學(xué)生魯濱遜漂流記讀后感集合（2篇）
當(dāng)看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的學(xué)生魯濱遜漂流記讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生魯濱遜漂流記讀后感1
《魯濱遜漂流記》是英國著名作家笛福創(chuàng)作的虛構(gòu)小說。主人公魯濱遜是一個永不疲倦、永不安生的行動者。他不屑守成，致力于發(fā)展。他一次又一次地離開富裕的家，出海闖入世界。他的理智給我留下了深刻的印象。他在荒蕪的孤島上生活了28年！多么驚人的數(shù)字��！當(dāng)他第一次來到孤島時，他很絕望。他說：我整天為我凄涼的環(huán)境感到難過。我沒有食物，沒有房子，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有希望得救。我面前只有死亡，要么被野獸吞噬，要么被野人咀嚼......然而，慢慢地，他獨(dú)特的個性體現(xiàn)出來，他不坐嘆命運(yùn)不濟(jì)，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住宅，種植糧食，馴化牲畜，制造器皿，縫紉衣服，把荒島變成一個有序繁榮的家。歷經(jīng)千辛萬苦，他終于完成了創(chuàng)業(yè)過程，獲得了可觀的財富。歷經(jīng)千辛萬苦，他終于完成了創(chuàng)業(yè)過程，獲得了可觀的財富。他剛到島上時很沮喪。他的分析似乎是記賬。用一種會計方法非常有效，使魯濱遜悲觀消極解脫情緒，從而面對現(xiàn)實(shí)，考慮如何生存。魯濱遜生存和發(fā)展的有力武器是頑強(qiáng)的理性主義和商業(yè)主義思維方式。我想，如果我是他，我就不會有勇氣在荒島上生活，但他在荒島上生活了28年。我真的很佩服他的`自力更生、自信和自我完善。同時，他可以真誠地幫助他人，提高他的理解，體驗(yàn)邊教邊學(xué)的樂趣。
讀完后，我不禁反思自己：如果我流落在孤島上，我能活幾天？一天？兩天？我能做什么？會劈柴？會打獵做飯嗎？我甚至笨手笨腳洗衣服！事實(shí)上，每個人在生活中都會經(jīng)常遇到不愉快的事情。記得有一次因?yàn)橐患∈卤焕蠋熍u。因?yàn)橛X得自己出發(fā)的意圖好，心里有說不出的委屈，那幾天上課總是心煩意亂，想逃離這個深淵般的學(xué)校。越走越好。現(xiàn)在回想起來真的很可笑，因?yàn)槲易约旱男睦沓惺苣芰懿睿詴羞@么多荒謬的想法，事實(shí)上，從另一個角度來看，被老師批評不是一件壞事，雖然被冤枉了，但如果你更小心，不會被誤解，所以當(dāng)我們遇到不愉快的事情，一方面，會有很多意想不到的幸福等著你收獲！
曾經(jīng)聽過一個名人說：苦難是弱者的深淵，而強(qiáng)者只是不起眼的墊腳石。這句話鼓勵我跟上生命的光明。是的，人生不如意事十分之八九，只要調(diào)整好心態(tài)，就能把所有的煩惱一掃而光，把困難變成前進(jìn)的動力。當(dāng)困難來臨時，我們應(yīng)該仔細(xì)、冷靜地分析這件事的原因，并有針對性地消除和克服它，而不是盲目地發(fā)泄和不切實(shí)際的幻想。這不僅是徒勞的，而且是浪費(fèi)時間和精力，這將對你造成更深的傷害。
作為新時代的學(xué)生，要有良好的心理承受能力，自信地迎接未來的每一個挑戰(zhàn)，做好自己的工作。
學(xué)生魯濱遜漂流記讀后感2
你有沒有想過在一個荒蕪的島嶼上獨(dú)自生活很長時間，沒有裝備？你可能會害怕、猶豫和感到難以置信…，但我告訴你有一個人——魯濱遜。他做到了。他在那里建了自己的房子，種了莊稼，做了面包，用動物的皮毛做了衣服……這個島經(jīng)營得井井有條。
1632年，出生在上流社會的魯濱遜厭倦了舒適、舒適、沒有激情的生活。他離開家，決定成為一名優(yōu)秀的海員，冒險，體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活。上帝給了他很多挑戰(zhàn)。一場風(fēng)暴粉碎了他們的船，他的其他朋友死了，他漂到一個荒蕪的'島上，那里沒有食物，沒有衣服，沒有出路。面對這一切，他沒有退縮。他用自己的知識和技能鼓起勇氣，過著堅強(qiáng)的生活27年，終于回到了家鄉(xiāng)。他在逆境中鍛煉了自己，同時也實(shí)現(xiàn)了自己。正如培根所說，超越自然的奇跡總是在挑戰(zhàn)厄運(yùn)中實(shí)現(xiàn)的。魯濱遜之所以能應(yīng)付這一切，取決于知識和勇氣。
魯濱遜的挑戰(zhàn)只是我們生活中各種挑戰(zhàn)的縮影。有人說生活是一杯茶，不能苦一輩子，但會苦一段時間。上帝是公平的，當(dāng)他向一個人打開一扇窗戶時，他也會關(guān)上另一扇窗戶。80后，我們很幸福。我們沒有經(jīng)歷過動蕩、饑餓和寒冷。有些父母照顧他們，但這并不意味著我們不應(yīng)該經(jīng)歷困難。不同的時代有不同的挑戰(zhàn)，年輕人也有不同的使命。80后我們也有自己的困難，從小工作上的煩惱和不愉快，這是父母無法承受的。
因此，有時生活需要我們自己面對這些挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該拿出我們的知識和力量，像魯濱遜一樣挑戰(zhàn)他，他們是必不可少的。也許很多人只意識到有勇氣，或者只意識到有知識。如果魯濱遜當(dāng)時只有勇氣，沒有野外生存知識的積累，他就不會在那里生存27年。人們常說書用的時候恨少，這就要求我們平時注意知識的積累。作為教師，要拓展閱讀范圍，向孩子傳播更多的知識和知識。如果魯濱遜只有知識，卻沒有堅強(qiáng)的勇氣作為后盾，他就不可能在那里過著漫長而孤獨(dú)的生活27年歲月。解決一些困難需要一定的時間。沒有一個科學(xué)獎項(xiàng)不是在實(shí)驗(yàn)中，而是在工作中積累了很長時間。這段時間可能只有一年，兩年，大半輩子，更久。在班主任的工作中，我經(jīng)常有一些難以解決的事情。有時我總是想在情緒無法調(diào)整的時候放棄。此時，我需要依靠自己的勇氣和毅力來解決探索中的問題。
在這本書的指導(dǎo)下，我將以知識和勇氣為驅(qū)動力，乘風(fēng)破浪，在浩瀚的教學(xué)海洋中不斷進(jìn)取。
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