《傷仲永》讀后感400字
作品簡(jiǎn)介:《傷仲永》是北宋文學(xué)家王安石創(chuàng)作的一篇散文。講述了一個(gè)江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父親不讓他學(xué)習(xí)和被父親當(dāng)作造錢工具而淪落到一個(gè)普通人的故事。文章借仲永為例,告誡人們決不可單純依靠天資而不去學(xué)習(xí)新知識(shí),必須注重后天的教育和學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)了后天教育和學(xué)習(xí)對(duì)成才的重要性。
讀《傷仲永》有感400字
《傷仲永》雖然是一篇短篇小說(shuō),但內(nèi)容卻令人回味無(wú)窮。
我站在窗前,百般無(wú)聊,隨手拿起一本書(shū),看到了一篇文章《傷仲永》。原來(lái)講的是一個(gè)名叫仲永的神童,因沒(méi)有受得良好的后天的教育和學(xué)習(xí),變成了一個(gè)普通人。
一個(gè)人能否成才,與天資有關(guān),更離不開(kāi)后天的'學(xué)習(xí)。
俗話說(shuō)“勤能補(bǔ)拙”。即使你的腦子不聰明,但如果你肯用功讀書(shū),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),你也會(huì)取得好的成績(jī)。正如我的一個(gè)姐姐,她并不聰明,她的老師也這樣認(rèn)為,但她從不放棄。她一直比別人多用兩倍的時(shí)間去學(xué)習(xí),憑著自己的努力,她最終取得了好的成績(jī)。
同小仲永一樣的人,現(xiàn)實(shí)生活中也有許多:天資聰穎,但不用功學(xué)習(xí),最終也難成大器。
仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個(gè)平凡的人,是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育。像他那樣天生聰明,如此有才智的人,沒(méi)有受到后天的教育,尚且要成為平凡的人;那么,現(xiàn)在那些不是天生聰明,本來(lái)就平凡的人,又不接受后天的教育,想成為一個(gè)平常的人恐怕都不能夠吧?
《傷仲永》讀后感400字
語(yǔ)文課上,我們開(kāi)始了七年級(jí)下學(xué)期的第一篇課文,《傷仲永》,這是一篇王安石寫的文言文,意思不是很難懂,大概是這樣一個(gè)情節(jié):一位神童,特別會(huì)作詩(shī),他父親覺(jué)得有利可圖,便一直讓他作詩(shī),不讓他學(xué)習(xí),過(guò)了幾年,這個(gè)“神童”方仲永便變得和平常人一樣,他的才華已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了。一開(kāi)始,我的想法是方仲永雖然有先天性的才華,但他沒(méi)有加強(qiáng)后天的教育,應(yīng)該是因?yàn)樗母赣H不讓他學(xué)習(xí)。但后來(lái)我才發(fā)現(xiàn),仲永也有錯(cuò),他滿足于現(xiàn)狀,止步不前,最后他才變成庸人的。
我們都知道,方仲永這個(gè)天才不加強(qiáng)教育都會(huì)變成常人,便何況我們普通人呢?我們都知道愛(ài)因斯坦的故事吧!他是個(gè)普通人,甚至還有點(diǎn)弱智,但是他自己發(fā)奮中,克服挫折,最后成了一位著名的科學(xué)家,不僅僅是愛(ài)因斯坦,在我的身邊,也有許多親近點(diǎn)的例子,我們一樣是普通人,沒(méi)有什么“天才和”和“庸才”.但一些人努力學(xué)習(xí),天天堅(jiān)持做題、寫作,最后名列前茅,而有些人雖然很聰明,卻始終不努力,像方仲永一樣安于現(xiàn)狀,就這樣下去,他們的成績(jī)一落千丈,總而言之,我們不應(yīng)該做方仲永式的人物,應(yīng)該邁起你的步伐,在生道路上越跑越快!
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