《三國(guó)演義》讀書(shū)心得實(shí)用【15篇】
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的《三國(guó)演義》讀書(shū)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《三國(guó)演義》讀書(shū)心得1
作為四大名著之一，《三國(guó)》一直為人們所稱(chēng)道。兒時(shí)的我，也為《三國(guó)》中描寫(xiě)的金戈鐵馬而熱血沸騰，為一個(gè)個(gè)英雄人物吶喊助威、欽佩不已，為那血流成河的場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)役感到膽戰(zhàn)心驚。
可隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)歷史了解的增多，看《三國(guó)》遍數(shù)的增加，我逐漸發(fā)現(xiàn)了《三國(guó)》中的一些錯(cuò)誤。
從人物方面來(lái)看，曹操，就是一個(gè)在三國(guó)中被人為扭曲的人物，單從“奸雄”這個(gè)稱(chēng)號(hào)來(lái)看，就說(shuō)明了曹操的奸詐�？墒獠恢凹樾邸边@稱(chēng)號(hào)雖是貨真價(jià)實(shí)，但意義卻并非想象的那樣，只是說(shuō)曹操此人智謀、城府極深，略有些狡猾罷了，而且，他還是“治世之能臣”，是一名雄才大略的人，并非那種大奸大惡之人。而那千古傳頌的，被視為“操賊”格言的一句“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”也是毫無(wú)依據(jù)，是作者羅貫中自己編的，原話(huà)應(yīng)為“寧我負(fù)人，人不負(fù)我”，雖看似相似，實(shí)則意義大為不同，這“天下人”和“人”可不是一點(diǎn)的差距。也正因?yàn)槿绱�，后世的人們多看文學(xué)作品，曹操的高尚品質(zhì)就被“擁劉反曹”思想中曹操的奸惡掩蓋了。
相比曹操，關(guān)云長(zhǎng)在三國(guó)中可謂是“忠勇”的形象代言人，形象自然大好，不過(guò)，為了神化云長(zhǎng)，他的兵器被換了，在歷史上，關(guān)羽用的兵器并不是八十二斤的`“冷艷鋸”青龍偃月刀，而是槊，第二十五回?cái)仡伭紩r(shí)，“手起一刀，刺于馬下”便說(shuō)明了這點(diǎn)，因?yàn)椤度龂?guó)》是羅貫中編寫(xiě)，并非其原創(chuàng)，所以這里的“刀”，應(yīng)該是后改過(guò)來(lái)的，而關(guān)公的兵器，也是一個(gè)較大錯(cuò)誤。
諸葛亮，這個(gè)號(hào)稱(chēng)“智絕”的人物，在整個(gè)《三國(guó)》中，應(yīng)該算是錯(cuò)誤較大的。這個(gè)在《三國(guó)》中上知天文、下知地理，呼風(fēng)喚雨，神機(jī)妙算，幾乎無(wú)所不能的神，在現(xiàn)實(shí)三國(guó)中，也只不過(guò)是個(gè)略出眾一些的頂尖謀士罷了。草船借箭，史書(shū)記載，是孫權(quán)“借”的；巧借東風(fēng)，根本就是在吹牛，這借東風(fēng)，不是運(yùn)氣，那就是諸葛亮?xí)疤鞖忸A(yù)報(bào)”；三氣周瑜，完全是夸張，周瑜，是病死的，不是被孔明氣死的，而且，死時(shí)，也已到中年；而空城計(jì)，更是假得讓人無(wú)話(huà)可說(shuō)，在這個(gè)故事里，司馬懿看起來(lái)就像是頭蠢豬，他只須派幾十個(gè)騎兵進(jìn)去探查一番便可知事情真相，而他卻直接退兵，這樣的人，能做武侯敵手？顯然，這個(gè)故事系胡編亂造，只能說(shuō)編術(shù)拙劣，令人無(wú)法想象，甚至于三顧茅廬的真實(shí)性，都受到廣泛懷疑�！盃钪T葛之多智而近妖”，小說(shuō)完全將孔明神仙化了，“失街亭”只能是冰山一角而已。
誠(chéng)然，羅公這么做也是為了文學(xué)作品的觀賞性，可歷史的真相是不會(huì)改變的，在歷史真相面前，一切都是渺小的。但即使如上面說(shuō)的那樣，亦或是還有沒(méi)提到的更多錯(cuò)誤，但這些并不能掩蓋“三國(guó)演義”的文學(xué)性和地位。人無(wú)完人，同樣，書(shū)也無(wú)完書(shū)，一絲瑕疵不能影響整個(gè)玉璧的美觀，反而會(huì)使其天然無(wú)價(jià)，一絲錯(cuò)誤，亦或是說(shuō)與歷史的不同，更反映了《三國(guó)》的平民色彩和生命力。
《三國(guó)演義》讀書(shū)心得2
暑假期間我讀了一本好書(shū)，這本書(shū)是我國(guó)四大名著之一，名叫《三國(guó)演義》。這是一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，當(dāng)我仔細(xì)讀完這本書(shū)后，我想說(shuō)應(yīng)該沒(méi)有任何一個(gè)男生能夠拒絕《三國(guó)演義》帶來(lái)的體驗(yàn)!
這本書(shū)主要講述了從東漢末年到晉朝統(tǒng)一時(shí)期吳、蜀、魏三國(guó)之間的斗爭(zhēng)和興亡的一系列故事。其中不乏塑造了一大批叱咤風(fēng)云的英雄人物，被稱(chēng)為奸雄的曹操，東吳的主公孫權(quán)，還有以仁德得民心的劉備，神機(jī)妙算的諸葛亮等等，故事情節(jié)豐富精彩，以至于現(xiàn)在想來(lái)，內(nèi)心久久都不能平復(fù)。
但談起書(shū)中我最喜愛(ài)的英雄人物，要數(shù)忠義之士——關(guān)羽。他在我看來(lái)，簡(jiǎn)直是書(shū)中的靈魂人物。無(wú)論是他個(gè)人的單刀赴會(huì)，還是之后的挾持魯肅保全自己都足以體現(xiàn)出他的英勇膽識(shí)，藐視困難的精神;而過(guò)五關(guān)斬六將保全劉備家眷和華容道放走曹操二事也同樣體現(xiàn)了他也是有血有肉的忠誠(chéng)之士。在文章細(xì)膩的文字描寫(xiě)下，我太愛(ài)這樣英勇無(wú)畏的英雄了!
而這也讓我不禁想到了前幾天在電視上看到的邊疆戰(zhàn)士們。作為中國(guó)人，我從小就知道祖國(guó)大地幅員遼闊，但我并不知道在祖國(guó)漫長(zhǎng)的邊境線(xiàn)上，有著這么多英勇的戰(zhàn)士為我們默默付出。他們有的'在寒冷極地，有的在人跡罕至的“蚊蟲(chóng)王國(guó)”，他們雖然在不同地方，但都在各處用身體和青春為祖國(guó)捍衛(wèi)守護(hù)。而他們不也是英勇無(wú)畏的英雄，有血有肉的忠誠(chéng)之士嗎?
再回想我自己，作為新時(shí)代的接班人，我不正應(yīng)該向關(guān)羽和邊疆戰(zhàn)士們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們不怕困難，無(wú)畏艱險(xiǎn)的向上精神嗎?現(xiàn)在的我每天不需要害怕槍林彈雨的侵襲，不需要擔(dān)心缺衣少食的痛苦，僅僅只是學(xué)習(xí)，我又有什么懶惰的理由呢?所以我應(yīng)該積極向這些從古至今的英雄身上汲取營(yíng)養(yǎng)，在未來(lái)學(xué)習(xí)道路中，無(wú)論身體上還是思想上不斷向英雄們靠攏。
《三國(guó)演義》讀書(shū)心得3
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我們大家都讀過(guò)許多書(shū)，如《西游記》、《水滸傳》等，而最令我印象深刻的是《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》主要講了三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。其中刻畫(huà)了許多生動(dòng)形象的人物，他們各有特點(diǎn)，如劉備、關(guān)羽、張飛，令我印象最為深刻的是諸葛亮。
在《空城計(jì)》一章中，諸葛亮讓馬謖帶大軍出征，只留少數(shù)老弱病殘守城。突然，有人告訴諸葛亮司馬懿帶十五萬(wàn)兵前來(lái)攻城。別人都認(rèn)為，這時(shí)要么投降，要么逃走。諸葛亮冷靜思考，認(rèn)為司馬懿疑心很重，可施“空城計(jì)”———令士兵化為老百姓，每門(mén)調(diào)二十軍士，大開(kāi)城門(mén)，自己坐在城樓上鎮(zhèn)定自若、悠閑地?fù)崆佟Ｋ抉R懿來(lái)了之后，果然犯起了疑心病，覺(jué)得諸葛亮如此心思縝密之人大開(kāi)城門(mén)、鎮(zhèn)定自若撫琴，定有埋伏，于是，就慌忙撤軍了。
諸葛亮臨危不懼，用空城計(jì)嚇跑了司馬懿，保衛(wèi)了城池，我不禁為諸葛亮的.冷靜、機(jī)智叫好。歷史是驚人的相似，在明朝時(shí)，朝廷面臨巨大危機(jī)，皇上被后金軍所俘，主力兵在土木堡戰(zhàn)役中慘遭殺害，僅剩下二十二萬(wàn)殘兵敗將。徐珵等人提出遷都，于謙卻反對(duì)，極力主戰(zhàn)，最后用智慧和冷靜打敗了后金軍。
“讀史使人明智”。通過(guò)讀《三國(guó)演義》，我認(rèn)識(shí)了諸葛亮這個(gè)歷史人物，并且觸類(lèi)旁通，認(rèn)識(shí)到做任何事情，成就任何偉業(yè)，都要冷靜思考，不可膽怯急躁。
《三國(guó)演義》讀書(shū)心得4
《三國(guó)演義》人物眾多，頭號(hào)反派人物要數(shù)曹操。曹操人稱(chēng)“奸雄”，給我印象最深的是他的“多疑”。
曹操究竟怎么個(gè)多疑法?看幾個(gè)例子你就知道了。
第一個(gè)例子。赤壁大戰(zhàn)前，曹操令荊州降將蔡瑁、張?jiān)视?xùn)練水軍，又派蔣干以老同學(xué)身份過(guò)江勸東吳大將周瑜投降。周瑜見(jiàn)蔣干到來(lái)，一面命人假造蔡瑁、張?jiān)蔬B結(jié)東吳、大罵曹操的來(lái)信，一面在營(yíng)寨大擺宴席，宴請(qǐng)蔣干，吃完飯又裝作大醉，拉蔣干同床休息，使他有機(jī)會(huì)偷看機(jī)密文件，還叫人半夜來(lái)“靜靜”報(bào)告說(shuō)江北蔡、張要?jiǎng)邮至恕５仁Y干溜回曹營(yíng)一報(bào)告，曹操疑心大起，馬上斬了蔡、張二將。曹操這次疑心病發(fā)作為他種下了赤壁之戰(zhàn)失敗的`禍根。
第二個(gè)例子。曹操率大軍與劉備軍隊(duì)隔漢水對(duì)峙，諸葛亮命令將士夜夜擊鼓鳴炮，搞得曹軍心驚不已。曹操懷疑諸葛亮可能有陰謀，就后撤三十里，劉備軍隊(duì)順當(dāng)渡過(guò)了漢水。劉備過(guò)江扎下?tīng)I(yíng)寨，曹操見(jiàn)劉備背水扎寨，又懷疑起來(lái)，不敢主動(dòng)進(jìn)攻，使劉備從容站穩(wěn)了腳跟。等到兩軍交戰(zhàn)，劉備率部沿江逃跑，丟下很多軍器在路上，曹兵紛紛去拾，曹操懷疑諸葛亮有詐，反而命令退兵，被敵人趁機(jī)反攻，大敗而逃。真是應(yīng)了諸葛亮那句話(huà)：多疑多敗。
第三個(gè)例子。關(guān)羽兵敗麥城被孫權(quán)殺害，孫權(quán)把關(guān)羽首級(jí)獻(xiàn)給曹操。曹操自從見(jiàn)了關(guān)羽首級(jí)后大受驚嚇，頭痛得要命。曾為關(guān)羽刮骨療毒的名醫(yī)華佗被請(qǐng)來(lái)替他看病，華佗說(shuō)曹操的病要打開(kāi)腦殼才能根治。一貫多疑的曹操大怒，以為華佗是想替關(guān)羽報(bào)仇，把華佗關(guān)進(jìn)監(jiān)牢。一代名醫(yī)很快不明不白死在獄中，不久，曹操也病死了。他的這一次疑心病發(fā)作，把自己的性命也給斷送了。
曹操生在一個(gè)群雄并起的亂世。戰(zhàn)斗中的多疑，可以看作謹(jǐn)慎。但是多疑卻不能明斷，還一意孤行，那就是害人害己了。
《三國(guó)演義》讀書(shū)心得5
“話(huà)說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。”這句話(huà)出自四大名著中最廣為人知的《三國(guó)演義》。這部書(shū)中有許多膾炙人口的故事，如關(guān)羽千里走單騎、諸葛亮草船借、趙子龍單騎救主等等。這本書(shū)主要講述的是東漢末年，黃巾起義，九州四處戰(zhàn)火紛飛，一些實(shí)力招兵買(mǎi)馬，四處征戰(zhàn)，不是爾虞就是我詐。魏、蜀、吳三國(guó)爭(zhēng)霸，沒(méi)想到“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”，被司馬家族奪得了天下。
在眾多故事中，我最喜歡的是諸葛亮草船借箭。周瑜一向嫉妒諸葛亮的才華，總想借機(jī)除掉他。一日，他讓諸葛亮造十萬(wàn)之箭，可諸葛亮不僅說(shuō)只用三天，還立下了軍令狀，周瑜很高興自己的計(jì)劃將要成功�？墒侵T葛亮早已謀劃好了一切，他利用大霧和曹操多疑的'性格，成功“借”到了十萬(wàn)支箭。諸葛亮可真是神機(jī)妙算，他早就知道周瑜想害他，便故意說(shuō)只用三天，并且立下軍令狀，讓周瑜開(kāi)心，其實(shí)他早已想好了對(duì)策，好像把周瑜當(dāng)成一個(gè)小屁孩耍似的，使周瑜又氣又惱，自嘆不如。而周瑜也太沒(méi)有氣量了，他好歹也是個(gè)大都督，居然因嫉妒而生害人之心。既然覺(jué)得自己不如諸葛亮，那就堂堂正正地贏他一把，何必要用陰險(xiǎn)的手段呢？
這本書(shū)讓我了解到東漢末年的生靈涂炭，而且使我懂得了要“以德服人”，比如劉備正是因?yàn)槿实�，才在遇到困難的時(shí)候得到很多人的援助。我也懂得了做人不能“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”，要多動(dòng)動(dòng)腦子。
《三國(guó)演義》讀書(shū)心得6
在三國(guó)紛爭(zhēng)時(shí)期，可謂是英雄輩出啊，有許多將領(lǐng)一戰(zhàn)成名，如曹魏的夏侯淵，大敗袁譚，大破馬超;許褚，獨(dú)戰(zhàn)馬超，渭河救主;蜀漢的關(guān)羽，過(guò)五關(guān)斬六將，水淹七軍等等。
這些將領(lǐng)哪一個(gè)是等閑之輩，其中，我最喜歡關(guān)羽。關(guān)羽有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇，驍勇善戰(zhàn)。手持青龍偃月刀，身披綠色大褂，騎著赤兔馬，霸氣外露。
在歷，呂蒙稱(chēng)關(guān)羽“今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也記安可不豫定?”諸葛亮夸關(guān)羽孟起兼資文武，雄烈過(guò)人，一世之杰。
關(guān)羽的武藝非常高超，過(guò)五關(guān)，斬六將，總共打了七八百回，直沖曹營(yíng)，誰(shuí)也攔不住。關(guān)羽還和呂布大戰(zhàn)三百回合，能屈能伸，一下退，一下進(jìn)，不分上下，最后張飛實(shí)在按捺不住了才和關(guān)羽一同大戰(zhàn)呂布。關(guān)羽不僅武藝高強(qiáng)，而且重情義。在赤壁一戰(zhàn)曹操大敗后撤向華容道，但諸葛亮早讓關(guān)羽埋伏在那里。曹操一路撤退，關(guān)羽突然沖出來(lái)，曹操見(jiàn)關(guān)羽想要?dú)⒆约海汩_(kāi)始敘舊往日之情，曹操曾收留關(guān)羽，并在過(guò)五關(guān)斬六將時(shí)放他一馬，重情重義的'關(guān)羽于心不忍，便放走了曹操。
這就是永遠(yuǎn)的武圣——關(guān)羽!
《三國(guó)演義》讀書(shū)心得7
當(dāng)我第一次翻開(kāi)《三國(guó)演義》這本書(shū)時(shí)，我仿佛被帶入了一個(gè)充滿(mǎn)智慧與策略、英勇與權(quán)謀的古代世界。這是一部充滿(mǎn)歷史韻味與文學(xué)魅力的巨著，講述了東漢末年到西晉初年近百年的歷史風(fēng)云。
在閱讀的過(guò)程中，我深深被書(shū)中的.英雄人物所吸引。劉備的仁德、關(guān)羽的義氣、張飛的勇猛、諸葛亮的智謀，每一個(gè)人物都栩栩如生，仿佛站在我面前。這些人物之間的紛爭(zhēng)與合作，讓我看到了人性的復(fù)雜與多面。
書(shū)中不僅有激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，更有深入人心的心理描寫(xiě)。我感受到了諸葛亮北伐的堅(jiān)定與無(wú)奈，也體會(huì)到了關(guān)羽失荊州的痛心與悔恨。這些情感讓我更加深入地理解了歷史的殘酷與復(fù)雜。
讀完《三國(guó)演義》，我對(duì)歷史有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了權(quán)謀與智慧的重要性，也看到了英雄人物的偉大與悲壯。這本書(shū)不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，更讓我對(duì)人生有了更多的思考。
在未來(lái)的日子里，我希望能夠繼續(xù)深入閱讀歷史書(shū)籍，了解更多關(guān)于我們祖先的故事。我相信，這些故事不僅會(huì)讓我變得更加成熟，也會(huì)讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。
《三國(guó)演義》讀書(shū)心得8
我在暑假就讀了四大名著之一的《三國(guó)演義》，當(dāng)時(shí)也寫(xiě)了讀后感，并做了讀書(shū)卡，近期利用課余時(shí)間又讀了一遍《三國(guó)演義》。再讀讓我加深了對(duì)《三國(guó)演義》這本書(shū)的理解和認(rèn)識(shí)。這本書(shū)主要講的是魏、蜀、吳三國(guó)紛爭(zhēng)和興衰的過(guò)程。在那戰(zhàn)火紛飛的年代，出現(xiàn)了各式各樣的英雄人物。其中有足智多謀孔明、忠膽俠義的關(guān)羽、英雄過(guò)人的趙云、陰險(xiǎn)狡詐的曹操等人物。小說(shuō)描述了一個(gè)個(gè)傳奇的故事，有桃園結(jié)義、三顧茅廬、赤壁之戰(zhàn)等等，每個(gè)故事都非常動(dòng)人，引人入迷，讀后讓人仿佛又回到那個(gè)年代。
在讀三顧茅廬的故事中，劉備三次親自邀請(qǐng)孔明出山，讓我明白了只要你有學(xué)問(wèn)，你就是住在深山也有人知道，只要你有學(xué)問(wèn)，就會(huì)有人發(fā)現(xiàn)，所謂“有麝自然香”的道理；也讓我明白對(duì)人要真誠(chéng)、尊重別人才能換回別人對(duì)你的真心回報(bào)；同時(shí)讓我感受到有學(xué)問(wèn)、有知識(shí)的人在一個(gè)時(shí)代的重要性。從赤壁之戰(zhàn)中，我們看到了孔明的神機(jī)妙算、足智多謀，周瑜火燒赤壁的英雄氣概、非凡才能，曹操因?yàn)槟靠找磺校湴磷詽M(mǎn)所以造成了重大失敗……故事情景描述非常動(dòng)人，對(duì)人物刻畫(huà)生動(dòng)，特別是對(duì)人物內(nèi)心變化的描寫(xiě)非常出色，真是我們學(xué)習(xí)的好教材。
在《三國(guó)演義》中，還有很多很多優(yōu)秀的故事，學(xué)習(xí)這本書(shū)，不僅能拓寬我們的知識(shí)面，它優(yōu)美的文采更能提高我們寫(xiě)作的.水平；不僅能引導(dǎo)我們對(duì)歷史故事的愛(ài)好，同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)社會(huì)的和平、和諧是多么的重要，人們生活在一個(gè)戰(zhàn)亂年代是多么的悲慘。我們要珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的好日子，努力學(xué)習(xí)，保護(hù)好我們的祖國(guó)，把祖國(guó)建設(shè)得更美好！
《三國(guó)演義》讀書(shū)心得9
讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)，使我意味深長(zhǎng)。《三國(guó)演義》是四大名著之一。這本書(shū)刻畫(huà)了200多個(gè)人物形象，把許多人物寫(xiě)得淋漓盡致，比如說(shuō)：劉備、關(guān)羽、曹操、諸葛亮等。這本書(shū)主要寫(xiě)魏、蜀、吳三國(guó)之間發(fā)生的斗爭(zhēng)，這本書(shū)從東漢末年一直寫(xiě)到晉朝那個(gè)時(shí)代。書(shū)中有幾個(gè)人物讓我對(duì)他們產(chǎn)生了很深的感受。
首先是劉備，從一開(kāi)始的桃園三結(jié)義這個(gè)故事就讓我對(duì)劉備產(chǎn)生了很深的感受，他非常重情義，也很有愛(ài)心，也非常的顧全大局，就拿三顧茅廬這個(gè)故事來(lái)說(shuō)，劉備為了統(tǒng)一亂世，三次才請(qǐng)到了諸葛亮，他的這種堅(jiān)持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是受到打擊不能控制自己，關(guān)羽、張飛被殺害后，他無(wú)法控制自己的.情緒，不聽(tīng)諸葛亮的話(huà)，一定要攻打吳國(guó)，導(dǎo)致失去了一員戰(zhàn)將，如果他當(dāng)時(shí)聽(tīng)從諸葛亮的話(huà)，就一定能聯(lián)吳抗曹。
然后守羽，他一生獲得了許多的戰(zhàn)功，比如說(shuō)：千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、華容道義釋曹操等等，他為了與劉備會(huì)合，便不遠(yuǎn)千里來(lái)找劉備，斬顏良，誅文丑，結(jié)果魯莽的張飛以為他背叛了劉備，準(zhǔn)備要?dú)⑺�，然后又看�?jiàn)他跟敵方打仗，這才明白。于守羽和張飛準(zhǔn)備一起去找劉備，最后終于與劉備會(huì)合，想象著那令人激動(dòng)的場(chǎng)面，真為他們而高興!在書(shū)中描寫(xiě)關(guān)羽的一句話(huà)是：丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，手拿青龍偃月刀，還有赤兔馬。這樣搭配，簡(jiǎn)直是無(wú)人能敵!
最后是曹操，曹操是有名的政治家、軍事家、詩(shī)人。他在與劉備煮酒論英雄時(shí)說(shuō)：當(dāng)今天下，英雄只有你我二人，劉備嚇的把筷子掉在了地上，又裝作害怕打雷，這才蒙混過(guò)關(guān)。他在統(tǒng)一魏國(guó)時(shí)，可以說(shuō)是知己知彼，百戰(zhàn)百勝。他的策略，無(wú)不可以統(tǒng)一天下。但曹操生性多疑，在赤壁大戰(zhàn)中，只是因?yàn)橹荑さ囊粋�(gè)小計(jì)策，而失去了蔡瑁、張?jiān)誓敲春玫膶④姡矊?dǎo)致了他們沒(méi)有好的水軍將領(lǐng)，也沒(méi)能識(shí)破龐統(tǒng)為他提供的連環(huán)計(jì)，結(jié)果大敗而歸，全軍覆沒(méi)。
通過(guò)這本書(shū)，讓我學(xué)到了很多：劉備教我們什么事情都要冷靜對(duì)待;關(guān)羽教我們忠誠(chéng)就能得到別人的信任;曹操教我們做什么事情都不要多疑。我們只要取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能戰(zhàn)勝一切困難。
《三國(guó)演義》讀書(shū)心得10
《三國(guó)演義》是一部令人蕩氣回腸的書(shū)。書(shū)中描寫(xiě)的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓人心潮洶涌，那些勇敢的英雄讓人怦然心動(dòng)。細(xì)細(xì)品味三國(guó)，你就會(huì)感受到這本《三國(guó)演義》是人性的五味雜陳�！度龂�(guó)演義》生動(dòng)的描繪了在那個(gè)時(shí)代政客梟雄們對(duì)于國(guó)家的.地位的人性披露。關(guān)羽――正義的化身。
他勇猛中充滿(mǎn)著智慧，剛毅中帶著將軍應(yīng)有的英雄氣概。我喜歡他的義氣，可以為兄弟付出一切的精神。與劉備結(jié)拜后，便以＂義＂相對(duì)。對(duì)于他的朋友，他能夠坦誠(chéng)相對(duì)，推心置腹，不耍陰謀詭計(jì)。對(duì)于敵人，他能常懷仁德之心，以德報(bào)怨，銘恩在心。在華容道義釋曹操的故事顯現(xiàn)出了他的大義。
他最終以勇敢善戰(zhàn)，義薄云天，忠心護(hù)國(guó)，成了一代人人敬佩的名將。關(guān)羽是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他讓我學(xué)會(huì)了正義，路見(jiàn)不平，拔刀相助。對(duì)于朋友，要真誠(chéng)相對(duì)，以心相交。對(duì)于國(guó)家，要努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，要為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的中國(guó)人�！度龂�(guó)演義》是碗五味的湯，酸、甜、苦、辣、咸都有，充滿(mǎn)著情趣。在三顧茅廬中顯現(xiàn)了劉備的求賢若渴，禮賢下士的帝王風(fēng)范。三次拜訪(fǎng)，次次誠(chéng)心，最后請(qǐng)出了諸葛亮幫忙。這又讓我懂得了要想成就一番事業(yè)，就要不恥下問(wèn)，誠(chéng)心的去邀請(qǐng)人才。第次讀《三國(guó)演義》，我都會(huì)有新的感受，新的發(fā)現(xiàn)，新的道理！
《三國(guó)演義》讀書(shū)心得11
在幼兒園時(shí)，看的是連環(huán)畫(huà)《三國(guó)演義》，它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事，桃園三結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)……我還明白了俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨�！�、“肚子在唱空城計(jì)�！薄暮x。
在中低年級(jí)，我看的是青少版的《三國(guó)演義》，它在我心中是一篇長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，它不僅使我懂得了許多歷史知識(shí)，更讓我記著了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的.諸葛亮、忠膽?yīng)M義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、軟弱無(wú)能的劉禪……
在小學(xué)高年級(jí)，再讀原著《三國(guó)演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對(duì)里面的人物也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智�？伤膊⒎巧裣�，如他讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé)，也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚨氖Ю倚臍怵H，更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，人無(wú)完人，我們身上也一定存在著需要充實(shí)改進(jìn)的地方。
而我喜愛(ài)的三國(guó)猛將張飛，長(zhǎng)坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴(yán)顏，可謂功不可沒(méi)，只可惜關(guān)羽一死，便失去理智，不務(wù)正業(yè)，無(wú)故鞭打士兵，導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬(wàn)大軍的性命，使蜀國(guó)狀況一落千丈。相反，魏國(guó)名將司馬懿對(duì)諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂(lè)觀，使一代奇才諸葛亮無(wú)計(jì)可使，以病死五丈原為告終�？梢�(jiàn)當(dāng)遇見(jiàn)悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，應(yīng)該理智地控制情緒，用樂(lè)觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。
隨著我的成長(zhǎng)，每次研讀《三國(guó)演義》都有不同感受，《三國(guó)演義》真是伴我成長(zhǎng)的一本好書(shū)。
《三國(guó)演義》讀書(shū)心得12
《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一，是古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。一個(gè)個(gè)引人入勝的故事把人物的個(gè)性特點(diǎn)描述的淋漓盡致。
書(shū)中的主要人物人人都是那么的個(gè)性鮮明。其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。曹操是書(shū)中的靈魂人物，我對(duì)這位足智多謀、大膽妄為、奸詐兇殘的人物印象非常深刻。他誤殺了呂伯奢一家人，最后明知自己錯(cuò)了，還要繼續(xù)追殺，其無(wú)情無(wú)義至此，陳宮便離他而去，曹操后來(lái)說(shuō)的那句話(huà)耐人尋味：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”。但反過(guò)來(lái)想想，如果當(dāng)時(shí)他不趕盡殺絕的話(huà)，呂伯奢若真帶了些人過(guò)來(lái)追殺他，可能曹操會(huì)就此退出歷史舞臺(tái)了。但是奸詐帶來(lái)的只會(huì)是一時(shí)的`小利，一直是奸詐的話(huà)，自然會(huì)遭到報(bào)應(yīng)，這位曹阿瞞也不會(huì)叱咤風(fēng)云了。
與曹操截然相反的一個(gè)人物就是劉備了，他以仁義當(dāng)先，他熱愛(ài)百姓。劉備一生的行為都與曹操相反，曹操奸詐，劉備仁義。劉備在落難時(shí)，還帶著百姓逃命，深得百姓的愛(ài)戴。
《三國(guó)演義》還讓我學(xué)到：要善于聽(tīng)取好的意見(jiàn)，忠言逆耳。曹操赤壁之戰(zhàn)為什么會(huì)敗?我覺(jué)得還是因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)信好的意見(jiàn)，面對(duì)新來(lái)的龐統(tǒng)這個(gè)外人，他卻毫不猶豫地相信了他的“連環(huán)計(jì)”，而面對(duì)另一個(gè)臣子對(duì)他的忠言，那位臣子大致說(shuō)的是：“若敵人用火攻，如之耐何?”曹操答的大致意思是：“現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)，不會(huì)刮東南風(fēng)，如果用火攻，那便是燒他們自己的營(yíng)了”。這也怪不了曹操，他又不像孔明這個(gè)氣象專(zhuān)家能知風(fēng)雨。但既然有人提了建議，曹操也應(yīng)該有所警覺(jué)呀，不然也不會(huì)敗了。
讀《三國(guó)演義》，雖然還有很多歷史情節(jié)我不能及時(shí)理解，但還是學(xué)到許多的東西，知道了做事要有足智多謀諸葛亮的“識(shí)”，也要有“單匹救主”趙云的“膽”。通過(guò)閱讀這本名著，讓我明白了一個(gè)人的成功和失敗與他的態(tài)度和行動(dòng)而決定。
《三國(guó)演義》讀書(shū)心得13
在《三國(guó)演義》所有的人物和事件中，我最喜歡諸葛亮和草船借箭。
諸葛亮草船借箭，不戰(zhàn)而勝，為什么諸葛亮不費(fèi)力地輕而易舉得到十萬(wàn)只箭呢？我想，羅貫中把諸葛亮塑造成一個(gè)有智慧的人，上知天文，下知地理。他向周瑜保證三天之內(nèi)必定“造”出十萬(wàn)只箭，這在當(dāng)時(shí)的情況下是不可能做到的，這只是周瑜想成心找諸葛亮的茬。但是，諸葛亮卻能運(yùn)用三天中霧最大的一天來(lái)借箭。是敵人萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，讓曹操以失敗而告終。在當(dāng)時(shí)，上知天文，下知地理且有計(jì)策與智慧的'人可以說(shuō)幾乎沒(méi)有，而諸葛亮作為這一種人物形象讓人回味無(wú)窮。
大家都知道在三國(guó)紛爭(zhēng)的背景下，劉備代表了蜀國(guó)，曹操代表了魏國(guó)以及孫權(quán)代表了吳國(guó)，他們展開(kāi)了三國(guó)鼎立，三方角逐的場(chǎng)面。在歷史上，人們都有“擁劉反曹”的傾向，這一傾向?qū)е铝撕髞?lái)劉備成功為王的結(jié)果，我在想，為什么人們要“擁劉反曹”呢？在我看來(lái)三方爭(zhēng)霸，各自都有優(yōu)劣，都應(yīng)該有公平的時(shí)機(jī)去爭(zhēng)霸，應(yīng)該表達(dá)當(dāng)今的奧運(yùn)精神：公平、公正、公開(kāi)�？墒侨藗儏s單一的“擁劉反曹”。我認(rèn)為曹操和劉備他們各自有各自的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于評(píng)價(jià)任何一個(gè)人，即使是他們天差地別，也應(yīng)從好與環(huán)，優(yōu)缺點(diǎn)去考慮。正如曹操親帥大軍征戰(zhàn)，為爭(zhēng)取民心，下令軍隊(duì)沿途不得踐踏百姓的莊稼，違者格殺勿論�？善褪遣懿僮约旱淖T受驚嚇后進(jìn)了老百姓的田地，他雖經(jīng)眾將苦勸沒(méi)有取下自己頭，但也割下了自己的頭發(fā)以示懲罰，中國(guó)古代，視發(fā)如首，把頭發(fā)割掉，在當(dāng)時(shí)已算是一種不輕的刑罰，曹操能割發(fā)，以示自刑，表達(dá)出他紀(jì)律嚴(yán)明和體S百姓所以說(shuō)人是沒(méi)有絕對(duì)的好壞之分的。所以說(shuō)人們都是有自己的優(yōu)點(diǎn)，評(píng)價(jià)一個(gè)人應(yīng)全面評(píng)價(jià)。
諸葛亮是在“三國(guó)”中的一個(gè)亮點(diǎn)人物，三國(guó)時(shí)期，諸葛亮領(lǐng)兵評(píng)定了南方部落（云南一帶的少數(shù)民族）的叛亂后，想要任命當(dāng)?shù)氐耐寥藫?dān)任官吏來(lái)管理。有人進(jìn)言反對(duì)諸葛亮說(shuō)：假設(shè)留下外地人在這里當(dāng)官就要留軍隊(duì)，留下了軍隊(duì)，軍糧無(wú)法解決，這就是一難我們剛剛打敗夷人他們有的父兄戰(zhàn)場(chǎng)，留下外地人而沒(méi)有軍隊(duì)保護(hù)，必然會(huì)有仇殺之恨之類(lèi)的禍害發(fā)生，這是二難。以前夷人常有廢除或殺害朝廷官員的事，他們自己感到罪孽深重，他們留下外地官員，也是始終不會(huì)得到他們擁護(hù)的，這是三難。如今，我打算不留官員，不留軍隊(duì)，不遠(yuǎn)送糧食，是考慮到各種典章制定已根本制定社會(huì)次序已得到初步整頓，夷漢王間大致可以相安無(wú)豐了�？傊�，在《三國(guó)演義》這本書(shū)中，有多少英雄人物，各有各的特色，我從書(shū)中學(xué)到了諸葛亮的智慧“智絕”。關(guān)羽的“義絕”。曹操的雄才大概，豪放。
《三國(guó)演義》讀書(shū)心得14
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。閱讀能夠使人快樂(lè)，閱讀能夠使人獲得知識(shí)。在我讀過(guò)的書(shū)中，對(duì)我來(lái)說(shuō)最耐人尋味的要屬《三國(guó)演義》了，一句“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”把我?guī)肓恕度龂?guó)演義》。
《三國(guó)演義》是一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，作者是羅貫中。小說(shuō)主要講述了東漢末年魏、蜀、吳三個(gè)軍事集團(tuán)之間發(fā)生的斗爭(zhēng)和一系列的故事。內(nèi)容不但豐富多彩，而且人物刻畫(huà)得淋漓盡致。
我喜歡里面的諸葛亮和關(guān)羽。其中關(guān)羽對(duì)我感觸最深：溫酒斬華雄，降漢不降曹，過(guò)五關(guān)斬六將。但是最后因?yàn)樗^(guò)于驕傲和大意，導(dǎo)致蜀國(guó)的戰(zhàn)略要地――荊州拱手讓給了吳國(guó)。這就是“大意失荊州，敗走麥城”，關(guān)云長(zhǎng)所以丟了性命。由此我想起了我期末考試的數(shù)學(xué)成績(jī)：因?yàn)槲业?驕傲和粗心，我的數(shù)學(xué)成績(jī)考得不盡人意。這真是：關(guān)羽大意失荊州，而我大意失分?jǐn)?shù)。由此我悟出了一個(gè)道理：做任何事都不能驕傲，要用心去做。驕兵必?cái)�，我要�?zhēng)取在下一次考試中取得好成績(jī)。
諸葛亮復(fù)姓諸葛，字孔明，號(hào)臥龍居士，人稱(chēng)“臥龍先生”。他未出茅廬便知三分天下，劉備請(qǐng)了三次才將他請(qǐng)出山。關(guān)于諸葛亮的故事我最喜歡“草船借箭”。故事是這樣的：周瑜妒忌諸葛亮的才能，便想害死他讓他十天造十萬(wàn)支箭。諸葛亮說(shuō)：“只要三天”。周瑜很高興并讓他立下軍令狀。剛開(kāi)始我還擔(dān)心他三天怎么會(huì)造出十萬(wàn)支箭，簡(jiǎn)直是天方夜談，直到了解了他的計(jì)劃才恍然大悟，原來(lái)他已算好三天后江上必有大霧，魯肅一定會(huì)協(xié)助他并保守秘密，曹操定會(huì)射箭。第三天果然不出所料，大霧漫天，如愿以?xún)�，收獲了十萬(wàn)只弓箭，諸葛亮真得很神，上知天文下知地理，這不是與生俱來(lái)的，而是他的勤奮努力的結(jié)果。
讀完這本書(shū)我不禁感慨：天才出于勤奮，只要我們努力學(xué)習(xí)知識(shí)，一定會(huì)收獲像諸葛亮一樣的智慧。
《三國(guó)演義》讀書(shū)心得15
聰明在于勤奮，天才在于積累。堅(jiān)持讀書(shū)，就是積累天才的一個(gè)過(guò)程。
《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一，也是我們中華民族的文化瑰寶。當(dāng)我讀了這本書(shū)后，學(xué)到了許多道理，也明白了許多人生哲理。
《三國(guó)演義》中，我最喜歡的人物是關(guān)羽。關(guān)于字云長(zhǎng)。三國(guó)中比較出名的一位武將。在歷史上立了不少功績(jī)。但是，最令人敬佩的是他那講義氣的精神，無(wú)論誰(shuí)幫過(guò)他，他都一定回報(bào)。在生活中，有很多人幫助過(guò)我，我匯報(bào)人家了嗎？
我喜歡關(guān)于那種講義氣的精神，更喜歡劉備那種求賢若渴的品質(zhì)。要是劉備沒(méi)有那一分誠(chéng)心，我估計(jì)諸葛亮也不會(huì)幫他，劉備也不可能當(dāng)上皇上，最多在家喝喝茶�？梢哉f(shuō)，劉備的天下幾乎都是諸葛亮打來(lái)的，那諸葛亮為什么心甘情愿幫助劉備打天下呢？那是出于對(duì)劉備的愛(ài)賢的'心的誠(chéng)懇及感激。我想起了我們班的個(gè)別班長(zhǎng)，盡心盡力為班級(jí)做了不少好事，也是老師的得力助手，班級(jí)的同學(xué)及老師都很信任他，老師很放心地把事情交給他去辦。他自然也就盡心盡力去辦好每一件事情。
《三國(guó)演義》教會(huì)我許多做人的道理以及許許多多人生的哲理，讓我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。
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