《傷仲永》讀后感作文700字

　　天才方仲永為什么不克不及獲得重大的成績呢?水滸傳讀后感100字 我覺得這是方仲永父親的錯,方仲永終極“泯然眾人”,他要負(fù)擔(dān)重要的責(zé)任。仲永的父親企圖財產(chǎn),在仲永年小的時候,每天帶著他四處造訪,尋求利益,而不讓他去學(xué)習(xí),延長了他學(xué)習(xí)的機會,白白疏棄了一個天才的一生。這也報告我們,作為怙恃的應(yīng)該給后代最好的教育,而不該該著重與面前目今的利益。

　　讀完《傷仲永》這篇文章后,的確讓我感觸有些“傷”。仲永天生聰明、有才智,年齡小小就能作詩,但最后卻得到“泯然眾人”的結(jié)果。像方仲永那樣的神童,要是從小就努力勤奮地學(xué)習(xí),將來一定會成為舉世馳名的佳人,成為國度的棟梁。方仲永是天才,但縱然是天才,也離不開后天的努力。不然,早晚都會呈現(xiàn)“江郎才盡”的那一天。

　　以是說:才能來自于勤奮學(xué)習(xí)!“神童”由于后天欠好勤學(xué)習(xí)而淪為“庸人”的,在歷史上屢見不鮮;而原來不是“神童”、“天才”,但由于對峙不懈地奮發(fā)努力,而成為舉世馳名的迷信家、創(chuàng)造家的卻大有人在。

　　人們常說:“成功的人,往往不是最聰明的,而是勤奮的。”我們現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)條件,老師和家長對我們的學(xué)習(xí)又是那么重視,因此,我們沒有任何來由不勤奮學(xué)習(xí)。青少年時期是學(xué)習(xí)最好的機遇,我們要放松工夫,學(xué)習(xí)更多的知識,千萬不克不及“老大徒傷悲”。

　　以是說:才能來自于勤奮學(xué)習(xí)!“神童”由于后天欠好勤學(xué)習(xí)而淪為“庸人”的,在歷史上屢見不鮮;而原來不是“神童”、“天才”,但由于對峙不懈地奮發(fā)努力,而成為舉世馳名的迷信家、創(chuàng)造家的卻大有人在。

　　牛頓不是神童,但他終身勤奮學(xué)習(xí),很少在午夜兩三點以前休息,每每通宵達旦工作,終于獲得了令世人矚目標(biāo)成績……

　　愛因斯坦不是神童,中學(xué)結(jié)果并欠好,大學(xué)也是考了兩次才被錄取,學(xué)習(xí)也并不出眾,后到瑞士一家專利局當(dāng)了七年職員。在這七年里,愛因斯坦在費力的條件下堅強學(xué)習(xí)、工作,終于奠定了絕對論的底子。傷仲永讀后感200字

　　愛迪生不是神童,甚至連初小還未念完但他努力自學(xué),總因此無比堅強的意志和毅力,受苦鉆研自己不懂的題目。由于他工作工夫比一樣平常人長得多,相稱于延長了生命,以是當(dāng)他七九歲的時候,宣稱自己已是一三五歲的人了。

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