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《傷仲永》讀后感50字

時(shí)間:2020-11-18 18:20:53 傷仲永讀后感 我要投稿

《傷仲永》讀后感50字

  《傷仲永》一文你還記嗎?下面是《傷仲永》讀后感50字及相關(guān)范文,供大家閱讀。

《傷仲永》讀后感50字

  篇一:《傷仲永》讀后感50字

  讀了《傷仲永》這一課,我才認(rèn)識(shí)到自己的這個(gè)看法是片面的,同時(shí)也對(duì)方仲永的境況深感同情,惋惜。有圣人般的天資,居然因?yàn)闆](méi)有受到后天的教育而成了一個(gè)平庸的人。一個(gè)人如果放棄后天教育,失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也必將墮為眾人,平平無(wú)奇。

  篇二:《傷仲永》讀后感50字

  人不能依靠先天的優(yōu)勢(shì),要接受后天的教育!秱儆馈愤@篇文章主要講:有一個(gè)叫方仲永的小孩,天資聰明,五歲就能作詩(shī)?伤隽嗣螅陌职志筒辉僮屗麑W(xué)習(xí)了,帶他去全縣各處題詩(shī)掙錢(qián)。由于方仲永沒(méi)有再學(xué)習(xí),最后一事無(wú)成。因此一個(gè)人如果放棄后天教育,失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也必將墮為眾人,平平無(wú)奇。

  篇二:《傷仲永》讀后感50字

  只有先天的資質(zhì)是無(wú)法成材的,必須要有后天的學(xué)習(xí)與積累才行鄉(xiāng)里人全都知道了方仲永是一個(gè)天才,于是就請(qǐng)方仲永的父親吃飯或給錢(qián)買(mǎi)方仲永的詩(shī)。方仲永的父親認(rèn)為他可以靠方仲永的本事賺錢(qián)。于是他就帶著方仲永到各家各戶(hù)做客,為他人寫(xiě)詩(shī)賺錢(qián)。后來(lái)方仲永長(zhǎng)大了,但他的知識(shí)并沒(méi)有增長(zhǎng),所以他漸漸地變得和常人一樣,后來(lái)又漸漸地不如常人了。

  篇四:《傷仲永》讀后感800字

  生而知者之是不存在的,“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別,但主要來(lái)自于勤奮學(xué)習(xí)!秱儆馈肥潜彼挝膶W(xué)家王安石創(chuàng)作的一篇散文。講述了一個(gè)江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父親不讓其學(xué)習(xí)而被當(dāng)作“造錢(qián)工具”而淪落到一個(gè)普通人的故事。文章借仲永為例,告誡人們決不可單純依靠天資而不去學(xué)習(xí)新知識(shí),必須注重后天的教育和學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)了后天教育和學(xué)習(xí)對(duì)成才的重要性。一個(gè)天資聰穎的神童,因?yàn)楸晃ɡ菆D的父親每天帶著四處拜訪(fǎng)本縣的人,而不讓他學(xué)習(xí),使得“神童”竟淪為一個(gè)默默無(wú)聞的“庸人”!這能叫人不扼腕嘆惜嗎?神童泯然眾人,責(zé)任在于他父親,原因是“不使學(xué)”。像方仲永這樣的天才,由于后天沒(méi)有好好學(xué)習(xí),尚且要成為普通的`人,那么,那些本來(lái)就普普通通的人,如果不學(xué)習(xí),豈不是連一個(gè)普通的庸人還不如嗎?

  所以說(shuō):才能來(lái)自于勤奮學(xué)習(xí)!“神童”由于后天不好好學(xué)習(xí)而淪為“庸人”的,在歷史上屢見(jiàn)不鮮;而本來(lái)不是“神童”、“天才”,但由于堅(jiān)持不懈地奮發(fā)努力,而成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家的卻大有人在。

  牛頓不是神童,但他終身勤奮學(xué)習(xí),很少在午夜兩三點(diǎn)以前休息,常常通宵達(dá)旦工作,終于取得了令世人矚目的成就。

  愛(ài)因斯坦不是神童,中學(xué)成績(jī)并不好,大學(xué)也是考了兩次才被錄取,學(xué)習(xí)也并不出眾,后到瑞士一家專(zhuān)利局當(dāng)了7年職員。在這7年里,愛(ài)因斯坦在艱苦的條件下頑強(qiáng)學(xué)習(xí)、工作,終于奠定了相對(duì)論的基礎(chǔ)。

  愛(ài)迪生不是神童,甚至連初小還未念完但他努力自學(xué),總是以無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力,刻苦鉆研自己不懂的問(wèn)題。由于他工作時(shí)間比一般人長(zhǎng)得多,相當(dāng)于延長(zhǎng)了生命,所以當(dāng)他79歲的時(shí)候,宣稱(chēng)自己已是135歲的人了。

  不僅在科學(xué)上如此,在文學(xué)藝術(shù)上也是如此。不論是誰(shuí)只要付出和他們同樣艱辛的努力,都能取得這樣或那樣的成就。作家狄更斯、巴爾扎克等人的成功同樣深刻地說(shuō)明了這樣一個(gè)道理:才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)!

  所以《傷仲永》給我的啟示是:一個(gè)人即使有很高的天賦,但如果不努力學(xué)習(xí),也很難取得真正的成就。

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