我讀《三國(guó)演義》的趣事

　　書(shū)的世界,猶如茫茫大海,我就像一條小魚(yú)，在里面暢游。我喜歡書(shū)，每本好書(shū)我都視為珍寶。但如果確實(shí)要說(shuō)一本最喜歡的書(shū)，我會(huì)毫不猶豫地選擇《三國(guó)演義》。

　　在我五歲那年，出于好奇心，拿了一本《三國(guó)演義》隨手翻了翻。我翻開(kāi)看了幾頁(yè)，突然看到了“面如重棗”四個(gè)字。當(dāng)時(shí)我想:咦，難道有人的臉是棗子嗎?

　　帶著這個(gè)疑問(wèn)，我跑到房間問(wèn)爸爸:“爸爸，有人的臉是用棗子做的嗎?為什么書(shū)上寫(xiě)著“面如重棗”呢?”爸爸聽(tīng)到我這么一問(wèn)，哈哈大笑，然后笑著跟我說(shuō):““面如重棗”在這里是個(gè)比喻。

　　這個(gè)比喻是把人臉的.顏色比作棗子顏色一樣紅。”我恍然大悟。

　　突然明白，原來(lái)比喻是指把一個(gè)東西比作另一個(gè)東西啊!我想以后寫(xiě)文章，一定要多用“比喻”。

　　隨著年齡增長(zhǎng)，我開(kāi)始正式讀《三國(guó)演義》。從連環(huán)畫(huà)到圖書(shū)。我八歲生日時(shí)，爸爸送我一套原著《三國(guó)演義》做為禮物，讓我好好品嘗。

　　我讀著讀著，就被書(shū)里面的故事情節(jié)深深的吸引住。什么仁慈的劉備，急脾氣的張飛，忠義的關(guān)羽等。這些生動(dòng)鮮明的人物把我深深得吸引了。于是我打算一口氣把這本書(shū)讀完。

　　我一頁(yè)一頁(yè)飛快的翻頁(yè)，大有囫圇吞棗，不求甚解之勢(shì)。我認(rèn)為只要知道故事情節(jié)就可以了，具體內(nèi)容不用太清楚。突然，爸爸推開(kāi)門(mén)進(jìn)入我的房間，看見(jiàn)我翻得這么快，走到我身旁，指著這一頁(yè)上的“彧”字，大聲問(wèn)道:“

　　這個(gè)字怎么讀，是什么意思?”我頓時(shí)傻了眼。爸爸這時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“讀書(shū)不能急于求成。你這么囫圇吞棗地讀書(shū)，理解不了書(shū)中的精華。

　　像書(shū)中人物的形象特點(diǎn)，作者用的好詞好句你都會(huì)忽略。那你讀書(shū)有什么用?你要慢點(diǎn)讀書(shū)，這樣你會(huì)學(xué)到很多新知識(shí)。”從此我把讀書(shū)速度降慢了。

　　果然我找到了許多妙詞佳句。比如厲聲呵斥，虎背熊腰，面如重棗等詞語(yǔ)。我終于明白，原來(lái)讀書(shū)不能囫圇吞棗，要慢慢地品味，這樣才能學(xué)倒作者的寫(xiě)作方法，積累作者用得好的好詞好句，才能提高作文水平和文學(xué)修養(yǎng)。

　　莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”陳壽說(shuō)過(guò):“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”而在我認(rèn)為，書(shū)籍是一片汪洋，任我們遨游。

　　好書(shū)很多，《三國(guó)演義》只是其中的一本。同學(xué)們加入讀書(shū)的行列來(lái)吧!書(shū)將使我們變得高雅，使我們變得充滿(mǎn)智慧。

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