了。就這樣，我就對這本書充滿了好奇。
這本書講的是：一個生活較富裕的英國人，從小腦子里就充滿了闖蕩世界和外出冒險的念頭。終于有一天，他私自航海冒險了。沒想到卻被困在孤島上，孤苦伶仃，生存艱難。但他并沒有放棄希望，以非凡的勇氣和智慧，在孤島上活了下來。他種了大麥和稻子、建了自己的房屋、造了工具、養(yǎng)了小動物等，還有最主要的是他從食人族手中救助并教化了“星期五”，自己成為孤島的島主。最終經過28年的等待，找準機會回歸了祖國。他就是魯濱遜！
當我讀到最后一頁，我仔仔細細地看過每一個字。他使我非常震撼。28年！他呆在那兒28年！28年相當于多少月？28年相當于多少天？28年相當于多少個小時？如果換成了我，我就連28個小時都呆不下去，更別說28年了。
生存？堅強？勇敢？我不完全具有。在我讀《魯濱遜漂流記》之前，我一直不相信世上會有人都具有這些，而魯濱遜卻有。
生存！魯濱遜到了孤島上之后，他先把船里有用的東西拿出一些，想辦法把那些東西搬到岸上去，再查看地形，找一個適當的地方來安置住所，貯藏他的東西，預防意外的事情發(fā)生。他想到船里還有許多有用的東西也可以取出來，特別是那些繩索、帆布以及許多其他可以弄上岸的東西。他決定再到船上去一次，他知道，要是再來一次大風，一定會把船打得粉碎，所以必須先把別的事丟開等把船上能搬的東西都搬下來再說。可見他考慮周到。以后自己又開荒種地、砍樹建房、圈養(yǎng)山羊、修建船只等。他以不屈不撓的堅強意志，依靠自己的智慧辛勤勞動，白手起家。
再說說我吧。我每天央求著我爸我媽給我買這買那兒，卻沒有想過他們掙錢有多么不容易！
堅強！魯濱遜在孤島上每天讀《圣經》，并把讀到的話與自己當前的處境相聯(lián)系，以便從中得到安慰。
呵！他是通過讀書得到安慰的，而我卻是通過要物質得到安慰。還記得那一次......那天，我和媽媽上街去買菜。到了之后，我看到旁邊有許多賣玩具的小攤，我就拉我媽去，我媽不肯。因為她買完菜后還要回家做家務，話說，這家務早晚做不都一樣嘛，就花這么點時間買個玩具也不行嗎？倘若這話傳到我媽的耳朵里，她的回答肯定是“不行”。沒辦法，我只好使出我的殺手锏，那就是"賴皮滿地哭”！“哇！哇！”看，我又在滿地打滾了，不光是打滾，還在哭�！盁┩噶耍瑹┩噶�！”接著是媽媽的嘮叨聲�！昂昧撕昧�，我答應你了！”媽媽的話音剛落，我臉上的淚珠“刷”一下都不見了，只有兩條“面條”在那兒“搖擺”。
勇敢！魯濱遜敢從食人族手中救俘虜，也敢激戰(zhàn)野人。
哈！偷偷告訴你們，其實我也很勇敢的。嗯？不信，那好，你們等著瞧。我是我們家公認的“最勇敢者”。我家居住著幾只耗子，它們最討厭了。明知我們一家子最喜歡魚了，耗子們還和我們“搶”著吃。話說，不是貓喜歡吃魚嗎，耗子怎么也喜歡吃魚呢？原來是這樣。我媽以前很喜歡耗子，就買了幾只�？刹恢浪鼈兿矚g吃什么，我媽就喂它們小魚小蝦，我們吃大魚大蝦。我媽怕它們在籠子里悶得慌，就把它們放出來，不關進去了。不放出來還好，這一放出來，家里剩下的大魚大蝦都被他們“搶”咯。就在這個時候，“正義”的我出現(xiàn)了。我手拿一根金箍棒，追著它們打。是不是有點兒“狗拿耗子，多管閑事”？瞧我說的，好像我就是那條狗。不管是不是，總而言之，后來我拿住了耗子，我媽以后再也不敢養(yǎng)耗子了。
魯濱遜的奇遇記告訴人們：當遇到困難、挫折時，只要有勇氣、有毅力并充分調動自己的智慧，就可以做出超出自己想象的事情來。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感14
讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說后，一個高大的形象時時浮現(xiàn)在我的`眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱遜。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現(xiàn)了自己航海的夢想。我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱遜，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱遜的困難，對于他也更具有挑戰(zhàn)性!風暴海嘯，全船除魯濱遜無一幸免，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始!流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個山巖下找到了一個棲身之所。魯濱遜在小山下搭了一個帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍墻，作防御工事。但只過了十幾天，突然發(fā)生塌方。
魯濱遜不但把落下來的松土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現(xiàn)塌方的災難。永不放棄，魯濱遜奠定了生活的基矗一次，魯濱遜無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱遜一到雨季就撒下半數種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經過這次試驗，使魯濱遜成為了種田高手。知道什么時候下種，現(xiàn)在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱遜有了生活的口糧。造船回鄉(xiāng)，魯濱遜又花費了數年的時間，無數的心血。光砍樹就是數月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠，他怎么也無法讓船下水。這下，數年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現(xiàn)，這個希望才重新油然升起!魯濱遜是個偉大的人，堅毅的人，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動，把小島經營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實干才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感15
今天，我閱讀了這本書。
這本書主要講的是主人公魯濱孫年幼時有著航海周游世界的理想。反而父母非常反對，但是魯濱孫十分固執(zhí)就在1651年的時候，魯濱孫19歲。他偷偷背著父母，報名做了水手。在海上，暴風把船給吹翻了，魯濱孫很幸運，沒被淹死，獨自漂流在一個荒島上。接著，魯濱遜調查了這個島。開墾了一片土地，還找到了自己想要的食物。時間過了很久很久，魯濱孫發(fā)現(xiàn)一群食人族在吃人肉，他決定要救出受害者，在一個星期五的晚上。魯濱遜成功的救出了一個人。
后來，他終于離開了陪伴他27年又75天的這個島，回到了這個家鄉(xiāng)英國。魯濱遜這本書給了我很大的啟發(fā)：如果魯濱遜沒有離開這個家，整天過著衣來伸手、飯來張口的日子。哪他的人生一定沒有那么精彩。在荒島上看到俘虜快被食人族吃掉的時候，舍身去救他一個——素不相識的人。我們作為新中國的小學生也應該像主人公學習。勇于斗爭、勇于行動、勇于挑戰(zhàn)、勇于探索等等。我們一定要學習魯濱遜的創(chuàng)新精神。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感16
與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與其化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與其化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑�！}記
放棄是一個念頭，而永不放棄是一種信念、一種精神�，F(xiàn)實生活中我們往往會自覺不自覺地選擇前者，因此，我們極易成為普通的沒有一點棱角的人，而有些人卻堅定得近乎倔強地選擇了后者，這種人雖是少數，但他們卻往往能贏得大多數人的掌聲。
就如魯濱遜一般吧。
開始的他，不滿足于安樂的生活，渴望離開父母的懷抱去闖蕩一番自己的天地，遭到父母的竭力反對，可他毅然決然地追求了自己的夢想。也許是他的不懈努力感動了上帝，也許是他的做法本就是該受到上帝的庇護，他對夢想的追求取得了巨大的成功。但人類往往有著凡俗的念頭，總會被無限的欲望盤踞了思想，的確，人類的欲望就像高山的滾石，一旦開始，就再也停不下來了；它也像從高山扔下的雪球，越滾越大，卻等不到善良的春天春暖花開的融化。因為黑奴價格的昂貴，魯濱遜竟然想到幾內亞去販賣黑奴！
過度的欲望與貪婪卻不能得到上帝的容忍，終于，他流落到一個無人的荒島，面臨和生存的巨大危機。初臨荒島，焦慮與不安占據了他的心靈，他甚至埋怨上帝為何不垂憐于他，然而在生存的念頭的驅使下，他學會了堅強，學會了自我動手創(chuàng)造，學會了滿足，學會了生存。
在靜下心來的那一刻，他仔細閱讀感受著《圣經》，他學會了感恩上帝。在上帝賜予他無限的歡樂與財富時，他仍學不會滿足，可在流落荒島劫后余生后，他明白了自己的過失，懺悔了自己的罪行，學會了滿足。虔誠的他亦學會了許多生活方法，但重回故土的夢想一直纏繞在他的心中。
他曾對吃人的生番十分厭惡，想把他們統(tǒng)統(tǒng)殺光，但理智克服了這一恐怖的思想，上帝教會他仁慈，并非教會他殺戮。但他后來救了一個野人，給他取名為“星期五”，星期五無疑是一個善良純真的大孩子，將魯濱遜視為主人，并從無反叛之意。在后來與船長的合作下，他們終于重返故鄉(xiāng)。
可見，安逸的生活并非一筆財富，而艱苦的環(huán)境往往讓不輕易放棄的人取得巨大的成功。
有志者，事竟成，破釜沉舟，二百秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
當年的項羽，在秦軍圍剿之際，下令破釜沉舟，戰(zhàn)士們立即感到艱辛與彷徨，他們曉得，這是背水一戰(zhàn)，若是輸了，不但無法逃脫秦軍的追兵，甚至無法在僥幸逃脫后活下去。艱苦的環(huán)境令他們爆發(fā)了戰(zhàn)斗的意志，楚軍大勝。
越王勾踐開始不意于政事，導致越國亡國，為吳國所擒。在艱苦的環(huán)境中，他沒有選擇放棄，忍辱負重，即使淪為吳王夫差的奴婢，也不忘復國之心，勾踐一方面臥薪嘗膽，強盛國力，一方面使用美人計，將西施獻給吳王夫差。夫差沉迷于西施的美色，荒廢了朝政，最終被勾踐打敗。
可見，若愿努力，我們可以克服環(huán)境。偏僻的南陽沒有把諸葛亮變成鄙陋的村夫，荒蕪的北海沒有把蘇武變成西伯利亞的牧民，清凈的寺廟也沒有把諸葛亮變成虔誠的和尚。
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感17
暑假里，我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，它是由被譽為“英國小說之父”的笛福創(chuàng)作的。我讀完這本情節(jié)曲折、跌宕起伏的小說后，深深地被它震撼了。
小說的主人公魯濱遜懷著云游四海的夢想，橫渡大西洋、太平洋，可是他的船在海上不幸遇難，只有他一個人奇跡般地活了下來，并漂流到一座荒無人煙的小島上。但他并不絕望，而是在孤島上辛苦勞作，克服種種困難，最終獲得了新生。
魯濱遜身上有許多精神值得我們學習，其中最令我佩服的是他能勇敢、自信地面對困難，并想方設法地打敗困難，這是常人所不能做到的。在船只失事時，我們應該學習他坦然面對危險的勇氣;當他獨自一人置身荒島時，我們應該學習他面對突如其來的災難的沉著冷靜;當他看到野人以自己的同伴作大餐開宴會時，他的勇敢搏斗精神再一次地令我贊嘆不已。
聯(lián)想到自己平時做作業(yè)遇到難題時，總會有偷懶和懼怕的情緒，有時向家長求救，有時打電話問同學，這和魯濱遜不怕苦、不放棄的精神相比，我真有點臉紅了。我明白，在生活中，只要堅持到底、奮斗不止，勝利是指日可待的!
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感18
我最喜歡的經典作品是《魯濱遜漂流記》。
《魯濱遜漂流記》是英國著名作家丹尼爾笛福創(chuàng)作的長篇小說。故事的主人公魯濱遜是一個敢于向自然挑戰(zhàn)的人，三次駕船出海，在一次風暴中被海浪推上了一個荒島。他始終保持著樂觀、積極、向上的心態(tài)，甚至還捉了一個奴隸“星期五”為他干活。他頑強的在荒島上度過了漫長二十七年，在一次偶然的機會下，他幫助一位船長奪回了被海盜搶走船只，因此回到了他的故鄉(xiāng)。魯濱遜最令我欽佩的，便是他那為了自己的理想而奮斗的積極的心態(tài)。
什么是積極的心態(tài)呢？我認為，在現(xiàn)代世界，積極心態(tài)就是面對工作生活學習中的問題、困難、挫折、挑戰(zhàn)和責任，從正面去想，從積極的一面去想，從可能成功的一面去想，積極采取行動，努力去做；也就是可能性思維、積極思維、肯定性思維。主要的“成分”是執(zhí)著、挑戰(zhàn)、熱情、奉獻、激情、樂觀、愛心、自豪、渴望、信賴。我來幫大家分析一下魯濱遜。他執(zhí)著：對未來美好生活的執(zhí)著；挑戰(zhàn)：他敢于向大自然挑戰(zhàn)，三次冒險出海；他熱情：飽含“活下去”的熱情；他奉獻：為了未來他奉獻一切；他激情：心中的激情火焰高萬丈；樂觀：始終都有的樂觀的心態(tài)；他有愛心：他有包容“星期五”的善良愛心；他自豪：在完成“工程任務”的自豪；他渴望：在荒島時對回故鄉(xiāng)前所未有的渴望；他信賴：他對船長和“星期五”的深切信賴。有了這些，魯濱遜還有什么理由不積他極向上呢？況且，他用自己的力量做出了一個屬于自己的、偉大的“世外桃源”，他怎么會不積極向上呢？
聯(lián)想到我曾經的經歷，我也曾經像魯賓遜一樣為了自己的理想而奮斗過。記得四年級學校組織過一次速算比賽，我的數學計算準確率好，但運算速度卻很慢，平均60題需要45秒。在數學老師的鼓勵下，我每天放學后堅持一小時的苦練，終于練到做完一本速算題卡（當時我上四年級）僅需要45分鐘速度！在全班同學“不拿第一對不起老師”的積極心態(tài)下，每天晚上主動要求做兩本速算題卡，并發(fā)誓“背水一戰(zhàn)”，在全校 1500多名參賽的情況下 我得了的二等獎�。ㄒ坏泉勎迕�，二等獎十名，全是我們班的�。┱沁@次比賽，開發(fā)了我的速算潛能，激發(fā)了我的斗志,更讓我有了積極向上的心態(tài)。
拿破侖希爾說的好：“一個人的心態(tài)在很大程度上決定了一個人人生的成敗”。保持一種陽光、積極的心態(tài)，尤其對開發(fā)潛力大有好處。人的潛在能力是無限的，一般人只是發(fā)掘了一部分潛能而已。比如說一個文盲，或者是一個體力勞動者，如果他能保持一種積極的心態(tài)，他就會開始學習一些文化知識，開始讀一些書。如果他曾經讀過一些書并能保持積極心態(tài)的話，他就能學到一些科學知識，他也可能是一個技術工人，如果他一直保持這種積極心態(tài)，那么他就會讀更多的書，也就可能是一個高級技工或管理者，比如工程師、醫(yī)生、經理或市長，到最后，如果他讀的書足夠多，那么他可能是一個對國家舉足輕重的科學家；相反，即使他是一個對國家舉足輕重的科學家，如果他的心態(tài)是一種消極的甚至是頹廢無為的，那么他就不可能為國家做出貢獻，對社會做出貢獻。長此以往的話，就會成為一個對社會無用的人，社會也將拋棄這種人，到最后，他的生活根本就比不上那個一直保持積極心態(tài)的文盲。
感謝《魯濱遜漂流記》，它像一盞啟明燈，照亮了我的人生路！讓我在今后的人生路上永遠保持執(zhí)著、挑戰(zhàn)、熱情、奉獻、激情、樂觀、愛心、自豪、渴望、信賴心理要素！
魯濱遜漂流記優(yōu)秀的讀后感19
這幾天，我看了《魯濱遜漂流記》，這是英國的丹尼爾.笛福的名著。主要講了魯濱遜在海上蒙難后，漂流到一個荒無人煙的孤島上，一住就是27年2個月零19天。在島上，他遭受了很多苦難，經歷了無數驚心動魄的事件。最后，魯濱遜憑借驚人的毅力和膽識，頑強的自我保護能力，豐富的生活經驗，超人的智慧和創(chuàng)造精神，終于奇跡般地回到了闊別35年的故鄉(xiāng)——英國。
“我頭上戴著一頂樣子怪異、又高又大的山羊皮帽子，后面拖了一條長長的尾巴，這樣既遮陽，又防雨。上身穿一件山羊皮做的，長到大腿中部，又寬又松的短外衣。下面穿一條露膝羊皮短褲，羊皮上的毛垂掛下來，一直垂到小腿，等于是一條長褲。我沒有鞋襪，只有用山羊皮做的一雙似靴非靴的“鞋子”，鞋筒可以包住小腿，再用綁腿似的繩子系住�！边@是魯濱遜在荒島上的穿著，他在孤島上安置好“窩”后，又成了“裁縫”，為自己縫制了御寒防雨的“服裝”。
其實，魯濱遜剛到孤島的那幾天，心情非常郁悶。他深愛著自己的故鄉(xiāng)，卻又不能回去，這是多么的痛苦呀！但最終他還是逐漸適應了孤島上的生活：在島上種了稻子，養(yǎng)了羊群，還拯救了一名要被土人吃掉的土人，并把他當作朋友與仆人。最終，魯濱遜憑著一顆善良的心，拯救了一艘大船的船長，在他的幫助下才得以回國。
這使我想到了當今的獨生子女，他們受到長輩們的庇護，就像長期在母雞翅膀下長大的小雞，從不經歷風雨，具有強烈的依賴性。一次夏令營的午餐時間，孩子們都津津有味地吃著，只有一位男孩孤零零地坐在座位上，苦著臉，似乎在等待著什么。老師走過去問他：“有什么事嗎？”沒想到，這位高年級的大男孩居然語出驚人：“我不知道這雞蛋殼怎么打開，它上面根本就沒有洞！”——這是一個多么可笑的事，但又是那么的令人深思：一個十二、三歲的孩子居然不知道怎么剝雞蛋！
在一次日本孩子與中國孩子聯(lián)營活動中：日本孩子在吃飯前拾柴準備做飯，而中國孩子卻什么都不干——在等著食物的到來。這也許是國內外不同的教育觀念導致的吧！國外的家長給予孩子的是信任和鼓勵，他們愛孩子，但不寵孩子，培養(yǎng)他們獨立生活的能力；而國內的家長給予孩子更多的則是疼愛，甚至是溺愛，導致孩子長大成為一個任性、失去自理能力的人。
《魯濱遜漂流記》恰好說明了這樣一個道理：一個長期在逆境中生活的人，只要能勇敢地面對生活，樂觀地去面對困難和挫折，找出最佳的解決辦法，就一定會成功，成為生活的強者。這本書真值得所有的同齡人和家長們看一看！
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