讀《三國(guó)演義》后感200字
篇一:《三國(guó)演義》讀后感[200]
關(guān)公三十多年沒有打過敗仗,但是因?yàn)轵湴,不聽取別人的建議,在麥城被打敗了,連性命都丟失了。
在我們的生活中,每件事都是不一樣的,應(yīng)該多調(diào)查研究實(shí)際情況,多聽取別人的建議,取用切合實(shí)際的方法,而不是每一次都用同一個(gè)方式。成功了,容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,便更應(yīng)該注意聽取其他人的建議,否則,便會(huì)像關(guān)羽一樣,造成根本不必要的損失,失去更多寶貴的東西。
在班上,一個(gè)同學(xué)如果每次考試都取得第一名,那么他就更應(yīng)該上課認(rèn)真,同時(shí)要借鑒和學(xué)習(xí)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法,才能繼續(xù)獲得好的成績(jī),要不然,很快就會(huì)被其他同學(xué)超過。我一定會(huì)聽取別人的建議,不做第二個(gè)關(guān)公!
篇二:《三國(guó)演義》讀后感[200]
讀了《三國(guó)演義》這本書,我知道了許多故事,如:“火燒赤壁”“三顧茅廬”“桃園三結(jié)義”“草船借箭”······還知道了許多人物,比如:劉備、關(guān)羽、張飛、周瑜、馬超、曹操與他的兒子們等等人物。
三顧茅廬說的是劉備三兄弟三次去臥龍諸葛家邀請(qǐng)出山,最后成功了的故事。桃園三結(jié)義說的是劉關(guān)張?jiān)谝患揖萍依锵嘤,然后覺得很有緣,一定能成就正業(yè),就去桃園里結(jié)拜兄弟了。草船借箭是諸葛亮用船,船上有草把子和青布幔子,用來收集箭的,還要擂鼓吶喊,讓弓手出來射箭,才能收集十萬支箭。
三國(guó)演義讓我學(xué)到了不能驕傲,要研究好戰(zhàn)術(shù)才可以成功。
篇三:《三國(guó)演義》讀后感[200]
今天我讀完了三國(guó)演義的前五篇,分別是:《桃園三結(jié)義》《幼帝登基》《董卓專權(quán)》(前三篇說過)《曹操獻(xiàn)刀》和《陳宮放曹操》。讀完它們之后,我突然發(fā)現(xiàn)了三國(guó)是那么有意思。
曹操獻(xiàn)刀主要講的是之前大臣們不滿董卓掌握全權(quán),袁紹和王允商量好后,便叫了幾位自己信得過的大臣,其中包括曹操,晚宴,王允大哭,待眾臣問明原因后,曹操自告奮勇的說他設(shè)法刺殺董卓,便向司徒王允討要寶刀,以獻(xiàn)刀為名,刺殺董卓。可后來被董卓發(fā)現(xiàn),曹操只得放棄了刺殺的計(jì)劃。
陳宮放曹操寫的`是董卓發(fā)現(xiàn)曹操要刺殺后,立刻張貼曹操的樣子,設(shè)法捉住曹操。曹操到一個(gè)地被抓到了縣令那,縣令就叫陳宮。陳宮很佩服他的精神,晚上就把他放出來,跟他一起離開了這里。
篇四:《三國(guó)演義》讀后感[200]
我在8月12日讀了我國(guó)羅貫中寫的《三國(guó)演義》我覺得很有意思。
這是一本關(guān)于蜀、魏、吳三個(gè)政治集團(tuán)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)。大概分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉五大部分。在廣闊的背景下,上演了一幕幕波瀾起伏,氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面,成功刻畫了近
四百個(gè)人物形象,其中曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、張飛等等人物形象膾炙人口,不以敵我敘述方式對(duì)待各方的歷史描述,對(duì)后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。編者羅貫中將兵法三十六計(jì)匯融于字里行間,既有情節(jié),也有兵法韜的書。
最讓我佩服的是諸葛亮的機(jī)智。例如諸葛亮走馬取陳倉(cāng)。
這本書很有意思,你可以看一看。
篇五:《三國(guó)演義》讀后感[200]
三國(guó)演義是四大名著之一。在這本書里我最喜歡蜀國(guó),因?yàn)槭駠?guó)有聰明的諸葛亮,現(xiàn)在我就給你們講講孔明巧唱空城計(jì)這個(gè)故事吧。
馬謖把街亭失守了,諸葛亮非常害怕,因?yàn)樗磉呏挥?千兵士。他剛要撤退,這時(shí)他想到了一個(gè)新的辦法。他命令把蜀國(guó)的旗子收了,然后把糧草運(yùn)走,他又命令兵士裝扮成老百姓的樣子,打掃街道,而他卻在上面彈起
琴來。這時(shí)曹軍已經(jīng)到了西城,他們看見諸葛亮和老百姓,都覺得里面有埋伏,趕回去報(bào)告司馬懿,司馬懿去看了看,也覺得里面有埋伏,便撤退了。
我應(yīng)該學(xué)諸葛亮的地方是:不能看見一點(diǎn)事就著急,應(yīng)該想辦法解決。
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