三國演義讀后感
讀完一本書以后,你有什么領(lǐng)悟呢?為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編收集整理的三國演義讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
三國演義讀后感1
《三國演義》是一部歷史演義小說,它不同于一般是史書,也不同于一般的小說,它是以歷史事實(shí)為基礎(chǔ),同時(shí)又表達(dá)作者的思想感情,因而它既帶有真實(shí)性又帶有情感性。
讀完了《三國演義》,我不但可以回顧了三國戰(zhàn)亂時(shí)期的歷史,也體會(huì)到那時(shí)代的一些思想文化意識(shí)。
我也閱讀了一些關(guān)于《三國演義》的評(píng)論著作,發(fā)覺大多數(shù)都涉及到有關(guān)這本書的.思想主題,而且長(zhǎng)期以來,學(xué)術(shù)界對(duì)此也一直爭(zhēng)論不休,主要體現(xiàn)在幾大學(xué)說當(dāng)中,如:“正統(tǒng)”說,“民本”說,“擁劉反曹”說,“忠義”說,“合久必分,分久必合”說,“理想人格悲劇”說,等等。
我認(rèn)為,以上所述的各種學(xué)說,可謂仁者見仁,智者見智,既不可以全盤否定,也不可以全盤肯定。但無論那一種學(xué)說,他們都只是從自己所認(rèn)定的一個(gè)角度出發(fā),不能全面的概括《三國演義》的豐富思想意蘊(yùn)。如果將各種學(xué)說綜合起來,或許可以形成具有整體性的文化內(nèi)涵。
雖然《三國演義》沒有一致的主題,但它所展現(xiàn)的總體思想傾向是一致的。我覺得上述繁多的主題當(dāng)中,絕大部分都是與儒家思想有著密切的關(guān)系,可以說是儒家思想的一種表現(xiàn),如“正統(tǒng)”說,“民本”說,“忠義”說等等。從作品中對(duì)英雄人物的行為事跡可以體現(xiàn)出來。
我們都知道儒家思想的創(chuàng)始者是孔子,他的思想核心是“仁”?鬃釉(jīng)說過:“為政以德,譬如北辰,居其所,而眾星拱之!倍献釉趥惱韺W(xué)上提出了“性善”論,在政治上主張實(shí)行“仁政”,并提出了君主“保民而王”、“與民同樂”的思想。這些在《三國演義》中的劉備身上明顯地體現(xiàn)出來。
劉備常懷匡扶漢室之心,雖然占不了“天時(shí)”與“地利”,卻占穩(wěn)了“人和”。孟子曾說:“天時(shí)不如地利,地利不如人和。”所謂“人和”也就是得人心,是否能得人心,就取決于是否“得道”。在作品中,說到劉備“得道”之處比比皆是。
我覺得“劉玄德攜民渡江”這感人的一幕是最能顯示劉備寬仁愛民,慈善寬厚的品德。劉備屯住樊城之時(shí),兵寡將少,抵擋不住曹操強(qiáng)勢(shì)的攻打,只好棄城而走,卻又不忍心拋棄百姓,于是“扶老攜幼,將男帶女,滾滾渡河”,劉備在船上看見眾民倉皇逃難的悲慘景象,痛心疾首,想投江自盡,幸好左右急忙勸止,“聞?wù)吣煌纯蕖,這可見劉備愛民之深,救民之切,做到了“保民而王”,但絕對(duì)不是為了“買民心”而做作的。其仁義之心,人臣共知,日月可鑒。
三國演義讀后感2
“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢,古今多少事,都付笑談中!薄{(diào)寄《臨江仙》
《三國演義》是我國四大名著之一,取材于東漢末年和魏、蜀、吳三國歷史,從東漢末年的靈帝中平元年(公元184年)黃巾起義開始,一直敘寫到晉武帝太康元年(公元280年)吳亡為止,差不多一個(gè)世紀(jì)。
《三國演義》中,我最喜歡的人是劉備。他仁慈善良,禮賢下士,有君子之風(fēng)。不過有婦人之仁,感情用事。曹操雖然陰險(xiǎn),奸詐,但靠自己打拼創(chuàng)造自己的事業(yè)。孫權(quán),他是位明主,文官有魯肅、周瑜,武官有程普,在他的統(tǒng)治下的江東是越來越強(qiáng)盛,曹操對(duì)他的評(píng)價(jià)是“生子當(dāng)如孫仲謀”。諸葛孔明號(hào)稱“臥龍先生”,他未卜先知,料事如神,精通天文學(xué)等,可以說是智慧的化身。
魏、蜀、吳三國爭(zhēng)天下,魏曾經(jīng)顯赫一時(shí)、蜀曾經(jīng)功成不居、吳曾經(jīng)稱霸江東。魏國的曹操用兵用計(jì),可以說舉世無雙,還有他的司馬懿更是用兵如神。可曹操欺壓百姓,搞得民不聊生。蜀國的“臥龍先生”諸葛孔明,過人的機(jī)智,嫻熟的兵法布陣,讓后人嘆為觀止。吳國,一個(gè)占據(jù)三江六郡的.強(qiáng)大國家,謀士里周瑜可說最了得,少年時(shí)期的他,熟讀兵書,經(jīng)過努力,當(dāng)上了水軍大都督。不過心胸狹窄,嫉妒心太強(qiáng),死的時(shí)候才三十六歲。
欲破曹兵,宜用火攻;萬事俱備,只欠東風(fēng);賠了夫人又折兵;草船借箭;這一個(gè)又一個(gè)的典故,我最喜歡的就是孔明先生的草船借箭。
在草船借箭的故事中,周瑜刁難孔明先生,要他在十日之內(nèi)造完十萬支箭。面對(duì)這不可能完成的任務(wù),孔明先生卻說他只要三天就可以完成,并且立下了軍令狀。他要了20條船,每條船都扎了1000個(gè)草人,排列在船的兩側(cè)。五更時(shí)分,船隊(duì)接近曹操水軍,軍士擂鼓吶喊,讓曹操以為有人攻打,命人對(duì)草船放箭。結(jié)果20條草船帶回來了滿船的箭,足足有十幾萬支。
三國演義讀后感3
讀了《三國演義》一書,我受益匪淺。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著!度龂萘x》以三國時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭(zhēng)為主要描述資料,講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事,刻畫了近200個(gè)人物形象。
其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪,氣量狹隘的周瑜,忠厚的魯肅,勇猛的張飛,重義的關(guān)羽,納賢的.劉備等等,無不各具其態(tài)。
先說關(guān)羽,這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽,之后又在華容道義釋曹操。他忠于故主,因戰(zhàn)敗降敵,但一得知故主消息,便不知千里萬里往投。我認(rèn)為雖降了敵,但最終還是回來了,不但仍算忠,并且還要算一種難得可貴的忠。
國家的統(tǒng)治需要忠臣,需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣,這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理,能文能武,足智多謀,并且一生謹(jǐn)慎,鞠躬盡瘁。他火燒新野,借東風(fēng)、草船借箭,三氣周瑜,智料華容道,巧擺八陣圖,罵死王朗,七擒七縱孟獲,空城計(jì),七星燈,以木偶退司馬懿,錦囊殺魏延,這些是常人所想不到的。
再說曹操,曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。他說劉備與他是并世英雄,說得劉備都不敢聽,可是他沒有殺劉備,雖然劉備是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度,也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的。周瑜眼中僅有諸葛亮,與其誓不兩立,只要把諸葛亮殺了,東吳的天下就太平了。之后又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物,便想殺劉備,至少把他留在東吳,東吳的天下也太平了。目光短淺,氣量狹小,非英雄也。這也與曹操構(gòu)成了鮮明的比較。
還有趙子龍長(zhǎng)坂坡單騎救主,巧用苦肉計(jì)黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等。
《三國演義》中的人物各具其態(tài),有長(zhǎng)有短。總的來說,讀過這本書之后我大開眼界,而以上幾人也給了我很深的感受,他們很值得我學(xué)習(xí)。
三國演義讀后感4
“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄!泵慨(dāng)想起楊慎的《臨江仙·滾滾長(zhǎng)江東逝水》,就會(huì)不由自主的想起在這神州大地上,在20xx年前的中國,這片神圣的土地到底經(jīng)歷了什么呢?三國時(shí)期。雖然民不聊生,卻趣事連連;雖然連年戰(zhàn)亂,卻英雄百出;雖然這個(gè)年代的戰(zhàn)士們的鮮血染紅了黃河,可是,這個(gè)年代的歷史永記我們的心中,F(xiàn)在,讓我們?nèi)タ匆豢础度龂萘x》中那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事吧!
一本厚厚的書,雖看起來枯燥無味,但卻裝滿了歷史、知識(shí)。書中塑造了許多性格鮮明的人物,有寬仁厚德的劉備,奸詐殘忍的曹操,神機(jī)妙算的諸葛亮,忠義勇武的關(guān)羽,雄猛莽撞的張飛,智勇雙全而又氣量狹窄的周瑜,忠厚老實(shí)有長(zhǎng)者之風(fēng)的魯肅等其他人物。
但令我印象深刻的,還是劉備請(qǐng)諸葛亮出山。漢末,劉備聽說諸葛亮很有學(xué)識(shí),又有才能,就和關(guān)羽、張飛帶著、禮物到隆中臥龍崗去請(qǐng)諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了,劉備只得失望地轉(zhuǎn)回去。不久,劉備又和關(guān)羽張飛冒著大風(fēng)雪又去請(qǐng)。不料諸葛亮又出外閑游去了。張飛本不愿意再來,見諸葛亮不在家,就催著要回去。劉備只得留下一封信,表達(dá)自己對(duì)諸葛亮的敬佩和請(qǐng)他出來幫助自己挽救國家危險(xiǎn)局面的`意念。過了一些時(shí)候,劉備再去請(qǐng)諸葛亮。那時(shí),正好是上午,諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動(dòng)他,一直在門口站到諸葛亮自己醒來,才彼此坐下談話。最終請(qǐng)他出山。
這個(gè)故事讓我明白:如果想讓別人幫忙,必須要用端正的態(tài)度去請(qǐng)別人幫忙,這樣,別人才能幫助你。同時(shí),自己也要不怕困難,堅(jiān)持不懈,所以,相信自己,總有一天會(huì)成功的。
在書中,還有許多有趣、機(jī)智的故事,如:《草船借箭》、《空城計(jì)》、《桃園三結(jié)義》、《三英戰(zhàn)呂布》、《連環(huán)計(jì)》等其它故事。真不愧是我國的名著呀!
《三國演義》,一部豐富而深刻的巨作。如今,硝煙散去,英雄不在,千年古事已俱付塵灰,只剩那“暗淡”了刀光劍影,遠(yuǎn)去了古鼓角錚鳴”的淡淡哀傷。但心中永遠(yuǎn)的經(jīng)典——《三國演義》卻不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淡忘。如今現(xiàn)在又有這樣好的生活,我們沒有理由不好好學(xué)習(xí)。所以,《三國演義》更是一盞燈,一盞明亮而永不熄滅的燈,它不僅照亮了我的心靈,更照亮了我的人生和道路。
三國演義讀后感5
我終于把四大名著的《三國演義》看完了。我合攏了書,回憶著書中的每一個(gè)人物角色。
《三國演義》這本書主要描寫了從東漢靈帝中平元年(公元184年)黃巾起義開始直至?xí)x武帝太康元年(公元280年)吳亡、西晉統(tǒng)一為止,期間近百年的歷史故事。他展現(xiàn)了東漢末年在黃巾軍起義的發(fā)生發(fā)展與被鎮(zhèn)壓的過程,集中的描繪了三國時(shí)代各封建統(tǒng)治集團(tuán)之間軍事的、政治的.、外交的種種錯(cuò)綜復(fù)雜、尖銳激烈的斗爭(zhēng),及其相互間消長(zhǎng)愈興亡過程。
與此同時(shí),小說也描寫了東漢末年的政治腐敗與黑暗,社會(huì)的動(dòng)亂,以及民生凋撇的圖景,揭露了統(tǒng)治階段武裝集團(tuán)鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義,相互爭(zhēng)奪權(quán)力,制造亂戰(zhàn),使人民群眾慘遭涂炭的暴行反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的某些真實(shí)歷史。
《三國演義》把蜀漢政權(quán)當(dāng)作全書的主導(dǎo)方面,把蜀主劉備塑造成一個(gè)仁君的典范。劉備從桃園三結(jié)義起就抱著“上報(bào)國家,下安黎庶”的理想,一生“仁德及人”,所到之處,“與民秋毫無犯”,所以“遠(yuǎn)得人心,近得民望”。
在曹操大舉南下,劉備從新野、樊城撤退時(shí),雖然情勢(shì)萬分危急,他也不肯丟棄數(shù)十萬隨他赴難的百姓。劉備對(duì)部下也篤誠寬厚,“知人善任”,以德感人,以德服人,故如諸葛亮、五虎將等一代英豪能終身相隨,君臣之間的關(guān)系“猶魚之有水也“。
與劉備的“寬仁厚得”相反,小說中的曹操則是一個(gè)殘暴的奸雄形象。劉備入川時(shí),曾對(duì)龐統(tǒng)說:“今與吾水火相敵者,曹操也。操以急,吾以寬;操以暴,吾以仁;操以譎,吾以忠,每與操相反,事乃可成。”
作者渴慕由明君良臣一統(tǒng)天下,治理國家,創(chuàng)造一個(gè)清平世界,但歷史的發(fā)展恰恰是事與愿違,暴政戰(zhàn)勝了仁政,奸邪壓倒了忠義。
現(xiàn)在的今天,我們過著幸福、平安的日子,你可曾想過我們的祖先曾九死一生地拼搏,想創(chuàng)造一個(gè)清平世界,F(xiàn)在,他們的愿望實(shí)現(xiàn)了。我們要珍惜現(xiàn)在的一分一秒,不要浪費(fèi)。
三國演義讀后感6
三國演義是我們家喻戶曉的一個(gè)名著,書中塑造了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明,有血有肉的英雄形象,如:仁義的劉備、狡猾的曹操、有才的孫權(quán)、聰明的諸葛亮、忠義的關(guān)羽、勇猛的張飛、智謀的周瑜……待我一一道來。
我們最熟知的一個(gè)武藝高超、忠心耿耿效忠劉備的關(guān)羽,他過人的武藝,我們也是有目共睹的,如那次溫酒斬華雄、過五關(guān)斬六將、單刀赴會(huì)都可以看出他的武藝,至于忠心,他身在曹營心在漢可以看出他忠義,華榮到義釋曹操也可以看出他的忠義。仁義的劉備最能的民心的事就在長(zhǎng)坂坡時(shí)被曹操追擊卻帶著弱民一起跑,這件事對(duì)整個(gè)隊(duì)伍有著很大的影響。狡猾的曹操,草船借箭時(shí)他不敢輕易出兵可以看出他疑心很重,用兵謹(jǐn)慎,可就是他用兵謹(jǐn)慎才得以造就他江山社稷龐大的景象。聰明的諸葛亮,他神機(jī)妙算,從他草船借箭中可以體會(huì)到,他可以懂天文,知地理,識(shí)人心;知人善用,此乃王道!勇猛的張飛,他長(zhǎng)板橋一事吼一聲就把一個(gè)士兵下的掉下馬來,可以看出他的.勇猛,一人抵擋千軍也毫不遜色!智謀的周瑜,他在火燒赤壁時(shí)用火攻大破曹軍,李白的詠赤壁中曾經(jīng)贊頌到:“烈火張?zhí)煺赵坪#荑ぴ似撇芄!笨墒撬刹哦誓埽顾恢T葛亮給給氣死,他死前還說道:“既生瑜,何生亮!
三國中不僅有許多精彩的人物,還有一個(gè)個(gè)精彩、激動(dòng)人心的故事。
三顧茅廬講了劉備、關(guān)羽、張飛他們?nèi)苏\心誠意去請(qǐng)大賢諸葛亮來出山輔佐他,諸葛亮起初不答應(yīng),可后來諸葛亮被劉備的誠心所打動(dòng),最后決定出山;馃啾谥v了在諸葛亮與周瑜商量怎樣攻打曹操時(shí),他們決定用火攻,諸葛亮料到那天必有東南風(fēng),后來曹操被周瑜慘敗,死傷無數(shù)。草船借箭講了周瑜嫉妒諸葛亮,在商討軍事時(shí)讓諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭,以此來陷害他,諸葛亮神機(jī)妙算,向曹操借箭,最后滿載而歸,讓周瑜自嘆不如。
這是我對(duì)三國演義的品讀,如果你們也有不同的意見,請(qǐng)告訴我,我“不恥下問”。
三國演義讀后感7
最近我讀了中國四大名著之一的《三國演義》,它是羅貫中的著作,通過對(duì)這本書的閱讀,使我認(rèn)識(shí)買了書中很多人物、懂得更多的道理。
《三國演義》講述的是在東漢末年,因?yàn)閲夜芾聿簧疲髀穭?shì)力割據(jù),天下紛亂,導(dǎo)致天下三分為魏、蜀、吳三個(gè)大國。然而天下大勢(shì),分久必合合久必分,三國之間的明征暗斗,最終歸于晉國天下一統(tǒng)。書中有劉備、關(guān)羽、張飛、曹操、孫權(quán)、周瑜、呂布、趙云等很多英雄人物,但其中我最喜歡的是諸葛亮,因?yàn)樗贤ㄌ煳模轮乩,知識(shí)淵博,才識(shí)過人。
其中在諸葛亮草船借箭這一回,初讀時(shí)我的心里感到非常疑惑。諸葛亮答應(yīng)周瑜三天的時(shí)間要做出十萬支箭,那要?jiǎng)佑枚嗌偃耸植判心?根本就是不可能完成的任?wù)。但諸葛亮前兩天根本沒有行動(dòng),我心里都替他著急?他可是立了軍令狀的,三天內(nèi)若是交不出十萬支箭可就要執(zhí)行軍令,人頭落地的。難道他是失去信心,放棄了嗎?還是胸有成竹、另有妙計(jì)?繼續(xù)讀,第三天半夜,諸葛亮終于有行動(dòng)了,但他沒要做箭的材料,卻只是向魯肅借了草船二十只,我心想:這跟做箭有什么關(guān)系呢?難道他要坐船逃跑嗎?我急不可待地繼續(xù)往下讀,原來諸葛亮懂的天文地理,知曉當(dāng)晚天有大霧,準(zhǔn)備了草船靠近曹操軍營,誘敵用弓箭攻擊,密密麻麻的.箭射向草船。一夜之間,二十只草船借到了曹操遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止十萬支箭,完成了這個(gè)不可能完成的任務(wù)。諸葛亮可真知識(shí)淵博、心有妙計(jì)!
還有讀到諸葛亮空城計(jì)這一回,我不禁感嘆:厲害、厲害!諸葛亮的膽量實(shí)在是太大了!敢用一座空城嚇退城外百萬敵兵。這一計(jì),雖然是一座空城,但是諸葛亮一人穩(wěn)坐在城頭面對(duì)敵軍,司馬懿是對(duì)諸葛亮的能力的懼怕,不敢冒然進(jìn)攻,可見諸葛亮在敵人的心中的形象是多么的強(qiáng)大!也是諸葛亮膽大心細(xì),熟知敵人的弱點(diǎn),利用了敵人的弱點(diǎn)才能成功。諸葛亮真是心思縝密、藝高人膽大。
通過對(duì)《三國演義》閱讀,我學(xué)到國家出現(xiàn)紛亂是多么的可怕,各種勢(shì)力的明爭(zhēng)暗斗,導(dǎo)致人們顛沛流離、民不聊生?梢妵业慕y(tǒng)一是多么的重要!我們應(yīng)該熱愛美麗祖國,不容許任何外來敵人侵犯祖國神圣的領(lǐng)土,我要學(xué)習(xí)諸葛亮,多讀書,多積累,讓自己變得強(qiáng)大!長(zhǎng)大后建設(shè)自己的國家,讓我們的國家變得更加強(qiáng)大。
三國演義讀后感8
這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)了一篇課文,叫《三顧茅廬》,它主要講了劉備三次前往隆中去拜訪諸葛亮請(qǐng)求他出山,幫助自己恢復(fù)漢室江山的故事。聽老師說,這篇課文選自《三國演義》,里面還有許多有趣的故事:《桃園三結(jié)義》、《三英戰(zhàn)呂布》、《火燒赤壁》等,這些究竟是怎樣的故事呢?我對(duì)這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
放學(xué)之后,我便請(qǐng)求媽媽幫我買本《三國演義》,媽媽爽快地答應(yīng)了。
我們坐車來到新華書店,走進(jìn)大門,就看到許多的書架,每個(gè)書架上都擺滿了書,這么多的書叫我怎么找呢?我仔細(xì)觀察了一下,發(fā)現(xiàn)每個(gè)書架上都做好了分類:散文,當(dāng)代文學(xué),近代小說……對(duì)了,《三國演義》是我們中國古典四大名著之一,那么它應(yīng)該屬于古典小說吧。我仔細(xì)按著順序一個(gè)書架一個(gè)書架找,在最里面一排書架上面找到“古典文學(xué)小說”幾個(gè)大字,“應(yīng)該就在這兒了吧!”我自言自語道。順著書架往下找:《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》……找到了,《三國演義》在這兒!可是它怎么有這么多不同的版本啊,我要挑哪本好呢?連環(huán)畫版的?里面插圖很精美,人物畫得也是栩栩如生,可是文字很少,我已經(jīng)上四年級(jí)了,怎么能還看這么簡(jiǎn)單的書呢?青少版的?里面的故事改用了我們常用的現(xiàn)代語言,簡(jiǎn)單易懂,但是總覺得缺少了點(diǎn)“味道”,而且還刪減了好多內(nèi)容……就這樣,我猶豫了好久,突然,我發(fā)現(xiàn)了一排硬面線裝全文版的,我抽出其中一本:藍(lán)色鑲白邊的封面上印著“三國演義”四個(gè)大字,上面白描了一個(gè)將軍模樣的人物,打開書翻看了一下,實(shí)在是太棒了!它不僅僅書中的內(nèi)容沒有刪減,有一些生僻的'字還加了注音,不常用的詞也注了解釋,更讓我驚喜的是,每一回的開頭都加了導(dǎo)讀,讓我閱讀起來更加有了方向,還可以幫助我理解書中的內(nèi)容。
回到家,我就坐在書桌前,迫不及待地翻閱起剛買回來的《三國演義》,原來書中不僅僅有足智多謀的諸葛亮,還有善于用兵卻又妒賢嫉能的周瑜,義薄云天的關(guān)羽,有勇有謀的趙云……一個(gè)個(gè)鮮活的面孔躍然紙上,仿佛把我?guī)氲搅四且粋(gè)個(gè)場(chǎng)面宏大,波瀾壯闊的歷史戰(zhàn)場(chǎng)上去,赤壁之戰(zhàn)、夷陵之戰(zhàn),精彩的內(nèi)容簡(jiǎn)直讓我愛不釋手……
夜深了,我小心翼翼地合上書,回味著書中的一段話:
滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上,觀看秋月春風(fēng),一壺濁酒喜相逢。古今多少事,都付笑談中……
三國演義讀后感9
《三國演義》真不愧是我國最著名、最杰出的歷史小說,他向我們展示了精彩壯闊的三國興亡的歷史畫卷。無論是足智多謀的諸葛亮,還是陰險(xiǎn)狡詐的曹操,還是心胸狹窄的周瑜、英勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、趙云……每一個(gè)人物都具有不同的性格,作者刻畫得淋漓盡致,細(xì)細(xì)品味,讓讀者仿佛進(jìn)入了一種境界。
在《三國演義》中,我最看不起的'人就是劉玄德了。他這人有點(diǎn)言而無信“劉備借荊州------有借無還”,而且是個(gè)“唐僧”——太過仁慈了,還是個(gè)十足的偽君子。當(dāng)時(shí)劉備在徐州混不多久地盤讓呂布奪去,他就厚著臉皮在托庇在呂布門下,但呂布終究不信任他,他就隨曹操滅了呂布,可一到京城,他又企圖對(duì)曹操下毒手,最后在徐州反曹,失敗后投袁紹,看袁紹不行又投劉表。但劉備也有一股使人佩服的韌勁。他有屢敗屢戰(zhàn)的勇氣與臥薪嘗膽的精神,他也非常愛民,為了老百姓,放棄了大好的軍事重地。在生死關(guān)頭,他對(duì)老百姓不離不棄。難怪有那么多的賢人才士和強(qiáng)武之人為他上刀山、下火海,真叫人不得不稱奇。
但我最敬佩的人既不是千里走單騎的云長(zhǎng),也不是足智多謀的孔明,而是智勇雙全的曹操。他也許很詭詐,很霸道,但他用兵舉世無雙,拿官渡之戰(zhàn)為例,七萬大戰(zhàn)七十萬,前無古人,后無來者,戰(zhàn)敗袁紹,使他獨(dú)霸一方。他的大度也令人敬佩,青梅煮酒時(shí),他對(duì)劉備說:“你我并是英雄!”說得劉備不敢聽,這時(shí)曹操可以把劉備殺掉,方可安憂,但他沒有殺劉備。還有他非常注重人才,他失了一個(gè)呂韋,祭奠時(shí)他不哭自己曹家的人,獨(dú)哭呂韋;他的謀臣郭嘉死后,他也十分痛心。如果說他是“亂世之奸雄”,但是我倒覺得他奸得真,是一個(gè)有雄才偉略的能人。
讀了這本書寫英雄的書,讓我懂得了在我們遇到困難時(shí),要有關(guān)羽勇往直前的精神,還要有孔明的足智多謀;在學(xué)習(xí)上我們要有劉備“三顧茅廬”的耐力;在交朋友上,我們要學(xué)張飛與朋友相交的豪爽,學(xué)曹操的大度!
讀三國,品味三國演義中的風(fēng)情與豪邁,我愛三國中人們身上的正義感,責(zé)任感,以及那些愛國之士(熱血男兒)骨子里所擁有的堅(jiān)貞不屈!
三國演義讀后感10
響徹云霄的擂鼓聲,驚天動(dòng)地的喊殺聲,撕心裂肺的馬鳴聲匯成了眾人皆知的《三國演義》。還記得“大丈夫處世,碌碌無為,與朽木腐草何異!”的豪言壯語嗎?還記得官渡、赤壁、夷陵的熊熊烈火嗎?還記得出師未捷身先死的悲壯場(chǎng)面嗎?還記得“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”的大徹大悟嗎?多少豪杰用他們的英雄氣概譜寫了這首永傳千古的壯歌。
初看此書,我最愛呂布,因?yàn)槲遗宸挠旅,他的勇猛所向披靡。劉、關(guān)、張都是當(dāng)世豪杰,他三人聯(lián)手與呂布作戰(zhàn)也未能占到多少便宜。更有人說:“人中呂布,馬中赤兔!比裟墚(dāng)上這種“人上人”一定會(huì)千古聞名。
再觀此書,我才知道我先前的愚昧無知?v然呂布能勇冠三軍,沖殺自如,可如果單槍匹馬又怎能抵擋百萬大軍?更何況他不忠不孝,不仁不義,空有一身本領(lǐng),卻不用于正途,光有匹夫之勇,卻不知廉恥,被人稱作“三姓家奴”。這種人的確會(huì)千古聞名,但絕不是流芳百世,而是遺臭萬年,永遠(yuǎn)被天下唾棄,被世人鄙視。于是我開始喜歡諸葛亮,諸葛亮正好和呂布相反,他初出茅廬就火燒博望坡,棄城焚新野,大烤赤壁巖。他略施小計(jì)就讓百萬大軍大敗而歸,寥寥數(shù)言就讓周瑜氣得吐血身亡。然而他那“不取中原,誓不回蜀”的名言,他那鞠躬盡瘁,死而后已的精神更是為后人傳唱。
第三遍讀《三國演義》的時(shí)候我明白了:人物的'好壞并不重要,因?yàn)樵诹_貫中筆下的這些人物,大到一國之君,小到一兵一卒,個(gè)個(gè)性格鮮明、各有千秋。例如曹操雖通曉統(tǒng)軍之道,但為人多疑;關(guān)羽雖義勇兼?zhèn),但居功自傲;周瑜雖足智多謀但嫉賢妒能。于是我開始研究每個(gè)人物的一言一行,并且學(xué)會(huì)了把他們放到歷史的長(zhǎng)河中去分析。我還學(xué)會(huì)了分析戰(zhàn)役,分析交戰(zhàn)雙方的動(dòng)機(jī),戰(zhàn)爭(zhēng)過程中雙方使用的戰(zhàn)術(shù)策略,以及戰(zhàn)爭(zhēng)造成的后果,F(xiàn)在我成了一個(gè)真正的三國“通”,不僅對(duì)《三國演義》的內(nèi)容倒背如流,而且把它的內(nèi)涵搞得一清二楚。其實(shí)我并沒有刻意去背,只是沒事時(shí)讀一下消遣消遣。
古代時(shí)《三國演義》就是必讀書,現(xiàn)在人們對(duì)它的喜愛更是毫不遜色。從《三國演義》里我學(xué)到了忠義、計(jì)謀、戰(zhàn)略,也學(xué)到了用科學(xué)的歷史觀去分析人物形象。《三國演義》將永遠(yuǎn)伴隨著我成長(zhǎng)。
三國演義讀后感11
每個(gè)人都會(huì)有自己喜愛看的書吧!我更是不例外,在眾多的書籍中,我最愛看的就是《三國演義》了,對(duì)它我真是百看不厭,愛不釋手!我喜歡時(shí)不時(shí)地神游在三國之中,去琢磨他們身上所散發(fā)的人格魅力,去聆聽他們留給后人的處事之道!
《三國》就好像是我的一位從不開言的良師。每次當(dāng)我捧起它時(shí),里面的人物立即躍然紙上。他們或是在鐵歌戰(zhàn)馬前揮灑自己的職責(zé),或是在故事情節(jié)中嘆息命運(yùn)的成敗。其中令我最敬佩的人物代表是關(guān)羽了,在他身上我看到了“忠誠”兩個(gè)字,還看到了做人要“知恩圖報(bào)”。一次,曹操送云長(zhǎng)一件戰(zhàn)袍,可關(guān)羽就是不脫下劉備送給他的舊袍,可見云長(zhǎng)對(duì)自己主上有多么的情深意重。關(guān)羽又是那么忠心耿耿地向著劉備。云長(zhǎng)千里走單騎護(hù)送嫂嫂,寧愿自己受苦受累,也絕不讓嫂子受一點(diǎn)點(diǎn)的委屈。怪不得聽媽媽說關(guān)羽就是我們中國人心目中“忠誠”的象征了,現(xiàn)在有好多人的家里和廠里就是因?yàn)檫@樣才供奉關(guān)羽的`神像呢?
《三國》又仿佛是我的一位沉默的益友。每當(dāng)我走進(jìn)《三國》時(shí),它總會(huì)耐心地向我娓娓道來做事要貴在堅(jiān)持!其中,司馬懿與諸葛亮之間的長(zhǎng)達(dá)十年之久的戰(zhàn)爭(zhēng)更能讓我明白這樣的道理:司馬懿用他的“恒”和“韌”的精神,最終在對(duì)抗諸葛亮六出祁山、大舉伐魏的戰(zhàn)爭(zhēng)中取得了勝利,獲得了成功!
當(dāng)我再次讀到這一段時(shí),去年做實(shí)驗(yàn)的情景又浮現(xiàn)在我眼前。為了完成老師布置的實(shí)驗(yàn)論文,我著手做雞蛋的實(shí)驗(yàn)?墒莿傞_始,我們做了好幾次都沒有成功。當(dāng)我想放棄不做時(shí),司馬懿與諸葛亮長(zhǎng)達(dá)十年之久的戰(zhàn)爭(zhēng)故事在我腦海里不時(shí)的浮現(xiàn),司馬懿仿佛也不斷地說:“我都堅(jiān)持了十年之久,你連這點(diǎn)困難都堅(jiān)持不了?”于是我又充滿了力量,果真在接下來的第二次我成功了,還獲得了區(qū)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)呢?由此可見,堅(jiān)持就能成功!有志者貴在堅(jiān)持就能成功!
《三國》更猶如一位神秘的世外高人,總是這樣吸引著我繼續(xù)聆聽這無聲的教誨。使我不禁贊嘆,讀此書果真受益匪淺呀!
三國演義讀后感12
《三國演義》我的最愛,它是我特別鐘情的一本書,百讀不厭的一本書,給我教益頗深的一本書。不同的時(shí)期拜讀它,都有著不同的感受。
在幼兒時(shí)代,看的是連環(huán)畫《三國演義》,它在我心中是一個(gè)個(gè)充滿傳奇色彩的故事,其中桃園三結(jié)義,三顧茅廬,赤壁之戰(zhàn)等故事情節(jié)給我留下了深刻的印象。我還明白了俗語“三個(gè)臭皮匠,賽過諸葛亮”,“周瑜打黃蓋,一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨!、“肚子在唱空城計(jì)!薄暮x。
到了中低年級(jí)的時(shí)候,我看的是青少版的《三國演義》,它在我心中是一篇長(zhǎng)篇?dú)v史小說,它不僅使我懂得了許多歷史知識(shí),更讓我記著了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物:禮賢下士的劉備,足智多謀的諸葛亮、忠膽?yīng)M義的關(guān)羽,粗中有細(xì)的張飛,赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪……
在小學(xué)高年級(jí),再讀原著《三國演義》,它在我心中已是一本飽含人生哲理,有著非凡意義的鴻篇巨作。對(duì)里面的人物也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。如我最崇拜的諸葛亮,從火燒新野,罵死王朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智?伤膊⒎巧裣,如他讓馬謖去守街亭,導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn),一出祁山失敗,自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此,更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤,不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過失而橫加指責(zé),也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚨氖Ю倚臍怵H,更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜,人無完人,我們身上也一定存在著需要充實(shí)改進(jìn)的地方。
而我喜愛的三國猛將張飛,長(zhǎng)坡橋單騎救主,智奪瓦口,義釋嚴(yán)顏,可謂功不可沒,只可惜關(guān)羽一死,便失去理智,不務(wù)正業(yè),無故鞭打士兵,導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺,還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的.性命,使蜀國狀況一落千丈。相反,魏國名將司馬懿對(duì)諸葛亮的辱罵置之不理,態(tài)度樂觀,使一代奇才諸葛亮無計(jì)可使,以病死五丈原為告終?梢姰(dāng)遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí),應(yīng)該理智地控制情緒,用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它,如果意氣用事,后果將不堪設(shè)想。
隨著我的成長(zhǎng),每次拜讀《三國演義》都有不同的感受,它讓我明白了許多生活學(xué)習(xí)做人的道理。在我生活中遇到挫折的時(shí)候,我學(xué)會(huì)了如何微笑,直面生活;在我悲傷痛苦的時(shí)候,我學(xué)會(huì)了如何樂觀地調(diào)整自己的心態(tài)……《三國演義》真是伴隨我健康成長(zhǎng)的一本好書。
三國演義讀后感13
“《三國演義》是一本不可多得的好書!崩蠋熢(jīng)這樣建議我們?nèi)ラ喿x《三國演義》。我看完以后,頗有同感。
《三國演義》是一本不同凡響的歷史小說。說它是歷史小說呢,是因?yàn)樗赜小捌叻旨o(jì)實(shí)”之稱;但說它不同凡響呢,也是大有原因。作者羅貫中為三國歷史添上了“三分虛構(gòu)”,填補(bǔ)了史書上無從查考時(shí)間段的遺憾,并且使《三國演義》成為一本通俗易懂、情節(jié)精彩的史書。
《三國演義》中人物刻畫方法令其他普通書籍自嘆不如,看過《三國演義》的人對(duì)各個(gè)人物都印象頗深。比如,桃園三結(jié)義中的“身長(zhǎng)八尺,豹頭環(huán)眼,燕頜虎須,聲若巨雷,勢(shì)如奔馬!闭f的就是張飛。多形象啊! “勢(shì)如奔馬”說明張飛氣勢(shì)雄壯!奥暼艟蘩住钡娜丝隙ú粫(huì)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭兒,而且這時(shí)張飛正在向劉備說大丈夫應(yīng)該為國家效力,為什么只是在這里嘆氣。這時(shí)張飛還不認(rèn)識(shí)劉備。碰到一個(gè)陌生人,連勸告他要為國家效力的`開場(chǎng)白就“聲若巨雷,勢(shì)如奔馬”,可知張飛性情急躁,而且有強(qiáng)烈的正義感。假如我們看見一個(gè)企圖行竊的人,我們多半不會(huì)提醒別人,而是想“跟我沒關(guān)系”。但張飛偏偏就急躁地喊了出來。作者僅僅用了不到一百字,張飛這么一個(gè)性格鮮明的人就活靈活現(xiàn)地描繪出來了。
并且,張飛這個(gè)特點(diǎn),在后文中不止一處有所表示。不過,我認(rèn)為最精彩的那一次是是劉備三顧茅廬的時(shí)候。第三次劉備還要去訪諸葛亮,關(guān)羽和張飛都表示了反對(duì)。關(guān)羽說劉備三次訪問,“其禮太過矣”。張飛說的卻是“量此村夫,何足為大賢!”,還有“我只須一條麻繩縛將來!”,在諸葛亮午睡時(shí),劉備敬重賢能,在旁邊等候著。關(guān)羽看見了,也許心里有什么想法,但他什么也沒表露出來。而張飛一見,暴怒,“我去屋后放一把火,看他還起不起!”還好被關(guān)羽勸住了,不然后果可真是不堪設(shè)想。
曹文軒的一句話說的很對(duì),“當(dāng)你走進(jìn)書店,看見鋪天蓋地的書時(shí),一定會(huì)感嘆:這世界上的書真是太多太多了!但細(xì)細(xì)地一看,你又會(huì)發(fā)出感嘆:這世界上的好書真是太少太少了!”但《三國演義》就是這樣一本好書。
三國演義讀后感14
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出:要擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,讀好書,讀整本書。為此教學(xué)中我十分重視學(xué)生的閱讀,不僅指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)閱讀,還指導(dǎo)他們進(jìn)行課外閱讀。課外閱讀是課內(nèi)閱讀教學(xué)的自然延伸和必要補(bǔ)充,它使課內(nèi)知識(shí)得以遷移到課外去。開展課外閱讀,可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知道的欲望,豐富知識(shí),開闊視野,從小在他們心靈上播下決心攀登科學(xué)高峰的種子。
每學(xué)期初我都結(jié)合閱讀教材,把一學(xué)期要向?qū)W生推薦的閱讀書目確定下來,包括讀多少課外書,讀哪些書,如何安排時(shí)間等列入到教學(xué)計(jì)劃中,有計(jì)劃地幫助學(xué)生選擇適合他們閱讀水平,對(duì)于他們身心發(fā)展具有積極作用的課外讀物,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。俗話說不動(dòng)筆墨不讀書,無論是課內(nèi)閱讀還是課外閱讀,我們的最終目的都是為寫作所服務(wù),葉圣陶老先生說過:閱讀是吸收,寫作是傾吐。
這就告訴我們作文教學(xué)無法孤立而行,它必須根植于閱讀這一土壤。在閱讀教學(xué)中滲透寫作訓(xùn)練,兩者相輔相成,才能促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高,才能更有效地提高寫作能力,所以課外閱讀中也要做到讀寫結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí)主要分為三步,第一步是上好書推薦課,課上或是由老師向?qū)W生推薦書目,或是由學(xué)生之間彼此推薦自己喜歡的書籍。第二步是好書共讀階段,在閱讀時(shí)教給學(xué)生一定的閱讀方法,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己閱讀的內(nèi)容選擇相應(yīng)的讀書方法。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生記采蜜本和讀書筆記,對(duì)于書中優(yōu)美的詞句,精彩的描寫,生動(dòng)的對(duì)話,好的開頭和結(jié)尾,精辟的`議論,寫作常識(shí),以及文章的結(jié)構(gòu)提綱還有名言精句等都記錄到采蜜本上,以備寫作是運(yùn)用。學(xué)生讀完一篇文章或一本書,一定有很多感想,這時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把自己讀后的感想也就是讀后感寫在讀書筆記上。這樣大提高了學(xué)生的寫作水平。
第三步是召開讀書匯報(bào)交流會(huì)。讀書交流會(huì)是學(xué)生讀書成果的一個(gè)展示階段。交流會(huì)上同學(xué)們交流自己的讀書收獲,以及讀書經(jīng)驗(yàn),交流會(huì)的召開更加激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣。根據(jù)九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)本學(xué)期我向?qū)W生推薦了《三國演義》這部名著進(jìn)行閱讀,收到了良好的效果。下面是《三國演義》讀書匯報(bào)交流會(huì)中的第一節(jié)匯報(bào)課。
三國演義讀后感15
等到姜維連夜差人修好棧道后,整頓好軍糧兵器后,調(diào)遣好船只后。又一次向后主表奏,說他要率軍攻打魏國。后主劉禪看表奏之后,表示他很猶豫,不知道該不該讓姜維去帶兵攻打魏國。每次我看到他決策一件事情,不是被宦官左右,就是各種猶豫不決。從未有過自己的決定,也從未有一個(gè)當(dāng)好君主的模樣。真是丟他爹劉備的臉。
譙周給劉禪說,請(qǐng)一定要阻止姜維進(jìn)軍攻打魏國。我夜觀天象發(fā)現(xiàn),這次出行很有可能出現(xiàn)大簍子,所以還是不要讓姜維打仗的`好。后主聽了后,就說讓姜維試一試,如果打了敗仗就再阻止他。譙周聽了后,就回家裝病不上朝了。我看了這些內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)一件事,你們古人都好裝病,一旦遇到挫折。你們古人的心靈就那么脆弱,不堪一擊嗎。不過諸葛亮也裝過病,但他裝病,是為了讓劉備當(dāng)上皇帝。那個(gè)時(shí)候,大臣們都想讓劉備當(dāng)皇帝,但劉備就是萬般推辭,最后呢,還不是當(dāng)了。所以說,這種事,推辭的不了,不如直接接受呢。
姜維臨出發(fā)前,問他的部下廖化說:我現(xiàn)在出師,一定要恢復(fù)中原,我應(yīng)當(dāng)先攻打哪里?廖化也是個(gè)老實(shí)人,直言不諱,直接說這仗沒法打,我沒法決策。姜維聽了后生氣啊,直接讓廖化留守漢中。自己決定去洮陽。廖化啊廖化,你說你,劉禪都說讓姜維帶兵出去打仗了,你這個(gè)時(shí)候再說,這仗不好打,我沒法決策。任誰都會(huì)生氣,更別提姜維。
鄧艾和司馬望(又是你倆)那個(gè)時(shí)候正在談兵,聽說這件事情后,就派人去打探姜維要去哪里。司馬望知道蜀兵都往洮陽去了,就問鄧艾,姜維多計(jì),難道是假裝攻打洮陽實(shí)際上是攻打祁山呢?鄧艾這個(gè)聰明人,一看就知道,姜維這是要真的攻打洮陽。
司馬望知道后,肯定是各種好奇。鄧艾就說,每次姜維都出現(xiàn)在咱們有糧食的地方,現(xiàn)在洮陽那里沒有糧食,姜維一定料想我們只守祁山,不守洮陽,所以他才攻打照樣。如果他得到這座城池,他就可以囤積糧草,聯(lián)結(jié)羌人,緩緩圖之。司馬望又問了,那我們?cè)撛趺崔k呢。司馬望真的是好愛問問題啊。鄧艾也是真的喜歡回答問題。鄧艾說,咱們可以先撤走這里的軍隊(duì),兵分兩路去救洮陽。距離洮陽有二十五里遠(yuǎn)的地方,有一座侯河小城,這是洮陽的咽喉之地。你引一軍在洮陽埋伏,偃旗息鼓,大開西門。我再引一軍埋伏在侯河,這樣一定能大獲全勝。
他們計(jì)劃好后,各自按照應(yīng)定的計(jì)劃行動(dòng)。只留下一個(gè)不出名的將軍留守祁山寨。
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